Luận văn tốt nghiệp đội ngũ cán bộ công đoàn ở công đoàn đường sắt việt nam trong những năm qua

Lời nói đầu Ngày bối cảnh lịch sử giới có nhiều diễn biến phức tạp đặc biệt yêu cầu đổi toàn diện Nhà nớc ta, kinh tế hàng hoá nhiều thành phầnvận hành theo chế thị trờng có quản lý Nhà nớc theo đinh hớng xà hội chủ nghĩa (XHCN) đà tác động mạnh mẽ, trực tiếp đến toàn đời sống xà hội, tạo nên chuyển dịch lớn cấu lao động xà hội, cấu giai cấp công nhân nói chung hoạt động Công đoàn nói riêng Vì mà đòi hỏi công tác vận động công nhân Đảng tổ chức Công đoàn phải có chuyển biến mới, phải xây dựng đội ngũ cán ngang tầm, có đủ lĩnh Chính trị, phẩm chất Cách mạng, lực trí tuệ tổ chức thực phù hợp điều kiện thực tại, đáp ứng yêu cầu nghiệp công nghiệp hoá, đại hoá đất nớc Những vấn đề đà đặt cho tổ chức Công đoàn nhiệm vụ Chính trị nặng nề giai đoạn Cách mạng mới, đòi hỏi phải xây dựng đội ngũ cán Công đoàn có đủ trình độ, lực, phẩm chất lĩnh để đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ trớc mắt sẵn sàng đón nhận thử thách ngày cao giai đoạn Thực tế cho thấy, đâu cán Công đoàn có lực, có lĩnh công tác Công đoàn đợc thực tốt, thu hút đông đảo công nhân viên chức lao động tham gia hoạt động Công đoàn tổ chức, góp phần thúc đẩy sản xuất kinh doanh, nâng cao đời sống cho ngời lao động Tuy nhiên, hệ thống Công đoàn nhiều lúng túng, công tác cán nhiều bất cập, cha có biện pháp tạo nguồn bổ sung cán bộ, việc sử dụng tiếp nhận cán nhiều chắp vá, công tác đào tạo, bồi dỡng cán cha đáp ứng yêu cầu nâng cao chất lợng đội ngũ cán bộ, không kịp bồi dỡng cán chủ chốt, cán chuyển sang làm công tác Công đoàn Công đoàn đờng sắt Việt Nam ngành đà có đóng góp đáng kể cho ổn định phát triển đất nớc ta Để tiếp tục đẩy mạnh công nhiệp hoá, đại hoá Công đoàn đờng sắt Việt Nam đà phải có cộng tác hệ thống Công đoàn, phải có phơng hớng đào tạo, bồi dỡng đội ngũ cán Công đoàn ngành nh nhằm đáp ứng nhu cầu nghiệp công nhiệp hoá, đại hoá đất nớc lý mà em chọn đề tài khoá luận Công tác đào tạo, bồi dỡng cán Công đoàn đờng sắt Việt Nam đáp ứng yêu cầu công nghiệp hoá, đại hoá đất nớc Mục tiêu đề tài - Đánh giá thực trạng đội ngũ cán Công đoàn công tác đào tạo, bồi dỡng cán Công đoàn ngành đờng sắt Việt Nam - Đề giải pháp khắc phục tồn công tác đào tạo bồi dỡng cán Công đoàn đờng sắt Việt Nam năm vừa qua - Đề xuất ý kiến nhằm hoàn thiện công tác đào tạo, bồi dỡng cán Công đoàn đờng sắt Việt Nam năm tới, đáp ứng yêu cầu phát triển nghiệp công nghiệp hoá, đại hoá đất nớc Cơ sở lý luận đề tài Dựa quan điểm chủ nghĩa Mác- Lê nin t tởng Hồ Chí Minh Các văn kiện Đảng ta thông qua quan điểm đại hội, thị nghị trị, ban chấp hành trung ơng Dựa vào văn kiện đại hội Công đoàn Việt Nam, chơng trình hành động thực nghị đại hội Đảng ban cán đảng Công đoàn đờng sắt Việt Nam Đối tợng phạm vi nghiên cứu Khoá luận lấy việc luận giải sở khoa học công tác đào tạo, bồi dỡng cán Công đoàn ngành đờng sắt Việt Nam nghiệp công nghiệp hoá, đại hoá đất nớc Khoá luận nghiên cứu tác động công tác đào tạo, bồi dỡng cán Công đoàn ngành đờng sắt phạm vi toàn quốc, cấu tổ chức Công đoàn sở hệ thống Công đoàn ngành đờng sắt Việt Nam Phơng pháp nghiên cứu Sử dụng tổng hợp phơng pháp nghiên cứu khoa học, chủ yếu phơng pháp điều tra, khảo sát thống kê, tổng kết thực tiễn, đồng thời kết hợp phơng pháp lôgic lịch sử, phân tích tổng hợp tích luỹ, suy nghĩ thân qua thời gian thực tập Kết cấu đề tài Ngoài phần mở đầu phần kết luận, đề tài gồm phần chính: Phần thứ nhất: Những vấn đề lý luận nguồn hình thành cán bộ, công tác đào tạo, bồi dỡng cán Công đoàn nghiệp công nghiệp hoá, đại hoá Phần thứ hai: Thực trạng đội ngũ cán Công đoàn Công đoàn đờng sắt Việt nam năm qua Phần thứ ba: Các giải pháp nhằm nâng cao chất lợng công tác đào tạo, bồi dỡng cán Công đoàn đờng sắt Việt nam nghiệp công nghiệp hoá, đại hoá đất nớc Đề tài đợc hoàn thành với quan tâm đồng chí lÃnh đạo quan Công đoàn ngành đờng sắt, hớng đẫn tận tình đồng chí trởng ban tổ chức Công đoàn đờng sắt Việt nam toàn thể Thầy cô khoa, đặc biệt dới hớng dẫn trực tiếp Thầy giáo Nguyễn Anh Tuấn phó trởng khoa Công đoàn Trờng Đại học Công đoàn Mặc dù hớng dẫn tận tình quý quan đơn vị, tập thể cá nhân, thân em cố gắng học hỏi nghiên cứu Song nội dung đề tài rộng, khả thân hạn chế, thời gian nghiên cứu tìm hiểu lại không nhiều, khoá luận không tránh khỏi thiếu sót Vì thế, em xin chân thành cảm ơn em mong nhận đợc đạo đồng chí quan Công đoàn đờng sắt Việt nam toàn thể thầy giáo, cô giáo để khoá luận em đợc hoàn thiện đa vào thực tế để áp dụng Sinh viên thực hiện: Phạm Hoài Phơng Phần thứ Những vấn đề lý luận cán bộ, công tác cán bộ, công tác đào tạo, bồi dỡng cán Công đoàn nghiệp công nghiệp hoá, đại hoá I Quan điểm chủ nghĩa Mác- Lênin giai cấp công nhân cán công tác đào tạo, bồi dỡng cán Giai cấp công nhân theo quan điểm Mác- Lênin Giai cấp công nhân giai cấp ngời lao động hoạt động sản xuất trong ngành công nghiệp thuộc trình độ kỹ thuật khác nhau, mà địa vị kinh tế xà hội tuỳ thuộc vào chế độ xà hội đơng thời: nớc t bản, họ ngời không có, có t liệu sản xuất chủ yếulà hợp tác lao động cho mình.(1) Trải qua đấu tranh giải phóng dân tộc, giải phóng giai cấp Quần chúng nhân dân (kể công nhân nông dân) đà tuyển cán trị cho tổ chức lÃnh đạo phong trào Vì vậy, Lênin đà khẳng định : Trong lịch sử cha có giai cấp giành đợc thống trị không đào tạo hàng ngũ lÃnh tụ trị, đại biểu tiên phong có đủ khả tổ chức lÃnh đạo phong trào.(2) Qua thực tiễn đấu tranh cách mạng, chủ nghĩa Mác- Lênin đà đúc rút đợc giai cấp công nhân giai cấp tiên tiến nhất, cách mạng nhất, triệt ®Ĩ nhÊt Bëi TrÝch: Nh÷ng vÊn ®Ị vỊ chủ nghĩa Mác- Lênin, nhà xuất thật Trích: V.I Lênin toàn tập tiếng việt, Tập NXB tiến Matxcơva 1974, trang473 vậy, việc tuyển dụng cán từ công nhân u tú, công nhân lâu đời giai cấp nông dân ngời bạn chịu áp bức, bóc lột đà giai cấp công nhân đứng lên làm cách mạng Stalin Giai cấp công nhân phải tự đào tạo lấy ngời kỹ thuật, trí trức riêng sản xuất, ngời tự bảo vệ quyền lợi giai cấp công nhân tức giai cấp thống trị sản xuất Không giai cấp thống trị không cần đến ngời trí thức (3) Vị trí, tầm quan trọng cán nghiệp cách mạng Cán ngời đem chủ trơng đờng lối Đảng phủ tuyên truyền cho dân chúng hiểu rõ thi hành, đồng thời tập hợp vớng mắc dân chúng phản ánh lại cho Đảng Nhà nớc để Đảng nhà nớc định sách cho đúng.Thực chất cán ngời giữ chức vụ tổ chức Do đó, nói đến cán nói đến chủ thể hành động, nói đến nhân tố định ngời Cán khâu then chốt, khâu trọng yếu toàn bộ, trớc hết đội ngũ lÃnh đạo, quản lý nhân tố định thành bại cách mạng, định vận mệnh đất nớc Ngay từ ngày đầu thành lập Đảng, LêNin coi trọng công tác cán bộ, ngời trực tiếp đạo tổ chức, đào tạo, rèn luyện đội ngũ cán chuyên nghiệp., Đảng cách thờng xuyên, phù hợp với yêu cầu giai đoạn phát triển cách mạng Lấy đội ngũ cán để làm nòng cốt tiến hành cách mạng tháng Mời thành công, lật đổ chế độ Nga Hoàng, thiết lập quyền xô viết lÃnh đạo xây dựng đất nớc Từ thực tiễn cách mạng Lê Nin đà khẳng định nghiên cứu ngời, tìm cán có lĩnh Hiện đà then chốt, không tất mệnh lệnh định xà hội mớ giấy lộn (4) Stalin cho ngời cán vốn quý nhất, có ý nghĩa định nhất, tất vốn quý đà nêu biết cán định hết thảy.(5) Nh vậy, vị trí quan trọng cán chỗ ®¶m b¶o cho tỉ chøc thùc hiƯn ®êng lèi cđa Đảng, cán đờng lối Đảng có hay đến không thành thực Muốn áp dụng vào thực tiễn đờng lối trị phải có cán bộ, ngời am hiểu đờng lối trị Đảng, nhìn nhận đờng lối đó, biết áp dụng đờng lối Tầm quan trọng công tác tổ chức cán đợc thể hai khía 3,5 Trích: Stalin: Những vấn đề chủ nghĩa Mác- Lênin NXB thật, trang 526 cạnh thể:Stalin vấn đề chủ nghĩa Mác Lª Nin, NXB sù thËt, trang 473 TrÝch: - Tổ chức cán đóng vai trò then chốt việc thực đờng lối nhiệm vụ trị - Tổ chức cán nguyên nhân nguyên nhân Chủ nghĩa Mác Lê Nin tiêu chuẩn lựa chọn cán Tiêu chuẩn lựa chọn cán phù hợp với phân công tổ chức, thớc đo đánh giá cán yếu hay tốt, hoàn thành hay không hoàn thành nhiệm vụ mà tổ chức giao cho Bởi cán khâu then chốt định thành công hay thất bại tổ chức Do việc lựa chọn cán phải tuân thủ theo tiêu chuẩn định mang tính nguyên tắc, tính Đảng, tính quần chúng Theo Stalin Lựa chọn cán bộ, thứ phải xét phẩm chất trị, tức mặt trị họ có đủ trách nhiệm không, thứ hai phải theo lực công tác chuyên môn tức phải xét họ có thích hợp với công tác cụ thể không (6) Hiểu theo cách nói Stalin phẩm chất trị cán phải có lập trờng quan điểm rõ ràng tuyệt đối trung thành với quần chúng nhân dân, tận tâm, tận tụy phục vụ nhân dân, đợc quần chúng tín nhiệm Bên cạnh phẩm chất trị có lực, chuyên môn, nắm chuyên môn phụ trách, đồng thời có khả am hiểu chuyên môn kỹ thuật có liên quan giúp cho công tác nghiệp vụ mà tổ chức giao phó Việc lựa chọn cán có sở tiêu chuẩn để lựa chọn công việc cụ thể, bố trí sử dụng cán Vì phải xuất phát từ thực tế từ trình hoạt động quần chúng, đợc trởng thành từ phong trào giáo dục đào tạo, qua thử thách tuyển chọn, đề bạt, sàng lọc cán việc tuyển chọn cán ngời đứng việc, thực vấn đề định thành công tổ chức Lê Nin r»ng: “HÕt søc bÒn bØ, hÕt søc thËn träng, ý tìm cho lấy công tác để thử thách nhà tổ chức thực sự, ngời có óc sáng suốt có lĩnh thực tiễn, ngời vừa trung thành với chủ Trích: Lê Nin toàn tập NXB tiến bộ, Matxcơva, năm 1974, trang 347 nghĩa xà hội vừa có khả lặng lẽ khơi đà cho công tác (Mặc dù ổn định hỗn loạn ngời khác), công tác mà số đông ngời phạm vi tổ chức Xô Viết kiên đồng lòng làm Đó ngời mà sau đà thách thức họ đến hàng chục lần cách cho ho trải qua nhiệm vụ đơn giản đến nhiệm vụ khó khăn nhất, đề bạt họ lên trọng trách lÃnh đạo nhân dân, trọng trách lÃnh đạo công tác quản lý.(7) Vấn đề Lựa chọn nhân tài kiểm tra việc chấp hành (Lê Nin) nguyên tắc nhiệm vụ Đảng quyền Coi nhiệm vụ thờng xuyên quan tâm hàng đầu tổ chức cán Trên sở có kế hoạch xây dựng đội ngũ cán đầy đủ lực chuyên môn, phẩm chất trị, đáp ứng với nhu cầu nghiệp cách mạng đồng thời có kế hoạch đào tạo, bồi dỡng quy hoạch cán cho tổ chức Đào tạo, bồi dỡng nâng cao trình độ lý luận trị, trình độ văn hoá khoa học kỹ thuật, trình độ quản lý cho cán nhiệm vụ thờng xuyên Đây nhiệm vụ thờng xuyên mang tính bắt buộc tổ chức Đảng, quyền, đoàn thể trị, nhằm trau dồi, nâng cao trình độ mặt cho cán bộ, có nh trang bị cho cán tri thức mới, phơng pháp luận khoa học, tiếp thu kiên thức nhân loại đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ đặt tổ chức, phù hợp với giai đoạn lịch sử cụ thể, vận dụng cách sáng tạo, lịnh hoạt để giải vấn đề yếu cán nhằm nâng cao chất lợng cán Lê Nin đà dạy Học Học – Häc m·i”., häc s¸ch häc cuéc sèng, công tác, kinh nghiệm tập thể, kinh nghiệm quần chúng, kinh nghiệm nớc bạn, lý luận gắn với thực tiễn, thực tiễn soi sáng lý luận phơng pháp để trau dồi t lý luận lực thực tiễn làm cho thực tiễn thêm sinh động phong phú Nh vậy, ngời cán mặt đợc đào tạo, bồi dỡng để nâng cao trình độ văn hoá, lý luận trị, khoa học kỹ thuật mặt khác tự trau dồi, học hỏi để tự nâng cao trình độ hiểu biết thân giúp cho thân thµnh TrÝch: Tun tËp tiÕng viƯt NXB sù thËt Hà Nội, năm 1962, trang 618 thạo lĩnh vực phụ trách, đồng thời phải am hiểu thành tựu khoa học kỹ thuật đại, phơng pháp tổ chức quản lý liên quan đến tổ chức Để chứng minh cho điều nói trên, Lê Nin đà rõ Muốn quản lý ngời phải thông thạo chuyên môn, phải biết cách đầy đủ, xác, tất điều sản xuất, phải hiểu đợc điều kiện kỹ thuật sản xuất đó, phải có trình độ khoa học kỹ thuật định Nh vậy, chất lợng cán vấn đề then chốt, định thành công hay thất bại tổ chức Vì vậy, để đảm bảo cho thành công chủ nghĩa xà hội, cần phải nắm vững quan điểm bản, khoa học chủ nghĩa Mác Lê Nin công tác cán Đảng cộng sản Việt Nam từ đời lấy tiêu chuẩn ngời cán mà chủ tịch Hồ Chí Minh nêu thời kỳ cách mạng: Có lòng trung thành với nghiệp cách mạng Đảng, nhân dân, có tinh thần trách nhiệm giải hoàn cảnh khó khăn, tôn trọng phát huy quyền làm chủ nhân dân lao động, chăm lo đến lợi ích quần chúng, có tinh thần tập thể cao, thơng yêu đoàn kết với đồng bào, đồng chí, có tính tổ chức kỹ luật tốt cần kiệm liêm chính, chí công vô t cần kiệm liêm chính, chí công vô t , khiêm tốn giản dị, không ngừng học tập, rèn luyện nâng cao phẩm chất lực công tác thân.(8) Lấy chủ nghĩa Mác Lê Nin t tëng Hå ChÝ Minh lµm kim chØ nam cho hành động Đảng ta vận dụng quan điểm cách sáng tạo khoa học vào điều kiện hoàn cảnh cụ thể Việt Nam giai đoạn lịch sử Vận dụng bổ sung vào kho tàng lý luận chủ nghĩa Mác Lê Nin ®ã lµ t tëng Hå ChÝ Minh – ngêi ®· sáng lập rèn luyện Đảng ta, nhờ suốt trình lịch sử đấu tranh chống thù giặc xây dựng chủ nghĩa xà hội Đảng ta trọng rèn luyện đội ngũ cán bộ, ®¸p øng víi Hå ChÝ Minh vỊ vÊn ®Ị cán NXB Sự thật 1974, Trang26 yêu cầu nghiệp công nghiệp hoá, đại hoá II Quan điểm chủ tịch Hồ Chí Minh Đảng cộng sản Việt Nam cán công tác đào tạo, bồi dỡng cán Tầm quan trọng cán công tác đào tạo, bồi dỡng cán Công tác cán việc xác định tiêu chuẩn cho chức danh, tuyển chọn cán theo tiêu chuẩn, lên kế hoạch đào tạo, bồi dỡng, bổ nhiệm cán Vì lẽ đó, từ đời đến Đảng xem công tác cán vấn đề quan trọng, giữ vị trí quan trọng toàn nghiệp cách mạng Đảng đà bớc xây dựng đội ngũ cán có đủ sức thực nhiệm vụ giai đoạn Cách mạng Thông qua đội ngũ cán bộ, đảng viên đó, Đảng lÃnh lÃnh đạo nhân dân ta đánh thắng kẻ thù xâm lợc bạo lịch sử giành lại độc lập tự do, thống đất nớc, tiến hành xây dựng chủ nghĩa xà hội, bảo vệ vững tổ quốc đa đất nớc bớc sang kỷ nguyên công nghiệp hoá, đại hoá Thực tiễn cho thấy, Đảng đà có đờng lối trị đắn đội ngũ cán lÃnh đạo, quản lý có t chất lực cao đóng vai trò định việc tổ chức thực hiện, biến đờng lối chủ trơng Đảng vào thực tiễn sống Vì thế, nghị hội nghị lần thứ III ban chấp hành Trung ơng Đảng khoá VIII chiến lợc cán thời kỳ công nghiệp hoá, đại hoá khẳng định Cán nhân tố định thành bại cách mạng gắn liền với vận mệnh Đảng, đất nớc chế độ, khâu then chốt công tác xây dựng Đảng Những quan điểm chủ tịch Hồ Chí Minh công tác đào tạo, bồi dỡng cán Trong suốt trình lÃnh đạo cách mạng Việt Nam, Hồ Chủ Tịch đặc biệt quan tâm đến công tác cán bộ, đến lựa chọn, đào tạo, rèn luyện đội ngũ cán Ngời cho vấn đề cán vấn đề có ý nghĩa định nghiệp cách mạng công xây dựng Đảng Ngời dạy: Cán cài gốc công việc.(9), Bất sách công tác có cán tốt thành công Ngời chăm lo giáo dục cán nhiệm vụ cách mạng động viên ngời hăng hái thực nhiệm vụ bớc phát triển cách mạng vào yêu cầu, nhiệm vụ trị, Ngời đà ân cần phơng hớng phấn đấu rèn luyện cán * Tiêu chuẩn cán Một yêu cầu thiếu đợc ngời cán gắn bó mật thiết với quần chúng, gần gũi với công nhân, tri thức, gần gũi với cấp dới sở, sâu sát với công việc cụ thể Thực tế Lê nin cho rằng: Bất kỳ cán sa vào vũng lầy quan liêu đáng nguyền rủa đà tự treo cổ Nh tiêu chuẩn lựa chọn, đề bạt cán quan tâm công tác cán bộ, nắm vững xác định quan điểm tạo cho hệ thống trị đội ngũ cán có đầy đủ lực, phẩm chất công tác có hiệu tiền đề định hớng cho công tác đào tạo, bồi dỡng quy hoạch cán Tiêu chuẩn ngời cán mà chủ tịch Hồ Chí Minh nêu cán bộ, áp dụng giai đoạn cách mạng Việt Nam là: có lòng trung thành với nghiệp Cách mạng Đảng nhân dân, có tinh thần cao, hoàn thành tốt nhiệm vụ đợc giao Cần kiệm liêm chí công vô t, khiêm tốn giản dị, không ngừng học tập nâng cao trình độ lực, phẩm chất thân.(10) Để hoàn thành nhiệm vụ đợc giao, để ngời cán thực ngời lÃnh đạo ngời đầy tớ trung thành dân ngời cán phải: có đạo đức có tài, có phẩm chất trị lực lÃnh đạo đức gốc Ngời nhấn mạnh: làm tảng trớc hết đạo đức cách mạng, ngời cách mạng phải có đạo đức cách mạng làm tảng hoàn thành nhiệm vụ cách mạng cách vẻ vang Ngời nghiêm khắc phê phán biểu chủ nghĩa cá nhân, Ngời đặc biệt coi trọng việc giữ gìn nâng cao đạo đức Cách mạng Công tác cán nói chung, tiêu biểu cán nói riêng, có vai trò định thực thắng lợi mục tiêu, đòi hỏi ngời cán tình hình nay: 9.10 Hồ Chí Minh vấn đề cán bé – NXB Sù thËt 1974, Trang26 + Cã tinh thần yêu nớc sâu sắc, tận tụy phục vụ nhân dân, kiên định mục tiêu độc lập dân tộc CNXH + Cần kiệm, liêm chính, chí công vô t, không tham nhũng cơng đấu tranh chống tham nhũng + Có trình độ hiểu biết lý luận trị quan điểm đờng lối Đảng, sách pháp luật Nhà nớc + Năng động sáng tạo dám nghĩ, dám làm, giám chịu trách nhiệm Các tiêu chn cã mèi quan hƯ mËt thiÕt víi coi trọng đức tài đợc chủ tịch Hồ Chí Minh nhấn mạnh Trên sở tiêu chuẩn chung, cấp ngành cần chủ động xây dựng tiêu chuẩn ngành mình, đơn vị để làm tốt công tác quy hoạch đào tạo, bồi dỡng cán đáp ứng yêu cầu nghiệp công nghiệp hoá, đại hoá đất nớc * Đào tạo, bồi dỡng sử dụng cán Hồ Chủ Tịch rõ: việc huấn luyện học tập việc đơn giản muốn làm phải hiểu cho rõ.(11) Ngời vấn đề cần phải trả lời công tác đào tạo bồi dỡng cán huấn luyện ai? hn lun? hn lun nh thÕ nµo ? hn lun ? huấn luyện nh ? tài liệu huấn luyện Ngời dùng công tác huấn luyện cần huấn luyện lý luận, phải dùng lý luận Mác- Lênin cho ngời Ngời biết lý luận mà không thực hành vô ích Học lý luận mà để áp dụng vào việc làm, làm mà lý luận không khác vào đêm tối, vừa chậm vừa hay vấp váp Ngoài lý luận phải dùng công tác, văn hoá chuyên môn Huấn luyện cần thiết thực chu đáo tham nhiều.Việc cốt yếu phải lấy ngời cấp dới lên huấn luyện trả lại cho cấp dới, để họ huấn luyện cho cấp dới Huấn luyện phải gắn liền lý luận với công tác thực tế, phải nhằm nhu cầu cần trọng việc cải tiến t tởng Đi đôi với việc huấn luyện phải nâng cao hớng dẫn tự học nâng cao kiến thức thông qua việc đọc nghiên cứu tài liệu Công việc thành công hay thất bại cán tốt hay Vì Đảng 11 Hồ Chí Minh vấn đề cán bộ, NXB Sự thật 1974, Trang 27 phải nuôi dỡng cán bộ, nh ngời làm vờn vun trồng cối quý báu phải trọng nhân tài, phải trọng cán bộ, ngời có ích cho công việc Đảng phải biết rõ cán cách cho phải khéo léo dùng cán : Không có tốt, phải khéo léo dùng ngời, sữa chữa khuyết điểm cho họ Thờng tuỳ tài mà dùng ngời Đào tạo, bồi dỡng ngời cán đáp ứng đợc yêu cầu nhiệm vụ cách mạng từ cung cấp cán u tú cho Đảng để không thiếu cán Hồ Chí Minh dặn: Phải dùng lòng nhân để giúp đỡ lÃnh đạo cán luôn kiểm tra để thúc đẩy giáo dục cán quan, lÃnh đạo hiểu cán để đào tạo, bồi dỡng, bố trí sử dụng cán có kết cao Những quan điểm Đảng cộng sản Việt Nam cán công tác đào tạo, bồi dỡng cán Nghị hội nghị lần thứ ba ban chấp hành Trung ơng Đảng khoá VIII chiến lợc cán thời kỳ đẩy mạnh công nghiệp hoá, đại hoá đất nớc đà xác định : Cán nhân tố định thành bại Cách mạng gắn liền với vận mệnh Đảng, đất nớc chế độ Chủ tịch Hồ Chí Minh ngời lÃnh đạo Cách mạng giải phóng dân tộc Việt Nam, t tởng Ngời cán đặt cán gốc công việc huấn luyện cán công việc gốc Đảng.(12) Có nghĩa muốn thực tốt nhiệm vụ cách mạng cần có đội ngũ cán cách mạng xem xét vấn đề liên quan đến cán công tác cán gắn với nhiệm vụ Cách mạng Đảng thờng xuyên quan tâm đến công tác đào tạo, bồi dỡng cán đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ cách mạng thời kỳ 3.1 Công tác cán gắn với đờng lối nhiệm vụ trị 12 Hồ Chí Minh vấn đề cán NXB Sự thật 1974, Trang26 Vấn đề cán có mối quan hệ chặt chẽ với đờng lối trị, với tổ chức, với phong trào cách mạng quần chúng, mối quan hệ cán vừa "quả" vừa "nhân" phong trào Bởi ngời cán có vai trò nghiệp Cách mạng nhân dân, phục vụ lợi ích nhân dân Đờng lối nhiệm vụ trị để làm tốt công tác cán đào tạo, bồi dõng, sử dụng, quy hoạch, xác định chức danh, tiêu chuẩn, quản lý cán thực sách cán Đờng lối nhiệm vụ trị đắn xây dựng đợc đội ngũ cán có đầy đủ phẩm chất lực Nếu đờng lối nhiệm vụ trị sai sẻ đẩy hàng loạt cán đến sai lầm khuyết điểm Chính lẽ đòi hỏi đờng lối nhiệm vụ trị cần đợc xây dựng sở khoa học hợp lòng dân Những tác động trở lại cán có ý nghĩa định thân đờng lối Khi đà có đờng lối tất vấn đề tỉ chøc thùc hiƯn