Ôn thi kỹ năng nghiên cứu (NLU)

Ôn thi kỹ năng nghiên cứu (NLU)Ôn thi kỹ năng nghiên cứu (NLU)Ôn thi kỹ năng nghiên cứu (NLU)Ôn thi kỹ năng nghiên cứu (NLU)Ôn thi kỹ năng nghiên cứu (NLU)Ôn thi kỹ năng nghiên cứu (NLU)Ôn thi kỹ năng nghiên cứu (NLU)

Kỹ nghiên cứu học đại học ÔN TẬP Điều sau khác biệt lớn học đại học học phổ thông? a Phương pháp tiếp cận học tập c Điều kiện học tập b Nỗi lo âu nhớ nhà d Các hoạt động ngoại khóa Yếu tố sau ảnh hưởng đến kết học tập đại học so với phổ thông? a Sự khác biệt môi trường sống c Sự khác biệt bạn bè thầy cô b Sự tự tự giác d Tất a, b, c Yếu tố quan trọng cho “Chuẩn đầu ra” chương trình đại học là: a Kiến thức chun mơn c Thái độ cách ứng xử b Kỹ nghề nghiệp d Tất a, b, c Để lĩnh hội kiến thức môn học, kỹ sau quan trọng nhất: a Kỹ làm việc nhóm c Kỹ tìm kiếm đọc tài liệu b Kỹ trình bày thuyết trình d Kỹ hoạt động ngoại khóa Yếu tố sau định thành cơng sinh viên? a Tính kỹ luật quản lý thời gian c Ghi âm nghe tất giảng lớp b Thường xuyên liên hệ, trao đổi với giác d Đăng ký học phần mà minh ưa thích Điều sau cho chương trình đại học? a Có khối lượng kiến thức lớn đa dạng c Kết hợp LT, TH kiến tập b Đa dạng nguồn tài liệu tham d Tất a, b, c Kiến thức chương trình đại học đào tạo theo thứ tự là: a Chuyên ngành, sở ngành c Cơ bản, sở ngành chuyên ngành b Triết học Mác-Lê, bản, chuyên ngành d Triết học Mác-Lê, sở ngành, chuyên ngành Phương pháp “Học tích cực” là: a Chủ động học tập b Thái độ sẵn sàng để học c Để trả lời ba câu hỏi: What? Why? How to? d Đọc tài liệu trước đến lớp Những ưu điểm phương pháp “Học tích cực” là: a Giúp sinh viên thay đổi lực tư học tập b Không giúp sinh viên thành công trường học mà trường đời c Là kim nam giúp sinh viên học tập suốt đời d Tốt b c 10 Trong mơ hình tam giác lực Ash (Bon, 1996, tơn cịn luyện thái độ sau cần thiết a Có trách nhiệm với bạn bè q trình học tập làm việc nhóm b Trình đương đầu với khó khăn bắt lợi c Coi việc học việc suốt đời d Tất a, b c 11 Môn học “Kỹ nghiên cứu học đại học" đầu ông chuẩn đầu (PLC) sau ngành Công nghệ sinh học (CNSH) a PLO3, PLO7, PLO9, PLO10, PLO12, PLO15, PLO16 b PLO3, PLO7, PLO8, PLO10, PLO14, PLO15, PLO16 c PLO4, PLO6, PLO8, PLO11, PLO13, PLO15, PLO16 d PLO4, PLO6, PLO8 PLO10, PLO14, PLO15, PLO16 Kỹ nghiên cứu học đại học 12 Theo tháng cấp độ tư lực Bloom (1956), điều sau theo thể tự từ thấp đến cao a Giải thích, áp dụng, đánh giá sống tạo c So sánh, đánh giá, xác định, tích hợp b Hiểu, đánh giá, áp dụng sáng tạo d Áp dụng, giải thích, đánh giá sáng tạo 13 Dựa vào khung chương trình đào tạo ngành CNSH, sau trường kỹ sau sinh viên kỹ yếu nhất: a Kỹ tự học, tự sáng tạo, lãnh đạo thân b Kỹ lập kế hoạch, tổ chức công việc, giải vấn đề c Kỹ thuyết trình, làm việc nhóm, quản bá hình ảnh thân d Kỹ phản biện, đàm phán, giao tiếp ứng xử 14 Điều sau cho phương thức học tập POWER: a Là phương thức học tập tích cực b Là phương thức dựa vào sức mạnh sinh viên c Là phương thức dựa vào lực sinh viên d Tất a, b, c sai 15 Thứ tự sau phù hợp để giúp sinh viên đạt kết học tập tối ưu? a Nghe thấy, đọc, nói làm c Thấy nghe, đọc, làm nói b Đọc, nghe thấy, nói làm d Đọc, nghe thấy, làm nói 16 Trong chữ đại diện phương thức học tập P.O.W.E.R, phương thức (chữ) giúp sinh viên cải thiện điều kiện, phương pháp kết học tập? a W (Work) c R (Rethink) b E (Evaluate) d Tất a, b, c 17 Điều sau đay phù hợp cho định nghĩa E-learning? a Là hoạt động dạy học lớp từ xa dựa vào online b Là hoạt động dựa vào máy vi tính để hỗ trợ dạy học c Là hoạt động học tập thủ vị, động, nhiệt tình, cảm xúc d Là hoạt động dạy dựa vào máy vi tính internet 18 Các lợi ích E-learning? a Đào tạo lúc nơi b Có đa dạng tinh linh động c Tối ưu tiết kiệm chi phí d Tất a, b, c 19, Phương thức E-learning sau áp dụng phổ biến NLU? a Embedded learning c Blended learning b Virtual-classroom courses d Mobile leaming 20 E-learning bắt đầu giới thiệu vào trường đại học Việt Nam nào? a Năm 2002 b Năm 1960 c Năm 1997 d Năm 2013 21 Để tiếp thu kiến thúc giảng lớp, sinh viên cần áp dụng phương thức nào? a Active learning b POWER c E-learning d Cornell notes 22 Điều sau dòng sử dụng tập tin RIS báo a Nhằm để tạo trích dẫn nguồn danh sách tài liệu tham khảo tự động b Nhằm để tránh đạo văn nghiên cứu khoa học c Nhằm để giúp nhà nghiên cứu tổng hợp kết nghiên cứu trước d Tất a, b c Kỹ nghiên cứu học đại học 23 Tập tin RIS báo không chứa nội dung sau a Tên báo, tên tác giả, tên tạp chí năm xuất b Từ khóa tóm tắt báo c Số DOI đường link báo d Tất a, b c sai 24 Khi sử dụng Endnote q trình trích dẫn nguồn tham khảo, trình tự bước sau a Tương thích Endnote vào Word, chọn "Go to Endnote", chọn “Style” cho dạng trích dẫn b Tương thích Endnote vào Word, chọn "Style” cho dạng trích dẫn, chọn "Go to Endnote" c Tương thích Endnote vào Word, chọn “Style" cho dạng trích dẫn, chọn “Impont citation" d Tuong thich Endnote vão Word, chon "Go to Endnote", chon "Import citation" 25 Để lấy tập tin RIS từ báo đăng tạp chí Việt Nam, cần thực sau: a Vào trực tiếp trang web tạp chí, sau chọn "Expon citation to RIS" b Vào trực tiếp trang web tạp chí, sau chọn "Download citation" c Vào trực tiếp trang web tạp chí, sau chọn “Citation", chọn "RIS" d Tất a, b c sai 26 Thơng tin sử dụng để lấy báo miễn phí từ trang web: www.sci-hub.tw? a Số DOI c Số PMID b Địa đường link URL d Tất a, b c 27 Các chức sau kết nối Word Endnote q trình trích dẫn? a "Go to Endnote" "Insert citation" c "Go to Endnote" "Import citation" b “Link to Endnote" "Import citation" d “Link to Endnote” “Insert citation" 28 Phần mềm sau công cụ phổ biến sử dụng cho trích dẫn nguồn" a Endnote c Onenote b Zotero d Mendeley 29 Định dạng tài liệu tham khảo theo kiểu APA với trích dẫn từ sách? a Shotton, M A (1989) A study of computer dependency London: Taylor & Francis b Shotton, M A 1989 A study of computer dependency London: Taylor & Francis c Shotton, M A (1989) A study of computer dependency London: Taylor & Francis d Shotton, M A 1989 A study of computer dependency London, Taylor & Francis 30 Định dạng tài liệu tham khảo theo kiểu APA với trích dẫn từ báo? a Nguyen C.T & Tran, V A (2019) Microbial roles in constructed wetlands Journal of Microorganism, 10, 59-75 b Nguyen, CT, & Tran, V A (2019), Microbial roles in constructed wetlands, Journal of Microorganism, 10, 59-75 Retrieved from htp://www.clinicneoropsychiatry.org/ c Nguyen, C T., & Tran, V A (2019) Microbial roles in comtructed wetlands Journal of Microorganism, 10, 59-75 http://doi.org/10.1371/journal.pone.0036936 d Tất a b c 31 Số trang khóa luận tốt nghiệp (KLTN) kết thúc trang cuối của….? a Lời cảm ơn phần Phụ lục c Tóm tắt … phần Kết luận kiến nghị b Trang bia lót phần Phụ lục d Phần Mở đầu Tài liệu tham khảo Kỹ nghiên cứu học đại học 32 Sự khác biệt định dạng tài liệu tham khảo theo kiểu MLA Chicago với trích dẫn từ bảo đăng tạp chí khoa học là: a Tên tác giả năm xuất c Tên tác giả tên tạp chí b Tên tập chí năm xuất d Tất a, b c 33 Khi viết "tóm tắt" cho báo cáo khoa học (Khóa luận tốt nghiệp, báo khoa học báo cáo đề tài dự án), nội dung sau cần phải có? a Tên báo cáo, mục tiêu, phương pháp nghiên cứu kết nghiên cứu b Tên báo cáo, mục tiêu, phương pháp nghiên cứu, kết nghiên cứu, kết luận, từ khóa c Lý do, nội dung mục tiêu, phương pháp nghiên cứu, kết quả, kết luận từ khóa d Tên báo cáo, lý do, mục tiêu, phương pháp nghiên cứu, kết quả, kết luận từ khóa 34 Định dạng tài liệu tham khảo theo MLA với trích dẫn từ book chapter a Nguyen, Chung T and Tran, Van A "Methods of wastewater treatment Constructed werland, Agriculture Publishing, 2015, pp 200-250 b Nguyen, Chung T and Tran, Van A "Methods of wastewater treatment Constructed wetland, Agriculture Publishing, 2015, pp 200-250 c Nguyen, Chung T & Tran, Van A "Methods of wastewater treatment." Constructed wetland, Agriculture Publishing, 2015, pp 200-250 d Nguyen, Chung T & Tran, Van A "Methods of wastewater treatment." Constructed wetland, Agriculture Publishing, 2015, pp 200-250 35 Điều sau phù hợp quy định cho KLTN a 35 < số trang < 50; cỡ chữ 13 cho kiểu chữ Arial; giản hàng 1,5 lines b 35 ≤ số trang < 50; cờ chủ 13 cho kiểu chữ Time New Roman; giãn hàng 1,5 lines c 30 ≤ số trang < 55; có chữ 13 cho kiểu chữ Time New Roman; giãn hàng 2,0 lines d 30 < số trang – 55; cử chữ 13 cho kiểu chữ Arial; giản hàng 2,0 lines 36 Điều sau quy định đánh số Bảng số Hình cho KLTN? a Số Đảng Hình đánh số theo thứ tự từ bắt đầu đến kết thúc KLTN b Sổ Bảng Hình đánh số thứ tự theo Chương, bắt đầu với số Chương c Số Bảng Hình đánh số theo thứ tự từ 1, 2, cho Chương riêng biệt d Tất a, b c sai 37 Quy định viết tên khoa học loài sinh vật báo cáo khoa học? a Viết thường in nghiêng b Viết hoa in nghiêng c Viết hoa tên giống/chi, viết thường tên loài in nghiêng d Viết hoa tên giống/chi, viết thường tên loài không in nghiêng 38 Quy định vị trí bảng tên Hình KLTN? a Ở phía bên bảng hình c Ở phía bên bảng, phía hình b Ở phía bên bảng hình d Ở phía bên bảng, phía hình 39 Theo quy định KLTN, điều trích dẫn tài liệu tiếng Việt với tác giả a Theo Nair & Mcrcado (2015) c Vào năm 2015 Nair Mcrcado … b Nair Mcrcado (2015) d … (Nair & Mcrcado, 2015) Kỹ nghiên cứu học đại học 40 Theo quy định KLTN, điều trích dẫn tài liệu tiếng Việt với tác giả? a ….(Nguyễn Văn A, Trần Thị B Từ Bích C,2018)… b Theo Nguyễn Văn A, Trần Thị B Từ Bích C (2018),… c Nguyễn Văn A, Trần Thị B Từ Bích C (2018) d Nguyễn Văn A, ctv (2015) … 41 Theo quy định KLTN, điều dùng trích dẫn hai nguồn tài liệu tham khảo tiếng Anh cho kết nghiên cứu? a.… (John ctv 2017: Mitsch, 2016) c … (John va et al 2017; Mitsch 2016) b … (John ctv, 2017: Mitsch, 2016) d … (John & et al., 2017: Mitsch, 2016) 42 Theo quy định KLTN, tổng hợp kết nghiên cứu phần “Tổng quan tài liệu" cần hạn chế vấn đề sau đây? a Tổng hợp kết dạng đồ thị biểu đổ c Viết liệt kế theo tăng tài liệu hay tác giả b Tổng hợp kết dạng bảng biểu d Tất a, b c 43 Khi trình bày phương pháp nghiên cứu KLTN, cần ý đến vấn đề gì? a Phương pháp phải đáp ứng nội dung KLTN b Nếu rõ phương pháp thống kê sử dụng xử lý số liệu c Phương pháp áp dụng cần trích dẫn nêu rõ nguồn tham khảo cần thiết d Tải b c 44 Khi trình bày kết nghiên cứu KLTN, cần chủ ý đến vấn đề gì? a Trình bày theo thứ tự nội dung nghiên cứu b Trình bày theo trắc nghiệm phân hạng phân tích ANOVA c Trình bày dạng bảng đồ thị đ Tất a, b c 45 Điều khơng viết phần "Kết luận Kiến nghị" KLTN a Kết luận kiến nghị phải dựa vào kết đạt b Kết luận phải liệt kê chi tiết kết đạt tương ứng với nội dung nghiên cứu c Kiến nghị cần cụ thể rõ ràng có định hưởng cho nghiên cứu d Tất a, b c 46 Định dạng “Tài liệu tham khảo” KLTN? a Nguyễn Thị Lang Bùi Chí Bửu 2005 Sinh học phân tử - Giới thiệu phương pháp ứng dụng Nhà xuất Nơng nghiệp, Tp Hồ Chí Minh b Matthews R.B., and L.A Hunt 1994 A model describing the growth of cassava (Manihot esculenta L Crantz), Field Crops Research, 36: 69-84 e Sambrook J., D W Russell 2001 Molecular cloning, vol 2, 3rd edition Cold Spring Harbor Laboratory Press, New York, USA d Tất a, b vào sai 47 Trong KLTN, điều sau cần thiết thảo luận kết nghiên cứu? a Dựa vào nội dung nghiên cứu b Nhận xét, phân tích so sánh kết đạt với nghiên cứu trước c Cần diễn giải tỉ mi số liệu trình bày bảng đô thị hay biểu đôi d Tất a, b c Kỹ nghiên cứu học đại học 48 Để thực bày thuyết trình thành cơng, cần thực trinh tự bước sau: a Xác định chủ đề, tìm kiếm thơng tin, xây dựng dân ý, xây dựng kịch luyện tập b Tìm kiếm thơng tin, xác định chủ đề, xây dựng dân ý, xây dựng kịch luyện tập c Xác định chủ đề, xây dựng dàn ý, tìm kiếm thơng tin, xây dựng kịch luyện tập d Tìm kiếm thơng tin, xác định chủ đề, xây dựng kịch bản, luyện tập 49 Điều sau khơng phải phi ngơn ngữ thuyết trình? a Khoảng cách di chuyển c Trang phục khuôn mặt b Müi thể d Tạo slide trình chiếu sống động 50 Để tạo ý quan tâm người nghe trình thuyết trinh, ngun tắt khơng phù hợp sử dụng phi ngôn từ “Mắt" ? a Nhin theo hình chữ M c Nhìn vào tai, trán, tóc, cằm má b Nhìn theo hình chữ W d Nhìn vào ánh mắt người nghe 51 Thuyết trình gì? a Sự trị chuyện có chủ đề c Sự thể tự tin trước đám đông b Sự thể kỹ trình bày lưu lốt d Sự trình bảy báo cáo khoa học 52 Khi trình bày kết tập nhóm đề tài KLTN, sinh viên cần: a Trình bày điều hiểu biết b Trình bày điều mà giảng viên muốn nghe c Trình bày kết đạt theo yêu cầu tập môn học mục tiêu đề tài d Tất a, b c 53 Để có thuyết trình thành cơng, thi bi sau quan trọng nhất? a Lượt đồ thời gian c Đồng điệu b Vị trí nhắc chiến lược d Ánh mắt biết nói 54 Làm việc nhóm cần thiết quan trọng thời đại vì: a Một làm chẳng nên non, ba chụm lại nên núi cao b Cần đa dạng chuyên môn để giải công việc đa ngành c Xu hưởng chung giới d Có chung lí tưởng mục tiêu chung 55 Làm việc nhóm mơi trường sinh viên đại học thuộc dạng sau đây? a Nhóm thức, lâu bền c Nhóm khơng thức, lâu bền b Nhóm thức, khơng lâu bền d Nhóm khơng thức, khơng lâu bền 56 Lợi ích lớn làm việc nhóm giai đoạn sinh viên là: a Cơng sinh đơi bên có lợi c Phát huy lực thân b Hiệu cao tập nhóm d Cơ hội để làm quen tất bạn lớp 57 Lợi ích lớn làm việc nhóm quan đơn vị là: a Một lành chẳng nên tu, ba chụm lại nên núi b Khi thức trng lực, sáng tạo thu tập thể giải vấn đề phức tạp hình c Tạo thông cảm gắn kết bên u thành viên nhóm d Giải vấn đề thuận xong đốt 58 Phương pháp sau khơng khuyến cáo sử dụng làm việc nhóm a Ngôi nhà thay đổi c Khung xương cá b Cây vấn đề d Bè vùng Kỹ nghiên cứu học đại học 59 Điều sau khơng đừng nói “Xung đột” làm việc nhóm a tượng tự nhiên tự b Bỏ thể có ảnh hưởng tích cực đến hiệu qua cơng việc nhóm c Có thể tạo xung đột lớn d Xảy có khơng bồng quyền lợi 60 Dễ nhóm làm việc hiệu cần phải a Biết cách vận dụng nguyên tắc SMART VÀ BERFORM b Biết thỏa hiệp giải công việc c Biết tạo cộng hưởng nhóm d Ln ln lắng nghe luôn thấu hiểu