Các nhân tố ảnh hưởng đến quyết định chọn trường đại học của sinh viên ngành quản trị kinh doanh tại trường đại học luật tp hcm

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC LUẬT THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH KHOA QUẢN TRỊ NGUYỄN THÀNH NGHĨA CÁC NHÂN TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN QUYẾT ĐỊNH CHỌN TRƯỜNG ĐẠI HỌC CỦA SINH VIÊN NGÀNH QUẢN TRỊ KINH DOANH TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC LUẬT THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH CHUYÊN NGÀNH QUẢN TRỊ KINH DOANH TP HỒ CHÍ MINH – THÁNG NĂM 2022 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC LUẬT THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH KHOA QUẢN TRỊ KHÓA LUẬN TỐT NGHIIỆP NGÀNH HỌC: QUẢN TRỊ KINH DOANH TÊN ĐỀ TÀI: CÁC NHÂN TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN QUYẾT ĐỊNH CHỌN TRƯỜNG ĐẠI HỌC CỦA SINH VIÊN NGÀNH QUẢN TRỊ KINH DOANH TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC LUẬT THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH GV HƯỚNG DẪN: TS NGUYỄN MINH ĐẠT SV THỰC HIỆN: NGUYỄN THÀNH NGHĨA LỚP: QTKD43A.2 MÃ SỐ SINH VIÊN: 1853401010096 TP Hồ Chí Minh, tháng năm 2022 NHẬN XÉT CỦA GIẢNG VIÊN HƯỚNG DẪN LỜI CẢM ƠN Trước tiên, xin gửi lời cảm ơn chân thành sâu sắc đến thầy Nguyễn Minh Đạt – người hướng dẫn tận tình chu đáo cho tơi suốt thời gian thực khóa luận Tơi xin gửi lời tri ân đến quý thầy cô Trường đại học Luật Thành phố Hồ Chí Minh nhiệt tình dạy, truyền đạt cho kiến thức quý giá suốt khoảng thời gian học tập trường Mình xin gửi lời cảm ơn đến tất bạn sinh viên ngành Quản trị kinh doanh Trường đại học Luật Thành phố Hồ Chí Minh giúp thực khảo sát giúp cho có nguồn liệu thực nghiên cứu đề tài Cuối đặc biệt nhất, xin gửi lời cảm ơn đến gia đình, bạn bè, người ln động viên quan tâm khích lệ tơi giúp tơi có động lực để hồn thành tốt đề tài Thành phố Hồ Chí Minh, ngày 29 tháng 06 năm 2022 Sinh viên Nguyễn Thành Nghĩa LỜI CAM ĐOAN Kính thưa q thầy cơ, tên Nguyễn Thành Nghĩa, sinh viên lớp 95 – QTKD43A.2, khoa Quản trị, trường Đại học Luật Thành phố Hồ Chí Minh Tơi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu riêng tơi Các số liệu, thống kê khóa luận tác giả trực tiếp thu thập, thống kê xử lý Các nguồn liệu sử dụng khóa luận có ghi nguồn trích dẫn xuất xứ Thành phố Hồ Chí Minh, ngày 29 tháng 06 năm 2022 Sinh viên Nguyễn Thành Nghĩa DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT Viết tắt Giải thích ĐH Đại học THPT Trung học phổ thông BGDĐT Bộ Giáo dục Đào tạo TP HCM Thành phố Hồ Chí Minh TRA Theory of Reasoned Action TPB Theory of Planned Behavior SPSS Statistical Package for the Social Sciences (Phần mềm phân tích thống kê) EFA Exploratory Factor Analysis (Phân tích nhân tố khám phá) KMO Kaiser-Meyer-Olkin r Hệ số Pearson Correlation OLS Ordinary Least Squares (Bình phương nhỏ thơng thường) DDCD Đặc điểm cố định BTSV Bản thân sinh viên NLGT Nỗ lực giao tiếp CNAH Cá nhân ảnh hưởng CHTL Cơ hội tương lai KOLs Key Opinion Leaders DANH SÁCH CÁC BẢNG BIỂU Bảng 1: Tóm tắt cơng trình nghiên cứu trước đây…………………………… 32 Bảng 1: Số mẫu tối thiểu cần cho nghiên cứu……………………………………… 44 Bảng 2: Thang đo định chọn trường đại học………………………………… 46 Bảng 1: Chỉ số Cronbach’s Alpha nhân tố 52 Bảng 2: Chỉ số Cronbach’s Alpha nhân tố Đặc điểm cố định trường đại học 53 Bảng 3: Chỉ số Cronbach’s Alpha nhân tố Bản thân sinh viên 54 Bảng 4: Chỉ số Cronbach’s Alpha nhân tố Nỗ lực giao tiếp trường đại học 55 Bảng 5: Chỉ số Cronbach’s Alpha nhân tố Các cá nhân ảnh hưởng 55 Bảng 6: Chỉ số Cronbach’s Alpha nhân tố Các hội tương lai 56 Bảng 7: Chỉ số Cronbach’s Alpha Quyết định chọn trường đại học 57 Bảng 8: KMO biến độc lập 58 Bảng 9: KMO biến phụ thuộc 59 Bảng 10: Hồi quy tuyến tính 60 Bảng 11: Sự phù hợp mơ hình nghiên cứu 62 Bảng 12: ANOVA mơ hình nghiên cứu 63 Bảng 13: Bảng kiểm định khác biệt độ tuổi 64 DANH SÁCH CÁC ĐỒ THỊ, HÌNH VẼ, SƠ ĐỒ Hình 1 Mơ hình hành vi người tiêu dùng 11 Hình Các yếu tố ảnh hưởng đến hành vi người tiêu dùng 13 Hình Mơ hình giai đoạn q trình thơng qua định mua 17 Hình Các yếu tố can thiệp ý định mua định mua 20 Hình Mơ hình Thuyết hành động hợp lý Ajzen Fishbein 22 Hình Mơ hình thuyết hành vi dự định Ajzen 23 Hình Mơ hình Mơ hình D W Chapman 24 Hình Mơ hình yếu tố ảnh hưởng đến định chọn trường đại học học sinh phổ thông trung học tác giả Trần Văn Quí Cao Hào Thi 27 Hình Mơ hình yếu tố ảnh hưởng đến việc sinh viên chọn Trường Đại học Mở TP HCM tác giả Nguyễn Minh Hà cộng 28 Hình 10 Mơ hình yếu tố ảnh hưởng đến việc chọn trường học sinh lớp 12 THPT địa bàn tỉnh Tiền Giang tác giả Nguyễn Phương Toàn 29 Hình 11 Mơ hình yếu tố tác động đến định chọn trường đại học học sinh trung học phổ thông TP HCM tác giả Đồn Cao Thành Long 30 Hình 12 Mơ hình định chọn trường đại học học sinh THPT – trường hợp Hà Nội tác giả Nguyễn Thị Kim Chi 31 Hình 13 Mơ hình Các yếu tố tác động đến định lựa chọn chương trình cử nhân Học viện Ngân hàng tác giả Trần Ngọc Mai cộng 31 Hình Quy trình nghiên cứu 37 Hình 2 Mơ hình nghiên cứu 38 Hình Biểu đồ cấu giới tính 50 Hình Biểu đồ cấu độ tuổi 51 Hình 3 Biểu đồ khóa học đối tượng khảo sát 52 Hình Logo Trường Đại học Luật TP HCM 67 MỤC LỤC PHẦN MỞ ĐẦU 1 Lý chọn đề tài Mục tiêu nghiên cứu đề tài 3 Đối tượng nghiên cứu 4 Phạm vi nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu Ý nghĩa đề tài Kết cấu đề tài CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ THUYẾT VỀ CÁC NHÂN TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN QUYẾT ĐỊNH CHỌN TRƯỜNG CỦA SINH VIÊN 1.1 Cơ sở lý thuyết khái niệm hành vi người tiêu dùng Khái niệm tiêu dùng, người tiêu dùng Khái niệm hành vi người tiêu dùng Mô hình hành vi tiêu dùng Các yếu tố ảnh hưởng đến hành vi người tiêu dùng 12 Quá trình định mua hàng người tiêu dùng 17 1.2 Các lý thuyết liên quan đến đề tài 21 Lý thuyết lựa chọn lý George Homans (1961) 21 Lý thuyết hành động hợp lý Ajzen Fishbein (1975) 22 Lý thuyết hành vi hoạch định Ajzen (1991) 23 1.3 Các nghiên cứu trước liên quan đến định chọn trường đại học 24 Các công trình nghiên cứu nước ngồi 24 Các cơng trình nghiên cứu nước 26 Tóm tắt nghiên cứu trước 32 Tổng kết chương 35 CHƯƠNG 2: PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU VÀ THIẾT KẾ NGHIÊN CỨU 36 2.1 Quy trình nghiên cứu 36 Mơ hình nghiên cứu 38 Các giả thuyết nghiên cứu 38 2.2 Phương pháp nghiên cứu 41 Nghiên cứu định tính 41 Nghiên cứu định lượng 42 2.3 Thiết kế nghiên cứu 44 Quy mô mẫu nghiên cứu 44 Thiết kế bảng câu hỏi khảo sát 45 Mã hóa diễn đạt thang đo 45 Tổng kết chương 49 CHƯƠNG 3: KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU VÀ THẢO LUẬN 50 3.1 Kiểm định thang đo 50 Mô tả liệu 50 Phân tích độ tin cậy Cronbach’s Alpha 52 Phân tích nhân tố khám phá EFA 58 Phân tích hồi quy 59 3.2 Kiểm định khác biệt nhân tố nhân học 64 Tổng kết chương 66 CHƯƠNG 4: ĐỀ XUẤT, KIẾN NGHỊ 67 4.1 Tổng quan Trường Đại học Luật TP HCM 67 Thông tin chung Trường Đại học Luật TP HCM 67 Lịch sử hình thành phát triển 68 Hạn chế đề tài Sau nghiên cứu tác giả nhận thấy bên cạnh mục tiêu đạt đề tài số hạn chế sau: Thứ nhất, nguồn lực hạn chế nên đề tài thực với quy mô mẫu 351 mẫu, việc lấy mẫu có sinh viên ngành Quản trị kinh doanh Trường Đại học Luật TP HCM, lượng mẫu cịn chưa đủ lớn nên chưa mang tính đại diện sinh viên ngành khác, trường khác Thứ hai, qua thống kê mô tả đối tượng khảo sát đa số sinh viên năm 3, (tổng cộng 214 sinh viên chiếm 60.97%) theo tác giả đối tượng cần khảo sát nhiều phải bạn sinh viên năm 1, lại chiếm số lượng (tổng cộng 137 sinh viên chiếm 39.03%) đối tượng sinh viên năm 1, cịn với mơi trường đại học nên tính khách quan khảo sát cao hơn, liệu thu thập từ đối tượng có ý nghĩa Thứ ba, qua phân tích hồi quy cho thấy biến độc lập mơ hình giải thích 52.8% biến động định chọn trường đại học Còn lại 47.2% tác động yếu tố khác không đưa vào mô hình Từ cho thấy mức độ khái quát mơ hình mức tương đối, cịn chưa cao, cịn nhiều biến độc lập bị sót chưa nghiên cứu Thứ tư, qua kiểm định khác biệt nhân tố nhân học nghiên cứu có khác biệt định chọn trường đại học sinh viên ngành Quản trị kinh doanh trường Đại học Luật TP HCM sinh viên có giới tính khác nhóm tuổi khác nhau, nhiên nghiên cứu chưa sâu tìm hiểu nghiên cứu cụ thể cho khác biệt Hướng nghiên cứu tương lai Trên sở hạn chế đề tài tác giả đề xuất hướng nghiên cứu tương lai: 76 Thứ nhất, bổ sung cập nhật thêm lý thuyết, đề tài nghiên cứu có liên quan để tìm nhân tố nhằm hoàn thiện thang đo Thứ hai, tiến hành nghiên cứu với số lượng mẫu lớn hơn, đối tượng nghiên cứu phạm vi nghiên cứu lớn để tăng tính đại diện nghiên cứu Thứ ba, tiến hành nghiên cứu tìm hiểu sâu yếu tố có liên quan nhân tố thuộc nhân học dẫn đến khác biệt định chọn trường đại học sinh viên ngành Quản trị kinh doanh trường Đại học Luật TP HCM 77 TÀI LIỆU THAM KHẢO Tài liệu tiếng Việt Đoàn Cao Thành Long (2015) Các yếu tố tác động đến định chọn trường đại học học sinh trung học phổ thông TP HCM, Luận văn Thạc sĩ, Đại học Kinh tế TP HCM Hồng Trọng, Chu Nguyễn Mộng Ngọc (2008) Phân tích liệu nghiên cứu với SPSS Tập 2, NXB Hồng Đức Nguyễn Minh Hà, Huỳnh Gia Xuyên, Huỳnh Thị Kim Tuyêt (2011) Nghiên cứu yếu tố ảnh hưởng đến việc sinh viên chọn trường đại học Mở Thành phố Hồ Chí Minh, Tạp chí khoa học trường đại học Mở TP.HCM , số 6(2) 2011 Nguyễn Phương Toàn (2011) Khảo sát yếu tố tác động đến việc chọn trường học sinh trung học phổ thông trung học phổ thông địa bàn tỉnh Tiền Giang, Luận văn Thạc sĩ, Đại học Quốc gia Hà Nội Nguyễn Thị Kim Chi (2018) Nghiên cứu nhân tố ảnh hưởng đến định lựa chọn trường đại học học sinh THPT - Trường hợp Hà Nội, Luận án tiến sĩ kinh tế, Trường Đại học Kinh tế Quốc dân Trần Ngọc Mai, Nguyễn Thị Thu Hương, Đỗ Thùy Linh (2018) Các yếu tố tác động đến định lựa chọn chương trình cử nhân Học viện Ngân hàng người học”, Tạp chí Khoa học Đào tạo Ngân hàng Số 193 – Tháng 6, 2018 Trần Văn Quí Cao Hào Thi (2009 Các yếu tố ảnh hưởng đến định chọn trường đại học học sinh phổ thơng trung học, Tạp chí phát triển KH&CN,số 15,87-102 Tài liệu tham khảo tiếng Anh Anna Frykman, Kim Jacobsson, Martin Jech (2007) Identification of Needs Influencing the Students’ Selection of University Ajzen I.,Fishbein M (1975) Belief, Attitude, Intention and Behavior:An Introduction to theory and research, Addition-Wesley Reading, MA Ajzen I (1991) The theory of planned behavior, Organizational Behavior and Human Decision Processes, 50,179-211 Blackwell, R., Miniard, P and Engel, J (2006) Consumer behavior, Mason: Thompson Bollen KA (1989) Structural equations with latent variables New York, NY: John Wiley; 1989 Cabrera,A.&La Nasa (2000), Understanding the college-choice process.New Directions for Institutional Research, 107,5-22 Chapman D.W (1981) Amodel of student college choice, The Journal of Higher Education, 52(5), 490-505 Dana D.Clayton (2013), Factors and Influences Contributing to the College Selection Decision of High Achieving High School Seniors Homans, G C (1961) Social behavior: Its elementary forms, Social Behavior, 119(3), 488-531 10 Joseph Sia Kee Ming (2010) Institutional Factors Influencing Students' College Choice Decision in Malaysia:AConceptual Framework International 11 Journal of Business and Social Science, Vol.1No.3, 2010 12 Kotler, P and Keller, K (2012) Marketing Management (14th edition) 13 Marvin J Burns (2006), Factors influencing the college choice of african american students admitted to the college of agriculture,food and natural resources AThesis presented to the Faculty of the Graduate School.University of Missouri-Columbia,USA 14 Nunnally, J (1978), Psychometric Theory, New York, McGrawHill 15 Philip Kotler (2003), Marketing Management 12th edition, page 180 16 Philip Kotler (2009) Principles of Marketing a global perspective, Pearson education south Asia Pte Ltd, 117-132 17 Schiffman, L G., et al (2005), Consumer behavior, USA: Persson – Prentice Hall 18 Stallworth, P (2008) Consumer behaviour and marketing strategic, online, pp.9 19 Tabachnick, B G., and Fidell, L S (1996) Using multivariate statistics, 3rd ed New York, NY: HarperCollins College Publishers, 880 pages Tài liệu từ Internet Thông xã Việt Nam (2021) Tuyển sinh 2021: Hơn triệu thí sinh ssangaw ký vào ngành kinh doanh quản lý Truy cập ngày 01/04/2022 tại: https://baotintuc.vn/giao-duc/tuyen-sinh-2021-hon-1-trieu-thi-sinh-dang-ky-vaonganh-kinh-doanh-va-quan-ly20210515070838808.htm#:~:text=S%E1%BB%91%20l%C6%B0%E1%BB%A 3ng%20%C4%91%C4%83ng%20k%C3%BD%20v%C3%A0o,%3A%2013.02 4%2F2.808%20ch%E1%BB%89%20ti%C3%AAu esays.se Identification of Needs Influencing the Students’ Selection of University Truy cập ngày: 19/04/2022 tại: https://www.essays.se/essay/ad9d68eee4/ TopSCHOLAR (2013) Factors and Influences Contributing to the College Selection Decision of High Achieving High School Seniors Truy cập ngày 19/04/2022 tại: https://digitalcommons.wku.edu/diss/49/ Trường đại học Luật TP HCM (2018) Tổng quan Truy cập ngày 15/05/2022 tại: https://www.hcmulaw.edu.vn/vi/tong-quan-4822/tong-quan Trường đại học Luật TP HCM (2018) Trường ĐH Luật TP HCM – Hơn 40 năm chặng đường Truy cập ngày 15/05/2022 https://www.hcmulaw.edu.vn/vi/su-kien/truong-dh-luat-tp-hcm-hon-40-nammot-chang-duong tại: PHỤ LỤC PHIẾU KHẢO SÁT Xin chào bạn/anh/chị Tôi tên Nguyễn Thành Nghĩa, sinh viên năm cuối ngành Quản trị kinh doanh thuộc Trường Đại học Luật TP HCM Nhằm phục vụ cho mục đích hồn thành khóa luận tốt nghiệp với đề tài “Các nhân tố ảnh hưởng đến định chọn trường sinh viên ngành Quản trị kinh doanh trường Đại học Luật TP HCM” tơi có thiết kế phiếu khảo sát gồm có bảng câu hỏi số thông tin giới thiệu Tôi mong bạn/anh/chị dành chút thời gian q báu để giúp tơi hồn thành phần khảo sát Sự trả lời bạn/anh/chị góp phần định thành cơng đề tài Tôi xin cam kết thông tin trình bày kết nghiên cứu bảo mật Chân thành cảm ơn hợp tác bạn/anh/chị! PHẦN 1: THƠNG TIN CHUNG Giới tính  Nam  Nữ Độ tuổi  Từ 18 đến 20  Từ 21 đến 23  Trên 23 tuổi Bạn/anh/chị sinh viên ngành Quản trị kinh doanh khóa:  Khóa 43  Khóa 44  Khóa 45  Khóa 46 PHẦN 2: Ý KIẾN ĐÁNH GIÁ Đối với phát biểu bạn/anh/chị chọn vào số tương ứng từ đến Quy ước số lớn tức bạn/anh chị đồng ý – hồn tồn khơng đồng ý; – khơng đồng ý; – khơng có ý kiến; – đồng ý; – hoàn toàn đồng ý ĐẶC ĐIỂM CỐ ĐỊNH CỦA TRƯỜNG ĐẠI HỌC 5 Trường đại học bạn chọn có ngành đào tạo phù hợp với nhu cầu xã hội Trường đại học bạn chọn có sở vật chất trang thiết bị dạy học tốt Trường đại học bạn chọn có sách học bổng tốt dành cho sinh viên Trường đại học bạn chọn có nhiều hoạt động ngoại khóa Trường đại học bạn chọn có nhiều chương trình liên kết với doanh nghiệp cho sinh viên trải nghiệm Trường đại học bạn chọn có học phí phù hợp với lực tài gia đình Trường đại học bạn chọn có vị trí địa lý thuận lợi cho việc lại Trường đại học bạn chọn có chương trình đào tạo chất lượng Trường đại học bạn chọn có đội ngũ giảng viên giỏi, tâm huyết BẢN THÂN SINH VIÊN Trường đại học bạn chọn có điểm chuẩn đầu vào phù hợp với lực học tập bạn Trường đại học bạn chọn có phương thức xét tuyển phù hợp với bạn Trường đại học bạn chọn có ngành đào tạo sở thích nguyện vọng bạn Trường đại học bạn chọn có chương trình đào tạo tiếng Anh NỖ LỰC GIAO TIẾP CỦA TRƯỜNG ĐẠI HỌC 5 Trường đại học cung cấp cho bạn đầy đủ thông tin qua phương tiện truyền thông (Tivi, Internet, mạng xã hội, báo,…) Trường đại học đưa đại diện đến trường THPT bạn để tư vấn tuyển sinh hướng nghiệp Trường đại học tổ chức hoạt động tư vấn tuyển sinh trường đại học Trường đại học tổ chức đợt tham cho học sinh THPT đến tham quan trường CÁC CÁ NHÂN ẢNH HƯỞNG Bạn chọn trường đại học theo ý kiến người thân gia đình (ơng , bà, cha, mẹ, anh, chị,…) Bạn chọn trường đại học theo ý kiến người thân ngồi gia đình (thầy cô, bạn bè,….) Bạn chọn trường đại học theo ý kiến đại diện tuyển sinh trường đại học Bạn chọn trường đại học có người thân gia đình học trường Bạn chọn trường đại học có người thân ngồi gia đình học trường CÁC CƠ HỘI TRONG TƯƠNG LAI Bạn chọn trường đại học giúp bạn tìm việc làm sau tốt nghiệp Bạn chọn trường đại học giúp bạn có thu nhập cao sau tốt nghiệp Bạn chọn trường đại học giúp bạn có hội học tập cao tương lai Bạn chọn trường đại học giúp bạn có địa vị cao xã hội, người kính nể Bạn chọn trường đại học giúp bạn có hội trang bị kỹ đáp ứng nhu cầu xã hội QUYẾT ĐỊNH CHỌN TRƯỜNG ĐẠI HỌC Các đặc điểm cố định nhà trường có ảnh hưởng đến định chọn trường đại học bạn Các yếu tố thân sinh viên có ảnh hưởng đến định chọn trường đại học bạn Các nỗ lực giao tiếp trường đại học có ảnh hưởng đến định chọn trường đại học bạn Các cá nhân ảnh hưởng có ảnh hưởng đến định chọn trường đại học bạn Các hội tương lai có ảnh hưởng đến định chọn trường đại học bạn PHỤ LỤC KẾT QUẢ PHÂN TÍCH DỮ LIỆU Bảng ma trận xoay Rotated Component Matrixa Component DDCD4 868 DDCD6 857 DDCD7 849 DDCD8 837 DDCD1 833 DDCD2 832 DDCD9 824 DDCD3 795 DDCD5 792 CHTL4 801 CHTL5 795 CHTL3 786 CHTL2 745 CHTL1 712 CNAH4 791 CNAH2 776 CNAH5 769 CNAH3 750 CNAH1 696 BTSV1 858 BTSV2 839 BTSV4 817 BTSV3 810 NLGT4 811 NLGT3 783 NLGT1 778 NLGT2 756 Bảng tương quan định Correlations QD Pearson Correlation QD Pearson Correlation CHTL CHTL 614** 472** 564** 598** 000 000 000 000 000 351 351 351 351 351 351 496** 375** 432** 579** 427** 000 000 000 000 N 351 351 351 351 351 351 614** 375** 396** 493** 558** Sig (2-tailed) 000 000 000 000 000 N 351 351 351 351 351 351 472** 432** 396** 445** 446** Sig (2-tailed) 000 000 000 000 000 N 351 351 351 351 351 351 564** 579** 493** 445** 617** Sig (2-tailed) 000 000 000 000 N 351 351 351 351 351 351 598** 427** 558** 446** 617** Correlation Correlation Pearson CNAH CNAH 000 Pearson NLGT NLGT Sig (2-tailed) Pearson BTSV BTSV 496** Sig (2-tailed) N DDCD DDCD Correlation Pearson Correlation 000 Sig (2-tailed) 000 000 000 000 000 N 351 351 351 351 351 351 Bảng kiểm định khác biệt giới tính Independent Samples Test Levene's t-test for Equality of Means Test for Equality of Variances F Sig t df Sig (2- Mean Std 90% Confidence tailed) Differe Error Interval of the nce Differe Difference nce Lower Upper Equal variances 650 421 1.865 349 063 20078 10766 02323 37833 1.809 201.478 072 20078 11101 01734 38423 assumed Q D Equal variances not assumed Bảng kiểm định khác biệt độ tuổi nhóm tuổi Descriptives QD Statistic Bias Bootstrapa Std 90% Confidence Error Interval N Mean Std Deviation Std Error 18 den 20 tuoi 95% Confidence Interval for Mean 95% Confidence Interval for Mean Lower Bound Upper Bound Lower Bound Upper Bound Std Error Total Lower Bound Upper Bound Minimum Maximum N Mean Std Deviation Std Error 95% Confidence Interval for Mean 195 3.0593 90497 227 3.2712 1.01856 0b 1b 0107b 7683b 1.41421 60793c 61152c 1.00000 1b 1.8000b 4b 3.8000b 3.0882 3.0373 3.2986 1.00 5.00 2.8000 Std Deviation 95% Confidence Interval for Mean 0647 03458 2.7863 1.00 4.60 212 3.1679 -.0023 96484 -.00349 06627 Minimum Maximum N Mean tren 23 tuoi Upper 153 3.0591 95515 137 2.9372 -.0054 89336 -.00243 07632 Minimum Maximum N Mean Std Deviation Std Error 21 den 23 tuoi 10 0752 04025 Lower 122 2.8060 82385 -9.9062 15.5062 1.80 3.80 351 3.0758 -.0033 94346 -.00143 05036 Lower Bound Upper Bound 00000c 1.41421c 2.9767 3.1748 0492 02533 351 2.9931 89972 351 3.1514 98384 Minimum Maximum 1.00 5.00