BẢN MÔ TẢ SÁNG KIẾN THÔNG TIN CHUNG VỀ SÁNG KIẾN 1 Tên sáng kiến "Một số biện pháp chỉ đạo giáo viên làm tốt công tác an toàn phòng tránh tai nạn thương tích cho trẻ trong trường mầm non" 2 Lĩnh vực á[.]
BẢN MÔ TẢ SÁNG KIẾN THÔNG TIN CHUNG VỀ SÁNG KIẾN Tên sáng kiến:"Một số biện pháp đạo giáo viên làm tốt cơng tác an tồn phịng tránh tai nạn thương tích cho trẻ trường mầm non" Lĩnh vực áp dụng: Sáng kiến áp dụng cho đồng chí cán quản lý đạo việc làm tốt cơng tác an tồn phịng tránh tai nạn thương tích cho trẻ trường mầm non Tác giả: Họ tên: Ngày tháng năm sinh: Chức vụ, đơn vị công tác: Điện thoại: DĐ: Đồng tác giả: khơng có Đơn vị áp dụng sáng kiến: Tên đơn vị: Địa : Điện thoại: I Mô tả giải pháp biết: - Đề tài: Kinh nghiệm “ Một số biện pháp phòng tránh tai nạn thương tích cho trẻ mầm non độ tuổi 4-5” cô giáo Nguyễn Thị Mai - Trường mầm non Tân Hiệp * Ưu điểm: - Nêu biện pháp cơng tác phịng tránh tai nạn thương tích trẻ độ tuổi 4-5 tuổi - Giải pháp đưa phù hợp với tình hình lớp học giúp giáo viên phịng tránh tai nạn thương tích trẻ lớp chăm sóc giáo dục trẻ tốt hoạt động lớp * Hạn chế: - Các biện pháp nêu cơng tác phịng tránh tai nạn thương tích cho trẻ lớp chưa có tính nhân rộng việc phịng tránh tai nạn thương tích cho trẻ đến trường mầm non - Các giải pháp đưa tập trung vào hoạt động học lớp chưa có nhiều hoạt động phóng tránh tai nạn thương tích cho tất trẻ đến trường mầm non chưa có việc giám sát đạo từ Ban giám Hiệu nhà trường việc quản lý đạo giáo viên làm tốt công tác an toàn cho trẻ trường học - Các nội dung chưa có nhiều khả áp dụng nhân rộng quy mơ nhóm lớp tồn trường chưa đẩy mạnh việc phòng tránh tai nạn thương tích cho trẻ tồn trường lúc nơi cung cấp kiến thức cho trẻ mầm non việc đảm bảo an toàn cho trẻ lúc nơi - Các biện pháp đưa giáo viên chưa có nhiều kiến thức kỹ việc đảm bảo an tồn phịng tránh tai nạn thương tích số trường hợp bên cạnh giáo viên chưa nâng cao tinh thần tự học tập bỗi dưỡng thân - Một số phụ huynh chưa nhận thức đầy đủ việc trang bị kiến thức phòng tránh tai nạn thương tích cho trẻ trường mầm non, công tác tuyên truyền nội dung đảm bảo an tồn phịng tránh tai nạn thương tích cho trẻ chưa có hiệu Từ hạn chế dẫn đến bất cập giải pháp chưa có khả áp dụng quy mơ nhóm lớp tồn trường chưa có đạo ban giám hiệu cơng tác đảm bảo an tồn phịng tránh tai nạn thương tích cho trẻ trường mầm non cán quản lý nhận thấy công tác đạo giáo viên làm tốt cơng tác đảm bảo an tồn phịng chống tai nạn thương tích trường mầm non vơ quan trọng Từ tơi sâu vào nghiên cứu đề tài: "Một số biện pháp đạo giáo viên làm tốt cơng tác an tồn phịng tránh tai nạn thương tích cho trẻ trường mầm non" II Nội dung giải pháp đề nghị công nhận sáng kiến: II.0 Nội dung giải pháp mà tác giả đề xuất: Tên sáng kiến: "Một số biện pháp đạo giáo viên làm tốt cơng tác an tồn phịng tránh tai nạn thương tích cho trẻ trường mầm non" Như biết tai nạn, thương tích nước ta trở thành vấn đề xúc toàn xã hội Hiện nay, tai nạn thương tích ngày có 30 người chết 70 người bị thương gây tàn tật suốt đời Nhằm góp phần hạn chế tai nạn thương tích, đảm bảo an tồn tính mạng cho trẻ sở giáo dục mầm non, học sinh, sinh viên cán công chức ngành giáo dục, Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo quan cấp yêu cầu: sở giáo dục tăng cường cơng tác phịng, tránh tai nạn thương tích Để thực nghiêm túc, có hiệu “Chính sách quốc gia phịng, tránh tai nạn thương tích” Trẻ em lứa tuổi từ 0-5 tuổi giai đoạn phát triển nhanh, mạnh mẽ thể lực trí lực tồn thể, giai đoạn khám phá, trải nghiệm, hình thành kỹ cần thiết cho đời Trẻ hiếu động mày mị tìm hiểu sống ngày, khả hiếu động , tính tự tin tị mị trẻ hồn tồn chưa có kinh nghiệm việc tự phịng tránh tai nạn đảm bảo an tồn cho dẫn tới việc trẻ bị tai nạn lúc Bên cạnh cách chăm sóc, giáo dục trẻ khơng khơng có phương pháp dẫn tới sang chiến tâm lí, gây tai nạn tinh thần trẻ Vì vậy, việc quản lí bảo vệ an tồn , phịng tránh tai nạn cho trẻ vô quan trọng phát triển trẻ Nhìn vào thực tế số tai nạn thương tích trẻ em gia tăng, nhận thấy, phần lớn ca tai nạn thương tích đau lịng trẻ thường bắt nguồn từ bất cẩn hiểu biết người lớn.Vì vậy, cần trang bị cho giáo viên mầm non kiến thức cách phòng tránh tai nạn thương tích cách có hiệu Giáo dục trẻ biết cách phịng tránh tai nạn thương tích biết tự bảo vệ việc làm khơng dễ dàng, tâm lý trẻ dễ nhớ mau quên Thực tế hàng ngày trẻ tham gia nhiều hoạt động trẻ biết học, ăn chơi theo ý thích thân trẻ, điều nguy hại trẻ thành viên tham gia vào chiến chống lại tai nạn thương tích Vì vậy, giáo viên cần tích hợp cách hợp lý vào tất hoạt động ngày (vui chơi, học tập, dạo ) cho trẻ lúc yêu cầu Và trang bị kiến thức cần thiết đơn giản phòng tránh tai nạn thương tích để trẻ biết tự bảo vệ cần thiết Tai nạn thương tích xảy với trẻ, hồn tồn phịng tránh thông qua biện pháp khác nhau, có nâng cao kiến thức, kỹ phịng tránh tai nạn thương tích tạo dựng mơi trường học tập, vui chơi an tồn khơng thể thiếu Để thực biện pháp đó, với trách nhiệm người quản lý cơng tác chăm sóc giáo dục trường mầm non nhận thức việc phải xây dựng mơi trường an tồn phịng tránh tai nạn thương tích cho trẻ quan trọng cần thiết Với mong muốn 100% trẻ đến trường an tồn lúc nơi, khơng có tai nạn thương tích xảy với trẻ Ngồi nhằm tạo mơi trường sống an tồn, lành mạnh cho trẻ Chủ động phòng ngừa, giảm thiểu loại bỏ yếu tố nguy gây tai nạn thương tích cho trẻ gia đình, nhà trường cộng đồng Tìm nhiều biện pháp đạo giáo viên phòng tránh tai nạn thương tích đảm bảo an tồn cho trẻ lúc nơi gia đình trường mầm non Nâng cao ý thức,vai trò trách nhiệm, góp phần củng cố, nhằm đảm bảo an tồn tuyệt đối cho trẻ Củng cố cập nhật kiến thức cho giáo viên đảm bảo an toàn cho trẻ cách sơ cứu, cấp cứu thông thường xử lý ngay, kịp thời có tai nạn xảy Thấy tầm quan trọng vấn đề người quản lý, tơi sâu vào tìm hiểu nghiên cứu hình thức m ột số gi ải pháp ch ỉ đ ạo giáo viên cho cơng tác đảm bảo an tồn phịng chống tai n ạn th ương tích cho trẻ trường mầm non tốt Để làm rõ vấn đ ề vào nội dung cụ thể giải pháp mà đ ưa nh sau: Giải pháp 1: Xây dựng kế hoạch hoạt động trường học an tồn phịng tránh tai nạn thương tích cho trẻ Xây dựng kế hoạch nhiệm vụ quản lí bảo vệ an tồn, phịng tránh tai nạn cho trẻ sở giáo dục mầm non Kế hoạch ví chìa khóa mở đường đến mục đích Kế hoạch có tầm quan trọng đặc biệt, kim nam, có tác dụng đạo, đường cho hoạt động thực theo đường định sẵn Nó đèn pha dẫn lối cho thực cơng việc cách khoa học Vì vậy, xây dựng kế hoạch coi ta thành cơng nửa cơng việc Nhìn vào tình hình thực trạng nhà trường, vấn đề tai nạn thương tích xảy Việt Nam đẻ xây dựng kế hoạch cho năm học cụ thể Tôi nhận định điểm mạnh điều hạn chế, vấn đề phòng, tránh tai nạn thương tích cho trẻ trường mình, vậy, từ đầu năm học xây dựng kế hoạch đạo giáo viên thực công tác xây dựng trường học an tồn, phịng, tránh tai nạn thương tích cho trẻ với mục tiêu: Nâng cao nhận thức, trách nhiệm cho Cán giáo viên, phụ huynh học sinh, từ thay đổi hành vi nếp sống phù hợp để hạn chế tai nạn thương tích, trọng phịng tránh tai nạn giao thơng, bạo lực học đường , đuối nước, dị vật đường thở, điện giật, bỏng… giảm tối đa tỉ lệ tai nạn thương tích ngồi trường Đảm bảo 100% Cán giáo viên nhà trường tập huấn kiến thức kỹ phịng, tránh tai nạn thương tích 100 % trẻ đảm bảo an toàn tuyệt đối thể chất tinh thần, không xảy tai nạn thương tích, khơng xảy ngộ độc thực phẩm Xây dựng mơi trường học tập an tồn, “Xanh - Sạch - Đẹp” Chỉ đạo giáo viên rà soát loại bỏ đồ dùng, đồ chơi lớp có nguy gây tai nạn thương tích cho trẻ, giáo viên bổ xung biển cấm ổ điện lớp Kiểm tra loại đồ chơi trời hỏng, bong sơn, long ốc, gây an toàn cho trẻ, báo cáo Ban giám hiệu để có kế hoạch sửa chữa kịp thời (Kèm theo phụ lục- Kế hoạch) Ký kết hợp đồng thực phẩm với sở đáng tin cậy đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm cho trẻ Liên hệ với Trung tâm y tế xã ký hợp đồng năm, mời Bác sĩ trường khám sức khỏe cho trẻ 1-2lần/năm Tham mưu với Hiệu trưởng bổ xung thuốc, dụng cụ sơ cấp cứu y tế cho phòng y tế học đường Đặc biệt tình hình dịch bệnh phịng y tế nhà trường trường hợp cấp bách trang bị số dụng cụ trang thiết bị y tế phịng trường hợp trường có trẻ nhiễm Covid Chỉ đạo giáo viên rèn nề nếp, thói quen vệ sinh cá nhân vệ sinh môi trường Phòng tránh tai nạn gây chấn thương: Thường xuyên kiểm tra chắn song cửa sổ, cửa kính, cửa vào cổng trường đồ chơi trời, thường xuyên kiểm tra điều kiện an toàn lớp trường kịp thời báo cáo để khắc phục, sửa chữa Chỉ đạo giáo viên lồng ghép tích hợp phịng tránh tai nạn thương tích vào hoạt động giáo dục ngày Giải pháp 2: Chỉ đạo giáo viên thường xuyên loại bỏ đồ dùng, đồ chơi gây nguy hiểm Một khái niệm đồ chơi, đồ chơi đồ dùng thiếu trẻ nhỏ, đồ chơi cần cho trẻ ví cơm ăn nước uống hàng ngày trẻ Nếu ngày lớp trẻ hoạt động mà khơng có đồ chơi coi hoạt động khơng thành cơng, qua nói nên tầm quan trọng đồ chơi cần thiết cho trẻ Và thời gian trẻ tiếp xúc với đồ chơi ngày nhiều, vậy, phải thường xuyên loại bỏ đồ chơi gây nguy hiểm cho trẻ Theo quy định nhà trường, giáo viên phải thường xuyên vệ sinh đồ dùng, đồ chơi hàng ngày, hàng tuần để đảm bảo vệ sinh phòng chống dịch bệnh loại bỏ đồ chơi gây nguy hiểm cho trẻ Những đồ chơi bị hư hỏng trở nên sắc nhọn nguy hiểm Cơ thể trẻ non yếu, da mỏng manh trẻ dễ bị trầy xước chơi dễ gây nguy hiểm cho trẻ đứt tay, xước da Vật sắc nhọn làm nguy hiểm đến mắt chảy máu thể trẻ Những đồ chơi nhỏ hột hạt góc trẻ chơi cô cần ý quan sát tránh để trẻ đưa vào miệng, chơi xong cô cần cất dọn cẩn thận không để trẻ tự ý lấy chơi Đồng thời đạo giáo viên cố gắng sáng tạo loại đồ chơi phù hợp với lứa tuổi mà đảm bảo tính khoa học hoạt động Với đồ chơi đa phần đồ chơi xuất xứ từ Trung Quốc, với nhiều chất liệu độc hại chì, chất gây rối loạn nội tiết, gây ung thư số loại nhựa giịn dễ vỡ gây nguy hiểm chọn lựa đồ chơi cho trẻ giáo viên cần lưu ý chọn cho trẻ đồ chơi có xuất xứ rõ ràng, thông số kỹ thuật chất liệu tạo thành nhà sản xuất ghi đầy đủ, rõ ràng bao bì sản phẩm đảm bảo an toàn cho trẻ chơi Song song với việc loại bỏ đồ dùng, đồ chơi nguy hiểm giáo viên phải cẩn trọng với đồ dùng cô như: dao, kéo, thước kẻ, súng bắn nến…khi dùng song phải cất gọn nơi quy định, cất cao khỏi tầm với trẻ Báo với Ban giám hiệu lớp có đồ dùng, đồ chơi bị hỏng để thay đồ dùng đồ chơi đảm bảo an tồn có đồ chơi cho trẻ Việc thường xuyên loại bỏ đồ dùng, đồ chơi nguy hiểm hàng ngày việc dễ làm đơn giản giúp phòng tránh tai nạn thương tích dị vật đường thở cho trẻ, nhờ việc giáo viên thường xuyên loại bỏ đồ dùng đồ chơi nguy hiểm đồ dùng đồ chơi lớp đảm bảo an tồn cho trẻ Các lớp khơng có trường hợp bị tai nạn bị hóc, sặc, trầy xước da, đồ chơi hư hỏng Giải pháp Chỉ đạo giáo viên quan sát trẻ lúc, nơi giáo dục trẻ việc đảm bảo an toàn tránh tai nạn thương tích trường học Giáo viên khơng nên để trẻ chơi mà khơng có theo dõi dù tích tắc Trẻ phải ln ln chăm sóc, trơng coi người có trách nhiệm Cô giáo phải thường xuyên theo dõi, bao quát cháu lúc nơi, hoạt động Ln ln để mắt đến trẻ tuổi mầm non trẻ hiếu động muốn khám phá đồ vật xung quanh tất khả mình: Mắt nhìn, tay sờ ngậm vào miệng để nếm thử đưa vào mũi, tai Vì mà trẻ thường mắc phải tai nạn đường hơ hấp hít nuốt phải dị vật Hàng ngày giáo viên nhận trẻ trực tiếp từ tay cha mẹ trẻ, đếm kiểm tra trẻ nhiều lần ngày ( đầu năm), ý lúc đưa trẻ sân trường trẻ để tham gia hoạt động trời thăm quan Bàn giao số trẻ giao ca, đóng cổng trường khơng có người vào Khi trị chuyện với trẻ tổ chức chơi số trị chơi tập vơng, tay xinh ( gợi ý xem trẻ có đồ túi bỏ chơi ) để xem có túi quần áo khơng, từ loại bỏ đồ chơi nhỏ mà trẻ nhặt mang từ nhà đến * Đối với hoạt động học: Thường gây tai nạn giáo viên cần phải lưu ý, trẻ đùa nghịch chọc bút vào mặt (chọc vào mắt nhau) Nhất với hoạt động sử dụng đất nặn cần ý không để trẻ nghịch đất nặn nhét vào tai, mũi nguy hiểm Không sử dụng loại chai, lọ đựng thuốc, đựng màu độc hại làm đồ chơi cho trẻ Giáo viên cần lồng ghép, tích hợp giáo dục an toàn cho trẻ chủ đề, lồng ghép nội dung phịng tránh tai nạn thương tích vào chương trình giáo dục Ví dụ: Chủ đề Mẹ người thân yêu bé: lồng ghép câu hỏi: “những đồ dùng gia đình gây nguy hiểm trẻ không đến gần”( đồ dùng sử dụng điện, phích đựng nước nóng, dao, kéo ) Chủ đề : Phương tiện giao thông: biển báo giao thơng đơn giản, đèn tín hiệu, tham gia giao thông bé phải nhớ đội mũ bảo hiểm Chủ đề Đồ dùng, đồ chơi lớp bé: chơi đồ chơi phải nào, đưa vào miệng bị Chủ đề Cây xanh môi trường sống: Giáo dục trẻ không leo trèo lên cành bị ngã nguy hiểm Cho trẻ làm quen với biển cấm, biển báo nguy hiểm, cảnh báo đồ vật gây nguy hiểm nơi nguy hiểm trẻ không đến gần * Đối với hoạt động trời: Trong chơi ngồi trời, trẻ ham chơi nên gặp tai nạn như: Chấn thương phần mềm, rách da, gãy xương nguyên nhân thường trẻ đùa nghịch, xô đẩy nhau, dùng que làm kiếm nghịch, đấu kiếm, chọc vào trẻ vơ tình chọc vào mắt gây chấn thương Ngồi ra, trẻ chơi đùa cầm gạch, sỏi, đá ném chạy nhảy va vào bậc thềm gây chấn thương.Vì vậy, trước cho trẻ hoạt động trời cô ý đếm trẻ, kiểm tra khu vực sân trẻ quan sát có chủ đích, giao hẹn sân chơi quy định, phải đảm bảo nơi thống mát Không để trẻ chơi gần bụi rậm, nơi có tổ ong, tổ kiến để đề phịng rắn cắn, ong đốt, kiến cắn Loại bỏ vật sắc nhọn kim loại, mảnh thủy tinh, gốm, sắt, đá, sỏi khỏi nơi vui chơi trẻ, cô phải bao quát bên trẻ để đảm bảo trẻ vui chơi mà an tồn Ở thang leo, xích đu, cầu trượt cần đặt miếng thảm gai để trẻ tiếp đất an tồn, khơng bị trầy xước va vào bê tơng Cơ kịp thời giải thích cho trẻ nguy hiểm vật nhọn chơi, đùa nghịch hay sinh hoạt để trẻ ghi nhớ cẩn thận chơi * Đối với hoạt động ăn: Vào ăn trẻ hiếu động háu ăn thức ăn mang từ nhà bếp lên cịn cịn nóng cần để nguội bớt chia bàn cho trẻ Kiểm tra thức ăn trước cho trẻ ăn, uống Tránh cho trẻ ăn thức ăn, nước uống q nóng Khơng ép trẻ ăn, uống trẻ khóc, trẻ vừa ăn, vừa cười đùa trẻ khóc mà cố ép trẻ ăn, uống dễ gây sặc cho trẻ Vì thế, phải để trẻ ăn tâm trạng thật thoải mái Khi ăn cần cho trẻ ăn tư ngồi, nhắc trẻ ăn từ từ, nhai kỹ Giáo dục trẻ ăn khơng vừa ăn, vừa đùa nghịch, nói chuyện dễ bị sặc, nghẹn Dị vật đường ăn thường gặp hóc xương, nghẹn Khi cho trẻ ăn tráng miệng nên chọn loại khơng có hạt có hạt cần ý bóc bỏ hạt trước đưa lên lớp * Đối với ngủ: Khi trẻ chuẩn bị ngủ giáo viên ý xem trẻ cịn ngậm thức ăn miệng khơng, kiểm tra tay, túi quần áo xem có vật nhỏ lạ, loại hạt, kẹo cứng, đồ chơi người trẻ tránh trường hợp ngủ trẻ trêu ghẹo nhét vào miệng, mũi, tai nhau, để dị vật rơi vào đường thở gây ngạt thở Phịng ngủ phải thơng thống tránh trường hợp trẻ ngủ trẻ hít phải khí độc từ nguồn gây nhiễm khơng khí dễ bị ngộ độc Giáo viên bao quát trẻ không để trẻ ngủ lâu tư nằm sấp xuống đệm, úp mặt xuống gối thiếu dưỡng khí gây ngạt thở * Giờ chơi tự lớp: Khi chơi lớp, trẻ gặp tai nạn dị vật mũi, tai trẻ tự nhét đồ chơi ( hạt cườm, xúc sắc, loại hạt quả, đất nặn ) vào mũi, tai nhét vào tai bạn, mũi bạn Trẻ hay ngậm chọc đồ chơi vào mồm gây rách niêm mạc miệng, hít vào gây dị vật đường thở, nuốt vào gây dị vật đường ăn.Vì vậy, khơng cho trẻ cầm đồ chơi nhỏ, để tránh trường hợp trẻ cho vào miệng mũi Trẻ chơi tự nhóm, lớp giáo viên không cho trẻ chạy, xô đẩy tránh va vào thành bàn, cạnh ghế, mép tủ gây chấn thương Không nên để trẻ vào nơi chứa nước kể xơ chậu nước, dùng xong giáo viên cần đổ hết nước, úp xô, chậu, đảm bảo xô, thùng không chứa nước nhà vệ sinh quan sát trẻ vệ sinh, trẻ chơi gần khu vực có chứa nguồn nước Bằng việc thường xuyên giám sát, gần trẻ giáo viên trường loại bỏ hết tai nạn xảy Đồng thời trẻ nhận biết số nguy gây nguy hiểm cho thân biết cách phòng tránh Giải pháp 4: Bồi dưỡng kiến thức, kỹ để phịng tránh xử trí ban đầu số tình tai nạn xảy cho giáo viên Động viên giáo viên tự học tập, bồi dưỡng nâng cao ý thức trách nhiệm phòng tránh tai nạn thương tích cho trẻ Bồi dưỡng kiến thức, kỹ phịng, tránh xử lý tình tai nạn xảy cho đội ngũ giáo viên có tầm quan trọng đặc biệt Giáo viên, lực lượng trực tiếp thực hoạt động chăm sóc, ni dưỡng, giáo dục trẻ trường mầm non Hơn hết giáo viên, phải người nắm vững kiến thức, kỹ phòng, tránh xử lý tình tai nạn xảy Nếu giáo viên, không bồi dưỡng thường xuyên khơng thể có kiến thức khó xử trí tình tai nạn xảy với trẻ Giáo viên cần phối hợp với nhà trường phụ huynh tạo cho trẻ mơi trường an tồn sức khỏe, tâm lý thân thể Phải thường xuyên bao quát trẻ lúc nơi Khi trẻ bị tai nạn phải bình tĩnh xử trí sơ cứu ban đầu chỗ, đồng thời báo cho cha mẹ trẻ đưa trẻ đến y tế nơi gần để cấp cứu kịp thời cho trẻ Tạo điều kiện cho nhân viên y tế, giáo viên, nhân viên nuôi dưỡng, tham gia đầy đủ lớp tập huấn về: Phòng, tránh tai nạn thương tích trường học; cơng tác vệ sinh an tồn thực phẩm; cơng tác y tế, vệ sinh học đường; cơng tác phịng cháy chữa cháy; cơng tác chăm sóc, ni dưỡng trẻ Nhà trường tổ chức buổi chuyên đề kiến thức cách phòng tránh thực hành kỹ xử trí số tai nạn thường gặp với trẻ đưa tình giả định để giáo viên trao đổi nắm bắt cách xử trí có tai nạn thường gặp đói với trẻ nhỏ (Kèm theo phụ lục A) Tôi thường xuyên kiểm tra giáo viên kiến thức sư phạm phịng tránh tai nạn thương tích cho trẻ cách trị chuyện trao đổi nơi vị trí kiểm tra.Vì qua hình thức kiểm tra tơi bồi dưỡng sâu kiến thức cho giáo viên, giúp cho giáo viên nhớ lâu tự tin giao tiếp với người xung quanh, khơng cịn cảm giác sợ hãi tiếp xúc với lãnh đạo Giáo viên người trực tiếp chăm sóc trẻ lớp, vậy, việc tự học bồi dưỡng kiến thức phòng tránh tai nạn thương tích cho trẻ quan trọng Nhưng tâm lí giáo làm việc vừa đủ Có nghĩa cần trơng trẻ an tồn, hồn thành nhiệm vụ, khơng có nhu cầu cầu tiến nên khơng muốn tự học để nâng cao kiến thức Tinh thần đáng sợ ngơi trường cịn đáng sợ với nhà quản lí có tâm với nghề, với ngơi trường họ quản lí Xác định tầm quan trọng tâm lí giáo viên tơi mạnh dạn đưa nội dung giáo dục tư tưởng cho giáo viên làm nội dung đổi cơng tác quản lí áp dụng vào sáng kiến Để thay đổi nhận thức giáo viên áp dụng giải pháp sau: Động viên giáo viên cần tham gia thi tìm hiểu cách phịng tránh tai nạn thương tích cho trẻ Thực nghiêm túc có chất lượng nội dung giáo dục phịng, tránh tai nạn, thương tích Bộ quy định chương trình mơn học Cần trọng việc trang bị kiến thức hình thành kỹ phịng, tránh tai nạn thương tích cho trẻ qua tài liệu, sách báo, Giáo viên tham gia lớp tập huấn Y tế để nâng cao kiến thức cách sơ cứu kịp thời trẻ không may gặp tai nạn Giáo viên phải tập huấn kiến thức kĩ phịng xử trí ban đầu số tai nạn thường gặp xặc, bỏng, gãy xương… Hằng năm, nhà trường cần phối hợp với y tế địa phương tập huấn, tổ chức chuyên đề phòng tránh tai nạn thương tích cho trẻ nhắc lại cho giáo viên nội dung (Kèm ảnh minh hoạ Phụ lục) Từ buổi tập huấn hữu ích tài liệu mà nhà trường cung cấp, giáo viên tự nâng cao kiến thức phòng tránh tai nạn thương tích, biết cách xử lý kịp thời tai nạn xảy đến với trẻ Mặt khác chủ động trò chuyện để nắm bắt tâm tư nguyện vọng giáo viên Ví dụ: Để thực tốt cơng tác phịng tránh tai nạn thương tích cho trẻ đồng chí cần gì? Khi nắm bắt nhu cầu thực tế giáo viên bước đáp ứng yêu cầu cho giáo viên: Tham mưu với ban giám hiệu đầu tư sở vật chất, mua sắm trang thiết bị phòng, tránh tai nạn, thương tích tủ thuốc lớp ( băng, nẹp cứu thương, nước ô xy già, cồn, số loại thuốc để sơ cấp cứu…) phát triển phòng Y tế để đáp ứng nhiệm vụ phòng, tránh tai nạn, thương tích; phát xử lý kịp thời có tai nạn thương tích xảy nhà trường Sau áp dụng nhiều giải pháp việc nâng cao ý thức trách nhiệm cho người giáo viên tơi thấy giải pháp tìm hiểu tâm tư nguyện vọng giáo viên hiệu nhất, qua việc tìm hiểu giúp cho cán quản lí gần với giáo viên ngược lại Và điều quan trọng giáo viên có tâm với nghề hơn, yêu trẻ hơn, đặc biệt giáo viên cảm thấy có ích cho sống, cho người, nhận quan tâm Ban giám hiệu, công nhận lực, thấy hiệu công sức bỏ ra, nhận tán dương đồng nghiệp Tôi thấy giáo viên nhiệt huyết với nghề, nắm chun mơn, có cách chăm sóc trẻ khéo léo Giải pháp : Chỉ đạo giáo viên làm tốt công tác tuyên truyền phối kết hợp với phụ huynh Ngồi cơng tác tun truyền loa đài , hiệu, tranh áp phích, tờ rơi…về cơng tác phịng tránh tai nạn thương tích cho trẻ cơng tác tun truyền trực tiếp với phụ huynh học sinh biện pháp quan trọng Cần nhắc nhở tuyên truyền cho phụ huynh thực biện pháp an toàn cho trẻ, để phịng tránh tai nạn cho trẻ xảy gia đình, đường đến trường đón trẻ từ trường nhà Tuyệt đối khơng để trẻ nhỏ đón trẻ mầm non Vì đa phần phụ huynh bận, nên giáo viên thường tranh thủ trao đổi vào đón, trả trẻ cách phịng tránh tai nạn thương tích nhà khuyến khích phụ huynh dán cảnh báo nguy hiểm ổ điện , cất vật dụng gây nguy hiểm lên cao, nơi quy định loại dao kéo, phích nước, loại thuốc…thường xuyên loại bỏ đồ chơi gây nguy hiểm nhà, kiểm tra quần áo trước mặc cho trẻ tránh trường hợp có trùng bám vào phơi lại mặc cho trẻ khiến trẻ ngứa ngáy khó chịu Hoặc thơng qua góc tun truyền lớp để tun truyền phịng tránh tai nạn thương tích cho phụ huynh Giếng nước, bồn nước dụng cụ chứa nước chum, vại cần có nắp đậy chắn khóa cẩn thận Khơng nên để trẻ nước gần nơi nguy hiểm Nếu gia đình có điều kiện nên dạy trẻ tập bơi sớm để phòng tránh đuối nước Nhắc phụ huynh cẩn thận cho trẻ ăn loại có hạt, loại thạch, kẹo cứng…Điều quan trọng phải giám sát trẻ để chắn ln đảm bảo an toàn tuyệt đối Tuy nhiên để việc cung cấp kiến thức hiệu quả, dễ nhớ giáo viên nên làm tờ thông báo số cách phịng tránh tai nạn thương tích đơn giản góc tun truyền Ở dán hình ảnh đẹp, dễ bắt mắt phụ huynh lưu tâm đọc ngày Cơng tác tun truyền phịng tránh tai nạn thương tích với phụ huynh việc vừa dễ lại vừa khó, dễ cơng việc hàng ngày giáo viên, khó giáo viên phải có lời nói thuyết phục, biết chọn lọc nội dung tuyên truyền thiết thực, thu hút phụ huynh để phụ huynh dễ hiểu dễ 10 thực Tạo góc tuyên truyền lớp để tuyên truyền phụ cho phụ huynh với hình ảnh minh hoạ tuyên truyền để phụ huynh nắm bắt thông tin cách nhanh tốt (Kèm ảnh phụ lục minh hoạ ) Biện pháp tuyên truyền kết hợp với phụ huynh lớp giúp giáo viên phụ huynh hiểu hơn, từ giúp giáo viên thuận lợi việc giáo dục trẻ tránh nơi nguy hiểm, khơng an tồn với trẻ Và n tâm cơng tác phịng tránh tai nạn nhà phụ huynh có kiến thức cách phịng tránh tai nạn họ biết điều nên làm Giáo viên phối hợp với phụ huynh việc làm cần thiết tạo cho trẻ mơi trường an tồn sức khỏe, tâm lí thân thể II.1 Tính mới, tính sáng tạo: II.1.1 Tính mới: Việc bồi dưỡng cho đội ngũ giáo viên kiến thức, kỹ để phòng tránh xử trí ban đầu số tình tai nạn xảy Động viên giáo viên tự học tập, bồi dưỡng nâng cao ý thức trách nhiệm phòng tránh tai nạn thương tích cho trẻ giúp cho cán giáo viên nhà trường nâng cao lực chuyên môn, trau dồi thân nhiều cơng tác chăm sóc ni dưỡng trẻ trường mầm non đảm bảo an toàn trường học Việc tuyên truyền đến phụ huynh việc thực đảm bảo an tồn, phịng chống tai nạn cho trẻ trường mầm non nhận quan tâm phụ huynh khiến công tác phối kết hợp với nhà trường việc chăm sóc trẻ tốt Bên cạnh phụ huynh có thêm kiến thức để giáo dục trẻ đảm bảo an toàn cho trẻ lúc nơi dù trường hay nhà II.1.2 Tính sáng tạo: Các biện pháp đưa có đạo thống từ ban giám hiệu nhà trường cán giáo viên nhân viên từ nâng cao chất lượng giáo viên việc giáo dục kỹ sống cho trẻ công tác đảm bảo an tồn phịng tránh tai nạn thương tích cho tẻ trường mầm non Bản sáng kiến có tính logic khoa học, có sở thực tiễn áp dụng thường xuyên nhà trường có kết tốt, phụ huynh tham gia ủng hộ để xây dựng thành công trường đạt chuẩn Quốc gia mức độ Giải pháp đưa giúp người quản lí có biện pháp đạo tốt việc đảm bảo an toàn cho trẻ trường học, giúp việc lãnh đạo đạo trở nên tốt điều kiện hoàn cảnh Các giải pháp giúp giáo viên nâng cao kiến thức, kỹ nghiệp vụ sư phạm tham gia vào q trình chăm sóc giáo dục trẻ, đảm bảo an toàn cho trẻ lúc nơi trường học II.2 Khả áp dụng nhân rộng : 11 Đề tài nghiên cứu khoa học áp dụng đơn vị trường Mầm Non Có thể áp dụng với tất trường mầm non huyện Được lớp giáo viên, phụ huynh kết hợp tham gia, thực đạt chất lượng giáo dục cao nhà trường Các giải pháp đạo làm tốt cơng tác đảm bảo an tồn phịng chống tai nạn thương tích cho trẻ mầm non không giáo viên nhà trường, phụ huynh mà tất cộng đồng thơng qua giải pháp áp dụng nghiên cứu để trang bị kiến thức, kỹ sống việc đảm bảo an tồn phịng tránh tai nạn thương tích cho trẻ em sống Các giải pháp đưa giải pháp thân tự nghiên cứu giúp tầm ảnh hưởng không quy mơ trường mầm non mà cịn có khả áp dụng cho sở giáo dục dù trường cơng lập hay tư thục áp dụng cho trẻ em không độ tuổi mầm non mà trường học cần nâng cao tầm quan trọng việc đảm bảo an tồn phịng chống tai nạn thương tích trường học II.3 Hiệu quả, lợi ích thu áp dụng giải pháp: a) Hiệu kinh tế: Bản sáng kiến áp dụng đơn vị mang lại hiệu kinh tế to lớn chi phí tốn kém, sát thực tế đông đảo phụ huynh, giáo viên tham dự đạt kết cao, bên cạnh bước đầu trang bị thêm kiến thức cho trẻ lứa tuổi mầm non Mang lại hiệu cao cơng tác chăm sóc giáo dục trẻ mầm non b) Hiệu mặt xã hội: Bên cạnh hiệu kinh tế to lớn, sáng kiến mang lại hiệu đáng kể mặt xã hội Giúp cơng tác an tồn phịng chống tai nạn thương tích nhà trường ngày nâng cao thực Chương trình phịng, chống tai nạn thương tích trẻ em Ngành Giáo dục Đào tạo địa bàn huyện Thuỷ Nguyên giai đoạn 2021-2030 Các bậc phụ huynh nâng cao ý thức việc phịng chống tai nạn thương tích cho trẻ em c) Giá trị làm lợi khác: Ngoài hiệu mặt kinh tế, xã hội, sáng kiến mang lại giá trị tinh thần cho giáo viên, phụ huynh trang bị thêm kiến thức cho không giáo viên phụ huynh học sinh, mà kiến thức đưa giáo dục trẻ độ tuổi biết nơi nguy hiểm an tồn cho trẻ để phịng tránh tai nạn thương tích khơng may xảy Trên số biện pháp đạo giáo viên làm tốt cơng tác an tồn phịng tránh tai nạn thương tích cho trẻ trường mầm non mà tơi làm thu số kết Tôi mong đóng góp ý kiến bạn đồng nghiệp, cấp lãnh đạo đạo giáo viên làm tốt cơng tác an tồn phịng 12 tránh tai nạn thương tích cho trẻ trường mầm non để cơng tác chăm sóc giáo dục trẻ cơng tác tồn xã hội xã hội quan tâm chăm sóc giáo dục trẻ đạt kết tốt CƠ QUAN ĐƠN VỊ Thuỷ Nguyên, ngày 01 tháng 03 năm 2022 ÁP DỤNG SÁNG KIẾN Tác giả sáng kiến PHỤ LỤC NỘI DUNG BẢN MƠ TẢ SÁNG KIẾN I.Mơ tả giải pháp biết II Nội dung sáng kiến III.Các tài liệu tham khảo - Đề tài: Kinh nghiệm “Cơng tác phịng tránh tai nạn thương tích cho trẻ mầm non độ tuổi 4-5” cô giáo Nguyễn Thị Mai -Trường mầm non Tân Hiệp - Tài liệu “ Một số biện pháp xây dựng trường học an tồn, phịng tránh tai nạn thương tích cho trẻ em”- NXB Giáo dục Việt Nam- Tác giả: Nguyễn Hồng Thu - Trần Văn Lộc - Hướng dẫn “ Phịng chống tai nạn thương tích cho học sinh nhà trường gia đình”- NXB Lao động Gia đình - Tác giả: Bộ Lao động thương binhxã hội- Cục bảo vệ chăm sóc trẻ em - Cẩm nang “Phịng tránh tai nạn thương tích dành cho trẻ em”- NXB Kim Đồng - Tác giả: Nguyễn Hương Linh – Dương Thuỳ Ly IV.Các kế hoạch, tình giả định, hình ảnh minh hoạ cho nội dung sáng kiến IV.1 Kế hoạch xây dựng trường học an tồn phịng chống tai nạn thương tích cho trẻ trường mầm non minh hoạ cho giải pháp KẾ HOẠCH Xây dựng trường học an tồn, phịng chống tai nạn thương tích trường Mầm non - Năm học 2021 -2022 Căn thông tư số 13/2010/TT-BGD&ĐT ngày 15/4/2010 Bộ Giáo dục Đào tạo xây dựng trường học an tồn phịng chống tai nan thương tích trường mầm non; Thực Công văn số 09/GDĐT-GDMN ngày 06/09/2021 “ V/v Hướng dẫn thực nhiệm vụ GDMN năm học 2021 - 2022” PGD&ĐT huyện Thủy Nguyên; 13 Thực Kế hoạch số 171/KH-MNMĐ ngày 30/09/2021 trường Mầm non thực nhiệm vụ năm học 2021 - 2022; Căn tình hình thực tế nhà trường Trường Mầm non xây dựng kế hoạch trường học an tồn phịng chống tai nạn thương tích trường học sau: I Đặc điểm tình hình: Tổng số: - Tổng số CB, GV, NV, HĐ : 46 Trong đó: BGH : 3; Giáo viên: 32 ; Nhân viên: ; Cô nuôi: 10 - Tổng số học sinh: 423 2 Thuận lợi khó khăn: a Thuận lợi: - Ban giám hiệu quan tâm đến việc đầu tư chăm sóc sức khoẻ ban đầu cho cán học sinh giáo viên trường nên trọng tạo điều kiện để công tác y tế học đường hoạt động tốt - Cơ sở vật chất nhà trường xây dựng theo tiêu chuẩn nên đạt yêu cầu an toàn cho trẻ - Trường có phịng y tế riêng, thực nghiêm túc công tác y tế học đường - Trường nhận quan tâm đạo, tạo điều kiện Trung tâm Y tế huyện, trạm y tế xã, phòng GD&ĐT huyện Thủy Nguyên - Ban Đại diện cha mẹ học sinh quan tâm giúp đỡ nhà trường việc chăm sóc sức khoẻ cho em - Ngay từ đầu năm nhà trường thành lập ban chăm sóc sức khoẻ học sinh Ban đạo xây dựng trường học an tồn phịng chống tai nạn thương tích ổn định vào hoạt động - Điều kiện sở trường lớp khang trang, môi trường cải thiện xanh đẹp Mua sắm bổ sung trang thiết bị phục vụ cho cơng tác chăm sóc ni dưỡng, học tập công tác y tế trường học b Khó khăn: - Hầu hết trẻ từ 24 đến 72 tháng tuổi nên trẻ hiếu động, sức đề kháng yếu, nên nguy cơ dẫn đến tai nạn thương tích cao - Một số sở hạng mục xuống cấp cần sửa chữa kịp thời: gạch sân trường vỡ, trơn gây an toàn cho trẻ II Mục tiêu phấn đấu - 100% trẻ quản lý tốt đảm bảo an tồn tính mạng, khơng có tai nạn thương tích xảy trường - 100% CB - GV - NV học sinh trường tuyên truyền phổ biến xây dựng trường học an tồn phịng chống tai nạn thương tích cách cụ thể có hiệu 14 - Có đầy đủ thuốc dụng cụ sơ cấp cứu ban đầu theo quy định để đảm bảo xử lý kịp thời trường hợp tai nạn không may xảy trường - 100% CB - GV - NV nhà trường cung cấp kiến thức yếu tố, nguy phương pháp phòng chống tai nạn thương tích, sơ cấp cứu thơng thường nhằm đảm bảo xử lý kịp thời có tai nạn xảy - Nâng cao hiệu việc giáo dục trẻ kiến thức kỹ tự phục vụ, vệ sinh, chăm sóc bảo vệ sức khoẻ - Đồ dùng đồ chơi phải đảm bảo an tồn, khơng có vật dụng sắc nhọn - Mơi trường học tập sinh hoạt cải tạo thường xuyên Đảm bảo sân trường, đường đi, phẳng, không trơn trượt - Đón trả trẻ giờ, khơng để xảy tình trạng học sinh nơ đùa bị ngã - Hệ thống điện nước đảm bảo an toàn tuyệt đối cho trẻ - 100% trẻ đến trường chăm sóc sức khỏe ni dưỡng trường Đảm bảo tuyệt đối vệ sinh an tồn thực phẩm, khơng để xảy trường hợp ngộ độc thực phẩm trường 100% trẻ cân đo chấm biểu đồ để theo dõi phát triển trẻ cân nặng chiều cao, khám sức khỏe định kỳ lần /năm - Cuối năm học nhà trường đạt chuẩn “ Trường học an tồn, phịng chống tai nạn thương tích” III Nhiệm vụ cụ thể: Công tác tổ chức: - Thành lập Ban đạo xây dựng trường học an tồn phịng chống tai nạn thương tích trường Hiệu trưởng làm trưởng ban, Phó hiệu trưởng, Chủ tịch CĐ làm phó ban, Tổ trưởng làm uỷ viên - Xây dựng kế hoạch, bổ sung mua sắm trang thiết bị để sẵn sàng xử trí kịp thời với tai nạn thương tích khơng may xảy nhà trường - Ban đạo xây dựng kế hoach, trực tiếp kiểm tra, giám sát việc thực cơng tác phịng chống tai nạn thương tích, trường học an tồn nhóm lớp - Tuyên truyền nâng cao nhận thức xây dựng trường học an tồn phịng chống tai nạn thương tích thơng qua góc tun truyền lớp bảng tin trường - Phối hợp với trạm y tế xã vận động CB-GV-NV, phụ huynh tham gia tích cực tháng hành động trẻ em, tháng an tồn giao thơng - Cải tạo mơi trường học tập sinh hoạt an tồn phịng, chống tai nạn thương tích: trải thảm nhà, khơng để nhà bị ướt Nhà vệ sinh phải khô sẽ, không chứa nước thùng xô Các cửa vào phải đóng mở cài chốt - Cắt tỉa, chặt bớt cành xanh sân trường mùa mưa bão 15 - Khắc phục nguy thương tích trường học, tập trung ưu tiên loại thương tích thường gặp: ngã hóc sặc, tai nạn giao thông, bỏng, điện giật, cháy nổ, ngộ độc thức ăn, vật sắt nhọn đâm cắt, xô đẩy nhau, đánh - Có quy định phát xử lý tai nạn thương tích trường học, có phương án khắc phục yếu tố nguy gây tai nạn khơng cho xe vào trường, đón trả trẻ - Thiết lập hệ thống ghi chép theo dõi, giám sát báo cáo xây dựng trường học an tồn phịng chống tai nạn thương tích - Tích hợp nội dung phịng chống tai nạn thương tích vào hoạt động giáo dục Nội dung hoạt động: NGƯỜI THỜI GHI NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG THỰC GIAN CHÚ HIỆN - Tổ chức bồi dưỡng chuyên môn - Hiệu trưởng phòng tránh, xử lý số nạn thường gặp trường MN cho 100% giáo - Ban đạo viên cô nuôi Sở Giáo dục dạy trực tuyến - Hiệu phó - Thành lập ban đạo phân công nhiệm vụ cho thành viên - Xây dựng kế hạch hoạt độngtrường học an toàn - Ban hành nội quy xây dựng trường - CB-GV-NV học an toàn, PCTNTT - NVYT - Xây dựng phương án dự phòng cứu - PKĐK THÁNG nạn xảy tai nạn thương tích - Giáo viên 9+10/2021 - Cung cấp kiến thức yếu tố nguy cách phòng, chống tai nạn - Bảo vệ thương tích cho tồn thể CBGV-CNV - Sửa sân trường, lối đi, đồ dùng - Tuyên truyền an tồn phịng chống - Bảo vệ chảy nổ trường học - Thực cân đo trẻ chấm biểu đồ lần - Khám sức khỏe cho trẻ - Thường xuyên nhắc nhở phụ huynh cắt móng tay cho trẻ 16 THỜI GIAN THÁNG 11/2021 THÁNG 12 + 1/2022 NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG - Cắt tỉa chặt cành xanh sân trường - Kiểm tra điều kiện an toàn, thay sửa chữa đồ dùng hỏng cũ, bổ sung trang thiết bị chăm sóc nuôi dưỡng trẻ - Kiểm tra bàn ghế đảm bảo vững chắc, mặt bàn nhẵn, không sắc nhọn - Tuyên truyền bảo đảm an tồn tính mạng cho trẻ, ý vào đóng cửa lớp cổng Quản lý không cho học sinh chạy nhảy, nô đùa leo trèo - Nhắc nhở phụ huynh cẩn thận đưa, đón trẻ đường xe( khơng cho trẻ ngồi xe, xe ngừng chạy phải lấy chìa khóa xe Phải đội mũ bảo hiểm tham gia giao thông - Tuyên truyền với phụ huynh cách băng bó vết thương, cách xử trí số tai nạn thường gặp với trẻ - Tuyên truyền nghiêm cấm trẻ không chơi mang vật sắc nhọn đến lớp - Kiểm tra việc Giáo viên quản lý trẻ hoạt động vào thời điểm ngày, đảm bảo an tồn khơng để xảy tình trạng cắn, cấu, lẫn - Thực cân đo chấm biểu đồ lần cho trẻ - Tuyên truyền cách giữ gìn vệ sinh cá nhân cho trẻ.Thường xuyên nhắc nhở phụ huynh cắt móng tay cho trẻ - Kiểm tra đồ dùng đồ chơi trời lớp để sửa chữa: đèn, bàn, ghế, tủ, vạc giường - Kiểm tra hệ thống điện nước 17 NGƯỜI THỰC HIỆN - Ban đạo - Hiệu trưởng - Hiệu phó - CB-GV-NV - Giáo viên - Ban đạo - NVYT - Giáo viên - BGH - Bảo vệ GHI CHÚ NGƯỜI GHI NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG THỰC CHÚ HIỆN - Tuyên truyền phòng tránh nguy - NVYT THÁNG tai nạn thương tích trẻ hay gặp dịp - Giáo viên 2+ 3/2022 nghỉ tết - Kiểm tra điều kiện an toàn - BGH - Kiểm tra VSATTTP bếp ăn - Giáo viên - Thường xuyên nhắc nhở phụ huynh cắt móng tay cho trẻ - BGH + THÁNG - Tuyên truyền phòng chống tai nạn ao Giáo viên + 5/2022 hồ, sông nước ngày hè - Hiệu trưởng - Báo cáo tổng kết hoàn thiện hồ sơ trường học đảm bảo an toàn Xây dựng điều kiện: - Dán tranh phòng chống tai nạn thương tích bảng tin góc tun truyền lớp - Kiểm tra lại đồ dùng đồ chơi lớp trời để sửa chữa thay - Kiểm tra thiết bị điện, vị trí cơng tác có đủ cao tầm tay trẻ để đảm bảo an toàn - Trang thiết bị PCCC đặt nơi thuận tiện sử dụng: Bình chữa cháy, nước xà phòng, chăn - Hàng tháng kiểm tra, vệ sinh hệ thống nước nhằm đảm bảo an toàn vệ sinh - Bếp ăn ngăn nắp, gọn gàng, Nguồn thực phẩm phải đảm bảo vệ sinh an tồn, có mẫu lưu thức ăn ngày theo quy định, quy trình chế biến thức ăn thực nghiêm túc theo nguyên tắc bếp ăn chiều - Sân chơi, khu vực vườn thể chất vườn cổ tích phục vụ cho hoạt động vui chơi trời trẻ an tồn, tránh để xảy thương tích tai nạn cho trẻ Biện pháp thực trường học an toàn a Ý thức, trách nhiệm: - Tuyên truyền giáo dục cho cán giáo viên trẻ có ý thức trách nhiệm thực tốt quy định cơng tác phịng chống tai nạn thương tích trường mầm non - Phối hợp với Chính quyền địa phương, Ban đại diện Hội Cha mẹ học sinh tham gia xây dựng trường học an toàn b Xây dựng quy chế trường học an toàn: - Thực biểu bảng, phác đồ cấp cứu nhóm lớp, bảng tuyên truyền THỜI GIAN 18 - Nhà trường có đủ điều kiện VSATTP để phục vụ cho trẻ bán trú, có hợp đồng mua bán thực phẩm cam kết trách nhiệm vệ sinh an toàn thực phẩm chủ giao thực phẩm - 100% cô nuôi tập huấn để nâng cao kiến thức VSATTP khám sức khoẻ định kì theo quy định IV Phân công theo dõi, kiểm tra: - Giáo viên chủ nhiệm lớp Ban đạo có trách nhiệm sơ cứu cho trẻ có trường hợp tai nạn thương tích xảy - Tuyệt đối khơng để xảy trường hợp học sinh khỏi cổng trường mà Giáo viên Bảo vệ không nắm - Hàng tháng kiểm tra việc thực nhà trường sinh hoạt hội đồng sư phạm hàng tháng, nghe ý kiến trao đổi giáo viên sở vật chất lớp học khơng đảm bảo an tồn - Thường xuyên kiểm tra tủ thuốc loại thuốc cần thiết để cấp cứu xảy tai nạn bị chấn thương - Hàng ngày phân công kiểm tra cơng tác đảm bảo vệ sinh an tồn thực phẩm bếp ăn bán trú - Tổ chức đánh giá trình triển khai kết hoạt động xây dựng trường học an tồn, phịng chống tai nạn thương tích, đề nghị cơng nhận trường học đạt tiêu chuẩn trường học an toàn V Tổ chức thực : - Các phận chuyên môn tổ chức triển khai cho tồn thể CBGVNV có kế hoạch thực Định kỳ báo cáo kết hàng tháng họp hội đồng sư phạm nhà trường - Bộ phận kế tốn, ban y tế có kế hoạch dự trù kinh phí mua sắm trang bị bổ sung đồ dùng, thiết bị cần thiết phục vụ cho kế hoạch phòng chống tai nạn thương tích cho trẻ cán nhân viên giáo viên nhà trường Trên Kế hoạch Xây dựng trường học an tồn, phịng chống tai nạn thương tích trường Mầm non năm học 2021- 2022 trường mầm non Mỹ Đồng Đề nghị CBGVNV nhà trường nghiêm túc thực kế hoạch Trong q trình thực có vướng mắc báo cáo đồng chí Trưởng ban để kịp thời giải IV.2 Một số tình giả định tai nạn thương tích xảy trẻ mầm non sống hàng ngày phụ lục cho giải pháp Trong sống vấn đề tai nạn thương tích trẻ nhỏ xảy xung quanh trẻ mà ta tình tai nạn xảy sống trẻ hàng ngày *Giả định tình tai nạn: Cháu bị gãy xương cánh tay - Cách xử trí: 19 + Để cánh tay sát thân mình, cẳng tay vng góc với cánh tay( tư co) + Nhẹ nhàng đặt băng cánh tay trẻ, đặt điểm khuỷu tay + Cho đầu băng vòng qua sau gáy trẻ,chừa đoạn ngắn để buộc lại khoảng xương đòn bên bị thương + Đầu băng vòng qua cổ,buộc đầu băng khoảng xương đòn + Cẩn thận đưa đầu băng lên, cho băng nâng đỡ cánh tay mức, buộc cố định nút thắt hay nút bướm + Để nâng đỡ thêm dùng băng tam giác khác gấp làm ba quấn quanh cánh tay, tránh chỗ bị gãy, để cố định cánh tay - Sau sơ cứu cho trẻ xong giáo viên cần báo cho gia đình đồng thời đưa trẻ đến bệnh viện để điều trị * Giả định trẻ bị hóc ( sặc) dị vật đường thở - Dấu hiệu: Trẻ ăn , uống chơi đột ngột ho sặc sụa , thở rít, mặt đỏ, chảy nước mắt; Ngồi ra, trẻ khó thở dội , mặt mơi tím tái ngừng thở… - Đề phòng dị vật đường thở : Không cho trẻ cầm đồ chơi nhỏ cho vào miệng , mũi; Giáo dục trẻ ăn khơng đùa nghịch nói chuyện; Khơng ép trẻ ăn trẻ khóc. - Cách xử trí: Khi thấy trẻ có dấu hiệu hóc giáo viên cần bình tĩnh xử lý thật nhanh thao tác sau: Một tay giữ bé, tay dùng lòng bàn tay vỗ thật mạnh – vào lưng bé – chỗ hai xương bả vai, hành động khiến áp lực lồng ngực trẻ tăng lên để tống đẩy dị vật - Sau lấy dị vật cô giáo nên tạo tâm lý cho trẻ để trẻ khỏi sợ - Nếu Trường hợp không lấy dị vật ra, áp miệng vào miệng trẻ thổi nhẹ để khơng khí lọt qua chỗ bị tắc Đồng thời nhanh chóng đưa trẻ đến bệnh viện để cấp cứu * Giả định trẻ bị bỏng - Cách phòng trẻ bị bỏng: Kiểm tra thức ăn trước cho trẻ ăn;Không cho trẻ đến gần nơi đun bếp ga, bếp củi, nồi canh phích nước cịn nóng… Cách xử trí: Khi trẻ bị bỏng nhẹ, giáo phải nhanh tốt ngâm, dội nước lã để hạ nhiệt độ tức chỗ bỏng trẻ để làm dịu đau cho trẻ, sau đó, bơi thuốc trị bỏng *Giả định trẻ bị chảy máu cam - Khi trẻ bị chảy máu mũi, điều quan trọng cô giáo cần phải bình tĩnh lúc trẻ sợ hãi, khóc lóc khiến máu chảy nhiều Cơ giáo hạn chế máu mũi chảy cách để trẻ ngồi dậy, đầu cúi phía trước, khơng nên ngả người phía sau giúp trẻ khỏi nuốt máu mũi vào cổ 20