Đang tải... (xem toàn văn)
TÊN ĐỀ TÀI NÂNG CAO HIỆU QUẢ GIẢNG DẠY VÀ HỌC TẬP KHI TRIỂN KHAI CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHỔ THÔNG 2018 Phần một Giới thiệu tóm tắt về chương trình GDPT năm 2018 1 Khái niệm chương trình GDPT? Theo Điều[.]
TÊN ĐỀ TÀI: NÂNG CAO HIỆU QUẢ GIẢNG DẠY VÀ HỌC TẬP KHI TRIỂN KHAI CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHỔ THƠNG 2018 Phần một: Giới thiệu tóm tắt chương trình GDPT năm 2018 Khái niệm chương trình GDPT? Theo Điều 31 Luật Giáo dục năm 2019, CT GDPT phải bảo đảm yêu cầu sau đây: a) Thể mục tiêu GDPT; b) Quy định yêu cầu PC NL HS cần đạt sau cấp học, nội dung GD bắt buộc tất HS nước; c) Quy định phương pháp, hình thức tổ chức HĐGD đánh giá kết GD môn học lớp, cấp học GDPT; d) Thống nước tổ chức thực linh hoạt, phù hợp với điều kiện cụ thể địa phương sở GDPT; đ) Được lấy ý kiến rộng rãi thực nghiệm trước ban hành; công bố công khai sau ban hành - Chương trình GDPT gồm: Chương trình tổng thể chương trình mơn học, HĐGD Khái niệm chương trình tổng thể gì? Là văn quy định vấn đề chung nhất, có tính chất định hướng GDPT, bao gồm: - Quan điểm xây dựng chương trình, - Mục tiêu chương trình GDPT mục tiêu chương trình cấp học, - Yêu cầu cần đạt phẩm chất chủ yếu lực cốt lõi HS cuối cấp học, - Hệ thống môn học, thời lượng môn học, - Định hướng nội dung giáo dục bắt buộc lĩnh vực giáo dục phân chia vào môn học cấp học tất học sinh phạm vi toàn quốc, - Định hướng phương pháp giáo dục đánh giá kết giáo dục - Điều kiện để thực chương trình GDPT Chương trình mơn học HĐGD gì? Là văn xác định: - Vị trí, vai trị mơn học HĐGD thực mục tiêu GDPT, - Mục tiêu yêu cầu cần đạt, nội dung giáo dục cốt lõi môn học HĐGD lớp học cấp học tất HS phạm vi toàn quốc, - Định hướng kế hoạch dạy học môn học HĐGD lớp cấp học, - Phương pháp hình thức tổ chức giáo dục, đánh giá kết giáo dục môn học HĐGD Quan điểm xây dựng chương trình GDPT 1.Chương trình GDPT quản lí chất lượng giáo dục phổ thơng; đồng thời cam kết Nhà nước nhằm bảo đảm chất lượng hệ thống sở giáo dục phổ thơng Chương trình GDPT xây dựng sở quan điểm Đảng, Nhà nước đổi bản, toàn diện giáo dục – đào tạo; kế thừa phát triển ưu điểm chương trình GDPT có Việt Nam, đồng thời tiếp thu thành tựu nghiên cứu Kế hoạch giáo dục kinh nghiệm xây dựng chương trình theo mơ hình phát triển lực giáo dục tiên tiến giới; gắn với nhu cầu phát triển đất nước Chương trình GDPT bảo đảm phát triển phẩm chất lực người học thông qua nội dung giáo dục với kiến thức, kĩ bản, thiết thực, đại; hài hồ đức, trí, thể, mĩ; trọng thực hành, vận dụng kiến thức, kĩ học để giải vấn đề học tập đời sống; tích hợp cao lớp học dưới, phân hoá dần lớp học trên; thông qua phương pháp, hình thức tổ chức giáo dục phát huy tính chủ động tiềm học sinh, phương pháp đánh giá phù hợp với mục tiêu giáo dục phương pháp giáo dục để đạt mục tiêu 4.Chương trình GDPT bảo đảm kết nối chặt chẽ lớp học, cấp học với liên thơng với chương trình GD mầm non, chương trình giáo dục nghề nghiệp chương trình giáo dục đại học Chương trình GDPT xây dựng theo hướng mở, cụ thể là: a) Chương trình bảo đảm định hướng thống nội dung giáo dục cốt lõi, bắt buộc HS toàn quốc, đồng thời trao quyền chủ động trách nhiệm cho địa phương, nhà trường việc lựa chọn, bổ sung số nội dung giáo dục triển kế hoạch giáo dục phù hợp với đối tượng giáo dục điều kiện địa phương, nhà trường, góp phần bảo đảm kết nối hoạt động nhà trường với gia đình, quyền xã hội b) Chương trình quy định nguyên tắc, định hướng chung yêu cầu cần đạt phẩm chất lực HS, nội dung giáo dục, phương pháp giáo dục việc đánh giá kết giáo dục, không quy định chi tiết, để tạo điều kiện cho tác giả SGK GV phát huy tính chủ động, sáng tạo thực chương trình c) Chương trình bảo đảm tính ổn định khả phát triển trình thực cho phù hợp với tiến khoa học công nghệ yêu cầu thực tế Mục tiêu chương trình GDPT Mục tiêu giáo dục chương trình GDPT cụ thể hóa mục tiêu giáo dục phổ thông, giúp HS: - Làm chủ kiến thức phổ thông; - Biết vận dụng hiệu kiến thức vào đời sống tự học suốt đời; - Có định hướng lựa chọn nghề nghiệp phù hợp; - Biết xây dựng phát triển hài hòa mối quan hệ xã hội; - Có cá tính, nhân cách đời sống tâm hồn phong phú; - Nhờ có sống có ý nghĩa đóng góp tích cực vào phát triển đất nước nhân loại Mục tiêu chương trình giáo dục Tiểu học - Giúp học sinh hình thành phát triển yếu tố đặt móng cho phát triển hài hoà thể chất tinh thần, phẩm chất lực; - Định hướng vào giáo dục giá trị thân, gia đình, cộng đồng thói quen, nếp cần thiết học tập sinh hoạt Mục tiêu chương trình giáo dục THCS - Giúp học sinh phát triển phẩm chất, lực hình thành phát triển cấp tiểu học, - Tự điều chỉnh thân theo chuẩn mực chung xã hội, - Biết vận dụng phương pháp học tập tích cực để hoàn chỉnh tri thức kĩ tảng, - Có hiểu biết ban đầu ngành nghề - Có ý thức hướng nghiệp để tiếp tục học lên THPT, học nghề tham gia vào sống lao động Mục tiêu chương trình giáo dục THPT - Giúp học sinh tiếp tục phát triển phẩm chất, lực cần thiết người lao động - Ý thức nhân cách công dân, - Khả tự học ý thức học tập suốt đời, - Khả lựa chọn nghề nghiệp phù hợp với lực sở thích, điều kiện hoàn cảnh thân để tiếp tục học lên, học nghề tham gia vào sống lao động, - Khả thích ứng với đổi thay bối cảnh tồn cầu hố cách mạng cơng nghiệp Một số điểm chương trình GDPT a) Mơ hình chương trình phát triển phẩm chất lực b) Chương trình GDPT hai giai đoạn c) Kế hoạch giáo dục chương trình GDPT 2018 d) Phương pháp giáo dục đánh giá kết giáo dục e) Cơ sở vật chất, thiết bị dạy học Phần hai: Mơ hình chương trình GDPT phát triển phẩm chất lực người học Yêu cầu cần đạt chương trình giáo dục phổ thơng Yêu cầu cần đạt gì? Yêu cầu cần đạt phẩm chất lực Yêu cầu cần đạt phẩm chất chủ yếu học sinh Yêu cầu cần đạt lực chung học sinh Yêu cầu cần đạt lực đặc thù học sinh Yêu cầu cần đạt môn Ngữ văn Yêu cầu cần đạt chương trình giáo dục phổ thơng mới được quy định cụ thể Thơng tư 32/2018/BGDĐT ban hành Chương trình giáo dục phổ thơng mới. Sau xin chia sẻ đến bạn yêu cầu cần đạt lực, phẩm chất học sinh Học sinh cấp học cần đạt yêu cầu chương trình giáo dục phổ thơng bao gồm yêu cầy phẩm chất học sinh, yêu cầu lực chung học sinh. Ngồi chương trình giáo dục phổ thơng cịn đưa tiêu chí cụ thể yêu cầu cần đạt mơn học Theo hình thành phát triển cho học sinh phẩm chất chủ yếu yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm Dưới nội dung chi tiết yêu cầu cần đạt chương trình giáo dục phổ thơng 2018, Hoatieu xin chia sẻ để bạn đọc tham khảo Yêu cầu cần đạt gì? Yêu cầu cần đạt: kết mà học sinh cần đạt phẩm chất lực sau cấp học, lớp học mơn học hoạt động giáo dục; đó, cấp học, lớp học sau có yêu cầu riêng cao hơn, đồng thời bao gồm yêu cầu cấp học, lớp học trước Những yêu cầu cần đạt phải lồng ghép đầy đủ trương trình giảng dạy học sinh để rèn luyện em phẩm chất lực đắn Về lực học tập theo sát chương trình giáo dục với khối lớn, cịn phẩm chất phải giáo dục thường xuyên tình Yêu cầu cần đạt phẩm chất lực Chương trình giáo dục phổ thơng hình thành phát triển cho học sinh phẩm chất chủ yếu sau: yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm Chương trình giáo dục phổ thơng hình thành phát triển cho học sinh lực cốt lõi sau: a) Những lực chung hình thành, phát triển thơng qua tất môn học hoạt động giáo dục: lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo; b) Những lực đặc thù hình thành, phát triển chủ yếu thông qua số môn học hoạt động giáo dục định: lực ngôn ngữ, lực tính tốn, lực khoa học, lực công nghệ, lực tin học, lực thẩm mĩ, lực thể chất Như thấy yêu cầu cần đạt lực phẩm chất học sinh bao quát toàn diện đạo đức, lực kể khiếu học sinh Những yêu cầu đảm bảo cho học sinh phát huy điểm mạnh thân để phát triển sau Yêu cầu cần đạt phẩm chất chủ yếu học sinh Mỗi cấp học có yêu cầu cần phải đạt học sinh phù hợp với lứa tuổi Bởi lứa tuổi phát triển lại có tâm tư, suy nghĩ khác Phẩm chất Cấp tiểu học Cấp trung học sở - Yêu thiên nhiên có việc làm thiết thực bảo vệ thiên nhiên - Yêu quê hương, yêu Tổ quốc, tôn trọng biểu trưng đất nước - Kính trọng, biết ơn người lao động, người có công với quê hương, đất nước; tham gia hoạt động đền ơn, đáp nghĩa người có cơng với q hương, đất nước - Tích cực, chủ động tham gia hoạt động bảo vệ thiên nhiên - Có ý thức tìm hiểu truyền thống gia đình, dịng họ, q hương; tích cực học tập, rèn luyện để phát huy truyền thống gia đình, dịng họ, quê hương - Có ý thức bảo vệ di sản văn hố, tích cực tham gia hoạt động bảo vệ, phát huy giá trị di sản văn hố Cấp trung học phổ thơng u nước - Tích cực, chủ động vận động người khác tham gia hoạt động bảo vệ thiên nhiên - Tự giác thực vận động người khác thực quy định pháp luật, góp phần bảo vệ xây dựng Nhà nước xã hội chủ nghĩa Việt Nam - Chủ động, tích cực tham gia vận động người khác tham gia hoạt động bảo vệ, phát huy giá trị di sản văn hoá - Đấu tranh với âm mưu, hành động xâm phạm lãnh thổ, biên giới quốc gia, vùng biển thuộc chủ quyền quyền chủ quyền quốc gia thái độ việc làm phù hợp với lứa tuổi, với quy định pháp luật - Sẵn sàng thực nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc Nhân - Yêu thương, quan tâm, chăm sóc người thân gia đình - u q bạn bè, thầy cơ; quan tâm, động viên, khích lệ bạn bè - Tơn trọng người lớn tuổi; giúp đỡ Yêu quý người già, người ốm yếu, người khuyết người tật; nhường nhịn giúp đỡ em nhỏ - Biết chia sẻ với bạn có hồn cảnh khó khăn, bạn vùng sâu, vùng xa, người khuyết tật đồng bào bị ảnh hưởng thiên tai Tôn trọng khác biệt người - Tôn trọng khác biệt bạn bè lớp cách ăn mặc, tính nết hồn cảnh gia đình - Khơng phân biệt đối xử, chia rẽ bạn - Sẵn sàng tha thứ cho hành vi có lỗi bạn - Trân trọng danh dự, sức khoẻ sống riêng tư người khác - Khơng đồng tình với ác, xấu; không cổ xuý, không tham gia hành vi bạo lực; sẵn sàng bênh vực người yếu thế, thiệt thịi, - Tích cực, chủ động tham gia hoạt động từ thiện hoạt động phục vụ cộng đồng - Quan tâm đến mối quan hệ hài hoà với người khác - Tôn trọng quyền lợi ích hợp pháp người; đấu tranh với hành vi xâm phạm quyền lợi ích hợp pháp tổ chức, cá nhân - Chủ động, tích cực vận động người khác tham gia hoạt động từ thiện hoạt động phục vụ cộng đồng - Tôn trọng khác biệt nhận thức, phong cách cá nhân người khác - Tôn trọng đa dạng văn hoá dân tộc cộng đồng dân tộc Việt Nam dân tộc khác - Cảm thông sẵn sàng giúp đỡ - Tôn trọng khác biệt lựa chọn nghề nghiệp, hồn cảnh sống, đa dạng văn hố cá nhân - Có ý thức học hỏi văn hố giới - Cảm thông, độ lượng với hành vi, thái độ có lỗi người người khác - Luôn cố gắng vươn lên đạt kết tốt học tập - Thích đọc sách, báo, tìm tư liệu mạng Internet để mở rộng hiểu biết - Có ý thức vận dụng kiến thức, kĩ học nhà trường, sách báo từ nguồn tin cậy khác vào học tập đời sống ngày - Có ý thức đánh giá điểm mạnh, điểm yếu thân, thuận lợi, khó khăn học tập để xây dựng kế hoạch học tập - Tích cực tìm tịi sáng tạo học tập; có ý chí vượt qua khó khăn để đạt kết tốt học tập - Tham gia công việc lao động, sản xuất gia đình theo yêu - Thường xuyên cầu thực tế, phù hợp tham gia công với khả điều việc gia đình kiện thân vừa sức với - Luôn cố gắng đạt kết thân tốt lao động - Thường xuyên trường lớp, cộng tham gia cơng đồng việc trường lớp, - Có ý thức học tốt cộng đồng vừa sức môn học, nội dung với thân hướng nghiệp; có hiểu biết nghề phổ thơng - Tích cực tham gia vận động người tham gia công việc phục vụ cộng đồng - Có ý chí vượt qua khó khăn để đạt kết tốt lao động - Tích cực học tập, rèn luyện để chuẩn bị cho nghề nghiệp tương lai Chăm - Đi học đầy đủ, - Thường xuyên hoàn thành nhiệm vụ học tập - Ham học hỏi, Ham học thích đọc sách để mở rộng hiểu biết - Có ý thức vận dụng kiến thức, kĩ học nhà trường vào đời sống ngày Chăm làm Trung thực - Thật thà, thẳng học tập, lao động sinh hoạt ngày; mạnh dạn nói lên ý - Ln thống lời nói với việc làm - Nghiêm túc nhìn nhận khuyết điểm thân - Nhận thức hành động theo lẽ phải - Sẵn sàng đấu tranh bảo vệ lẽ phải, bảo vệ người tốt, điều tốt kiến - Ln giữ lời hứa; mạnh dạn nhận lỗi, sửa lỗi bảo vệ đúng, tốt - Không tự tiện lấy đồ vật, tiền bạc người thân, bạn bè, thầy cô người khác - Khơng đồng tình với hành vi thiếu trung thực học tập sống chịu trách nhiệm lời nói, hành vi thân - Tôn trọng lẽ phải; bảo vệ điều hay, lẽ phải trước người; khách quan, công nhận thức, ứng xử - Không xâm phạm công - Đấu tranh với hành vi thiếu trung thực học tập sống -Tự giác tham gia vận động người khác tham gia phát hiện, đấu tranh với hành vi thiếu trung thực học tập sống, hành vi vi phạm chuẩn mực đạo đức quy định pháp luật - Có ý thức giữ gìn Có trách vệ sinh, rèn luyện nhiệm thân thể, chăm sóc với sức khoẻ thân - Có ý thức sinh hoạt nếp - Có thói quen giữ gìn vệ sinh, rèn luyện thân thể, chăm sóc sức khoẻ - Có ý thức bảo quản sử dụng hợp lí đồ dùng thân - Có ý thức tiết kiệm thời gian; sử dụng thời gian hợp lí; xây dựng thực chế độ học tập, sinh hoạt hợp lí - Khơng đổ lỗi cho người khác; có ý thức tìm cách khắc phục hậu gây - Tích cực, tự giác nghiêm túc rèn luyện, tu dưỡng đạo đức thân - Có ý thức sử dụng tiền hợp lí ăn uống, mua sắm đồ dùng học tập, sinh hoạt - Sẵn sàng chịu trách nhiệm lời nói hành động thân Có trách nhiệm với gia đình - Quan tâm đến cơng việc gia đình - Có ý thức tiết kiệm chi tiêu cá - Có ý thức làm trịn bổn phận với người thân gia đình - Quan tâm bàn bạc với Trách nhiệm - Có ý thức bảo quản, giữ gìn đồ dùng cá nhân gia đình - Khơng bỏ thừa đồ ăn, thức uống; có ý thức tiết kiệm tiền nhân gia đình bạc, điện nước gia đình người thân, xây dựng thực kế hoạch chi tiêu hợp lí gia đình - Tự giác thực nghiêm túc nội quy nhà trường quy định, quy ước tập thể; giữ vệ sinh chung; bảo vệ công - Không gây trật tự, cãi nhau, đánh - Nhắc nhở bạn bè Có trách chấp hành nội quy nhiệm trường lớp; nhắc với nhà nhở người thân trường chấp hành quy xã hội định, quy ước nơi cơng cộng - Có trách nhiệm với cơng việc giao trường, lớp - Tích cực tham gia hoạt động tập thể, hoạt động xã hội phù hợp với lứa tuổi - Quan tâm đến công việc cộng đồng; tích cực tham gia hoạt động tập thể, hoạt động phục vụ cộng đồng - Tôn trọng thực nội quy nơi công cộng; chấp hành tốt pháp luật giao thơng; có ý thức tham gia sinh hoạt cộng đồng, lễ hội địa phương - Khơng đồng tình với hành vi khơng phù hợp với nếp sống văn hố quy định nơi công cộng - Tham gia, kết nối Internet mạng xã hội quy định; không tiếp tay cho kẻ xấu phát tán thông tin ảnh hưởng đến danh dự tổ chức, cá nhân ảnh hưởng đến nếp sống văn hoá, trật tự an tồn xã hội - Tích cực tham gia vận động người khác tham gia hoạt động công ích - Tích cực tham gia vận động người khác tham gia hoạt động tuyên truyền pháp luật - Đánh giá hành vi chấp hành kỉ luật, pháp luật thân người khác; đấu tranh phê bình hành vi vơ kỉ luật, vi phạm pháp luật Có trách nhiệm với mơi trường - Sống hồ hợp, thân thiện với thiên nhiên - Có ý thức tìm hiểu sẵn sàng tham gia - Hiểu rõ ý nghĩa tiết kiệm phát triển bền vững; có ý thức tiết kiệm tài - Có ý thức chăm sóc, bảo vệ xanh vật có ích 10