Chuẩn bị tài liệu, soạn giáo án là một trong những bước quan trọng, hỗ trợ rất lớn tới việc giảng dạy trong buổi học. Trường hợp bạn lần đầu nhận lớp dạy kèm cho học sinh cấp 2 và còn thiếu kinh nghiệm trong việc biên soạn tài liệu, bạn có thể tham khảo nội dung tổng hợp tài liệu giáo án gia sư lớp 7 của Đất Việt. Trung tâm đã tổng hợp lại tài liệu và giáo án gia sư lớp 7 của giáo viên giỏi, sinh viên ưu tú, nhiều năm kinh nghiệm dạy kèm và hợp tác cùng Đất Việt. Xem Nhanh 1. Tài liệu Giáo án gia sư lớp 7 trọn bộ 2. Tham khảo 5 bước soạn giáo án hiệu quả 1 Tài liệu Giáo án gia sư lớp 7 trọn bộ Trọn bộ tài liệu được tổng hợp và chia sẻ qua các liên kết trong bảng. Quý thầy cô, các bạn gia sư vui lòng truy cập từng liên kết để tải tài liệu:
Bài 1: TIẾNG NÓI CỦA VẠN VẬT (Thơ bốn chữ, năm chữ) (12 tiết) Tuần TIẾT PPCT: 1-2 TRI THỨC NGỮ VĂN A HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, thu hút HS sẵn sàng thực nhiệm vụ học tập Dẫn dắt vào TỔ CHỨC THỰC HIỆN DỰ KIẾN SẢN PHẨM Trị chơi: nghe âm đốn vật - Vạn vật tồn xung quanh dường - Có ý nghĩa quan trọng: chúng có tiếng nói riêng ý nghĩa + Xoa dịu tâm hồn riêng Muốn hiểu ý nghĩa vạn vật + Khơi dậy cảm xúc cần phải quan sát, lắng nghe, cảm + Trở nên tinh tế, nhạy bén hơn, nhận giới tự nhiên Vậy việc quan sát, thấu hiếu, đồng cảm lắng nghe, cảm nhận giới tự nhiên có ý nghĩa sống chúng ta? VD: Khi học chó chạy mừng sủa gâu gâu đói, mau cho ăn Khi căng thẳng, ngắm trời đất, ngồi hít thở giúp đầu óc thư giãn, thoải mái, yêu đời, yêu sống hơn, yêu thiên nhiên trân trọng thiên nhiên - Chính vạn vật có tiếng nói riêng, hình ảnh, âm chúng vào bao vần thơ nhà thơ cảm nhận tâm hồn Bài học ngày hôm giúp em trải nghiệm điều qua việc đọc hiểu thơ chữ, chữ Vậy thơ chữ, chữ, đọc thơ chữ, chư cần lưu ý gì? PHT B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Mục tiêu: Hệ thống tri thức đọc hiểu thơ bốn chữ, năm chữ số yếu tố quan thơ PHIẾU HỌC TẬP SỐ Nhóm đơi Câu 1: Hai khổ thơ có thuộc thể thơ chữ chữ hay khơng? Vì em biết? Dựa vào SGK/10 cho biết thơ chữ chữ? Hạt gạo làng ta Gửi tiền tuyến Gửi phương xa Em vui em hát Hạt vàng làng ta (Trần Đăng Khoa, Hạt gạo làng ta) -//- Tiếng đàn bầu ta Lời đằm thắm thiết tha Cung tiếng mẹ Cung trầm giọng cha (Lữ Giang, Đàn bầu) Câu 2: Dựa vào SGK/11,12 cho biết nhịp thơ, vai trò nhịp thơ? Câu 3: Nhận xét cách ngắt nhịp vai trò nhịp thơ khổ thơ sau: Chú bé loắt choắt Cái xắc xinh xinh Cái chân thoăn Cái đầu nghênh nghênh (Tố Hữu, Lượm) Câu 4: Dựa vào SGK/11 cho biết vần chân, vần lưng? Nêu vai trog vần thơ?Trong hai khổ thơ sau, khổ thơ gieo vần chân, khổ thơ gieo vần lưng? Tiếng đàn bầu ta Lời đằm thắm thiết tha Cung tiếng mẹ Cung trầm giọng cha (Lữ Giang, Đàn bầu) -//- Hạt gạo làng ta Gửi tiền tuyến Gửi phương xa Em vui em hát Hạt vàng làng ta (Trần Đăng Khoa, Hạt gạo làng ta) Câu 5: Dựa vào SGK/11 cho biết hình ảnh thơ? Hãy nêu ý nghĩa hình ảnh thơ câu thơ sau: Cha trầm ngâm nhìn cuối chân trời Con lại trỏ cánh buồm xa hỏi khẽ: “Cha mượn cho cánh buồm trắng nhé, Để đi!” (Hồng Trung Thơng, Những cánh buồm) Câu Dựa vào SGK/12 cho biết thơng điệp gì? TỔ CHỨC THỰC HIỆN - HS hoàn thành phiếu HT số - GV cung cấp thêm ví dụ Bốn chữ Mẹ /tia nắng Cho /hi vọng Mẹ /bình minh Sưởi ấm /lòng Mẹ làm /tất Chỉ mong /cho Có /tương lai -//Con chim chiền chiện Bay vút, vút cao Lòng đầy yêu mến Khúc hát ngào Năm chữ Bỗng nhận ra/ hương ổi Phả vào trong/ gió se Sương chùng chình/ qua ngõ Hình thu/ -//Từ ngày con/ thơ bé Đến bây giờ/ lớn khôn Tiếng ru hời/ khe khẽ Vẫn thấm đượm/ hồn Vần chân Sông Mã xa Tây Tiến Nhớ rừng núi nhớ chơi vơi Sài Khao sương lấp đoàn quân mỏi Mường Lát hoa đêm (Quang Dũng, Tây Tiến) -//Mây lưng chừng hàng Về ngang lưng núi Ngàn nghiêm trang Mơ màng gieo bụi (Xuân Diệu) -//- DỰ KIẾN SẢN PHẨM *Tri thức đọc hiểu Thể thơ + Bốn chữ: dịng có bốn chữ, thường có nhịp 2/2 + Năm chữ: dịng có năm chữ, thường có nhịp 3/2 2/3 Nhịp thơ tác dụng nhịp thơ: ngắt chia dòng câu thơ thành vế xuống dòng/ngắt dòng đặn cuối dòng thơ Tác dụng: tạo tiết tấu, nhạc điệu Vần vai trò vần: + Vần chân: vần gieo cuối dòng thơ + Vần lưng: vần gieo câu thơ Thơ chữ, vần gieo chữ thứ câu thơ Vai trò: Liên kết, tạo nhạc điệu, hài hòa, sức âm vang cho thơ, làm cho câu thơ… Hình ảnh thơ: Là chi tiết, cảnh tương tự thực tế sống, tái lại ngôn từ thơ ca, góp phần diễn tả cảm xúc, suy ngẫm nhà thơ giới người Thông điệp: Là ý tưởng quan trọng nhất, học cách ứng xử mà văn muốn truyền đến người đọc Cháu đường cháu Chú lên đường Đến ngày tháng sáu Chợt nghe tin nhà (Tố Hữu) -//Nghé hành nghé hẹ Nghé chẳng theo mẹ Thì nghé theo đàn Nghé càn Kẻ gian bắt (Đồng dao) -//Ở không gỗ ván Vùi anh chăn Của đồng bào Cửa Ngăn Tặng ngày phân tán (Hồng Lộc, Viếng bạn) Vần lưng Tơi lại quê mẹ nuôi xưa Một buổi trưa nắng dài bãi cát -//Mây lửng thành HÀNG Về NGANG lưng núi Cây đứng nghiêm TRANG Mơ MÀNG theo bụi -//Tôi lại quê mẹ nuôi xưa Một buổi trưa nắng dài bãi cát (Tố Hữu, Mẹ Tơm) -//Thơn Đồi ngồi nhớ thơn Đơng Cau thơn Đồi nhớ giầu khơng thơn nào? (Nguyễn Bính, Tương tư) Chốt vấn đề: đọc thơ chữ chữ cần ý đến C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức học Câu 1: Đây thể thơ mà dịng có năm chữ, thường có nhịp 3/2 2/3? A Bốn chữ C Lục bát B Ngũ bát D Năm chữ Câu 2: Thơ bốn chữ là: A Là thể thơ mà dịng thơ có bốn chữ B Là thể thơ có bốn câu thơ thơ C Là thể thơ có khổ thơ D Là thể thơ có đoạn thơ Câu 3: Nhận xét khơng nói yếu tố hình ảnh thơ? A Yếu tố quan trọng thơ B Giúp ngời đọc cảm nhận qua giác quan như: thính giác, khứu giác, vị giác, thị giác, xúc giác C Giúp người đọc nhìn thấy, tưởng tượng thấy điều mà nhà thơ miêu tả D Giúp ngời đọc cảm nhận qua giác quan như: thính giác, khứu giác, vị giác, thị giác, xúc giác Câu 4: Em hiểu vần chân ? A Là vần gieo vào cuối dòng thơ B Là vần gieo liên tiếp C Là vần gieo ngắt quãng D Là vần gieo đầu câu thơ Câu 5: Em hiểu vần lưng ? A vần gieo vào cuối dòng thơ B vần gieo dòng thơ C vần thơ D Là vần gieo liên tiếp Câu 6: Thơ bốn chữ thường có nhịp 2/2 Đúng hay sai? A B Sai Câu 7: Thơ năm chữ thường có nhịp 3/2 2/3.Đúng hay sai? A.Đúng B Sai Câu 8: Em hiểu vần lưng ? A vần gieo vào cuối dòng thơ B vần gieo dòng thơ C vần thơ D Là vần gieo liên tiếp Câu 9: Em hiểu thông điệp văn bản? A Là ý tưởng quan trọng văn B Là học C Là cách ứng xử mà văn muốn truyền đến người đọc D Tất câu A, B, C Câu 10. Phó từ gì? A Là từ chuyên kèm với động từ, tính từ để bổ sung ý nghĩa cho động từ, tính từ B Là từ chuyên kèm phụ sau danh từ, bổ sung ý nghĩa cho danh từ C Là từ có chức thành phần trung tâm cụm từ danh từ D Không xác định Câu 11. Câu có sử dụng phó từ? A Mùa hè đến gần B Mặt em bé tròn trăng rằm C Da chị mịn nhung D Chân dài nghêu Câu 12. Phó từ câu: Nó lầm lũi bước qua đống tro tàn trận cháy hơm qua nhạnh nhạnh chút cịn sót lại cho bữa tối gì? A Đang B Bữa tối C Tro tàn D Đó Câu 13. Cho đoạn văn sau: Những người gái Hoa kiều bán hàng xở lởi, người Chà Châu Giang bán vải, bà cụ già người Miên bán rượu, với đủ giọng nói líu lơ, đủ kiểu ăn vận sặc sỡ, điểm tô cho Năm Căn màu sắc độc đáo tất xóm chợ vùng rừng Cà Mau Đoạn văn có phó từ? A B C D D.HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức học - HS vận dung kiến thức học xác định thể thơ, vần, nhịp, hình ảnh thơ; Nhận xét thông điệp tác gỉa gửi gắm qua thơ đăng tải Facebook Tuổi nhỏ làm việc bảo vệ đất nước…làm việc giúp cha mẹ Tuổi nhỏ làm việc nhỏ