BÀI THUYẾT MINH ELEARNING AI ĐÃ ĐẶT TÊN CHO DÒNG SÔNG

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO AN GIANG Hội thi sáng tạo - tự làm thiết bị dạy học thiết kế Bài giảng E-Learning năm học 2020 - 2021  BẢN THUYẾT MINH BÀI GIẢNG E-LEARNING AI ĐÃ ĐẶT TÊN CHO DỊNG SƠNG Mơn: Ngữ văn - Lớp 12 • Giáo viên: Lê Thị Ngọc Trân • Email: tranlethingoc.lx@gmail.com • Phone: 0338938300 • Trường THPT Nguyễn Sinh Sắc Tân Châu - 01/2021 I THÔNG TIN CÁ NHÂN - Tác giả: Lê Thị Ngọc Trân - Đơn vị: Trường THPT Nguyễn Sinh Sắc - Email: tranlethingoc.lx@gmail.com - Tên giảng E learning: Ai đặt tên cho dịng sơng (Hồng Phủ Ngọc Tường) II NỘI DUNG CHÍNH Lý chọn chủ đề: - Ngữ văn năm gần có chuyển biến đổi phương pháp dạy học thu kết đáng kể: thúc đẩy hoạt động học sinh học, lấy học sinh chủ thể, trung tâm, khơi gơi hứng thú, khám phá…song tác phẩm nào, học đạt thành công Đặc biệt thể loại tùy bút Tùy bút khơng có hấp dẫn cốt truyện tác phẩm truyện kịch, không ngắn dễ đọc thơ; hấp dẫn tùy bút thuộc nội dung tri thức phong phú nghệ thuật trần thuật giàu cảm xúc nhà văn Ở thể tùy bút địi hỏi người đọc phải kiên trì, tập trung nhập tâm dòng tâm tư nhà văn Mặt khác, tùy bút cịn có lối diễn đạt tinh tế, thiên nhiều cảm nhận trực giác nên địi hỏi người đọc nhạy cảm tinh tế, khả liên tưởng, tưởng tượng phong phú Thế nhiều giáo viên dạy tùy bút giống dạy truyện ngắn nghĩa có tính chất truyện nên hiệu giảng dạy khơng cao Việc giảng dạy làm sức hấp dẫn riêng thể văn - Thiết kế giảng dạy tác phẩm văn học, đặc biệt tác phẩm thuộc thể loại tùy bút, thể loại coi tương đối khó xác định ranh giới tự trữ tình việc tìm kiếm áp dụng phương pháp dạy học phù hợp với đặc trưng thể loại tùy bút, phong cách tác giả phát huy tối đa lực tư sáng tạo, chủ động học sinh điều trăn trở lớn thầy cô giáo Với kinh nghiệm thực tế giảng dạy trường THPT Nguyễn Sinh Sắc năm qua nhận thấy việc thiết kế giảng dạy tác phẩm thuộc thể loại tùy bút phần mềm thiết kế giảng E-learning có khả khắc phục khó khăn phát huy thuận lợi, hướng đến mục đích phát triển tri thức, bồi dưỡng tâm hồn, tình cảm rèn luyện kỹ đọc hiểu tác phẩm tùy bút “Ai đặt tên cho dịng sơng?” cho học sinh - Qua nghiên cứu nhân thấy phần mềm Articulate Storyline dễ sử dụng, nhiều ưu điểm, người dùng chuyển đổi trình chiếu Powerpoint sang dạng tương tác Multimedia, kèm lời thuyết minh (Narration), có câu hỏi tương tác (Quizz), tạo hoạt động điều khiển dẫn dắt chương trình (Animation) tạo mơ (Surveys) cách chuyên nghiệp Với phần mềm Articulate 2 Storyline giáo viên tạo giảng giúp học sinh tự học, tự suy nghĩ, rèn luyện khả theo dõi, ghi chép học Đó lý tơi định lựa chọn phần mềm để thiết kế giảng E-learning “Ai đặt tên cho dịng sơng” Mục tiêu xây dựng giảng - Thiết kế hướng đến mục tiêu rèn luyện kĩ đọc hiểu tác phẩm tùy bút theo đặc trưng thể loại - Trong thiết kế, vận dụng kết hợp phương pháp dạy học cách hợp lý với đơn vị kiến thức như: đọc sáng tạo, gợi tìm, nêu vấn đề, bình giảng, trực quan… - Mọi hoạt động hướng đến mục tiêu phát huy tinh thần tự học, tính tích cực, chủ động suy nghĩ học sinh - Hệ thống câu hỏi gợi dẫn hướng đến nội dung sau: + Nội dung tri thức đối tượng sông Hương tác phẩm + Năng lực cảm thụ nghệ thuật, bồi dưỡng tâm hồn để em biết rung động trước vẻ đẹp sống + Tiếp cận tác phẩm kí đặc trưng thể loại, phong cách tác giả vào việc đọc hiểu văn Các công cụ sử dụng: - Articulate Storyline 3- Phần mềm thiết kế giảng E-Learning - Adobe Illustrator CS6 - phần mềm thiết kế đồ họa, hỗ trợ chèn hình ảnh - Wondershare Filmora - phần mềm hỗ trợ chèn âm thanh, cắt video Tóm tắt nội dung chủ đề: - Trước xem nội dung giảng E-Learning, thầy cô nhấn chuột chọn thư mục BAIDUTHI  chọn file AI ĐÃ ĐẶT TÊN CHO DỊNG SƠNG - Storyline output  chọn 3 file story_html5  mở file trình duyệt web (bài giảng có lồng tiếng nên thầy dùng tai nghe loa để theo dõi) Slide Nội dung File đính kèm/ Tác dụng Slide Chứa thông tin sản phẩm theo qui Giới thiệu định Bộ giáo dục thiết kế giảng E-leanring E-learning Slide 2: Dẫn vào Giới thiệu Slide 3: Mục tiêu học - File video cắt, ghép từ phim tài liệu Huyền thoại sông Hương ANTV Khái quát nội dung nghệ thuật tác - File âm phẩm lời giảng giáo viên - Khơi gợi hứng thú HS thơng qua hình ảnh thực tế - File âm lời giảng giáo viên - Định hướng HS qua mục tiêu học Slide 4: Giới thiệu cấu trúc học Nội dung trọng tâm - File âm lời giảng giáo viên - Giúp HS nắm cấu trúc học Slide 5: Tên Slide Tìm hiểu chung Hình thành kiến thức 5 Slide Tác giả Giới thiệu đôi nét tác giả Hoàng Phủ Ngọc - File âm Tường lời giảng giáo viên - Giúp HS ghi nhớ nét tác giả Slide Tác phẩm Nhấn mạnh hoàn cảnh sáng tác xuất xứ tác - File âm phẩm lời giảng giáo viên - Giúp HS ghi nhớ nét tác phẩm Slide Đọc hiểu văn 6 Slide 10 Bài tập Chọn từ xếp từ theo trình tự thủy - File âm trình sơng Hương lời giảng giáo viên - HS hình dung hành trình sơng Hương đổ thành phố Huế đồng thời giúp HS dễ dàng phân chia bố cục học Slide 11 Bài tập Điền vào chỗ trống, đoạn văn miêu tả vẻ đẹp sống - File âm Hương thượng nguồn lời giảng giáo viên - HS nắm từ ngữ, hình ảnh cần phân tích để thấy vẻ đẹp sông Hương thượng nguồn Slide 12 Bài tập Nối mảnh ghép với - File âm lời giảng giáo viên - Giúp HS nắm thủ pháp nghệ thuật tác giả sử dụng để làm bật nét tính cách sơng Hương Slide 13, 14, 15, 16 Bình giảng Sơng Hương thượng nguồn liên tưởng - File âm với trường ca, cô gái Di-gan, người mẹ phù sa lời giảng giáo viên - File video hoa Đỗ Quyên rừng - GV giảng giải, phân tích ý nghĩa hình ảnh, để lí giải tác giả liên tưởng sông Hương với trường ca, cô gái Di-gan, người mẹ phù sa Slide 17, Vẻ đẹp sông Hương thượng nguồn 18 Nội dung 8 - File âm lời giảng giáo viên ghi - GV nhấn mạnh lần kiến thức trọng tâm cần ghi nhớ giúp HS dễ dàng theo dõi ghi Slide 20, 21, 22 Bài tập Câu hỏi trắc nghiệm - File âm lời giảng giáo viên - Giúp học sinh nắm thủ pháp nghệ thuật cần phân tích để tìm hiểu vẻ đẹp sông Hương ngoại vi thành phố Slide 23 Sông Hương ngoại vi thành phố - File âm Bình giảng lời giảng giáo viên - GV giảng giải, tác dụng việc tác giả sử dụng thủ pháp nghệ thuật việc làm bật vẻ đẹp sông Hương Slide 24 Ghi Hướng dẫn ghi - vẻ đẹp sông Hương ngoại vi - GV nhấn mạnh thành phố lần nội dung trọng tâm cần ghi nhớ giúp HS dễ dàng theo dõi ghi Slide 26, 27, 28 Bài tập Trắc nghiệm chọn ảnh 10 - File âm lời giảng giáo viên - Giúp học sinh nắm thủ pháp nghệ thuật cần phân tích để tìm hiểu vẻ đẹp sông Hương 10 đến thành phố Huế Slide 29 Bình giảng Sơng Hương đổ thành phố - File âm lời giảng giáo viên - File video vẻ đẹp người gái Huế - Thùy Chi - GV lý giải hình ảnh tác giả liên tưởng miêu tả sông Hương Slide 31, 32, 33 Ghi Vẻ đẹp sông Hương lòng thành phố - GV nhấn mạnh lần nội dung trọng tâm cần ghi nhớ giúp HS dễ dàng theo dõi ghi 11 11 Slide 34 Sơ đồ tư Khái quát toàn học - Giúp HS tổng kết nhanh kiến thức vừa hình thành Slide 3546 Củng cố Câu hỏi trắc nghiệm, xếp hình - Bài tập kiểm tra mức độ tiếp thu học HS, giúp HS củng cố kiến thức vừa học 12 12 Slide 47 Phần kết Tài liệu tham khảo III TỔNG KẾT Trong giảng tơi có sử dụng nhiều hình ảnh trực quan, tập trắc nghiệm, mảnh ghép, kéo thả hình ảnh, với mục đích giúp em ghi nhớ tốt hơn, đồng thời tăng cường khả cảm nhận em thông qua phim, ảnh, hát Trên thuyết minh cho giảng E-learning tơi, để giảng hồn thiện hơn, mong nhận góp ý, đánh giá quý thầy cô Xin chân thành cám ơn ! Tân Châu 01 tháng 01 năm 2021 Người thực Lê Thị Ngọc Trân 13 13 TÀI LIỆU THAM KHẢO [1] Tham khảo kế hoạch số 261 việc “Tổ chức Hội thi sáng tạo - tự làm thiết bị dạy học thiết kế giảng E-learning năm học 2019 - 2020” trường THPT Nguyễn Sinh Sắc [2] Sách giáo khoa, Ngữ văn 12, tập [3] https://www.youtube.com/watch?v=WGOlAWGAmNw&t=599s [4] https://www.youtube.com/watch?v=JKb_RCBcUWA&t=96s [5] https://www.kienguru.vn/blog/soan-bai-ai-da-dat-ten-cho-dong-song-de-hieu 14 14 ... giả: Lê Thị Ngọc Trân - Đơn vị: Trường THPT Nguyễn Sinh Sắc - Email: tranlethingoc.lx@gmail.com - Tên giảng E learning: Ai đặt tên cho dòng sơng (Hồng Phủ Ngọc Tường) II NỘI DUNG CHÍNH Lý chọn chủ... chọn thư mục BAIDUTHI  chọn file AI ĐÃ ĐẶT TÊN CHO DỊNG SƠNG - Storyline output  chọn 3 file story_html5  mở file trình duyệt web (bài giảng có lồng tiếng nên thầy cô dùng tai nghe loa để... triển tri thức, bồi dưỡng tâm hồn, tình cảm rèn luyện kỹ đọc hiểu tác phẩm tùy bút ? ?Ai đặt tên cho dịng sơng?” cho học sinh - Qua nghiên cứu nhân thấy phần mềm Articulate Storyline dễ sử dụng,