Khoá luận tốt nghiệp chuyên ngành kế hoạch phát triển các yếu tố ảnh hưởng tới quyết định chọn trường của học sinh và sinh viên

BỘ KẾ HOẠCH VÀ ĐẦU TƯ HỌC VIỆN CHÍNH SÁCH VÀ PHÁT TRIỂN -o0o - KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP Đề tài: CÁC YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG TỚI QUYẾT ĐỊNH CHỌN TRƯỜNG CỦA HỌC SINH VÀ SINH VIÊN Giáo viên hướng dẫn Sinh viên thực Mã sinh viên Khóa Ngành Chuyên ngành : Ths Đỗ Thị Hà Anh : Nguyễn Văn Thắng : 7103105127 : 10 : Kinh Tế Phát Triển : Kế Hoạch Phát Triển Hà Nội, năm 2023 i LỜI NÓI ĐẦU Em xin gửi lời cảm ơn chân thành đến cô Đỗ Thị Hà Anh - giảng viên khoa Kinh tế Phát triển đồng hành, bảo để em hồn thành khóa luận Em xin chân thành gửi lời cảm ơn sâu sắc tới toàn thể cán giảng viên Học viện Chính sách Phát triển nói chung thầy khoa Kinh tế phát triển nói riêng cung cấp kiến thức kỹ quý báu suốt năm học em Học viện Em xin cảm ơn gia đình bạn bè ln bên cạnh động viên, quan tâm giúp đỡ, làm tảng vững cho em hồn thành tốt đề tài khóa luận Trong q trình thực hiện, cố gắng hoàn thiện luận văn, trao đổi tiếp thu ý kiến đóng góp quý thầy cô bạn bè, song không tránh khỏi hạn chế nghiên cứu em mong nhận ý kiến đóng góp thơng tin phản hồi quý báu từ quý thầy cô bạn đọc Xin chân thành cảm ơn! ii BỘ KẾ HOẠCH VÀ ĐẦU TƯ HỌC VIỆN CHÍNH SÁCH VÀ PHÁT TRIỂN ¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯ CỘNG HÒA Xà HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc ¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯ Hà Nội, ngày 18 tháng 04 năm 2023 BẢN GIẢI TRÌNH SỬA CHỮA/BỔ SUNG KHÓA LUẬN THEO KẾT LUẬN CỦA HỘI ĐỒNG ĐÁNH GIÁ Họ tên SV: Nguyễn Văn Thắng Mã SV: 7103105127 Chuyên ngành: Kế Hoạch Phát Triển Đề tài khóa luận: Các yếu tố ảnh hưởng tới định chọn trường học sinh sinh viên Người hướng dẫn: Ths Đỗ Thị Hà Anh Căn kết luận sau phiên họp ngày 18/04/20223 Hội đồng đánh giá khóa luận Khoa Kinh tế Phát triển, tác giả bổ sung, sửa chữa khóa luận theo nội dung sau: Về nội dung khóa luận STT Yêu cầu chỉnh sửa Nội dung chỉnh sửa Tại trang, dòng thứ* Trang I dòng - Tên đề tài: sửa lại tên đề Đề tài bài: Các yếu tố ảnh hưởng tới ảnh hưởng tới định chọn trường định chọn học sinh sinh viên” tài “Các yếu tố trường học sinh sinh viên” Trang 12, dịng - Đang có chương → sửa chương thành Lời mở đầu Xóa chương lý chọn đề tài để chương sở lý luận phần nội dung iii - Chương 1: chuyển thiết kế nghiên cứu cách thức nghiên cứu sang chương - Chương 2: + Bổ Hình thức thực qua việc nhắn sung để tin tâm với xây dựng người bạn quen biết thang đo: cần hỏi thăm trực ghi rõ nguồn tiếp vấn đề chọn thang đo lựa chọn + Bổ sung mô tả mẫu khảo sát Đã chuyển từ chương qua chương vào mục sở lý luận học sinh, sinh viên, xây dựng bảng hỏi, thu thập số liệu + Bổ trường với quan điểm thân đưa kết tham khảo để đưa yếu tố ảnh hưởng tới việc chọn trường Sau chạy ta thấ Cronbach’s alpha =0,762 bé CĐ 1= sung phần loại 0,767 nên mơ hình biến sau chạy thêm lần chạy Cronbach Alpha + Chạy EFA xong cần thay đổi định loại biến CĐ 1, CĐ VL = 0,754 lớn Cronbach’s Alpha = iv 2.1 trang 32 2.1.1 trang 32 2.1.1.1 trang 32 2.1.1.2 trang 33 Trang 32, 33 dòng cuối dòng đầu Trang 42 dòng cuối Trang 45 Trang 45 Bảng hỏi trang 79,80,81,82 biến số theo kết 0,725 nên biến VL bị loại thu - Sửa lại Loại biến T4 format hình T4= 0,838 lớn thức Cronbach’s Alpha = - Bổ sung 0,836 nội dung bảng Đã chỉnh format hỏi Đã thêm nội dung bảng hỏi Đã chỉnh EFA 10 … Về hình thức khóa luận: *********** Lưu ý: Nêu đầy đủ kết luận Hội đồng thiếu sót nội dung hình thức khóa luận mà SV cần bổ sung/sửa chữa; giải trình phần SV bổ sung/sửa chữa; lý giải phần SV muốn bảo lưu ý kiến ban đầu (*) Nêu cụ thể nội dung chỉnh sửa nằm trang nào, dòng GIÁO VIÊN HƯỚNG DẪN (ký ghi rõ họ tên) SINH VIÊN (ký ghi rõ họ tên) v Nguyễn Văn Thắng vi MỤC LỤC: PHẦN MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài : 1.1 Mục tiêu nghiên cứu 10 1.2 Phạm vi nghiên cứu 10 1.3 Phương pháp nghiên cứu 11 1.4 Ý nghĩa nghiên cứu 11 1.5 Cấu trúc khóa luận 12 NỘI DUNG 13 CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN 13 1.1 Cơ sở lý luận 13 1.1.1 Nghề nghiệp lợi ích định hướng nghề nghiệp 13 1.1.1.1 Nghề nghiệp 13 1.1.2 Lợi ích định hướng nghề nghiệp 14 1.1.2 Tính cấp thiết đề tài: 18 1.1.3 Các yếu tố định tới việc chọn trường đại học 19 1.2 Cơ sở thực tiễn 20 1.3 Các nghiên cứu trước 22 1.3.1 Các nghiên cứu giới 22 1.3.2 Các nghiên cứu nước 27 1.3.3 Các mô hình cụ thể điển hình 28 CHƯƠNG PHƯƠNG PHÁP VÀ KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU 33 2.1 Thiết kế nghiên cứu 33 2.1.1 Cách thức nghiên cứu 33 2.1.1.1 Nghiên cứu khám phá (định tính) 33 2.1.1.2 Nghiên cứu thức (định lượng) 34 2.1.2 Giả thuyết nghiên cứu 34 2.2 Mơ hình nghiên cứu thang đo 36 2.3 Thông tin mẫu nghiên cứu 37 2.3.1 Giới tính 38 2.3.2 Tình trạng học học sinh, sinh viên 39 2.4 Kết nghiên cứu định lượng 40 2.4.1 Đánh giá độ tin cậy thang đo 40 2.4.2 Kiểm định Cronbach Alpha 41 2.4.3 Phân tích tương quan 47 vii Phân tích khám phá hồi quy đa biến (MRA) 53 2.4.4 Kiểm tra tượng đa cộng tuyến 55 2.4.5 Kết kiểm định giả thuyết nhân tố ảnh hưởng đến định chọn ngành nghề học sinh sinh viên 57 2.4.6 Đánh giá kết nghiên cứu nhân tố nghề học sinh sinh viên 59 2.5 Mức độ ảnh hưởng yếu tố 60 2.5.1 Nhóm yếu tố hội vào trường đặc điểm nhà trường: 61 2.5.2 Nhóm yếu tố hội việc làm cho tương lai 62 2.5.3 Nhóm yếu tố hội học tập tương lai 63 2.5.4 Nhóm yếu tố truyền thơng giao tiếp trường 64 2.5.5 Yếu tố nhóm đặc điểm thân sinh viên 65 2.5.6 Yếu tố nhóm ý kiến người thân 66 CHƯƠNG GIẢI PHÁP VÀ KIẾN NGHỊ: 67 3.1 Kiến nghị 67 Kiến nghị 1: “ Đặc điểm thân” 67 Kiến nghị 2: “ Cơ hội làm việc” 68 Kiến nghị 3: “Cơ hội học tập” 69 Kiến nghị 4: “Cơ hội vào trường đặc điểm nhà trường” 69 Kiến Nghị 5: “ý kiến người thân” 70 Kiến nghị “truyền thông giao tiếp trường” 70 3.2 Một số giải pháp nâng cao hiệu công tác tư vấn nghề nghiệp cho sinh viên trường đại học 71 KẾT LUẬN 76 Các nhân tố ảnh hưởng đến định chọn ngành nghề học sinh sinh viên 76 Mức độ ảnh hưởng nhân tố đến việc chọn ngành nghề học sinh sinh viên 77 TÀI LIỆU THAM KHẢO 84 viii PHẦN MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài : Trong năm gần trước xu hội nhập ngày trở nên mạnh mẽ tất lĩnh vực, đứng trước xu giáo dục khơng phải ngoại lệ, giáo dục Việt Nam có bước tiến đáng kể với tốc độ phát triển kinh tế, giáo dục đại học đóng vai trị quan trọng nhằm đóng góp nguồn nhân lực cho nhu cầu phát triển xã hội Chất lượng giá trị giáo dục đại học khơng ảnh hưởng đến tồn xã hội mà trách nhiệm trường đại học sinh viên thành phần liên quan Với phát triển mạnh mẽ giáo dục ngày với tham gia trường công lập, trường ngồi cơng lập trường quốc tế, đứng trước xu tổng hịa mơ hình giáo dục việc hướng nghiệp tuyển sinh trường đại học ngày quan trọng trở thành vấn đề ý giáo dục bậc đại học Gần khoảng cách trường cơng lập ngồi cơng lập hệ thống giáo dục ngày rút ngắn nhiên tiếp tục đổi để tiếp tục phát triển vững ưu tiên hàng đầu khối giáo dục đại học ngồi cơng lập Các trường đại học học viện sở đào tạo tất lĩnh vực sách, kinh tế quản lý, kỹ thuật, y, dược,… Các trường đại học học viện định hướng trở thành trường uy tín hệ thống giáo dục quốc dân, lan tầm quốc tế đào tạo, nghiên cứu khoa học, tư vấn, phản biện chuyên ngành toàn giới Các trường đại học học viện nước ta công nhận đạt tiêu chuẩn chất lượng giáo dục Bộ Giáo dục Đào tạo 03 ngành đào tạo đại học đạt chuẩn kiểm định chất lượng Việc lựa chọn trường phù hợp với thân cho nghề nghiệp tưởng lai thật quan trọng Xuất phát từ thực tế mong muốn đóng góp cho phát triển GDP, GNI, tỷ lệ lao động thất nghiệp giảm,… đặc biệt cho bạn trẻ hướng tới nghề nghiệp phù hợp đam mê nhằm giảm thiểu tỷ lệ trái nghành, bỏ học giữ chừng,… Nên em lựa chọn đề tài “Các yếu tố ảnh hưởng tới định chọn trường học sinh sinh viên.” nhằm giúp bạn học sinh sinh viên hiểu biết rõ ngành nghề, trải nghiệm từ đưa giải pháp sách phù hợp để nâng cao chất lượng đào tạo công tác hướng nghiệp, tuyển sinh nhằm đem đến thỏa mãn cho sinh viên theo học nhà truờng 1.1 Mục tiêu nghiên cứu Tìm hiểu, xác định đánh giá mức độ ảnh hưởng nhân tố tác động đến định chọn trường ngành nghề học sinh sinh viên Từ kết nghiên cứu đề tài đề xuất giải pháp khuyến nghị nhằm giúp cơng tác tuyển sinh Học viện Chính sách Phát triển đạt hiệu 1.2 Phạm vi nghiên cứu - Đối tượng nghiên cứu: Các yếu tố ảnh hưởng tới định chọn trường học sinh sinh viên - Khách thể nghiên cứu: Học sinh, sinh viên, tồn thể người khơng biết việc làm có việc làm phù hợp - Thời gian nghiên cứu: “Các yếu tố ảnh hưởng tới định chọn trường học sinh sinh viên.” khoảng tháng từ thang năm 2023 đến tháng năm 2023 - Địa điểm thực nghiên cứu: Học viện Chính sách Phát triển 10 3.2 Một số giải pháp nâng cao hiệu công tác tư vấn nghề nghiệp cho sinh viên trường đại học Có nhiều giải pháp để nâng cao hiệu công tác tư vấn nghề nghiệp cho sinh viên viết tập trung làm rõ 04 giải pháp chủ yếu sau: Thành lập phận tư vấn nghề nghiệp cho sinh viên, xây dựng mơ hình tư vấn nghề nghiệp hai cấp Để triển khai hoạt động tư vấn nghề nghiệp chuyên nghiệp, hiệu quả, trường đại học cần thành lập phận chuyên trách tư vấn nghề nghiệp theo mơ hình hai cấp: cấp nhà trường cấp Viện/khoa/bộ mơn Bởi lẽ tư vấn nghề nghiệp có nhiều nội dung cần phải thực cấp khác Đối với cấp trường (bộ phận tư vấn nghề nghiệp), nội dung tư vấn nên tập trung vào vấn đề như: Tư vấn lựa chọn ngành nghề, thông tin giới ngành nghề, thị trường lao động, gặp gỡ nhà tuyển dụng hội chợ việc làm, tư vấn kỹ mềm (giao tiếp, làm việc nhóm, viết hồ sơ xin việc, hội nhập quốc tế, khởi nghiệp ) Đối với cấp Viện/Khoa/Bộ môn nên tập trung tư vấn chuyên sâu ngành nghề gắn với chuyên ngành đào tạo như: Tư vấn kỹ nghề nghiệp (bằng cấp, chứng chỉ, kinh nghiệm làm việc ), xây dựng kế hoạch phát triển nghề nghiệp, kỹ thực tập Để nâng cao hiệu hoạt động mơ hình, cần xây dựng kế hoạch tư vấn nghề nghiệp với phối hợp chặt chẽ, nhịp nhàng hai cấp, phận hướng nghiệp nhà trường làm đầu mối Kế hoạch tư vấn nghề nghiệp cần xây dựng cho khóa học đảm bảo đủ nội dung cần thiết, tính logic, hình thức phong phú, hấp dẫn, phù hợp với đối tượng tư vấn Xây dựng đội ngũ tư vấn nghề nghiệp đủ số lượng đảm bảo chất lượng Đội ngũ tư vấn nghề nghiệp phải người có phẩm chất đạo đức tốt, có lực sư phạm, có kiến thức sâu rộng lĩnh vực nghề nghiệp có tâm huyết truyền tải tri thức nghề đến SV Các chuyên gia tư vấn nghề 71 nghiệp đào tạo chuyên sâu, giải vấn đề liên quan đến nghề nghiệp, giúp SV hiểu rõ thân, hội tới tác động chi phối từ định chọn ngành học chọn nghề nghiệp phù hợp Hướng dẫn sinh viên cách đặt mục tiêu nghề nghiệp cách đạt mục tiêu đó, đưa định nhằm thăng tiến nghiệp Để nhanh chóng có đội ngũ tư vấn nghề nghiệp đủ số lượng, chất lượng, Bộ GDĐT cần sớm mở ngành đào tạo giáo viên hướng nghiệp Trước mắt để khắc phục tình trạng thiếu yếu nguồn nhân lực hướng nghiệp, nhà trường cần tăng cường mời doanh nghiệp, tổ chức nước, nước ngồi, cựu SV tư vấn cho người học thơng qua hội chợ việc làm, thi khởi nghiệp Đồng thời, tăng cường hỗ trợ SV tập để họ rèn luyện nhiều kỹ qua hoạt động thực tiễn Tổ chức buổi hội thảo, tọa đàm để giáo viên chủ nhiệm giao lưu, chia sẻ công tác tư vấn nghề nghiệp Cần trang bị cho cán tư vấn kĩ đơn giản để hỗ trợ SV q trình hướng nghiệp thơng qua thao tác như: Hỗ trợ SV tìm kiếm thơng tin hướng nghiệp nghề nghiệp, giúp SV hiểu rõ thân xác định mạnh, hỗ trợ tư vấn vấn đề đơn giản việc tìm hiểu nghề chọn nghề Mặt khác, cần tăng cường hoạt động đưa giảng viên thực tế đến doanh nghiệp, tổ chức để họ nắm yêu cầu kiến thức, kỹ năng, ý thức, thái độ người lao động, từ giúp cho việc tư vấn nghề nghiệp sát với thực tế Tổ chức tư vấn ngành nghề với nhiều nội dung, chương trình phong phú, đa dạng phù hợp với đối tượng Ở trường đại học nước phát triển, SV từ lúc nhập trường đến kết thúc khóa học nhà trường tư vấn, cung cấp tất thông tin cần thiết định hướng nghề nghiệp Các sở đào tạo có chiến lược định hướng, tư vấn nghề nghiệp từ đầu khóa học giúp người học nhận rõ tiềm 72 thân để chọn nghề phù hợp, giúp cho SV nắm ngành học sau trường làm gì, hay cơng việc địi hỏi kỹ cụ thể nào, yêu cầu nghề người lao động, trang bị kiến thức thị trường lao động, giới nghề nghiệp… Các hình thức tổ chức giáo dục hướng nghiệp, tư vấn nghề nghiệp tổ chức nhiều hình thức phong phú, đa dạng phù hợp với đặc điểm tâm lý SV nên đạt hiệu cao Do vậy, để nâng cao chất lượng tư vấn nghề nghiệp, trường cần tổ chức nhiều hoạt động phong phú Một số hoạt động tổ chức như: Thơng tin nghề nghiệp hướng nghiệp Cung cấp thông tin nghề nghiệp nhiều định dạng khác như: tờ rơi, kênh trực tuyến, website, cẩm nang hướng nghiệp nhằm giúp SV vượt qua thử thách liên quan đến nghề nghiệp bước cần thiết để sẵn sàng làm việc sau tốt nghiệp; cung cấp kết khảo sát sau tốt nghiệp giúp SV hiểu hội nghề nghiệp Việc tổ chức tuần lễ hướng nghiệp để cung cấp đầy đủ thông tin nghề nghiệp hướng nghiệp cho SV cần thiết Tổ chức chương trình kiện tìm hiểu nghề nghiệp Tổ chức chương trình kiện để SV có hội tìm hiểu nghề nghiệp nhằm hỗ trợ việc lựa chọn nghề như: Tuần lễ nghề nghiệp, tổ chức cho SV thực tế, tọa đàm giao lưu SV với doanh nghiệp/ tổ chức, ngày hội việc làm Thơng qua SV có nhiều hội tiếp cận thực tiễn, trải nghiệm công việc, kết nối với công ty/nhà tuyển dụng để chuẩn bị sẵn sàng cho trình chuyển tiếp sang mơi trường làm việc Chương trình cố vấn nghề nghiệp Trong chương trình SV kết nối với với chuyên gia lĩnh vực mà họ lựa chọn để giải đáp thắc mắc liên quan đến nghề nghiệp giúp SV khám phá hội tuyển dụng Chương trình phát triển nghề 73 nghiệp giúp SV kết nối với chuyên gia cố vấn nghề nghiệp Các chuyên gia hướng dẫn SV thực hành công việc thực tế đưa lời khuyên phát triển nghề nghiệp – đặt mục tiêu phát triển nghề nghiệp cách thức, động lực để đạt mục tiêu sau tốt nghiệp Chương trình hồn thiện kỹ cá nhân Chương trình giúp SV có ưu vượt trội lực tham gia thị trường lao động đầy cạnh tranh ngồi nước Bên cạnh chương trình học quy, SV cịn tham dự chương trình hồn thiện kỹ cá nhân tổ chức vào học kỳ Đây chuỗi lớp học chuyên đề ngắn xây dựng với nội dung phong phú giúp SV phát triển kiến thức kỹ bổ trợ hữu ích hành trình nghề nghiệp sau như: Kỹ tư sáng tạo, giao tiếp tự tin, kỹ làm việc môi trường đa văn hóa, kỹ lãnh đạo có nhân cách, kỹ hoạch định nghiệp… Những kỹ giúp cho SV có định hướng nghề nghiệp rõ ràng tự tin môi trường làm việc hội nhập, biết cách tạo hồ sơ chứng minh lực tạo ấn tượng với nhà tuyển dụng đối tác kinh doanh SV gặp gỡ khách mời nhà lãnh đạo đầu ngành, giảng viên cựu SV Chuẩn bị cho việc tuyển dụng Tư vấn giúp SV chuẩn bị xin việc như: Kỹ viết hồ sơ xin việc, vấn, kỹ giải vấn đề, xếp thời gian, giao tiếp dành cho sinh viên chuẩn bị tốt nghiệp thực tập Tăng cường công tác tuyên truyền cho người học, cán bộ, giảng viên công tác tư vấn nghề nghiệp Công tác hướng nghiệp, tư vấn nghề nghiệp giữ vai trò quan trọng hoạt động đào tạo trường đại học Nó giúp cho người học chủ động lựa chọn nghề nghiệp phát triển nghề nghiệp sau trường phù hợp với lực, nhân cách cá nhân phù hợp với thị trường lao động Đây 74 nội dung đánh giá, kiểm định chương trình đào tạo tổ chức kiểm định chất lượng nước, quốc tế Tuy nhiên, để công tác tư vấn nghề nghiệp đạt hiệu quả, cần có phối hợp thành viên – người tư vấn (cán bộ, giảng viên, chuyên gia) người tư vấn (SV) Do đó, cần tăng cường cơng tác tun truyền cho người học, cán bộ, giảng viên thấy tầm quan trọng công tác tư vấn nghề nghiệp trường đại học nhằm dần thay đổi nhận thức hành động họ Đối với SV, bên cạnh việc tăng cường tuyên truyền, cần yêu cầu bắt buộc tất SV phải tham gia số hoạt động rèn luyện kỹ nghề nghiệp định nhà trường cấp giấy chứng nhận tham gia chương trình 75 KẾT LUẬN Thông qua việc tổng hợp sở lý thuyết, nghiên cứu tổng hợp nhân tố ảnh hưởng đến định lựa chọn ngành học : đặc điểm thân, người thân, hội vào trường đặc điểm trường, hội học tập, hội làm việc, giao tiếp; với 25 biến quan sát Bằng kỹ thuật phân tích hỗn hợp định tính định lượng, nhân tố theo khía cạnh tiếp cận khác tiếp tục xây dựng phát triển loại biến chưa phù hợp, lại gồm 21 biến độc lập, phân thành thang đo Kết phân tích EFA phân tích hồi quy tuyến tính bội cho thấy mơ hình nghiên cứu có nhân tố ảnh hưởng tới định chọn ngành sinh viên Các nhân tố ảnh hưởng đến định chọn ngành nghề học sinh sinh viên Kết nghiên cứu xác định có nhân tố ảnh hưởng đến việc lựa chọn ngành sau: -Nhân tố đặc điểm thân: Các yếu tố liên quan đến lực, sở thích, tính cách, định hướng cá nhân -Nhân tố người thân: Bao gồm ý kiến cha, mẹ, anh, chị, em gia đình; thầy/ giáo chủ nhiệm, giáo viên hướng nghiệp trường trung học từ bạn bè -Nhân tố hội học tập: Có nhiều sinh viên mong muốn học tập cao ngành học mình, tiếp xúc với chương trình học quốc tế học tập tổ chức nghề nghiệp uy tín -Nhân tố hội vào trường đặc điểm trường: Các yếu tố ảnh hưởng như: ngành đào tạo, danh tiếng trường; sở vật chất, trang thiết bị, phục vụ giảng dạy; mức học phí; chế độ học bổng sách hỗ trợ tài cho sinh viên, điểm đầu vào, mức độ cạnh tranh dầu vào (tỷ lệ trọi),… 76 -Nhân tố giao tiếp: Đây nhân tố phía trường Đại học Khi mà trường có quảng cáo cung cấp đầy thơng tin trường qua phương tiện truyền thơng, bên cạnh hoạt đông tư vấn tuyển sinh, hướng nghiệp hiệu - Nhân tố hội làm việc: Ngành học mà sinh viên chọn có bao gồm nhu cầu như: nhiều hội việc làm, thu nhập công việc tương lai, vị trí xã hội mang tính ổn định Mức độ ảnh hưởng nhân tố đến việc chọn ngành nghề học sinh sinh viên Có nhân tố với 21 tiêu chí đo lường đại diện cho việc lựa chọn ngành xếp theo thứ tự tầm quan trọng hình 32 77 Hình 32 Trật tự nhân tố ảnh hưởng đến việc lựa chọn ngành Thứ tự tầm Tiêu chí đo lường Nhân tố Năng lực thân Sở thích thân trọng thân Tính cách thân Định hướng thân Cơ hội làm Ngành học bạn có thu nhập cao Ngành học bạn giữ vị trí cao xã hội việc Ngành học bạn có tính ổn định cao Cơ hội học tập cao ngành học (Thạc Cơ hội học sĩ, Tiến sĩ, ) tập Cơ hội tiếp xúc với chương trình học quốc tế Cơ hội học tập tổ chức nghề nghiệp uy tín Thực quảng cáo cung cấp đầy đủ thông tin quan Đặc điểm trường qua phương tiện truyền thông 5 Sự giao tiếp Có hoạt động tư vấn tuyển sinh, hướng nghiệp tốt Do đến tham quan trực tiếp trường Sự thuận lợi Có vị trí trung tâm thuận lợi cho việc lại Theo ý kiến cha, mẹ Sự thuận lợi Theo ý kiến anh, chị, em gia đình Người thân Theo ý kiến thầy/cô giáo chủ nhiệm, giáoviên hướng nghiệp trường trung học Theo ý kiến bạn bè Địa đào tạo danh tiếng, thương hiệu Cơ hội vào Cơ sở vật chất, trang thiết bị thiết bị đại, phục vụ Đặc điểm giảng dạy tốt Mức học phí hợp lý, điểm chuẩn phù hợp trường Chế độ học bổng sách hỗ trợ tài cho sinh viên theo học tốt 78 Việc phân tích mức độ quan trọng nhân tố tác động vào động chọn ngành có ý nghĩa quan trọng hoạt động tuyển sinh nhà trường giúp cho nhà trường vạch hướng tuyển sinh đạt nhiều kết quả, giúp cho sinh viên nhận thực ngành nghề học lý để phấn đấu nhiều tương lai 79 Bảng hỏi Các yếu tố ảnh hưởng đến việc chọn trường đại học Kính gửi anh/chị/em bạn! Tơi Nguyễn Văn Thắng sinh viên lớp KHPT10 Khoa Kinh tế Phát triển Tơi thực khóa luận tốt nghiệp Vì vậy, mong anh/chị/em bạn giúp chúng tơi hồn thiện bảng hỏi sau để thực nghiên cứu Chúng xin cam kết thông tin thu từ bảng hỏi dùng để phục vụ nghiên cứu không tiết lộ cho bên thứ ba Bảng hỏi yêu cầu trả lời khoảng phút Anh/chị/em bạn vui lịng khơng đánh dấu tất lựa chọn câu hỏi có nhiều lựa chọn Chúng tơi xin chân thành cảm ơn! 80 81 82 83 TÀI LIỆU THAM KHẢO https://fem.tlu.edu.vn/sinh-vien/chon-nganh-phu-hop-dung-chon- truong-hot-890 https://daihoctantrao.edu.vn/tin-tuc/lam-the-nao-de-lua-chon- nganh-nghe-phu-hop-3129.html https://vinschool.edu.vn/tin-giao-duc/huong-nghiep-cho-hoc- sinh-thpt/ Những yếu tố ảnh hưởng đến lựa chọn ngành nghề sinh viên chuyên ngành tài - ngân hàng học viện sách phát triển YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN QUYẾT ĐỊNH CHỌN NGÀNH HỌC QUẢN TRỊ DỊCH VỤ DU LỊCH VÀ LỮ HÀNH CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÂY ĐÔ https://tuyensinhvya.edu.vn/tai-sao-nen-chong-dung-nganh-lam- dung-nghe NGHIÊN CỨU CÁC YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN VIỆC SINH VIÊN CHỌN TRƯỜNG ĐẠI HỌC MỞ TP.HCM YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN ĐỊNH HƯỚNG NGHỀ NGHIỆP CỦA SINH VIÊN KHOA THƯ VIỆN - THÔNG TIN HỌC, TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC Xà HỘI VÀ NHÂN VĂN, ĐẠI HỌC QUỐC GIA HỒ CHÍ MINH tudocu.com/vn/document/truong-dai-hoc-van-lang/phuong-phap- nghien-cuu-khoa-hoc/nghien-cuu-cac-nhan-to-anh-huong-den-quyet-dinh-luachon-truong-dai-hoc-cua-hoc-sinh-pho-thong-trung-hoc-tren-dia-ban-thanhpho-ho-chi-minh/22856326 10 https://glints.com/vn/blog/khong-biet-minh-thich-nghe- gi/#.ZDKkW3ZBzIU 84 11 https://huongnghiep.hocmai.vn/lam-the-nao-de-chon-duoc- nganh-nghe-phu-hop-voi-ban-than/ 12 https://tuyensinhdonga.edu.vn/huong-nghiep-cac-nganh-nghe/ 13 Nguyễn Minh Hà, Huỳnh Gia Xuyên, Huỳnh Thị Kim Tuyết (2011) “Nghiên cứu yếu tố ảnh hưởng đến việc sinh viên chọn Trường Đại học Mở TP Hồ Chí Minh” Tạp chí Khoa học, số (23) 2011 14 Trần Văn Quí Cao Hào Thi nghiên cứu đề tài “Các yếu tố ảnh hưởng đến định chọn trường đại học học sinh trung học phổ thơng”, Tạp chí Phát triển KH&CN, số 15, 87-102 15 Chapman D.W (1981) A model of student college choice The Journal of Higher Education, 52(5), 490-505 16 Lê Thị Mỹ Linh, Khúc Văn Quý – ”Các yếu tố ảnh hưởng tới định chọ trường đại học học sinh THPT Việt Nam: khảo sát 2020_ Trường đại học PHENIKAA” 17 Marvin J Burns Factors influencing the college choice of african-american students admitted to the college of agriculture, food and natural resources A Thesis presented to the Faculty of the Graduate School University of MissouriColumbia (2006) 18 Hossler, D and Gallagher, K Studying college choice: A three-phase model and implications for policy makers College and University, Vol 207-21 (1987) 19 Ruth E Kallio, Factor influencing the college choice decisions of graduate students Research in Higher Education, Vol 36, No (1995) 85