Tl tthcmvcbctcb cơ sở thực tiễn của việc hình thành tư tưởng hồ chí minh về cán bộ và công tác cán bộ rút ra nhận xét, đánh giá

MỤC LỤC LỜI MỞ ĐẦU CHƯƠNG 1:CƠ SỞ THỰC TIỄN HÌNH THÀNH TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ CÁN BỘ VÀ CÔNG TÁC CÁN BỘ 1.1 Thực tiễn phong trào đấu tranh nhân dân Việt Nam 1.2 Nhân tố chủ quan Hồ Chí Minh CHƯƠNG 2:VẬN DỤNG TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ CÁN BỘ VÀ CƠNG TÁC CÁN BỘ, ĐÁNH GIÁ VÀ NHẬN XÉT 15 2.1 Thực trạng công tác cán giai đoạn 15 2.2 Nguyên nhân dẫn đến ưu điểm hạn chế 20 2.3 Giải pháp khắc phục hạn chế 22 2.4 Đánh giá, nhận xét 25 KẾT LUẬN 27 TÀI LIỆU THAM KHẢO 28 LỜI MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Chủ tịch Hồ Chí Minh vị lãnh tụ vĩ đại dân tộc Việt Nam Trong suốt đời Người, Người bôn ba khắp Năm Châu bốn bể, trải qua khó khăn, gian khổ để tìm đường lối đắn cứu nước, cứu dân cho dân tộc Việt Nam Năm 1911 Người tìm đường cứu nước trở vào năm 1920 với đường cứu nước cho dân tộc theo chủ nghĩa Mác Lênin Đây đốn, lĩnh trị Người đánh dấu khởi sắc thắng lợi cho dân tộc Việt Nam.Đối với Hồ Chí Minh, đời nước non, Người có tâm nguyện “Tơi có ham muốn, ham muốn đến bậc cho đất nước ta hịa bình, nhân dân ta tự do, đồng bào ta có cơm ăn áo mặc, học hành” Bởi Người, nhân dân ln người làm chủ đất nước, Người dặn:“Dễ trăm lần không dân chịu, khó vạn lần dân liệu xong” Điều thể rằng, từ lúc sinh thời, Hồ Chí Minh ln đề cao vấn đề dân tộc, ln đề cao lợi ích nhân dân, ln coi trọng, gần gũi hiểu nhân dân để dân tộc ta ấm no, dân sinh hạnh phúc Để đáp ứng nguyện vọng trên, Chủ tịch Hồ Chí Minh nhấn mạnh cần có đội ngũ cán lãnh đạo ln thực dân, chăm lo cho đời sống nhân dân, khơng ngại khó khăn, gian khổ lợi ích đáng dân tộc Người cho “Cán đầy tớ nhân dân”, người mang trọng trách lớn lao quan tâm, chăm sóc đời sống nhân dân, lắng nghe, thấu hiểu gần gũi với nhân dân, cầu nối Đảng với nhân dân khăng khít, bền chặt Chính năm 1947, Người viết tác phẩm “Sửa đổi lối làm việc” với hệ thống quan điểm lý luận toàn diện, sâu sắc vị trí, vai trị, nhiệm vụ, tiêu chuẩn người cán cách mạng; khâu quy trình cơng tác cán nhằm xây dựng đội ngũ cán có phẩm chất đạo đức cách mạng, có trình độ, lực phương pháp làm việc khoa học giữ nguyên giá trị lý luận thực tiễn sâu sắc công đổi đất nước ta Tư tưởng Hồ Chí Minh cán cơng tác cán phản ánh thống tính khoa học, tính nghệ thuật vượt lên tất tính nhân văn sâu sắc Cơng tác cán việc làm hệ trọng tinh tế, phải suy tư thực sở tôn trọng nhân cách người theo hướng khơi dậy, phát huy mặt tích cực, mặt thiện để đẩy lùi mặt tiêu cực, mặt ác người Chính điều làm nên giá trị sức sống tư tưởng Hồ Chí Minh cán công tác cán Nhận thức việc tiếp thu tư tưởng Hồ Chí Minh cơng tác cán có ý nghĩa quan trọng việc vận dụng thực tế công tác cán giai đoạn nay, em định chọn đề tài: “Cơ sở thực tiễn việc hình thành tư tưởng Hồ Chí Minh cán cơng tác cán Rút nhận xét, đánh giá.” làm đề tài tiểu luận Do lực cịn hạn chế, phạm vi nghiên cứu đề tài lại rộng nên đề tài khơng tránh khỏi thiếu sót Kính mong thầy giáo bạn đọc có góp ý định giúp cho đề tài hoàn thiện Em xin chân thành cảm ơn! Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu - Mục đích nghiên cứu: Đề tài nhằm nghiên cứu hiểu rõ quan điểm Hồ Chí Minh cán cơng tác cán Từ vận dụng nghiên cứu thực trạng cán đất nước ta thời kì cơng nghiệp hóa, đại hóa, rút nhận xét đánh giá - Nhiệm vụ nghiên cứu: Đề tài cần tập trung giải số nhiệm vụ sau: - Cơ sở thực tiễn hình thành tư tưởng Hồ Chí Minh cán cơng tác cán + Thực tiễn phong trào đấu tranh nhân dân Việt Nam +Nhân tố chủ quan Hồ Chí Minh - Vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh cán công tác cán + Thực trạng cán công tác cán đất nước ta giai đoạn + Nguyên nhân + Giải pháp nhằm khắc phục ưu điểm hạn chế + Đánh gia nhận xét Đối tượng phạm vi nghiên cứu - Đối tượng nghiên cứu : Cơ sở hình thành tư tưởng Hồ Chí minh cán công tác cán - Phạm vi nghiên cứu: Nghiên cứu thực trạng cán đất nước ta thời kì cơng nghiệp hóa, đại hóa ngày nay.( khoảng năm gần đây) Cơ sở lý luận phương pháp nghiên cứu - Cơ sở lý luận: Đề tài nghiên cứu dựa sở lý luận chủ nghĩa Mác- Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh quan điểm Đảng Cộng sản Việt Nam công tác cán - Phương pháp nghiên cứu: - Dùng phương pháp chung triết học Mác - Lênin, phương pháp vật biện chứng, phương pháp vật lịch sử, chủ yếu dùng phương pháp logic lịch sử - Sử dụng phương pháp nghiên cứu tài liệu: Phương pháp giúp thân nắm vững sở lý luận vấn đề nghiên cứu - Phương pháp quan sát, trao đổi, trị chuyện, phân tích, tổng hợp liệu, số liệu so sánh, đánh giá nhằm phục vụ đề tài.áp nghiên cứu Ý nghĩa lý luận thực tiễn - Ý nghĩa lý luận: Đề tài nghiên cứu sở, trình hình thành nội dung tư tưởng Hồ Chí Minh cán cơng tác cán Qua giúp người học nhận thức rõ vị trí, vai trị tầm quan trọng đội ngũ cán công tác cán thực tiễn cách mạng Việt Nam - Ý nghĩa thực tiễn: Trên sở hiểu rõ tư tưởng Hồ Chí Minh cơng tác cán bộ, từ giúp cho người học vận dụng phát triển tư tưởng Hồ Chí Minh vào thực tiễn đời sống, rèn luyện thân để có hội trở thành cán Đảng vừa “hồng” vừa “Chuyên” Bác mong đợi Kết cấu tiểu luận Ngoài mở đầu, kết luận, danh mục tài liệu tham khảo, nội dung tiểu luận bao gồm hai chương: CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ CÁN BỘ VÀ CÔNG TÁC CÁN BỘ CHƯƠNG 2: VẬN DỤNG TƯ TƯỞNG CỦA HỒ CHÍ MINH VÀO THỰC TRẠNG CÁN BỘ TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY CHƯƠNG 1: CƠ SỞ THỰC TIỄN HÌNH THÀNH TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ CÁN BỘ VÀ CƠNG TÁC CÁN BỘ 1.1 Thực tiễn phong trào đấu tranh nhân dân Việt Nam Về phương diện thực tiễn, tư tưởng Hồ Chí Minh cán cơng tác cán hình thành sở tổng kết kinh nghiệm phong trào cách mạng Việt Nam phong trào cách mạng nhiều nước giới, đặc biệt phong trào giải phóng dân tộc nước thuộc địa Những thành công hay thất bại phong trào Hồ Chí Minh nghiên cứu để rút học cần thiết cho việc hình thành tư tưởng tiêu chuẩn cán công tác cán Thực tiễn phong trào đấu tranh nhân dân Việt Nam Phong trào yêu nước Việt Nam diễn sôi trải dài từ Bắc đến Nam từ Pháp xâm lược Từ phong trào Cần Vương, Văn thân, Yên Thế, cuối kỷ XIX, đến phong trào Đông Du, Duy Tân, chống thuế đầu kỷ XX, hệ người Việt Nam yêu nước nối tiếp vùng dậy chống ngoại xâm thất bại Thực tiễn hào hùng dân tộc chứng tỏ bước vào thời đại mới, có tinh thần u nước khơng thể đánh bại lực đế quốc xâm lược hùng mạnh Nguyễn Ái Quốc chứng kiến yếu hoạt động tổVận mệnh đất nước địi hỏi phải có lực lượng lãnh đạo cách mạng mới, đề đường lối cách mạng đắn, phù hợp với quy luật phát triển lịch sử yêu cầu thời đại mới, đủ sức quy tụ dân tộc vào đấu tranh chống đế quốc thực dân Lực lượng lãnh đạo phải có phẩm chất vượt lên lãnh tụ tiền bối nhận thức, phẩm chất lực Trước tìm đường cứu nước, Nguyễn Ái Quốc nhận thấy hạn chế nhận thức giới quan, lực lãnh đạo tập hợp lực lượng xã hội nhà yêu nước tiền bối, không đáp ứng yêu cầu khách quan lịch sử dân tộc Cụ Phan Chu Trinh yêu cầu người Pháp thực cải lương sai lầm chẳng khác “Xin giặc rủ lòng thương” Cụ Phan Bội Châu hy vọng Nhật giúp đỡ để đánh Pháp, điều nguy hiểm, chẳng khác “đưa hổ cửa trước, rước beo cửa sau” Cụ Hoàng Hoa Thám thực tế trực tiếp đấu tranh chống Pháp cịn “nặng cốt cách phong kiến” Đây điểm xuất phát để Nguyễn Ái Quốc xác định: “Tơi muốn ngồi, xem nước Pháp nước khác Sau xem họ làm nào, trở giúp đồng bào chúng ta”' đánh đuổi đế quốc Pháp, giành độc lập dân tộc xây dựng đất nước Đó cịn thực tiễn thơng qua q trình Hồ Chí Minh khảo sát giới Trong q trình tìm đường cứu nước, Hồ Chí Minh tiến hành khảo sát tình hình nước tư nước thuộc địa khắp châu lục giới Người nghiên cứu, khảo sát kỹ cách mạng tư sản, đặc biệt cách mạng tư sản Pháp cách mạng Mỹ, nguyên nhân dẫn đến thắng lợi giai cấp tư sản cách mạng dân chủ tư sản cách mạng “không đến nơi”, nghĩa cách mạng tư sản đem lại quyền lợi cho giai cấp tư sản, cịn tồn nhân dân lao động bị bóc lột, đàn áp, khơng có quyền dân chủ thật “Tự do, Bình đẳng, Bác ái” cho giai cấp tư sản đâu phải cho toàn thể nhân dân lao động Tổng kết thực tiễn đấu tranh dân tộc thuộc địa, Hồ Chí Minh thấy rõ sức mạnh tiềm ẩn to lớn họ thấy rõ hạn chế: Các dân tộc thuộc địa chưa có đội ngũ nhà lãnh đạo cách mạng chân chính, hội đủ phẩm chất cần thiết để lãnh đạo nghiệp cứu nước, thoát khỏi ách thực dân đế quốc, giải phóng dân tộc, lựa chọn đường phù hợp để đưa đất nước lên Cách mạng Tháng Mười Nga (1917) thắng lợi vang dội đưa Hồ Chí Minh đến bước ngoặt định đường cứu nước Từ chỗ biết Cách mạng Tháng Mười cách cảm tính, Người nghiên cứu để hiểu cách thấu đáo đường Cách mạng Tháng Mười, học kinh nghiệm quý báu mà cách mạng đem lại cho phong trào cách mạng giới, đặc biệt học xây dựng, tổ chức đội ngũ cán cách mạng làm nịng cốt Đảng, có trí tuệ, lương tâm, danh dự, có phương pháp để tập hợp lực lượng cách mạng quần chúng công nông đơng đảo để giành giữ quyền Xơ Viết, để đánh tan can thiệp 14 nước đế quốc muốn bóp chết Nhà nước xã hội chủ nghĩa non trẻ, để xây dựng chế độ xã hội chủ nghĩa, mở thời đại cho lịch sử nhân loại – thời đại độ từ chủ nghĩa tư lên chủ nghĩa xã hội, Hồ Chí Minh nghiên cứu Cách mạng Tháng Mười không qua sách báo, mà thực tiễn Người sống làm việc, học tập chứng kiến công xây dựng chủ nghĩa xã hội đất nước Nga sôi Điều giúp Hồ Chí Minh hiểu cách sâu sắc “một cách mạng đến nơi”, người cán kiểu phải có tư chất, lực, phẩm hạnh lãnh đạo nhân dân đánh đổ chế độ cũ, xây dựng chế độ mới, để chuẩn bị hình thành cho đội ngũ cán cách mạng Việt Nam đủ tiêu chuẩn, dẫn dắt dân tộc theo đường Cách mạng Tháng Mười mở ra, cách mạng triệt để giới Đối với phong trào cách mạng nước thuộc địa phụ thuộc, Hồ Chí Minh đặc biệt ý đến Trung Quốc Ấn Độ hai nước gần gũi đem lại cho Việt Nam nhiều học thiết thực, bổ ích tập hợp, thu hút, xây dựng đội ngũ cán làm nòng cốt với tố chất trị, học vấn, lực tổ chức quần chúng lao động đứng lên làm cách mạng Hồ Chí Minh ý học hỏi kinh nghiệm Tôn Trung Sơn huy động đội ngũ trí thức, giáo dục họ thành người dẫn đường thực chủ trương “Liên Nga, Thân Cộng, ủng hộ công nông”, “hợp tác Quốc - Cộng” để làm cách mạng thành công 1.2 Nhân tố chủ quan Hồ Chí Minh Tư tưởng Hồ Chí Minh cán cơng tác cán hình thành thơng qua nhân tố phẩm chất, trí tuệ Người Một là, thơng minh sắc sảo, tiếp thu nhanh cải luôn sáng tạo Thông minh tư chất mang tính thiên bẩm phải bồi dưỡng thực tiễn đạt đến trình độ sắc sảo, Trong q trình tìm đường cứu nước, Hồ Chí Minh khám phá quy luật vận động xã hội, đời sống văn hóa đấu tranh dân tộc hồn cảnh cụ thể, dùng lăng kính chủ quan để nhìn nhận, đánh giá tìm cách giải Bởi vậy, Hồ Chí Minh có nhận xét vượt tầm thời đại nhìn trước tương lai - điều góp phần to lớn việc tuyển chọn, đào tạo, sử dụng cán công tác cán tiến trình cách mạng Việt Nam Hồ Chí Minh khơng ưa giáo điều, ln có xu hướng canh tân, sáng tạo Riêng việc không theo đường cứu nước vị tiền bối, không sang phương Đông mà sang phương Tây chứng tỏ Hồ Chí Minh người có đầu óc phân tích, phê phán nhạy bén, sắc sảo Tư tưởng “Dĩ bất biến ứng vạn biến” Hồ Chí Minh thể linh hoạt, mềm dẻo, ứng xử đắn, phù hợp Người cách mạng có tình hình biến chuyển, có nhiều điểm Hồ Chí Minh tiếp thu vận dụng chủ nghĩa Mác - Lênin sở hoàn cảnh cụ thể nước ta lúc, nơi, thời kỳ vận dụng, sáng tạo, chí phát triển cho phù hợp Đặc biệt tư tưởng Người cán công tác cán thời kỳ, giai đoạn cách mạng Người có cách đào tạo, huấn luyện, quan tâm sử dụng cán sáng tạo, phù hợp Đó Hồ Chí Minh ln ý tiếp nhận mới, tiến cách mạng sống ln vận động khơng ngừng Sự nhạy bén Hồ Chí Minh với khơng có nghĩa thay đổi liên tục quan điểm mà thay đổi Người đặt tảng vững chủ nghĩa Mác – Lênin, thay đổi có nguyên tắc Cái thấy trước sau đúng, mặc cho việc đổi thay, Hồ Chí Minh kiên trì giữ vững, trước sau vậy, khơng suy chuyển, nao núng Đó biện chứng tư hành động Hồ Chí Minh, như: Người giáo dục đạo đức cách mạng cho cán bộ, đảng viên Trung với nước, Hiếu với dân; Cần, kiệm, liêm, trước sau nhất qn khơng đổi, xun suốt thời kỳ | cách mạng Việt Nam Nhưng thời kỳ cách mạng Người lại có phương pháp giáo dục đạo đức cách mạng cho cán khác Hai là, tư độc lập, tự chủ, sáng tạo biết làm chủ tình Tư độc lập, tự chủ, sáng tạo, biết làm chủ tình cộng với đầu óc phê phán tinh tường, sáng suốt khiến Người giá chất đối tượng, tìm quy luật phát triển vật, không để hào nhống bên ngồi đánh lừa Làm chủ thân điều không đơn giản Trong ba mối quan hệ người, theo tổng kết Hồ Chí Minh, tức người, việc, mình, tự thân khó khăn Đối với người có chức, có quyền nói chung, làm chủ thân cịn khó nữa, họ người bị nhiều cám dỗ hết Hồ Chí Minh người làm chủ hoàn cảnh Trong lãnh đạo cải cách ruộng đất, có lúc bị giáo điều theo mơ hình Liên Xơ xâydựng chủ nghĩa xã hội miền Bắc; phần chủ quan đường, tốc độ cải tạo xã hội chủ nghĩa kinh tế quốc dân, nhịp độ, thời gian lên chủ nghĩa xã hội Những điểm trội Hồ Chí Minh biết vượt qua mình, thấy sai kiên sửa, sửa cho Người giữ giây phút cuối đời, người sạch, nước, dân, khơng vụ lợi Chính tố chất Người gương sáng việc đào tạo, giáo dục cán cách mạng, đặc biệt cán làm cơng tác lãnh đạo Hồ Chí Minh làm chủ hành vi thân, theo lý tưởng tốt đẹp nhân dân, người giác ngộ trị sở văn hóa dân tộc nhân loại Làm chủ hành vi thân, nên Hồ Chí Minh nghiên cứu Vũ Ngọc Khánh nhận xét: “Những nghiên cứu nhà cách mạng, nhà lãnh tụ, vị Chủ tịch Đảng Chủ tịch nước: Hồ Chí Minh, cắt nghĩa nhiều nguyên nhân nguyên nhân quan trọng cả, cốt yếu Cụ Hồ lòng dân lòng dân người trước ông sau ơng Được lịng dân Việt Nam cịn lịng dân giới Dân khơng bác bỏ ơng điều Cái ơng quần chúng chấp nhận, hoan nghênh tôn vinho" Đây tiêu chuẩn quan trọng cần có cán đặc biệt cán lãnh đạo, quản lý Tóm lại, tư tưởng Hồ Chí Minh cán cơng tác cán hình thành điều kiện khách quan chủ quan, từ truyền thống văn hóa dân tộc, đến tỉnh hoa văn hóa nhân loại đỉnh cao chủ nghĩa Mác - Lênin, Cùng với tư tưởng Hồ Chí Minh nói chung, tư tưởng Hồ Chí Minh công tác cán tài sản tinh thần vơ giá cho tồn Đảng, tồn dân ta thực tiễn cách mạng qua, đổi đất nước tương lai 14 CHƯƠNG 2: VẬN DỤNG TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ CÁN BỘ VÀ CÔNG TÁC CÁN BỘ, ĐÁNH GIÁ VÀ NHẬN XÉT 2.1 Thực trạng công tác cán giai đoạn Tư tưởng Hồ Chí Minh cán công tác cán Đảng ta thấm nhuần quan điểm, đường lối, sách thực tiễn hoạt động Đảng ta cán công tác cán Các văn kiện Đảng Nhà nước ln nói rõ vị trí, vai trò, nhiệm vụ việc xây dựng đội ngũ cán bộ, Trước nhiệm vụ, yêu cầu đặt công đổi mới, công tác xây dựng đội ngũ cán có nhận thức mới, có bước chuyển kết quan trọng Đó đổi nhận thức, đạo tổ chức thực thể văn kiện Đại hội đại biểu Toàn quốc, từ Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ VI đến Đặc biệt, Hội nghị lần thứ ba Ban chấp hành Trung ương khóa VIII (6-1997) đề Nghị chiến lược cán thời kỳ đẩy mạnh cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước Đây lần Ban chấp hành Trung ương Đảng bàn sâu toàn diện vấn đề cán có nghị chuyên đề chiến lược cán Trên sở đánh giá thực trạng đội ngũ cán công tác cán bộ, phân tích sâu sắc nguyên nhân, rút học, dự báo xu phát triển tình hình, Nghị khẳng định hệ thống quan điểm đạo xây dựng đội ngũ cán bộ, đề sách giải pháp lớn thực nhiệm vụ công tác cán thời kỳ a) Về ưu điểm Số đông cán giữ đạo đức, phẩm chất cách mạng, lối sống lành mạnh, giản dị, gắn bó với nhân dân Nhìn chung đội ngũ cán có lập trường, lĩnh trị vững vàng, kiên định với mục tiêu đường xã hội chủ nghĩa, trung thành với lý tưởng cộng sản mục tiêu nghiệp cách mạng, tin tưởng vào khả lãnh đạo Đảng thời kỳ đổi tâm vượt qua khó khăn, thử thách phấn đấu hồn 15 thành nhiệm vụ mà Đảng nhân dân giao phó Đại đa số cán giữ phẩm chất đạo đức tốt đẹp người cán bộ, đảng viên, lối sống lành mạnh, giản dị phù hợp với giá trị văn hóa truyền thống dân tộc, sống gần gũi nhân dân, làm gương đạo đức lối sống cán bộ, đảng viên nhân dân tin yêu Đa số đội ngũ cán rèn luyện, thử thách trình đấu tranh cách mạng lâu dài, gian khổ Tỷ lệ cán có trình độ chun môn tiến sỹ, thạc sỹ đại học, cao đẳng ngày nhiều; tỷ lệ cán có trình độ trung cấp sơ cấp trở xuống ngày giảm đi; Tỷ lệ cán có trình độ lý luận cử nhân, cao cấp ngày tăng, trình độ trung cấp ngày giảm, khơng có đồng chí trình độ sơ cấp Hầu hết đội ngũ cán qua lớp bồi dưỡng nghiệp vụ công tác xây dựng đảng, vận động quần chúng lớp bồi dưỡng kiến thức quản lý Nhà nước, quản lý kinh tế, quốc phịng - an ninh Một số đồng chí cán cố gắng tranh thủ thời gian học tập để có chứng ngoại ngữ A, B, C tiếng Anh, Nga, Trung Quốc tin học để sử dụng thành thạo máy vi tính chuyên mơn Điều thể Đảng Nhà nước quan tâm đến đào tạo, bồi dưỡng toàn diện mặt cho đội ngũ cán Mặt khác, thể đội ngũ cán khơng ngừng nỗ lực học tập rèn luyện, nâng cao trình độ mặt; Trình độ kiến thức lực quản lý xã hội, quản lý kinh tế đội ngũ cán ngày nâng cao, động, sáng tạo, hăng hái thực đường lối, chủ trương, sách đổi Đảng Nhà nước Đội ngũ cán chủ chốt phát triển mạnh mẽ nhiều so với trước Cán lãnh đạo chủ chốt cấp từ trung ương đến sở, đặc biệt cấp chiến lược có lĩnh trị vững vàng, kiên định mục tiêu, đường mà Đảng, Chủ tịch Hồ Chí Minh nhân dân lựa chọn Cơ cấu ngày cảng đồng hơn, gồm nhiều hệ, phân bố hợp lý quan, tổ chức Đảng, quyền, đồn thể cấp Trung ương, tỉnh cấp 16 huyện Tỷ lệ cán dân tộc thiểu số, cán nữ quan tâm so với trước Đội ngũ cán trải qua thử thách chiến đấu, phong trào quần chúng, tích lũy nhiều kinh nghiệm quản lý, lãnh đạo Đặc biệt đội ngũ cán chủ chốt thuộc diện Ban thường vụ Huyện ủy, Tỉnh ủy - đội ngũ cán kinh qua chức vụ trưởng, phó phòng chức vụ tương đương tỉnh cấp huyện, số người có nhiều năm làm cán lãnh đạo, quản lý chức vụ khác nhau, thường lúc kiêm nhiệm số chức vụ Điều làm cho đội ngũ cán khơng ngừng hồn thiện kiến thức kỹ tổ chức lãnh đạo, việc tổ chức lãnh đạo, đạo điều hành phát triển kinh tế - xã hội, quốc phịng - an ninh, cơng tác xây dựng Đảng, vận động quần chúng, việc xây dựng điều hành máy, công tác cán bộ, cơng tác trị tư tưởng Như vậy, đội ngũ cán nước ta có bước trưởng thành tiến nhiều mặt Đại đa số đội ngũ cán tích lũy nhiều kinh nghiệm thời kỳ đẩy mạnh cơng nghiệp hóa, đại hóa chủ động hội nhập kinh tế quốc tế Đội ngũ cán lực lượng nòng cốt toàn Đảng, toàn dân, toàn quân làm nên thành tựu to lớn công đổi mới, xây dựng bảo vệ Tổ quốc xã hội chủ nghĩa Số đông cán giữ vững lĩnh trị, phẩm chất đạo đức, lối sống lành mạnh, gắn bó với nhân dân Những ưu điểm bật yếu tố quan trọng đảm bảo ổn định chín trị, xã hộ thúc đẩy nghiệp đổi đất nước ta Công tác quy hoạch cán với nội dung cách làm tiến hành thời gian qua, đông đảo cán bộ, đảng viên đồng tình ủng hộ Thực tiễn công tác quy hoạch cán lãnh đạo, quản lý thời kỳ đẩy mạnh cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước triển khai điều kiện, hồn cảnh mới, nhận thức mới, cách làm mới, có kế thừa, phát huy thành tựu đạt 17 Ngồi điểm chung nói trên, loại cán có mặt mạnh cụ thể: Cán lãnh đạo Đảng, Nhà nước đồn thể có lĩnh kinh nghiệm lãnh đạo trị, vận động nhân dân, tích cực tiến hành đổi mới; Cán lãnh đạo lực lượng vũ trang có lập trường trị kiên định, có ý thức cảnh giác cao, chịu đựng gian khổ, vượt qua khó khăn bảo vệ Tổ quốc, giữ vững an ninh trị an tồn xã hội; Cán khoa học: có tâm huyết, có lực sáng tạo, tiếp thu nhanh khoa học công nghệ mới, say mê nghiên cứu khoa học; Cán quản lý kinh doanh: động, thích ứng nhanh với chế Nhưng kinh nghiệm cịn ít, lực hạn chế, tổ chức kinh doanh hiệu quả, quan hệ với nước ngồi cịn nhiều sơ hở, cảnh giác b) Hạn chế Bên cạnh thành tựu đạt được, cán công tác cán bước vào đẩy mạnh cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước cịn khơng hạn chế, yếu Cụ thể mặt sau: + Một số cán dao động, giảm sút niềm tin, nhận thức mơ hồ chủ nghĩa Mác - Lênin chủ nghĩa xã hội, hoài nghi đường lối Đảng, có người dao động bất mãn cá nhân đến phản bội Đảng, phản bội dân tộc lợi ích nhân dân + Một số cán có biểu hoang mang, dao động, băn khoăn lo lắng trước diễn biến phức tạp tình hình giới nước; lo lắng thấy tình hình tiêu cực, tham nhũng, tệ nạn xã hội ngày gia tăng Họ không kiên đấu tranh chống tư tưởng hành động sai trái, bất mãn chế với chế độ Có cán lịng tự mãn với có, khơng tích cực học tập vươn lên dẫn đến tụt hậu nhận thức, cách quản lý Khơng cán thường giữ thói quen kiểu cũ, áp đặt ý kiến cá nhân với tập thể, hạn chế dân chủ nội bộ, dẫn đến tập thể lãnh đạo đoàn kết trì trệ 18 Bên cạnh cán trung thành với lý tưởng cộng sản, kiên định với mục tiêu, đường cách mạng mà Đảng nhân dân chọn, trước sau lịng dân, nước tận tụy cơng việc, cịn: + Một phận cán thối hóa biến chất đạo đức, lối sống Họ lợi dụng chức quyền để tham nhũng, hối lộ, buôn lậu, làm giàu bất chính, lãng phí cơng, quan liêu, cửa quyền, hách dịch, mệnh lệnh, hành Một số cán ức hiếp dân, gia trưởng độc đoán, tham vọng cá nhân, cục địa phương, kèn cựa địa vị, hội, ý thức tổ chức kỷ luật, phát ngôn làm việc tùy tiện, gây đoàn kết nội nghiêm trọng + Nhiều cán biểu tư tưởng cục bộ, địa phương, gia trưởng, bảo thủ, trì trệ, trơng chờ ỷ lại vào cấp trên, thiếu chủ động sáng tạo cơng việc, ngại khó khăn, muốn ổn định công tác, không muốn công tác xa nhà, ngại đến vùng cao, vùng xa Hoặc tư tưởng chọn việc không muốn chuyển công tác từ lĩnh vực quản lý Nhà nước, quản lý kinh tế sang làm chun trách cơng tác Đảng, đồn thể + Một số cán chưa trọng tốt nguyên tắc tổ chức sinh hoạt Đảng, quy chế dân chủ sở Thái độ tự phê bình phê bình chưa cao, chưa tâm đấu tranh chống biểu tiêu cực; thân gia đình chưa gương mẫu chấp hành pháp luật Đặc biệt số cán có biểu lợi dụng sơ hở chế quản lý để vun vén cá nhân, tham ơ, tiêu cực, làm xói mịn lịng tin nhân dân Một số cán có thái độ thờ tiêu cực xảy ra, vô cảm với vấn đề mà người dân xúc, có lợi ích cá nhân gia đình, dịng họ mà họ đến bng lỏng quản lý, thiếu trách nhiệm giải vụ việc, chí vi phạm ngun tắc, kỷ luật + Nhìn chung mặt trình độ học vấn, trình độ chuyên mơn lý luận trị, kiến thức quản lý Nhà nước đội ngũ cán Đặc biệt cán chủ chốt, cán quản lý cao nhiều so với năm trước đây, đa số có trình độ chun mơn nghiệp vụ từ đại học trở 19