Giao an tieng viet 1 canh dieu tuan (29)

Ngày soạn:…/…/… Ngày dạy:…/…/…: BÀI 29: CON NGƯỜI VỚI THIÊN NHIÊN CHIA SẺ VỀ CHỦ ĐIỂM (10 phút) - GV yêu cầu HS quan sát tranh minh họa, thảo luận theo nhóm đơi đọc u cầu câu hỏi 1: Em làm để phịng tránh mưa, nắng, nóng, lạnh - HS trả lời: + Khi trời mưa, cần mặc áo mưa, che ô để tránh ướt + Khi trời nắng, cần mặc quần áo nhẹ, dùng quạt máy điều hòa cho mát thể ) + Khi trời lạnh, cần mặc quần áo ấm, giày tất ấm, quàng khăn, đường cần đội mũ ấm - GV yêu cầu HS quan sát tranh minh họa, thảo luận theo nhóm đơi đọc u cầu câu hỏi 2: Em hoạt động, vui chơi mùa? - HS trả lời: + Vào mùa hè, biển bố mẹ để tắm biển chơi trò chơi xây lâu đài cát + Vào mùa xuân ngắm hoa, ngắm cảnh, dự lễ hội vui + Vào mùa thu, chơi kéo co, trốn tìm, xe đạp, đá bóng, rước đèn phá cỗ Trung thu + Vào mùa đông, xe đạp, trượt pa-tanh, chơi bập bênh, câu trượt, xích đu, - GV giới thiệu: Trong chủ điểm này, em học đọc nói tượng thiên nhiên, tìm hiểu quan hệ người với thiên nhiên Con người khôn ngoan, biết cách tận hưởng thiên nhiên, khắc phục thiên tai, - GV nói lời dẫn vào đọc mở đầu chủ điểm Con người với thiên nhiên BÀI ĐỌC 1: ƠNG MẠNH THẮNG THẦN GIĨ (1,5 tiết) I MỤC TIÊU Mức độ, yêu cầu cần đạt - Đọc trơn Ngắt nghỉ chỗ Biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật (ơng Mạnh, Thần Gió) Biết chuyển giọng phù hợp với nội dung đoạn - Hiểu nghĩa từ ngữ khó: đồng bằng, hồnh hành, ngạo nghễ, đẵn, vững chãi, ăn năn Hiểu nội dung bài: Ông Mạnh tượng trưng cho người Thần Gió tượng trưng cho thiên nhiên Con người chiến thắng Thần Gió, chiến thắng thiên nhiên nhờ tâm lao động Nhưng người “kết bạn” với thiên nhiên, sống thân ái, hòa thuận với thiên nhiên Năng lực - Năng lực chung: Biết bạn thảo luận nhóm; hợp tác tìm hiểu - Năng lực riêng: Thích câu văn hay, hình ảnh đẹp Phẩm chất - Có lối sống thân ái, chan hịa với thiên nhiên - Biết ứng phó với thiên nhiên II PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC Đối với giáo viên - Máy tính, máy chiếu để chiếu - Giáo án Đối với học sinh - SHS III CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN I HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho HS bước làm quen học HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH b Cách thức tiến hành: - GV giới thiệu học: Bài học ngày hơm đọc Ơng Mạnh tượng trưng cho người Thần Gió tượng trưng cho thiên nhiên Con người chiến thắng Thần Gió, chiến - HS lắng nghe, tiếp thu thắng thiên nhiên nhờ tâm lao động Nhưng người “kết bạn” với thiên nhiên, sống thân ái, hòa thuận với thiên nhiên Chúng ta vào đọc II HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Đọc thành tiếng a Mục tiêu: HS đọc Ông Mạnh thắng Thần Gió Biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật (ơng Mạnh, Thần Gió) Biết chuyển giọng phù hợp với nội dung đoạn b Cách tiến hành : - GV đọc mẫu đọc: + Ngắt nghỉ chỗ + Biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật (ông - HS lắng nghe, đọc thầm theo Mạnh, Thần Gió) Biết chuyển giọng phù hợp với nội dung đoạn - GV mời HS đọc phần giải từ ngữ bài: đồng bằng, hoành hành, ngạo nghễ, đẵn - HS đọc giải từ ngữ khó: + Đồng bằng: vùng đất rộng, phẳng + Hoành hành: làm nhiều điều ngang ngược khắp vùng rộng, không kiêng nể + Ngạo nghễ: coi thường tất - GV tổ chức cho HS luyện đọc trước lớp HS đọc tiếp nối đoạn đọc SGK đánh số - GV phát sửa lỗi phát âm cho HS, hướng dẫn em đọc từ ngữ HS địa phương dễ phát âm sai: lim dim, chập chờn, rạo rực mưa rào, lao xao + Đẵn: chặt - HS đọc bài; HS khác lắng nghe, đọc thầm theo - HS luyện phát âm - GV yêu cầu cặp HS luyện đọc tiếp nối đoạn đọc SGK đánh số - GV yêu cầu HS thi đọc tiếp nối đoạn trước lớp (cá nhân, bàn, tổ) - HS luyện đọc - GV mời 1HS khá, giỏi đọc lại toàn Hoạt động 2: Đọc hiểu a Mục tiêu: HS trả lời câu hỏi phần Đọc hiểu SGK trang 90 - HS thi đọc - HS đọc bài; HS khác lắng nghe, đọc thầm theo b Cách tiến hành: - GV mời HS đọc nối tiếp câu hỏi phần Đọc hiểu: + HS1 (Câu 1): Truyện có nhân vật nào? + HS2 (Câu 2): Trong hai nhân vật: a Nhân vật tượng trưng cho sức mạnh người? - HS đọc yêu cầu câu hỏi b Nhân vật tượng trưng cho sức mạnh thiên nhiên? + HS3 (Câu 3): Chi tiết nói lên sức mạnh người? + HS4 (Câu 4): Ông Mạnh câu chuyện làm để Thần Gió trở thành bạn mình? - GV u cầu HS thảo luận theo nhóm đôi, trả lời câu hỏi - GV mời đại diện HS trình bày kết - HS thảo luận - HS trình bày: + Câu 1: Truyện có 2nhân vật: Ông Mạnh Thần Gió + Câu 2: Trong hai nhân vật: a Nhân vật tượng trưng cho sức mạnh người: ông Mạnh b Nhân vật tượng trưng cho sức mạnh thiên nhiên: Thần Gió + Câu 3: Chi tiết nói lên sức mạnh người: Ông Mạnh dựng nhà thật - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Câu chuyện giúp em hiểu điều vững chãi Thần Gió giận dữ, lồng lộn suốt gì? đêm mà khơng thể xơ đổ ngơi nhà + Câu 4: Ông Mạnh câu chuyện làm để Thần Gió trở thành bạn mình: Ơng Mạnh an ủi mời Thần Gió tới chơi - HS trả lời: Câu chuyện cho thấy người thơng minh tài giỏi Con người có khả chiền thắng Thần Gió, chiến thắng thiên nhiên Nhưng người không - GV chốt lại nội dung đọc, hỏi HS: Để sống hòa thuận, thân chống lại thiên nhiên mà sống thân thiện, với thiên nhiên, người cần phải làm gì? hịa thuận với thiên nhiên nên người Hoạt động 3: Luyện tập phát triển a Mục tiêu: HS trả lời câu hỏi phần Luyện tập SGK trang 91 b Cách tiến hành: - GV mời HS đọc nối tiếp câu hỏi: ngày mạnh, xã hội loài người ngày - HS trả lời: Để sống hòa thuận, thân với thiên nhiên, người cần biết bảo vệ thiên nhiên, yêu thiên nhiên, giữ xanh, đẹp, môi trường sống xunh quanh + HS1 (Câu 1): Sử dụng câu hỏi Vì sao? Để hỏi đáp với bạn nội dung câu chuyện M: Vì Thần Gió phải chịu thua ơng Mạnh? Vì ơng Mạnh làm ngơi nhà vững + HS2 (Câu 2): Nói 1-2 câu thể đồng tình em với ông Mạnh: a Khi ông tâm làm nhà thật vững chãi b Khi ông kết bạn với Thầ Gió - HS đọc yêu cầu câu hỏi - GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm, trả lời câu hỏi - GV mời đại diện số HS trình bày kết - HS thảo luận theo nhóm - HS trình bày: + Câu 1: Vì ông Mạnh làm nhà thật vững chắc/Vì ba lần làm nhà trước, nhà ông bị Thần Gió quật đổ + Câu 2: a Cháu đồng tình với bác Phải thắng Thần Gió bác b Bác làm đúng, khơng thể biến Thần Gió thành kẻ thù Ngày soạn:…/…/… Ngày dạy:…/…/…: BÀI VIẾT 1: CHÍNH TẢ - TẬP VIẾT (2 tiết) I MỤC TIÊU Mức độ, yêu cầu cần đạt - Nghe, viết xác thơ Buổi trưa hè (3 khổ thơ đầu) Qua tả, củng cố cách trình bày thơ chữ - Làm tập lựa chọn điền chữ r, d, gi; dấu hỏi hay dấu ngã; tập chọn tiếng ngoặc đơn phù hợp với ô trống - Biết viết chữ A viết hoa (kiểu 2) cỡ vừa nhỏ Biết viết câu ứng dụng (chữ A hoa kiểu 2): Ăn bát cơm dẻo, nhớ nẻo đường cỡ nhỏ, chữ viết mẫu, nét, biết nối nét chữ Năng lực - Năng lực chung: Biết bạn thảo luận nhóm; hợp tác tìm hiểu - Năng lực riêng: Có ý thức thẩm mĩ trình bày văn Phẩm chất - Rèn luyện tính kiên trì, cẩn thận II PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC Đối với giáo viên - Máy tính, máy chiếu để chiếu - Giáo án Đối với học sinh - SHS III CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH I HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho HS bước làm quen học b Cách thức tiến hành: - GV giới thiệu học: Bài học ngày hôm cùng: Nghe, viết xác thơ Buổi trưa hè (3 khổ thơ đầu; Làm tập lựa chọn điền chữ r, d, gi; dấu hỏi hay dấu ngã; tập chọn tiếng ngoặc đơn phù hợp với ô trống; Biết viết chữ - HS lắng nghe, tiếp thu A viết hoa (kiểu 2) cỡ vừa nhỏ Biết viết câu ứng dụng (chữ A hoa kiểu 2): Ăn bát cơm dẻo, nhớ nẻo đường Chúng ta vào học II HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Nghe – viết - GV nêu yêu cầu: HS nghe, viết khổ thơ đầu thơ Buổi trưa hè - HS lắng nghe - GV đọc đoạn thơ - HS lắng nghe, đọc thầm theo - GV mời HS đọc lại đoạn thơ - HS đọc bài; HS khác lắng nghe, đọc - GV yêu cầu HS trả lời: Đoạn thơ nói nội dung gì? - GV hướng dẫn thêm HS: Về hình thức hình thức, tả gồm khổ thơ Giữa khổ có dòng trống Chữ đầu bài, đầu dòng viết hoa Chữ đầu viết lùi vào tính từ lề Chữ đầu dòng viết lùi vào ô Cuối khổ thơ có dấu ba chấm thầm theo - HS trả lời: Đoạn thơ nói cảnh vật buổi trưa im lìm vật vận động vô sinh động - HS lắng nghe, thực - GV nhắc HS đọc thầm lại dòng thơ, ý từ ngữ dễ viết sai: lim dim, nằm im, ngẫm nghĩ, chập chờ - GV yêu cầu HS gấp SGK, nghe GV đọc dòng, viết vào - HS luyện phát âm Luyện viết - GV đọc lại lần cho HS soát lại - HS viết - GV yêu cầu HS tự chữa lỗi, gạch chân từ ngữ viết sai, viết lại bút chì từ ngữ - GV đánh giá, chữa -7 Nhận xét về: nội dung, chữ viết, cách trình bày - HS soát - HS chữa Hoạt động 2: Điền chữ r, d, gi; điền dấu hỏi chấm, dấu ngã a Mục tiêu: Tìm chữ dấu phù hợp b Cách tiến hành: - GV chọn cho HS làm Bài tập 2a nêu yêu cầu tập: Chữ r, d, gi: - GV yêu cầu HS làm vào - HS đọc lại yêu cầu câu hỏi Luyện viết - GV viết nội dung lên bảng, mời HS lên bảng làm - GV mời số HS trình bày kết - HS làm vào - GV yêu cầu HS đọc lại khổ thơ điền chữ hoàn chỉnh Hoạt động 3: Điền tiếng hợp với ô trống - HS lên bảng làm bài: dịu, gió, rung, rơi a Mục tiêu: HS chọn tiếng ngoặc đơn phù hợp với ô trống b Cách tiến hành: - HS đọc khổ thơ - GV chọn cho HS làm Bài tập 3b nêu yêu cầu tập: Chọn tiếng ngoặc đơn phù hợp với ô trống: (vỏ, võ) - HS đọc yêu cầu câu hỏi - GV yêu cầu HS làm vào Luyện viết - GV viết nội dung lên bảng, mời HS lên bảng làm - GV mời số HS trình bày kết - GV yêu cầu HS đọc lại từ ngữ điền chữ hoàn chỉnh Hoạt động 4: Tập viết chữ A hoa (kiểu 2) a Mục tiêu: HS biết viết chữ A viết hoa (kiểu 2) cỡ vừa nhỏ Biết viết câu ứng dụng (chữ A hoa kiểu 2): Ăn bát cơm dẻo, nhớ nẻo đường cỡ nhỏ, chữ viết mẫu, nét, biết nối nét - HS làm vào - HS lên bảng làm bài: vỏ cam, múa võ, vỏ trứng, võ sĩ chữ b Cách tiến hành: - GV chữ mẫu, miêu tả: + Chữ A h hoa kiểu cao li, ĐKN + Nét 1: Cong kín, cuối nét lượn vào (giống nét viết chữ hoa O) + Nét 2: Móc ngược phải (giống nét chữ hoa U) - HS đọc từ ngữ - GV dẫn cho HS viết bảng lớp: - HS quan sát, lắng nghe + Nét 1: Đặt bút ĐK 6, đưa bút sang trái viết nét cong kín, phần cuối nét lượn vào bụng chữ; đến ĐK lượn lên chút dừng bút + Nét 2: Từ điểm dừng bút nét 1, lia bút thẳng lên ĐK chuyển hướng bút ngược lại để viết nét móc ngược phải từ xuống dưới; dừng bút ĐK + Nét móc ngược cần viết chạm vào đường cong chữ hoa O (không lấn vào bụng chữ cách xa nét chữ hoa O) - HS quan sát bảng lớp - GV yêu cầu HS viết chữ A hoa (kiểu 2) Luyện viết - GV yêu cầu HS đứng dậy đọc to câu ứng dụng: Ăn bát cơm dẻo, nhớ nẻo đường - GV hướng dẫn HS quan sát nhận xét câu ứng dụng: + Độ cao chữ cái: Chữ A hoa (kiểu 2) (cỡ nhỏ) chữ b, h, g cao 2,5 li Chữ d, đ cao li Chữ t cao 1,5 li Những chữ lại (n, a, ơ, m, e, o) cao li + Cách đặt dấu thanh: Dấu sắc đặt a; dấu hỏi đặt e, - HS viết - GV yêu cầu HS viết câu ứng dụng vào - GV chữa nhanh -7 - HS đọc câu ứng dụng - HS lắng nghe, thực - HS viết II HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Đọc thành tiếng a Mục tiêu: HS đọc Mùa nước biết ngắt nghỉ chỗ Biết nhấn giọng từ ngừ gợi tả, gợi cảm b Cách tiến hành : - GV đọc mẫu đọc: + Ngắt nghỉ chỗ + Biết nhấn giọng từ ngừ gợi tả, gợi cảm: dầm dề, sướt mướt, nhảy lên bờ, hòa lẫn, biết giữ lại, lắt lẻo - HS lắng nghe, đọc thầm theo - GV mời HS đọc phần giải từ ngữ bài: Cửu Long, cá ròng ròng, lắt lẻo - HS đọc phần giải từ ngữ: + Cửu Long: dịng sơng lớn, chảy qua nhiều tỉnh miền Nam nước ta + Cá rịng rịng: cá lóc (cá chuối, cá quả) nhỏ - GV giải thích thêm cho HS số từ ngữ khó hiểu ngồi phần giải từ ngữ SGK: + Rằm tháng Bảy: ngày tháng Bảy âm lịch, thường vào khoảng tháng Tám dương lịch + Dầm dề, sướt mướt: mưa nhiều, kéo dài liên miên suốt ngày qua ngày khác - GV tổ chức cho HS luyện đọc trước lớp HS đọc tiếp nối đoạn đọc SGK đánh số + Lắt lẻo: đung đưa, khơng có điểm tựa chắn - HS lắng nghe, tiếp thu - GV phát sửa lỗi phát âm cho HS, hướng dẫn em đọc từ ngữ HS địa phương dễ phát âm sai: hòa lẫn, lắt lẻo, … - HS đọc - GV yêu cầu cặp HS luyện đọc tiếp nối đoạn đọc SGK đánh số - HS luyện phát âm - GV yêu cầu HS thi đọc tiếp nối đoạn trước lớp (cá nhân, bàn, tổ) - HS luyện đọc - GV mời 1HS khá, giỏi đọc lại toàn Hoạt động 2: Đọc hiểu - HS thi đọc a Mục tiêu: HS trả lời câu hỏi phần Đọc hiểu SGK - HS đọc bài; HS khác lắng nghe, đọc trang 93 thầm theo b Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS đọc câu hỏi: + HS1 (Câu 1): Bài văn tả mùa nước vùng nào? + HS2 (Câu 2): Vì người ta gọi mùa nước nổi? Chọn ý - HS đọc yêu cầu câu hỏi đúng: a Vì nước dâng lên hiền hịa b Vì nước lũ đổ dội c Vì mưa dầm dề + HS3 (Câu 3): Tìm vài hình ảnh mùa nước - GV u cầu HS thảo luận theo nhóm đơi, trả lời câu hỏi - GV mời số HS trình bày kết thảo luận - HS thảo luận theo nhóm đơi - HS trình bày: + Câu 1: Bài văn tả mùa nước vùng Đồng sông Cửu Long - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Bài đọc giúp em hiểu điều gì? + Câu 2: a Hoạt động 3: Luyện tập + Câu 3: Một vài hình ảnh mùa nước a Mục tiêu: HS trả lời câu hỏi phần Luyện tập SGK trang 93 b Cách tiến hành: bài: Nước ngày dâng lên, cuồn cuộn đầy bờ./Mưa dầm dề, mưa sướt mướt ngày qua ngày khác, - HS trả lời: Bài đọc miêu tả mùa nước - GV mời HS đứng dậy đọc yêu cầu tập: đồng sông Cửu Long, giúp em hiểu + HS1 (Câu 1): Tìm phận câu trả lời cho câu hỏi Thế nào? mùa nước nổi, giúp em hiểu thêm a Nước dâng lên cuồn cuộn b Mưa dầm dề ngày qua ngày khác sống người dân nơi cảnh tượng lạ mắt Đồng sông Cửu Long vào mùa nước + HS2 (Câu 2): Đặt câu nói mùa nước theo mẫu Ai nào? - GV yêu cầu HS thảo luận làm vào giấy Nhóm làm nhanh, thắng - GV mời đại diện số nhóm trình bày câu trả lời - HS thảo luận theo nhóm - HS trình bày: + Câu 1: a dâng lên cuồn cuộn b dầm dề ngày qua ngày khác + Câu 2: a Vào mùa nước nổi, nước dâng lên hiền hòa b Vào mùa nước nổi, mưa sướt mướt ngày qua ngày khác c Nước tràn qua nhà d Dịng sơng Cửu Long no đầy nước Ngày soạn:…/…/… Ngày dạy:…/…/…: LUYỆN NÓI VÀ NGHE: DỰ BÁO THỜI TIẾT (1 tiết) I MỤC TIÊU Mức độ, yêu cầu cần đạt - Nghe GV đọc tin Dự báo thời tiết địa phương, thuật lại thơng tin Hiểu tác dụng tin Dự báo thời tiết - Theo dõi bạn thuật lại thông tin Biết nhận xét, đánh giá thông tin bạn Năng lực - Năng lực chung: Biết bạn thảo luận nhóm; hợp tác tìm hiểu - Năng lực riêng: Biết đọc thơng tin tin Dự báo thời tiết địa phương Phẩm chất - Có thói quen nghe đài báo Dự báo thời tiết để chủ động sống ngày II PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC Đối với giáo viên - Máy tính, máy chiếu để chiếu Giáo án Video, băng ghi lại tin Dự báo thời tiết địa phương Bảng phụ viết thông tin yêu cầu HS trả lời Đối với học sinh - SHS III CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH I HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho HS bước làm quen học b Cách thức tiến hành: - GV giới thiệu học: Hằng ngày, em nghe thông báo đài, ti vi tin Dự báo thời tiết Trong tiết học hôm nay, em rèn kĩ nghe thuật lại tin Dự báo thời tiết địa phương Bản tin khơng in SGK nên em cần nghe chăm để trả lời câu hỏi nội dung tin II HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Nghe tin Dự báo thời tiết địa phương, trả lời câu hỏi - HS lắng nghe, tiếp thu a Mục tiêu: HS nghe tin Dự báo thời tiết địa phương, nói lại thơng tin chính; Nói lợi ích tin Dự báo thời tiết b Cách tiến hành: * Thực hành nghe, thuật lại tin Dự báo thời tiết địa phương - GV cho HS nghe tin dự báo thời tiết địa phương, nhắc lại thơng tin Dự báo thời tiết ngày 13-06-2020 KV Nam Bộ Khu vực Nam Bộ có mưa rào dơng vài nơi Trong dơng có - HS nghe thông tin tin Dự báo thời tiết khả xảy lốc, sét gió giất mạnh Nhiệt độ phổ biến từ 30-33 độ C, có nơi 33 độ C Tại Thành phố Hồ Chí Minh 33 độ C Cần Thơ 32 độ C - GV đọc lại cho HS thêm lần GV yêu cầu HS viết nháp thông tin nghe - GV gắn bảng phụ viết yêu cầu HS nhắc lại thông tin: + Hiện tượng bất thường: + Nhiệt độ khu vực: - HS viết nháp - HS viết yêu cầu cac thông tin + Nhiệt độ Thành phố Hồ Chí Minh: + Nhiệt độ Thành phố cần Thơ: - GV yêu cầu HS nhìn bảng phụ, nói tiếp để hồn thành thơng tin em vừa nghe Bản tin Dự báo thời tiết - GV khen ngợi HS có kĩ nghe tốt, nhắc lại thơng tin xác, hiểu tác dụng tin Dự báo thời tiết - HS hồn thành thơng tin bảng phụ: + Hiện tượng bất thường: có mưa rào dơng vài nơi Trong dơng có khả xảy lốc, sét gió giất mạnh + Nhiệt độ khu vực: 30-33 độ C, có nơi 33 độ C * Nói lời ích tin Dự báo thời tiết + Nhiệt độ Thành phố Hồ Chí Minh: 33 độ C - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Em người cần biết dự + Nhiệt độ Thành phố cần Thơ: 32 độ báo thời tiết để làm gì? C - HS trả lời: Em người cần biết dự báo thời tiết để giúp người có cách xếp cơng việc, ăn mặc, lại, phù hợp Nếu biết ngày mai nắng nóng, em mặc quần áo mát, mang mũ, nón học Nếu biết trời lạnh, em mặc quần áo ấm Nếu biết trời mưa, em chuẩn bị ô, áo mưa, GV bổ sung: Các cô bác nông dân, cơng nhân làm việc ngồi trời, người làm việc biển, bầu trời, biết - HS lắng nghe, tiếp thu trước thời tiết có bão, lũ, mưa đá, tránh nguy hiểm VD: Nông dân không đồng Người biển không khơi Nếu khơi, khẩn cấp đưa thuyền vào bờ trốn vào nơi khuất gió Ngày soạn:…/…/… Ngày dạy:…/…/…: BÀI VIẾT 2: VIẾT, VẼ VỀ THIÊN NHIÊN (1 tiết) I MỤC TIÊU Mức độ, yêu cầu cần đạt - Sưu tầm tranh, ảnh vẽ tranh đơn giản cảnh vật thiên nhiên (Mặt Trời, Mặt Trăng, bầu trời, núi non, cối, sông ngòi, ) - Dựa vào tranh ảnh gợi ý, HS giới thiệu cảnh vật thiên nhiên Viết đoạn văn ghi lại điều vừa nói Năng lực - Năng lực chung: Biết bạn thảo luận nhóm; hợp tác tìm hiểu - Năng lực riêng: Biết viết đoạn văn giới thiệu cảnh thiên nhiên Phẩm chất - Yêu thích cảnh vật thiên nhiên II PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC Đối với giáo viên - Máy tính, máy chiếu để chiếu - Giáo án Đối với học sinh - SHS III CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH I HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho HS bước làm quen học b Cách thức tiến hành: - GV giới thiệu học: Trong tiết học ngày hôm nay, Sưu tầm tranh, ảnh vẽ tranh đơn giản cảnh vật thiên - HS lắng nghe, tiếp thu nhiên (Mặt Trời, Mặt Trăng, bầu trời, núi non, cối, sông ngòi, ) Dựa vào tranh ảnh gợi ý, HS giới thiệu cảnh vật thiên nhiên Viết đoạn văn ghi lại điều vừa nói Chúng ta vào học II HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Giới thiệu tranh ảnh cảnh vật thiên nhiên a Mục tiêu: Sưu tầm tranh ảnh vẽ tranh cảnh vật thiên nhiên Giới thiệu tranh ảnh b Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS đọc yêu cầu Bài tập 1: Sưu tầm tranh ảnh vẽ tranh cảnh vật thiên nhiên Giới thiệu tranh ảnh Gợi ý: - Tranh (ảnh) vẽ (chụp) cảnh gì? - HS lắng nghe, đọc yêu cầu tập