Giao an tieng viet 1 canh dieu tuan (25)

Ngày soạn:…/…/… Ngày dạy:…/…/… BÀI 25: THẾ GIỚI RỪNG XANH CHIA SẺ VỀ CHỦ ĐIỂM (15 phút) - GV hình minh họa giới thiệu chủ điểm mới: Thế giới rừng xanh – chủ điểm nằm chủ đề Em yêu thiên nhiên Với chủ điểm này, em biết thêm nhiều đọc, có thêm nhiều hiểu biết lồi thú hoang dã sống rừng xanh Các em quan sát tranh minh họa, thảo luận theo nhómvà nói tên động vật hoang dã tranh; xếp vật vào nhóm thích hợp - GV u cầu cặp HS quan sát tranh, trao đổi trả lời câu hỏi - GV mời đại diện số HS trình bày kết thảo luận: + Bài tập 1: Tên vật: (1) Sóc (7) Gấu (2) Ngựa vằn (8) Hổ (3) Tê giác (9) Nai (4) Voi (10) Rắn (5) Cáo (11) Cá sấu (6) Khỉ (12) Thỏ + Bài tập 2: Xếp vật vào nhóm thích hợp: a Con vật dữ, nguy hiểm: hổ, tê giác, voi, gấu, rắn, cá sấu, cáo b Con vật hiền, khơng nguy hiểm: thỏ, sóc, ngựa vằn, khỉ, nai BÀI ĐỌC 1: SƯ TỬ XUẤT QUÂN (1,5 tiết) I MỤC TIÊU Mức độ, yêu cầu cần đạt - Đọc trôi chảy đọc, phát âm từ ngữ Biết ngắt, nghỉ hợp lí, tự nhiên dòng thơ lục bát Biết đọc thơ với giọng sôi nổi, hào hứng, thể sáng tạo, thơng minh vua sư tử khí chuẩn bị xuất quân - Hiểu từ ngữ khó bài: xuất quân, thần dân, giao liên Chọn tên phù hợp với nội dung thơ Hiểu nội dung thơ: Ca ngợi vua sư tử biết nhìn người, giao việc để có ích, lập công - Biết số thành ngữ nói đặc điểm vật qua tập, điền tên vật vào chỗ trống để hoàn thành thành ngữ - Củng cố kĩ sử dụng dấu phẩy Năng lực   Năng lực chung: Biết bạn thảo luận nhóm; hợp tác tìm hiểu Năng lực riêng: Củng cố hiểu biết thơ lục bát Biết bày tỏ yêu thích với số từ ngữ hay, hình ảnh đẹp Phẩm chất - Hiểu biết loài động vật hoang dã II THIẾT BỊ DẠY HỌC Đối với giáo viên - Máy tính, máy chiếu - Giáo án Đối với học sinh - SHS III CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN I HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH a Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho HS bước làm quen học b Cách thức tiến hành: - GV giới thiệu học: Chủ điểm Thế giới rừng xanh giúp em có thêm hiểu biết loài thú hoang dã sống rừng xanh Bài đọc Sư tử xuất quân nói tài huy quân đội vua - HS lắng nghe, tiếp thu sư tử - chúa tể rừng xanh Bài học giúp em biết thêm số thành ngữ nói đặc điểm riêng biệt số vật II HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Đọc thành tiếng a Mục tiêu: HS đọc thơ Sư tử xuất quân SGK trang 56 Biết ngắt, nghỉ hợp lí, tự nhiên dịng thơ lục bát Biết đọc thơ với giọng sôi nổi, hào hứng, thể sáng tạo, thông minh vua sư tử khí chuẩn bị xuất quân b Cách tiến hành : - GV đọc mẫu thơ: đọc thơ với giọng sôi nổi, hào hứng, thể sáng tạo, thông minh vua sư tử khí chuẩn bị xuất quân - GV mời HS đứng dậy đọc to lời giải nghĩa từ ngữ khó bài: xuất quân, thần dân, giao liên - HS lắng nghe, đọc thầm theo - HS đọc phần giải nghĩa từ ngữ khó: + Xuất quân: đưa quân đánh giặc + Thần dân: người dân nước có vua - GV tổ chức cho HS luyện đọc trước lớp HS đọc tiếp nối đoạn thơ + HS1 (Đoạn 1): từ đầu đến “lập công” + HS2 (Đoạn 2): đến “tài tình” +HS3 (Đoạn 3): đoạn cịn lại - GV phát sửa lỗi phát âm cho HS, hướng dẫn em đọc + Giao liên: liên lạc - HS đọc từ ngữ HS địa phương dễ phát âm sai: tùy tài, xung - HS luyện phát âm phong, xuất quân, mưu kế - GV yêu cầu cặp HS luyện đọc tiếp nối đoạn phân công - HS luyện đọc - GV yêu cầu HS thi đọc tiếp nối đoạn trước lớp (cá nhân, bàn, tổ) - HS thi đọc trước lớp - GV mời 1HS khá, giỏi đọc lại toàn Hoạt động 2: Đọc hiểu a Mục tiêu: HS trả lời câu hỏi phần Đọc hiểu SGK trang - HS đọc bài, HS khác lắng nghe, đọc thầm theo 57 b Cách tiến hành: - GV mời 3HS đứng dậy đọc tiếp nối câu hỏi: + HS1 (Câu 1): Sư tử giao việc cho thần dân với mong muốn - HS đọc yêu cầu câu hỏi nào? + HS2 (Câu 2): Tìm ví dụ cho thấy sư tử giao việc phù hợp với đặc điểm thần dân: M: Sư tử giao cho voi việc vận tải voi chở đồ đạc giỏi + HS3 (Câu 3): Nếu đặt tên khác cho câu chuyện, em đặt tên nào? a Ơng vua khơn ngoan b Nhìn người giao việc c Ai có ích - GV u cầu HS thảo luận theo nhóm, trả lời câu hỏi - GV mời đại diện nhóm trình bày kết thảo luận câu 1, - HS thảo luận theo nhóm - HS trình bày câu 1,2: + Câu 1: Sư tử giao việc cho thần dân với mong muốn giao cho người việc, phù hợp với khả Dù nhỏ, to, khỏe, yếu, tùy tài lập cơng + Câu 2: Tìm ví dụ cho thấy sư tử giao việc phù hợp với đặc điểm thần dân:  Sư tử giao cho việc gấu xung phong cơng gấy to, khỏe dũng mãnh  Sư tử giao chi khỉ việc lừa qn địch khỉ nhanh nhẹn, thơng minh, ẩn,  Sư tử giao cho lừa phải thét to trận để dọa quân địch lừa có - GV tổ chức cho HS tranh luận câu hỏi + GV hướng dẫn HS: Mỗi người chọn ý khác Các tiếng thét kèn  Sư tử giao cho thỏ việc liên lạc thỏ phi nhanh bay em cần tranh luận để bảo vệ ý kiến mình, đồng thời thuyết phục bạn, làm sáng tỏ vấn đề + GV chia HS thành nhóm theo gợi ý SGK Các nhóm dơ biến ghi a, b c + GV yêu cầu nhóm trao đổi trước lớp, lập luận để bảo vệ ý kiến mình, phản bác ý kiến nhóm bạn + GV mời đại diện nhóm trình bày ý kiến - HS trình bày: + Ý kiến nhóm (dơ biến a): Nhóm tơi thấy tên Ơng vua khơn ngoan tên giới thiệu nhân vật sư tử tài điều binh khiển tướng khôn ngoan, đáng khen ngợi vua sư tử + Ý kiến nhóm (dơ biển b): Nhóm tơi chọn Nhìn người giao việc tên nói lời khun thơ Tên Ơng vua khôn ngoan chưa làm rõ lời khuyên + Ý kiến nhóm (dơ biển c): Chọn Ai có ích nói ý nghĩa thơ, giúp người có ý thức tìm ưu điểm người xung quanh - GV giải thích cho HS: Trong tên nhóm chọn, chọn tên - HS lắng nghe, tiếp thu đúng, tên đêu nêu nội dung thơ Điều cần em hiểu ý nghĩa tên giải thích chọn tên Chọn Ơng vua khơn ngoan tên giới thiệu nhân vật sư tử khơn ngoan đáng khen ngợi vua sư tử Chọn Nhìn người giao việc Ai có ích tên nên lên học rút từ câu chuyện - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Bài thơ giúp em hiểu điều gì? - HS trả lời: Bài thơ giúp em hiểu có ích, phải biết nhìn người giao việc - GV chốt lại nội dung đọc: Mọi người bạn bè xung quanh - HS lắng nghe, tiếp thu em có khả riêng Cần nhìn thấy ưu điểm người để học hỏi, không xem thường Hoạt động 3: Luyện tập a Mục tiêu: HS trả lời câu hỏi phần Luyện tập SGK trang 57, 58 b Cách tiến hành: - GV mời HS đọc yêu cầu câu hỏi 1: Ghép đúng: - HS đọc yêu cầu câu hỏi - HS thảo luận theo nhóm, trả lời câu hỏi - GV yêu cầu HS đọc thầm, thảo luận theo nhóm trả lời câu hỏi - HS trả lời: a-2, b-1, c-4, d-3, e-6, g-5 - GV mời đại diện số HS trả lời câu hỏi - HS lắng nghe, tiếp thu - GV giải thích thêm cho HS: Nếu em ghép “chậm sên” đươc Nhưng vấn đề đặt ghép thừa từ “yếu”, ghép với tên vật - GV mời HS đứng dậy đọc yêu cầu câu 2: Em cần đặt dấu - HS đọc yêu cầu câu hỏi phẩy vào chỗ câu sau? Hổ báo mai tê giác gấu ngựa gấu chó động vật quý hiểm, cần bảo vệ - HS quan sát tranh, đọc tên vật - GV hình vật, HS đọc tên vật tranh - HS lắng nghe, thực - GV hướng dẫn HS cần đọc tên tách bạch vật làm - HS làm tập - HS trình bày: Hổ, báo mai tê, giác gấu, - GV yêu cầu HS làm vào Vở tập ngựa, gấu chó động vật quý hiểm, - GV mời đại diện số HS trình bày kết cần bảo vệ Ngày soạn:…/…/… Ngày dạy:…/…/… CHÍNH TẢ - TẬP VIẾT (2 tiết) I MỤC TIÊU Mức độ, yêu cầu cần đạt - Nghe – viết xác trích đoạn thơ Sư tử xuất quân (6 dịng thơ đầu, 46 chữ) Qua tả, củng cố cách trình bày thơ lục bát - Làm tập lựa chọn: Tìm, viết tên vật (sống rừng) bắt đầu ch, tr; có hỏi, ngã - Biết viết chữ V viết hoa cỡ vừa nhỏ Viết câu ứng dụng Vững kiềng ba chân cỡ nhỏ, viết mẫu, nét, biết nối nét chữ Năng lực - Năng lực chung: Biết bạn thảo luận nhóm; hợp tác tìm hiểu - Năng lực riêng: Có ý thức thẩm mĩ trình bày văn Phẩm chất - Rèn luyện tính kiên trì, cẩn thận II THIẾT BỊ DẠY HỌC Đối với giáo viên - Máy tính, máy chiếu - Giáo án Đối với học sinh - SHS III CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH I HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho HS bước làm quen học b Cách thức tiến hành: - GV giới thiệu học: Trong học ngày hôm nay, Nghe – viết xác trích đoạn thơ Sư tử xuất qn (6 dịng thơ đầu, 46 chữ); Làm tập lựa chọn; Biết viết chữ V viết hoa cỡ vừa nhỏ Viết câu ứng dụng Vững kiềng ba chân cỡ nhỏ Chúng ta vào II HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Nghe – viết Sư tử xuất quân (6 dòng thơ đầu ) - HS lắng nghe, tiếp thu (Bài tập 1) a Mục tiêu: HS đọc dòng thơ đầu thơ Sư tử xuất quân, biết nội dung đoạn thơ; viết đoạn tả b Cách tiến hành: - GV nêu yêu cầu: HS nghe GV đọc, viết lại dòng thơ đầu thơ Sư tử xuất quân - GV đọc dòng thơ đầu – thể thơ lục bát - GV mời HS đọc lại dòng thơ đầu - GV yêu cầu HS trả lời: dòng thơ đầu thơ Sư tử xuất quân nói nội dung gì? - GV hướng dẫn thêm HS: Về hình thức, viết tả có dòng thơ lục bát (dòng chữ, dòng chữ) Chữ đầu dòng thơ viết hoa Dòng lùi vào tính từ lề Dịng lùi vào ô - HS lắng nghe - HS lắng nghe, đọc thầm theo - HS đọc bài; HS khác lắng nghe, đọc thầm theo - HS trả lời: dòng thơ đầu thơ Sư tử xuất qn nói việc sư tử biết nhìn người giao việc - HS lắng nghe, thực - GV nhắc HS đọc thầm lại dòng thơ, ý từ ngữ dễ viết sai: xuất quân, trổ tài, khỏe yếu, mn lồi, tùy tài, mưu kế, - HS lắng nghe, thực luận bàn Viết dấu câu (dấu hai chấm, dấu phẩy) - GV yêu cầu HS gấp SGK, nghe GV đọc dòng thơ, viết vào Luyện viết - HS viết - GV đọc lại lần cho HS soát lại - GV yêu cầu HS tự chữa lỗi, gạch chân từ ngữ viết sai, viết lại bút chì từ ngữ - GV đánh giá, chữa -7 Nhận xét về: nội dung, chữ viết, cách trình bày Hoạt động 2: Tìm viết tên vật bắt đầu ch, tr; có hỏi, ngã (Bài tập 2) a Mục tiêu: HS tìm tên viết tên vật bắt đầu chữ ch tr; có dâu hỏi dấu ngã b Cách tiến hành: - GV nêu yêu cầu Bài tập 1, chọn cho HS làm Bài tập 1a: Tìm viết tên vật bắt đầu chữ ch tr - HS soát - HS chữa lỗi - GV yêu cầu HS quan sát tranh, nhận biết vật khu - HS lắng nghe, đọc thầm theo rừng viết lại tả tên vật - HS quan sát tranh GV hình vật, lớp đồng đọc kết - GV yêu cầu HS sửa theo đáp án Hoạt động 3: Viết chữ V hoa (Bài tập 3) a Mục tiêu: HS nhận biết quy trình viết chữ V hoa; viết chữ V hoa vào Luyện viết 2; viết câu ứng dụng Vững kiềng ba chân - HS đọc kết quả: trâu rừng, trăn, chuột túi, chồn b Cách tiến hành: * GV hướng dẫn HS quan sát nhận xét chữ viết hoa V: - GV chữ mẫu, hỏi HS: Chữ V hoa cao li, có ĐKN? Được viết nét? - GV chữ mẫu miêu tả: + Nét 1: Là kết hợp hai nét bản: cong trái thẳng ngang (giống đầu - HS trả lời: Chữ V hoa cao li, có ĐKN chữ hoa H, I, K) Được viết nét + Nét 2: thẳng đứng (hơi lượn hai đầu) - HS quan sát, lắng nghe + Nét 3: Móc xi phải, lượn phía - GV dẫn cho HS viết chữ V hoa bảng lớp: + Nét 1: Đặt bút ĐK 5, viết nét cong trái lượn ngang; dừng bút ĐK + Nét 2: Từ điểm dừng bút nét 1, chuyển hướng đầu bút - Hiểu nghĩa từ bài, nhận diện vật Cung cấp thông tin mẻ, thú vị cách số loài động vật “bế con” Hiểu động vật yêu thương - Hoàn thành bảng tốt kết cách loài động vật “bế” Năng lực - Năng lực chung: Biết bạn thảo luận nhóm; hợp tác tìm hiểu - Năng lực riêng: Yêu thích hình ảnh đẹp, thú vị đọc Phẩm chất - Yêu quý, có ý thức bảo vệ loài động vật II THIẾT BỊ DẠY HỌC Đối với giáo viên - Máy tính, máy chiếu - Giáo án Đối với học sinh - SHS III CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH I HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho HS bước làm quen học b Cách thức tiến hành: - GV tranh minh họa giới thiệu học: Thế giới động vật thú vị có nhiều điều chưa biết Các em có tự hỏi: Các lồi động vật “bế” không?Bài học ngày hôm tìm hiểu điều II HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Đọc thành tiếng a Mục tiêu: HS đọc Động vật “bế” nào? với giọng đọc thong thả, chậm, rãi Ngắt, nghỉ chỗ - HS lắng nghe, tiếp thu b Cách tiến hành : - GV đọc mẫu đọc: đọc thong thả, chậm, rãi Ngắt, nghỉ chỗ - HS lắng nghe, đọc thầm theo - GV mời HS đứng dậy đọc to lời giải nghĩa từ ngữ khó bài: chuột túi, gấu túi - HS đọc phần giải từ ngữ: + Chuột túi: tức kang-gu-ru, loài thú lớn có túi da trước bụng để ni nhỏ + Gấu túi: tức kơ-ơ-la, lồi thú nhỏ có túi da trước bụng để nuôi nhỏ - GV tổ chức cho HS luyện đọc trước lớp HS đọc tiếp nối đoạn - HS luyện đọc ttrong đọc (Đánh số từ đến 6) - GV phát sửa lỗi phát âm cho HS, hướng dẫn em đọc từ ngữ HS địa phương dễ phát âm sai: ngoạm, sắc nhọn, - HS luyện phát âm địu, thoăn - GV yêu cầu cặp HS luyện đọc tiếp nối đoạn đánh - HS luyện đọc số đọc - HS thi đọc - GV yêu cầu HS thi đọc tiếp nối đoạn trước lớp (cá nhân, bàn, tổ) - GV mời 1HS khá, giỏi đọc lại toàn - HS đọc bài; HS khác lắng nghe, đọc thầm theo Hoạt động 2: Đọc hiểu a Mục tiêu: HS trả lời câu hỏi phần Đọc hiểu SGK trang 60 b Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS nối tiếp đọc câu hỏi phần Đọc hiểu: + HS1 (Câu 1): Kể tên vật có cách tha giống tha mồi? + HS2 (Câu 2): Những vật cõng địu lưng, túi da bụng + HS3 (Câu 3): Những vật nhỏ không tha, “địu” hay cõng mà phải tự theo mẹ? - HS đọc yêu cầu câu hỏi - GV bổ sung câu hỏi 4: Con người giúp em bé di chuyển cách nào? - GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm trả lời câu hỏi - GV mời đại diện nhóm trình bày kết - HS thảo luận theo nhóm - HS trình bày: + Câu 1: Những vật có cách tha giống tha mồi: mèo, sư tử, hổ, báo, cá sấu + Câu 2: Những vật cõng địu lưng, túi da bụng: thiên nga “cõng” lưng; chuột túi, gấu túi địu túi da bụng + Câu 3: Những vật nhỏ không tha, “địu” hay cõng mà phải tự theo mẹ: ngựa con, hươu con, voi con, tê giác + Câu 4: Con người giúp em bé di chuyển cách: bế, cõng, địu, đẩy xe nôi, Hoạt động 3: Luyện tập a Mục tiêu: HS trả lời câu hỏi phần Luyện tập SKG trang 60, 61 b Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS đọc thầm yêu cầu câu hỏi phần Luyện tập: Dựa vào thông tin đọc, em hoàn thành bảng sau: - HS đọc thầm yêu cầu câu hỏi - GV yêu cầu HS trao đổi nhóm, làm phiếu khổ to - HS thảo luận theo nhóm - GV yêu cầu HS thay mặt nhóm, gắn bảng lớp, báo cáo kết - HS trình bày kết thảo luận: + Mèo, sư tử, hổ, báo bế cách ngoạm Sử dụng phận thể răng, miệng + Cá sấu bế cách tha đúa Sử dụng phận thể miệng + Chuột túi, gấu túi bế cách địu Sử dụng phận thể túi da trước - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Bài đọc cung cấp cho em bụng thông tin gì? Giúp em hiểu điều gì? + Thiên nga, gấu túi bế cách - GV giới thiệu kiến thức: Con người giúp em bé di chuyển cõng Sử dụng phận thể lưng phận thuận lợi thể, giống động vật: tay (bế), - HS trả lời: Bài đọc cung cấp cho em hiểu lưng (cõng) Nhưng khác với động vật, người biết chế tạo động vật có cách “bế” đồ dùng để di chuyển em bé: làm địu để địu con, làm đặc biệt xe nôi để chở Con người thông minh sáng tạo Ngày soạn:…/…/… Ngày dạy:…/…/… LUYỆN NÓI VÀ NGHE: QUAN SÁT ĐỒ CHƠI HÌNH MỘT LỒI VẬT (1 tiết) I MỤC TIÊU Mức độ, yêu cầu cần đạt - Biết thực hành nói lời đề nghị, lời từ chối đáp lại lời từ chối tình - Quan sát đồ vật, đồ chơi hình lồi (tranh, ảnh loài vật) Ghi lại điều quan sát Nói lại rõ ràng, mạnh dạn, tự tin quan sát ghi lại Bài nói thể tình cảm u q lồi động vật - Lắng nghe ý kiến bạn Biết nhận xét, đánh giá ý kiến bạn Năng lực - Năng lực chung: Biết bạn thảo luận nhóm; hợp tác tìm hiểu - Năng lực riêng: Biết tự quan sát, cảm nhận đồ vật, đồ chơi hình lồi vật (tranh ảnh, lồi vật) Phẩm chất - Yêu thích đồ chơi loài vật II THIẾT BỊ DẠY HỌC Đối với giáo viên - Máy tính, máy chiếu - Giáo án Đối với học sinh - SHS III CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH I HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho HS bước làm quen học b Cách thức tiến hành: - GV giới thiệu học: Trong tiết học hôm nay, em thực hành lời đề nghị, lời từ chối đáp lại lời từ chối tình Sau đó, em tập quan sát đồ vật, đồ chơi hình lồi vật (tranh, ảnh lồi vật) em yêu thích Ghi lại điều quan sát Nói lại rõ ràng, mạnh dạn, tự tin quan sát, ghi lại Chúng ta xem hơm bạn người nói hay đề II HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Thực hành nói đáp lại lời đề nghị, lờ từ chối (Bài tập 1) a Mục tiêu: HS bạn thực hành nói lời từ chối đáp lại lời từ chối tình b Cách tiến hành: - HS lắng nghe, tiếp thu - GV yêu cầu HS đứng dậy đọc yêu cầu Bài tập 1: Cùng bạn thực hành nói lời từ chối đáp lại lời từ chối tình sau: a Bạn rủ em hái hoa công viên - HS đọc yêu cầu câu hỏi b Bạn rủ em trêu chọc vật vườn thú c Em rủ anh (chị) chơi trò ném thú nhà - GV yêu cầu cặp HS thực hành nói lời từ chối đáp lại lời từ chối - GV mời số cặp HS nối tiếp báo cáo kết trước lớp - HS thảo luận theo nhóm - HS trình bày: + a Bạn rủ em hái hoa công viên HS1: Chúng vào cơng viên hái hoa HS2: Không đâu, hoa công viên chung, khơng hái hoa đâu bạn HS1: Bạn nói Mình qn b Bạn rủ em trêu chọc vật vườn thú HS1: Chúng hét thật to để dọa khỉ HS2: Khơng đâu, cơng viên có quy định khơng trêu chọc, kích động lồi thú HS1: Mình nhớ c Em rủ anh (chị) chơi trị ném thú bơng nhà HS1: Anh ơi, chơi trị ném thú nhồi bơng phịng đi? HS2: Khơng đâu em, làm thú nhồi rách HS1: Ồ, khơng anh Hoạt động 2: Quan sát đồ vật, đồ chơi hình loài vật (tranh, ảnh) ghi chép (Bài tập 2) a Mục tiêu: HS mang đến lớp đồ vật, đồ chơi hình lồi vật (tranh, ảnh) lồi vật em yêu thích; quan sát ghi lại kết quan - HS đọc yêu cầu câu hỏi sát; nói lại với bạn kết quan sát b Cách tiến hành: - GV mời HS đọc yêu cầu Bài tập gợi ý nói đồ chơi gấu bông: Quan sát: a Mang đến lớp đồ vật, đồ chơi hình lồi vật (tranh, ảnh) lồi vật em u thích b Quan sát ghi lại kết quan sát c Nói lại với bạn kết quan sát - HS quan sát hình nói tên đồ vật: : đồ vật (gối ơm khỉ), đồ chơi (voi bông, chuột túi bông, gấu bông, ngựa gỗ), ảnh (linh dương, cáo đỏ) - GV hình, HS nói tên đồ vật, đồ chơi, tranh ảnh SGK - GV nhắc nhở HS: Bài tập yêu cầu em quan sát ghi lại kết quan sát đồ vật, đồ chơi (hoặc tranh, anh lồi động vật hoang dã, khơng phải vật ni nhà) - HS lắng nghe, tiếp thu - GV yêu cầu HS bày lên bàn em mang đến: đồ chơi (hoặc tranh, ảnh) GV nhắc HS khơng mang đến lớp chọn nói đồ vật, đồ chơi ảnh, SGK tranh, ảnh vật thầy cô mang đến - GV yêu cầu vài HS (cầm đồ vật, đồ chơi tranh, ảnh vật) tiếp nối nói quan sát, ghi chép nói vật - GV yêu cầu HS quan sát đồ vật, đồ chơi vật, hỏi - HS chuẩn bị đồ chơi: Tôi quan sát ghi chép gấu / Tôi quan sát ảnh ngựa vằn - thú hiền có quần áo sọc đen trắng - HS quan sát đồ vật - HS ghi vào thêm GV lồi vật - GV hướng dẫn HS ghi lại vào (theo cách gạch đầu dịng, khơng cần viết hồn chỉnh câu) điều quan sát - GV yêu cầu HS (dựa vào kết ghi chép, dàn ý) tiếp nối giới thiệu trước lớp kết |quả quan sát đồ vật, đồ chơi (hoặc tranh, ảnh) loài vật - GV mời lớp vỗ tay cảm ơn sau phần trình bày bạn GV khen ngợi HS quan sát tốt, có ý mới, ý hay, diễn đạt trôi chảy - HS giới thiệu trước lớp