Giao an tieng viet 1 canh dieu tuan (19)

Ngày soạn:…/…/… Ngày dạy:…/…/… BÀI 19: BẠN TRONG NHÀ CHIA SẺ VỀ CHỦ ĐIỂM (15 phút) GV yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ vật SHS trang 3, thảo luận nhóm đơi trả lời câu hỏi: Bài tập 1: Hãy tên vật đây, nói điều em biết vật đó? gọi + GV mời nhóm (2 HS) hình nói tiếp nối + HS trả lời: (1): Đây hổ Hổ sống rừng Nó vật (2): Đây gấu Gấu sống rừng Trong nhiều phim, hiền Nhưng thực ra, (3): Đây sư tử Nó (4): Đây bị bê Mẹ bò bê gặm cỏ non (5) : Đây hươu cao cổ Cổ dài Nó thường sống châu Phi Nó hiền (6): Đây gà trống, gà mái đàn gà Người ta nuôi gà để lấy trứng thịt (7): Đây lợn (heo) Lợn nuôi nhiều quê Người ta thường nuôi lợn để ăn thịt (8): Đây chim bồ câu Chim bồ câu giúp người đưa thư (9): Đây lả vịt mẹ vịt Vịt thích bơi lội ao Người ta thường ni vít để lấy trứng thịt (10): Đây chó Chó bạn gân gũi với người + GV nhận xét, đánh giá - Bài tập 2: Xếp tên vật thành nhóm: a) Những vật nuôi nhà (vật nuôi) b) Những vật không nuôi nhà + GV mời đại diện HS trả lời: + HS trả lời: a) Những vật ni nhà (vật ni): gà, bị, bê, vịt, bồ câu, lợn, chó b) Những vật không nuôi nhà (động vật hoang dã): gấu, sư tử, hổ, hươu cao cổ - GV giới thiệu học: Bài học giúp em mở rộng hiểu biết người bạn nhà Chắc em đoán bạn nhà Đó vật người nuôi nhà như: gà, vịt, ngan, ngỗng, bồ câu, chó, mèo, trâu, bị, ngựa, Tuổi thơ thiếu nhi thiếu vật ni nhà Có người bạn nhà, sống cùa em thêm vui BÀI ĐỌC 1: ĐÀN GÀ MỚI NỞ (55 phút) I MỤC TIÊU Mức độ, yêu cầu cần đạt - Đọc trơi chảy tồn Phát âm từ ngừ có âm, vần, HS địa phương dễ phát âm sai viết sai ảnh hưởng tiếng địa phương Biết đọc thơ với giọng nhẹ nhàng, vui Ngắt nghỉ sau dấu câu sau dòng thơ Tốc độ đọc 70 tiếng/phút - Hiểu nghĩa từ ngữ giải cuối bài: líu ríu chạy, hịn tơ, dập dờn Hiểu nội dung thơ: Miêu tả vẻ đẹp ngộ nghĩnh, đáng yêu đàn gà nở tình cảm âu yếm, che chở gà mẹ với đàn - Nhận diện từ đặc điểm, trả lời CH Thế nào? - Luyện tập dấu phẩy Năng lực   Năng lực chung: Biết bạn thảo luận nhóm; hợp tác tìm hiểu Năng lực riêng: Nhận diện thơ Biết bày tỏ yêu thích với số từ ngữ hay, hình ảnh đẹp Phẩm chất - Yêu quý vật nuôi nhà II PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC Phương pháp dạy học hình thức tổ chức dạy học - PPDH chính: tổ chức HĐ - Hình thức dạy học chính: HĐ độc lập (làm việc độc lập), HĐ nhóm (thảo luận nhóm) Thiết bị dạy học a Đối với giáo viên - Máy tính, máy chiếu để chiếu lên bảng CH, BT - Tranh minh hoạ đọc SGK b Đối với học sinh - SHS - VBT Tiếng Việt 2, tập hai III CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH I HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho HS bước làm quen học b Cách thức tiến hành: - GV giới thiệu học: Bài thơ em học hôm viết lồi vật ni nhà Đó Đàn gà nở (GV tranh, hướng dẫn HS quan sát tranh minh hoạ mẹ đàn gà) - HS quan sát tranh, lắng nghe, tiếp thu Qua thơ, em thấy đàn gà nở đẹp đáng yêu nào, chúng gà mẹ âu yếm, chăm sóc, bảo vệ II HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Đọc thành tiếng a Mục tiêu: HS đọc thơ Đàn gà mời nở SHS trang với giọng đọc âu yếm, vui tươi b Cách tiến hành : - GV đọc mẫu thơ: Giọng đọc âu yếm, vui tươi Hai khố thơ cuối đọc với nhịp trải dài tả vẻ đẹp đàn gà con, niềm hạnh - HS lắng nghe, đọc thầm theo phúc mẹ gà buổi trưa bình - GV mời HS đứng dậy đọc to lời giải nghĩa từ ngữ khó bài: líu ríu chạy, hịn tơ, dập dờn - HS đọc lời giải nghĩa: + Líu ríu chạy: chạy dính chân vào + Hịn tơ: cuộn tơ (tơ: sợi mảnh, mượt) - GV tổ chức cho HS luyện đọc trước lớp HS đọc tiếp nối hai + Dập dờn: chuyển động lúc lên lúc xuống dòng thơ GV định HS đầu bàn / đầu dãy đọc, sau nhịp nhàng lân lượt em đứng lên đọc tiếp nối đến hết + GV phát sửa lỗi phát âm cho HS, hướng dẫn em - HS đọc bài, HS khác lắng nghe, đọc thầm theo đọc từ ngữ HS địa phương dễ phát âm sai: lơng vàng, u lắm, lên, líu ríu, lăn trịn, mát dịu, đơi cánh, ngẩng đầu, thong thả, hịn tơ, lăn trịn, gió mát - HS lắng nghe, luyện phát âm + GV yêu cầu cặp HS luyện đọc tiếp nối khổ thơ + GV yêu cầu HS thi đọc tiếp nối khổ thơ trước lớp (cá nhân, bàn, tổ) - HS luyện đọc + GV yêu cầu lớp đọc đồng + GV mời 1HS khá, giỏi đọc lại toàn - HS đọc Hoạt động 2: Đọc hiểu a Mục tiêu: HS thảo luận trả lời câu hỏi phần Đọc hiểu SHS trang - HS đọc b Cách tiến hành: - GV mời HS tiếp nối đọc câu hỏi phần Đọc hiểu - HS đọc bài; HS khác lắng nghe, đọc thầm theo SHS trang + HS1 (Câu 1): Tìm khổ thơ tả: a Một gà b Đàn gà gà mẹ - HS đọc câu hỏi + HS2 (Câu 2): Gà mẹ làm để che chở cho gà con? + HS (Câu 3): Hãy tìm hình ảnh đẹp đáng yêu đàn gà con? - GV yêu cầu cặp HS: em hỏi - em đáp, trả lời câu hỏi - HS trả lời: + Câu 1: Khổ thơ tả gà Các khổ thơ 2, 3, 4, tả đàn gà gà mẹ + Câu 2: Khi ngẩng đầu nhìn lên, thống thấy bóng bọn diều, bọn quạ, gà mẹ dang đơi cánh cho đàn nấp vào Khi lũ diều, quạ đi, nguy hiểm qua, gà mẹ thong thả lên đầu, dắt đàn bé tí líu ríu chạy sau + Câu 3: Những hình ảnh đẹp đáng yêu đàn gà con: Lông vàng mát dịu Mắt đen sáng ngời Đàn bé tí, líu ríu chạy - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Khổ thơ cuối tả cảnh mẹ gà làm gì? sau Đàn hịn tơ nhỏ, chạy lăn tròn sân, cỏ - HS trả lời: Khổ thơ cuối tả cảnh mẹ gà ngủ trưa Đàn gà ngủ trưa đôi cánh mẹ Chỉ nhìn thấy rừng chân gà bụng gà mẹ - HS trả lời: Qua thơi em hiểu nội dung - GV chốt lại nội dung thơ hỏi HS: Qua thơ', em thơ đàn gà nở đáng yêu hiểu điều gì? Chúng gà mẹ âu yếm, chăm sóc., che Hoạt động 3: Luyện tập chợ, bảo vệ a Mục đích: HS tìm từ ngữ đặc điểm, đặt dấu phẩy vào đùng vị trí câu b Cách tiến hành: - HS đọc yêu cầu câu hỏi - GV mời HS tiếp nối đọc câu hỏi phần Luyện tập SHS trang + HS1 (Câu 1): Tìm từ ngữ đặc điểm câu sau: Lông/vàng/mát dịu Mắt/đen/sáng ngời + HS2 (Câu 2): Các từ nói trả lười cho câu hỏi nào? Trong câu trên, chúng dùng để tả gì? + HS3 (Câu 3): Em cần đặt dấu phẩy vào chỗ câu sau? Gà lợn trâu bị, vật ni nhà - GV yêu cầu HS làm cá nhân vào VBT - HS làm - GV mời đại diện số HS báo cáo kết làm tập - HS trình bày: + Câu 1: Các từ đặc điểm: vàng, mát dịu, đen, sáng ngời + Câu 2: Các từ vàng, mát dịu, đen, sáng ngời trả lời cho câu hỏi Thế nào?: Lông nào? Mắt nào? Chúng dùng đế tả lông đôi mắt gà + Câu 3: Gà, lợn, trâu, bị, vật ni nhà Dấu phẩy câu có III CỦNG CỐ, DẶN DỊ: tác dụng ngăn cách từ ngữ có - GV yêu cầu tổ tiếp nối đọc khổ thơ Đán gà nhiệm vụ câu: gà - lợn - trâu - bò; nở giúp câu văn dễ hiểu, dễ đọc - GV nhận xét tiết học, khen ngợi HS đọc tốt, hiểu thơ; - HS đọc tìm từ ngừ đặc điếm câu thơ tả đàn gà nở - GV nhắc HS chuẩn bị cho tiết Luyện đọc: Bồ câu tung cánh - HS chuẩn bị nhà Ngày soạn:…/…/… Ngày dạy:…/…/… BÀI VIẾT 1: CHÍNH TẢ - TẬP VIẾT (2 tiết) I MỤC TIÊU Mức độ, yêu cầu cần đạt - Nghe - viết Mèo (50 chữ) Qua tả, củng cố cách trình bày thơ chữ - Làm tập lựa chọn: Điền chữ l, n; điền dấu hỏi, dấu ngã - Biết viết chữ P viết hoa cỡ vừa nhỏ Biết viết câu ứng dụng Phố phường tấp nập, đông vui cỡ nhỏ, chữ viết mẫu, nét, biết nối nét chữ Năng lực - Năng lực chung: Biết bạn thảo luận nhóm; hợp tác tìm hiểu - Năng lực riêng: Có ý thức thẩm mĩ trình bày văn Phẩm chất - Rèn luyện kiên nhẫn, cẩn thận II PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC Đối với giáo viên - Máy tính, máy chiếu để chiếu - Phần mềm hướng dẫn viêt chữ hoa - Mẫu chữ P viết hoa đặt khung chữ Bảng phụ viết câu ứng dụng dịng kẻ li Đối với học sinh - SHS - Vở Luyện viết 2, tập hai III CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH I HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho HS bước làm quen học b Cách thức tiến hành: - GV nhắc lại số điểm cần lưu ý yêu cầu tiết luyện viết tả, viềt chữ, việc chuẩn bị đồ dùng cho tiết học (vở, bút, bảng, ) nhằm củng cố nếp học tập cho em - GV nhắc nhở HS cần kiên nhẫn, cẩn thận làm tập - HS lắng nghe, kiểm tra đồ lại đồ dùng học tập II HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC - HS lắng nghe, tiếp thu Hoạt động 1: Nghe – viết (Bài tập 1) a Mục tiêu: HS nghe - viết Mèo (50 chữ) Qua tả, củng cố cách trình bày thơ chữ b Cách tiến hành: - GV hướng dẫn HS chuẩn bị: + GV nêu yêu cầu tập: Nghe thầy (cô) đọc, viết lại thơ Mèo (thơ chữ) + GV đọc mẫu lần thơ + GV mời HS đứng dậy đọc lại thơ + GV hướng dẫn HS hiểu thơ: Bài thơ kể chuyện - HS lắng nghe - HS lắng nghe, đọc thầm theo mèo ngộ nghĩnh, đáng yêu: Một buối trưa, mèo - HS đọc bài; HS khác lắng nghe, đọc thầm tự rình bắt mình, vồ phải, vồ trái, chạy vịng theo quanh, mèo khơng bắt Cuối cùng, mệt q, ơm - HS lắng nghe, tiếp thu ngủ khì + GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Về hình thức, thơ có dịng? Mỗi dịng có chữ? Chữ đầu dòng thơ viết nào? Nên viết dịng từ vở? + GV hướng dẫn HS đọc thầm lại thơ, ý nhũng từ ngữ - HS trả lời: Bài thơ có 12 dịng Mỗi dịng dễ viết sai: rình bắt, đi, vịng quanh, vẫy chờn vờn, tất có chữ Chữ đầu dòng thơ viết hoa bật, ngủ khì, Nên viết dịng từ lùi vào tính từ lề - GV đọc chậm dòng thơ (mỗi dòng lần) cho HS viết vào Luyện viết + GV Đọc lần cuối cho HS soát lại - GV hướng dẫn HS tự chữa lỗi, gạch chân từ ngữ viết sai, viết lại - HS lắng nghe, tiếp thu bút chì từ ngữ - GV đánh giá, chữa 5-7 Nhận xét nội dung, chữ viết, cách trình bày - HS viết Hoạt động 2: Điền chữ l hay n; dấu hỏi hay dấu ngã vào câu đố (Bài tập 2) - HS soát a Mục tiêu: HS điền chữ l hay n; dấu hỏi hay dấu ngã vào - HS tự chữa câu đố; giải đố b Cách tiến hành: - GV nêu yêu cầu tập: - HS lắng nghe, tiếp thu tự chữa lại a Chữ l hay n: - HS lắng nghe, đọc yêu cầu tập b Dấu hỏi hay dấu ngã: - GV yêu cầu HS làm vào Luyện viết 2: điền vào chồ trống chữ l hay n bổ sung dấu hỏi hay dấu ngã chữ in đậm để hoàn chỉnh câu đố, giải đố - GV viết nội dung tập lên bảng, mời HS lên bảng làm bài, đọc lại khổ thơ điền chữ, dấu hoàn chỉnh Nói lời giải câu đố - HS lắng nghe, thực - GV giải thích thêm cho HS: Con voi có vịi mũi dài, dùng để đồ vật, cối, hút nước dùng làm vũ khí tự vệ - GV yêu cầu lớp đọc lại khổ thơ điền chữ dấu hoàn chỉnh - HS lên bảng làm bài: Hoạt động 3: Chọn tiếng phù hợp ngoặc đơn (Bài tập 3) + là, Nào, lại, lim, lùng, Giải câu đố: chim cú a Mục tiêu: HS chọn tiếng phù hợp ngoặc đơn để điền vào ô trống b Cách tiến hành: mèo + mũi thõng, dẻo, chẳng Giải câu đố: voi - HS đọc • Chú ý: Độ cong hai đầu nét cong không nhau, phần cong bên trái rộng phần cong bên phải - GV viết mẫu chữ P hoa cỡ vừa (5 li) bảng lớp - GV yêu cầu HS viết chữ P hoa Luyện viết - GV hướng dẫn HS viết câu ứng dụng Phố phường tấp nập: Độ cao chữ cái: Chữ P hoa (cỡ nhỏ), chữ h, g cao 2.5 li Chữ p, đ li Chữ t cao 1.5 li Nhũng chữ cịn lại (ơ, ư, ơ, â, ) cao li; Cách đặt dấu thanh: Dấu sắc đặt ô; dấu huyền đặt - HS quan sát bảng lớp - GV yêu cầu HS viết câu ứng dụng Luyện viết - GV đánh giá nhanh 5-7 bài, nêu nhận xét, rút kinh nghiệm cho HS III CỦNG CỐ, DẶN DÒ - GV nhận xét tiết học, nhắc nhở chưa viết xong lớp nhà viết tiếp, viết phần nhà - HS viết - HS lắng nghe, quan sát tiếp thu - HS viết câu ứng dụng vào - HS lắng nghe, tiếp thu - HS lắng nghe, thực Ngày soạn:…/…/… Ngày dạy:…/…/… BÀI ĐỌC 2: BỒ CÂU TUNG CÁNH (2 tiết) I MỤC TIÊU Mức độ, yêu cầu cần đạt - Đọc trơi chảy tồn Phát âm từ ngừ Ngắt nghỉ theo dấu câu theo nghĩa; tốc độ đọc 70 tiếng/phút Tốc độ đọc thầm nhanh học kì I - Hiểu nghĩa từ ngữ giải cuối Trả lời câu hỏi đặc điểm chim bồ câu; hiểu thông tin văn cung cấp chim bồ câu Năng lực - Năng lực chung: Biết bạn thảo luận nhóm; hợp tác tìm hiểu - Năng lực riêng: Biết đặt trả lời câu hỏi đặc điểm vật nuôi; hỏi đáp vật nuôi theo mẫu Ai nào? Phẩm chất - Biết yêu quý bồ câu, yêu quý vật nuôi II PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC Đối với giáo viên - Máy tính, máy chiếu để chiếu Đối với học sinh - SHS III CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH I HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho HS bước làm quen học b Cách thức tiến hành: - GV kiểm tra HS đọc Đàn gà mói nở trả lời câu hỏi đọc - HS đọc bài, trả lời câu hỏi - GV giới thiệu học: Bồ câu vật nuôi gần gũi với người Từ cách 000 năm, bồ câu người đưa nuôi Bài Bồ câu tung cánh kể đặc điếm đáng quý loài chim bồ câu II HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC - HS lắng nghe, tiếp thu Hoạt động 1: Đọc thành tiếng a Mục tiêu: HS đọc văn Bồ cầu tung cánh SHS trang với giọng đọc rõ ràng, ngắt nghỉ b Cách tiến hành : - GV đọc mẫu toàn bài: Giọng đọc rõ ràng, ngắt nghỉ - GV mời HS đứng dậy đọc to lời giải nghĩa từ ngữ khó bài: Nguyễn Chích, diều - HS lắng nghe, đọc thầm theo - HS đọc lời giải nghĩa: + Nguyễn Chích (1382-1448): vị tướng tiếng khởi nghĩa Lam Sơn Lê Lợi lãnh đạo, đánh đuổi quân Minh (Trung Quốc), giải phóng đất nước + Diều: phận chứa thức ăn, phình đoạn cổ lồi chim - GV tổ chức cho HS luyện đọc trước lớp HS đọc tiếp nối đoạn văn: - HS đọc bài; HS khác lắng nghe, đọc thầm theo + HS1: từ đầu đến “cho con” + HS2: đến “quan trọng” + HS3 đoạn lại + GV phát sửa lỗi phát âm cho HS, hướng dẫn em đọc từ ngữ HS địa phương dễ phát âm sai: chim non, ki-lô-mét, huấn luyện - HS luyện phát âm + GV yêu cầu cặp HS luyện đọc tiếp nối đoạn văn + GV mời 1HS khá, giỏi đọc lại toàn - HS luyện đọc Hoạt động 2: Đọc hiểu - HS đọc bài; HS khác lắng nghe, đọc a Mục tiêu: HS thảo luận trả lời câu hỏi phần Đọc hiểu SHS trang b Cách tiến hành: - GV mời HS tiếp nối đọc câu hỏi phần Đọc hiểu SHS trang + HS1 (Câu 1): Chim bồ câu ấp trứng, nuôi nở thầm theo nào? - HS đọc yêu cầu câu hỏi + HS2 (Câu 2): Vì người ta dùng bồ câu để đưa thư? + HS3 (Câu 3): Bồ câu giúp tướng Nguyễn Chích đánh giặc nào? - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đơi, trả lời câu hỏi - GV mời đại diện số nhóm trình bày kết thảo luận - HS thảo luận nhóm đơi - HS trả lời: + Câu 1: Chim bồ câu ấp trứng nuôi nở cách chim bố mẹ thay ấp trứng Khi chim non đời, bố mẹ không mớm mồi mà mớm sữa chứa diều cho - GV chốt lại nội dung đọc: Bài đọc cung cấp thông tin tổ tiên bồ câu; đặc điếm ấp trứng, nuôi bồ + Câu 2: Người ta dùng bồ câu để đưa thư bồ câu thơng minh, chúng bay xa tới 1800 km dù bay xa đến đâu chúng nhớ đường + Câu 3: Bồ câu giúp tướng Nguyền Chích đưa tin, góp phần đánh thang nhiều trận quan trọng câu; thông minh bồ câu - HS lắng nghe, tiếp thu Hoạt động 3: Luyện tập a Mục tiêu: HS đặt câu hỏi cho từ ngữ in đậm; hỏi đáp vật nuôi theo mẫu câu gợi ý b Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS tiếp nối đọc yêu cầu tập: + HS1 (Câu 1): Đặt câu hỏi cho phận câu in đậm: a Bồ câu thông minh b Bồ câu thơng minh + HS2 (Câu 2): Xem hình trang 3, hỏi đáp với bạn vật nuôi theo mẫu sau: - GV nhắc HS: hỏi đáp vật - HS đọc yêu cầu câu hỏi nuôi (gà, bị, bẽ, vịt, bồ câu, lợn, chó), khơng hỏi đáp động vật hoang dã - GV yêu cầu cặp HS trao đổi, làm - GV mời đại diện nhóm trình bày kết thảo luận III CỦNG CỔ, DẶN DÒ - HS lắng nghe, tiếp thu - GV tổ chức cho HS đọc lại Bồ câu tung cánh, - HS thảo luận, làm - GV nhận xét tiết học, khen ngợi HS đọc tốt, hiểu đoch; tìm từ ngừ đặc điếm câu văn miêu tả bồ - HS trình bày: Câu 1: câu a Bồ câu thơng minh -> Con thơng minh? b) Bồ câu thông minh -> Bồ câu nào? Câu 2: a) - Con béo múp míp? Con lợn béo múp míp b) - Con lợn nào? Con lợn béo múp míp Ngày soạn:…/…/… Ngày dạy:…/…/… LUYỆN NĨI VÀ NGHE: QUAN SÁT TRANH ẢNH VẬT NUÔI (1 tiết) I MỤC TIÊU Mức độ, yêu cầu cần đạt - Biết nói đáp lại lời khen, lời an ủi tình huống, lịch - Biết ghi lại điều em quan sát được, nghe vật nuôi qua tranh ảnh, hỏi thêm thầy cô giáo Nói lại rõ ràng, sinh động em ghi chép - Biết lắng nghe ý kiến bạn Biết nhận xét, đánh giá ý kiến bạn Năng lực - Năng lực chung: Biết bạn thảo luận nhóm; hợp tác tìm hiểu - Năng lực riêng: Giao tiếp chủ động, tự tin Hăng hái mạnh dạn nói lại điều quan sát, nghe thấy ghi lại Phẩm chất - Biết u q lồi vật ni II PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC Đối với giáo viên - Máy tính, máy chiếu để trình chiếu Đối với học sinh - SHS III CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH I HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho HS bước làm quen học b Cách thức tiến hành: - GV giới thiệu học: Trong tiết học hôm nay, em thực hành nói đáp lại lời khen, lời an ủi tình huống, lịch Các em luyện tập quan sát ghi lại kết quan sát vật nuôi qua tranh ảnh (hình dáng, đặc điểm màu lơng, đơi mắt, ) Từ đó, nói lại em quan sát được, nghe ghi chép lại Chúng ta xem hôm người giới thiệu hay vật ni II HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Thực hành nói đáp lại lời khen, lời an ủi (Bài tập 1) a Mục tiêu: HS thực hành nói đáp lại lời khen, lời an ủi - HS lắng nghe, tiếp thu tình đưa b Mục tiêu: - GV mời HS đọc yêu cầu câu hỏi 1: Cùng bạn thực hành - HS đọc yêu cầu câu hỏi nói đáp lại lời khen, lời an ủi tình sau: a Bạn khen mèo nhà em xinh b Bác hành xóm khen em khéo chăm đàn gà nở c Mẹ em buồn lợn nhà em bị ốm - GV yêu cầu HS thảo luận theo cặp Hỏi đáp lời khen, lời an ủi - GV mời đại diện số cặp trình bày kết thảo luận - HS thảo luận theo cặp - GV nhận xét, đánh giá - HS trình bày: a) Bạn khen mèo nhà em xinh HS 1: Con mèo nhà bạn xinh quá! HS 2: Cảm ơn bạn Đúng xinh đáng yêu! b) Bác hàng xóm khen em khéo chăm đàn gà nở HS (bác hàng xóm): Đàn gà nở nhà cháu mau lớn Cháu thật khéo chăm! HS 2: Cảm ơn bác Cháu cho chúng ăn thức ăn cho ăn đặn c) Mẹ em buồn lợn nhà em bị ốm HS 1: Mẹ đừng buồn Bác sĩ thú y đến tiêm thuốc cho lợn Nó khỏi mẹ HS (mẹ): Mẹ mong lắm, Hoạt động 2: Quan sát tranh, ảnh vật nuôi ghi chép a Mục tiêu: HS quan sát tran, ảnh vật nuôi ghi lại kết - HS đọc yêu cầu câu hỏi quan sát theo gợi ý b Cách tiến hành: - GV mời HS đứng dậy đọc yêu cầu tập phần gợi ý: Quan sát tranh ảnh vật nuôi: a Mang đến lớp tranh, ảnh vật nuôi mà em yêu thích b Quan sát tranh, ảnh ghi lại kết quan sát: Gợi ý: - Đó tranh, ảnh vật gì? - Trong tranh, ảnh, vật làm gì? - Em thấy vật nào? - HS quan sát tranh - Đặt tên cho tranh, ảnh đó? + GV yêu cầu HS quan sát hỉnh minh hoạ SGK: cá vàng, ngan (vịt xiêm), chó - HS lắng nghe, thực + GV yêu cầu HS đặt lên bàn tranh, ảnh mang đến lớp HS không mang tranh, ảnh chọn giới thiệu tranh, ảnh vật nuôi SGK + GV mời số HS tiếp nối nói tên vật giới thiệu: mèo, gà, vịt, hay trâu, bò, - GV khen ngợi, khuyến khích HS quan sát kĩ, ghi nhiều ý - GV mời số HS nói lại kết quan sát kèm tranh, ảnh vật - GV, HS khác nhận xét, đánh giá III CỦNG CỐ, DẶN DÒ - GV khen ngợi HS biết quan sát, ghi chép gi quan sát; có lời giới thiệu tranh ảnh vật nuôi hấp dẫn - GV nhắc HS chuẩn bị cho tiết viết đoạn văn dựa vào kết quan sát trao đổi; tìm sách báo chuẩn bị cho tiết học sách báo viết vật nuôi Nếu khơng tìm sách báo chủ điểm, em mang đến lớp sách báo có nội dung khác - HS trình bày - HS trình bày Đây mèo Bơng nhà Nó ngồi sân Lơng vàng, mắt trịn long lanh Hai tai ln vểnh lên nghe ngóng Người giống nắm bơng nên thích ơm Mình đặt tên cho ảnh mèo Bông em - HS lắng nghe, thực Ngày soạn:…/…/… Ngày dạy:…/…/… BÀI VIẾT 2: VIẾT VỀ TRANH ẢNH VẬT NUÔI (1 tiết) I MỤC TIÊU Mức độ, yêu cầu cần đạt - HS viết đoạn văn 4-5 câu tranh, ảnh vật ni u thích dựa vào kết quan sát trao đổi tiết học trước - Biết trang trí cho đoạn viết tranh, ảnh vật em sưu tầm, vẽ cắt dán Đoạn viết có cảm xúc, trơi chảy Năng lực - Năng lực chung: Biết bạn thảo luận nhóm; hợp tác tìm hiểu - Năng lực riêng: Tự tin bày tỏ quan sát, ghi chép Phẩm chất - Biết yêu quý loài vật nuôi II PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC Đối với giáo viên - Máy tính, máy chiếu để trình chiếu Đối với học sinh - SHS