Giao an tieng viet 1 canh dieu tuan (16)

Ngày soạn:…/…/…n:…/…/… Ngày dạn:…/…/…y:…/…/… CHỦ ĐIỂM 2: EM Ở NHÀ ĐIỂM 2: EM Ở NHÀM 2: EM Ở NHÀ NHÀ BÀI 16: ANH EM THUẬN HÒAN HÒA CHIA SẺ VỀ CHỦ ĐIỂM & BÀI ĐỌC 1: ĐỂ LẠI CHO EM VỀ CHỦ ĐIỂM & BÀI ĐỌC 1: ĐỂ LẠI CHO EM CHỦ ĐIỂM 2: EM Ở NHÀ ĐIỂM 2: EM Ở NHÀM & BÀI ĐỌC 1: ĐỂ LẠI CHO EMC 1: ĐỂM 2: EM Ở NHÀ LẠI CHO EMI CHO EM (2 tiết)t) I MỤC TIÊUC TIÊU Mức độ, lực, yêu cầu cần đạtc độ, lực, yêu cầu cần đạt, lực, yêu cầu cần đạtc, yêu cầu cần đạtu cầu cần đạtn đạtt - Nhận biết nội dung chủ điểm.n biết)t nội dung chủ điểm.i dung chủ điểm điểm.m - Năng l c đặc thù: Năng lực giao tiếp hợp tác, lực tự chủ tực thù: Năng l c giao tiết)p hợp tác, lực tự chủ tựp tác, l c t chủ điểm t học.c - Năng l c riêng: + Năng l c ngôn ngữ::  Đọc.c thành tiết)ng trơi chảy tồn Phát âm từ ngữ có âm,y tồn Phát âm từ ngữ có âm, ngữ: có âm, v n, mà HS địa phương dễ phát âm sai viết sai Ngắt nghỉa phương dễ phát âm sai viết sai Ngắt nghỉng dễ phát âm sai viết sai Ngắt nghỉ phát âm sai viết)t sai Ngắt nghỉt nghỉ hơng dễ phát âm sai viết sai Ngắt nghỉi theo dấu câu theo nghĩa Tốc độ đọc khoảng 60u câu theo nghĩa Tốc độ đọc khoảng 60c đội dung chủ điểm đọc.c khoảy toàn Phát âm từ ngữ có âm,ng 60 tiết)ng / phút Đọc.c th m nhanh hơng dễ phát âm sai viết sai Ngắt nghỉn lớp 1.p  Hiểm.u nghĩa củ điểm.a từ ngữ có âm, ngữ: Trảy toàn Phát âm từ ngữ có âm, lời câu hỏi vềi đượp tác, lực tự chủ tực câu hỏi vềi công việc người, vật, vật Hiểu ý nghĩa thơ:c củ điểm.a người, vật, vật Hiểu ý nghĩa thơ:i người câu hỏi vềi, vận biết nội dung chủ điểm.t, vận biết nội dung chủ điểm.t Hiểm.u ý nghĩa củ điểm.a thơng dễ phát âm sai viết sai Ngắt nghỉ: Bài thơng dễ phát âm sai viết sai Ngắt nghỉ nói tình cảy tồn Phát âm từ ngữ có âm,m củ điểm.a người câu hỏi vềi chịa phương dễ phát âm sai viết sai Ngắt nghỉ dành cho người câu hỏi vềi em, đ ểm l ạn:…/…/…i cho em nhữ:ng đồ dùng mong em ngoan, đáng yêu, dùng củ điểm.a mong em ngoan, đáng yêu, vượp tác, lực tự chủ tựt qua nhữ:ng cơng dễ phát âm sai viết sai Ngắt nghỉn ốc độ đọc khoảng 60m củ điểm.a tuổi nhỏ.i nhỏi  Biết)t hỏi vềi đáp đặc thù: Năng lực giao tiếp hợp tác, lực tự chủ tực điểm.m củ điểm.a mội dung chủ điểm.t sốc độ đọc khoảng 60 s vận biết nội dung chủ điểm.t: đôi dép, đôi tấu câu theo nghĩa Tốc độ đọc khoảng 60t, hai bàn tay  Tưởng tượng nói lời chị âu yếm, dỗ em em ốm.ng tượp tác, lực tự chủ tựng nói lời câu hỏi vềi chịa phương dễ phát âm sai viết sai Ngắt nghỉ âu yết)m, dỗi người, vật, vật Hiểu ý nghĩa thơ: em em ốc độ đọc khoảng 60m + Năng l c văn học.c:  Nhận biết nội dung chủ điểm.n diệc người, vật, vật Hiểu ý nghĩa thơ:n đượp tác, lực tự chủ tực thơng dễ phát âm sai viết sai Ngắt nghỉ  Biết)t bày tỏi s yêu thích vớp 1.i mội dung chủ điểm.t sốc độ đọc khoảng 60 từ ngữ có âm, ngữ: hay, hình ảy tồn Phát âm từ ngữ có âm,nh đẹp.p Phẩm chấtm chấtt - Bồ dùng mong em ngoan, đáng yêu,i dưỡng tình cảm yêu thương với anh chị em gia đình.ng tình cảy tồn Phát âm từ ngữ có âm,m yêu thương dễ phát âm sai viết sai Ngắt nghỉng vớp 1.i anh chịa phương dễ phát âm sai viết sai Ngắt nghỉ em gia đình II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC DÙNG DẠI CHO EMY HỌC 1: ĐỂ LẠI CHO EMC Đối với giáo viêni với giáo viêni giáo viên - Giáo án - Máy tính, máy chiết)u Đối với giáo viêni với giáo viêni học sinhc sinh - SGK - Vởng tượng nói lời chị âu yếm, dỗ em em ốm tận biết nội dung chủ điểm.p Tiết)ng Việc người, vật, vật Hiểu ý nghĩa thơ:t 2, tận biết nội dung chủ điểm.p mội dung chủ điểm.t III PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌCNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌCC DẠI CHO EMY HỌC 1: ĐỂ LẠI CHO EMC - PPDH chính: tổi nhỏ chức HĐ.c HĐ - Hình thức HĐ.c dạn:…/…/…y học.c chính: HĐ đội dung chủ điểm.c lận biết nội dung chủ điểm.p (làm việc người, vật, vật Hiểu ý nghĩa thơ:c đội dung chủ điểm.c lận biết nội dung chủ điểm.p), HĐ nhóm (thảy tồn Phát âm từ ngữ có âm,o luận biết nội dung chủ điểm.n nhóm), HĐ lớp 1.p (trị chơng dễ phát âm sai viết sai Ngắt nghỉi phỏi vềng vấu câu theo nghĩa Tốc độ đọc khoảng 60n) IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌCN TRÌNH DẠI CHO EMY HỌC 1: ĐỂ LẠI CHO EMC HOẠI CHO EMT ĐỘNG CỦA GVNG CỦ ĐIỂM 2: EM Ở NHÀA GV HOẠI CHO EMT ĐỘNG CỦA GVNG CỦ ĐIỂM 2: EM Ở NHÀA HS CHIA SẺ VỀ CHỦ ĐIỂM & BÀI ĐỌC 1: ĐỂ LẠI CHO EM VỀ CHỦ ĐIỂM & BÀI ĐỌC 1: ĐỂ LẠI CHO EM CHỦ ĐIỂM 2: EM Ở NHÀ ĐIỂM 2: EM Ở NHÀM (10 phút) Mục tiêu:c tiêu: Giúp HS nhận biết nội dung chủ điểm.n biết)t đượp tác, lực tự chủ tực nội dung chủ điểm.i dung củ điểm.a toàn bội dung chủ điểm chủ điểm điểm.m, tạn:…/…/…o tâm thết) hức HĐ.ng thú cho HS từ ngữ có âm,ng bướp 1.c làm quen học.c Cách tiến hành:n hành: - GV chiết)u HĐ.c tranh ởng tượng nói lời chị âu yếm, dỗ em em ốm BT lên - HS quan sát, đặc thù: Năng lực giao tiếp hợp tác, lực tự chủ tựt tên cho HĐ.c bảy toàn Phát âm từ ngữ có âm,ng, YC HS quan sát HĐ.c tranh thểm tranh hiệc người, vật, vật Hiểu ý nghĩa thơ:n tình cảy tồn Phát âm từ ngữ có âm,m anh, chịa phương dễ phát âm sai viết sai Ngắt nghỉ, em thết) nào, đặc thù: Năng lực giao tiếp hợp tác, lực tự chủ tựt tên cho HĐ.c tranh - HS đọc.c to YC củ điểm.a BT Cảy toàn Phát âm từ ngữ có âm, lớp 1.p - GV mời câu hỏi vềi HS đọc.c to YC củ điểm.a BT đọc.c th m theo - GV tổi nhỏ chức HĐ.c cho HS giớp 1.i thiệc người, vật, vật Hiểu ý nghĩa thơ:u tranh, - HS giớp 1.i thiệc người, vật, vật Hiểu ý nghĩa thơ:u tranh, ảy tồn Phát âm từ ngữ có âm,nh anh chịa phương dễ phát âm sai viết sai Ngắt nghỉ ảy toàn Phát âm từ ngữ có âm,nh anh chịa phương dễ phát âm sai viết sai Ngắt nghỉ em gia đình em gia đình - GV nhận biết nội dung chủ điểm.n xét, khen ngợp tác, lực tự chủ tựi HS - HS lắt nghỉng nghe BÀI ĐỌC 1: ĐỂ LẠI CHO EMC 1: ĐỂM 2: EM Ở NHÀ LẠI CHO EMI CHO EM Giới giáo viêni thiệu bàiu Mục tiêu:c tiêu: Tạn:…/…/…o tâm thết) cho học.c sinh từ ngữ có âm,ng bướp 1.c làm quen học.c Cách tiến hành:n hành: - GV giớp 1.i thiệc người, vật, vật Hiểu ý nghĩa thơ:u học.c: Hôm tìm hiểm.u thơng dễ phát âm sai viết sai Ngắt nghỉ - HS lắt nghỉng nghe Để lại cho em lại cho emi cho em đểm hiểm.u tình cảy tồn Phát âm từ ngữ có âm,m củ điểm.a người câu hỏi vềi chịa phương dễ phát âm sai viết sai Ngắt nghỉ dành cho em thết) HĐ 1: Đọc sinhc thành tiến hành:ng Mục tiêu:c tiêu: Đọc.c thành tiết)ng câu, đoạn:…/…/…n toàn bội dung chủ điểm văn bảy toàn Phát âm từ ngữ có âm,n Cách tiến hành:n hành: - GV đọc.c mẫu thơ u thơng dễ phát âm sai viết sai Ngắt nghỉ Để lại cho em lại cho emi cho em - HS đọc.c th m theo - GV tổi nhỏ chức HĐ.c cho HS luyệc người, vật, vật Hiểu ý nghĩa thơ:n đọc.c: - HS luyệc người, vật, vật Hiểu ý nghĩa thơ:n đọc.c + Đọc.c nốc độ đọc khoảng 60i tiết)p: GV địa phương dễ phát âm sai viết sai Ngắt nghỉnh HS đọc.c nốc độ đọc khoảng 60i tiết)p đoạn:…/…/…n củ điểm.a thơng dễ phát âm sai viết sai Ngắt nghỉ GV phát hiệc người, vật, vật Hiểu ý nghĩa thơ:n sửa lỗi phát âm, uốna lỗi người, vật, vật Hiểu ý nghĩa thơ:i phát âm, uốc độ đọc khoảng 60n nắt nghỉn tư thết) đọc.c củ điểm.a HS + Đọc.c theo nhóm: GV yêu c u HS đọc.c theo nhóm + GV tổi nhỏ chức HĐ.c cho HS thi đọc.c nốc độ đọc khoảng 60i tiết)p trướp 1.c lớp 1.p, cho cảy toàn Phát âm từ ngữ có âm, lớp 1.p bình chọc.n bạn:…/…/…n đọc.c hay nhấu câu theo nghĩa Tốc độ đọc khoảng 60t + GV mời câu hỏi vềi HS giỏi vềi đọc.c lạn:…/…/…i toàn HĐ 2: Đọc sinhc hiểuu Mục tiêu:c tiêu: Hiểm.u đượp tác, lực tự chủ tực nghĩa củ điểm.a từ ngữ có âm, ngữ:, trảy tồn Phát âm từ ngữ có âm, lời câu hỏi vềi đượp tác, lực tự chủ tực CH đểm hiểm.u thơng dễ phát âm sai viết sai Ngắt nghỉ Cách tiến hành:n hành: - GV mời câu hỏi vềi HS tiết)p nốc độ đọc khoảng 60i đọc.c CH - HS tiết)p nốc độ đọc khoảng 60i đọc.c CH - GV yêu c u cảy toàn Phát âm từ ngữ có âm, lớp 1.p đọc.c th m lạn:…/…/…i - Cảy toàn Phát âm từ ngữ có âm, lớp 1.p đọc.c th m lạn:…/…/…i thơng dễ phát âm sai viết sai Ngắt nghỉ, suy thơng dễ phát âm sai viết sai Ngắt nghỉ, suy nghĩ trảy toàn Phát âm từ ngữ có âm, lời câu hỏi vềi CH theo nhóm nghĩ trảy tồn Phát âm từ ngữ có âm, lời câu hỏi vềi CH theo nhóm đơi đơi - GV mời câu hỏi vềi mội dung chủ điểm.t sốc độ đọc khoảng 60 HS trảy toàn Phát âm từ ngữ có âm, lời câu hỏi vềi CH theo - Mội dung chủ điểm.t sốc độ đọc khoảng 60 HS trảy toàn Phát âm từ ngữ có âm, lời câu hỏi vềi CH theo hình hình thức HĐ.c phỏi vềng vấu câu theo nghĩa Tốc độ đọc khoảng 60n thức HĐ.c phỏi vềng vấu câu theo nghĩa Tốc độ đọc khoảng 60n VD: + Câu 1:  HS 1: Chịa phương dễ phát âm sai viết sai Ngắt nghỉ đểm lạn:…/…/…i nhữ:ng đồ dùng mong em ngoan, đáng yêu, vận biết nội dung chủ điểm.t cho em bé dùng?  HS 2: Chịa phương dễ phát âm sai viết sai Ngắt nghỉ đểm lạn:…/…/…i dép đỏi về, mũ len, đôi tấu câu theo nghĩa Tốc độ đọc khoảng 60t xinh xinh, áo cho em bé dùng + Câu 2:  HS 2: Chịa phương dễ phát âm sai viết sai Ngắt nghỉ đểm lạn:…/…/…i cho em bé điều tốc độ đọc khoảng 60t đẹp.p?  HS 1: Chịa phương dễ phát âm sai viết sai Ngắt nghỉ đểm lạn:…/…/…i cho em bé nhữ:ng điều tốc độ đọc khoảng 60t đẹp.p: ngoan, tay sạn:…/…/…ch thơng dễ phát âm sai viết sai Ngắt + Câu 3:  HS 1: Bạn:…/…/…n làm đượp tác, lực tự chủ tực nhữ:ng việc người, vật, vật Hiểu ý nghĩa thơ:c giúp em bé củ điểm.a bạn:…/…/…n (hoặc thù: Năng lực giao tiếp hợp tác, lực tự chủ tực bạn:…/…/…n nhỏi tuổi nhỏ.i hơng dễ phát âm sai viết sai Ngắt nghỉn bạn:…/…/…n)?  HS 2: HS trả lời theo thực tế lời theo thực tếi theo thực tếc tế làm được.ng làm được.c - GV nhận biết nội dung chủ điểm.n xét, chốc độ đọc khoảng 60t đáp án - HS lắt nghỉng nghe HĐ 3: Luyệu bàin tậpp Mục tiêu:c tiêu: Tìm hiểm.u, vận biết nội dung chủ điểm.n dụng kiếnng kiết)n thức HĐ.c tiết)ng Việc người, vật, vật Hiểu ý nghĩa thơ:t, văn học.c văn bảy tồn Phát âm từ ngữ có âm,n: Biết)t hỏi vềi đáp đặc thù: Năng lực giao tiếp hợp tác, lực tự chủ tực điểm.m củ điểm.a mội dung chủ điểm.t sốc độ đọc khoảng 60 s vận biết nội dung chủ điểm.t: đôi dép, đôi tấu câu theo nghĩa Tốc độ đọc khoảng 60t, hai bàn tay; tưởng tượng nói lời chị âu yếm, dỗ em em ốm.ng tượp tác, lực tự chủ tựng nói đượp tác, lực tự chủ tực lời câu hỏi vềi chịa phương dễ phát âm sai viết sai Ngắt nghỉ âu yết)m, dỗi người, vật, vật Hiểu ý nghĩa thơ: em em ốc độ đọc khoảng 60m Cách tiến hành:n hành: - GV mời câu hỏi vềi HS đọc.c YC củ điểm.a BT 1, - HS đọc.c YC củ điểm.a BT 1, ph n ph n Luyện tậpn tậpp Luyện tậpn tậpp - GV YC HS làm việc người, vật, vật Hiểu ý nghĩa thơ:c theo cặc thù: Năng lực giao tiếp hợp tác, lực tự chủ tựp, hoàn - HS làm việc người, vật, vật Hiểu ý nghĩa thơ:c theo cặc thù: Năng lực giao tiếp hợp tác, lực tự chủ tựp, hoàn thành thành BT BT - GV mời câu hỏi vềi mội dung chủ điểm.t sốc độ đọc khoảng 60 HS trình bày kết)t - Mội dung chủ điểm.t sốc độ đọc khoảng 60 HS trình bày kết)t quảy tồn Phát âm từ ngữ có âm, trướp 1.c quảy tồn Phát âm từ ngữ có âm, trướp 1.c lớp 1.p - GV nhận biết nội dung chủ điểm.n xét, chốc độ đọc khoảng 60t đáp án, khen lớp 1.p ngợp tác, lực tự chủ tựi HS: - HS lắt nghỉng nghe + BT 1: D a vào nội dung chủ điểm.i dung thơng dễ phát âm sai viết sai Ngắt nghỉ, hỏi vềi đáp đặc thù: Năng lực giao tiếp hợp tác, lực tự chủ tực điểm.m củ điểm.a mội dung chủ điểm.t sốc độ đọc khoảng 60 s vận biết nội dung chủ điểm.t: đôi dép, đôi tấu câu theo nghĩa Tốc độ đọc khoảng 60t, hai bàn tay Đôi tấu câu theo nghĩa Tốc độ đọc khoảng 60t:  Đôi tấu câu theo nghĩa Tốc độ đọc khoảng 60t chịa phương dễ phát âm sai viết sai Ngắt nghỉ đểm lạn:…/…/…i cho em thết) nào?  Đôi tấu câu theo nghĩa Tốc độ đọc khoảng 60t chịa phương dễ phát âm sai viết sai Ngắt nghỉ đểm lạn:…/…/…i cho em rấu câu theo nghĩa Tốc độ đọc khoảng 60t xinh Đôi dép:  Đôi dép chịa phương dễ phát âm sai viết sai Ngắt nghỉ đểm lạn:…/…/…i cho em có màu gì?  Đơi dép chịa phương dễ phát âm sai viết sai Ngắt nghỉ đểm lạn:…/…/…i cho em có màu đỏi Hai bàn tay:  Hai bàn tay củ điểm.a chịa phương dễ phát âm sai viết sai Ngắt nghỉ thết) nào?  Hai bàn tay củ điểm.a chịa phương dễ phát âm sai viết sai Ngắt nghỉ sạn:…/…/…ch sẽ, thơng dễ phát âm sai viết sai Ngắt thơng dễ phát âm sai viết sai Ngắt + BT 2: Đọc.c khổi nhỏ thơng dễ phát âm sai viết sai Ngắt nghỉ 3, tưởng tượng nói lời chị âu yếm, dỗ em em ốm.ng tượp tác, lực tự chủ tựng nói lời câu hỏi vềi chịa phương dễ phát âm sai viết sai Ngắt nghỉ âu yết)m, dỗi người, vật, vật Hiểu ý nghĩa thơ: em em ốc độ đọc khoảng 60m: Chị rồi! Không sao, em nhanh rồi! Không sao, em nhanhi! Không sao, em nhanh khỏe lại thôi!e lại cho emi thôi! Ngày soạn:…/…/…n:…/…/… Ngày dạn:…/…/…y:…/…/… CHỦ ĐIỂM 2: EM Ở NHÀ ĐIỂM 2: EM Ở NHÀM 2: EM Ở NHÀ NHÀ BÀI 16: ANH EM THUẬN HÒAN HỊA BÀI VIẾN TRÌNH DẠY HỌCT 1: CHÍNH TẢ - TẬP VIẾT - TẬN HỊAP VIẾN TRÌNH DẠY HỌCT (2 tiết)t) I MỤC TIÊUC TIÊU Mức độ, lực, yêu cầu cần đạtc độ, lực, yêu cầu cần đạt, lực, yêu cầu cần đạtc, yêu cầu cần đạtu cầu cần đạtn đạtt - Năng l c đặc thù: Năng lực giao tiếp hợp tác, lực tự chủ tực thù: Có óc quan sát ý thức HĐ.c thẩm mỹ trình bày vănm mỹ trình bày văn bảy tồn Phát âm từ ngữ có âm,n - Năng l c riêng: + Năng l c ngôn ngữ::  Nghe (th y, cơ) đọc.c, viết)t lạn:…/…/…i xác thơng dễ phát âm sai viết sai Ngắt nghỉ Bé Hoa Qua tảy tồn Phát âm từ ngữ có âm,, củ điểm.ng cốc độ đọc khoảng 60 cách trình bày đoạn:…/…/…n văn: Chữ: đ u câu viết)t hoa Chữ: đ u tiên củ điểm.a đoạn:…/…/…n văn viết)t hoa, lùi vào ô  Làm BT chọc.n chữ: l / n, chữ: i / iê, ăc / ăt  Biết)t viết)t chữ: O viết)t hoa cỡng tình cảm yêu thương với anh chị em gia đình vừ ngữ có âm,a nhỏi Biết)t viết)t cụng kiếnm từ ngữ có âm, ức HĐ.ng dụng kiếnng Ong chăm tìm hoa lấy mật tìm hoa lấy mật y mậpt cỡng tình cảm yêu thương với anh chị em gia đình nhỏi về, chữ: viết)t mẫu thơ u, nét nốc độ đọc khoảng 60i chữ: quy địa phương dễ phát âm sai viết sai Ngắt nghỉnh + Năng l c văn học.c: Cảy toàn Phát âm từ ngữ có âm,m nhận biết nội dung chủ điểm.n đượp tác, lực tự chủ tực hay, đẹp.p củ điểm.a nhữ:ng câu thơng dễ phát âm sai viết sai Ngắt nghỉ BT tảy tồn Phát âm từ ngữ có âm, Phẩm chấtm chấtt - Rèn cho HS tính kiên nhẫu thơ n, cẩm mỹ trình bày vănn thận biết nội dung chủ điểm.n II PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌCNG PHÁP VÀ PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌCNG TIỆN DẠY HỌCN DẠI CHO EMY HỌC 1: ĐỂ LẠI CHO EMC Phương pháp dạy họcng pháp dạty học sinhc - Vấu câu theo nghĩa Tốc độ đọc khoảng 60n đáp, đội dung chủ điểm.ng não, tr c quan, hoạn:…/…/…t đội dung chủ điểm.ng nhóm, đóng vai, giảy tồn Phát âm từ ngữ có âm,i quyết)t vấu câu theo nghĩa Tốc độ đọc khoảng 60n đề, lắt nghỉng nghe tích c c Phương pháp dạy họcng tiệu bàin dạty học sinhc a Đối với giáo viêni với giáo viêni giáo viên - Giáo án - Máy tính, máy chiết)u - Bảy toàn Phát âm từ ngữ có âm,ng lớp 1.p, slide viết)t thơng dễ phát âm sai viết sai Ngắt nghỉ HS c n chép - Ph n mềm hướp 1.ng thơ n viết)t chữ: O - Mẫu thơ u chữ: O viết)t hoa đặc thù: Năng lực giao tiếp hợp tác, lực tự chủ tựt khung chữ: (như SGK) Bảy toàn Phát âm từ ngữ có âm,ng phụng kiến viết)t câu ức HĐ.ng dụng kiếnng dịng kẻ li ô li b Đối với giáo viêni với giáo viêni học sinhc sinh - SGK - Vởng tượng nói lời chị âu yếm, dỗ em em ốm Luyện tậpn viết 2, tận biết nội dung chủ điểm.p mội dung chủ điểm.t III TIẾN TRÌNH DẠY HỌCN TRÌNH DẠI CHO EMY HỌC 1: ĐỂ LẠI CHO EMC HOẠI CHO EMT ĐỘNG CỦA GVNG CỦ ĐIỂM 2: EM Ở NHÀA GV HOẠI CHO EMT ĐỘNG CỦA GVNG CỦ ĐIỂM 2: EM Ở NHÀA HS Giới giáo viêni thiệu bàiu Mục tiêu:c tiêu: Tạn:…/…/…o tâm thết) cho học.c sinh từ ngữ có âm,ng bướp 1.c làm quen học.c Cách tiến hành:n hành: - GV nêu MĐYC củ điểm.a học.c - HS lắt nghỉng nghe HĐ 1: Nghe – viến hành:t Mục tiêu:c tiêu: Nghe (th y, cơ) đọc.c, viết)t lạn:…/…/…i xác thơng dễ phát âm sai viết sai Ngắt nghỉ Bé Hoa Qua tảy tồn Phát âm từ ngữ có âm,, củ điểm.ng cốc độ đọc khoảng 60 cách trình bày đoạn:…/…/…n văn: Chữ: đ u câu viết)t hoa Chữ: đ u tiên củ điểm.a đoạn:…/…/…n văn viết)t hoa, lùi vào ô Cách tiến hành:n hành: 2.1 GV nêu nhiệc người, vật, vật Hiểu ý nghĩa thơ:m vụng kiến: - HS lắt nghỉng nghe - GV đọc.c mẫu thơ u Bé Hoa - HS đọc.c lạn:…/…/…i tảy tồn Phát âm từ ngữ có âm,, cảy tồn Phát âm từ ngữ có âm, lớp 1.p - GV mời câu hỏi vềi HS đọc.c lạn:…/…/…i tảy tồn Phát âm từ ngữ có âm,, đọc.c th m theo yêu c u cảy toàn Phát âm từ ngữ có âm, lớp 1.p đọc.c th m theo - HS lắt nghỉng nghe - GV hướp 1.ng thơ n HS nói nội dung chủ điểm.i dung hình thức HĐ.c củ điểm.a thơng dễ phát âm sai viết sai Ngắt nghỉ: + Về nội dung chủ điểm.i dung: Bài tảy tồn Phát âm từ ngữ có âm, nói Hoa giời câu hỏi trởng tượng nói lời chị âu yếm, dỗ em em ốm thành chịa phương dễ phát âm sai viết sai Ngắt nghỉ mẹp có thêm em Nụng kiến Hoa rấu câu theo nghĩa Tốc độ đọc khoảng 60t yêu quý em + Về hình thức HĐ.c: Bài tảy tồn Phát âm từ ngữ có âm, có câu - HS nghe – viết)t 2.2 Đọc.c cho HS viết)t: - GV đọc.c thong thảy toàn Phát âm từ ngữ có âm, từ ngữ có âm,ng cụng kiếnm từ ngữ có âm, cho HS viết)t vào vởng tượng nói lời chị âu yếm, dỗ em em ốm Luyện tậpn viết Mỗi người, vật, vật Hiểu ý nghĩa thơ:i cụng kiếnm từ ngữ có âm, đọc.c – l n (khơng - HS soát lạn:…/…/…i l n) GV theo dõi, uốc độ đọc khoảng 60n nắt nghỉn HS - GV đọc.c cảy toàn Phát âm từ ngữ có âm, l n cuốc độ đọc khoảng 60i cho HS soát lạn:…/…/…i - HS t chữ:a lỗi người, vật, vật Hiểu ý nghĩa thơ:i 2.3 Chấu câu theo nghĩa Tốc độ đọc khoảng 60m, chữ:a - GV yêu c u HS t chữ:a lỗi người, vật, vật Hiểu ý nghĩa thơ:i (gạn:…/…/…ch chân từ ngữ có âm, viết)t sai, viết)t từ ngữ có âm, bằngng bút chì lề vởng tượng nói lời chị âu yếm, dỗ em em ốm thù: Năng lực giao tiếp hợp tác, lực tự chủ tực cuốc độ đọc khoảng 60i - HS quan sát, lắt nghỉng nghe tảy toàn Phát âm từ ngữ có âm,) - GV chấu câu theo nghĩa Tốc độ đọc khoảng 60m – bài, chiết)u củ điểm.a HS lên bảy toàn Phát âm từ ngữ có âm,ng lớp 1.p đểm cảy tồn Phát âm từ ngữ có âm, lớp 1.p quan sát, 10 - Giáo án - Máy tính, máy chiết)u Đối với giáo viêni với giáo viêni học sinhc sinh - SGK III PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌCNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌCC DẠI CHO EMY HỌC 1: ĐỂ LẠI CHO EMC - PPDH chính: tổi nhỏ chức HĐ.c HĐ - Hình thức HĐ.c dạn:…/…/…y học.c chính: HĐ đội dung chủ điểm.c lận biết nội dung chủ điểm.p (làm việc người, vật, vật Hiểu ý nghĩa thơ:c đội dung chủ điểm.c lận biết nội dung chủ điểm.p), HĐ nhóm (thảy tồn Phát âm từ ngữ có âm,o luận biết nội dung chủ điểm.n nhóm), HĐ lớp 1.p (trò chơng dễ phát âm sai viết sai Ngắt nghỉi phỏi vềng vấu câu theo nghĩa Tốc độ đọc khoảng 60n) IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌCN TRÌNH DẠI CHO EMY HỌC 1: ĐỂ LẠI CHO EMC HOẠI CHO EMT ĐỘNG CỦA GVNG CỦ ĐIỂM 2: EM Ở NHÀA GV HOẠI CHO EMT ĐỘNG CỦA GVNG CỦ ĐIỂM 2: EM Ở NHÀA HS Giới giáo viêni thiệu bàiu Mục tiêu:c tiêu: Tạn:…/…/…o tâm thết) cho học.c sinh từ ngữ có âm,ng bướp 1.c làm quen học.c Cách tiến hành:n hành: - GV giớp 1.i thiệc người, vật, vật Hiểu ý nghĩa thơ:u bài: Tiết học hômc hôm nay, tìm hiể lại cho emu - HS lắt nghỉng nghe Đón em để lại cho em hiể lại cho emu tình cảmn tình cảm tình lời theo thực tếm hai anh em Dũng bé Lan.a hai anh em Dũng bé Lan HĐ 1: Đọc sinhc thành tiến hành:ng Mục tiêu:c tiêu: Đọc.c thành tiết)ng câu, đoạn:…/…/…n toàn bội dung chủ điểm văn bảy toàn Phát âm từ ngữ có âm,n Cách tiến hành:n hành: - GV đọc.c mẫu thơ u Đón em - HS đọc.c th m theo - GV mời câu hỏi vềi HS đọc.c nốc độ đọc khoảng 60i tiết)p đoạn:…/…/…n - HS đọc.c nốc độ đọc khoảng 60i tiết)p đoạn:…/…/…n củ điểm.a củ điểm.a làm mẫu thơ u đểm cảy toàn Phát âm từ ngữ có âm, lớp 1.p luyệc người, vật, vật Hiểu ý nghĩa thơ:n làm mẫu thơ u đểm cảy toàn Phát âm từ ngữ có âm, lớp 1.p luyệc người, vật, vật Hiểu ý nghĩa thơ:n đọc.c theo đọc.c theo Cảy toàn Phát âm từ ngữ có âm, lớp 1.p đọc.c th m theo 16 - GV mời câu hỏi vềi HS đọc.c ph n giảy toàn Phát âm từ ngữ có âm,i thích từ ngữ có âm, - HS đọc.c ph n giảy toàn Phát âm từ ngữ có âm,i thích từ ngữ có âm, ngữ: ngữ: đểm cảy tồn Phát âm từ ngữ có âm, lớp 1.p hiểm.u từ ngữ có âm,: thút thít, rơn tình cảmm rới có thành quảm - HS luyệc người, vật, vật Hiểu ý nghĩa thơ:n đọc.c theo nhóm - GV yêu c u HS luyệc người, vật, vật Hiểu ý nghĩa thơ:n đọc.c theo nhóm (GV hỗi người, vật, vật Hiểu ý nghĩa thơ: trợp tác, lực tự chủ tự HS nết)u c n - Các nhóm đọc.c trướp 1.c lớp 1.p thiết)t) - HS nhóm khác nhận biết nội dung chủ điểm.n xét, góp ý cách đọc.c củ điểm.a bạn:…/…/…n - GV gọc.i nhóm đọc.c trướp 1.c lớp 1.p - GV gọc.i HS nhóm khác nhận biết nội dung chủ điểm.n xét, góp - HS lắt nghỉng nghe ý cách đọc.c củ điểm.a bạn:…/…/…n - GV nhận biết nội dung chủ điểm.n xét, đánh giá, khen ngợp tác, lực tự chủ tựi HS đọc.c tiết)n bội dung chủ điểm HĐ 2: Đọc sinhc hiểuu Mục tiêu:c tiêu: Tìm hiểm.u nội dung chủ điểm.i dung văn - HS đọc.c th m thơng dễ phát âm sai viết sai Ngắt nghỉ, thảy toàn Phát âm từ ngữ có âm,o luận biết nội dung chủ điểm.n nhóm đơi theo CH tìm hiểm.u bài, bảy tồn Phát âm từ ngữ có âm,n trảy tồn Phát âm từ ngữ có âm, lời câu hỏi vềi CH bằngng trò chơng dễ phát âm sai viết sai Ngắt nghỉi phỏi vềng vấu câu theo nghĩa Tốc độ đọc khoảng 60n Cách tiến hành:n hành: - GV giao nhiệc người, vật, vật Hiểu ý nghĩa thơ:m vụng kiến cho HS đọc.c th m đọc.c, thảy toàn Phát âm từ ngữ có âm,o luận biết nội dung chủ điểm.n nhóm đơi theo VD: + Câu 1: CH tìm hiểm.u Sau trảy tồn Phát âm từ ngữ có âm, lời câu hỏi vềi  HS 1: Hằngng ngày, sau tan học.c, Dũng làm gì? CH bằngng trị chơng dễ phát âm sai viết sai Ngắt nghỉi phỏi vềng vấu câu theo nghĩa Tốc độ đọc khoảng 60n - GV tổi nhỏ chức HĐ.c trò chơng dễ phát âm sai viết sai Ngắt nghỉi phỏi vềng vấu câu theo nghĩa Tốc độ đọc khoảng 60n:  HS 2: Hằngng ngày, sau tan Từ ứng dụngng cặp HS em hỏi – em đáp hoặcp HS em hỏe lại thôi!i – em đáp hoặp HS em hỏi – em đáp hoặcc học.c, Dũng qua trười câu hỏi vềng m m nhóm cử đại diện tham gia:i nhóm cử đại diện tham gia: đại cho emi diện tậpn tham gia: non đón bé Lan Đại cho emi diện tậpn nhóm đóng vai phóng viên, + Câu 2: phỏe lại thôi!ng vấy mật n đại cho emi diện tậpn nhóm Nhóm trả lời theo thực tế lời theo thực tếi Sau đổi vai.i vai  HS 2: Nhữ:ng từ ngữ có âm, ngữ: ởng tượng nói lời chị âu yếm, dỗ em em ốm đoạn:…/…/…n đoạn:…/…/…n cho thấu câu theo nghĩa Tốc độ đọc khoảng 60y 17 Dũng rấu câu theo nghĩa Tốc độ đọc khoảng 60t thương dễ phát âm sai viết sai Ngắt nghỉng em  HS 1: Nhữ:ng từ ngữ có âm, ngữ: ởng tượng nói lời chị âu yếm, dỗ em em ốm đoạn:…/…/…n cho thấu câu theo nghĩa Tốc độ đọc khoảng 60y Dũng rấu câu theo nghĩa Tốc độ đọc khoảng 60t thương dễ phát âm sai viết sai Ngắt nghỉng em: vột ngựa đau, tàu bỏi vàng chại cho emy sang trười theo thực tếng đón em gái, lo lắng, vừa mừng vừa thương,ng, vừ ứng dụnga mừ ứng dụngng vừ ứng dụnga thươn tình cảmng, xuýt xoa + Câu 3:  HS 1: Vì đười câu hỏi vềng về, Lan vừ ngữ có âm,a ơm cổi nhỏ anh vừ ngữ có âm,a hát líu lo?  HS 2: Trên đười câu hỏi vềng về, Lan vừ ngữ có âm,a ơm cổi nhỏ anh vừ ngữ có âm,a hát líu lo đượp tác, lực tự chủ tực anh cõng nhà + Câu 4:  HS 2: Theo bạn:…/…/…n, Dũng thấu câu theo nghĩa Tốc độ đọc khoảng 60y vui hơng dễ phát âm sai viết sai Ngắt nghỉn mọc.i ngày điều gì? Chọc.n ý bạn:…/…/…n thích: a) Vì Dũng có mặc thù: Năng lực giao tiếp hợp tác, lực tự chủ tựt lúc em gái mong anh đết)n b) Vì Dũng thấu câu theo nghĩa Tốc độ đọc khoảng 60y em gái vui hơng dễ phát âm sai viết sai Ngắt nghỉn hẳn ngày.n mọc.i ngày c) Vì Dũng đón đượp tác, lực tự chủ tực em gái ởng tượng nói lời chị âu yếm, dỗ em em ốm trười câu hỏi vềng  HS 1: HS chọc hômn theo ý thích - GV nhận biết nội dung chủ điểm.n xét, chốc độ đọc khoảng 60t đáp án HĐ 3: Luyệu bàin tậpp - HS nhận biết nội dung chủ điểm.n xét, lắt nghỉng nghe 18 Mục tiêu:c tiêu: Tìm hiểm.u, vận biết nội dung chủ điểm.n dụng kiếnng kiết)n thức HĐ.c tiết)ng Việc người, vật, vật Hiểu ý nghĩa thơ:t, văn học.c văn bảy toàn Phát âm từ ngữ có âm,n: Nhận biết nội dung chủ điểm.n xét nhân vận biết nội dung chủ điểm.t Dũng qua từ ngữ có âm, ngữ: cho sẵn n Biết)t nói lời câu hỏi vềi an ủ điểm.i người câu hỏi vềi khác Cách tiến hành:n hành: - GV mời câu hỏi vềi HS đọc.c l n lượp tác, lực tự chủ tựt YC củ điểm.a - HS đọc.c l n lượp tác, lực tự chủ tựt YC củ điểm.a BT ph n Luyện tậpn tậpp BT ph n Luyện tậpn tậpp - GV YC HS làm việc người, vật, vật Hiểu ý nghĩa thơ:c cá nhân, hoàn thành BT vào VBT - HS làm việc người, vật, vật Hiểu ý nghĩa thơ:c cá nhân, hoàn thành - GV mời câu hỏi vềi mội dung chủ điểm.t sốc độ đọc khoảng 60 HS trình bày kết)t BT vào VBT quảy toàn Phát âm từ ngữ có âm, trướp 1.c lớp 1.p - Mội dung chủ điểm.t sốc độ đọc khoảng 60 HS trình bày kết)t quảy tồn Phát âm từ ngữ có âm, trướp 1.c - GV nhận biết nội dung chủ điểm.n xét, gợp tác, lực tự chủ tựi ý đáp án: lớp 1.p + BT 1: Các từ ngữ có âm, ngữ: vộ, lực, yêu cầu cần đạti vàng, lo lắcng, vừa mừng vừa thương, vuia mừa mừng vừa thương, vuing vừa mừng vừa thương, vuia thương pháp dạy họcng, vui - HS lắt nghỉng nghe, sửa lỗi phát âm, uốna vào VBT cho thấu câu theo nghĩa Tốc độ đọc khoảng 60y Dũng người câu hỏi vềi anh rấu câu theo nghĩa Tốc độ đọc khoảng 60t yêu thương dễ phát âm sai viết sai Ngắt nghỉng, quan tâm em + BT 2: Lúc bé Lan “rơng dễ phát âm sai viết sai Ngắt rớp 1.m nướp 1.c mắt nghỉt, ôm ch m lấu câu theo nghĩa Tốc độ đọc khoảng 60y anh”, Dũng nói lời câu hỏi vềi an ủ điểm.i em: Anh xin lỗi nhóm cử đại diện tham gia:i Bây giời theo thực tế tình cảm nhà nhé! 19 Ngày soạn:…/…/…n:…/…/… Ngày dạn:…/…/…y:…/…/… CHỦ ĐIỂM 2: EM Ở NHÀ ĐIỂM 2: EM Ở NHÀM 2: EM Ở NHÀ NHÀ BÀI 16: ANH EM THUẬN HỊAN HỊA LUYỆN DẠY HỌCN NĨI VÀ NGHE: NĨI VÀ ĐÁP LỜI MỜI, NÓI VỀ MỘT NHÂN VẬTI MỜI MỜI, NÓI VỀ MỘT NHÂN VẬTI, NÓI VỀ CHỦ ĐIỂM & BÀI ĐỌC 1: ĐỂ LẠI CHO EM MỘNG CỦA GVT NHÂN VẬN HÒAT TRONG TRANH (1 tiết)t) I MỤC TIÊUC TIÊU Mức độ, lực, yêu cầu cần đạtc độ, lực, yêu cầu cần đạt, lực, yêu cầu cần đạtc, yêu cầu cần đạtu cầu cần đạtn đạtt - Năng l c đặc thù: Năng lực giao tiếp hợp tác, lực tự chủ tực thù: Năng l c giao tiết)p hợp tác, lực tự chủ tựp tác, l c t chủ điểm t học.c - Năng l c riêng: + Năng l c ngôn ngữ:: a) Rèn kĩ nói: Biết)t nói đáp lời câu hỏi vềi mời câu hỏi vềi tình huốc độ đọc khoảng 60ng độ đọc khoảng 60i hợp tác, lực tự chủ tựp lời câu hỏi vềi nói vớp 1.i cửa lỗi phát âm, uốn chỉ, điệc người, vật, vật Hiểu ý nghĩa thơ:u bỏi về, đội dung chủ điểm.ng tác Biết)t nói mội dung chủ điểm.t nhân v ận biết nội dung chủ điểm.t b) Rèn kĩ nghe: Biết)t nghe bạn:…/…/…n chia sẻ ô li Biết)t nhận biết nội dung chủ điểm.n xét, đánh giá, chia sẻ ô li bạn:…/…/…n + Năng l c văn học.c: Biết)t sửa lỗi phát âm, uốn dụng kiếnng vẻ ô li đẹp.p củ điểm.a ngôn từ ngữ có âm, đểm nói nhân vận biết nội dung chủ điểm.t tranh Phẩm chấtm chấtt - Bồ dùng mong em ngoan, đáng yêu,i dưỡng tình cảm yêu thương với anh chị em gia đình.ng tình yêu thương dễ phát âm sai viết sai Ngắt nghỉng, quan tâm, chăm sóc giữ:a anh chịa phương dễ phát âm sai viết sai Ngắt nghỉ em gia đình II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC DÙNG DẠI CHO EMY HỌC 1: ĐỂ LẠI CHO EMC Đối với giáo viêni với giáo viêni giáo viên - Giáo án - Máy tính, máy chiết)u 20