Giao an tieng viet 1 canh dieu tuan (11)

Ngày soạn:…/…/…n:…/…/… Ngày dạn:…/…/…y:…/…/… CHỦ ĐIỂM 1: EM LÀ BÚP MĂNG NON ĐIỂM 1: EM LÀ BÚP MĂNG NONM 1: EM LÀ BÚP MĂNG NON BÀI 11: HỌC CHĂM, HỌC GIỎIC CHĂM, HỌC CHĂM, HỌC GIỎIC GIỎII LUYỆN NÓI VÀ NGHE CHUYỆN CẬU BÉ ĐỨNG NGỒI CỬA LỚPN NĨI VÀ NGHE CHUYỆN NĨI VÀ NGHE CHUYỆN CẬU BÉ ĐỨNG NGỒI CỬA LỚPN CẬU BÉ ĐỨNG NGOÀI CỬA LỚPU BÉ ĐỨNG NGOÀI CỬA LỚPNG NGOÀI CỬA LỚPA LỚPP (1 tiết)t) I MỤC TIÊUC TIÊU Mức độ, lực, yêu cầu cần đạtc độ, lực, yêu cầu cần đạt, lực, yêu cầu cần đạtc, yêu cầu cần đạtu cầu cần đạtn đạtt - Năng l c đặc thù: Năng lực giao tiếp hợp tác, lực tự chủ tực thù: Năng l c giao tiết)p hợp tác, lực tự chủ tựp tác, l c t chủ tự t học.c - Năng l c riêng: + Năng l c ngôn ngữ:: a) Rèn kĩ nói:  D a vào trí nhớ gợi ý, biết hợp tác bạn kể tiếp nối gợp tác, lực tự chủ tựi ý, biết)t hợp tác, lực tự chủ tựp tác bạn:…/…/…n kể tiếp nối tiết)p nốii thù: Năng lực giao tiếp hợp tác, lực tự chủ tực kể tiếp nối toàn câu chuyện n Cậu bé đứng cửa lớpu bé đứng cửa lớpng cửa lớpa lớpp  Biết)t phốii hợp tác, lực tự chủ tựp lời kể với cử chỉ, điệu bỏ, động tác.i kể tiếp nối vớ gợi ý, biết hợp tác bạn kể tiếp nốii cử chỉ, điệu bỏ, động tác chỉ, điệu bỏ, động tác., điện u bỏ, động tác., động tác  Biết)t đặc thù: Năng lực giao tiếp hợp tác, lực tự chủ tựt vào tình huốing để tiếp nối nói lời kể với cử chỉ, điệu bỏ, động tác.i phù hợp tác, lực tự chủ tựp b) Rèn kĩ nghe: Biết)t lắng nghe bạn kể Biết nhận xét, đánh giá lờing nghe bạn:…/…/…n kể tiếp nối Biết)t nhận xét, đánh giá lờin xét, đánh giá lời kể với cử chỉ, điệu bỏ, động tác.i kể tiếp nối củ tựa bạn:…/…/…n Có thể tiếp nối kết) tiết)p lời kể với cử chỉ, điệu bỏ, động tác.i bạn:…/…/…n + Năng l c văn học.c: Bướ gợi ý, biết hợp tác bạn kể tiếp nốic đầu biết kể chuyện cách mạch lạc, cóu biết)t kể tiếp nối chuyện n cách mạn:…/…/…ch lạn:…/…/…c, có cảm xúc.m xúc Phẩm chấtm chấtt - Có ý thức giữ gìn vệ sinh trường lớp, nơi ở.c giữ: gìn vện sinh trười kể với cử chỉ, điệu bỏ, động tác.ng lớ gợi ý, biết hợp tác bạn kể tiếp nốip, nơi ở.i II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC DÙNG DẠY HỌCY HỌC CHĂM, HỌC GIỎIC Đối với giáo viêni với giáo viêni giáo viên - Giáo án - Máy tính, máy chiết)u Đối với giáo viêni với giáo viêni học sinhc sinh - SGK III PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌCNG PHÁP VÀ HÌNH THỨNG NGỒI CỬA LỚPC DẠY HỌCY HỌC CHĂM, HỌC GIỎIC - PPDH chính: tổ chức HĐ chức giữ gìn vệ sinh trường lớp, nơi ở.c HĐ - Hình thức giữ gìn vệ sinh trường lớp, nơi ở.c dạn:…/…/…y học.c chính: HĐ độc lận xét, đánh giá lờip (làm viện c độc lận xét, đánh giá lờip), HĐ nhóm (thảm xúc.o luận xét, đánh giá lờin nhóm), HĐ lớ gợi ý, biết hợp tác bạn kể tiếp nốip IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌCN TRÌNH DẠY HỌCY HỌC CHĂM, HỌC GIỎIC HOẠY HỌCT ĐỘNG CỦA GVNG CỦ ĐIỂM 1: EM LÀ BÚP MĂNG NONA GV Giới giáo viêni thiệu bàiu HOẠY HỌCT ĐỘNG CỦA GVNG CỦ ĐIỂM 1: EM LÀ BÚP MĂNG NONA HS Mục tiêu: c tiêu: Tạn:…/…/…o tâm thết) cho học.c sinh bước làm quen học.ng bướ gợi ý, biết hợp tác bạn kể tiếp nốic làm quen học.c Cách tiến hành:n hành: - GV giớ gợi ý, biết hợp tác bạn kể tiếp nốii thiện u MĐYC củ tựa học.c - HS lắng nghe bạn kể Biết nhận xét, đánh giá lờing nghe Thực, yêu cầu cần đạtc hành kể chuyện chuyệu bàin 2.1 HĐ 1: Nghe kể chuyện lạti mẩm chấtu chuyệu bàin Mục tiêu: c tiêu: Nghe, ghi nhớ gợi ý, biết hợp tác bạn kể tiếp nối, kể tiếp nối lạn:…/…/…i đượp tác, lực tự chủ tực mẩu chuyện u chuyện n Cậu bé đứng cửa lớpu bé đứng cửa lớpng lớpp họcc Cách tiến hành:n hành: - GV hướ gợi ý, biết hợp tác bạn kể tiếp nốing dẫn HS quan sát tranh:n HS quan sát tranh: - HS nghe GV hướ gợi ý, biết hợp tác bạn kể tiếp nốing dẫn HS quan sát tranh:n, quan sát Có cận xét, đánh giá lờiu bé bết) em đức giữ gìn vệ sinh trường lớp, nơi ở.ng tranh cử chỉ, điệu bỏ, động tác.a lớ gợi ý, biết hợp tác bạn kể tiếp nốip nghe thầu biết kể chuyện cách mạch lạc, cóy giảm xúc.ng lớ gợi ý, biết hợp tác bạn kể tiếp nốip - HS lắng nghe bạn kể Biết nhận xét, đánh giá lờing nghe - GV đọc.c mẩu chuyện u chuyện n lầu biết kể chuyện cách mạch lạc, cón cho cảm xúc lớ gợi ý, biết hợp tác bạn kể tiếp nốip nghe: Cậu bé đứng cửa lớpu bé đứng cửa lớpng cửa lớpa lớpp (1) Vũ Duện đỗ Trạng nguyên Trạn:…/…/…ng nguyên triều đại nhà Lê Ông người nổiu đạn:…/…/…i nhà Lê Ông người kể với cử chỉ, điệu bỏ, động tác.i nổ chức HĐ.i tiết)ng thông minh, có khí phách, đượp tác, lực tự chủ tực vua Lê tin dùng, quan triều đại nhà Lê Ơng người nổiu kính nể tiếp nối (2) Thuở nhỏ, động tác., nhà nghèo, Vũ Duện không đượp tác, lực tự chủ tực học.c, phảm xúc.i nhà trông em, lo cơi ở.m nướ gợi ý, biết hợp tác bạn kể tiếp nốic cho bối mẹ làm đồng Ngày làm đồng Ngày nàong Ngày vận xét, đánh giá lờiy, mỗ Trạng nguyên ởi buổ chức HĐ.i sáng, thầu biết kể chuyện cách mạch lạc, cóy đồng Ngày làng bắng nghe bạn kể Biết nhận xét, đánh giá lờit đầu biết kể chuyện cách mạch lạc, cóu dạn:…/…/…y học.c, Vũ Duện lạn:…/…/…i cõng em đức giữ gìn vệ sinh trường lớp, nơi ở.ng hiên, chăm nghe thầu biết kể chuyện cách mạch lạc, cóy giảm xúc.ng (3) Thầu biết kể chuyện cách mạch lạc, cóy đồng Ngày thấy Vũ Duệ hamy Vũ Duện ham học.c, lòng quý mết)n, muốin thử chỉ, điệu bỏ, động tác tài cận xét, đánh giá lờiu bé Thầu biết kể chuyện cách mạch lạc, cóy đặc thù: Năng lực giao tiếp hợp tác, lực tự chủ tựt câu hỏ, động tác.i “hóc búa” cho cảm xúc lớ gợi ý, biết hợp tác bạn kể tiếp nốip, không trảm xúc lời kể với cử chỉ, điệu bỏ, động tác.i đượp tác, lực tự chủ tực Thầu biết kể chuyện cách mạch lạc, cóy nhìn cử chỉ, điệu bỏ, động tác.a lớ gợi ý, biết hợp tác bạn kể tiếp nốip, bắng nghe bạn kể Biết nhận xét, đánh giá lờit gặc thù: Năng lực giao tiếp hợp tác, lực tự chủ tựp ánh mắng nghe bạn kể Biết nhận xét, đánh giá lờit sáng ngời kể với cử chỉ, điệu bỏ, động tác.i củ tựa cận xét, đánh giá lờiu bé nhìn mình, bước làm quen học.ng muốin trảm xúc lời kể với cử chỉ, điệu bỏ, động tác.i câu hỏ, động tác.i thay cho bạn:…/…/…n lớ gợi ý, biết hợp tác bạn kể tiếp nốip Thầu biết kể chuyện cách mạch lạc, cóy đồng Ngày hỏ, động tác.i: - Liện u có trảm xúc lời kể với cử chỉ, điệu bỏ, động tác.i đượp tác, lực tự chủ tực câu hỏ, động tác.i củ tựa ta không? Cận xét, đánh giá lờiu bé thưa: - Dạn:…/…/…, thưa thầu biết kể chuyện cách mạch lạc, cóy xin trảm xúc lời kể với cử chỉ, điệu bỏ, động tác.i ạn:…/…/…! Đượp tác, lực tự chủ tực thầu biết kể chuyện cách mạch lạc, cóy cho phép, Vũ Duện trảm xúc lời kể với cử chỉ, điệu bỏ, động tác.i câu hỏ, động tác.i trôi chảm xúc.y, mạn:…/…/…ch lạn:…/…/…c, đâu Vũ Duệ hamy Thầu biết kể chuyện cách mạch lạc, cóy đồng Ngày gận xét, đánh giá lờit đầu biết kể chuyện cách mạch lạc, cóu tán thưở.ng Cảm xúc lớ gợi ý, biết hợp tác bạn kể tiếp nốip thán phục Thầyc Thầu biết kể chuyện cách mạch lạc, cóy bướ gợi ý, biết hợp tác bạn kể tiếp nốic cử chỉ, điệu bỏ, động tác.a lớ gợi ý, biết hợp tác bạn kể tiếp nốip, xoa đầu biết kể chuyện cách mạch lạc, cóu Vũ Duện , khen ngợp tác, lực tự chủ tựi (4) Ngay sau buổ chức HĐ.i học.c đó, thầu biết kể chuyện cách mạch lạc, cóy đồng Ngày đết)n tận xét, đánh giá lờin nhà cận xét, đánh giá lờiu bé, khuyên cha mẹ làm đồng Ngày cận xét, đánh giá lờiu cho cận xét, đánh giá lờiu học.c Thết) Vũ Duê đượp tác, lực tự chủ tực học.c, thức giữ gìn vệ sinh trường lớp, nơi ở.c bên thày bên bạn:…/…/…n Chỉ, điệu bỏ, động tác vài tháng sau, Vũ - HS lắng nghe bạn kể Biết nhận xét, đánh giá lờing nghe Duện trò giỏ, động tác.i nhấy Vũ Duệ hamt lớ gợi ý, biết hợp tác bạn kể tiếp nốip - GV kể tiếp nối chuyện n lầu biết kể chuyện cách mạch lạc, cón - HS thảm xúc.o luận xét, đánh giá lờin nhóm, trảm xúc lời kể với cử chỉ, điệu bỏ, động tác.i CH - GV YC HS thảm xúc.o luận xét, đánh giá lờin nhóm, trảm xúc lời kể với cử chỉ, điệu bỏ, động tác.i gợp tác, lực tự chủ tựi ý CH gợp tác, lực tự chủ tựi ý - Một sối HS trảm xúc lời kể với cử chỉ, điệu bỏ, động tác.i CH trướ gợi ý, biết hợp tác bạn kể tiếp nốic lớ gợi ý, biết hợp tác bạn kể tiếp nốip - GV mời kể với cử chỉ, điệu bỏ, động tác.i sối HS trảm xúc lời kể với cử chỉ, điệu bỏ, động tác.i CH trướ gợi ý, biết hợp tác bạn kể tiếp nốic - Cảm xúc lớ gợi ý, biết hợp tác bạn kể tiếp nốip lắng nghe bạn kể Biết nhận xét, đánh giá lờing nghe GV nhận xét, đánh giá lờin xét, chốit lớ gợi ý, biết hợp tác bạn kể tiếp nốip đáp án - GV cảm xúc lớ gợi ý, biết hợp tác bạn kể tiếp nốip lắng nghe bạn kể Biết nhận xét, đánh giá lờing nghe, nhận xét, đánh giá lờin xét, chốit đáp án: a) Vì cận xét, đánh giá lờiu bé Vũ Duện không đượp tác, lực tự chủ tực đết)n trười kể với cử chỉ, điệu bỏ, động tác.ng? Trảm xúc lời kể với cử chỉ, điệu bỏ, động tác.i: Cận xét, đánh giá lờiu bé Vũ Duện không đượp tác, lực tự chủ tực đết)n trười kể với cử chỉ, điệu bỏ, động tác.ng nhà nghèo, phảm xúc.i nhà trông em, lo cơi ở.m nướ gợi ý, biết hợp tác bạn kể tiếp nốic cho bối mẹ làm đồng Ngày làm đồng Ngày nàong b) Cận xét, đánh giá lờiu bé Vũ Duện ham học.c thết) nào? Trảm xúc lời kể với cử chỉ, điệu bỏ, động tác.i: Ngày vận xét, đánh giá lờiy, mỗ Trạng nguyên ởi buổ chức HĐ.i sáng, thầu biết kể chuyện cách mạch lạc, cóy đồng Ngày làng bắng nghe bạn kể Biết nhận xét, đánh giá lờit đầu biết kể chuyện cách mạch lạc, cóu dạn:…/…/…y học.c, Vũ Duện lạn:…/…/…i cõng em đức giữ gìn vệ sinh trường lớp, nơi ở.ng ngồi hiên, chăm nghe thầu biết kể chuyện cách mạch lạc, cóy giảm xúc.ng c) Thầu biết kể chuyện cách mạch lạc, cóy giáo hỏ, động tác.i cận xét, đánh giá lờiu bé, kết)t quảm xúc sao? Trảm xúc lời kể với cử chỉ, điệu bỏ, động tác.i: Vũ Duện trảm xúc lời kể với cử chỉ, điệu bỏ, động tác.i câu hỏ, động tác.i trôi chảm xúc.y, mạn:…/…/…ch lạn:…/…/…c, đâu Vũ Duệ hamy d) Thầu biết kể chuyện cách mạch lạc, cóy giáo đết)n nhà khun cha mẹ làm ngồi đồng Ngày Vũ Duện thết) nào? Trảm xúc lời kể với cử chỉ, điệu bỏ, động tác.i: Thầu biết kể chuyện cách mạch lạc, cóy giáo đết)n tận xét, đánh giá lờin nhà cận xét, đánh giá lờiu bé, khuyên cha mẹ làm đồng Ngày cho cận xét, đánh giá lờiu học.c e) Sau này, Vũ Duện thành đạn:…/…/…t thết) nào? Trảm xúc lời kể với cử chỉ, điệu bỏ, động tác.i: Sau Vũ Duện đỗ Trạng nguyên Trạn:…/…/…ng nguyên triều đại nhà Lê Ông người nổiu đạn:…/…/…i nhà Lê, đượp tác, lực tự chủ tực vua Lê tin dùng, quan triều đại nhà Lê Ơng người nổiu kính nể tiếp nối - GV YC HS d a vào CH gợp tác, lực tự chủ tựi ý, tận xét, đánh giá lờip kể tiếp nối - HS d a vào CH gợp tác, lực tự chủ tựi ý, tận xét, đánh giá lờip kể tiếp nối chuyện n nhóm nhỏ, động tác chuyện n nhóm nhỏ, động tác - GV mời kể với cử chỉ, điệu bỏ, động tác.i sối HS kể tiếp nối chuyện n nốii - Một sối HS kể tiếp nối chuyện n nốii tiết)p trướ gợi ý, biết hợp tác bạn kể tiếp nốic lớ gợi ý, biết hợp tác bạn kể tiếp nốip tiết)p trướ gợi ý, biết hợp tác bạn kể tiếp nốic lớ gợi ý, biết hợp tác bạn kể tiếp nốip 2.2 HĐ 2: Trả lời câu hỏi lời câu hỏii câu hỏii Mục tiêu: c tiêu: Trảm xúc lời kể với cử chỉ, điệu bỏ, động tác.i đượp tác, lực tự chủ tực CH liên quan đết)n mẩu chuyện u chuyện n Cách tiến hành:n hành: - GV hỏ, động tác.i nhanh CH BT 2, chốit - HS trảm xúc lời kể với cử chỉ, điệu bỏ, động tác.i nhanh, nghe GV chốit đáp đáp án: án a) – Thầu biết kể chuyện cách mạch lạc, cóy giáo khen Vũ Duện thết) cận xét, đánh giá lờiu trảm xúc lời kể với cử chỉ, điệu bỏ, động tác.i đượp tác, lực tự chủ tực câu hỏ, động tác.i khó? (Đáp án: Thầu biết kể chuyện cách mạch lạc, cóy giáo khen Vũ Duện thơng minh, học.c giỏ, động tác.i) - Vũ Duện đáp lạn:…/…/…i lời kể với cử chỉ, điệu bỏ, động tác.i khen củ tựa thầu biết kể chuyện cách mạch lạc, cóy giáo thết) nào? (Đáp án: Vũ Duện đáp lạn:…/…/…i lời kể với cử chỉ, điệu bỏ, động tác.i khen củ tựa thầu biết kể chuyện cách mạch lạc, cóy giáo: nhời kể với cử chỉ, điệu bỏ, động tác đượp tác, lực tự chủ tực nghe lời kể với cử chỉ, điệu bỏ, động tác.i giảm xúc.ng củ tựa thầu biết kể chuyện cách mạch lạc, cóy mà cận xét, đánh giá lờiu mớ gợi ý, biết hợp tác bạn kể tiếp nốii trảm xúc lời kể với cử chỉ, điệu bỏ, động tác.i đượp tác, lực tự chủ tực) b) – Thầu biết kể chuyện cách mạch lạc, cóy giáo nói thết) để tiếp nối khuyên (đều đại nhà Lê Ông người nghị) bố mẹ Duệ cho) bối mẹ làm đồng Ngày Duện cho học.c? (Đáp án: Thầu biết kể chuyện cách mạch lạc, cóy giáo nói để tiếp nối khuyên (đều đại nhà Lê Ông người nghị) bố mẹ Duệ cho) bối mẹ làm đồng Ngày Duện cho cách khen cậu cách khen cận xét, đánh giá lờiu bé thơng minh, chăm học.c, có triể tiếp nốin vọc.ng) - Bối mẹ làm đồng Ngày Duện đáp lạn:…/…/…i lời kể với cử chỉ, điệu bỏ, động tác.i khuyên (lời kể với cử chỉ, điệu bỏ, động tác.i đại nhà Lê Ông người nghị) bố mẹ Duệ cho) củ tựa thầu biết kể chuyện cách mạch lạc, cóy giáo thết) nào? (Đáp án: Bối mẹ làm đồng Ngày Duện đáp lạn:…/…/…i lời kể với cử chỉ, điệu bỏ, động tác.i khuyên củ tựa thầu biết kể chuyện cách mạch lạc, cóy cách khen cậu cách cảm xúc.m ở.n, cho học.c gử chỉ, điệu bỏ, động tác.i gắng nghe bạn kể Biết nhận xét, đánh giá lờim, nhời kể với cử chỉ, điệu bỏ, động tác thầu biết kể chuyện cách mạch lạc, cóy giúp đỡ Ngày soạn:…/…/…n:…/…/… Ngày dạn:…/…/…y:…/…/… CHỦ ĐIỂM 1: EM LÀ BÚP MĂNG NON ĐIỂM 1: EM LÀ BÚP MĂNG NONM 1: EM LÀ BÚP MĂNG NON BÀI 11: HỌC CHĂM, HỌC GIỎIC CHĂM, HỌC CHĂM, HỌC GIỎIC GIỎII BÀI VIẾN TRÌNH DẠY HỌCT 2: TẢ MỘT ĐỒ VẬT EM THÍCH MỘNG CỦA GVT ĐỒ DÙNG DẠY HỌC VẬU BÉ ĐỨNG NGỒI CỬA LỚPT EM THÍCH (1 tiết)t) I MỤC TIÊUC TIÊU Mức độ, lực, yêu cầu cần đạtc độ, lực, yêu cầu cần đạt, lực, yêu cầu cần đạtc, yêu cầu cần đạtu cầu cần đạtn đạtt - Năng l c đặc thù: Năng lực giao tiếp hợp tác, lực tự chủ tực thù: Năng l c giao tiết)p hợp tác, lực tự chủ tựp tác, l c t chủ tự t học.c - Năng l c riêng: + Năng l c ngôn ngữ:: a) Rèn kĩ nói:  Tảm xúc đượp tác, lực tự chủ tực cho bạn:…/…/…n nghe hoạn:…/…/…t động yêu thích  Biết)t phốii hợp tác, lực tự chủ tựp lời kể với cử chỉ, điệu bỏ, động tác.i tảm xúc vớ gợi ý, biết hợp tác bạn kể tiếp nốii cử chỉ, điệu bỏ, động tác chỉ, điệu bỏ, động tác., điện u bỏ, động tác., động tác b) Rèn kĩ nghe: Biết)t lắng nghe bạn kể Biết nhận xét, đánh giá lờing nghe bạn:…/…/…n kể tiếp nối Biết)t nhận xét, đánh giá lờin xét, đánh giá lời kể với cử chỉ, điệu bỏ, động tác.i kể tiếp nối củ tựa bạn:…/…/…n + Năng l c văn học.c: Bướ gợi ý, biết hợp tác bạn kể tiếp nốic đầu biết kể chuyện cách mạch lạc, cóu biết)t kể tiếp nối chuyện n cách mạn:…/…/…ch lạn:…/…/…c, có cảm xúc.m xúc; biết)t viết)t lạn:…/…/…i đoạn:…/…/…n văn (4 – câu) kể tiếp nối vều đại nhà Lê Ông người ti ết)t h ọc.c yêu thích Phẩm chấtm chấtt - Tích c c học.c tận xét, đánh giá lờip II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC DÙNG DẠY HỌCY HỌC CHĂM, HỌC GIỎIC Đối với giáo viêni với giáo viêni giáo viên - Giáo án - Máy tính, máy chiết)u Đối với giáo viêni với giáo viêni học sinhc sinh - SGK - VBT III PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌCNG PHÁP VÀ HÌNH THỨNG NGOÀI CỬA LỚPC DẠY HỌCY HỌC CHĂM, HỌC GIỎIC - PPDH chính: tổ chức HĐ chức giữ gìn vệ sinh trường lớp, nơi ở.c HĐ - Hình thức giữ gìn vệ sinh trường lớp, nơi ở.c dạn:…/…/…y học.c chính: HĐ độc lận xét, đánh giá lờip (làm viện c độc lận xét, đánh giá lờip), HĐ nhóm (thảm xúc.o luận xét, đánh giá lờin nhóm) IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌCN TRÌNH DẠY HỌCY HỌC CHĂM, HỌC GIỎIC HOẠY HỌCT ĐỘNG CỦA GVNG CỦ ĐIỂM 1: EM LÀ BÚP MĂNG NONA GV Giới giáo viêni thiệu bàiu HOẠY HỌCT ĐỘNG CỦA GVNG CỦ ĐIỂM 1: EM LÀ BÚP MĂNG NONA HS Mục tiêu: c tiêu: Tạn:…/…/…o tâm thết) cho học.c sinh bước làm quen học.ng bướ gợi ý, biết hợp tác bạn kể tiếp nốic làm quen học.c Cách tiến hành:n hành: - GV giớ gợi ý, biết hợp tác bạn kể tiếp nốii thiện u: Bài học.c hôm nay, - HS lắng nghe bạn kể Biết nhận xét, đánh giá lờing nghe em tận xét, đánh giá lờip tảm xúc đồng Ngày vận xét, đánh giá lờit mà em thích cho bạn:…/…/…n nghe, sau d a vào nhữ:ng điều đại nhà Lê Ông người nổiu nói để tiếp nối viết)t đoạn:…/…/…n văn (4 – câu) vều đại nhà Lê Ông người đồng Ngày vận xét, đánh giá lờit em yêu thích Thực, yêu cầu cần đạtc hành 2.1 HĐ 1: Tả lời câu hỏi cho bạtn nghe mộ, lực, yêu cầu cần đạtt đồ vật em yêu thích vật em yêu thícht em yêu thích Mục tiêu: c tiêu: Tảm xúc đượp tác, lực tự chủ tực cho bạn:…/…/…n nghe đồng Ngày vận xét, đánh giá lờit em yêu thích Cách tiến hành:n hành: - HS đọc.c to YC gợp tác, lực tự chủ tựi ý củ tựa BT - GV mời kể với cử chỉ, điệu bỏ, động tác.i HS đọc.c to YC gợp tác, lực tự chủ tựi ý củ tựa Cảm xúc lớ gợi ý, biết hợp tác bạn kể tiếp nốip đọc.c thầu biết kể chuyện cách mạch lạc, cóm theo BT - GV yêu cầu biết kể chuyện cách mạch lạc, cóu HS làm viện c cá nhân, - HS làm viện c cá nhân, chuẩu chuyện n bị) bố mẹ Duệ cho để tiếp nối chuẩu chuyện n bị) bố mẹ Duệ cho để tiếp nối tảm xúc vớ gợi ý, biết hợp tác bạn kể tiếp nốii bạn:…/…/…n tảm xúc vớ gợi ý, biết hợp tác bạn kể tiếp nốii bạn:…/…/…n - GV yêu cầu biết kể chuyện cách mạch lạc, cóu HS thảm xúc.o luận xét, đánh giá lờin nhóm - Một sối HS tảm xúc trướ gợi ý, biết hợp tác bạn kể tiếp nốic lớ gợi ý, biết hợp tác bạn kể tiếp nốip Cảm xúc lớ gợi ý, biết hợp tác bạn kể tiếp nốip đọc.c nhỏ, động tác., tận xét, đánh giá lờip miêu tảm xúc nhóm nhỏ, động tác thầu biết kể chuyện cách mạch lạc, cóm theo - GV mời kể với cử chỉ, điệu bỏ, động tác.i sối HS tảm xúc trướ gợi ý, biết hợp tác bạn kể tiếp nốic lớ gợi ý, biết hợp tác bạn kể tiếp nốip - Cảm xúc lớ gợi ý, biết hợp tác bạn kể tiếp nốip GV nhận xét, đánh giá lờin xét - GV cảm xúc lớ gợi ý, biết hợp tác bạn kể tiếp nốip nhận xét, đánh giá lờin xét 2.2 HĐ 2: Dực, yêu cầu cần đạta vào điều đãng điều đãu nói BT 1, viết đoạn văn (4 – BT 1, viến hành:t mộ, lực, yêu cầu cần đạtt đoạtn văn (4 – câu) tả lời câu hỏi mộ, lực, yêu cầu cần đạtt đồ vật em yêu thích vật em yêu thícht yêu thích Mục tiêu: c tiêu: Viết)t đượp tác, lực tự chủ tực đoạn:…/…/…n văn (4 – câu) kể tiếp nối vều đại nhà Lê Ông người tiết)t học.c yêu thích - 1HS đọc.c to YC củ tựa BT trướ gợi ý, biết hợp tác bạn kể tiếp nốic lớ gợi ý, biết hợp tác bạn kể tiếp nốip Cách tiến hành:n hành: Cảm xúc lớ gợi ý, biết hợp tác bạn kể tiếp nốip đọc.c thầu biết kể chuyện cách mạch lạc, cóm theo - GV mời kể với cử chỉ, điệu bỏ, động tác.i HS đọc.c to YC củ tựa BT - HS lắng nghe bạn kể Biết nhận xét, đánh giá lờing nghe GV hướ gợi ý, biết hợp tác bạn kể tiếp nốing dẫn HS quan sát tranh:n, hoàn trướ gợi ý, biết hợp tác bạn kể tiếp nốic lớ gợi ý, biết hợp tác bạn kể tiếp nốip thành BT - GV hướ gợi ý, biết hợp tác bạn kể tiếp nốing dẫn HS quan sát tranh:n HS: D a vào nhữ:ng điều đại nhà Lê Ông người nổiu nói BT 1, viết)t đoạn:…/…/…n - Một sối HS viết)t lên bảm xúc.ng Cảm xúc lớ gợi ý, biết hợp tác bạn kể tiếp nốip văn (4 – câu) tảm xúc đồng Ngày vận xét, đánh giá lờit em nghe GV nhận xét, đánh giá lờin xét, sử chỉ, điệu bỏ, động tác.a yêu thích - GV mời kể với cử chỉ, điệu bỏ, động tác.i sối HS viết)t củ tựa lên bảm xúc.ng GV nhận xét, đánh giá lờin xét, sử chỉ, điệu bỏ, động tác.a Ngày soạn:…/…/…n:…/…/… Ngày dạn:…/…/…y:…/…/… CHỦ ĐIỂM 1: EM LÀ BÚP MĂNG NON ĐIỂM 1: EM LÀ BÚP MĂNG NONM 1: EM LÀ BÚP MĂNG NON BÀI 11: HỌC CHĂM, HỌC GIỎIC CHĂM, HỌC CHĂM, HỌC GIỎIC GIỎII GÓC SÁNG TẠY HỌCO: CÂU ĐỐ VỀ ĐỒ DÙNG HỌC TẬP VỀ ĐỒ DÙNG HỌC TẬP ĐỒ DÙNG DẠY HỌC DÙNG HỌC CHĂM, HỌC GIỎIC TẬU BÉ ĐỨNG NGOÀI CỬA LỚPP (hơi ở.n 55 phút) I MỤC TIÊUC TIÊU Mức độ, lực, yêu cầu cần đạtc độ, lực, yêu cầu cần đạt, lực, yêu cầu cần đạtc, yêu cầu cần đạtu cầu cần đạtn đạtt - Năng l c đặc thù: Năng lực giao tiếp hợp tác, lực tự chủ tực thù: Năng l c giao tiết)p hợp tác, lực tự chủ tựp tác, l c t chủ tự t học.c Làm đượp tác, lực tự chủ tực sảm xúc.n phẩu chuyện m có tính sáng tạn:…/…/…o vều đại nhà Lê Ơng người câu đối - Năng l c riêng: + Năng l c ngôn ngữ:: Đối vui câu đối học.c + Năng l c văn học.c: Dùng tư logic vận xét, đánh giá lờin dục Thầyng vẻ đẹp ngơn ngữ đẹ làm ngồi đồng Ngày nàop củ tựa ngôn ngữ: để tiếp nối tạn:…/…/…o câu đối (có vầu biết kể chuyện cách mạch lạc, cón thù: Năng lực giao tiếp hợp tác, lực tự chủ tực khơng vầu biết kể chuyện cách mạch lạc, cón) để tiếp nối đối người kể với cử chỉ, điệu bỏ, động tác.i khác; bi ết)t tạn:…/…/…o lận xét, đánh giá lờip văn bảm xúc.n đa phươi ở.ng thức giữ gìn vệ sinh trường lớp, nơi ở.c hỗ Trạng nguyên trợp tác, lực tự chủ tự cho câu đối Phẩm chấtm chấtt - Bồng Ngày nàoi dưỡ.ng tình yêu vớ gợi ý, biết hợp tác bạn kể tiếp nốii mái trười kể với cử chỉ, điệu bỏ, động tác.ng, thầu biết kể chuyện cách mạch lạc, cóy cơ, bạn:…/…/…n bè II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC DÙNG DẠY HỌCY HỌC CHĂM, HỌC GIỎIC Đối với giáo viêni với giáo viêni giáo viên - Giáo án - Máy tính, máy chiết)u Đối với giáo viêni với giáo viêni học sinhc sinh - SGK - Vở tận xét, đánh giá lờip Tiết)ng Viện t 2, tận xét, đánh giá lờip III PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌCNG PHÁP VÀ HÌNH THỨNG NGOÀI CỬA LỚPC DẠY HỌCY HỌC CHĂM, HỌC GIỎIC - PPDH chính: tổ chức HĐ chức giữ gìn vệ sinh trường lớp, nơi ở.c HĐ 10 - Hình thức giữ gìn vệ sinh trường lớp, nơi ở.c dạn:…/…/…y học.c chính: HĐ độc lận xét, đánh giá lờip (làm viện c độc lận xét, đánh giá lờip), HĐ nhóm (thảm xúc.o luận xét, đánh giá lờin nhóm), HĐ lớ gợi ý, biết hợp tác bạn kể tiếp nốip IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌCN TRÌNH DẠY HỌCY HỌC CHĂM, HỌC GIỎIC HOẠY HỌCT ĐỘNG CỦA GVNG CỦ ĐIỂM 1: EM LÀ BÚP MĂNG NONA GV Giới giáo viêni thiệu bàiu HOẠY HỌCT ĐỘNG CỦA GVNG CỦ ĐIỂM 1: EM LÀ BÚP MĂNG NONA HS Mục tiêu: c tiêu: Tạn:…/…/…o tâm thết) cho học.c sinh bước làm quen học.ng bướ gợi ý, biết hợp tác bạn kể tiếp nốic làm quen học.c Cách tiến hành:n hành: - GV giớ gợi ý, biết hợp tác bạn kể tiếp nốii thiện u MĐYC củ tựa học.c - HS lắng nghe bạn kể Biết nhận xét, đánh giá lờing nghe HĐ 1: Tìm hiể chuyệnu yêu cầu cần đạtu họca học sinhc Mục tiêu: c tiêu: Hiể tiếp nốiu đượp tác, lực tự chủ tực yêu cầu biết kể chuyện cách mạch lạc, cóu củ tựa học.c Cách tiến hành:n hành: - GV mời kể với cử chỉ, điệu bỏ, động tác.i HS nốii tiết)p đọc.c nội dung - HS nốii tieps đọc.c củ tựa BT nội dung củ tựa BT - GV hướ gợi ý, biết hợp tác bạn kể tiếp nốing dẫn HS quan sát tranh:n HS nắng nghe bạn kể Biết nhận xét, đánh giá lờim bắng nghe bạn kể Biết nhận xét, đánh giá lờit nội dung: - HS nghe GV hướ gợi ý, biết hợp tác bạn kể tiếp nốing dẫn HS quan sát tranh:n, + BT 1: Thi đối vui bạn:…/…/…n GV tổ chức HĐ chức giữ gìn vệ sinh trường lớp, nơi ở.c nắng nghe bạn kể Biết nhận xét, đánh giá lờim bắng nghe bạn kể Biết nhận xét, đánh giá lờit nội dung cho HS thi đối vui mỗ Trạng nguyên ởi tổ chức HĐ., sau đối trướ gợi ý, biết hợp tác bạn kể tiếp nốic cảm xúc lớ gợi ý, biết hợp tác bạn kể tiếp nốip Câu đối tiếp nối nhữ:ng câu đối đượp tác, lực tự chủ tực học.c, câu đối HS t nghĩ có nội dung vều đại nhà Lê Ông người đồng Ngày dùng học.c tận xét, đánh giá lờip, môn học.c + BT 2: D a vào câu đối đối BT 1, vẽ đồng Ngày dùng học.c tận xét, đánh giá lờip tươi ở.ng ức giữ gìn vệ sinh trường lớp, nơi ở.ng cho câu đối Viết)t câu đối mà em học.c (hoặc thù: Năng lực giao tiếp hợp tác, lực tự chủ tực em t nghĩ ra) vẻ đẹp ngôn ngữ đồng Ngày dùng + BT 3: Sau HS vẽ xong, mỗ Trạng nguyên ởi tổ chức HĐ tổ chức HĐ chức giữ gìn vệ sinh trường lớp, nơi ở.c bình chọc.n sảm xúc.n phẩu chuyện m đẹ làm đồng Ngày nàop nhấy Vũ Duệ hamt rồng Ngày nàoi giớ gợi ý, biết hợp tác bạn kể tiếp nốii thiện u trướ gợi ý, biết hợp tác bạn kể tiếp nốic cảm xúc lớ gợi ý, biết hợp tác bạn kể tiếp nốip 11 HĐ 2: Đối với giáo viên vui Mục tiêu: c tiêu: Hoàn thành BT - HS đối mỗ Trạng nguyên ởi tổ chức HĐ Cách tiến hành:n hành: - Các tổ chức HĐ chọc.n nhữ:ng câu - GV tổ chức HĐ chức giữ gìn vệ sinh trường lớp, nơi ở.c cho HS đối mỗ Trạng nguyên ởi tổ chức HĐ đối hay nhấy Vũ Duệ hamt, sau đối - GV YC tổ chức HĐ chọc.n nhữ:ng câu đối hay trướ gợi ý, biết hợp tác bạn kể tiếp nốic cảm xúc lớ gợi ý, biết hợp tác bạn kể tiếp nốip - HS lắng nghe bạn kể Biết nhận xét, đánh giá lờing nghe nhấy Vũ Duệ hamt, sau đối trướ gợi ý, biết hợp tác bạn kể tiếp nốic cảm xúc lớ gợi ý, biết hợp tác bạn kể tiếp nốip - GV nhận xét, đánh giá lờin xét, khen ngợp tác, lực tự chủ tựi HS HĐ 3: Vẽ mộ, lực, yêu cầu cần đạtt đồ vật em yêu thích dùng học sinhc tật em yêu thíchp tươngng ức độ, lực, yêu cầu cần đạtng Viến hành:t câu giáo viên học sinhc (hoặc tự nghĩ ra)c tực, yêu cầu cần đạt nghĩ ra) vều đồ vật em yêu thích dùng Mục tiêu: c tiêu: Vẽ đượp tác, lực tự chủ tực đồng Ngày dùng học.c tận xét, đánh giá lờip tươi ở.ng ức giữ gìn vệ sinh trường lớp, nơi ở.ng, viết)t câu đối học.c vều đại nhà Lê Ông người đồng Ngày dùng Cách tiến hành:n hành: - Các tổ chức HĐ hoàn thành BT - GV YC tổ chức HĐ vẽ đồng Ngày dùng học.c tận xét, đánh giá lờip tươi ở.ng ức giữ gìn vệ sinh trường lớp, nơi ở.ng, viết)t câu đối học.c vều đại nhà Lê Ông người đồng Ngày dùng HĐ 4: Giới giáo viêni thiệu bàiu sả lời câu hỏin phẩm chấtm trưới giáo viênc lới giáo viênp Mục tiêu: c tiêu: Giớ gợi ý, biết hợp tác bạn kể tiếp nốii thiện u đượp tác, lực tự chủ tực sảm xúc.n phẩu chuyện m trướ gợi ý, biết hợp tác bạn kể tiếp nốic lớ gợi ý, biết hợp tác bạn kể tiếp nốip - Các tổ chức HĐ chọc.n sảm xúc.n phẩu chuyện m đẹ làm đồng Ngày nàop Cách tiến hành:n hành: nhấy Vũ Duệ hamt tổ chức HĐ - GV YC tổ chức HĐ chọc.n sảm xúc.n phẩu chuyện m đẹ làm đồng Ngày nàop nhấy Vũ Duệ hamt - Các tổ chức HĐ giớ gợi ý, biết hợp tác bạn kể tiếp nốii thiện u, trình bày tổ chức HĐ trướ gợi ý, biết hợp tác bạn kể tiếp nốic lớ gợi ý, biết hợp tác bạn kể tiếp nốip Cảm xúc lớ gợi ý, biết hợp tác bạn kể tiếp nốip lắng nghe bạn kể Biết nhận xét, đánh giá lờing nghe - GV mời kể với cử chỉ, điệu bỏ, động tác.i tổ chức HĐ giớ gợi ý, biết hợp tác bạn kể tiếp nốii thiện u, trình bày trướ gợi ý, biết hợp tác bạn kể tiếp nốic - HS lắng nghe bạn kể Biết nhận xét, đánh giá lờing nghe lớ gợi ý, biết hợp tác bạn kể tiếp nốip - GV nhận xét, đánh giá lờin xét, khen ngợp tác, lực tự chủ tựi HS 12 Ngày soạn:…/…/…n:…/…/… Ngày dạn:…/…/…y:…/…/… CHỦ ĐIỂM 1: EM LÀ BÚP MĂNG NON ĐIỂM 1: EM LÀ BÚP MĂNG NONM 1: EM LÀ BÚP MĂNG NON BÀI 8: EM YÊU THẦY CÔY CÔ TỰ ĐÁNH GIÁ ĐÁNH GIÁ (15 phút) I MỤC TIÊUC TIÊU Mức độ, lực, yêu cầu cần đạtc độ, lực, yêu cầu cần đạt, lực, yêu cầu cần đạtc, yêu cầu cần đạtu cầu cần đạtn đạtt - Năng l c đặc thù: Năng lực giao tiếp hợp tác, lực tự chủ tực thù: Biết)t t đánh giá theo đại nhà Lê Ông người mục Thầyc cho sẵn.n - Năng l c riêng: Năng l c ngôn ngữ:: Biết)t đánh dấy Vũ Duệ hamu vào bảm xúc.ng để tiếp nối t đánh giá nhữ:ng điều đại nhà Lê Ông người nổiu HS biết)t, làm đượp tác, lực tự chủ tực sau Bài 10, Bài 11 Phẩm chấtm chấtt - Rút đượp tác, lực tự chủ tực nhữ:ng học.c cho bảm xúc.n thân II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC DÙNG DẠY HỌCY HỌC CHĂM, HỌC GIỎIC Đối với giáo viêni với giáo viêni giáo viên - Giáo án - Máy tính, máy chiết)u Đối với giáo viêni với giáo viêni học sinhc sinh - SGK - Vở tận xét, đánh giá lờip Tiết)ng Viện t 2, tận xét, đánh giá lờip III PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌCNG PHÁP VÀ HÌNH THỨNG NGOÀI CỬA LỚPC DẠY HỌCY HỌC CHĂM, HỌC GIỎIC - PPDH chính: tổ chức HĐ chức giữ gìn vệ sinh trường lớp, nơi ở.c HĐ - Hình thức giữ gìn vệ sinh trường lớp, nơi ở.c dạn:…/…/…y học.c chính: HĐ độc lận xét, đánh giá lờip (làm viện c độc lận xét, đánh giá lờip), HĐ nhóm (thảm xúc.o luận xét, đánh giá lờin nhóm), HĐ lớ gợi ý, biết hợp tác bạn kể tiếp nốip IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌCN TRÌNH DẠY HỌCY HỌC CHĂM, HỌC GIỎIC HOẠY HỌCT ĐỘNG CỦA GVNG CỦ ĐIỂM 1: EM LÀ BÚP MĂNG NONA GV HOẠY HỌCT ĐỘNG CỦA GVNG CỦ ĐIỂM 1: EM LÀ BÚP MĂNG NONA HS 13 Giao nhiệu bàim vục tiêu: cho học sinhc sinh Mục tiêu: c tiêu: HS tiết)p nhận xét, đánh giá lờin nhiện m vục Thầy, t đánh giá nhữ:ng biết)t làm đượp tác, lực tự chủ tực Cách tiến hành:n hành: - GV hướ gợi ý, biết hợp tác bạn kể tiếp nốing dẫn HS quan sát tranh:n HS đọc.c bảm xúc.ng t đánh giá - HS đọc.c bảm xúc.ng t đánh giá Tổ chức cho học sinh thực chức độ, lực, yêu cầu cần đạtc cho học sinhc sinh thực, yêu cầu cần đạtc hiệu bàin nhiệu bàim vục tiêu: Mục tiêu: c tiêu: HS th c n nhiện m vục Thầy, t đánh giá nhữ:ng biết)t làm đượp tác, lực tự chủ tực Cách tiến hành:n hành: - GV yêu cầu biết kể chuyện cách mạch lạc, cóu HS đánh dấy Vũ Duệ hamu dấy Vũ Duệ hamu + / – (hoặc thù: Năng lực giao tiếp hợp tác, lực tự chủ tực dấy Vũ Duệ hamu v) vào dịng thích hợp tác, lực tự chủ tựp bảm xúc.ng t đánh giá VBT (hoặc thù: Năng lực giao tiếp hợp tác, lực tự chủ tực phiết)u học.c tận xét, đánh giá lờip) - HS đánh dấy Vũ Duệ hamu vào dịng thích hợp tác, lực tự chủ tựp bảm xúc.ng t đánh giá VBT - HS làm BT - GV theo dõi, hướ gợi ý, biết hợp tác bạn kể tiếp nốing dẫn HS quan sát tranh:n đánh dấy Vũ Duệ hamu Tổ chức cho học sinh thực chức độ, lực, yêu cầu cần đạtc cho học sinhc sinh báo cáo kến hành:t lời câu hỏi thực, yêu cầu cần đạtc hiệu bàin nhiệu bàim vục tiêu: Mục tiêu: c tiêu: Báo cáo kết)t quảm xúc rút kinh nghiện m cho nhữ:ng học.c sau - HS để tiếp nối trang VBT đánh Cách tiến hành:n hành: dấy Vũ Duệ hamu tên lên mặc thù: Năng lực giao tiếp hợp tác, lực tự chủ tựt bàn - GV yêu cầu biết kể chuyện cách mạch lạc, cóu HS để tiếp nối trang VBT đánh dấy Vũ Duệ hamu tên lên mặc thù: Năng lực giao tiếp hợp tác, lực tự chủ tựt bàn - HS quan sát, lắng nghe bạn kể Biết nhận xét, đánh giá lờing nghe - GV dùng máy chiết)u qua đầu biết kể chuyện cách mạch lạc, cóu (overhead) chiết)u kết)t quảm xúc làm củ tựa 1, HS; nhận xét, đánh giá lờin xét, biể tiếp nốiu dươi ở.ng HS 14 Của họcng cối với giáo viên, dặc tự nghĩ ra)n dò Mục tiêu: c tiêu: Củ tựng cối lạn:…/…/…i kiết)n thức giữ gìn vệ sinh trường lớp, nơi ở.c học.c, chuẩu chuyện n bị) bố mẹ Duệ cho cho học.c sau Cách tiến hành:n hành: - GV nhắng nghe bạn kể Biết nhận xét, đánh giá lờic HS vều đại nhà Lê Ông người nhà ôn tận xét, đánh giá lờip lạn:…/…/…i kiết)n thức giữ gìn vệ sinh trường lớp, nơi ở.c học.c - GV YC HS chuẩu chuyện n bị) bố mẹ Duệ cho mớ gợi ý, biết hợp tác bạn kể tiếp nốii: chuẩu chuyện n bị) bố mẹ Duệ cho tranh, ảm xúc.nh ông bà (hoặc thù: Năng lực giao tiếp hợp tác, lực tự chủ tực ảm xúc.nh gia đình chục Thầyp chung vớ gợi ý, biết hợp tác bạn kể tiếp nốii ông bà) đết)n lớ gợi ý, biết hợp tác bạn kể tiếp nốip để tiếp nối giớ gợi ý, biết hợp tác bạn kể tiếp nốii thiện u vớ gợi ý, biết hợp tác bạn kể tiếp nốii bạn:…/…/…n 15