Hình thức tuyên truyền khởi nghiệp sáng tạo cho sinh viên các trường đại học ở Hà Nội hiện nay.

Hình thức tuyên truyền khởi nghiệp sáng tạo cho sinh viên các trường đại học ở Hà Nội hiện nay.Hình thức tuyên truyền khởi nghiệp sáng tạo cho sinh viên các trường đại học ở Hà Nội hiện nay.Hình thức tuyên truyền khởi nghiệp sáng tạo cho sinh viên các trường đại học ở Hà Nội hiện nay.Hình thức tuyên truyền khởi nghiệp sáng tạo cho sinh viên các trường đại học ở Hà Nội hiện nay.Hình thức tuyên truyền khởi nghiệp sáng tạo cho sinh viên các trường đại học ở Hà Nội hiện nay.Hình thức tuyên truyền khởi nghiệp sáng tạo cho sinh viên các trường đại học ở Hà Nội hiện nay.Hình thức tuyên truyền khởi nghiệp sáng tạo cho sinh viên các trường đại học ở Hà Nội hiện nay.Hình thức tuyên truyền khởi nghiệp sáng tạo cho sinh viên các trường đại học ở Hà Nội hiện nay.Hình thức tuyên truyền khởi nghiệp sáng tạo cho sinh viên các trường đại học ở Hà Nội hiện nay.Hình thức tuyên truyền khởi nghiệp sáng tạo cho sinh viên các trường đại học ở Hà Nội hiện nay.Hình thức tuyên truyền khởi nghiệp sáng tạo cho sinh viên các trường đại học ở Hà Nội hiện nay.Hình thức tuyên truyền khởi nghiệp sáng tạo cho sinh viên các trường đại học ở Hà Nội hiện nay.Hình thức tuyên truyền khởi nghiệp sáng tạo cho sinh viên các trường đại học ở Hà Nội hiện nay.Hình thức tuyên truyền khởi nghiệp sáng tạo cho sinh viên các trường đại học ở Hà Nội hiện nay.Hình thức tuyên truyền khởi nghiệp sáng tạo cho sinh viên các trường đại học ở Hà Nội hiện nay.Hình thức tuyên truyền khởi nghiệp sáng tạo cho sinh viên các trường đại học ở Hà Nội hiện nay.Hình thức tuyên truyền khởi nghiệp sáng tạo cho sinh viên các trường đại học ở Hà Nội hiện nay.Hình thức tuyên truyền khởi nghiệp sáng tạo cho sinh viên các trường đại học ở Hà Nội hiện nay.Hình thức tuyên truyền khởi nghiệp sáng tạo cho sinh viên các trường đại học ở Hà Nội hiện nay.Hình thức tuyên truyền khởi nghiệp sáng tạo cho sinh viên các trường đại học ở Hà Nội hiện nay.Hình thức tuyên truyền khởi nghiệp sáng tạo cho sinh viên các trường đại học ở Hà Nội hiện nay.Hình thức tuyên truyền khởi nghiệp sáng tạo cho sinh viên các trường đại học ở Hà Nội hiện nay.Hình thức tuyên truyền khởi nghiệp sáng tạo cho sinh viên các trường đại học ở Hà Nội hiện nay.Hình thức tuyên truyền khởi nghiệp sáng tạo cho sinh viên các trường đại học ở Hà Nội hiện nay.Hình thức tuyên truyền khởi nghiệp sáng tạo cho sinh viên các trường đại học ở Hà Nội hiện nay.Hình thức tuyên truyền khởi nghiệp sáng tạo cho sinh viên các trường đại học ở Hà Nội hiện nay.Hình thức tuyên truyền khởi nghiệp sáng tạo cho sinh viên các trường đại học ở Hà Nội hiện nay.Hình thức tuyên truyền khởi nghiệp sáng tạo cho sinh viên các trường đại học ở Hà Nội hiện nay.Hình thức tuyên truyền khởi nghiệp sáng tạo cho sinh viên các trường đại học ở Hà Nội hiện nay.Hình thức tuyên truyền khởi nghiệp sáng tạo cho sinh viên các trường đại học ở Hà Nội hiện nay.

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ QUỐC GIA HỒ CHÍ MINH HỌC VIỆN BÁO CHÍ VÀ TUYÊN TRUYỀN LÊ THỊ NINH THUẬN HÌNH THỨC TUYÊN TRUYỀN KHỞI NGHIỆP SÁNG TẠO CHO SINH VIÊN CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC Ở HÀ NỘI HIỆN NAY LUẬN ÁN TIẾN SĨ CHÍNH TRỊ HỌC HÀ NỘI – 2023 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ QUỐC GIA HỒ CHÍ MINH HỌC VIỆN BÁO CHÍ VÀ TUYÊN TRUYỀN LÊ THỊ NINH THUẬN HÌNH THỨC TUYÊN TRUYỀN KHỞI NGHIỆP SÁNG TẠO CHO SINH VIÊN CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC Ở HÀ NỘI HIỆN NAY Ngành : Chính trị học Chuyên ngành : Công tác tư tưởng Mã số : 93 102 01 LUẬN ÁN TIẾN SĨ CHÍNH TRỊ HỌC Người hướng dẫn khoa học: PGS.TS Nguyễn Tài Đông PGS.TS Lương Khắc Hiếu HÀ NỘI – 2023 LỜI CAM ĐOAN Tơi xin cam đoan kết cơng trình nghiên cứu riêng Các số liệu kết nêu luận án trung thực Những kết luận khoa học luận án chưa cơng bố cơng trình nghiên cứu khoa học khác Tác giả luận án Lê Thị Ninh Thuận MỤC LỤC MỞ ĐẦU Chương 1: TỔNG QUAN TÌNH HÌNH NGHIÊN CỨU CĨ LIÊN QUAN ĐẾN LUẬN ÁN 10 1.1 Những cơng trình nghiên cứu tuyên truyền hình thức tuyên truyền 10 1.2 Những cơng trình nghiên cứu khởi nghiệp sáng tạo, tuyên truyền khởi nghiệp sáng tạo hình thức tuyên truyền khởi nghiệp sáng tạo cho sinh viên trường đại học 15 1.3 Nhận định chung công trình nghiên cứu hướng nghiên cứu 26 Chương 2: NHỮNG VẤN ĐỀ LÝ LUẬN VỀ HÌNH THỨC TUYÊN TRUYỀN KHỞI NGHIỆP SÁNG TẠO CHO SINH VIÊN CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC 30 2.1 Tuyên truyền tuyên truyền khởi nghiệp sáng tạo cho sinh viên 30 2.2 Hình thức tuyên truyền hình thức tuyên truyền khởi nghiệp sáng tạo cho sinh viên 39 2.3 Các yếu tố tác động cần thiết đổi hình thức tuyên truyền khởi nghiệp sáng tạo cho sinh viên 52 Chương 3: THỰC TRẠNG VÀ NHỮNG VẤN ĐỀ ĐẶT RA TRONG SỬ DỤNG HÌNH THỨC TUYÊN TRUYỀN KHỞI NGHIỆP SÁNG TẠO CHO SINH VIÊN CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC Ở HÀ NỘI HIỆN NAY 69 3.1 Khái quát trường đại học Hà Nội đặc điểm khởi nghiệp sáng tạo sinh viên trường đại học Hà Nội 69 3.2 Thực trạng sử dụng hình thức tuyên truyền khởi nghiệp sáng tạo cho sinh viên trường đại học Hà Nội 82 3.3 Những vấn đề đặt sử dụng hình thức tuyên truyền khởi nghiệp sáng tạo cho sinh viên trường đại học Hà Nội 111 Chương 4: QUAN ĐIỂM VÀ GIẢI PHÁP ĐỔI MỚI HÌNH THỨC TUYÊN TRUYỀN KHỞI NGHIỆP SÁNG TẠO CHO SINH VIÊN CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC Ở HÀ NỘI TRONG THỜI GIAN TỚI 124 4.1 Quan điểm đổi hình thức tuyên truyền khởi nghiệp sáng tạo cho sinh viên trường đại học Hà Nội thời gian tới 124 4.2 Giải pháp đổi hình thức tuyên truyền khởi nghiệp sáng tạo cho sinh viên trường đại học Hà Nội thời gian tới 131 KẾT LUẬN 165 DANH MỤC CƠNG TRÌNH KHOA HỌC ĐÃ ĐƯỢC CƠNG BỐ LIÊN QUAN ĐẾN LUẬN ÁN 168 TÀI LIỆU THAM KHẢO 169 PHỤ LỤC DANH MỤC TỪ VIẾT TẮT CM 4.0 : Cách mạng công nghiệp lần thứ tư ĐH : Đại học HTTT : Hình thức tuyên truyền KHCN : Khoa học công nghệ KNST : Khởi nghiệp sáng tạo SV : Sinh viên XHCN : Xã hội chủ nghĩa DANH MỤC BIỂU ĐỒ Biểu đồ 3.1: Hình thức cá nhân trường đại học sử dụng 85 Biểu đồ 3.2: Mức độ hiệu hình thức tuyên truyền khởi nghiệp sáng tạo cá nhân 90 Biểu đồ 3.3: Tỷ lệ sinh viên thông tin qua hình thức tun truyền khởi nghiệp sáng tạo nhóm 91 Biểu đồ 3.4: So sánh mức độ hiệu hình thức tun truyền nhóm 94 Biểu đồ 3.5: Mức độ thơng tin hình thức tun truyền mang tính đại chúng trường đại học 97 Biểu đồ 3.6: So sánh hiệu hình thức tuyên truyền khởi nghiệp sáng tạo mang tính đại chúng 100 Biểu đồ 3.7: Mức độ đáp ứng hoạt động tuyên truyền hỗ trợ, thúc đẩy khởi nghiệp sáng tạo nhà trường bạn tổ chức so với mong muốn cá nhân 103 Biểu đồ 3.8: Tỷ lệ sinh viên lập kế hoạch khởi nghiệp sáng tạo 107 MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Khởi nghiệp sáng tạo (KNST) đóng vai trò quan trọng cấu trúc kinh tế quốc gia, nhân tố kinh tế tiềm động lực phát triển công nghệ Trong vài thập kỷ trở lại đây, khởi nghiệp sáng tạo phát triển mạnh mẽ rộng khắp phạm vi toàn cầu trở thành lĩnh vực quốc gia giới quan tâm hàng đầu Chính phủ nước đặc biệt tăng cường việc gia tăng số lượng doanh nghiệp tạo nhiều giá trị từ tăng tốc độ tăng trưởng kinh tế giảm tỷ lệ thất nghiệp sinh viên (SV) trường Nền kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa (XHCN) Việt Nam đà phát triển chứng kiến phát triển mạnh mẽ hệ doanh nhân tuổi đời ngày trẻ Đặc biệt hệ SV với tinh thần khởi nghiệp lực đổi sáng tạo tận dụng tối đa Cuộc cách mạng công nghiệp lần thứ tư (CM 4.0) để KNST, thành lập doanh nghiệp, đóng góp nhiều vào phát triển chung công tái cấu trúc tăng trưởng kinh tế đất nước Từ sau Thủ tướng Chính phủ ban hành Quyết định số 844/QĐ-TTg ngày 18/5/2016 việc phê duyệt đề án Hỗ trợ hệ sinh thái khởi nghiệp đổi sáng tạo quốc gia đến năm 2025 (Đề án 844) KNST Việt Nam có bước phát triển đáng kể Hoạt động tuyên truyền KNST triển khai tổ chức phạm vi nước hình thức tuyên truyền (HTTT) diễn đàn, hội nghị, hội thảo; thi tìm kiếm dự án KNST (Techfest Vietnam, Startup Hunt, Viettel Advanced Solution, Khởi nghiệp sáng tạo niên nông thôn…); thi gọi vốn (Shark Tank Vietnam, Gọi vốn đầu tư CiC…); khố đào tạo chun sâu; chương trình truyền hình, phát thanh; viết báo mạng điện tử, tảng mạng xã hội; thông qua pano, áp phích, hình quảng cáo Đảng ta chủ trương đẩy mạnh tuyên truyền nói chung, đổi HTTT nói riêng nhằm nâng cao hiệu tuyên truyền, đưa sách Đảng Nhà nước KNST đến gần với nhân dân đặc biệt học sinh, SV SV hệ trẻ Đảng ta đặc biệt quan tâm đào tạo, bồi dưỡng để trở thành lực lượng nòng cốt nghiệp phát triển đất nước Ngày 26/7/2022 Thủ tướng phủ ban hành Quyết định số 897/QĐ-TTg phê duyệt Chương trình “Hỗ trợ Thanh niên khởi nghiệp” giai đoạn 2022 – 2030 Quyết định để cụ thể hoá chủ trương, đường lối Đảng Đại hội XIII: “Thúc đẩy khởi nghiệp sáng tạo, phát triển ngành, lĩnh vực, doanh nghiệp tảng ứng dụng mạnh mẽ thành tựu khoa học - công nghệ, CM 4.0” [19, tr.121] Hà Nội thành phố tập trung trường đại học (ĐH) hàng đầu Việt Nam Tuyên truyền KNST cho SV trường ĐH Hà Nội cần thiết nhằm trang bị tri thức tảng, kỹ năng, kinh nghiệm giúp thay đổi nhận thức, thái độ KNST, thúc đẩy tính tích cực đổi mới, cổ vũ hành vi tạo dựng nghiệp dựa ứng dụng KHCN, thúc đẩy tạo mơ hình, sản phẩm, dịch vụ có tính đột phá góp phần phát triển kinh tế bền vững đất nước Thời gian qua, phần lớn trường ĐH Hà Nội triển khai nhiều HTTT cho kiện, hoạt động bộ, ban, ngành phối hợp tổ chức Đồng thời số trường ĐH phối hợp với đơn vị tổ chức nhiều kiện, hoạt động sử dụng đa dạng HTTT KNST nên thu hút tham gia nhiệt tình SV trong, ngồi trường tìm kiếm, hỗ trợ thành cơng nhiều dự án KNST có giá trị Tuy nhiên, bên cạnh kết đạt được, hoạt động tuyên truyền KNST cho SV trường ĐH Hà Nội số tồn tại, hạn chế: nội dung nghèo nàn, cách tiếp cận khởi nghiệp chưa dựa tảng đổi sáng tạo; phương tiện tuyên truyền chưa đại, chưa đủ đáp ứng phục vụ hoạt động tuyên truyền đặc biệt việc sử dụng HTTT chưa phong phú, đa dạng, cịn đơn điệu, thiếu tính sáng tạo phù hợp với đối tượng SV SV trường ĐH đòi hỏi HTTT KNST phải thực phong phú, đa dạng, đổi phù hợp với phương pháp, phương tiện đại đặc điểm tâm lý họ Do đó, tình hình nay, cần thiết phải nghiên cứu thực trạng sử dụng HTTT KNST cho SV trường ĐH Hà Nội để xem xét định hướng, đổi HTTT KNST phù hợp, từ nâng cao nhận thức, thay đổi thái độ, thúc đẩy tính tích cực đổi mới, cổ vũ hành vi KNST SV Chính vậy, tác giả chọn đề tài “Hình thức tuyên truyền khởi nghiệp sáng tạo cho sinh viên trường đại học Hà Nội nay” làm đề tài nghiên cứu ứng dụng vào hoạt động nhà trường mà tác giả công tác Mục đích, nhiệm vụ 2.1 Mục đích Trên sở làm rõ vấn đề lý luận thực tiễn HTTT KNST cho SV, luận án đề xuất quan điểm, giải pháp đổi HTTT KNST cho SV trường ĐH Hà Nội thời gian tới 2.2 Nhiệm vụ Để đạt mục đích nghiên cứu, luận án tập trung thực số nhiệm vụ cụ thể sau: - Tổng quan tình hình nghiên cứu liên quan đến đề tài; nhận định cơng trình nghiên cứu xác định vấn đề cần tiếp tục nghiên cứu - Phân tích, làm rõ vấn đề lý luận HTTT KNST cho SV nhân tố tác động đến HTTT KNST cho SV trường ĐH Hà Nội - Phân tích thực trạng, khái quát vấn đề đặt việc sử dụng HTTT khởi nghiệp cho SV trường ĐH Hà Nội - Đề xuất phân tích, luận giải sở khoa học quan điểm, giải pháp đổi HTTT KNST cho SV trường ĐH Hà Nội thời gian tới Đối tượng, phạm vi nghiên cứu 3.1 Đối tượng nghiên cứu HTTT KNST cho SV trường ĐH Hà Nội 3.2 Phạm vi nghiên cứu - Về nội dung: HTTT KNST có nhiều loại, phân chia dựa nhiều Luận án phân tích, chọn lựa hình thức phù hợp có PHỤ LỤC Bảng 1: Sinh viên thông tin KNST qua hình thức cá nhân Tư vấn khởi nghiệp tiến hành Trường giảng viên, chuyên gia, Thư điện tử Gọi điện thoại cố vấn KN Học viện Báo chí Tuyên truyền 15,7 5,8 7,5 Đại Học Bách Khoa Hà Nội 46,6 31,6 8,1 Đại học Kinh doanh Công nghệ Hà Nội 41,5 31,4 6,3 Đại học Kinh tế quốc dân 46,7 12,2 4,6 Đại học Xây dựng Hà Nội 35,7 18,8 Đại Học Văn Hóa Hà Nội 16 6 Bảng 2: Khảo sát mức độ hình thức tư vấn khởi nghiệp trường tiến hành giảng viên, chuyên gia, cố vấn KNST Chưa bao Thỉnh Thường Rất thường Hiếm thoảng xuyên xuyên truyền 39,7 34,7 25,6 0 Đại Học Bách Khoa Hà Nội 15,6 25 33,8 18,8 6,9 22,6 9,5 35,7 14,3 17,9 Đại học Kinh tế quốc dân 31,5 9,3 27,8 22,2 9,3 Đại học Xây dựng Hà Nội 21,6 18,6 35,3 12,7 11,7 Đại Học Văn Hóa Hà Nội 58 16 26 0 Trường Học viện Báo chí Tuyên Đại học Kinh doanh Công nghệ Hà Nội Bảng 3: Sinh viên thơng tin KNST qua hình thức nhóm Các khóa ĐT KN, Trường Hội nghị, Lớp hội thảo, học, toạ đàm, thuyết diễn đàn, trình giao lưu BCV chuyên CLB, hoạt động Đồn TN, Hội SV mơn, tham quan thực tế, tập huấn, thi khởi nghiệp Học viện Báo chí Tuyên truyền 9,2 1,7 11,6 10,4 71,4 36,6 24,2 55,9 Công nghệ Hà Nội 60,7 27,9 19,7 58,8 Đại học Kinh tế quốc dân 69,5 42 23,2 63,6 Đại học Xây dựng Hà Nội 53 27,7 27,7 44,6 Đại Học Văn Hóa Hà Nội 15 16 Đại Học Bách Khoa Hà Nội Đại học Kinh doanh Bảng 4: Khảo sát câu lạc KNST trường ĐH Trường học Có Khơng Học viện Báo chí Tuyên truyền 12,5% 87,6% ĐH Bách khoa Hà Nội 51,2% 48,8% ĐH Kinh doanh Công nghệ Hà Nội 52,9% 47,1% ĐH Kinh tế Quốc dân 39,8% 60,2% ĐH Xây dựng Hà Nội 16,6% 83,4% Đại hóa Văn hóa Hà Nội 12% 88% Bảng 5: Khảo sát sinh viên tham gia câu lạc khởi nghiệp trường đại học Có tham Khơng Đã gia tham gia tham gia 38,3% 60,5% 3,7% Nội 40,9% 56,8% 2,27% ĐH Kinh tế Quốc dân 34,2% 50,7% 15,1% Trường học ĐH Bách khoa Hà Nội ĐH Kinh doanh Công nghệ Hà Bảng 6: Sinh viên thông tin KNST qua hình thức đại chúng CT CT Bài viết truyền phát Báo hình mạng 19,9 27,3 37,1 38,4 56 59,3 22,5 68,8 76,4 Công nghệ Hà Nội 43,1 49,1 15,6 59,1 71,4 Đại học Kinh tế quốc dân 58,1 62,2 25,7 66,7 64,8 Đại học Xây dựng Hà Nội 40,6 45,5 16,8 60,4 58,5 Đại Học Văn Hóa Hà Nội 22 25 40 44 Trường PT in ấn Bài viết MXH Học viện Báo chí Tuyên truyền Đại Học Bách Khoa Hà Nội Đại học Kinh doanh 18 Bảng 7: Tương quan trường mức độ đáp ứng hoạt động tuyên truyền hỗ trợ, thúc đẩy KNST nhà trường bạn tổ chức so với mong muốn cá nhân Hoàn Hồn Đáp ứng Khơng tồn Bình Trường học tồn đáp đáp không thường ứng phần ứng đáp ứng Học viện Báo chí Tuyên truyền 0% 25,8% 30% 26,7% 17,5% Đại Học Bách khoa Hà Nội 16,9% 32,5% 41,9% 6,9% 1,9% Đại học Kinh doanh Công nghệ Hà Nội 11,9% 25% 42,9% 8,3% 11,9% Đại học Kinh tế Quốc dân 12,1% 35,5% 43,9% 8,4% 0% Đại Học Xây dựng Hà Nội 14,7% 22,5% 32,4% 20,6% 9,8% Đại hóa Văn hóa 1% 19% 30% 27% 23% Bảng 8: Đánh giá chung kết sử dụng hình thức tuyên truyền khởi nghiệp sáng tạo Không Không Chưa thực Rất Nội dung Tốt biết tốt tốt tốt Nâng cao nhận thức đầy đủ KNST 17,7% 12,1% 28,9% 36% 5,3% Hy vọng vào KNST thành công 13,9% 12,9% 33,4% 34,2% 5,6% Tính tích cực, chủ động tham gia hoạt động KNST lập kế hoạch cho hoạt động 12,8% 11% 32,5% 35,5% 8,2% Bảng 9: Tương quan đánh giá sinh viên trường đại học Hà Nội yếu tố nâng cao nhận thức đầy đủ khởi nghiệp sáng tạo Trường học Không Không biết tốt 28,3% 24,2% 13,8% Chưa Tốt Rất tốt 42,5% 5% 0% 8,8% 21,4% 47,8% 8,2% 17,1% 4,9% 19,5% 48,8% 9,8% ĐH Kinh tế Quốc dân 16,8% 0% 18,7% 57% 7,5% ĐH Xây dựng Hà Nội 11,1% 15,2% 27,3% 40,4% 6% 19% 12% 45% 17% 0% Học viện Báo chí Tuyên truyền ĐH Bách khoa Hà Nội ĐH Kinh doanh Công nghệ Hà Nội Đại hóa Văn hóa Hà Nội thực tốt Bảng 10: Tương quan đánh giá sinh viên trường yếu tố hy vọng vào khởi nghiệp sáng tạo thành công Đánh sinh viên hy vọng khởi nghiệp sáng tạo thành công Trường học Học viện Báo chí Tuyên truyền ĐH Bách khoa Hà Nội ĐH Kinh doanh Công nghệ Hà Nội Chưa Rất Không Không biết tốt 18,3% 27,5% 46,7% 7,5% 0% 12% 5,6% 29,1% 42,4% 10,7% 12,2% 10,9% 20,7% thực Tốt tốt 48,8% tốt 7,3% ĐH Kinh tế Quốc dân 15,7% 0,9% 29,6% 45,4% 8,3% ĐH Xây dựng Hà Nội 10,1% 13,1% 26,1% 45,5% 5,1% 15% 21% 46% 18% 0% Đại hóa Văn hóa Bảng 11: Đánh giá sinh viên tỷ lệ số sinh viên khởi nghiệp sáng tạo thành công Nội dung Số lượng Tỷ lệ (%) 5-10% 240 36,5 10-30% 202 30,7 30-50% 105 16 50-70% 70 10,8 70-90% 30 4,5 Khác 10 1,5 Tổng 657 100% Bảng 12: Tương quan đánh giá sinh viên trường yếu tố hy vọng vào khởi nghiệp sáng tạo thành cơng Đánh SV yếu tố tính tích cực, chủ động tham gia hoạt động KNST lập kế hoạch cho hoạt động Trường học Học viện Báo chí Tun truyền Khơng Khơng biết tốt 26,2% 15,1% Chưa thực Tốt Rất tốt tốt 44,5% 21,8% 0% ĐH Bách khoa Hà Nội 10,1% 7,5% 31,4% 39,6% 11,3% 14,6% 3,7% 15,8% 48,8% 17,1% ĐH Kinh tế Quốc dân 15,7% 2,8% 19,4% 50% 12% ĐH Xây dựng Hà Nội 5,1% 14,1% 32,3% 38,4% 19,2% Đại hóa Văn hóa 13% 23% 48% 16% 0% ĐH Kinh doanh Công nghệ Hà Nội Bảng 13: Khảo sát số sinh viên tham gia hoạt động liên quan đến khởi nghiệp sáng tạo trường đại học tổ chức Có tham gia hoạt động liên quan đến KNST Trường học Có Khơng Học viện Báo chí Tun truyền 12,7% 87,3% ĐH Bách khoa Hà Nội 36,8% 63,2% ĐH Kinh doanh Công nghệ Hà Nội 35,3% 64,7% ĐH Kinh tế Quốc dân 38,3% 61,7% ĐH Xây dựng Hà Nội 24,3% 75,7% Đại hóa Văn hóa Hà Nội 9,1% 90,9% Bảng 14: Đánh giá sinh viên hiệu hình thức tuyên truyền khởi nghiệp sáng tạo so với trước Nội dung Các phương tiện in ấn (sách, báo in, tạp chí, tờ tin) Các chương trình truyền hình Giảm rõ rệt Có giảm Như cũ Có tăng lên khơng nhiều 18,7% 18,4% 29,1% 25% 8,8% 5,8% 14,5% 25,8% 29,6% 24,3% Tăng lên nhiều Các chương trình phát Bài viết báo mạng điện tử, website Bài viết mạng xã hội Hội nghị, hội thảo, toạ đàm, giao lưu, diễn đàn Lớp học, thuyết trình báo cáo viên 36,7% 25,6% 23,2% 12,2% 2,4% 1,2% 4,6% 30,2% 38,2% 25,9% 0,9% 3,2% 26,6% 38,6% 30,7% 2,5% 8,8% 43,4% 29,3% 15,9% 15,9% 19,5% 32,6% 21,6% 10,4% 2,8% 12,6% 41,1% 29,9% 13,6% 1,3% 1,2% 27,6% 37,9% 32% 2,1% 28,4% 36,7% 31,3% Câu lạc bộ, hoạt động Đoàn niên, Hội SV Các khố đào tạo kỹ năng, chun mơn, tham quan thực tế, tập huấn, thi khởi nghiệp Tư vấn khởi nghiệp trường tiến hành giảng viên, chuyên gia, 1,5% cố vấn KNST Thư điện tử 18,4% 17,7% 40,4% 16,6% 1,9% Gọi điện thoại 27,7% 29,8% 26,5% 13,5% 2,5% PHỤ LỤC 45% Thư điện tử 40% 35% 30% 25% Gọi điện thoại 20% 15% 10% 5% Tư vấn khởi nghiệp trường tiến hành giảng viên, chuyên gia, cố vấn khởi nghiệp 0% Chưa bao Hiếm Thi thoảng Thường xuyên Rất thường xuyên Biểu đồ 1: Mức độ tổ chức hình thức cá nhân trường đại học Thư điện tử NĂM NHẤT NĂM HAI NĂM BA NĂM TƯ 7.8% NĂM NĂM Biểu đồ 2: Nhu cầu triển khai hình thức tuyên truyền khởi nghiệp sáng tạo cá nhân cho đối tượng 10.2% 7.0% 18.4% 24.0% 15.3% 22.0% 21.6% 16.6% 21.0% 20.7% 20.4% 31.6% Tư vấn khởi nghiệp trường tiến hành giảng viên, chuyên gia, cố vấn khởi nghiệp 28.9% 34.7% Gọi điện thoại 45.0% 40,4 37,2 40.0% 32,5 30,7 35.0% 30.0% 24 25.0% 20.0% 18,7 16,3 16,5 21,3 19,921,1 16,7 18,119,4 17,8 15,4 15.0% 8,3 10.0% 8,4 7,2 5.0% 0.0% Chưa Hiếm Thỉnh thoảng Hội nghị, hội thảo, tọa đàm, giao lưu, diễn đàn Thường xuyên Rất thường xuyên Lớp học, thuyết trình báo cáo viên Câu lạc bộ, hoạt động Đoàn niên, Hội sinh viên Các khóa đào tạo kỹ năng, chun mơn, tham quan thực tế, tập huấn, thi khởi nghiệp Biểu đồ 3: Mức độ tổ chức hình thức tuyên truyền khởi nghiệp sáng tạo nhóm 40% 36,2 34,7 35% 31,5 28,6 30% 25% 20% 15% 25,1 23,5 25 21,822,2 19,2 21,821,3 20,8 17,718,7 12,7 10% 7,2 6,7 4,2 5% 0,9 0% Năm Năm hai Năm ba Năm tư Năm năm Hội nghị, hội thảo, tọa đàm, giao lưu, diễn đàn Lớp học, thuyết trình báo cáo viên Câu lạc bộ, hoạt động Đoàn niên, Hội sinh viên Các khóa đào tạo kỹ năng, chun mơn, tham quan thực tế, tập huấn, thi khởi nghiệp Biểu đồ 4: Nhu cầu triển khai hình thức tuyên truyền khởi nghiệp sáng tạo nhóm cho đối tượng 60.00% 50.00% 40.00% 30.00% 20.00% 10.00% 0.00% Chưa Hiếm Thỉnh thoảng Thường xuyên Rất thường xuyên Các phương tiện in ấn (sách, báo in, tạp chí, tờ tin) Các chương trình truyền hình Các chương trình phát Bài viết báo mạng điện tử, website Bài viết mạng xã hội Biểu đồ 5: So sánh mức độ sử dụng nhóm hình thức trun truyền mang tính đại chúng trường đại học Các phương tiện in ấn (sách, báo in, tạp chí, tờ tin) Các chương trình truyền hình Các chương trình phát Bài viết báo mạng điện tử, website Bài viết mạng xã hội 40.00% 35.00% 30.00% 25.00% 20.00% 15.00% 10.00% 5.00% 0.00% Năm Năm hai Năm ba Năm tư Biểu đồ 6: Nhu cầu triển khai hình thức tuyên truyền mang tính đại chúng cho đối tượng Năm năm PHỤ LỤC BẢNG PHỎNG VẤN SÂU Đối với sinh viên I Đặc điểm nhân học - Họ tên người phòng vấn: - Năm sinh: - Năm học thứ: - Ngành học: - Trường học tại: - Thời gian vấn: - Người vấn: II Hình thức tuyên truyền khởi nghiệp sáng tạo cho sinh viên trường đại học Hà Nội Bạn nghe “Khởi nghiệp sáng tạo” chưa? Theo bạn, “Khởi nghiệp sáng tạo” gì? Bạn có tin “Khởi nghiệp sáng tạo” phù hợp giúp ích nhiều cho sinh viên khơng? Vì sao? Bạn có hy vọng “Khởi nghiệp sáng tạo” ? (nếu có) lý khiến bạn hy vọng vào điều đó? Những thơng tin khởi nghiệp sáng tạo nhà trường tuyên truyền? Đơn vị tổ chức hoạt động tuyên truyền KNST? Những thông tin bạn biết KNST tuyên truyền qua hình thức nào? Đâu hình thức bạn đánh giá phổ biến nhất? Bạn đánh giá hình thức tun truyền ? Có hiệu hay khơng? Những hình thức tun truyền khởi nghiệp sáng tạo bạn cảm thấy thu hút, hấp dẫn bạn tham gia? Theo bạn, tuyên truyền KNST trường học, nhà trường sinh viên gặp khó khăn nào? Vì lại có khó khăn ? 10 Bạn có tham gia câu lạc liên quan đến vấn đề KNST khơng ? (nếu có) Lý để em tham gia CLB ? Khi hoạt động CLB thông tin em nhận KNST gì? Có hữu ích với bạn khơng ? 11 Mức độ tổ chức hội thảo, hội nghị, toạ đàm KNST hay liên quan đến khởi nghiệp nào? Bạn có tham chương trình chưa? (nếu có) bạn đánh giá cơng tác tổ chức, nội dung, hình thức hội thảo, hội nghị, toạ đàm nào? Có hiệu khơng? Vì ? 12 Bạn nhận thư điện tử nhà trường KNST chưa? Mức độ nhận thư ? Bạn thấy hoạt động có phù hợp khơng? Hiệu với bạn nào? 13 Bạn có đề xuất cho hoạt động tuyên truyền KNST trường tốt không ? Cảm ơn bạn tham gia vào nghiên cứu ! BẢNG PHỎNG VẤN SÂU Đối với cán lãnh đạo, quản lý I Đặc điểm nhân học - Họ tên người vấn: - Chức danh: - Đơn vị công tác, quản lý (trường học): - Thời gian vấn: - Người vấn: II Hình thức tuyên truyền khởi nghiệp sáng tạo cho sinh viên trường đại học Hà Nội Thầy/ vui lịng cho biết Thầy/ biết khởi nghiệp sáng tạo chưa ? Và biết đến qua đâu? Thầy/ có biết Đề án 844 ngày 18-5-2016 Thủ tướng phủ Quyết định số 1230/QĐ-BGDĐT ngày 30-3-2018 Bộ Giáo dục Đào tạo? 3.Thầy/ cô cho biết, thầy/cô hiểu khởi nghiệp sáng tạo ? Ở Trường mà thầy/cơ cơng tác có diễn hoạt động tun truyền khởi nghiệp sáng tạo khơng ? (Nếu có) hoạt động năm diễn nào? Thầy/ cô liệt kê số hình thức tuyên truyền khởi nghiệp sáng tạo sử dụng trường? Thầy/ cô đánh giá hiệu hoạt động tuyên truyền khởi nghiệp sáng tạo với sinh viên trường? Những khó khăn thuận lợi việc tuyên truyền khởi nghiệp sáng tạo mà thầy cô đánh giá gì? Vì sao? 8.Nhà trường xây dựng chiến lược, kế hoạch tuyên truyền, hỗ trợ khởi nghiệp sáng tạo cho sinh viên năm tới không? Thầy/cô có đề xuất kiến nghị bộ, ban, ngành? Cảm ơn thầy/cô tham gia vào nghiên cứu ! BẢNG PHỎNG VẤN SÂU Đối với cán quản lý I Đặc điểm nhân học - Họ tên người vấn: - Chức danh: - Đơn vị công tác, quản lý (trường học): - Thời gian vấn: - Người vấn: II Hình thức tuyên truyền khởi nghiệp sáng tạo cho sinh viên trường đại học Hà Nội Thầy/ vui lịng cho biết Thầy/ biết khởi nghiệp sáng tạo chưa ? Và biết đến qua đâu ? Mức độ ? Thầy/ có biết Đề án 844 ngày 18-5-2016 Thủ tướng phủ Quyết định số 1230/QĐ-BGDĐT ngày 30-3-2018 Bộ Giáo dục Đào tạo? Ở Trường mà thầy/cơ cơng tác có diễn hoạt động tuyên truyền khởi nghiệp sáng tạo không ? (Nếu có) hoạt động năm diễn nào? Nội dung tuyên truyền khởi nghiệp sáng tạo gì? Những thơng tin khởi nghiệp sáng tạo nhà trường tuyên truyền? Những thơng tin tun truyền qua hình thức nào? Thầy/cơ liệt kê số hình thức tuyên truyền khởi nghiệp sáng tạo sử dụng trường? Hình thức tuyên truyền khởi nghiệp sáng tạo nhà trường sử dụng nhiều nhất? Nhà trường có phân loại sinh viên để tổ chức hình thức nội dung tuyên truyền khởi nghiệp sáng tạo? Thầy/cô cảm thấy nhận thức, thái độ tham gia hoạt động tuyên truyền khởi nghiệp sáng tạo sinh viên nào? Thầy/cô đánh giá hiệu hoạt động tuyên truyền khởi nghiệp sáng tạo với sinh viên trường? 10 Những khó khăn thuận lợi trình sử dụng hình thức tuyên truyền khởi nghiệp sáng tạo? Vì sao? 11.Thầy/ có đề xuất cho hoạt động tuyên truyền KNST trường tốt không? Cảm ơn bạn tham gia vào nghiên cứu !