So sánh truyện truyền kỳ của Trung Quốc - Hàn Quốc - Việt Nam

Nghiên cứu so sánh qua 3 tác phẩm tiêu biểu:- Hàn Quốc: Kim Ngao tân thoại – Kim Thời Tập- Trung Quốc: Tiễn Đăng tân thoại – Cù Hựu- Việt Nam: Truyền kỳ mạn lục – Nguyễn Dữ

       !"#$ %&'"  !"#$ %() '*+,-./" 0*1!        !  "#  $%&'()$*+  1. Bi cnh ra đi:  ,-./%01#  2&3/45 267%89  ,0:;    !<.0=/;  >676 /?(;  >&;/6@/?<?  ,2AB$C$%&'/:= B8/DE>"/%&#  - F  G9=?  /%H2&'/  /%(&IHJK>6;  //4$ HKK9  L9C1=M  #NO$N()O  4/%/%2CB2&P>$#  >->()  2 34"56  Q(B$C#?H!($@3 $#+R;,-62F S  KL6@RTU3   V52  -S  W!($@5+XC8#  !  W!($@5+XC8#  ! F$BHC8#  !  W!($@5+FX?C8 #  !2#  !9 7,  Q(B$C#?H!2  < ?C8&=R;,-Y$Y#   ZS  [(RTU;  YS  \=  2672/T 5  2  -F/6@  T] $]  XC8&=  ^=16XC8#  !  2  -Y#  Z$#]= [...]... Lêâ Nương tự tâân để giư trinh tiết Nam nhân vâât chính và nư hồn ma tái hợp Nư hồn ma về tiên giới, nam nhân vâât chính lại đánh giăâc ngoại xâm Tiễn Đăng tân thoại (TQ) – 13 truyện •Gần như đủ các trường hợp •Mang lại cho đôâc giả nhiều hứng thú b Loại ky quái Kim Ngao tân thoại (HQ) –3 truyện Truyền kỳ mạn lục (VN) – 15 truyện •Chỉ có truyêân xác nhâân tài... giải mối hận lòng trung thành, tính cương trực •gắn liền với nền văn hóa và văn học dân tộc •Thể hiện chủ đề yêu nước, đánh giặc ngoại xâm, •Ý đồ giáo huấn của tác giả diệt trừ yêu quái làm hại dân lành Khác nhau 4 Cốt truyêân: a)diễm tình Tiễn Đăng tân thoại (TQ) – 8 truyện Kim Ngao tân thoại (HQ) – 2 truyện Truyền kỳ mạn lục (VN) – 5 truyện •điển hình... găâp được vợ -> Kim Định chết, Thúy Thúy cũng tự vẫn • Tái hợp (2 hồn ma) Lý Sinh khuy tường truyện (HQ) • Nam nư nhân vâât chính yêu thương nhau • Bố mẹ nhà trai phản đối nhưng sau họ kết duyên được với nhau • Do biến loạn, nư nhân vâât chính tự vẫn để giư trinh tiết • Nam nhân vâât chính và nư hồn ma tái hợp • Nư hồn ma về tiên giới Lệ Nương truyện (VN) •... ngưỡng bản địa •có ranh giới rõ ràng giữa yếu tố hiện thực và phi hiện thực So sánh 3 tác phẩm tiêu biểu cho tiểu thuyết truyền kì thể loại diễm tình • Thúy Thúy truyêân (trong TĐTT) • Lý Sinh khuy tường truyêân (trong KNTT) • Lêâ Nương truyêân (trong TKML) Thúy Thúy truyện (TQ) • Nam nư nhân vâât chính học cùng, yêu thương và nên duyên • Do biến loạn, Thúy Thúy... tự nhiên và đúng mức của tiểu thuyết truyền kỳ loại diễm tình, kỳ quái • TKML: thể hiêân được đăâc điểm văn hóa và tín ngưỡng bản địa trong truyêân cổ dân gian Viêât Nam (nhân quả báo ứng và tín ngưỡng linh vâât) • KNTT: thể hiêân được đôâng cơ sáng tác của tác giả là rõ rêât nhất trong 3 tác phẩm CHÚC CÁC BẠN THÀNH CÔNG ... Nguyễn Dư: có tri thức uyên bác về lịch sử Trung Quốc và Viêât Nam, có tính sáng tạo cao • Kim Thời Tââp: tài thơ trong tác phẩm, đăâc biêât về phương pháp sáng tác (đã thể hiêân rõ nhất đôâng cơ sáng tác và ý thức sáng tác của tác giả) Khác nhau 3 Đôâng cơ sáng tác Tiễn Đăng tân thoại (TQ) Kim Ngao tân thoại (HQ) Truyền kỳ mạn lục (VN) •ý nghĩa giáo dục con... •Có gần như đủ các trường hợp •Nổi bâât các điểm giáo huấn con người, loại bỏ trào lưu tư tưởng sùng tín ma quái của xã hôâi Viêât Nam đương thời, ngụ ý sự bất mãn của tác giả đối với chính trị xã hôâi hiêân thực So sánh 3 tác phẩm • Thủy cung khánh hôâi lục (trong TĐTT) • Long cung phó yến lục (trong KNTT) • Long đình đối tụng lục (trong TKML) Thủy . >$# 672#Y$#  *<C(>b$b$<.<f><.g( C  .3=2/6@5>&;   /6@2@,h.C>b$b$i !2j  =@RGFS Z8< X(Y  +2   - $#67  `k?/6HA&C Y$#/6@28  *<C(>+2   - !2j/B +C  2   - 2+F=@  +F2%#8 Z'E X&'Y  2   - $#67  Q#  67<.  <f/  Q#  67!  /B+C  2   - 2+F=@  +F2%#8>2   -  (/=  0 1ZS,  /0. !"#  @/5= 6@  e(/;   ?%Tb DK$#  0=   2 675 2   - F   T],) XC8  ;K) /-  =1  $ Tb/;   ?  K@/5= 6@  'l<  =/B =1 6>(<m (666XH  - ]=50: ;  "#   /67>)P H!<1:5= ?/28 - . 0:;  #  !9  - ./"  5$&=;  ()RS  QK$C()RS  Q/3/)()ReQS .  , - ./%01#  2&3/45 267%89  ,0:;    !<.0=/;  >676 /?(;  >&;/6@/?<?  ,2AB$C$%&'/:= B8/DE>"/%&#   -  F  G9=?  /%H2&'/  /%(&IHJK>6;  //4$ HKK9  L9C1=M  #NO$N()O  4/%/%2CB2&P>$#  > -& gt;()  2 34"56  Q(B$C#?H!($@3 $#+R;, - 62F S  KL6@RTU3   V52   - S  W!($@5+XC8#  !  W!($@5+XC8#  ! F$BHC8#  !  W!($@5+FX?C8 #  !2#  !9 7,  Q(B$C#?H!2  < ?C8&=R;, - Y$Y#   ZS  [(RTU;  YS  =  2672/T 5  2   - F/6@  T] $]  XC8&=  ^=16XC8#  !  2   - Y#  Z$#]= 7 _9