VAI TRÒ CỦA CÁC KỸ NĂNG HỌC TRỰC TUYẾN ĐỐI VỚI SINH VIÊN CHUYÊN NGÀNH XUẤT BẢN Lê Minh Châu Lớp trưởng chi đoàn Xuất bản điện tử K39 Tóm tắt Bài tham luận nhắc tới những vai trò chủ chốt của các kỹ nă.
VAI TRÒ CỦA CÁC KỸ NĂNG HỌC TRỰC TUYẾN ĐỐI VỚI SINH VIÊN CHUYÊN NGÀNH XUẤT BẢN Lê Minh Châu Lớp trưởng chi đồn Xuất điện tử K39 Tóm tắt: Bài tham luận nhắc tới vai trò chủ chốt kỹ học trực tuyến sinh viên chuyên ngành Xuất việc đẩy mạnh chủ động sinh viên phát triển toàn diện, áp dụng kĩ mềm cho nhiều hoạt động nghiệp vụ phục vụ học tập sau tốt nghiệp trường Từ khóa: Vai trị, Giáo dục trực tuyến, Kĩ mềm, Chủ động học tập MỞ ĐẦU Hình thức giáo dục trực tuyến khơng cịn hình thức Nhưng, hồn cảnh dịch COVID-19 khiến trở thành xu hướng tồn cầu – phương thức thay phù hợp cho tất quốc gia giới Khi giáo dục trực tuyến phổ cập Việt Nam, sinh viên nói chung sinh viên chuyên ngành Xuất nói riêng cần trang bị kỹ để tận dụng hiệu cơng cụ có Để áp dụng khoa học kỹ ấy, trước hết ta cần hiểu vai trò chúng với sinh viên chuyên ngành Xuất Bài tham luận nhắc tới vai trò chủ chốt việc đẩy mạnh chủ động sinh viên phát triển, áp dụng kĩ mềm cho nhiều hoạt động nghiệp vụ NỘI DUNG Các kỹ học trực tuyến giúp sinh viên Xuất chủ động trình học làm tập 1.1 Các kỹ học trực tuyến giúp sinh viên Xuất chủ động trình học Chủ động trình học tập mục tiêu hướng tới sở giáo dục Bản thân sinh viên cần có nhận thức rõ ràng việc sử dụng tài liệu, giảng thầy cô lớp cần tự nghiên cứu trực tiếp mày mị, tìm hiểu để thực có kiến thức sâu, rộng cá nhân Với đặc thù linh hoạt giáo dục trực tuyến, thời gian học trao đổi với giảng viên có phần bị thu hẹp yêu cầu người học phải tương tác hiệu với học không thụ động, chậm chạp học trực tiếp giảng đường Học trực tuyến yêu cầu sinh viên phải chủ động nghiên cứu tập trước lên lớp, tập trung cao độ phải tự định hướng, tự điều chỉnh khả tiếp thu môi trường học riêng đặc biệt chủ động tương tác, hợp tác với nhiều người lúc lớp học – từ giảng viên tới sinh viên khác có đề tài thảo luận Việc học trực tuyến khơng đơn đọc – chép hình thức học phổ biến Việt Nam mà bắt buộc sinh viên phải tự giác, chủ động để ghi chép hiệu Bởi lẽ, học trực tuyến có cơng cụ hỗ trợ Powerpoint slide khơng thể bao gồm tồn nội dung giảng mà bố cục chúng Bài giảng “sườn” cho nội dung nghiên cứu mà sinh viên người hồn thiện tồn vấn đề xung quanh Một ví dụ điển hình cho vai trị việc áp dụng kỹ học trực tuyến cho môn kiến thức ngành kiến thức bổ trợ Cơ sở lý luận xuất bản, Lịch sử Xuất Sách, Lý luận văn học… Đây môn nặng lý thuyết yêu cầu vận dụng linh hoạt kiến thức học Nếu áp dụng kỹ tìm, đọc tài liệu; tập trung ghi chép hiệu quả; sinh viên chuyên ngành Xuất không hiểu ghi nhớ nội dung giáo trình mà vận dụng nêu ví dụ cụ thể cho đề mục, ý nội dung giảng 1.2 Các kỹ học trực tuyến giúp sinh viên Xuất chủ động trình làm tập Chủ động trình học đồng thời tác động lên trình làm tập sinh viên học trực tuyến Kỹ xếp không gian học tập hợp lý, xếp thời gian biểu phù hợp kỹ làm việc nhóm đặc biệt quan trọng trình Nếu trình học thiên việc ghi nhớ tập trung vào giảng viên trình làm tập cần áp dụng tất kiến thức học cách khoa học sáng tạo Sắp xếp không gian học tập thời gian biểu hợp lý yêu cầu sinh viên phải chủ động lựa chọn vị trí thời gian làm tập thật khoa học để làm thời gian ngắn nộp hạn Nếu lựa chọn không gian học tập thiếu lý tưởng, sinh viên tốn thời gian vào việc làm cho thân thoải mái bị phân tâm thứ xung quanh, từ giảm hiệu học tập, tốn nhiều thời gian làm suất không cao Nếu không xếp thời gian biểu hợp lý, sinh viên gặp phải tình trạng “chạy deadline” cuống cuồng chép viết khơng thống mạng chép vào làm Với việc nộp tập trực tuyến, máy móc ghi chép tồn thơng tin thời gian dễ dàng tra cứu, đối chiếu tài liệu gốc, tài liệu chép (điển hình trang web https://www.turnitin.com/ sử dụng Đại học Kinh tế Quốc dân nhiều trường đại học khác) khiến việc “gian lận” không cịn hiệu Chính từ đó, chủ động làm tự nghiên cứu sinh viên nâng cao đẩy mạnh Kỹ làm việc nhóm nhắc đến nhiều tài liệu nghiên cứu từ trước tới tất cấp học không riêng việc làm tập sinh viên Dưới điều kiện học tập trực tuyến, sinh viên cần linh hoạt việc áp dụng công nghệ thông tin, tảng làm việc nhóm trực tuyến (Google Docs/Sheets/Slides – làm chung tập vào file, Facebook Messengers, WhatsApp, Skype – tảng gọi điện, họp bàn…) để đem đến hiệu tối ưu cho tập Một ví dụ điển hình cho vai trị mơn Tổ chức thảo, Biên tập thảo, Trình bày minh họa Xuất phẩm… Các học phần yêu cầu sinh viên chuyên ngành Xuất nghe giảng ghi chép khung, bố cục lý thuyết, hoàn toàn phụ thuộc vào sản phẩm cuối học phần Sản phẩm thường thảo có dung lượng từ 50 trang trở lên, yêu cầu sinh viên không nắm vững kiến thức mà phải làm việc hiệu quả, có lộ trình thực hợp lý khoa học để có thời gian kiểm tra hồn thiện trước nộp Bài nhóm lại yêu cầu quán hợp tác làm thành viên để đảm bảo vấn đề nghiên cứu kĩ, liên quan chặt chẽ tới Các kỹ học trực tuyến giúp sinh viên Xuất trau dồi kỹ mềm để áp dụng hoạt động nghiệp vụ khác 2.1 Các kỹ học trực tuyến giúp sinh viên Xuất trau dồi kỹ mềm Để sinh viên học tập làm việc hiệu quả, việc trau dồi kĩ mềm cứng quan trọng vô Kĩ cứng cung cấp xây dựng thông qua giảng thầy cô, lớp Với việc học trực tuyến, kĩ mềm hình thành trình học trực tuyến, trau dồi nhiều linh hoạt hẳn yêu cầu tương tác chủ động hình thức học Dưới liệt kê nhóm kĩ mềm mà sinh viên xây dựng trau dồi dựa báo cáo Đại học Tây Michigan, Mỹ: Một là, tư phân tích giải vấn đề Giải vấn đề yêu cầu bắt buộc cho vị trí cơng việc Ta ln gặp phải trở ngại, khó khăn thực kế hoạch Kĩ giải vấn đề bậc cao phân tích: số liệu mà từ đưa định Điều đặc biệt quan trọng trình học trực tuyến việc hỗ trợ, tương tác 1-1 giảng viên sinh viên không thuận lợi học trực tiếp sinh viên giơ tay phát biểu Sinh viên phải tư nhanh nhạy để theo kịp tiến độ giảng Hai là, khả giao tiếp Kĩ giao tiếp không giao tiếp qua lời nói Ta cịn có hoạt động giao tiếp kênh phương tiện khác Qua hình ảnh, qua cử chỉ, đặc biệt qua viết lách Khi sinh hoạt câu lạc bộ, làm hồ sơ tài trợ, ta khơng nói chuyện với nhà tài trợ mà phải gửi thư điện tử (mail) Hay nộp cho thầy cô Ta viết cộc lốc hay gửi file tập mà đề mục Kĩ giao tiếp cịn kĩ tiếp nhận thơng tin Khi nghe trình bày, người đánh dấu thơng tin quan trọng để nắm bắt bố cục tiến trình giảng Chép y nguyên nội dung học Powerpoint từ giảng viên ví dụ Nhưng dạng thụ động ta bắt buộc phải chép Nếu có ghi thêm lời giảng ví dụ thầy cơ, chắn kiến thức ta sâu hơn, áp dụng vào tập bật hẳn sinh viên khác không làm Ba là, công nghệ kĩ thuật số Chúng ta thấy cơng nghệ quan trọng bây giờ, chuẩn đầu trường đại học yêu cầu chứng tin học Công nghệ ngày thay đổi, công nghệ thay nhiều ngành nghề Theo Đại học Oxford (2016) 25 năm tới, 47% nghề nghiệp thay máy móc Vậy cần làm để "thơng minh" máy móc? Hiểu cách chúng vận hành điều khiển phần mềm Bốn là, thái độ làm việc, định hướng rõ ràng chun mơn hố Ngay thực kế hoạch đó, ta cần định hướng rõ ràng mục tiêu cần đạt để nhanh chóng hồn thành với kết tốt Chun mơn hố nghe vơ to tát khơng khó khăn để thực Ngồi ra, khơng phải nghề nghiệp có chuyên ngành bậc đại học Nhưng hoàn tồn học hỏi từ Internet - nguồn thơng tin vơ tận Năm là, kĩ làm việc nhóm lãnh đạo Như nhắc tới trên, làm việc nhóm cần thiết cho q trình Là người lãnh đạo, ta cần nắm bắt thông tin quan trọng có tầm nhìn giải vấn đề, nêu định chung đại diện cho tập thể Lãnh đạo vị trí lại có nhiệm vụ khơng giống Dưới hình thức học trực tuyến, điều quan trọng lẽ thành viên không gặp mặt trực tiếp mà cần đồng thuận thống nhóm Một người lãnh đạo hiệu người có khả truyền đạt thông tin biết thái độ nhóm qua tảng giao tiếp trực tuyến 2.2 Các kỹ học trực tuyến giúp sinh viên Xuất áp dụng kỹ mềm hoạt động nghiệp vụ khác Với kỹ mềm nêu trên, sinh viên chuyên ngành Xuất hoàn toàn ứng dụng vào q trình thực hành biên tập hoạt động nghiệp vụ khác Những kĩ thu thập trình học trực tuyến không giới hạn phạm vi học tập sinh viên mà kĩ để áp dụng vào công việc bối cảnh xã hội đại, phát triển không ngừng tác động Cách mạng cơng nghiệp 4.0 Chính kỹ định người biên tập giỏi từ khẳng định giá trị thân sinh viên Nhất việc ngành Xuất chuyển dịch theo hướng số hóa với phần mềm mới, cập nhật liên tục – đòi hỏi sinh viên phải thích ứng nhanh với kiến thức TÀI LIỆU THAM KHẢO AUM Việt Nam, Lợi ích việc học trực tuyến DES Việt Nam, Vai trò hệ thống giáo dục trực tuyến e-learning thực tiễn Việt Nam Phan Văn Khải, 2021, Những kỹ cần thiết cho sinh viên xuất tham gia học trực tuyến, Tham luận hội thảo khoa học sinh viên 2021 Philip Perry, 2016, 47% of jobs will vanish in the next 25 years, say Oxford University researchers West Michigan University, What are soft skills and why I need them?