LỜI CẢM ƠN Chuyên đề tốt nghiệp Trường Đại học Công Đoàn PAGE 59 Chuyên đề tốt nghiệp Trường Đại học Công Đoàn MôC LôC LỜI CẢM ƠN 1 Tính cấp thiết của đề tài 2 2 Tổng quan về vấn đề nghiên cứu 4 3 Ý n[.]
Chun đề tốt nghiệp Trường Đại học Cơng Đồn MơC LơC LỜI CẢM ƠN 1.Tính cấp thiết đề tài 2.Tổng quan vấn đề nghiên cứu 3.Ý nghĩa khoa học ý nghĩa thực tiễn .6 3.1 ý nghĩa khoa học 3.2 ý nghĩa thực tiễn 4.Đối tượng,khách thể,mục đích ,mục tiêu nghiên cứu .7 4.1 đối tượng nghiên cứu 4.2 khách thể nghiên cứu 4.3 Mục đích nghiên cứu 4.4 Phạm vi nghiên cứu phương pháp luận phương pháp nghiên cứu 5.1 phương pháp luận 5.2.phương pháp thu thập thông tin .8 5.2.1 phương pháp phân tích tài liệu 5.2.2 phương pháp vấn sâu .9 5.2.3 Phương pháp trưng cầu ý kiến bảng hỏi 6.Giả thuyết nghiên cứu khung lý thuyết .9 6.1 giả thuyết nghiên cứu 6.2 Khung lý thuyết: 10 CHƯƠNG I : CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI .11 1.1 Các lý thuyết vận dụng nghiên cứu .11 1.1.1 Lý thuyết vai trò .11 1.1.2 Lý thuyết hành động xã hội .12 1.1.3 Lý thuyết giá trị .13 1.2 Các khái niệm công cụ .14 1.2.1 khái niệm gia đình 14 1.2.2 khái niệm nông thôn 15 1.2.3.khái niệm định hướng .15 Vũ Tiến Đạt- Lớp XH12A Chun đề tốt nghiệp Trường Đại học Cơng Đồn 1.2.4.Khái niệm nghề nghiệp .16 CHƯƠNG VAI TRÒ CỦA CHA MẸ TRONG ĐỊNH HƯỚNG NGHỀ NGHIỆP CHO CON TRONG CÁC GIA ĐÌNH XÃ DŨNG TIẾNTHƯỜNG TÍN-HÀ NỘI 17 2.1 Đặc điểm kinh tế -xã hội xã Dũng Tiến-Thường Tín –Hà Nội 17 2.2 Vai trò cha mẹ định hướng nghề nghiệp cho 18 2.2.1 Cha mẹ với định hướng học tập 18 2.2.1.1.Nhận thức cha mẹ với việc học tập 19 2.1.1.2.Mức độ quan tâm cha mẹ tới việc học tập 22 2.2.1.3 Cha mẹ việc định hướng bậc học 25 2.2.1.4 Cha mẹ đầu tư thời gian dành cho việc học tập 26 2.2.1.5 Cha mẹ đầu tư vật chất cho học tập 30 2.2.2 Vai trò cha mẹ định hướng nghề nghiệp cho 31 2.2.2.1 đặc trưng cha mẹ ảnh hưởng tới việc định hướng nghề nghiệp cho 35 2.2.3 Những khó khăn gặp phải cha mẹ định hướng nghề nghiệp cho .39 CHƯƠNG PHƯƠNG HƯỚNG VÀ GIẢI PHÁP .41 3.1 Phương hướng .41 3.2 Giải pháp .42 KẾT LUẬN 46 1.Kết luận 46 2.Khuyến nghị 47 TÀI LIỆU THAM KHẢO 50 Vũ Tiến Đạt- Lớp XH12A Chuyên đề tốt nghiệp Trường Đại học Cơng Đồn LỜI CẢM ƠN Đời sinh viên quãng thời gian đẹp đời người.Em tất bạn ,chúng ta dần tiến tới cuối quãng thời gian đẹp đó.Rồi đứa nơi tơi biết ấp ủ hoài bão lớn lao ,mong muốn góp phần nhỏ bé cơng sức để xây dựng gia đình,quê hương Đất Nước Và em nhận thấy có việc học ,trau dồi kiến thức giúp có tương lai tốt đẹp góp phần xây dựng bảo vệ quê hương giàu đẹp Đất Nước.Từ nhận thức em chọn đề tài: “ Vai trò định hướng cha mẹ nghề nghiệp gia đình nơng thơn nay”.Làm chun đề tốt nghiệp Để hoàn thành chuyên đề ,trước hết em xin cảm ơn thầy,cô giáo khoa Xã Hội Học Đại Học Cơng Đồn người giảng dạy em suốt năm qua Đặc biệt ,em xin trân trọng gửi lời cảm ơn đến Thầy Trương Ngọc Thắng ,người trực tiếp hướng dẫn ,chỉ bảo có đóng góp nhiệt tình thời gian em làm chuyên đề tốt nghiệp Qua ,em xin gửi lời cảm ơn tới cô,chú cán Uỷ Ban Nhân Dân Xã Dũng Tiến Và người dân địa phương ,đặc biệt gia đình có học ,giúp đỡ em nhiều thời gian vừa rồi.Một lần em xin chân thành cảm ơn Xin chân thành cảm ơn Sinh viên Vũ Tiến Đạt Vũ Tiến Đạt- Lớp XH12A Chuyên đề tốt nghiệp Trường Đại học Cơng Đồn 1.Tính cấp thiết đề tài Nghề nghiệp –việc làm mối quan tâm toàn xã hội nơi ,mọi lúc nghề nghiệp chứng tỏ sức mạnh ,nghề nghiệp mang lại hạnh phúc cho người lúc hết bối cảnh tồn cầu hóa ,cạnh tranh khốc liệt quy mơ tồn giới ,nghề nghiệp,việc làm cá nhân có tác động định phát triển kinh tế -xã hội đất nước Nền kinh tế thị trường xu hội nhập quốc tế tất lĩnh vực đời sống xã hội tất nước giới xu đem lại cho toàn giới nhiều hội thách thức không chia sẻ đồng đặc biệt nước chậm phát triển xu hội lớn để quốc gia tắt đón đầu ,thu hẹp khoảng cách với nước phát triể giới Tiêu biểu kiện Việt Nam nhập tổ chức thương mại quốc tế (WTO).Đã khẳng định vị trí nước ta trường quốc tế Đồng thời nhập mang cho nhiều hội thách thức từ nhập tất lĩnh vực đời sống xã hội Đất nước ta lên ,dưới lãnh đạo Đảng Cộng Sản Việt Nam nhà nước ta công đẩy mạnh công nghiệp hóa đại hóa đất nước với tốc độ phát triển nhanh chóng bền vững định hướng xã hội chủ nghĩa Đảng ta xác định : “Đẩy mạnh cơng nghiệp hóa đại hóa ,xây dựng kinh tế độc lập tự chủ ,đưa đất nước ta trở thành nước công nghiệp ,ưu tiên phát triển lực lượng sản xuất ,đồng thời xây dựng quan hệ sản xuất phù hợp với định hướng xã hội chủ nghĩa ; phát huy cao độ nội lực đồng thời tranh thủ nguồn lực bên chủ động hội nhập kinh tế quốc tế để phát triển nhanh ,có hiệu bền vững , tăng trưởng kinh tế liền với phát triển văn hóa ,từng bước cải thiện đời sống vật chất tinh thần nhân dân ,thực tiến công xã hội ,bảo vệ cải thiện môi trường ,kết hợp phát triển kinh tế xã hội với tăng cường quốc phòng an ninh” Trong nghề nghiệp ln có tác động mạnh mẽ tới phát triển cá nhân xã hội Vũ Tiến Đạt- Lớp XH12A Chuyên đề tốt nghiệp Trường Đại học Cơng Đồn Đồng thời xu phát triển đại hóa cơng nghiệp hóa ,việc lựa chọn định vấn đề liên quan trực tiếp tới cá nhân (học tập ,nghề nghiệp ,hơn nhân,thăng tiến ,… ) có khuynh hướng cá nhân tự định Từ trước tới gia đình (cha,mẹ)vẫn ln coi có ảnh hưởng tác động lớn việc định hướng lựa chọn nghề nghiệp cho em đặc biệt trẻ em ,vị thành niên Lựa chọn nghề nghiệp tương lai cho em hoạt động mẻ trình giáo dục trẻ em gia đình ,khi em họ hết THPT vào việc lựa chọn ,quyết định nghề nghiệp tương lai cho Nước ta ,hàng năm có hàng triệu học sinh ,thanh niên tham gia kỳ tuyển sinh vào trường đại học ,cao đẳng ,trung học chuyên nghiệp trường dạy nghề nước Tuy nhiên số có em có hiểu biết nhận thức đắn chọn trường chọn nghề cho tương lai Thường em chọn trường ,nghề nghiệp theo cảm tính phong trào mà em không quan tâm đến lực thân ,có đáp ứng u cầu xã hội hay khơng khơng có thị mà nơng thơn vấn đề định hướng nghề nghiệp cho vấn đề xã hội quan tâm việc định hướng nghề nghiệp cho cha mẹ có ảnh hưởng ,vai trị định.Thường Tín huyện thành phố Hà Nội quy hoạch từ năm 2008 từ tỉnh Hà Tây cũ Là địa bàn có địa hình đồng có nhiều thuận lợi cho phát triển kinh tế với kết đạt tình hình kinh tế xã hội huyện phát triển qua năm Trước tác động q trình thị hóa ,việc huyện Thường tín sát nhập Hà Nội làm cho đời sống nhân dân nơi có điều kiện để phát triển kinh tế ,với khu công nghiệp quy hoạch có số cụm cơng ngiệp hoạt động ảnh hưởng tới nhận thức vấn đề học tập nối nghiệp truyền thống hay làm việc khu cơng nghiệp có nhiều thay đổi Dũng Tiến 20 xã huyện Thường Tín Dưới tác động việc sát nhập thành phố Hà nội xã dân cư chủ yếu làm nông Vũ Tiến Đạt- Lớp XH12A Chuyên đề tốt nghiệp Trường Đại học Cơng Đồn nghiệp có số nghề thủ cơng ,đời sống nhân dân chưa cao thấp so với xã khác huyện đời sống nhân dân nâng cao lên nhiên mặt xã hội nơi cịn có số khó khăn định có vấn đề học tập ,nhất định hướng nghề nghiệp cho nhiều hạn chế Rất nhiều em học sinh chưa định hướng nghề nghiệp kĩ trước rời ghế nhà trường phổ thơng Đó lý mà tác giả chọn đề tài : “vai trò cha mẹ định hướng nghề nghiệp cho gia đình nơng thơn nay” làm chun đề tốt nghiệp với mong muốn nghiên cứu tìm hiểu vai trò cha mẹ định hướng nghề nghiệp cho gia đình nơng thơn 2.Tổng quan vấn đề nghiên cứu Trước tác động xu tồn cầu hóa vấn đề gia đình quan tâm quốc gia giới Việt Nam nằm quốc gia vấn đề giáo dục cho hệ trẻ đặt lên hàng đầu nghiên cứu vấn đề có nhiều nghiên cứu ,bài viết khác Đề tài “ bước đầu tìm hiểu giá trị việc làm sinh viên niên Hà Nội” luận văn thạc sĩ tác giả Trương Quốc An công bố 1997 chứng minh hai vấn đề liên quan tới giá trị việc làm niên sinh viên là: Quá trình đổi có tác động quan trọng đến nhận thức làm chuyển biến nhiều chuẩn mực hình thành định hướng giá trị niên số có chuẩn mực giá trị việc làm Có nhiều giá trị khác việc làm phổ biến niên ưa chuộng kể đến thu nhập cao việc làm Hay đề tài: Việc làm niên lao động tự từ nông thôn Hà Nội Nguyễn Đức Hoàn xuất tháng năm 2013 Đại Học khoa học xã hội nhân văn Đại Học Quốc Gia Hà Nội với nội dung là:Phân tích đánh giá thực trạng việc làm niên lao động tự di cư từ nông thôn Hà Nội,đồng thời tìm hiểu nguyên nhân động thúc đẩy di cư niên nông thôn,cũng tâm tư nguyện vọng họ liên quan tới việc làm.Từ đưa giải pháp ,khuyến nghị với quan chức quyền cấp Vũ Tiến Đạt- Lớp XH12A Chuyên đề tốt nghiệp Trường Đại học Cơng Đồn việc hoạch định,xây dựng sách để giúp bạn niên lao động tự từ vùng nông thôn Hà Nội Đặc biệt hiểu rõ tâm tư nguyện vọng,hoàn cảnh sống niên di cư Hà Nội để từ có giải pháp giúp cải thiện sống niên di cư Hà Nội tạo điều kiện giúp họ có cơng việc ổn định đủ trang trải cho sống họ tương lai Đề tài :vai trò niên ,sinh viên q trình cơng nghiệp hóa ,hiện đại hóa Đất Nước (2003) Trần Tuấn Cường cho rằng:sự chuyển dịch cấu kinh tế theo hướng cơng nghiệp hóa ,hiện đại hóa coi nhiệm vụ quan trọng hàng đầu.Là đòi hỏi khách quan phát triển kinh tế xã hội nay,giai đoạn độ lên chủ nghĩa xã hội.Cơng nghiệp hóa,hiện đại hóa cải biến cách mạng lĩnh vực đời sống xã hội.Vì để triển khai thuận lợi thực thành cơng nghiệp địi hỏi phải có tiền đề cần thiết nguồn nhân lực nguồn nhân lực niên sinh viên giữ vị trí quan trọng có tính định phát triển chung nghiệp cơng nghiệp hóa,hiện đại hóa Đất Nước Bởi họ chủ nhân tương lai Đất Nước,họ đội ngũ tri thức trẻ có khả tiếp thu nhanh nhạy tiến thời đại Hay đề tài:việc làm vấn đề tội phạm thiếu niên tác giả Hoàng Xuân Vĩnh cho theo báo cáo ,tình hình thanh,thiếu niên vi phạm pháp luật tăng cao gây xúc xã hội Con số 13000 đối tượng chưa thành niên phạm pháp năm 2012 cục cảnh sát hình sự(bộ cơng an) công bố khiến nhiều bộ,nghành ủy ban quốc gia niên Việt Nam lo lắng tình trạng niên vi phạm pháp luật tăng cao báo động lâu nay.Nhiều bàn thảo ,tọa đàm cấp đoàn,hội nguyên nhân cách khắc phục Chưa lúc vấn đề việc làm cho niên lại trở nên cấp thiết nay.Về góc độ quản lý nhà nước Nhiều thành viên ủy ban Quốc Gia niên Việt Nam đề xuất phủ nghành xây dựng lên văn hướng dẫn luật lao động sửa đổi ( quốc hội thông qua ngày 18Vũ Tiến Đạt- Lớp XH12A Chuyên đề tốt nghiệp Trường Đại học Cơng Đồn 6-2012)xây dựng luật việc làm có quy định cụ thể việc làm cho niên tiếp tục thực chiến lược dạy nghề giai đoạn 2011-2020 nâng cao chất lượng đào tạo nghề theo nhu cầu thị trường,quan tâm giảng dạy ,truyền nghề trực tiếp doanh nghiệp Bên cạnh số viết giáo sư Phạm Bích San (chủ biên)về “gia đình vấn đề giáo dục gia đình”,Nhà xuất khoa học xã hội 1994 ,bài viết đề cập đến vai trị gia đình vấn đề diễn gia đình liên quan tới giáo dục thành viên gia đình Các đề tài nói lên vai trị gia đình định hướng nghề nghiệp cho học sinh trung học phổ thông niên ,… Trong gia đình khơng thị mà cịn nơng thơn Từ có nhìn nhận đắn việc định hướng nghề nghiệp cho có hiệu phù hợp với khả người Xã hội ngày phát triển đòi hỏi thiếu niên phải có trau dồi kiến thức để hành trang bước vào tương lai có cơng việc tương lai thật ổn định bền vững Từ đề tài cơng trình nghiên cứu khác cho thấy giải pháp phù hợp với điều kiện thực tế nông thôn định hướng nghề nghiệp cha mẹ cho ,sự tác động bậc cha mẹ định hướng nghề nghiệp cho có tầm quan trọng lớn lao 3.Ý nghĩa khoa học ý nghĩa thực tiễn 3.1 ý nghĩa khoa học đề tài “ vai trò định hướng nghề nghiệp cho gia đình nơng thơn nay” thực nhằm làm sáng tỏ hệ thống lý thuyết ,quan điểm xã hội học bên cạnh cịn bổ sung cho nghành xã hội học góc độ khoa học 3.2 ý nghĩa thực tiễn Qua đề tài “ vai trò cha mẹ định hướng nghề nghiệp cho gia đình nơng thơn ”cung cấp nội dung khái quát vấn đề mà tác giả quan tâm từ mà đề tài cịn cung cấp cho bậc cha mẹ không nông thôn mà cịn thị thấy tầm quan trọng việc giáo Vũ Tiến Đạt- Lớp XH12A Chuyên đề tốt nghiệp Trường Đại học Cơng Đồn dục từ nhận thức thay đổi hành vi việc học sau định hướng nghề nghiệp cho Đồng thời thực đề tài nhằm nhân tố ảnh hưởng đến vấn đề từ giúp nhà quản lý xã hội ,chính quyền địa phương ,các gia đình ,bậc cha mẹ ,học sinh phổ thơng có biện pháp phù hợp ,những nhận thức ,hành vi phù hợp học tập sau định hướng nghề nghiệp cho học sinh THPT lựa chọn nghề nghiệp tương lai phù hợp với khả 4.Đối tượng,khách thể,mục đích ,mục tiêu nghiên cứu 4.1 đối tượng nghiên cứu Vai trò cha mẹ định hướng nghề nghiệp cho gia đình nơng thơn qua cha mẹ định hướng nghề nghiệp cho để sau có cơng việc ổn định có khả phát triển nghề nghiệp tương lai ,và có điều kiện kỹ cần thiết để bước vào ngưỡng cửa đời 4.2 khách thể nghiên cứu Các gia đình nơng thơn có độ tuổi học 4.3 Mục đích nghiên cứu Đề tài thực nhằm đưa vai trò bậc cha mẹ định hướng nghề nghiệp cho gia đình nơng thôn Đồng thời đề tài thực nhằm đưa kiến nghị ,giải pháp để nâng cao nhận thức khơng với bậc cha mẹ có em học sinh trung học phổ thông quan có liên quan để em học sinh lựa chọn học tập đến định hướng nghề nghiệp phù hợp với thân em sau qua có cách nhìn nhận đắn định hướng cha mẹ gia đình nơng thơn định hướng trước mắt tương lai mai sau 4.4 Phạm vi nghiên cứu Phạm vi không gian : Bao gồm 100 hộ gia đình xã Dũng Tiến-huyện Thường Tín –Hà Nội Phạm vi thời gian:Từ năm 2008-2013 Vũ Tiến Đạt- Lớp XH12A Chuyên đề tốt nghiệp Trường Đại học Cơng Đồn Thời gian nghiên cứu cụ thể : Từ tháng -2013 đến tháng 5-2013 phương pháp luận phương pháp nghiên cứu 5.1 phương pháp luận Đề tài vận dụng quan điểm chủ nghĩa vật biện chứng vật lịch sử chủ nghĩa Mác Lênin làm sở phương pháp luận chung cho tồn q trình nghiên cứu Quan điểm vật biện chứng đòi hỏi việc xem xét vật ,hiện tượng vận động ,đồng thời xem xét mối quan hệ với vật tượng khác vận dụng vào nghiên cứu ,định hướng nghề nghiệp học sinh lớp THPT xem xét mối quan hệ giá trị với với yếu tố khác gắn liền với học sinh yếu tố giới ,các mối quan hệ ,thành phần xuất thân ,tương tự ,khi xem xét yếu tố tác động tới việc lựa chọn nghề nghiệp học sinh cũ,phải xem xét mối quan hệ với từ cha mẹ có định hướng cho theo đường đắn hợp lý cho Khi cha mẹ định hướng nghề nghiệp cho vai trị tác động có liên quan tới yếu tố khác có tác động qua lại Quan điểm vật lich sử yêu cầu nhà nghiên cứu xem xét vật tượng phải đặt bối cảnh ,điều kiện cụ thể vận dụng vào nghiên cứu việc xem xét định hướng nghề nghiệp cho yếu tố tác động đến lựa chọn nghề đặt bối cảnh cụ thể đất nước ,đặc biệt điều kiện gia đình (cha,mẹ),bối cảnh địa bàn nghiên cứu bước vào giai đoạn hội nhập mạnh mẽ với quốc tế tác động trình thị hóa bối cảnh vai trị cha mẹ thể 5.2.phương pháp thu thập thông tin Dựa vào kiến thức phương pháp nghiên cứu xã hội học Từ vận dụng phương pháp vào đề tài để làm rõ vấn đề liên quan đến vấn đề cần nghiên cứu phương pháp sử dụng để thu thập thơng tin cách xác để phục vụ cho đề tài sau : Vũ Tiến Đạt- Lớp XH12A