BÀI TẬP CÁ NHÂN MÔN ĐÁNH GIÁ TRONG DẠY HỌC Ở TIẾU HỌC

BÀI TẬP CÁ NHÂN MÔN ĐÁNH GIÁ TRONG DẠY HỌC Ở TIẾU HỌC Sinh viên Lưu Quốc Cường Mã SV 5720480001 LỚP DHGDTH20 L4 VL Môn Khoa học 4, cuối học kì 1 1 Thiết kế ma trận đề kiểm tra Mạch kiến thức, kỹ năng. BÀI TẬP CÁ NHÂN MÔN ĐÁNH GIÁ TRONG DẠY HỌC Ở TIẾU HỌC Sinh viên Lưu Quốc Cường Mã SV 5720480001 LỚP DHGDTH20 L4 VL Môn Khoa học 4, cuối học kì 1 1 Thiết kế ma trận đề kiểm tra Mạch kiến thức, kỹ năng.

BÀI TẬP CÁ NHÂN MÔN: ĐÁNH GIÁ TRONG DẠY HỌC Ở TIẾU HỌC Sinh viên: Lưu Quốc Cường Mã SV: 5720480001 LỚP : DHGDTH20-L4-VL Môn: Khoa học 4, cuối học kì 1 Thiết kế ma trận đề kiểm tra Mức Mạch Số kiến câu thức, TN TL kỹ số điểm 1.Trao - Nêu đổi yếu tố chất cần cho người sống người - Nêu số quan tham gia vào trình trao đổi chất Số câu Số điểm 0,5 Câu số - Kể tên Dinh số thức dưỡng ăn có chứa nhiều chất dinh dưỡng - Nêu vai trò chất dinh Các mức độ nhận thức Mức Mức TN TL TN TL Tổng Mức TN TL TN TL 1 1,0 0,5 1,0 - Trình bày số biểu trao đổi chất thể người với môi trường Vận dụng hiểu biết nhu cầu dinh dưỡng ăn uống dưỡng thể - Nêu số tiêu chuẩn thực phẩm an toàn - Nêu số biện pháp thực vệ sinh an toàn thực phẩm Số câu Số điểm Câu số Phòng bệnh Số câu Số điểm Câu số An toàn sống ngày 2 0,5 1,0 1,0 1,0 2;3 - Nêu cách phòng tránh số bệnh ăn thiếu ăn thừa chất dinh dưỡng 10 Giải thích số bệnh lây qua đường tiêu hóa 1 1 0,5 1,0 0,5 1,0 - Nhận biết thể cảm thấy khó chịu - Nêu quy tắc 11 - Diễn tả số biểu hiện/triệu chứng số an tồn, phịng tránh đuối nước Số câu Số điểm Câu số Nước bệnh 1 0,5 0,5 - Nêu số tính chất nước - Nêu nước tồn ba thể: lỏng, khí, rắn - Mơ tả vịng tuần hoàn nước tự nhiên - Nêu vai trò nước đời sống, sản xuất sinh hoạt - Nêu số cách làm nước - Nêu nguyên nhân làm ô nhiễm nước cần sử dụng - Thể vịng tuần hồn nước tự nhiên sơ đồ Hiểu cần thực tiết kiệm nước bảo vệ nguồn nước Nêu ứng dụng số tính chất nước đời sống Vận dụng tính chất nước, việc giải thích số tượng/giải số vấn đề đơn giản sống nước hợp lí; số biện pháp bảo vệ nguồn nước; số tượng liên quan tới vịng tuần hồn nước tự nhiên Số câu Số điểm Câu số Khơng khí 0,5 1,0 1,0 1,0 4;8 13 - Nêu số tính chất thành phần khơng khí Số câu Số điểm Câu số Số Tổng câu Số Nêu số ví dụ ứng dụng số tính chất khơng khí đời sống 1 1 0,5 1,0 0,5 1,0 12 5,0 điểm Tỉ lệ 50% Đề thi kiểm tra 2 1,0 2,0 2,0 5,0 5,0 10% 20% 20% 50% 50% I Phần trắc nghiệm Câu (0,5 điểm): Những quan tham gia vào trình trao đổi chất thể người? (MỨC 1) A Cơ quan hô hấp B Cơ quan hơ hấp, quan tiêu hóa C Cơ quan hơ hấp, quan tiêu hóa, quan tuần hồn D Cơ quan hơ hấp, quan tiêu hóa, quan tuần hồn, quan tiết Câu (0,5 điểm): Dựa vào lượng chất dinh dưỡng chứa loại thức ăn, người ta chia thức ăn thành nhóm chính? (MỨC 1) A nhóm B nhóm C nhóm D nhóm Câu (0,5 điểm): Gạo, ngơ, bánh quy, bánh mì, bún loại thức ăn chứa nhiều chất dinh dưỡng sau đây? (MỨC 1) A Chất béo B Chất đạm C Chất đường bột D Vitamin chất khoáng Câu (0,5 điểm): Nước tồn thể nào? (MỨC 1) A Thể lỏng B Thể rắn C Thể khí D Thể lỏng, thể khí, thể rắn Câu (0,5 điểm): Khơng khí có tính chất gì? (MỨC 1) A Có màu trắng, khơng có mùi, khơng có hình dạng định B Khơng có màu, có mùi tanh, khơng có hình dạng định C Khơng màu, khơng mùi, khơng vị, khơng có hình dạng định D Khơng có màu, có mùi tanh, có hình dạng định Câu (0,5 điểm): Ý khơng việc phịng tránh đuối nước? (MỨC 1) A Trước xuống hồ bơi phải khởi động làm nóng thể B Khơng lội qua sơng có mưa lũ, dơng bão C Tập bơi có phương tiện bảo hộ D Chơi đùa gần ao hồ, sơng suối Câu (0,5 điểm): Để phịng bệnh thiếu i-ốt, ngày bạn nên sử dụng: (MỨC 1) A Muối tinh B Bột C Muối bột canh có bổ sung i-ốt D Bột nêm Aji – ngon Câu (0,5 điểm): Điền từ “vi sinh vật”, “sức khỏe”, “trong suốt” vào chỗ trống ( ) cho phù hợp: (MỨC 1) Nước nước (1) ., không màu, không mùi, không vị,không chức (2) chất hòa tan có hại cho (3) người II Phần tự luận Câu (0,5 điểm): Trình bày biểu trao đổi chất thể người với môi trường? (MỨC 2) Câu 10 (0,5 điểm):Vì cần ăn phối hợp đạm động vật đạm thực vật? (MỨC 4) Câu 11 (0,5 điểm): Khi bị bệnh, người bệnh cần phải ăn uống nào? (MỨC 3) Câu 12 (0,5 điểm): Hãy nêu ví dụ việc ứng dụng số tính chất khơng khí đời sống? (MỨC 3) Câu 13 (0,5 điểm): Một số học sinh cho nước nguồn tài nguyên vô tận nên không cần phải tiết kiệm Em nhận xét bạn học sinh suy nghĩ hay sai? Giải thích (MỨC 4) Đáp án hướng dẫn chấm I Phần trắc nghiệm Câu Lựa chọn D B C D C D C Điểm (0,5đ) (0,5đ) (0,5đ) (0,5đ) (0,5đ) (0,5đ) (0,5đ) Câu 8: (1) suốt (0,5đ); (2) vi sinh vật (05 đ); (3) sức khỏe (0,5đ) II Phần tự luận Câu Đáp án Điểm Các biểu trao đổi chất thể người với môi trường: - Con người lấy thức ăn, nước uống, khơng khí từ mơi trường (0,5 điểm) - Đồng thời, người thải môi trường chất thừa, cặn bã (0,5 điểm) Việc ăn phối hợp đạm động vật đạm thực vật đảm bảo đầy đủ chất dinh dưỡng 10 - Đạm động vật có nhiều chất bổ dưỡng quý khơng thay thường khó tiêu (0,5 điểm) - Đạm thực vật dễ tiêu thiếu số chất bổ dưỡng quý - (0,5 điểm) - Người bệnh phải ăn nhiều thức ăn có giá trị dinh dưỡng như: thịt, cá, trứng, loại rau xanh, chín để bồi bổ thể (0,5 11 điểm) - Nếu người bệnh yếu, không ăn thức ăn đặc cho ăn cháo thịt băm nhỏ, súp, sữa, nước ép Có số bệnh địi hỏi ăn kiêng theo dẫn bác sĩ (0,5 điểm) 12 Bơm bong bóng bay, bơm bánh xe để di chuyển, phao tắm, làm bơm tiêm,…(có thể nêu ví dụ khác cho phù hợp) Suy nghĩ bạn học sinh sai (0.25 điểm) Giải thích cho bạn hiểu phải tiết kiệm nước vì: - Tiết kiệm nước để người khác có nước dùng; (0.25 điểm) 13 - Tiết kiệm nước tiết kiệm tiền của; nước khơng phải tự nhiên mà có (0.25 điểm) - Nước phải nhiều công sức tiền nhiều người có (0.25 điểm)