PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO *** ĐỀ SỐ 31 ĐỀ KHẢO SÁT NĂNG LỰC HỌC SINH Môn Ngữ văn 9 Thời gian làm bài 120 phút, không kể giao đề (Đề thi gồm 01 trang) Phần 1 Đọc hiểu (3 0 điểm) Đọc đoạn trích sau và t[.]
PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO *** ĐỀ SỐ 31 ĐỀ KHẢO SÁT NĂNG LỰC HỌC SINH Môn: Ngữ văn Thời gian làm bài: 120 phút, không kể giao đề (Đề thi gồm: 01 trang) Phần 1: Đọc hiểu (3.0 điểm): Đọc đoạn trích sau thực yêu cầu Mùa dịch giúp xóa khoảng cách kéo người gần Mọi người đồng lòng chung mục tiêu chiến thắng dịch bệnh.Các hoạt động thiện nguyện phần xuất phát từ tinh thần trách nhiệm xã hội, sâu thẳm tận đáy lòng người tinh thần “máu chảy ruột mềm”, tình dân tộc nghĩa đồng bào Khơng cần mỹ từ kêu gọi, người đến với chung tay tin tưởng tín nhiệm Chúng tơi lập nhóm thiện nguyện “Góp trang cho tuyến đầu”, “Góp gạo nhu yếu phẩm cho người yếu thế”, với hợp tác nhóm tình nguyện viên khắp miền đất nước Mỗi người, cơng việc khác chất kết dính đồng lòng, minh bạch Sau tháng chống dịch, nghĩ “niềm tin thắng dịch” vitamin tích cực giúp sợi dây đồng lịng, chung sức người thêm bền chặt (Trích Sức mạnh đồng lịng, đoàn kết- tuoitre.vn, ngày 19-4-2020) Câu (0,5 điểm) Xác định phương thức biểu đạt đoạn trích Câu (0,5 điểm) Theo tác giả, hoạt động thiện nguyện mùa dịch xuất phát từ điều gì? Câu (1,0 điểm) Chỉ câu tục ngữ tác giả sử dụng đoạn văn thứ giải thích ý nghĩa câu tục ngữ Câu (1,0 diểm) Em có đồng tình với quan điểm tác giả: “Niềm tin chống dịch” vitamin tích cực giúp sợi dây đồng lịng chung sức người thêm bền chặt”? Vì sao? (Trả lời 3-5 dòng) II.LÀM VĂN (7,0 điểm) Câu (2,0 diểm).Từ nội dung đoạn trích phần đọc hiểu, viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ em ý nghĩa niềm tin sống Câu (5,0 diểm).Cảm nhận em tình cảm tác giả vẻ đẹp “người đồng mình” đoạn thơ sau: Người đồng thương Cao đo nỗi buồn Xa ni chí lớn Dẫu cha muốn Sống đá khơng chê đá gập ghềnh Sống thung không chê thung nghèo đói Sống sơng suối Lên thác xuống ghềnh Khơng lo cực nhọc Người đồng thơ sơ da thịt Chẳng nhỏ bé đâu Người đồng tự đục đá kê cao q hương Cịn q hương làm phong tục Con thơ sơ da thịt Lên đường Không nhỏ bé Nghe (Trích Nói với - Y Phương, Ngữ văn 9, NXB GD, H.2011, tr 72-73) PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO *** Phần /Câu HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KHẢO SÁT NĂNG LỰC HỌC SINH Môn: Ngữ văn Đáp án Phương thức biểu đạt chính: Nghị luận Phần 1(3 điểm) Phần 2(7 điểm) Điểm 0,5 điểm Theo tác giả hoạt động thiện nguyện mùa dịch 0,5 điểm xuất phát từ tinh thần trách nhiệm xã hội, sâu thẳm tận đáy lòng người tinh thần “máu chảy ruột mềm”, tình dân tộc nghĩa đồng bào Tục ngữ: Máu chảy ruột mềm 0,5 điểm Ý nghĩa: Những người máu mủ, họ hàng gặp 0,5 điểm hoạn nạn anh em, họ hàng cảm thấy thương xót, đau đớn -HS thể quan điểm cá nhân: nên đồng tình 1,0 điểm Gợi ý lí giải: -Vì niềm tin tạo động lực, sức mạnh cho người vượt qua khó khăn, thử thách lúc đất nước phải gồng chống dịch -Mọi người có niềm tin chiến thắng dịch bệnh chung sức, chung lòng, người nhiệm vụ chắn dịch bệnh sớm qua Câu (2 điểm) - Về hình thức Là đoạn văn nghị luận có kết hợp phương thức biểu 0.25 đạt khác, diễn đạt sinh động, đảm bảo độ dài Về nội dung: HS viết đoạn văn đảm bảo yêu cầu: *Mở đoạn: Giới thiệu vấn đề (Ý nghĩa niềm tin sống) *Thân đoạn: Nêu phân tích ý nghĩa niềm tin - Niềm tin tạo động lực, sức mạnh cho người vượt 1.0 qua khó khăn, thử thách, tảng dẫn đến thành công Cuộc sống không dễ dàng, đơn giản với tất người, khó khăn ln hữu đường ta Khi người cần có niềm tin vào thân, sống Niềm tin truyền sức mạnh vào đôi chân để dẻo dai vững bước, cần cù, siêng để làm việc, dũng cảm để dám nghĩ dám làm, đốt cháy lửa đam mê, nhiệt tình để vượt qua ngần ngại, dự kể điều dị nghị, thiếu tin tưởng người xung quanh, nguồn hi vọng, sức mạnh giúp ta đứng dậy thất bại, ánh sáng nơi cuối đường hầm giúp ta không rơi vào tuyệt vọng, bi quan Có thể nói niềm tin chìa khóa để mở cánh cửa thành công, đường biến ước mơ thành thực - Niềm tin vào người xung quanh tảng dể tạo nên điều tốt đẹp Chỉ câu nói thể tin tưởng lúc khó khăn, hoạn nạn, gian khổ động lực vơ giá giúp người vượt qua hoạn nạn, khó khăn Một lời nói thể tin tưởng thầy giúp học trị chiến thắng trở ngại kì thi đứng trước lỗi lầm, vực thẳm biết biết hối cải - Trong xã hội loài người vốn phức tạp, niềm tin chất keo tạo nên mối quan hệ tốt đẹp Có niềm tin tạo gia đình hạnh phúc, tập thể đồn kết, từ xây dựng xã hội tốt đẹp, văn minh - Ngược lại, phải sống giới thiếu niềm tin, người thấy nghi ngờ nhau, khơng có cho ta cảm giác an tồn Sống thực bất hạnh - Dẫn chứng: + Khi đại dịch covid đe dọa giới, nhân dân nhiều nước niềm tin vào phủ nước ta, niềm tin sắt đá vào khả kiểm sốt dịch bệnh phủ, nhân dân ta thực nghiêm túc quy định phòng chống bệnh Và mà đợt dịch đẩy lùi, vị nước ta giới ngày 0.25 nể trọng *Kết đoạn: - Khẳng định giá trị niềm tin - Bài học: Chúng ta phải ý thức rõ vai trò niềm tin sống để đừng làm niềm tin vào thân người khác - Liên hệ: Là học sinh phải giữ vững niềm tin vào sống, đừng bi quan chán nản gặp khó khăn 0.25 bi quan khơng đem đến cho bạn điều khác ngồi thất bại Câu 2- (5 điểm) a.Đảm bảo hình thức văn nghị luận văn học b.Xác định vấn đề cần nghị luận c.Triển khai vấn nghị luận : Vận dụng tốt thao tác lập luận, kết hợp chặt chẽ lý lẽ dẫn chứng, thể cảm nhận sâu sắc Có thể viết văn theo định hướng sau : I Mở - Giới thiệu đôi nét tác giả thơ: - Nêu vấn đề cần nghị luận: Vẻ đẹp “người đồng mình” tình cảm tác giả II.Thân 1.Khái quát chung - Bài thơ đời vào năm 1980 – đời sống tinh thần vật chất nhân dân nước nói chung, nhân dân dân tộc thiểu số miền núi nói riêng vơ khó khăn, thiếu thốn - Nói thơ này, Y Phương tâm sự: “Đó thời điểm đất nước ta gặp vơ vàn khó khăn… Bài thơ lời tâm tơi với đứa gái đầu lịng Tâm với con, cịn tâm với Ngun nhiều, lí lớn để thơ đời lúc tơi dường khơng biết lấy để vịn, để tin Cả xã hội lúc hối hả, gấp gáp kiếm tìm tiền bạc Muốn sống đàng hồng người, tơi nghĩ phải bámvào văn hóa Phải tin vào giá trị tích cực, vĩnh cửu văn hóa Chính thế, qua thơ ấy, tơi muốn nói phải vượt qua ngặt nghèo,đói khổ văn hóa” -> Từ thức khó khăn ấy, nhà thơ viết thơ để tâm với mình, động viên mình, đồng thời để nhắc nhở sau 2.Phân tích, cảm nhận vẻ đẹp (đức tính tốt đẹp) người đồng 2.1.Nhắc lại nội dung đoạn khổ thơ đầu, hình ảnh thơ đẹp,giản dị cách nói cụ thể, độc đáo mà gần gũi người miền núi, Y Phương nói với cội nguồn sinh dưỡng Ơng muốn nói với gia đình q hương nơi đời người, nơi ta lớn lên, yêu thương che chở Từ lời thơ nhắc nhở người đọc cần biết trân trọng gia đình q hương Vẻ đẹp người đồng a Người đồng biết lo toan giàu mơ ước ( Giàu 0.5 điểm 0,25 điểm 0,25 điểm 1.5 điểm ý chí, nghị lực ) - Người đồng khơng người giản dị, 1.5 điểm tài hoa sống lao động mà người biết lo toan giàu mơ ước: Người đồng thươnglắm ơi! Cao đo nỗi buồn Xa ni chi lớn + Người cha nói “thương ơi”– sau từ “thương” những nỗi vất vả, gian khó người quê hương -> Người cha biểu lộ tình cảm yêu thương chân thành gian truân, thử thách ý chí mà người đồng trải qua + Bằng cách tư độc đáo người miền núi, Y Phương lấy cao vời vợi trời để đo nỗi buồn, lấy xa đất để đo ý chí conngười + Sắp xếp tính từ “cao”, “xa” tăng tiến, nhà thơ cho thấy khó khăn, thử thách lớn ý chí người mạnh mẽ => Có thể nói, sống người đồng cịn nhiều nỗi buồn, cịn nhiều bộn bề thiếu thốn song họ vượt qua tất cả, họ có ý chí nghị lực, họ ln tin tưởng vào tương lai tốt đẹp dân tộc b Người đồng dù sống nghèo khổ, gian nan thủy chung gắn bó với quê hương, cội nguồn + Phép liệt kê với hỉnh ảnh ẩn dụ “đá gập gềnh”, “thung nghèo đói” -> gợi sống đói nghèo, khó khăn, cực nhọc người đồng + Vận dụng thành ngữ dân gian “Lên thác xuống ghềnh”, ý thơ gợi bao nỗi vất vả, lam lũ -> Những câu thơ dài ngắn, trắc tạo ấn tượng sống trắc trở, gian nan, đói nghèo quê hương + Điệp ngữ “sống”, “khơng chê” điệp cấu trúc câu cùnghình ảnh đối xứng nhấn mạnh: người đồng nghèo nàn, thiếu thốn vật chất họ không thiếu ý chí tâm Người đồng chấp nhận thủy chung gắn bó quê hương, quê hương có đói nghèo, vấtvả Và phải chăng, sống nhọc nhằn, đầy vất vả khổ đau tơi luyện cho chí lớn để tình u q hương tạo nên sức mạnh giúp họ vượt qua tất + Phép so sánh “Sống sông suối” gợi vẻ đẹp tâm hồnvà ý chí người đồng Gian khó thế, họ tràn đầy sinh lực, tâm hồn lãng mạn, khống đạt hình ảnh đại ngàn sơng núi Tình cảm họ trẻo, dạt dòng suối, sống trước niềm tin yêu sống, tinyêu người c Người đồng mìnhcó ý thức tự lập, tự cường tinh thần tự tôn dân tộc: - Phẩm chất người người quê hương người cha ca ngợi qua cách nói đối lập tương phản hình thức bên giá trị tinh thần bên trong, đúngvới người miền núi: Người đồng thơ sơ da thịt Chẳng nhỏ bé đâu + Lời thơ mộc mạc, giản dị n hưng chứa bao tâm tình + Cụm từ “thơ sơ da thịt” cách nói hình ảnh cụ thể bà dân tộc Tày, ngợi ca người mộc mạc, giản dị, chất phác, thật thà, chịu thương, chịu khó + Cụm từ “chẳng nhỏ bé” khẳng định lớn lao ý chí, nghị lực, cốt cách niềm tin -> Sự tương phản tôn lên tầm vóc người đồng Họ mộc mạc giàu chí khí, niềm tin Họ “thơ sơ da thịt” không nhỏ bé tâm hồn, ý chí, mong ước xây dựng quê hương: - Người đồng tựđục đá kê cao quê hương Cịn q hương làmphong tục + Lối nói Y Phương đậm ngôn ngữ dân tộc – độc đáo mà chứa đựng ý vị sâu xa + Hình ảnh “Người đồng tự đục đá kê cao quê hương” vừa mang tính tả thực ( truyền thống làm nhà kê đá cho cao người miền núi),vừa mang ý nghĩa ẩn dụ sâu sắc: Người đồng bàn tay khối óc, sức lao động xây dựng làm đẹp giàu cho quê hương, xây dựng để nâng tầm quê hương Còn quê hương điểm tựa tinh thần với phong tục tập qn nâng đỡ người có chí khí niềm tin -> Câu thơ khái quát tinh thần tự tôn dân tộc, ý thức bảo vệ nguồn cội, bảo tồn truyền thống quê hương tốt đẹp người đồng d.Lời cha dặn dị - Khép lại đoạn thơ âm hưởng lời nhắn nhủ trìu mến với niềm tin hi vọng người cha đặt vào đứa yêu: Con thô sơ dathịt Lên đường Không nhỏ béđược Nghe + Ý thơ “Tuy thô sơ da thịt” “không nhỏ bé” lặp lại với bốn câu thơ trước trở nên da diết, khắc sâu lòng phẩm chất cao đẹp “người đồng mình” Nhưng hai tiếng“Lên đường” cho thấy người lớn khôn tạm biệt gia đình – quê hương đểbước vào trang đời + Trong hành trang người mang theo “lên đường”có thứ q giá thứ đời, ý chí, nghị lực, truyền thống quê hương Lời dặn cha thật mộc mạc, dễ hiểu, thấm thía, ẩn chứa niềm hi vọng lớn lao cha, hi vọng đứa tiếp tục vững bước đường đời,tiếp nối truyền thống làm vẻ vang quê hương + Hai tiếng “Nghe con” lắng đọng bao cảm xúc, ẩn chứa tìnhyêu thương vô bờ bến cha dành cho Câu thơ gợi cảnh tượng cảm động diễn lúc chia li: cha hiền từ âu yếm nhìn con, xoa đầu người ngoan ngoãn cúi đầu lắng nghe lời cha dặn => Ca ngợi nhữngđức tính tốt đẹp người đồng mình, cha mong sống có tình nghĩa với q hương, phải giữ đạo lí “Uống nước nhớ nguồn” cha ơng từ bao đời để lại Hơn nữa, phải biết chấp nhận gian khó vươn lên ý chí => Người cha muốn hiểu cảm thông với sống khó khăn quê hương, tự hào truyền thống quê hương, tự hào dân tộc để vững bước đường đời, để tự tin sống => Người cha thơ Y Phương vun đắp cho hành trang quí vào đời Nếu mẹ hoa cho cài lên ngực cha cánh chim cho bay thật xa Nếu mẹ cho lời ngào yêu thương vỗ cha cho tinh thần ý chínghị lực, ước mơ khát vọng, lối sống cao đẹp => Giọng thơ thiếttha, trìu mến lại trang nghiêm Các hình ảnh thơ cụ thể mà có tính kháiquát, mộc mạc mà giàu chất thơ => Đoạn thơ chứa chan ý nghĩa,mộc mạc, đằm thắm mà sâu sắc Nó tựa khúc ca nhẹ nhàng mà âm vang Lời thơ tâm tình người cha hành trang theo suốt cuộcđời có lẽ mãi học bổ ích cho bạn trẻ - học niềm tin,nghị lực,ý chí vươn lên Nhận xét, đánh giá - Với thể thơ tự do, giọng điệu khỏe khoắn vừa tâm tình tha thiết vừa chứa chan hi vọng - Những hình ảnh, từ ngữ mộc mạc, cụ thể - Nhà thơ nói với vẻ đẹp người đồng - Truyền cho lịng tự hào q hương, dân tộc, nhắn nhủ biết sống đẹp, biết vượt qua gian khó niềm tin, ý chí người đồng III Kết - Qua lời thủ thỉ, tâm tình người cha con, hình ảnh quê hương, người đồng lên thật chân thực, cụ thể với bao phẩm chất tốt đẹp Đó mạch suối ngào ni dưỡng tâm hồn ý chí cho - Đọc thơ, hiểu vẻ đẹp người quê hương, ta yêu hơn, trân trọng người làm giàu đẹp quê hương, đất nước d.Sáng tạo : Cách diễn đat độc đáo, có suy nghĩ riêng, mẻ, phù hợp với vấn đề nghị luận e Chính tả, dùng từ, đặt câu : Đảm bảo chuẩn xác tả, dùng từ, đặt câu, ngữ pháp