TRƯỜNG THCS CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TỔ CHUYÊN MÔN Độc lập – Tự do – Hạnh phúc BẢN NHẬN XÉT BỘ SÁCH GIÁO KHOA LỚP 8 MỚI Họ và tên giáo viên nhận xét Dạy môn KHOA HỌC TỰ NHIÊN 8 I ĐÁNH GIÁ NH[.]
TRƯỜNG THCS CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TỔ CHUYÊN MÔN Độc lập – Tự – Hạnh phúc BẢN NHẬN XÉT BỘ SÁCH GIÁO KHOA LỚP MỚI Họ tên giáo viên nhận xét: Dạy môn: KHOA HỌC TỰ NHIÊN I ĐÁNH GIÁ NHẬN XÉT TỪNG BỘ SÁCH BỘ SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG - NXB GIÁO DỤC VIỆT NAM Tổng chủ biên: Vũ Văn Hùng 1.1 Ưu điểm: - Sách biên soạn theo chương học, tuân thủ chặt chẽ CTGDPT 2018 Nội dung gắn liền với sống Các hoạt động phong phú, đa dạng, biên soạn theo hướng mở, nội dung đảm bảo tính khả thi, phù hợp với đối tượng giáo viên, học sinh - Sách có 47 học, có thực hành Các hoạt động thực hành/thí nghiệm thiết kế đan xen học Tuỳ vào điều kiện sở vật chất, đối tượng học sinh, giáo viên sử dụng hình thức hoạt động chứng minh/hoạt động nghiên cứu/hoạt động vận dụng giúp em phát triển lực đặc thù mơn: nhận thức khoa học, tìm hiểu tự nhiên vận dụng kiến thức khoa học vào sống - Các nội dung thực hành viết cụ thể, rõ ràng minh họa nhiều hình ảnh trực quan giúp giáo viên dễ dạy, giáo viên thực thí nghiệm biểu diễn/hướng dẫn HS trực tiếp làm thí nghiệm/quan sát hình ảnh SGK/ theo dõi video thực hành, thí nghiệm giúp học sinh tiếp thu cách tự nhiên Các học xuất phát từ tình thực tế sống; lực học sinh có sau học biết cách sử dụng kiến thức khoa học để phục vụ sống - Sách hấp dẫn, bắt mắt đảm bảo thân thiện, tạo điều kiện cho HS phát huy tính sáng tạo 1.2 Hạn chế: - Cần có câu hỏi, tập thêm để học sinh gợi nhớ lại kiến thức học, vận dụng kiến thức học cho nhuần nhuyễn Tên Trang/dịng Nội dung Đề nghị chỉnh sửa Lí đề xuất Bài 22 92 Điôt Nên để vào phần mở rộng, giải thích tác dụng điơt Đa phần học sinh khơng tiếp xúc với điơt, chưa có khái niệm điơt Bài 24 99 Cường độ dịng điện Nên giới thiệu biến HS khơng hiểu rõ trở tác dụng biến trở, biến trước trở khác điện trở đâu? 1.3 Tính phù hợp sách: - Các hoạt động xây dựng với cách tổ chức đơn giản, linh hoạt nên phù hợp điều kiện sở vật chất (phịng học, phịng thí nghiệm, vườn trường, ) địa phương BỘ SÁCH CHÂN TRỜI SÁNG TẠO - NXB GIÁO DỤC VIỆT NAM Tổng chủ biên: Cao Cự Giác 2.1 Ưu điểm: - Sách biên soạn theo hướng tiếp cận lực, trọng gợi mở, truyền cảm hứng để học sinh tìm tịi, khám phá, sáng tạo chinh phục,… giúp em định hướng tư duy, tự khám phá phát triển tiềm thân Để hỗ trợ cho học sinh tự học giáo viên dạy học lớp thuận lợi, sách thiết kế phần thảo luận dạng hệ thống câu hỏi/ nhiệm vụ HS hồn thành câu hỏi nhiệm vụ để làm sở tự rút nhận xét/ kết luận cho hoạt động Trong trình thảo luận, số phẩm chất lực HS hình thành phát triển xuyên suốt học - Cấu trúc học thiết kế qua hoạt động học tập, học sinh tăng cường trải nghiệm, từ phát huy khả sáng tạo kiến tạo giá trị thân.tạo điều kiện cho giáo viên việc tổ chức phương pháp dạy học tích cực nhằm phát triển lực người học 2.2 Hạn chế: - Cần có câu hỏi, tập thêm để học sinh gợi nhớ lại kiến thức học, vận dụng kiến thức học cho nhuần nhuyễn 2.3 Tính phù hợp sách: - Cấu trúc sách có tính mở, tạo điều kiện để địa phương, nhà trường chủ động, linh hoạt việc xây dựng thực kế hoạch giáo dục; tạo hội để nhà trường, tổ/nhóm chuyên môn, giáo viên bổ sung nội dung hoạt động đặc thù thích hợp, sát với thực tế địa phương BỘ SÁCH CÁNH DIỀU - NHÀ XUẤT BẢN ĐẠI HỌC SƯ PHẠM Tổng chủ biên: Mai Sỹ Tuấn 3.1 Ưu điểm: - Sách viết theo chủ đề có tính ứng dụng thực tiễn cao, kết nhiệm vụ học tập giúp em có kiến thức kĩ cần thiết để vận dụng, giải vấn đề thực tế đời sống thường nhật cách phù hợp - Nội dung sách có nhiều hoạt động cho học sinh có hội chủ động trải nghiệm Các em hình thành, rèn luyện kĩ năng, lực đặc thù môn học Ngồi ra, số học cịn tích cực rèn luyện cho học sinh kĩ phân tích, giải vấn đề dựa học tập trải nghiệm, tư sáng tạo, lực hợp tác, làm việc nhóm kĩ thuyết trình - Sách có nội dung, chủ đề kiến thức phong phú, giúp giáo viên thực dạy học tích hợp, gắn kết nội dung học với thực tiễn 3.2 Hạn chế: Tên Trang/dòng Nội dung Đề nghị chỉnh sửa Lí đề xuất Bài Định Trang 26 luật bảo tồn khối lượng Phương trình hóa học Phần ghi nhớ Bài Mol Trang 31 tỉ khối chất khí Phần ghi nhớ Bổ sung thêm khái niệm tỉ khối: Tỉ khối khí A so với khí B tỉ số khối lượng mol khí A khối lượng mol khí B Bài 10 Thang pH Ý nghĩa pH Bổ sung câu hỏi liên Yêu cầu cần đạt hệ pH dày, CT GDPT 2018 yêu máu, nước mưa, cầu đất Trang 56 - Trong phản ứng có n chất (bao gồm chất tham gia phản ứng sản phẩm), biết khối lượng (n-1) chất tính khối lượng chất lại Bỏ nội dung Nội dung khơng phần ghi nhớ có u cầu cần đạt CT GDPT 2018 Yêu cầu cần đạt CT GDPT 2018 rõ: Nêu khái niệm tỉ khối 3.3 Tính phù hợp sách: - Nội dung sách thú vị, gần gũi với HS, nhiều hình ảnh đẹp mắt, ngôn ngữ chọn lọc, dễ hiểu, hoạt động xây dựng với cách tổ chức đơn giản, linh hoạt nên phù hợp điều kiện sở vật chất (phòng học, phòng chức năng, ) trường lớp, địa phương II NHẬN XÉT CHUNG Đánh giá chung: - Chất lượng sách giáo khoa đảm bảo yêu cầu (không bung, sứt gáy; giấy in tốt, khổ sách quy định, kênh chữ dễ đọc; kênh hình màu sắc rõ ràng, thẩm mĩ,…) - Danh mục thiết bị dạy học kèm theo sách giáo khoa phù hợp, có chất lượng, dễ sử dụng, giá thành hợp lí - Nguồn tài nguyên, học liệu điện tử bổ sung cho sách giáo khoa đa dạng, phong phú, hữu ích - Kênh phân phối, phát hành sách giáo khoa kịp thời, đáp ứng yêu cầu - NXBGDVN cam kết đồng hành nhà trường giáo viên trình dạy học - Sách giáo khoa có giá thành hợp lí, phù hợp với điều kiện kinh tế cộng đồng dân cư địa phương Chọn sách: Khoa học tự nhiên Bộ “Kết nối tri thức với sống” - Tổng chủ biên: Vũ Văn Hùng - Nhà xuất Giáo dục Việt Nam - Lí do: Có nhiều ưu điểm so với sách khác ……….… , ngày … tháng … năm 2023 Người chọn sách