Ngày soạn TIẾT 7 10 BÀI 3 GIỚI THIỆU ỨNG DỤNG CỦA VẬT LÝ TRONG MỘT SỐ NGÀNH NGHỀ I MỤC TIÊU 1 Kiến thức Mô tả được ví dụ thực tế về việc sử dụng kiến thức vật lí trong một lĩnh vực Quân sự Ứng dụng ki[.]
Ngày soạn: TIẾT 7-10: BÀI 3: GIỚI THIỆU ỨNG DỤNG CỦA VẬT LÝ TRONG MỘT SỐ NGÀNH NGHỀ I MỤC TIÊU Kiến thức ● Mơ tả ví dụ thực tế việc sử dụng kiến thức vật lí lĩnh vực Quân ● Ứng dụng kiến thức vật lí số lĩnh vực (Quân sự; ● Nhận số ngành nghề phù hợp với thiên hướng thân ● Đề xuất vấn đề liên quan đến vật lí: Nhận đặt câu hỏi liên quan đến vấn đề; phân tích bối cảnh để đề xuất vấn đề nhờ kết nối tri thức, kinh nghiệm có dùng ngơn ngữ để biểu đạt vấn đề đề xuất ● Thiết kế mơ hình, lập kế hoạch, đề xuất thực số phương pháp hay biện pháp ● Nêu loại phản ứng hạt nhân ● Nêu mặt có lợi có hại phản ứng hạt nhân ● Nêu ứng dụng phản ứng hạt nhân sống ● Nêu nguyên tắc hoạt động linh kiện điện tử ● Nêu sơ thành tựu vật lí khí, tự động hóa , thơng tin truyền thơng ● Học sinh tìm hiểu thêm lợi, hại tự động hóa, thơng tin truyền thơng ● Mơ tả ví dụ thực tế việc sử dụng kiến thức vật lí lĩnh vực tài chính, cơng nghiệp, lâm nghiệp, thủy văn Phát triển lực - Năng lực chung: ● Năng lực tự học: biết thu thập hình ảnh, tài liệu học tập phù hợp kết hợp với quan sát giới xung quanh ● Năng lực giải vấn đề: Xác định biết tìm hiểu thơng tin liên quan đến vấn đề, đề xuất giải pháp giải vấn đề ● Kể tên linh kiện điện tử ● Năng lực công nghệ , lực tin học , lực tính tốn - Năng lực vật lí: ● Nhận biết ứng dụng vật lý xuất tượng, vật thể đời sống ngày ● Nhận biết linh kiện điện tử mạch điện tử thực tế đời sống Phát triển phẩm chất ● Chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm học tập thực hành II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU + Hình ảnh phần mở số hình ảnh liên quan đến nội dung học + Máy tính, máy chiếu + Các tài liệu liên internet:… PHIẾU HỌC TẬP SỐ Tên nhóm:………………… Các thành viên:……………………… ……………………………………… ……………………………………… ……………………………………… Câu hỏi Nội dung trả lời - Từ xa xưa người sử dụng ……………………………………… máy quân sự? ……………………………………… ……………………………………… - Nguyên tắc hoạt đông súng, đại bác, ……………………………………… máy bay? ……………………………………… ……………………………………… - Rada gì, ứng dụng rada? ……………………………………… ……………………………………… ……………………………………… - Nguyên lý hoạt động tàu chiến, tàu ……………………………………… ngầm? ……………………………………… ……………………………………… - Vũ khí hạt nhân Theo em có nên ……………………………………… sử dụng vũ khí hạt nhân khơng? ……………………………………… ……………………………………… - Hãy tìm hiểu Internet ……………………………………… nghiên cứu đột phá vật ……………………………………… lý nhằm thúc đẩy hình thành ……………………………………… phát triển loại vũ khí quân đại III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động 1: Mở đầu (thời gian dự kiến: phút) a) Mục tiêu: - Tạo hứng thú học tập cho học sinh để dẫn dắt vào dạy - Kiểm tra hiểu biết học sinh b) Nội dung: HS: Quan sát số hình ảnh thực tế nêu ứng dụng vật lý tranh ảnh ứng với nhàng nghề nào? c) Sản phẩm: Câu trả lời học sinh - HS trả lời ứng dụng nơng nghiệp y tế, thông tin liên lạc, lượng d) Tổ chức thực hiện: + B1 Chuyển giao nhiệm vụ học tập :Gv cho HS quan sát hình ảnh đặt câu hỏi: nêu ứng dụng vật lý tranh ảnh ứng với nhàng nghề nào? + B2.Thực nhiệm vụ: Cá nhân HS suy nghĩ đưa câu trả lời GV: Quan sát, tháo gỡ khó khăn học sinh gặp phải q trình hoạt động + B3 Báo cáo kết thực nhiệm vụ, thảo luận: HS nêu ý kiến cá nhân, làm nảy sinh vấn đề cần tìm hiểu ứng dụng vật lý số ngành nghề + B4 Kết luận, nhận định : GV ghi nhận câu trả lời HS dẫn dắt vào học Hoạt động Tìm hiểu ứng dụng vật lý quân a Mục tiêu: HS biết ứng dụng lĩnh vực vật lý quân đưa cảm nghĩ lĩnh vực b Nội dung: GV cho HS tìm hiểu mục I, nghiên cứu trả lời câu hỏi 1,2 c Sản phẩm học tập: Qua phần giúp HS biết vật lý mơn KHTN, có ứng dụng quan trọng lĩnh vực quân d Tổ chức hoạt động: Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV chiếu hình ảnh 3.1, 3.2, 3.3, 3.4, 3.5 đặt câu hỏi em có nhận xét hình ảnh vừa chiếu - u cầu học sinh hoàn thành phiếu học tập số Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - Tổ chức cho học sinh thảo luận theo nhóm thời gian 10 phút, đọc mục I SGK thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi phiếu học tập số Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV yêu cầu số nhóm lên trình bày nội dung hồn thành nhóm - Các nhóm khác thảo luận đưa ý kiến bổ sung Bước 4: Đánh giá kết quả, kết luận nhận định - GV tiếp nhận câu trả lời chốt lại kiến thức - HS ghi nội dung câu hỏi vào học tập Hoạt động 3.: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu vật lí hạt nhân a Mục tiêu - Phân loại phản ứng hạt nhân - Viết mặt sử dụng phản ứng hạt nhân đời sống - Nêu ứng dụng phản ứng hạt nhân số lĩnh vực b Nội dung - Học sinh định nghĩa phản ứng phân hạch nhiệt hạch - Học sinh tìm hiểu phản ứng hạt nhân có lợi hại nào? - Học sinh tìm hiểu qua sách báo,internet ứng dụng phản ứng hạt nhân công nghiệp,nông nghiệp,y học… C, Sản phẩm - Định nghĩa phản ứng phân hach nhiệt hạch - Phản ứng hạt nhân có lợi: Tạo nguồn lượng lớn - Phản ứng hạt nhân có hại : Tạo chất thải nguy hại cho mơi trường,khi vận hành có nhiều rủi ro - Phản ứngn hạt nhân ứng dụng rộng rãi công nghiệp,nông nghiệp y tế D, Tổ chức thựac B1: GV giới thiệu lịch sử phát triển vật lí hạt nhân Hs: Ghi nhớ tìm tịi thêm B2:Điền vào bảng so sánh mặt có lợi có hại sử dụng lượng hạt nhân số lĩnh vực Có lợi Có hại - Tạo nguồn lượng lớn - Tạo chất thải nguy hại môi trường VD:Khi 1g urani phân hạch hết - Quá trình vận hành có nhiều rủi ro tạo lượng tương đương 8,5 cố than dầu - Trong y học: - Trong công nghiệp: - Trong nông nghiệp: - Trong nghiên cứu tự nhiên: - Trong nghiên cứu khảo cổ: Hoạt động Hướng dẫn học sinh tìm hiểu vật lí kĩ thuật điện tử a Mục tiêu - Hiểu kĩ thuật điện tử - Kể tên số linh kiện điện tử - Nhận biết số linh kiện điện tử mạch điện tử b Nội dung - Định nghĩa kĩ thuật điện tử - Các linh kiện điện tử như: điot,bán dẫn,điện trở… C, Sản phẩm - Định nghĩa kĩ thuật điện tử - Các linh kiện điện tử sưu tầm - Tìm kiếm so sánh loại chíp khác D Tổ chức thực B1:GV yêu cầu học sinh tìm hiểu định nghĩa kĩ thuật điện tử Hs: Kĩ thuật điện tử nghiên cứu sử dụng thiết bị điện hoạt động dựa theo điều khiển dòng điện B2: GV yêu cầu học sinh kể tên thiết bị, linh kiện điện tử tác dụng linh kiện Hs: Các linh kiện điện tử điot, led giúp điều kiển, xử lí,phân phối nguồn điện Giúp tạo xác định trường điện từ dịng điện B3: GV đặt tình có vấn đề: Tại ngày máy tính điện thoại ngày nhỏ gọn nhanh Hs: - Các linh kiện điện tử tích hợp vi mạch.Các vi mạch ngày có kích thước nhỏ nên thiết bị điện tử nhỏ gọn - Các transistor vi mạch ngày tăng nên thiết bị xử lí thơng tin nhanh, thơng minh Hoạt động 5: Hình thành kiến thức ( Hướng dẫn học sinh tìm hiểu ứng dụng vật lí khí , tự động hóa , thơng tin liên lạc) A, Mục tiêu : - Học sinh tìm hiểu ứng dụng vật lí khí , tự động hóa , thơng tin liên lạc - Những ưu điểm , nhược điểm tự động hóa thơng tin liên lạc B, Các bước tiến hành - GV giao nhiệm vụ cho hs - Hs tiếp nhận nhiệm vụ , thực nhiệm vụ , nộp sản phẩm - Cho số nhóm báo cáo , nhóm theo dõi nhận xét, bổ sung Hoạt động 6: Ứng dụng Vật lí khí tượng, thuỷ văn a) Mục tiêu: Phát triển khả tự tìm hiểu việc sử dụng kiến thức vật lí khí tượng, thuỷ văn địa phương giới b) Nội dung: Tìm hiểu mơ tả ví dụ thực tế việc sử dụng kiến thức vật lí lĩnh vực khí tượng thuỷ văn c) Sản phẩm: Câu trả lời học sinh: Học sinh mơ tả ứng dụng Vật lí khí tượng, thuỷ văn thơng qua tìm hiểu SGK phương tiện truyền thông khác d) Tổ chức thực hiện: - GV giao nhiệm vụ cho học sinh: Các cá nhân thơng qua tìm hiểu thực tế mạng internet hoàn thành báo cáo ứng dụng Vật lí khí tượng, thuỷ văn mà em biết - Thực nhiệm vụ : + Cá nhân HS nhà tự tìm hiểu ứng dụng Vật lí khí tượng, thuỷ văn + Hs thảo luận nhóm lớp để hồn thành báo cáo - Sản phẩm: Báo cáo học sinh theo nhóm - Kết luận, nhận định: GV ghi nhận kết báo cáo học sinh, nhận xét bổ sung kiến thức, liên hệ số ngành nghề liên quan Hoạt động 7: Ứng dụng Vật lí nơng nghiệp a) Mục tiêu: Phát triển khả tự tìm hiểu việc sử dụng kiến thức vật lí nông nghiệp địa phương giới b) Nội dung: Tìm hiểu mơ tả ví dụ thực tế việc sử dụng kiến thức vật lí lĩnh vực nơng nghiệp c) Sản phẩm: Câu trả lời học sinh: Học sinh mô tả ứng dụng Vật lí nơng nghiệp thơng qua tìm hiểu SGK phương tiện truyền thơng khác d) Tổ chức thực hiện: - GV giao nhiệm vụ cho học sinh: Các cá nhân thơng qua tìm hiểu thực tế mạng internet hoàn thành báo cáo ứng dụng Vật lí nơng nghiệp mà em biết - Thực nhiệm vụ : + Cá nhân HS nhà tự tìm hiểu ứng dụng Vật lí nơng nghiệp + Hs thảo luận nhóm lớp để hồn thành báo cáo - Sản phẩm: Báo cáo học sinh theo nhóm - Kết luận, nhận định: GV ghi nhận kết báo cáo học sinh, nhận xét bổ sung kiến thức, liên hệ số ngành nghề liên quan Hoạt động 8: Ứng dụng Vật lí nơng nghiệp ứng dụng vật lí lâm nghiệp a) Mục tiêu:phát triển khả tự tìm hiểu việc sử dụng kiến thức vật lí lâm nghiêp thực tế địa phương giới b) Nội dung: Mơ tả ví dụ thực tế việc sử dụng kiến thức vật lí lâm nghiệp c) sản phẩm: học sinh dựa ứng dụng đưa đánh giá triển vọng nghành lâm nghiệp khoa học đời sống d) tổ chức thực hiện: GV giao cho HS nhiệm vụ sau đây: + Các cá nhân thông qua tìm hiểu thực tế mạng internet hồn thành báo cáo ứng dụng vật lí lâm nghiệp mà em biết địa phương giới Thực nhiệm vụ : HS thực nhiệm vụ nhà Sản phẩm: báo cáo học sinh GV tổ chức báo cáo, thảo luận kết luận – GV yêu cầu HS thực lên lớp – GV chọn báo cáo làm tốt HS để giới thiệu trước lớp Hoạt động 9: Ứng dụng Vật lí nơng nghiệp Ứng dụng củavật lí tài a) Mục tiêu:phát triển khả tự tìm hiểu việc sử dụng kiến thức vật lí tài b) Nội dung: Mơ tả ví dụ thực tế việc sử dụng kiến thức vật lí tài c) sản phẩm: học sinh dựa ứng dụng đưa đánh giá triển vọng tác động nghành khoa học đời sống d) tổ chức thực hiện: GV giao cho HS nhiệm vụ sau đây: + Các cá nhân thơng qua tìm hiểu thực tế mạng internet, sách báo, người thân hoàn thành báo cáo ứng dụng vật lí tài Thực nhiệm vụ : HS thực nhiệm vụ nhà Sản phẩm: báo cáo học sinh GV tổ chức báo cáo, thảo luận kết luận – GV yêu cầu HS thực lên lớp – GV chọn báo cáo làm tốt HS để giới thiệu trước lớp HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a Mục tiêu: HS củng cố lại kiến thức thông qua hệ thống câu hỏi trắc nghiệm b Nội dung: GV trình chiếu câu hỏi, HS suy nghĩ trả lời c Sản phẩm học tập: HS đưa đáp án d Tổ chức thực hiện: Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV trình chiếu câu hỏi trắc nghiệm: Câu Máy nước James Watt chế tạo dựa vào kết nghiên cứu về: A Nhiệt B Động C Năng lương Câu Những ứng dụng thành tựu vật lý vào công nghệ: A Chỉ mang lại lợi ích cho nhân loại B Có thể gây nhiễm mơi tường hủy hoại hệ sinh thái không sử dụng phương pháo, mục đích C Khơng mang lại lợi ích cho nhân loại mà cịn gây nhiễm mơi tường hủy hoại hệ sinh thái Câu Một viên đạn pháo bay ngang với vận tốc 300 (m/s) nổ vỡ thành hai mảnh có khối lượng 15kg 5kg Mảnh to bay theo phương thẳng đứng xuống với vận tốc 400 (m/s) Hỏi mảnh nhỏ bay theo phương với vận tốc bao nhiêu? Bỏ qua sức cản khơng khí A 3400m/s; α = 200 B 2400m/s; α = 300 C 1400m/s; α = 100 D 5400m/s; α = 200 Câu Một viên đạn pháo bay ngang với vận tốc 50 m/s độ cao 125 m nổ vỡ làm hai mảnh có khối lượng kg 3kg Mảnh nhỏ bay thẳng đứng xuống rơi chạm đất với vận tốc 100m/s Xác định độ lớn hướng vận tốc mảnh sau đạn nổ Bỏ qua sức cản khơng khí Lấy g = 10m/s2 A v1 20 m / s; v 121, 4m / s; 32, 72 B v1 50 m / s; v 101, 4m / s; 34, 72 C v1 10 m / s; v 102, 4m / s; 54,72 D v1 30 m / s; v 150, 4m / s; 64, 72 Câu Một pháo có khối lượng m1 = 130kg đặt toa xe nằm đường ray biết toa xe có khối lượng m2 = 20kg chưa nạp đạn Viên đạn bắn theo phương nằm ngang dọc theo đường ray biết viên đạn có khối lượng m3 = lkg Vận tốc đạn bắn khỏi nòng súng có vận tốc v0 = 400m/s so với súng Hãy xác định vận tốc toa xe sau bắn toa xe nằm yên đường ray A – 3,67 m /s B – 5,25 m/s C – 8,76 m/s D – 2,67 m/s Câu Một súng có khối lượng 4kg bắn viên đạn khối lượng 20g Vận tốc đạn khỏi lòng súng 600m/s Súng giật lùi với vạn tốc có độ lớn A −3m/s B 3m/s C l,2m/s D −l,2m/s Câu 7.Một súng có khối lượng 4kg bắn viên đạn khối lượng 20g Vận tốc đạn khỏi lòng súng 600m/s Súng giật lùi với vạn tốc có độ lớn A −3m/s B 3m/s C l,2m/s D −l,2m/s Hoạt động : vận dụng a) Mục tiêu: phát triển lực tự học tự tìm hiểu ứng dụng vật lí ngành nghề học sinh b) Nội dung: - HS thơng qua tìm hiểu internet, sách báo, hỏi người thân quan sát thực tế để biết ứng dụng vật lí ngành nghề để thấy tầm quan trọng mmơn vật lí đời sống có đánh giá tác động thích nghi người với biến đổi mơi trường, khí hậu tiếp cận với phất triển cưa công nghệ tiên tiến giới - Mỗi tổ nộp sản phẩm mạch chống trộm cho gia đình mạch phát thu song điện từ đơn giản c) Sản phẩm:báo cáo đầy đủ ứng dụng vật lí quân sự, công nghiệp, kĩ thuật, thông tin truyền thông, khí tượng, nơng lâm nghiệp, tài từ đánh giá hội ngành nghề cho thân d) Tổ chức thực hiện: GV giao cho HS nhiệm vụ sau đây: + Các cá nhân hoạt động lên lớp để hoàn thành phiếu báo cáo Thực nhiệm vụ : HS thực nhiệm vụ nhà Sản phẩm: báo cáo hs GV tổ chức báo cáo, thảo luận kết luận – GV yêu cầu HS thực lên lớp – GV chọn sản phẩm tốt để báo cáo trước lớp báo cáo câu lạc