III 3 Ngày soạn 07/09/2022 TIẾT 3 ĐẾN 6 Bài 2 GIỚI THIỆU MỘT SỐ LĨNH VỰC NGHIÊN CỨU TRONG VẬT LÝ I MỤC TIÊU 1 Kiến thức Nêu được đối tượng nghiên cứu; liệt kê được một vài mô hình lí thuyết đơn giản,[.]
Ngày soạn: 07/09/2022 TIẾT ĐẾN Bài GIỚI THIỆU MỘT SỐ LĨNH VỰC NGHIÊN CỨU TRONG VẬT LÝ I MỤC TIÊU Kiến thức: - Nêu đối tượng nghiên cứu; liệt kê vài mơ hình lí thuyết đơn giản, số phương pháp thực nghiệm số lĩnh vực vật lí đại Năng lực a Năng lực chung - Năng lực tự học nghiên cứu tài liệu; Năng lực trình bày trao đổi thơng tin: Năng lực nêu giải vấn đề; Năng lực thực nghiệm; Năng lực dự đốn, suy luận lí thuyết, thiết kế thực theo phương án thí nghiệm kiểm chứng giả thuyết, dự đốn, phân tích, xử lí số liệu khái quát rút kết luận khoa học - Năng lực hoạt động nhóm: thảo luận, đề xuất, chọn phương án thực nhiệm vụ học tập tìm hiểu mơ hình, lí thuyết khoa học phát triển áp dụng để cải thiện công nghệ phát triển công nghệ b Năng lực đặc thù môn học Phẩm chất - Có thái độ hứng thú học tập mơn Vật lý - Có u thích tìm hiểu liên hệ tượng thực tế liên quan - Có tác phong làm việc nhà khoa học - Có thái độ khách quan trung thực, nghiêm túc học tập II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên - Các video thiên văn, ứng dụng nano, ứng dựng laser, vật lý bán dẫn vật lý y sinh - Phiếu học tập Phiếu học tập số Vật lý thiên văn Vũ trụ học Câu 1: Em hiểu thiên văn học ? Thiên văn học nghiên cứu vấn đề ? Bạn có cảm thấy hứng thú với chủ đề không ? Hãy chia sẻ hiểu biết bạn thiên văn học vũ trụ ? Câu 2: Thiên văn học phần Vật lí học Vậy mục tiêu thiên văn học ? Phương pháp nghiên cứu ngành thiên văn học ? Câu 3: Hãy nêu lý thuyết, thực nghiệm mà nhà khoa học tiến hành trước để nghiên cứu thiên văn thành tựu nghiên cứu ? Câu 4: Hãy nêu minh họa hướng nghiên cứu chủ yếu Vật lí thiên văn vũ trụ học ? Câu 5: Tìm hiểu Internet cho biết số kiện khám phá vũ trụ gần đây? Phiếu học tập số 2 Vật lý hạt lượng cao Câu 1: Nên trình hình thành phát triển ý “vật chất tạo hạt nhỏ bé, không phân được” ? Câu 2: Đối tượng nghiên cứu vật lý hạt Các hạt cấu tạo nên vật chất phân loại ? Nêu loại tương tác ? Câu 3: Các nhà khoa học đưa mơ hình lý để nghiên cứu vật lý hạt ? Các mơ hình triển dựa phương pháp thực nghiệm nào, thành tựu ? Câu 4: Hãy nêu minh họa tiềm ngành vật lý hạt nhân ? Phiếu học tập số Vật lý nano Câu 1: Vật liệu nano ? Tại vật liệu có kích cỡ tính chất khác biệt ? Câu 2: Các nhà khoa học nghiên cứu vật liệu nano ? Câu 3: Một số ứng dụng vật liệu nano ? tưởng chia ? thuyết phát lại có Phiếu học tập số Vật lý Laser Câu 1: Laser ? Nêu tính chất đặc biệt Laser ? Câu 2: Nêu ứng dụng Laser đời sống ? Câu 3: Khi sử dụng Laser cần ý điều ? Vì ? Phiếu học tập số Vật lý bán dẫn Câu 1: Thế chất bán dẫn ? Đối tượng nghiên cứu vật lí bán dẫn ? Câu 2: Nêu tính chất đặc biệt chất bán dẫn ứng dụng đơn giản tính chất ? Câu 3: Hãy kể tên minh họa thành tựu, ứng dụng vật lí án dẫn đời sống khoa học, kĩ thuật ? Câu 4: Hãy tìm hiểu Internet cho biết cơng nghệ phát triển công nghệ vật lí bán dẫn ? Phiếu học tập số Vật lý y sinh Câu 1: Vật lý y sinh ? Đối tượng, nội dung cứu vật lí y sinh ? Câu 2: Hãy tìm hiểu cho biết công nghệ tiềm phát triển cơng nghệ vật lí y sinh ? nghiên Học sinh - Tìm hiểu Internet vấn đề số lĩnh vực nghiên cứu vật lý như: Vật lý thiên văn vũ trụ học, vật lý hạt lượng cao, vật lý nano, vật lý laser vật lý bán dẫn - SGK, ghi bài, giấy nháp, điện thoại thơng minh III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Bảng tóm tắt tiến trình dạy học Hoạt động Nội dung Phương pháp, kỹ Phương án (thời gian) (Nội dung hoạt động) thuật dạy học chủ đánh giá đạo Hoạt động [1] GV gợi mở kích thích HS tìm HS lắng nghe Đánh giá báo Xác định vấn hiểu vấn đề học nắm vấn đề cần cáo đề/nhiệm vụ học tập nhóm học sinh tìm hiểu Hoạt động [2] Hình thành kiến thức mới/giải vấn đề/ thực thi nhiệm vụ Tìm hiểu đối tượng nghiên cứu; liệt kê vài mô hình lí thuyết đơn giản, số phương pháp thực nghiệm số + Phương nhóm pháp - Đánh giá hoạt động qua bảng nhóm - Trình bày nhóm lĩnh vực vật lí đại Hoạt động [ 3] Hs trả lời câu hỏi tập đơn Kĩ thuật phòng Đánh giá kết Luyện tập giản có liên quan chủ đề tranh Đánh giá qua Hoạt động [4] Vận - HS làm việc nhóm báo cáo Làm việc nhóm ứng dụng báo cáo dụng - HS vận dụng kiến thức học thuyết trình vào tình thực tế Hoạt động 1: Mở đầu: Tạo tình học tập a Mục tiêu: - Tạo hứng thú cho học sinh nghiên cứu chuyên đề b Nội dung: Học sinh tiếp nhận vấn đề từ giáo viên c Sản phẩm: Báo cáo kết hoạt động nhóm ghi chép học sinh d Tổ chức thực hiện: Bước thực Nội dung bước Bước Giáo viên chuyển giao nhiệm vụ Vật lí học ngành khoa học bản, ngành khoa học tự nhiên Hóa học, Thiên văn học, Địa chất học, Sinh học … bị chi phối định luật vật lí Vật lí ứng dụng ngành nghiên cứu áp dụng Vật lí học cho mục đích yêu cầu người địa chất học hay kĩ thuật điện… Khác với ngành kĩ thuật, nhà vật lí ứng dụng sử dụng kiến thức vật lí để nghiên cứu hỗ trợ cho công nghệ giải số vấn đề kĩ thuật Vật lý học kỉ XIX có đóng góp quan trọng tiến khoa học công nghệ nhờ phát triển lĩnh vực vật lý Các lĩnh vực nghiên cứu vật lý học gì? Các nhà khoa học ttrong lĩnh vực vật lý nghiên cứu nào? Những vấn đề tìm hiểu học ngày hôm nay: BÀI 2: GIỚI THIỆU CÁC LĨNH VỰC NGHIÊN CỨU TRONG VẬT LÝ HỌC Bước HS nhận thức vấn đề cần nghiên cứu Hoạt động 2: Hình thành kiến thức Hoạt động 2.1: Tìm hiểu số thành tựu vật lí đại Hướng dẫn học sinh lập kế hoạch tìm hiểu lĩnh vực nghiên cứu vật lí học a Mục tiêu: - Học sinh sưu tầm, biết số thành tựu Vật lí học đại - Hướng dẫn để học sinh nghiên cứu sách chuyên đề tìm hiểu thêm tài liệu Internet lĩnh vực: Vật lí thiên văn vũ trụ học; Vật lí hạt lượng cao; Vật lí nano; Vật lí Laser; Vật lí bán dẫn; Vật ,lí y sinh b Nội dung: - Học sinh thực nhiệm vụ theo nhóm sưu tầm số thành tựu Vật lí học đại - Học sinh biết nhiệm vụ cá nhân, nhóm hoạt động c Sản phẩm: - Video, thuyết trình, poster trình bày số thành tựu Vật lí học đại nhóm - Phần ghi chép phân cơng nhiệm vụ nhóm d Tổ chức thực hiện: Bước thực Nội dung bước Bước Giáo viên chuyển giao nhiệm vụ: yêu cầu HS nói số thành tựu vật lý học đại mà em biết ? GV giao nhiệm vụ trước nhà, yêu cầu HS làm video, poster để trình chiếu làm https://www.youtube.com/watch?v=QMzdxZeOLfY Bước Học sinh thực nhiệm vụ theo nhóm Bước Báo cáo kết thảo luận - Đại diện nhóm trình bày - Các HS khác theo dõi, ghi nhận thành tựu VL đại Bước Giáo viên tổng kết đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập học sinh - Khái quát ý nghĩa số thành tựu vật lí đại - Phân cơng nhiệm vụ các nhóm: + Lớp chia làm nhóm (2 bàn/nhóm) + Mỗi nhóm chịu trách nhiệm lĩnh vực Vật lý Các nhóm khác phân cơng cá nhân tìm hiểu lĩnh vực cịn lại để bổ sung, phản biện cho nhóm bạn 5 + Mỗi nhóm nên lập padlet https://padlet.com/ để trao đổi, lưu trữ thơng tin mà bạn tìm + Phân công, phân nhiệm cho cá nhân rõ ràng + Thảo luận để tìm phương thức trình bày trước lớp: video; thuyết trình có tương tác; hay poster … + Chú ý: Mỗi lĩnh vực cần thể rõ vấn đề Đối tượng nghiên cứu ? Mơ tả số mơ hình lí thuyết, phương pháp thực nghiệm Lí thuyết khoa học phát triển áp dụng để cải thiện công nghệ phát triển cơng nghệ + Các thuyết trình cần có nhiều hình ảnh, clip minh họa … + Khuyến khích học sinh sau thuyết trình, cần nêu lên ý kiến cá nhân lĩnh vực (có hứng thú tìm hiểu, học tập, phát triển …) Tiềm phát triển ngành nghề; tìm hiểu trường, ngành đào tạo liên quan; giới thiệu hướng nghiệp cho bạn ? Hoạt động 2.2: Giới thiệu lĩnh vực nghiên cứu vật lí học, gồm vật lí thiên văn vũ trụ học; vật lý hạt lượng cao; vật lí nano a Mục tiêu: - Học sinh nêu được: Đối tượng nghiên cứu gì; số mơ hình lí thuyết, phương pháp thực nghiệm; Lí thuyết khoa học phát triển áp dụng để cải thiện công nghệ phát triển công nghệ lĩnh vực vật lí thiên văn vũ trụ học; vật lý hạt lượng cao; vật lí nano b Nội dung: Học sinh thực nhiệm vụ theo nhóm hồn thành u cầu dựa gợi ý giáo viên c Sản phẩm: - Bài báo cáo nhóm học sinh d Tổ chức thực hiện: Bước thực Nội dung bước Bước Giáo viên chuyển giao nhiệm vụ - GV nhắc lại yêu cầu, nhiệm vụ kiểm tra chuẩn bị nhóm - Yêu cầu nhóm phân cơng lên trình bày sản phẩm nhóm Bước Học sinh thực nhiệm vụ theo nhóm Bước Báo cáo kết thảo luận - NHÓM 1: Vật lý thiên văn Vũ trụ học - NHÓM 2: Vật lý hạt lượng cao - NHÓM 3: Vật lý nano Bước Giáo viên tổng kết đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập học sinh Hoạt động 2.3: Giới thiệu lĩnh vực nghiên cứu vật lí học, gồm vật lí laser; vật lý bán dẫn; vật lí y sinh a Mục tiêu: - Nêu đối tượng nghiên cứu gì; số mơ hình lí thuyết, phương pháp thực nghiệm; Lí thuyết khoa học phát triển áp dụng để cải thiện công nghệ phát triển cơng nghệ lĩnh vực vật lí laser; vật lý bán dẫn; vật lí y sinh b Nội dung: Học sinh thực nhiệm vụ theo nhóm hoàn thành yêu cầu dựa gợi ý giáo viên c Sản phẩm: - Bài báo cáo nhóm học sinh d Tổ chức thực hiện: Bước Nội dung bước thực Bước Giáo viên chuyển giao nhiệm vụ - GV nhắc lại yêu cầu, nhiệm vụ kiểm tra chuẩn bị nhóm - u cầu nhóm phân cơng lên trình bày sản phẩm nhóm Bước Học sinh thực nhiệm vụ theo nhóm Bước Báo cáo kết thảo luận NHÓM 4: Vật lý Laser NHÓM 5: Vật lý bán dẫn NHÓM 5: Vật lý y sinh Bước Giáo viên tổng kết đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập học sinh Hoạt động 3: Luyện tập a Mục tiêu: - HS hệ thống hóa kiến thức cách vẽ sơ đồ tư cho riêng mình, giới thiệu lĩnh vực nghiên cứu vật lí học b Nội dung: - Học sinh thực nhiệm vụ theo cá nhân hoàn thành yêu cầu dựa gợi ý giáo viên c Sản phẩm: - Sơ đồ tư học sinh: thể sơ tranh lĩnh vực nghiên cứu vật lí học d Tổ chức thực hiện: Bước thực Nội dung bước Bước Giáo viên chuyển giao nhiệm vụ - GV yêu cầu hs tổng hợp lại kiến thức, thông tin tiếp nhận tiết trước, vẽ sơ đồ tư giới thiệu lĩnh vực nghiên cứu vật lí học - GV đưa tiêu chí đánh giá sản phẩm HS Bước Học sinh thực nhiệm vụ theo cá nhân GV theo dõi trình hs thực nhiệm vụ; kịp thời nhắc nhở, hỗ trợ cần Bước Báo cáo kết thảo luận Học sinh nộp sản phẩm Bước Giáo viên tổng kết đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập học sinh Hoạt động 4: Vận dụng a Mục tiêu: - Giúp học sinh tự vận dụng, tìm tịi mở rộng kiến thức học tương tác với cộng đồng Tùy theo lực mà em thực mức độ khác 7 b Nội dung: Học sinh thực nhiệm vụ nhà theo nhóm cá nhân c Sản phẩm: Bài tự làm vào ghi HS d Tổ chức thực hiện: Nội dung 1: Tìm hiểu thêm ứng dụng vật lý nano, vật lý laser vật lý bán dẫn thực tế Nội dung 2: Tìm hiểu số ứng dụng vật lý số ngành nghề IV ĐIỀU CHỈNH, THAY ĐỔI, BỔ SUNG (NẾU CÓ)