Ngày soạn 26/04/2023 Ngày giảng 7A 24/4/2023 7C 27/4/2023 Tuần 35 Tiết 137 ÔN TẬP HỌC KÌ II (02 tiết) I MỤC TIÊU 1 Kiến thức Khái quát được các nội dung cơ bản đã học trong năm học, gồm kĩ năng đọc hi[.]
Ngày soạn: 26/04/2023 Ngày giảng: 7A: 24/4/2023 7C: 27/4/2023 Tuần: 35 Tiết: 137 ƠN TẬP HỌC KÌ II (02 tiết) I MỤC TIÊU Kiến thức: - Khái quát nội dung học năm học, gồm kĩ đọc hiểu, viết, nói nghe; đơn vị kiến thức tiếng Việt, văn học Năng lực: - Phân tích yêu cầu nội dung hình thức câu hỏi, tập đánh giá kết học tập Phẩm chất: - Có ý thức tự giác, nghiêm túc, trách nhiệm thực KT II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU - Máy chiếu, máy tính, bảng tương tác, máy chiếu vật thể điện thoại thơng minh có ứng dụng phản chiếu hình - SGK, SGV, SBT Ngữ văn 7, tập 2; sách tham khảo đọc hiểu mở rộng văn Ngữ văn 7; phiếu giao nhiệm vụ sản phẩm làm việc nhóm III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động Hệ thống kiến thức, kĩ a Mục tiêu: HS hệ thống nội dung học sách Ngữ văn 7, chủ yếu tập trung kì 2, gồm kĩ đọc hiểu, viết, nói nghe đơn vị kiến thức tiếng Việt, văn học b Nội dung: GV hướng dẫn HS làm việc nhóm, trình bày sản phẩm giao (ở nhà) để ôn lại nội dung kiến thức học c Sản phẩm: Bảng thống kê, sơ đồ tư duy, ppt trình chiếu kết làm việc nhóm HS theo hướng dẫn GV d Tổ chức thực hiện: - Bước 1: GV giao nhiệm vụ, hướng dẫn HS thực nhiệm vụ trước học (1) Nhiệm vụ nhà: GV chia lớp thành nhóm, giao nhiệm vụ cụ thể cho nhóm sau: Nhóm thực yêu cầu 1,2/Tr95, 96; Nhóm thực yêu cầu 3,4/Tr 96; Nhóm thực yêu cầu 5,6/Tr96, 97; Nhóm thực yêu cầu 7,8/Tr97; Nhóm thực yêu cầu 9,10/Tr97 (2) Trong học: Các nhóm trình bày sản phẩm, kết thảo luận nhóm hình thức kẻ bảng biểu, sơ đồ tư duy, trình chiếu - Bước 2: HS thành lập nhóm thực nhiệm vụ theo hướng dẫn giáo viên - Bước 3: GV gọi nhóm lên trình bày kết quả/sản phẩm làm việc nhóm theo phân cơng; đồng thời tự điều hành tiếp nhận, phản hồi ý kiến thành viên lớp nội dung phân công thực - GV tham gia định hướng (nếu cần); yêu cầu nhóm chỉnh sửa sản phẩm, tập hợp thành tài liệu ôn tập cho lớp A PHẦN ĐỌC - HIỂU VĂN BẢN Thống kê tên thể loại, kiểu văn tên văn cụ thể học sách Ngữ văn 7, tập hai Loại Văn văn học Thể loại kiểu văn Truyện ngụ ngơn tục ngữ Thơ Kí Tùy bút tản văn Văn nghị luận Nghị luận văn học Văn thông tin Văn thông tin Tên văn học - Ếch ngồi đáy giếng - Đẽo cày đường - Tục ngữ thiên nhiên, lao động người, xã hội (1) - Bụng Răng, Miệng, Tay, Chân - Tục ngữ thiên nhiên, lao động người, xã hội (2) - Những cánh buồm - Mây sóng - Mẹ - Cây tre Việt Nam - Người ngồi đợi trước hiên nhà - Trưa tha hương - Tinh thần yêu nước nhân dân ta - Đức tính giản dị Bác Hồ - Tượng đài vĩ đại - Ghe xuồng Nam Bộ - Tổng kiểm sốt phương tiện giao thơng - Phương tiện vận chuyển dân tộc thiểu số Việt Nam Nội dung đọc hiểu sách Ngữ văn 7, tập hai Loại Tên văn Nội dung ý nghĩa Văn Ếch ngồi đáy Văn đem đến học cách sống cho người: không nên văn giếng chủ quan, kiêu ngạo coi thường người khác, mà ln cần phải có ý học thức học hỏi, nâng cao nhận thức thân, đồng thời cần thay Đẽo cày đường Tục ngữ thiên nhiên, lao động người, xã hội đổi điều chỉnh thái độ sống để phù hợp với môi trường sống Phê phán kẻ khơng có lập trường, khơng có kiến thân; Khuyên bảo người biết lắng nghe ý kiến người khác cách có chọn lọc để đạt kết tốt - Các câu tục ngữ thiên nhiên, lao động kinh nghiệm mà nhân dân ta đúc rút từ việc quan sát, ứng phó với thiên nhiên hoạt động lao động sản xuất nông nghiệp - Các câu tục ngữ người xã hội ghi nhận truyền lại học đạo lý, lối sống, cách ứng xử kinh nghiệm sống quý báu nhân dân ta => Qua phản ánh giá trị nhận thức sâu sắc tư trí tuệ nhân dân ta Bụng Trong tập thể, cá nhân phải có ý thức đồn kết; nương tựa, gắn Răng, Miệng, bó hợp tác; Không đố kị, dẫn đến chia rẽ, thất bại Tay, Chân Bài thơ nói mơ ước cha Đứng trước biển thấy Những cánh cánh buồm kiêu hãnh biển khơi, người muốn có cánh buồm buồm trắng, thật xa để khám phá Đó mơ ước thuở bé người cha Bài thơ ca ngợi tình cảm cha giản dị, nhẹ nhàng, sâu sắc, đong đầy yêu Mây sóng thương Đồng thời, nhắc nhở phải trân trọng, biết ơn khoảnh khắc quý giá tình yêu thương cha mẹ đời Mẹ Văn nghị luận Bài thơ thể tình yêu thiết tha em bé mẹ, ca ngợi tình mẫu tử thiêng liêng, bất diệt Qua đó, ta thấy tình cảm yêu mến thiết tha với trẻ em nhà thơ, với thiên nhiên, đời bình dị Dưới ngịi bút tác giả, tre với phẩm chất đẹp đẽ cao Cây tre Việt quý trở thành biểu tượng người Việt Nam, dân tộc Nam Việt Nam Đồng thời, qua văn tác giả thể tình yêu quê hương, đất nước niềm tự hào người Việt Nam Bài tản văn kể số phận bất hạnh dì Bảy có chồng tập kết Người ngồi Bắc Vợ chồng dì bảy lấy vỏn vẹn có tháng Dì kiên đợi trước hiên nhẫn chờ chồng suốt 20 năm trời đến dì biết chồng nhà bỏ mạng chiến trường dì lịng chung thủy khơng rung động trước Văn "Người đợi trước hiên nhà" kể câu chuyện giản dị mà xúc động giọng văn nhỏ nhẹ, tâm tình, chất chứa đầy cảm xúc, suy tư thành kính người viết Từ đó, người viết 10 Trưa tha tạo cho người đọc đồng cảm sâu sắc câu chuyện đời dì hương Bảy - người phụ nữ qua chiến tranh với đợi chờ, hi vọng, mát, đau đớn hi sinh thầm lặng mà lớn lao người phụ nữ Việt Nam Văn ca ngợi thể niềm tự hào tinh thần yêu nước Từ 11 Tinh thần kêu gọi người phát huy truyền thống yêu nước quý báu yêu nước của dân tộc nhân dân ta 12 Đức tính Giản dị đức tính bật Bác Hồ: giản dị đời sống, quan giản dị Bác hệ với người, lời nói viết Ở Bác, giản dị hào hợp với Hồ đời sống tinh thần phong phú, với tu tưởng tình cảm cao đẹp 13 Tượng đài Văn đưa vấn đề có nghĩa: Tự hào trang lịch sử vẻ vĩ đại vang dân tộc; biết ơn gương hi sinh dũng cảm Tổ quốc để mong muốn hệ trẻ cần nhận thức, hành động đắn, thực đạo lí ‘Uống nước nhớ nguồn” Vùng sông nước Nam Bộ với nét độc đáo đời sống việc sử dụng phương tiện giao thông ghe, xuồng với nhiều kiểu 14 Ghe xuồng loại, tên gọi khác tạo nên đa dạng, phong phú nét văn hóa Nam Bộ đặc trưng vùng sông nước Văn thông tin Văn cung cấp thông tin qua số cụ thể việc xử 15 Tổng kiểm phạt người điều khiển phương tiện vi phạm giao thơng sốt phương tháng Từ cho thấy thực trạng an tồn giao thơng Việt Nam tiện giao thông mức đáng báo động cần toàn xã hội quan tâm 16 Phương tiện vận chuyển dân tộc thiểu số Việt Nam Văn "Phương tiện vận chuyển dân tộc thiểu số Việt Nam ngày xưa" giúp người đọc hiểu cách dân tộc thiểu số sử dụng phương tiện để di chuyển, để lao động sản xuất Từ cho thấy sống người dân tộc thiểu số cịn nhiều khó khăn, vất vả Những thể loại khác văn văn học học hai tập sách Ngữ Văn Thể loại Tập Tập hai Truyện Truyện ngắn tiểu thuyết Truyện ngụ ngôn Thơ Thơ bốn chữ, năm chữ Thơ bốn chữ, năm chữ Kí Tản văn tùy bút Những điểm khác đề tài, phạm vi văn nghị luận văn thông tin học hai tập sách Ngữ văn Loại văn Tập - Đề tài tập trung vào vẻ đẹp Văn nghị văn đọc hiểu luận học - Nghị luận văn học Giới thiệu truyền Văn thơng thống văn hóa dân tộc tin Việt Nam Tập hai - Đề tài tập trung vào lòng yêu nước, tự hào dân tộc - Nghị luận xã hội Giới thiệu đặc điểm phương tiện giao thơng tình hình giao thơng vùng miền Thống kê tên yêu cầu kiểu văn luyện viết sách Ngữ văn, tập hai Tên kiểu văn Nghị luận Biểu cảm Nghị luận Yêu cầu cụ thể Viết văn phân tích đặc điểm nhân vật tác phẩm truyện học Hãy viết đoạn văn ghi lại cảm xúc sau đọc xong thơ Viết văn trình bày suy nghĩ tượng/vấn đề đời sống Biểu cảm Tự Viết văn biểu cảm hình ảnh nhân vật tác phẩm văn học Tóm tắt văn văn theo yêu cầu: 5-6 dòng 10-12 dòng Nêu phân tích số ví dụ cụ thể để thấy mối quan hệ nội dung đọc hiểu yêu cầu viết sách Ngữ văn 7, tập hai Nội dung đọc hiểu Yêu cầu viết Viết văn phân tích đặc điểm nhân vật người thợ mộc Đèo cày đường truyện ngụ ngôn “Đẽo cày đường” Hãy viết đoạn văn nêu lên cảm xúc em sau đọc Những cánh buồm tác phẩm: “Những cánh buồm” (Hoàng Trung Mây sóng Thơng), “Mây sóng” (Ta-go), “Mẹ quả” (Nguyễn Khoa Mẹ Điềm) Đức tính giản dị Viết văn trả lời cho câu hỏi: “Thế lối sống giản dị” Bác Hồ Viết văn biểu cảm hình ảnh nhân vật dì Bảy Người ngồi đợi trước tản văn “Người ngồi đợi trước hiên nhà” tác giả Huỳnh hiên nhà Như Phương Phương tiện vận Tóm tắt văn “Phương tiện vận chuyển dân tộc chuyển dân thiểu số Việt Nam xưa” theo yêu cầu: 5-6 dòng 10-12 tộc thiểu số Việt dòng Nam xưa B PHẦN VIẾT Nêu phân tích cụ thể quy trình viết bốn bước thể sách Ngữ văn 7, tập hai Viết tóm tắt văn theo yêu cầu khác độ dài a Chuẩn bị - Đọc lại văn Phương tiện vận chuyển dân tộc thiểu số Việt Nam - Xem lại cách tóm tắt văn theo yêu cầu khác độ dài mục Định hướng - Dự kiến cách trình bày văn b Tìm ý lập dàn ý - Tìm ý cho đoạn văn cách đặt trả lời câu hỏi sau: - Lập dàn ý cho đoạn văn cách lựa chọn, xếp ý theo bố cục phần: Mở đoạn: Nêu nội dung văn Phương tiện vận chuyển dân tộc thiểu số Việt Nam Thân đoạn: - Phương tiện vận chuyển dân tộc miền núi phía Bắc + Di chuyển cách + Một số tộc người sinh sống ven sông Đà, sông Mã…sử dụng thuyền vận chuyển + Người Sán Dìu dùng xe quệt trâu kéo để vận chuyển + Người Mơng, Hà Nhì, Dao,… thường dùng sức ngựa để vận chuyển - Phương tiện vận chuyển dân tộc Tây Nguyên + Người Tây Nguyên dùng sức voi, sức ngựa vào việc vận chuyển + Các buôn, làng ven sông suối lớn sử dụng thuyền độc mộc Kết đoạn: Nêu tên tài liệu tham khảo văn c Viết Viết tóm tắt theo yêu cầu khác độ dài dựa vào dàn ý lập d Kiểm tra chỉnh sửa Đọc lại tóm tắt làm Đối chiếu nội dung với mục Định hướng dàn ý để tự phát tìm cách sửa lỗi ý, diễn đạt, trình bày Nêu nội dung rèn luyện kĩ nói nghe sách Ngữ văn 7, tập Mối liên quan nói nghe với nội dung đọc hiểu viết Nội dung đọc hiểu Đẽo cày đường Những cánh buồm Mây sóng Mẹ Đức tính giản dị Bác Hồ Người ngồi đợi trước hiên nhà Nội dung viết Nội dung nghe Kể lại chuyện ngụ ngôn “Ếch ngồi giếng” Hãy viết đoạn văn nêu lên cảm xúc em sau đọc tác phẩm: “Những cánh buồm” (Hoàng Trung Thơng), “Mây sóng” (Ta-go), “Mẹ quả” (Nguyễn Khoa Điềm) (1) Sau đọc thơ “Những cánh buồm” (Hồng Trung Thơng), có bạn cho rằng: Hình ảnh cánh buồm thơ tượng trưng cho khát vọng vươn xa con người Lại có bạn cho rằng: Hình ảnh cánh buồm tượng trưng cho ước mơ chưa đạt người cha Ý kiến em nào? (2) Có bạn cho rằng: Chủ đề thơ “Mây sóng” Ta go ca ngợi tình mẫu tử Bạn khác lại cho rằng: Chủ đề thơ ca ngợi trí tưởng tượng em nhỏ Ý kiến em nào? Viết văn trả lời cho câu Thảo luận nhóm vấn đề: “Thế lối sống hỏi: “Thế lối sống giản dị” giản dị” Viết văn biểu cảm Hãy trao đổi vấn đề: Hình ảnh người phụ nữ Việt hình ảnh nhân vật dì Bảy Nam thời kì chống Mỹ cứu nước qua tản văn tản văn “Người “Người ngồi đợi trước hiên nhà” tác giả Huỳnh ngồi đợi trước hiên Như Phương Ghe xuồng Nam Bộ nhà” tác giả Huỳnh Như Phương Viết tóm tắt nội dung văn Nghe bạn thuyết trình nội dung văn “Ghe theo độ dài xuồng Nam Bộ” học ghi lại ý thuyết trình 10 Các nội dung tiếng Việt học thành mục riêng sách Ngữ văn 7, tập hai - GV hướng dẫn HS thống kê lại nội dung học phần Tiếng Việt học kì *2 Hoạt động Định hướng đánh giá a Mục tiêu: HS xác định ma trận, cấu trúc đề kiểm tra cuối học kì II b Nội dung: GV hướng dẫn HS tìm hiểu ma trận, cấu trúc đề kiểm tra vận dụng kiến thức, kĩ học để giải dạng câu hỏi, tập c Sản phẩm: Ma trận đề kiểm tra phương pháp làm dạng câu hỏi, tập đề kiểm tra học kì II MA TRẬN ĐỀ CỦA NHÀ TRƯỜNG d Tổ chức thực hiện: - GV trình chiếu ma trận, hướng dẫn HS xác định phạm vi kiến thức, cấu trúc đề, dạng câu hỏi, tập dự kiến kiểm tra dựa ma trận - HS nội dung kiến thức, kĩ học hướng dẫn GV: + Xác định phạm vi kiến thức, + Cấu trúc đề + Cách thực dạng câu hỏi, tập - GV gọi số HS trình bày ý kiến, HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, định hướng, nhấn mạnh yêu cầu, kĩ quan trọng gửi ma trận đính kèm tài liệu ơn tập tổng hợp lớp * Hoạt động Tự đánh giá a Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức, kĩ học HKI để thực tập đọc hiểu viết b Nội dung: GV hướng dẫn HS thực hành câu hỏi từ đến 10 phần đọc hiểu (Tự đánh giá cuối HKII, SGK/98,99,100) c Sản phẩm: Câu trả lời, làm HS d Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS * HĐ1: Thực hành phần đọc hiểu SGK Sản phẩm cần đạt * Đáp án phần trắc nghiệm: - GV yêu cầu HS đọc kĩ văn bản, chiếu câu hỏi – 10 SGK Câu – B Câu – D Câu – A Câu – A - HS đọc thật kĩ văn bản, trả lời câu hỏi theo hướng dẫn GV Câu – C Câu – B - GV gọi HS giơ tay trả lời câu hỏi Câu – A Câu – C - GV nhận xét, tổng hợp, hướng dẫn HS tự thực hành phần viết nhà, ôn tập thật tốt để kiểm tra Câu – B * Phần viết: HS tự thực hành nhà * Dặn dị: Ơn tập kĩ nội dung phần ôn tập, chuẩn bị đầy đủ đồ dung cho tiết sau kiểm tra cuối học kì