Kiểm tra :Việc chuân bị của hs 2.Bài mới Phần II :Thi hát những bài hát hoặc ngâm thơ những bài thơ về quê hương và Hà Nội *Tổ chức cho học sinh thi theo những hình thức tổ chức sau đây [r]
(1)Tiết 134 Chương trình địa phương Phần văn và tập làm văn (Tiếp theo) I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT : Giúp học sinh : - Biết cách sưu tầm ca dao , tục ngữ theo chủ đề và bước đầu biết chọn lọc , xếp , tìm hiểu ý nghĩa chúng - Tăng thêm hiểu biết và tình cảm gắn bó với địa phương quê hương mình - Có ý thức giữ gìn và phát huy sắc và tinh hoa địa phương mình giao lưu với nước II CHUẨN BỊ + GV : Soạn giáo án và sưu tầm ca dao , tục ngữ theo chủ đề + HS : Soạn bài và sưu tầm ca dao , tục ngữ theo chủ đề III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Kiểm tra :Việc chuân bị hs 2.Bài Phần II :Thi hát bài hát ngâm thơ bài thơ quê hương và Hà Nội *Tổ chức cho học sinh thi theo hình thức tổ chức sau đây : Hát bài hát Hà nội ,về quê hương em vùng quê nào đó mà e,m biết Sáng tác bài tho quê hương em trường lớp ,thầy cô bè bạn 3Có thể cho hs mô thi trên truyền hình đề tài văn học :”Chiếc nón kì diệu” “Hành trình văn hoá “ *Cử học sinh điều khiển thi Mỗi tổ cử đội dự thi gồm em Số còn lại làm cổ động viên Mời thêm giáo viên ạy văn làm cố vấn chương trình *Tiến trình thi : -Em hs điều khiển chương trình Nêu thể lệ thi -Các đội dự thi tự giới thiệu ve àđội mình -Thực các nội dung dự thi Giữa các đội có thi đua hình thức đánh giá cho điểm đội chiến thắng có phần quà hấp dẫn Phần III : Tập sáng tác thơ văn chủ đề quê hương Cho học sinh thảo luận nhóm với yêu cầu là các đề tài sau đây -Em hãy viết đoạn thơ đoạn văn ca ngợi vẻ đẹp quê hương em Yêu cầu +Đoạn văn khoảng 20 dòng -25 dòng Lop7.net (2) +Bài thơ khoảng 10 -20 dòng +viết đúng chủ đề ,chọn thể loại thich hợp ,viết đúng quy định luật thơ ,sử dụng phương thức biểu đạt miêu tả nghi luận hay biểu cảm có thể -Cho HS làm bài Các nhóm cử đại diện lên trình này Mời cố vấn chương trình đánh giá ,nhận xét cho điểm Củng cố Hướng dẫn nhà -Nhận xét chung học ,thực hành văn học -Tuyên dương phát thửng cho nhóm có thành tích xuất sắc -Nhắc nhở ý thức giữ gìn vẻ đẹp văn chương ,ham thích khám phá ,sáng tác văn chương -Tiếp tục sưu tầm thơ văn ,ca dao địa phương -Tập làm thơ viết văn cảnh vật người -Chuẩn bị nội dung hoạt động ngữ văn SGK Tiết 135 Ngày soạn: 5/2009 Ngày dạy: 5/2009 HOẠT ĐỘNG NGỮ VĂN ĐỌC DIỄN CẢM VĂN NGHỊ LUẬN Ngày giảng……….tiết(tkb)….lớp….sĩ số: Ngày giảng……….tiết(tkb)….lớp….sĩ số: I M ỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Giúp học sinh tập đọc rõ ràng, đúng dấu câu, dấu giọng và phần nò thể tình cảm chỗ cần nhấn giọng Bốn văn dùng để luyện đọc: - Tinh thần yêu nước nhân dân ta; (Hồ Chí Minh) - Sự giàu đẹp Tiếng việt; (Đặng Thai Mai) - Đức tính giản dị Bác Hồ; (Phạm Văn Đồng) - Ý nghĩa văn chương (Hoài Thanh) Lop7.net (3) Khắc phục kiểu đọc nhỏ, lúng túng, phát âm ngọng… giáo dục hs ý thức quý tác phẩm văn chương ,biết cảm nhận giá trị văn chương II CHUẨN BỊ - GV : yêu cầu HS tìm hiểu cách đọc văn cách cụ thể, kỹ lưỡng và tập đọc nhiều lần - - HS: khắc phục nhược điểm riêng cách đọc thân III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP 1.Kiểm tra : Tiến hành tiết học 2.Bài Hoạt động thầy và trò Nội dung cần đạt * Hoạt động 1: GV nêu yêu cầu cách đọc I Tinh thần yêu nước n :- Đọc đúng: Phát âm đúng, ngắt câu đúng, dân ta mạch lạc và rõ ràng Giọng chung toàn bài: Hào h - Đọc diễn cảm: Thể rõ luận điểm phấn chấn, dứt khoát, rõ ràng văn bản, giọng điệu văn Đoạn mở bài : * Hoạt động 2: Hướng dẫn tổ chức, đọc a) câu đầu: Nhấn mạnh cá I Tinh thần yêu nước nhân dân ta Giọng chung toàn bài: Hào hùng, phấn chấn, dứt khoát, rõ ràng Đoạn mở bài (đặt vấn đề): a) câu đầu: Nhấn mạnh các từ ngữ: Nồng nàn đó là giọng khẳng định nịch b) Câu 3: Ngắt đúng vế câu trạng ngữ (1, 2); Cụm chủ - vị chính, đọc mạnh dạn, nhanh dần, nhấn đúng mức các động từ và tính từ làm vị ngữ, định ngữ: sôi nổi, kết, mạnh mẽ, to lớn, lướt, nhấn chìm tất cả,… c)Câu – – - Nghỉ câu và - Câu 4: Đọc chậm lại, rành mạch, nhấn mạnh từ có, chứng tỏ - Câu 5: Giọng liệt kê - Câu 6: Giảm cường độ giọng đọc nhỏ hơn, lưu ý các ngữ điệp, đảo:Dân tộc anh hùng và anh hùng dân tộc Gọi từ – HS đọc đoạn này HS và GV nhận xét cách đọc Lop7.net ngữ: Nồng nàn đó là giọng khẳng nịch b) Câu 3: Ngắt đúng vế câu ngữ (1, 2); Cụm chủ - vị chính, mạnh dạn, nhanh dần, nhấn đúng các động từ và tính từ làm vị ngữ, ngữ: sôi nổi, kết, mạnh mẽ, to lớn, nhấn chìm tất cả,… c)Câu – – - Nghỉ câu và - Câu 4: Đọc chậm lại, rành m nhấn mạnh từ có, chứng tỏ - Câu 5: Giọng liệt kê - Câu 6: Giảm cường độ giọng nhỏ hơn, lưu ý các ngữ điệp, đảo:Dâ anh hùng và anh hùng dân tộc Đoạn thân bài : * Giọng đọc cần liền mạch, tố nhanh chút Đoạn kết: Giọng chậm và nhỏ (4) Hoạt động thầy và trò Đoạn thân bài (giải vấn đề): * Giọng đọc cần liền mạch, tốc độ nhanh chút - Câu: Đồng bào ta ngày nay, cần đọc chậm, nhấn mạnh ngữ: Cũng xứng đáng, tỏ rõ ý liên kết với đoạn trên - Câu: Những cử cao quý đó… cần đọc nhấn mạnh các từ: Giống nhau, khác nhau, tỏ rõ ý sơ kết, khái quát Chú ý các cặp quan hệ từ: từ – đến, * Gọi từ – HS đọc đoạn này Nhận xét cách đọc Đoạn kết: * Giọng chậm và nhỏ a) câu trên: Đọc nhấn mạnh các từ ngữ: Cũng như, b) câu cuối: Đọc giọng giảng giải, chậm và khúc chiết, nhấn mạnh các ngữ: Nghĩa là phải và các động từ làm vị ngữ: Giải thích, tuyên truyền, tổ chức, lãnh đạo, làm cho… Gọi – HS đọc đoạn này GV nhận xét cách đọc * Nếu có thể: - Cho HS xem lại ảnh Đoàn chủ tịch Đại hội Đảng Lao động Việt Nam lần thứ II Việt Bắc và ảnh Chủ tịch Hồ Chí Minh đọc Báo cáo chính trị Đại hội - GV HS có khả đọc diễn cảm khá lớp đọc lại toàn bài lần (Nếu có thể, đọc thuộc lòng, càng tốt) II Sự giàu đẹp Tiếng Việt GV hướng dẫn chung Đọc câu đầu cần chậm và rõ nhấn mạnh các từ ngữ: tự hào, tin tưởng Đoạn: Tiếng Việt có đặc sắc… thời kỳ lịch sử: chú ý từ điệp Tiếng Việt; ngữ mang tính chất Lop7.net Nội dung cần đạt II Sự giàu đẹp Tiếng Việt Nhìn chung, cách đọc văn nghị luận này là: giọng chậm rai, điềm đạm, tình cảm tự hào (5) Hoạt động thầy và trò giảng giải: Nói có nghĩa là nói rằng… Đoạn: Tiếng Việt… văn nghệ v.v… đọc rõ ràng, khúc chiết, lưu ý các từ in nghiêng: chất nhạc, tiếng hay… Câu cuối cùng đoạn: Đọc giọng khẳng định vững Trọng tâm tiết học đặt vào bài trên nên bài này cần gọi từ – HS đọc đoạn hết bài - GV nhận xét chung Nội dung cần đạt Tiết 136 Ngày soạn: 5/2009 Ngày dạy: 5/2009 HOẠT ĐỘNG NGỮ VĂN ĐỌC DIỄN CẢM VĂN NGHỊ LUẬN(Tiếp theo) Ngày giảng……….tiết(tkb)….lớp….sĩ số: Ngày giảng……….tiết(tkb)….lớp….sĩ số: I M ỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Giúp học sinh tập đọc rõ ràng, đúng dấu câu, dấu giọng và phần nò thể tình cảm chỗ cần nhấn giọng Bốn văn dùng để luyện đọc: - Tinh thần yêu nước nhân dân ta; (Hồ Chí Minh) - Sự giàu đẹp Tiếng việt; (Đặng Thai Mai) - Đức tính giản dị Bác Hồ; (Phạm Văn Đồng) - Ý nghĩa văn chương (Hoài Thanh) Khắc phục kiểu đọc nhỏ, lúng túng, phát âm ngọng… giáo dục hs ý thức quý tác phẩm văn chương ,biết cảm nhận giá trị văn chương II CHUẨN BỊ - GV : yêu cầu HS tìm hiểu cách đọc văn cách cụ thể, kỹ lưỡng và tập đọc nhiều lần - - HS: khắc phục nhược điểm riêng cách đọc thân III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP 1.Kiểm tra : Tiến hành tiết học 2.Bài Lop7.net (6) Hoạt động thầy và trò HĐ 1: GV hướng dẫn cách đọc Câu 1: Nhấn mạnh ngữ: quán, lay trời chuyển đất Câu 2: Tăng cảm xúc ngợi ca vào các từ ngữ: Rất lạ lùng, kỳ diệu; nhịp điệu liệt kê các đồng trạng ngữ, đồng vị ngữ: Trong sáng, bạch, tuyệt đẹp Đoạn và 4: Con người Bác… giới ngày nay: Đọc giọng tình cảm ấm áp, gần với giọng kể chuyện Chú ý nhấn giọng các từ ngữ càng, thực văn minh… Đoạn cuối: - Cần phân biệt lời văn tác giả và trích lời Bác Hồ Hai câu trích cần đọc giọng hùng tráng thống thiết - Văn này không phải là trọng tâm tiết 136, nên sau hướng dẫn cách đọc chung, gọi từ – HS đọc lần Nếu có thể, đọc lại lần đoạn: Hồ Chủ Tịcbh, hình ảnh dân tộc, SGK, tr.53, bài thơ Sáng tháng năm Tố Hữu HĐ 2: HS đọc theo hướng dẫn, nhận xét, chỉnh sửa HĐ 3: Hướng dẫn đọc văn ý nghĩa văn chương câu đầu: Giọng kể chuyện lâm li, buồn thương; câu thứ giọng Tỉnh táo, khái quát Đoạn: Câu chuyện có lẽ là… gợi lòng vị tha: Giọng tâm tình thủ thỉ lời trò chuyện Đoạn: Vậy thì… hết: Tiếp tục giọng tâm tình, thủ thỉ đoạn Lưu ý câu cuối cùng, giọng ngạc nhiên không thể hình dung cảnh tượng xảy GV đọc trước lần HS khá đọc tiếp lần; sau đó gọi từ – HS đọc đoạn hết HĐ 4: Nhận xét cách đọc Lop7.net Nội dung cần đạt III Đức tính giản dị Bác Hồ Giọng chung: Nhiệt tình, ngợi ca, giản dị mà trang trọng Các câu văn bài, nhìn chung khá dài, nhiều vế, nhiều thành phần chung mạch lạc và quán Cần ngắt câu cho đúng Lại cần chú ý các câu cảm có dấu (!) IV Ý nghĩa văn chương giọng đọc chung văn bản: Giọng chậm, trữ tình giản dị, tình cảm sâu lắng và thấm thía (7) Hoạt động 5:GV tổng kết chung tiết – Hoạt động luyện đọc văn nghị luận Số HS đọc tiết; chất lượng đọc; kỹ đọc; tượng cần lưu ý khắc phục Những điểm cần rút đọc văn nghị luận Sự khác đọc văn nghị luận và văn tự trữ tình Điều chủ yếu là văn nghị luận cần trước hết giọng đọc rõ ràng, mạch lạc, rõ luận điểm và lập luận Tuy nhiên, cần giọng đọc có cảm xúc và truyền cảm Củng cố , hướng dẫn luyện đọc nhà - Nhận xét chung thực hành Học thuộc lòng văn đoạn mà em thích Tìm đọc diễn càm Tuyên ngôn Độc lập Lop7.net (8)