Ngµy so¹n Trường PTDT Bán Trú THCS Leng Su Sìn Năm học 2022 2023 Ngày soạn Ngày giảng BÀI 1 TIẾT 1 TÔN TRỌNG LẼ PHẢI I Mục tiêu bài học 1 Kiến thức Hiểu được thế nào là lẽ phải và tôn trọng lẽ phải Nê[.]
Trường PTDT Bán Trú THCS Leng Su Sìn Ngày soạn: ………………………………… Ngày giảng: ………………………………… ………………………………… Năm học: 2022 - 2023 BÀI - TIẾT 1: TÔN TRỌNG LẼ PHẢI I Mục tiêu học: Kiến thức Hiểu lẽ phải tôn trọng lẽ phải - Nêu số biểu tôn trọng lẽ phải - Hiểu ý nghĩa tôn trọng lẽ phải Kỹ HS phân biệt hành vi tôn trọng lẽ phải không tôn trọng lẽ phải sống - Biết suy nghĩ hành động theo lẽ phải Thái độ - Có ý thức tôn trọng lẽ phải ủng hộ người làm theo lẽ phải - Khơng đồng tình với hành vi làm trái lẽ phải, làm trái đạo lí dân tộc Các lực cần hướng tới - Năng lực tự học -Năng lực tư duy, phê phán - Năng lực giải vấn đề - Năng lực tự nhận thức, tự điều chỉnh hành vi phù hợp PL chuẩn mực đạo đức XH II Chuẩn bị Giáo viên: - Giáo án, Máy chiếu - Sách giáo khoa GDCD8, Sách giáo viên GDCD8 Học sinh: chuẩn bị trước III Tổ chức họạt động dạy học A Hoạt động khởi động Gv: Đưa tình (Treo bảng phụ/ chiếu chiếu) Hs: Theo dõi xử lý tình Gv: Dẫn dắt vào B Hoạt động hình thành kiến thứct động hình thành kiến thứcng hình thành kiến thứcnh kiến thứcn thứcc Hoạt động thầy- trị Vì Thị Kim Nội dung cần đạt Giáo án GDCD Trường PTDT Bán Trú THCS Leng Su Sìn Năm học: 2022 - 2023 Hoạt động 1: Thế lẽ phải tôn trọng Mục tiêu: Nêu lẽ phải lẽ phải? tôn trọng lẽ phải Cách tiến hành GV mời HS có giọng đọc tốt đọc chuyện quan Tuần phủ Hưng Hóa: Nguyễn Quang Bích HS: Theo dõi bạn đọc GV:Những việc làm viên Tri huyện Thanh Ba với tên nhà giàu người nông dân nghèo? Hs: - Bắt tên nhà giàu, trả ruộng cho người nông dân - Phạt tên nhà giàu tội hối lộ, ức hiếp - Cách chức Tri huyện Thanh Ba - Không nể nang, đồng lõa việc xấu Gv: Việc làm quan Tuần phủ đức tính gì? - Dũng cảm, trung thực, dám đấu tranh với sai trái Gv: qua tìm hiểu truyện em hiểu lẽ phải, tôn trọng lẽ phải? Hs: - Bảo vệ chân lý, tin tưởng lẽ phải Hs: trả lời Gv: chốt KT Hoạt động 2: mục tiêu: Nêu số biểu tôn trọng lẽ phải, phân biệt tôn trọng lẽ phải với không tôn trọng lẽ phải cách tiến hành Gv em nêu số biểu lẽ phải? Vì Thị Kim a, Lẽ phải điều coi đắn, phù hợp với đạo lý lợi ích chung tồn xã hội b Tôn trọng lẽ phải công nhận, ủng hộ, tuân theo bảo vệ điều đắn, biết điều chỉnh suy nghĩ, hành vi theo hướng tích cực, khơng chấp nhận khơng làm việc sai trái Biểu tôn trọng lẽ phải Giáo án GDCD Trường PTDT Bán Trú THCS Leng Su Sìn Gv: chấp hành tốt nội quy, quy định nơi sống, học tập làm việc, khơng nói sai thật, khơng vi phạm đạo đức pháp luật, biết đồng tình, ủng hộ quan điểm đúng, có thái độ, ý kiến, quan điểm việc làm sai trái Gv: em nêu số biểu trái với lẽ phải? Hs: nêu biểu trái với lẽ phải: - Xuyên tạc, bóp méo thật, vu khống, bao che, làm theo sai, xấu, không giám bảo vệ thật, bảo vệ đúng, tốt, không giám đấu tranh chống lại sai - Chia bè kéo phái, gây đoàn kết, phá hoại tài sản nơi công cộng, làm vệ sinh, trật tự nơi công cộng, tham ô, tham nhũng Hoạt động 3: Mục tiêu: Nêu ý ngĩa tôn trọng lẽ phải Cách tiến hành Gv: tôn trọng lẽ phải có ý nghĩa gì? Hs: suy nghĩa, trả lời Năm học: 2022 - 2023 - chấp hành tốt nội quy, quy định nơi sống, học tập làm việc, khơng nói sai thật, khơng vi phạm đạo đức pháp luật, biết đồng tình, ủng hộ quan điểm đúng, có thái độ, ý kiến, quan điểm việc làm sai trái - Trái với lẽ phải xuyên tạc, bóp méo thật, vu khống, bao che, làm theo sai, xấu, không giám bảo vệ thật, bảo vệ đúng, tốt, không giám đấu tranh chống lại sai Ý nghĩa tôn trọng lẽ phải - tôn trọng lẽ phải giúp người có cách cư xử phù hợp, góp phần xây dựng mối quan hệ xã hội lành mạnh, tốt đẹp, góp phần thúc đẩy xã hội ổn định, phát triển Gv:- tôn trọng lẽ phải giúp người có cách cư xử phù hợp, góp phần xây dựng mối quan hệ xã hội lành mạnh, tốt đẹp, góp phần thúc đẩy xã hội ổn định, phát triển C Hoạt động luyện tập Mục tiêu: Thông qua tập, tình huống, tiểu phẩm để củng cố nội dung học, giúp học sinh nắm Cách tiến hành GV: Cho HS luyện tập SGK GV sử dụng giấy Ao ghi tập vào tờ(hoặc sử dụng đèn chiếu) Bài 1: Em lựa chọn cách giải trường hợp sau giải thích sao? a, Trong tranh luận với bạn lớp em sẽ: a1: Bảo vệ ý kiến mình, khơng cần nắng nghe ý kiến người khác a2: ý kiến đa số đồng tình thi theo a3: Lắng nghe ý kiến bạn, tự phân tích, đánh giá xem ý kiến hợp lý Vì Thị Kim Giáo án GDCD Trường PTDT Bán Trú THCS Leng Su Sìn Năm học: 2022 - 2023 a4: Không dám đưa ý kiến GV cho HS đánh dấu ý kiến Đáp án: Bài 1: a Bài 2: Theo em hành vi sau thể tôn trọng lẽ phải: a, Chấp hành tốt nội qui quan, nhà trường b, Thực tốt qui định pháp luật c, Chỉ làm việc thích, khơng phê phán việc làm sai trái d, Không a dua, đua đòi với bạn xấu e, Phê phán gay gắt ý trái quan điểm với g, Lắng nghe ý kến người khác, suy nghi kỹ để tranh luận tìm chân lý GV: Nhận xét, bổ xung lưu ý Đáp án: Bài 2: ý kiến a, b, d, g HS: Chữa tập vào D Hoạt động vận dụng 1, GV đưa ý kiến cho HS tranh luận GV đưa ý kiến sau:a.ý kiến bố mẹ ln ln đúng, phải tôn trọng b ý kiến thầy,cô luôn đúng, phải nghe theo c.Hồi nghi ý kiến người, không tin vào điều tốt đẹp sống 2, Đọc nhanh câu tục ngữ, ca dao, danh ngơn nói tơn trọng lẽ phải 3, Giải thích câu: Gió chiều theo chiều HS tranh luận, bày tỏ ý kiến GV nhận xét, phân tích ý kiến HS HS liên hệ thân GV kết luận khen ngợi số HS co phương pháp GV kết luận:Trong sống hàng ngày, có nhiều mối quan hệ xã hội khác nhau, có cách xử đắn, biết tơn trọng lẽ phải, thực tốt qui định chung gia đình, nhà trường, cộng đồng góp phần làm cho xã hội trở nên lành mạnh, tốt đẹp E Hoạt động tìm tịi mở rộng 1, Về nhà làm tập 3,4 SGK 2, Chuẩn bị sau: Bài 3: Tôn trọng người khác Lưu ý: - Đọc trước phần đặt vấn đề SGK (trang 6, 7) - Gạch chân ý chuyện kể **************************************** Leng Su Sìn, ngày …./ /2022 Tổ chuyên môn duyệt Trịnh Thị Lan Ngày soạn: ……………………………………… Ngày giảng: …………………………………… Vì Thị Kim Giáo án GDCD Trường PTDT Bán Trú THCS Leng Su Sìn …………………………………… Năm học: 2022 - 2023 BÀI 2: TIẾT 2: LIÊM KHIẾT I Mục tiêu học: Kiến thức - Hiểu liêm khiết - Hiểu ý nghĩa liêm khiết Kĩ - Phân biệt hành vi liêm khiết với hành vi tham lam, làm giàu bất - Biết sống liêm khiết, không tham lam Thái độ - Biết tự nhận thức, suy nghĩ hành động khơng tham lam, ích kỉ, đồng thời biết phê phán hành vi không khơng liêm khiết tham lam, ích kỉ - Có ý thức tôn trọng lối sống liêm khiết Các lực cần hình thành - Năng lực tự học - Năng lực giải vấn đề - Năng lực giao tiếp Năng lực tư duy, phê phán - Năng lực tự nhận thức, tự điều chỉnh hành vi phù hợp PL chuẩn mực đạo đức XH II Chuẩn bị Giáo viên: Giáo án, máy chiếu, máy tính Học sinh: Đọc trước III Tổ chức hoạt động dạy học A Hoạt động khởi động - Thế mgười có tính liêm khiết ? Kể câu chuyện tính liêm khiết Giới thiệu - GV kể cho hs nghe câu chuyện Mạc Đĩnh Chi Mạc Đĩnh Chi (1272-1346) quê huyện chí Linh, tỉnh Hải Dương Đỗ trạng nguyên, làm quan to gia đình nghèo Có lần vua sai người ban đêm mang vàng đến để trước cửa nhà nhằm để thử lịng ơng Sáng hơm sau, vào chầu ông mang nộp vào kho Nhà vua ngạc nhiên phán rằng: “Vàng trời cho cớ lại không nhận” Mạc Đĩnh Chi bẩm rằng: “Của cải khơng mồ hơi, cơng sức làm khơng phải mình” Ơng xin nộp vào ngân khố Vua Trần Minh Tơng cảm kích trước lòng trung thực, liêm khiết, trọng nhân cách tiền bạc Mạc Đĩnh Chi Vua đành giữ lại tiền cho Mạc Đĩnh Chi lui - HS nghe nêu cảm nghĩ - HS làm việc cá nhân trả lời câu hỏi - GV giới thiệu bài: Vì Thị Kim Giáo án GDCD Trường PTDT Bán Trú THCS Leng Su Sìn Năm học: 2022 - 2023 Mạc Đĩnh Chi người liêm khiết Vậy liêm khiết gì? Liêm khiết có ý nghĩa gì? Chúng ta cần rèn luyện cho tính liêm khiết nào? Bài học hơm trị vào trả lời câu hỏi B Hoạt động hình thành kiến thức Hoạt động GV HS Hoạt động 1: Tìm hiểu phần đặt vấn đề (HS tự học) GV nêu câu hỏi: - Phần đặt vấn đề kể ? - Bà người ? - Em có suy nghĩ cách sử xự bà Mari Quyri - Em có nhận xét cách xử Dương Chấn Bác Hồ - Theo em cách sử xự Mari , Dương Chấn, Bác Hồ có điểm chung ?Bộc lộ phẩm chất ? - Em thử đoán xem bà Mari từ chối giúp đỡ Pháp Sự từ chối đút lót Dương Chấn cách sống Bác Hồ họ cảm thấy ? - Mọi người có thái độ họ? + HS tự tìm hiểu ghi đáp án vào + HS trình bày kết vào Nhiệm vụ 2: Tìm hiểu nội dung Mục tiêu Vì Thị Kim Nội dung cần đạt Đặt vấn đề (HS tự học) + Bà Mari Quy-ri chồng có đóng góp cho giới sản phẩm có giá trị khồ học kinh tế - Không giữ quyền sáng chế cho ,sẵn sàng sống túng thiếu - Bà gửi biết tài sản cho trẻ mồ cơi - Khơng nhận quà tổng thông - Bà không vụ lợi, tham lam sống có trách nhiệm với gia đình xã hội + Dương Chấn: - Từ chối vàng bạc Vương Mật mang đến biếu - Ơng nói tiến cử người làm việc tốt khơng cần vàng - Đức tính cao, vô tư không vụ lợi + Bác Hồ: - Cụ sống người Việt Nam bình thường - Khước từ nhà cửa, quân phục ,huân huy chương - Cụ người Việt Nam liêm khiết + Những cách xử gương sáng để học tập noi theo Những cách xử nói nên lối sống cao, không vụ lợi, không hám danh, làm việc vô tư có trách nhiệm, khơng địi hỏi vật chất Liêm khiết gì? biểu liêm khiết Giáo án GDCD Trường PTDT Bán Trú THCS Leng Su Sìn - HS nêu nội dung học, nêu khái niệm, biểu liêm khiết, không liêm khiết ý nghĩa liêm khiết - HS hợp tác, nhận xét để đưa nội dung học khái niệm, biểu hiện, ý nghĩa liêm khiết Cách tiến hành - GV yêu cầu HS đọc phần nội dung học sau làm việc theo nhóm, thực nhiệm vụ sau: + Ví dụ: Bạn Lan lớp phó học tập đồng thời người giữ tiền quỹ lớp Có vài lần Lan lấy tiền quỹ lớp để mua đồ dùng học tập cho Theo em, hành vi Lan liêm khiết khơng? Vì sao? Rút khái niệm liêm khiết + Nêu biểu liêm khiết không liêm khiết? + Ý nghĩa liêm khiết? - HS thực nhiệm vụ - HS làm việc nhóm trình bày kết thảo luận (các nhóm có câu trả lời khác nhau) nhóm khác lắng nghe, phản biện, bổ sung ý kiến - Sản phẩm làm việc HS: + Hành vi Lan khơng thể liêm khiết lấy tiền quỹ chung lớp (dùng để chi cho số hoạt động lớp) để mua đồ dùng riêng cho Liêm khiết phẩm chất đạo đức người thể lối sống sạch, không hám danh, hám lợi, không bận tâm tốn tính nhỏ nhen ích kỉ + Biểu liêm khiết không liêm khiết: Không tham lam, không tham ô tiền bạc, tài sản chung, không lợi dụng chức quyền để mưu lợi cho thân, nhặt rơi trả lại người mất, làm giàu sức lao động mình,… Dùng cách để có lợi cho mình, cướp cơng người khác, Trong tình A khơng thể liêm khiết A tham lam lấy tiền chung để mua sắm đồ dùng riêng cho + Sống liêm khiết làm cho người thản, nhận quý trọng, tin cậy người, góp Vì Thị Kim Năm học: 2022 - 2023 không liêm khiết; ý nghĩa liêm khiết + Liêm khiết phẩm chất đạo đức người thể lối sống sạch, không hám danh, hám lợi, không bận tâm tốn tính nhỏ nhen ích kỉ + Biểu liêm khiết : Không tham lam, không tham ô tiền bạc, tài sản chung, không lợi dụng chức quyền để mưu lợi cho thân, nhặt rơi trả lại người mất, làm giàu sức lao động mình,… + Biểu khơng liêm khiết: Dùng cách để có lợi cho mình, cướp cơng người khác, b Ý nghĩa liêm khiết + Sống liêm khiết làm cho người thản, nhận quý trọng, tin cậy người, góp phần làm cho xã hội sạch, tốt đẹp Giáo án GDCD Trường PTDT Bán Trú THCS Leng Su Sìn Năm học: 2022 - 2023 phần làm cho xã hội sạch, tốt đẹp - GV tích hợp câu chuyện: “ Có ăn bớt phần cơm không?” học đạo đức, lối sống dành cho học sinh lớp 8” GV đọc (hoặc chiếu video) cho HS nghe yêu cầu HS chi tiết không liêm khiết Bác dạy tác hại không liêm khiết qua câu chuyện - HS làm việc cá nhân trả lời - Gợi ý HS nêu số nội dung sau: + Đọc lên số cụ thể tệ nạn tham lãng phí mà ban lãnh đạo nhà trường báo cáo Bác + Bác vừa nói vừa làm “động tác vơ vét” phân tích cho người thấy rõ tham lãng phí tệ nạn, thói xấu, giống sâu mọt đục khoét cải nhân dân, làm vẩn đục chế độ tốt đẹp chúng ta, đến đạo đức nhân phẩm người cán đảng viên -> Bài học rút ra: phải sống liêm khiết, không tham ô, lãng phí; biết phê phán hành vi thiếu liêm khiết sống - GV hướng dẫn HS rút KL C Hoạt động luyện tập Mục tiêu - HS luyện tập, củng cố kiến thức, kĩ học - HS tự nhận thức, tư phê phán giải vấn đề sáng tạo Cách tiến hành - GV yêu cầu HS làm tập SGK lớp nhà ( Bài 1,2) theo cá nhân - HS thực nhiệm vụ - GV mời số HS đại diện nhóm trả lời, tập - HS: báo cáo sản phẩm - GV kết luận, gợi ý tập khó Bài 1: Những hành vi thể liêm khiết là: a,c,đ,g Những hành vi thể khơng liêm khiết là: b, d, e Vì: Làm việc để đạt mục đích (thì làm gây thiệt hại cho tập thể cá nhân người khác, việc gây hậu xấu) Sẵn sàng dùng tiền bạc, quà cá biếu xén nhằm đạt mục đích mình.(Đây hành hối lộ, mua chuộc, làm tổn hại đến danh dự thân người nhận q cáp) Chỉ làm việc thấy có lợi.(Đó hành vi nhỏ nhen, ích kỉ, ln quan đến mà khơng nghĩ cho người khác) Bài 2: Vì Thị Kim Giáo án GDCD Trường PTDT Bán Trú THCS Leng Su Sìn Năm học: 2022 - 2023 Những tình em tán thành là: Sắp có đợt tuyển người vào làm việc quan ông Lâm làm giám đốc Ai mang quà cáp đến biếu, ông Lâm không nhận Nhân viên phục vụ phịng khách sạn nhặt ví tiền khách để quên, mang trả lại cho khách Những tình em khơng tán thành là: Bạn Bích đến xin giáo nâng điểm Tốn cho Cán kiểm lâm nghèo chặt số lấy gỗ để bán => Sở dĩ em không tán thành vì: việc làm thể khía cạnh khác người khơng có đức tính liêm khiết D Hoạt động : Hoạt động vận dụng Mục tiêu - HS tự học, vận dụng nội dung học vào điều chỉnh hành vi thân giải số vấn đề sống Cách tiến hành Bài tập vận dụng 1: GV giao nhiệm vụ cho HS: - Đóng vai xử lí tình sau: Trên đường học bạn HS nhặt ví bên có nhiều tiền giấy tờ Nếu em bạn HS em làm gì? (Gợi ý: khơng tham lam lấy tiền hay đồ ví, tìm cách trả lại ccho người mất,…) - HS cần phải làm để trở thành người liêm khiết? Bài tập vận dụng 2: GV giao nhiệm vụ cho HS sưu tầm số câu thơ, câu ca dao tục ngữ nói liêm khiết E Hoạt động tìm tòi mở rộng - Làm tập 3,4 /SGK - Chuẩn bị : Tôn trọng người khác ************************************ Leng Su Sìn, ngày …/ /2022 Tổ chun mơn duyệt Trịnh Thị Lan Vì Thị Kim Giáo án GDCD Trường PTDT Bán Trú THCS Leng Su Sìn Ngày soạn: ……………………………………… Ngày giảng: …………………………………… …………………………………… Năm học: 2022 - 2023 BÀI 3: TIẾT 3: TÔN TRỌNG NGƯỜI KHÁC I Mục tiêu học: Kiến thức – Hiểu tôn trọng người khác - Nêu biểu tôn trọng người khác - Hiểu ý nghĩa việc tôn trọng người khác Kĩ - Biết phân biệt hành vi tôn trọng người khác với hành vi thiếu tôn trọng người khác - Biết tôn trọng bạn bè người sống hàng ngày Thái độ - Đồng tình ủng hộ và học hành vi biết tôn trọng người khác - Phản đối hành vi thiếu tôn trọng người khác Các lực cần hình thành - Năng lực tự học - Năng lực giải vấn đề - Năng lực giao tiếp Năng lực tư duy, phê phán - Năng lực tự nhận thức, tự điều chỉnh hành vi phù hợp PL chuẩn mực đạo đức XH II Chuẩn bị Giáo viên:Giáo án, Sách giáo khoa GDCD8, Sách giáo viên GDCD8 Học sinh: Đọc trước III Tổ chức hoạt động dạy học A Hoạt động khởi động - Thế mgười có tính liêm khiết ? Kể câu chuyệ tính liêm khiết Giới thiệu ( 3’) GV kể chuyện : “ Sau 20 nam lưu lạc ngày bé nghèo mẹ bán anh em cho gia đình làm ni Người em tìm người anh trai Người em lớn lên gia đình tư sản (chủ hãng thuốc lớn thành phố) Người anh nông dân nghèo khổ phải nuôi mẹ già Tìm mẹ anh, người em khơng thể tin anh ngày bữa cháo lỗng, gầy gị đói rách Chia tay anh trở thành phố, người em cho anh khoản tiền người anh khơng nhận nói rằng: “20 năm anh tìm em để gặp em khơng số tiền em” Người em ơm chầm lấy anh khóc Từ sâu thăm trái tim người em thương kính trọng anh trai Vì Thị Kim 10 Giáo án GDCD