I TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ QUỐC DÂN *** BÀI TẬP LỚN MÔN THMLN ĐỀ BÀI Vai trò của tri thức đối với ý thức Ở Việt Nam, tri thức có vai trò gì trong hoạt động của con người Họ và tên SV Lớp tín chỉ Tài chí[.]
I TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ QUỐC DÂN -*** - BÀI TẬP LỚN MÔN THMLN ĐỀ BÀI: Vai trò tri thức ý thức Ở Việt Nam, tri thức có vai trị hoạt động người Họ tên SV: Lớp tín chỉ: Tài Tiên tiến 64C Mã SV: 11222997 GVHD: TS NGUYỄN VĂN HẬU HÀ NỘI, NĂM 2021 - MỤC LỤC MỞ ĐẦU NỘI DUNG Chương I: Lý luận chung triết học ý thức tri thức Vai trò tri thức với ý thức .4 1.1 Khái niệm ý thức .4 1.2 Nguồn gốc ý thức .4 1.2.1 Các quan niệm nguồn gốc ý thức 1.2.2 Nguồn gốc tự nhiên ý thức 1.2.3 Nguồn gốc xã hội ý thức 1.3 Khái niệm tri thức 1.4 Vai trò tri thức ý thức 1.4.1 Tri thức phương thức tồn ý thức .7 1.4.2 Tri thức tiền đề để ý thức phát triển .7 Chương II: Vai trò tri thức với hoạt động người Việt Nam .7 2.1 Vai trò tri thức kinh tế - Kinh tế tri thức .7 2.2 Vai trò tri thức trị .10 2.3 Vai trị tri thức văn hố - giáo dục 11 KẾT LUẬN 12 TÀI LIỆU THAM KHẢO 13 MỞ ĐẦU Ý thức hai phạm trù thuộc vấn đề triết học Nó hình thức phản ảnh giới khách quan cách chủ quan mà riêng người có Ý thức xã hội, người, có tác động vơ lớn; khơng dẫn lối cho hoạt động thực tiễn, mà động lực thực tiễn Tri thức kiến thức giới mà người thu nạp thơng qua q trình học tập trau dồi Nó yếu tố bản, quan trọng cấu thành nên ý thức Tri thức tích luỹ nhiều, ý thức người cao, từ sâu vào chất việc cải tạo giới cách hiệu Loài người bước vào ngưỡng cửa văn minh trí tuệ Trong đó, kinh tế tri thức phận nắm vai trò chủ chốt thời đại thông tin Sự biến đổi kinh tế giới diễn nhanh Nền kinh tế nước ta có xuất phát điểm thấp, nên đứng trước hội tiếp cận kinh tế tri thức, ta phải bắt kịp tri thức thời đại Đại hội VIII khẳng định phải: “đi tắt đón đầu” khơng làm tụt hậu dễ xảy Suy cho cùng, ý thức đóng vai trị khơng nhỏ việc cải tạo xã hội Cần hiểu sâu biết tận dụng ý thức tri thức, từ tạo điều kiện cho phát triển toàn diện xã hội NỘI DUNG Chương I: Lý luận chung triết học ý thức tri thức Vai trò tri thức với ý thức 1.1 Khái niệm ý thức Ý thức theo định nghĩa triết học Mác - Lênin phạm trù định với phạm trù vật chất, theo ý thức phản ánh giới vật chất khách quan vào óc người có cải biên sáng tạo Ý thức có mối quan hệ biện chứng với vật chất Theo tâm lý học, ý thức định nghĩa hình thức phản ánh tâm lý cao có người, hình ảnh chủ quan giới khách quan Ý thức toàn sản phẩm hoạt động tinh thần người, bao gồm tri thức, kinh nghiệm, trạng thái tình cảm, ước muốn, hy vọng, ý chí niềm tin, người sống Ý thức sản phẩm trình phát triển tự nhiên lịch sử - xã hội, kết trình phản ánh giới khách quan vào đầu óc người 1.2 Nguồn gốc ý thức 1.2.1 Các quan niệm nguồn gốc ý thức Chủ nghĩa tâm: Ý thức thể đầu tiên, tồn vĩnh viễn, nguyên nhân sinh thành, chi phối tồn tại, biến đổi toàn giới vật chất Chủ nghĩa vật siêu hình: Xuất phát từ giới thực để lý giải nguồn gốc ý thức; coi ý thức dạng vật chất đặc biệt, vật chất sản sinh Chủ nghĩa vật biện chứng: Ý thức xuất kết q trình tiến hố lâu dài giới tự nhiên, lịch sử trái đất, đồng thời kết trực tiếp thực tiễn xã hội - lịch sử người 1.2.2 Nguồn gốc tự nhiên ý thức Bộ óc người mối quan hệ người với giới khách quan tạo trình phản ánh động, sáng tạo Bộ óc người: Là dạng vật chất sống đặc biệt, có tổ chức cao, trải qua q trình tiến hóa lâu dài mặt sinh vật – xã hội Ý thức thuộc tính riêng dạng vật chất Ý thức phụ thuộc vào hoạt động óc người, nên óc bị tổn thương hoạt động ý thức khơng diễn bình thường rối loạn Sự tác động giới bên lên óc người: Phản ánh tái tạo đặc điểm hệ thống vật chất hệ thống vật chất khác trình tác động qua lại chúng Nói cách dễ hiểu, phản ánh chép lại, chụp lại, kể lại Chép lại lời nói giấy phản ánh Chụp ảnh phản ánh 1.2.3 Nguồn gốc xã hội ý thức Lao động ngôn ngữ yếu tố định cho đời, biến đổi ý thức i Lao động: Về khái niệm: Được hiểu q trình người sử dụng cơng cụ lao động để tạo sản phẩm thỏa mãn nhu cầu người Về vai trò: o Hoạt động thực tiễn loài người nguồn gốc trực tiếp định đời ý thức o Con người biết chế tạo công cụ sử dụng chúng để tạo cải vật chất o Lao động giúp não người phát triển hồn thiện o Hình thành nên ngơn ngữ ii Ngôn ngữ: Về khái niệm: Được hiểu hệ thống kí hiệu, quy ước dùng để trao đổi, truyền đạt thơng tin Về vai trị: o Làm cho phản ánh khơng cịn lệ thuộc trực tiếp vào giới khách quan o Là công cụ, phương tiện tư o Là công cụ, phương tiện diễn đạt, xác hóa tư tưởng o Giúp người tổng kết thực tiễn, trao đổi thông tin, truyền tải tri thức – Tạo nên phương thức di truyền 1.3 Khái niệm tri thức Tri thức bao gồm tất kiến thức, thơng tin, kỹ tích luỹ qua trình giáo dục, trải nghiệm tự học hỏi Nó hiểu biết đối tượng, mặt lý thuyết hay thực hành 1.4 Vai trò tri thức ý thức Khi xem xét ý thức với yếu tố hợp thành q trình tâm lý tích cực đem lại hiểu biết người giới khách quan, ta có: tri thức, tình cảm, niềm tin, ý chí tri thức nhân tố bản, cốt lõi Muốn cải tạo vật, trước hết người phải có hiểu biết sâu sắc vật Do đó, nội dung phương thức tồn ý thức tri thức Ý thức mà không bao hàm tri thức, khơng dựa vào tri thức ý thức trừu tượng trống rỗng, khơng giúp ích cho người hoạt động thực tiễn Theo C.Mác, “phương thức mà theo ý thức tồn theo tồn ý thức tri thức , sinh ý thức, chừng ý thức biết đó” Tích cực tìm hiểu, tích lũy tri thức giới xung quanh yêu cầu thưởng xuyên người bước đường cải tạo giới Tuy nhiên, đồng ý thức với đồng ý thức với hiểu biết, tri thức vật 1.4.1 Tri thức phương thức tồn ý thức Tri thức phương thức tồn ý thức lẽ trí thức phần ý thức, thành phần quan trọng cấu thành nên ý thức Xây dựng ý thức tốt đồng thời phải xây dựng tri thức tốt, đắn 1.4.2 Tri thức tiền đề để ý thức phát triển Tri thức phát triển song song với phát triển ý thức Vì có tri thức tốt, đắn ý thức người tự tốt lên Khi người có tri thức, có hiểu biết, am hiểu sâu rộng tới vấn đề hay lĩnh vực xã hội, người ta dễ dàng thực mục tiêu, ham muốn, ước nguyện thân, có tri thức lấy mồ cơng sức mang lại hiệu Chương II: Vai trò tri thức với hoạt động người Việt Nam Tri thức hiểu sản phẩm đặc thù xã hội, đời tri thức thường gắn liền với hình thành xã hội lồi người Do đó, khơng thể tách trí thức khỏi xã hội để định nghĩa xem tri thức mong muốn hiểu sâu tri thức Vai trò tri thức xã hội cần thiết quan trọng 2.1 Vai trò tri thức kinh tế - Kinh tế tri thức Kinh tế tri thức loại hình kinh tế dựa tri thức, khoa học chính, phản ánh phát triển trình độ cao lực lượng sản xuất Trong mơ hình này, tri thức trở thành nhân tố sản xuất quan trọng nhất, đóng góp vào phát triển xã hội Đây xu hướng kinh tế đại, tri thức, chất xám phát huy tối đa khả sinh lợi mang lại hiệu lớn ngành như: nông-lâm-ngư nghiệp, công nghiệp, dịch vụ Các vai trò kinh tế tri thức: – Tri thức lực lượng sản xuất trực tiếp Tri thức nguồn lực quan trọng nhất, đóng vai trị đầu tàu kinh tế dựa vào tri thức Tri thức phải áp dụng vào sản xuất cải vật chất, động lực phát triển kinh tế Chính địi hỏi lực lượng lao động có chất xám, kỹ thuật, tay nghề, đào tạo ngày cao – Nền kinh tế tri thức dựa khoa học công nghệ Trong kinh tế cơng nghiệp sức cạnh tranh phần lớn dựa việc tối ưu hóa hồn thiện cơng nghệ sẵn có Thì, kinh tế tri thức phải dựa việc nghiên cứu, sáng tạo, chế tạo công nghệ – Cơ cấu lao động chuyển dịch Trong kinh tế tri thức lao động trí tuệ tạo nhiều sản phẩm có giá trị cao thời gian ngắn Cơ cấu lao động phải chuyển dịch từ lao động có trình độ thấp quen với cơng việc chân tay thiếu đổi sang lao động trí tuệ Một vấn đề quan trọng nguồn lực phải tri thức hóa, sáng tạo hơn, đổi ngừng học tập để theo kịp, đáp ứng nhu cầu xã hội – Coi quyền sở hữu trí tuệ Trong kinh tế tri thức quyền sở hữu trí tuệ đảm bảo pháp lý cho tri thức, từ sáng tạo coi trọng, trì tiếp tục sáng tạo Năng lực đổi nguồn lực trí tuệ xem yếu tố then chốt để nâng cao tính cạnh tranh, tiềm phát triển thịnh vượng Quốc gia vùng lãnh thổ – Nền kinh tế tri thức kinh tế toàn cầu Nền kinh tế tri thức hình thành phát triển thực lực lượng lao động có trình độ cao, phân cơng lao động mang tính quốc tế hệ thơng sản xuất kết nối doanh nghiệp đến từ nhiều quốc gia Các quốc gia ln có gắng tạo cơng dân tồn cầu, làm việc nước có trình độ, cần đến kinh tế tri thức tiến tới tồn cầu hóa thật Trong xu hướng tồn cầu hóa hội nhập quốc tế, kinh tế tri thức ảnh hưởng đến quốc gia giới, có Việt Nam Từ năm đầu đổi mới, Đảng Cộng sản Việt Nam nhận thức rõ cần phát triển kinh tế theo hướng CNH, HĐH để thoát khỏi nước chậm phát triển, bước nâng cao đời sống nhân dân CNH, HĐH phát triển kinh tế tri thức Đảng ta xác định thức từ Hội nghị Trung ương khóa VII (tháng 7-1994) Hội nghị xác định: “Ưu tiên ứng dụng phát triển công nghệ tiên tiến công nghệ thông tin, phục vụ yêu cầu điện tử hóa tin học hóa kinh tế quốc dân” Đến tháng 6-1996, Đại hội VIII Đảng tiếp tục nhấn mạnh: “Ứng dụng công nghệ thông tin tất lĩnh vực kinh tế quốc dân, tạo chuyển biến rõ rệt suất, chất lượng hiệu quả, hình thành mạng thơng tin quốc gia, liên kết với mạng thông tin quốc tế” Đại hội IX Đảng (năm 2001) nhận định: “Thế kỷ XXI tiếp tục có nhiều biến đổi Khoa học cơng nghệ có bước tiến nhảy vọt Kinh tế tri thức có vai trị ngày bật trình phát triển lực lượng sản xuất” Chiến lược phát triển kinh tế xã hội giai đoạn 2011-2020 xác định: “Kinh tế tri thức phát triển mạnh, người tri thức trở thành lợi chủ yếu quốc gia” Trên sở thực tiễn, Đại hội X, XI, XII Đảng nhấn mạnh vị trí, vai trị, nội dung biện pháp nhằm phát triển kinh tế tri thức nghiệp đổi đất nước Như vậy, Đảng ta nhận thức sâu sắc không ngừng nhấn mạnh tầm quan trọng kinh tế tri thức nghiệp CNH, HĐH đất nước, xác định xu hướng, quy luật phát triển Qua 35 năm đổi mới, Việt Nam đạt nhiều thành tựu tất lĩnh vực kinh tế - xã hội Đại hội XIII Đảng khẳng định: “Đất nước ta chưa có đồ, tiềm lực, vị uy tín quốc tế ngày nay” Bên cạnh thuận lợi, bối cảnh nay, với Cách mạng công nghiệp lần thứ tư, đặc biệt cơng nghệ số trí tuệ nhân tạo phát triển mạnh mẽ, tạo thời thách thức quốc gia, dân tộc Việt Nam phải nhanh chóng bắt nhịp với xu thời đại, cần phải đẩy mạnh CNH, HĐH gắn với phát triển kinh tế tri thức 2.2 Vai trò tri thức trị Tri thức đem lại cho người hiểu biết, kiến thức Người có tri thức có khả tư lý luận, khả phân tích tiếp cận vấn đề cách sát thực, đắn Điều quan trọng, đất nước cần người vây để điều hành cơng việc trị Nó định đến vận mệnh quốc gia Đại hội VI Đảng đánh dấu chuyển hướng mạnh mẽ nhận thức nguồn lực ngươì Đại hội nhấn mạnh: ”Phát huy yếu tố người lấy việc phục vụ người làm mục đích cao hoạt đông”chiến lược phát triển người chiến lược cấp bách Chúng ta cần có giải pháp việc đào tạo cán hệ thống tổ chức Trí thức Việt Nam xuất thân từ nhiều giai cấp, tầng lớp xã hội, từ công nhân nông dân; phần lớn trưởng thành xã hội mới, hình thành từ nhiều nguồn đào tạo nước, với nhiều hệ nối tiếp nhau, có phận trí thức người Việt Nam nước ngồi Đội ngũ trí thức nước ta có tinh thần u nước, có lịng tự hào, tự tơn dân tộc sâu sắc, ln gắn bó với nghiệp cách mạng Đảng lãnh đạo mục tiêu dân giàu, nước mạnh, xã hội cơng bằng, dân chủ, văn minh 10 Trí thức góp phần tạo lập sở khoa học cho xây dựng, hoàn thiện đường lối, đề xuất phương thức hiệu để thực tốt đường lối phát triển đất nước Bằng nghiên cứu mình, đội ngũ trí thức xác định, đề xuất phương cách phát triển từ tri thức nhân loại tích hợp, truyền nối lại, đồng thời với hoạt động nghiên cứu tổng kết sở thức tiễn, ưu thế, lợi mà quốc gia, dân tộc có, có, hình thành tương lai sở phát triển khoa học công nghệ tận dụng hội, nguồn lực bên ngồi Nói cách khác hoạt động lý luận tổng kết thực tiễn, đội ngũ trí thức góp phần xây dựng sở khoa học cho hoạch định đường lối đắn có tính khả thi 2.3 Vai trị tri thức văn hố - giáo dục Tri thức có vai trị lớn đến văn hố - giáo dục quốc gia Nó giúp người có khả tiếp cận, lĩnh hội kiến thức, ý thức người nâng cao Và văn hố ngày lành mạnh Có hiểu biết tầm quan trọng giáo dục Từ xây dựng đất nước ngày lớn mạnh, phồn vinh Khi trở thành người có tri thức sống theo chuẩn mực đạo đức tốt, giữ gìn phát huy giá trị văn hóa tốt đẹp ơng cha ta để lại Một câu hỏi đề ra, thân công dân khơng có am hiểu tri thức, tri thức sách vở, tri thức cách sống, tri thức nhìn nhận xã hội trì Trí thức hình thành nhờ tiếp thu kiến thức học hỏi kỹ năng, xã hội lạc hậu, khơng có phát triển xã hội xuất người khơng có tri thức, thành phần thừa xã hội Vai trò cuối mà tri thức mang lại cho xã hội hội nhập quốc tế, giao lưu học hỏi kiến thức hay truyền thống tốt đẹp quốc gia khác cần thiết, tham gia thi quốc tế mà vấn đề cần quan tâm ngôn ngữ tiếng 11 anh phải thực tốt chuyên môn cao Xã hội sánh ngang với cường quốc năm châu, sáng tạo phát minh hay, lạ cơng dân có tri thức thiếu, công cụ giúp giải vấn đề khó khăn khơng cho thân, gia đình mà cịn cho xã hội KẾT LUẬN Có thể thấy rằng, tri thức đang nắm vai trị chủ chốt cơng đổi phát triển đất nước, đặc biệt kỉ 21 – thời đại có nhiều chuyển mạnh mẽ nhiều lĩnh vực toàn giới Đây hội, đồng thời thách thức to lớn cho quốc gia, Việt Nam không ngoại lệ Ở Việt Nam, tri thức đóng vai trị quan trọng việc phát triển đất nước định hướng thân người Tri thức động lực thúc đẩy xã hội trở nên tốt đẹp văn minh Để tạo dựng nên doanh nghiệp mạnh tri thức chìa khóa, vũ khí để tham gia cạnh tranh thị trường tồn giới Khơng có tri thức, sống người trở nên khó khăn hết, tất “giậm chân chỗ”, không phát triển lên Việt Nam cần trọng việc đào tạo nhân tài đất nước, khơng thể để tình trạng “chảy máu chất xám” kéo dài đồng thời tạo điều kiện để nhân tài phát triển, để tài họ bị chơn vùi lãng qn Mỗi người có nhiệm vụ tìm hiểu tri thức mới, cập nhật làm chủ tiến khoa học loài người để góp phần phát triển đất nước hùng mạnh Xu hướng xây dựng phát triển tri thức xu hướng tất yếu lịch sử, mục tiêu “dân giàu, nước mạnh, xã hội công dân chủ, văn minh” Việt Nam ngược xu hướng Nước ta nắm bắt nhiều hội từ phát triển tri thức, theo kịp kinh tế nước phát triển Tuy nhiên bên cạnh cịn khó khăn mà phải vượt qua Nước ta phải vận dụng điều kiện thuận lợi để đẩy lùi kinh tế nông nghiệp lạc hậu, tiến vào thời kỳ cơng nghiệp hố, đại hố đất nước Tăng cường mở rộng mối quan hệ ngoại giao, tìm hiểu kinh 12 nghiệm nước tiên tiến Và điều quan trọng phải chăm lo đến cải cách giáo dục người vật chất nước nhà TÀI LIỆU THAM KHẢO Bộ Giáo dục Đào tạo, Giáo trình Triết học Mác – Lênin PGS.TS Vũ Văn Hà & Ths Vũ Thị Phương Dung (11/9/2022), “Vai trò yếu tố ảnh hưởng tới việc phát huy vai trị đội ngũ trí thức nay”, TS Nguyễn Thị Chinh & ThS Nguyễn Trung Kiên (30/4/2022), “Phát triển kinh tế tri thức Việt Nam theo tinh thần Nghị Đại hội XIII Đảng”, GS, TS Nguyễn Trọng Chuẩn (18/3/2021), “Trí thức Việt Nam với nghiệp đổi phát triển đất nước bối cảnh chuyển đổi số”, 13