Nghiên cứu thực trạng và đề xuất giải pháp học từ vựng tiếng anh của sinh viên không chuyên ngành tiếng anh trường đại học trà vinh

Untitled TRƯỜNG ĐẠI HỌC TRÀ VINH KHOA KINH TẾ, LUẬT VÀ NGOẠI NGỮ BÁO CÁO TỔNG KẾT ĐỀ TÀI KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ CẤP TRƯỜNG TÊN ĐỀ TÀI Nghiên cứu thực trạng và đề xuất giải pháp học từ vựng tiếng Anh củ[.]

lOMoARcPSD|22243379 TRƯỜNG ĐẠI HỌC TRÀ VINH KHOA KINH TẾ, LUẬT VÀ NGOẠI NGỮ BÁO CÁO TỔNG KẾT ĐỀ TÀI KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ CẤP TRƯỜNG TÊN ĐỀ TÀI Nghiên cứu thực trạng đề xuất giải pháp học từ vựng tiếng Anh sinh viên không chuyên ngành tiếng Anh Trường Đại học Trà Vinh CHỦ NHIỆM: Thạc sĩ PHÙNG VĂN ĐỆ ĐƠN VỊ: BỘ MÔN NGOẠI NGỮ Trà Vinh, ngày tháng năm 2012 lOMoARcPSD|22243379 TRƯỜNG ĐẠI HỌC TRÀ VINH KHOA KINH TẾ, LUẬT VÀ NGOẠI NGỮ BÁO CÁO TỔNG KẾT ĐỀ TÀI KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ CẤP TRƯỜNG TÊN ĐỀ TÀI Nghiên cứu thực trạng đề xuất giải pháp học từ vựng tiếng Anh sinh viên không chuyên ngành tiếng Anh Trường Đại học Trà Vinh Xác nhận quan chủ trì (ký tên đóng dấu) Chủ nhiệm đề tài (ký tên, họ tên) Trà Vinh, ngày tháng năm 2012 lOMoARcPSD|22243379 LỜI NÓI ĐẦU Học tập ngoại ngữ chẳng hạng nhƣ tiếng Anh q trình tích lũy lâu dài Nó yêu cầu ngƣời học phải có vốn từ vựng định kết hợp với việc luyện tập kỹ Tuy nhiên đa số sinh viên học tiếng Anh, đặc biệt sinh viên khơng thuộc chun ngành tiếng Anh, việc học tiếng Anh nói chung học từ vựng tiếng Anh nói riêng gặp khơng khó khăn Khó khăn phổ biến sinh viên thiếu vốn từ vựng cần thiết để học tốt kỹ ngôn ngữ khác Vần đề học tập từ vựng nhƣ cho hiệu đƣợc nhiều nhà giáo nhƣ nhà nghiên cứu quan tâm khơng phƣơng pháp học tập đƣợc đề nhằm phục vụ việc học tập từ vựng hiệu cho sinh viên Tuy nhiên động học tập, thái độ phong cách học tập sinh viên riêng biệt việc tìm ngun nhân, khó khăn chất việc học tập từ vựng sinh viên để thiết kế phƣơng pháp học từ vựng đáp ứng đƣợc đặc điểm nhƣ nêu sinh viên nhanh chóng đƣợc sinh viên chấp nhận vận dụng rộng rãi Và mục tiêu lý để thực đề tài nghiên cứu i lOMoARcPSD|22243379 CẢM ƠN Để hoàn thành đề tài nghiên cứu xin chân thành cảm ơn Hội đồng Khoa học Trƣờng đại học Trà Vinh nói chung Hội đồng khoa học Khoa Kinh tế, Luật Ngoại ngữ nói riêng tạo điều kiện thuận lợi giúp hồn thành đề tài nghiên cứu Ngồi tơi xin gửi lời cảm ơn đến quý đồng nghiệp chuyên gia lĩnh vực phƣơng pháp giảng dạy học tập đóng góp q báu giúp tơi hoàn thiện thiết kế phƣơng pháp đề xuất viết báo cáo Sau xin cảm ơn cựu sinh viên nhà Trƣờng giúp thực việc phát thu phiếu khảo sát nhập liệu tồn liệu nghiên cứu Tơi hồn tồn tin tƣởng khơng có ủng hộ, giúp đỡ nhiệt tình thành phần nhƣ nêu tơi khó hồn thành nghiên cứu ii lOMoARcPSD|22243379 MỤC LỤC TRANG BÌA LỜI NĨI ĐẦU CẢM ƠN BẢNG MỤC LỤC DANH MỤC CÁC BIỂU BẢNG DANH MỤC BIỂU ĐỒ TÓM TẮT CHƢƠNG I: DẪN NHẬP 1.1 Lý chọn đề tài 1.2 Mục đích nghiên cứu 1.3 Sản phẩm phạm ứng dụng CHƢƠNG II: CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN 2.1 Sơ lƣợc nghiên cứu có liên quan phạm vi nƣớc 2.2 Kết kỳ kiểm tra TOEIC CHƢƠNG III: PHƢƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 3.1 Câu hỏi nghiên cứu 3.2 Đối tƣợng nghiên cứu 3.3 Công cụ nghiên cứu 3.3.1 Câu hỏi khảo sát 3.3.2 Câu hỏi vấn 3.3.3 Danh mục từ vựng 3.3.4 Bài kiểm tra từ vựng 3.3.5 Phƣơng pháp đề xuất 3.4 Mô tả trình thu thập liệu 3.4.1 Khảo sát vấn 3.4.2 Thực nghiệm phƣơng pháp 3.4.3 Hội thảo khoa học CHƢƠNG IV: KẾT QUẢ VÀ THẢO LUẬN 4.1 Kết thực trạng Kết thực nghiệm phƣơng pháp CHƢƠNG V: KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 5.1 Kết luận 5.2 Đề xuất phƣơng pháp 5.3 Giới hạn đề tài TÀI LIỆU THAM KHẢO PHỤ LỤC i ii iii iv v vi 2 9 11 11 12 12 12 13 14 14 15 17 18 22 29 30 31 iii lOMoARcPSD|22243379 DANH MỤC CÁC BIỂU BẢNG Bảng 1: Thống kê kết kiểm tra từ vựng kỳ thi TOEIC Bảng 2: Tỷ lệ sinh viên sử dụng phương pháp học từ vựng 22 Bảng 3: Kết kiểm tra trước thực nghiệm 25 Bảng 4: Kết kiểm tra sau thực nghiệm 26 Bảng 5: Điểm trung bình đối chiếu 27 Bảng 6: Mơ tả điểm số kiểm tra sau thực nghiệm nhóm sinh viên 28 iv lOMoARcPSD|22243379 DANH MỤC BIỂU ĐỒ Biểu đồ 1: Tầm quan trọng kỹ ngôn ngữ từ vựng việc 19 giao tiếp hiệu Biểu đồ 2: Thời gian dành cho việc học tiếng Anh học từ vựng 21 v lOMoARcPSD|22243379 TÓM TẮT Đề tài “Nghiên cứu thực trạng đề xuất phương pháp học từ vựng tiếng Anh sinh viên không chuyên ngành tiếng Anh Trường Đại học Trà Vinh” đƣợc thực sở lý thuyết, kết nghiên cứu trƣớc tình hình học tập tiếng Anh sinh viên không chuyên tiếng Anh Trƣờng đại học Trà Vinh Đây nghiên cứu kết hợp định tính định lƣợng Kết thăm dị 400 sinh viên thuộc bậc cao đẳng đại học khóa 2009 cho thấy sinh viên ý thức tầm quan trọng kỹ giao tiếp tiếng Anh nói chung từ vựng tiếng Anh nói riêng Tuy nhiên thực tế học tập sinh viên khơng phản ánh đƣợc điều Ngồi kết nghiên cứu thực nghiệm cho thấy hai phƣơng pháp thiết kế đề xuất (1) thẻ từ vựng (2) viết lặp lại từ đƣợc chứng minh hiệu hồn tồn áp dụng rộng rãi sinh viên vi lOMoARcPSD|22243379 CHƢƠNG I: DẪN NHẬP 1.1 Lý chọn đề tài Từ vựng đóng vai trị quan trọng việc học tập sử dụng tiếng Anh Trong học tập rèn luyện kỹ ngôn ngữ nghe, nói, đọc viết, từ vựng giúp người học hiểu hầu hết thông tin truyền đạt qua đọc, nghe qua giao tiếp với người khác tiếng Anh Việc sử dụng thành thạo lưu loát chủ yếu phụ thuộc vào việc tập luyện, yếu tố đơn vị nghĩa từ, cụm từ câu, mà yếu tố từ vựng thành phần quan trọng đơn vị nghĩa Việc học nâng cao trình độ ngoại ngữ, đặc biệt tiếng Anh, vô cần thiết học sinh, sinh viên mơn học đưa vào tất chương trình học điều kiện bắt buộc sinh viên trường cao đẳng, đại học TOEIC áp dụng Trường Đại học Trà Vinh sinh viên phải học vượt qua tất học phần tiếng Anh TOEIC cần thiết cho bậc học mình, họ phải cung cấp chứng nhận trình độ tiếng Anh tương đương để đáp ứng tiêu chuẩn tiếng Anh đầu Tuy nhiên, liệu mang tính chất quan sát cá nhân Để có số liệu thiết thực đủ sở để thực nghiệm phương pháp nhằm giúp cho sinh viên cải thiện vốn từ vựng đồng thời cải thiện khả tiếng Anh Thực tế cho thấy đợt kiểm tra TOEIC xếp lớp cho sinh viên khóa 2008 2009 vừa qua trường, số sinh viên đạt điểm thấp cần học lại tiếng Anh nhiều: khoảng 2000 sinh viên khóa (17 lớp cho khóa 2008, 16 lớp khóa 2009, tính theo số lớp thực học) đa số sinh viên học xong chương trình tiếng Anh hệ năm bậc trung học phổ thơng Thêm vào đó, qua phân tích sơ số câu trả lời sinh viên cho câu hỏi phần đọc hiểu nghe nhận thấy câu trả lời sai thường rơi vào câu hỏi nhằm kiểm tra từ vựng Tuy nhiên, chưa có số liệu điều tra thức thực trạng học từ vựng nói riêng học tiếng Anh nói chung sinh viên trường đại học Trà Vinh lOMoARcPSD|22243379 1.2 Mục tiêu nghiên cứu Đề tài thực nhằm đánh giá thực trạng học từ vựng sinh viên không chuyên tiếng Anh, nêu rõ vấn đề tìm chất việc học từ vựng sinh viên Những thông tin, số liệu thu thập phần khảo sát phân tích từ xây dựng phương pháp học tự vựng cho sinh viên Phần nghiên cứu thực nghiệm đề tài nhằm kiểm tra tính hiệu phương pháp xây dựng sở kết khảo sát nhằm giúp sinh viên phát huy tốt khả học tập vận dụng vốn từ vựng riêng 1.3 Sản phẩm nghiên cứu phạm vi ứng dụng Sau thực xong nghiên cứu thu số sản phẩm ứng dụng vào việc giải vấn đề thực tế học tiếng Anh trường Đại học Trà Vinh sau: - Về bảng số liệu: Đây nghiên cứu hướng định lượng, nên số liệu thu bảng số liệu thực trạng phương pháp học từ vựng sinh viên Bảng số liệu sở khoa học phản ánh thực trạng tình hình học tập từ vựng sinh viên sở cho giáo viên giảng dạy tiếng Anh TOEIC nói riêng giáo viên giảng dạy ngoại ngữ nói chung điều chỉnh có hướng tập trung thiết kế giảng nội dung giảng dạy có liên quan nguồn tài liệu cần thiết cho sinh viên tăng cường vốn từ vựng để hỗ trợ cho kỹ ngôn ngữ - Hội thảo khoa học: Sau thực nghiệm có kết so sánh hai lần kiểm tra, hội thảo khoa học tổ chức để lấy ý kiến đóng góp chun gia nhằm hồn thiện phương pháp học từ vựng Hội thảo khoa học phần đề tài nghiên cứu nên hội thảo khoa học nhằm phục vụ cho việc điều chỉnh hồn thiện phương pháp đề xuất - Về phương pháp: Dựa kết khảo sát ý thức thái độ học tập từ vựng sinh viên, hai phương pháp học từ vựng phù hợp với sở thích đặc điểm cụ thể cá nhân người học trường Kết nghiên cứu bổ ích thiết