Đang tải... (xem toàn văn)
NHÓM 3 ĐLSK Y2CC NĂM 2022 Họ và tên thành viên tham gia Trần Thị Thúy Thanh Nguyễn Thị Hải Hường Vũ Hà Anh Hà Ngọc Huyền Cao Thị Uyên Phạm Thị Quỳnh Chi Nguyễn Lan Hương Nguyễn Tiến Tú ĐO LƯỜNG CLCS T[.]
NHÓM ĐLSK Y2CC NĂM 2022 Họ tên thành viên tham gia - Trần Thị Thúy Thanh Nguyễn Thị Hải Hường Vũ Hà Anh Hà Ngọc Huyền Cao Thị Uyên Phạm Thị Quỳnh Chi Nguyễn Lan Hương - Nguyễn Tiến Tú ĐO LƯỜNG CLCS TRONG THỜI KÌ MẮC COVID-19 CỦA SINH VIÊN Y2 TRONG TRƯỜNG ĐẠI HỌC Y HÀ NỘI I ĐẶT VẤN ĐỀ Chất lượng sống (CLCS) khái niệm rộng định nghĩa theo nhiều ý kiến khác Tổ chức Y tế Thế giới (WHO) xác định lĩnh vực nòng cốt CLCS liên quan đến sức khỏe (Health Related Quality of Life – HRQoL) gồm: Sức khỏe thể chất; sức khỏe tâm thần; mức độ độc lập; quan hệ xã hội; môi trường; niềm tin giá trị thân Hiện nay, nhiều nước giới quan tâm đến chất lượng sống người dân, đặc biệt người cao tuổi, người khuyết tật, tàn tật, người mắc bệnh ung thư, bệnh mãn tính,…và có nhiều công cụ đời để phục vụ cho việc đo lường CLCS họ Ở trường đại học, việc tìm hiểu CLCS sinh viên quan trọng, góp phần đưa giải pháp nhằm nâng cao CLCS nhóm đối tượng Đại dịch COVID-19 từ xuất vào cuối tháng 12 năm 2019 đến tác động tiêu cực lên mặt đời sống, kinh tế xã hội nhiều đất nước mà tác động lên sức khỏe tâm thần, sức khỏe thể chất tạo rào cản cho người Khi đại dịch bùng phát, gánh nặng sức khỏe tâm thần, sức khỏe thể chất có khả ngày tăng lên giai đoạn giãn cách xã hội, đóng cửa sở kinh doanh trường học áp dụng, gây cô lập tiềm ẩn khó khăn tài Tại nghiên cứu sinh viên trường đại học Hy Lạp thời gian giãn cách xã hội COVID19, tỷ lệ sinh viên bị trầm cảm lên đến 74,3% So với sinh viên nhiều ngành, sinh viên ngành Y phải chịu áp lực căng thẳng mức độ cao tính chất ngành nghề, mơi trường học tập đánh giá có nguy chất lượng sống so với đối tượng khác Ngoài yếu tố sinh học, hành vi, tâm lý kinh tế xã hội tuổi tác giới tính ảnh hưởng đến mức độ cá nhân chất lượng sống liên quan đến sức khỏe Những yếu tố góp phần làm giảm chất lượng sống sinh viên Y, đặc biệt thời kì bị mắc COVID-19 Đo lường CLCS sinh viên thời kì COVID-19 giúp đánh giá tổng quát sức khỏe sinh viên y, từ đưa can thiệp nhằm cải thiện, nâng cao CLCS họ Chính vậy, tiến hành nghiên cứu, xây dựng đề tài : “Đo lường chất lượng sống thời kì mắc COVID-19 sinh viên Y2 trường Đại học Y Hà Nội” với mục tiêu: Mô tả chất lượng sống sinh viên Y2 trường Đại học Y Hà Nội thời kì mắc COVID-19 Phân tích số yếu tố liên quan đến chất lượng sống sinh viên Y2 trường Đại học Y Hà Nội thời kì mắc COVID-19 II ĐỐI TƯỢNG VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU Đối tượng, thời gian địa điểm: Đối tượng: Nghiên cứu bao gồm sinh viên năm thứ (Y2) trường Đại học Y Hà Nội đồng ý tham gia nghiên cứu Phương pháp chọn lọc lấy mẫu: Lấy mẫu sinh viên khối Y2 Đại học Y Hà Nội Cỡ mẫu dự kiến: 70 - 80 sinh viên, thực tế: 74 sinh viên Thời gian nghiên cứu: thời gian nghiên cứu từ ngày 29/5/2022 đến ngày 4/6/2022 Địa điểm: nghiên cứu thực trường Đại học Y Hà Nội Phương pháp nghiên cứu: - Thiết kế nghiên cứu: Nghiên cứu mô tả cắt ngang Bộ câu hỏi “Đo lường chất lượng sống thời kì mắc COVID-19 sinh viên Y2 trường Đại học Y Hà Nội” Nhóm 3, lớp Y2 YTCC thiết kế dựa biến số xây dựng - Phương pháp thu thập số liệu: sử dụng phương pháp gửi câu hỏi trực tiếp để sinh viên tự điền thu lại trực tiếp gửi đường link phiếu điền online (Biểu mẫu Google Forms) - Đạo đức nghiên cứu: Bảo đảm thông tin người tham gia phục vụ cho mục đích nghiên cứu III MÔ TẢ BỘ CÂU HỎI: Bộ câu hỏi gồm lĩnh vực: - Sức khỏe thể chất: Sử dụng thang đo mức độ: không (1), (2), (3), thường xuyên (4), thường xuyên (5) - Sức khỏe tâm thần: Đối với Cảm xúc, Hành vi Học tập sử dụng thang đo mức độ: khơng (1), (2), (3), thường xuyên (4), thường xuyên (5) - Quan hệ xã hội: Sử dụng thang đo mức độ: không đồng ý (1), phân vân (2), đồng ý (3) Lĩnh vực Sức khỏe thể chất Sức khỏe tâm thần Quan hệ xã hội Khía cạnh biểu bên lĩnh vực - Hoạt động ăn uống hàng ngày - Hoạt động lại - Hoạt động vệ sinh cá nhân hàng ngày - Hoạt động sinh hoạt thường lệ (làm việc, học hành, làm việc nhà, hoạt động gia đình, vui chơi giải trí,hoạt động thể dục thể thao) - Mệt mỏi rối loạn giấc ngủ I Về mặt cảm xúc - Các trạng thái tiêu cực ( stress, buồn, chán nản, dễ xúc động (khóc), lo lắng, căng thẳng, hồi hộp, tim đập nhanh,… ) - Các trạng thái tích cực ( bình tĩnh, thoải mái, lạc quan) II Về mặt hành vi - Các hành vi tiêu cực ( tập trung, kích động, dễ nóng, bình tĩnh, tự ti, muốn giấu mình) - Khả kiểm sốt tốt hành động III Về mặt học tập - Ảnh hưởng đến chất lượng học tập ( khó tiếp thu, áp lực thi cử, …) - Mối quan hệ với gia đình người xung quanh - Quan hệ với bạn bè - Quan hệ với tổ, đội, nhóm câu lạc trường học - Khả hịa nhập cộng đồng IV MƠ TẢ BIẾN SỐ, CHỈ SỐ Biến số Giới tính Năm sinh Ngành học Nơi Sống với Tiền sử mắc bệnh Phân loại Biến nhị phân Biến danh mục Biến danh mục Biến danh mục Biến danh mục Biến danh mục Chỉ số Sức khỏe thể chất Khoa khăn ăn uống Khó khăn lại Khó khăn vệ sinh cá nhân Khó khăn sinh hoạt thường lệ Rối loạn giấc ngủ Sức khỏe tâm thần Mức độ bị stress Mức độ buồn, chán nản, xúc động Mức độ lo lắng, hồi hộp, căng thẳng, tim đập nhanh Trạng thái tích cực Mức độ tập trung Mức độ dễ bị kích động, nóng, bình tĩnh Mức độ tự ti Mức độ kiểm sốt tốt hành vi Ảnh hưởng Covid đến chất lượng học tập Quan hệ xã hội Sự giúp đỡ gia đình người xung quanh Giới hạn quan hệ xã hội Phương pháp thu thập thông tin Biểu mẫu Biểu mẫu Biểu mẫu Biểu mẫu Biểu mẫu Biểu mẫu Phân loại Phương pháp thu thập thông tin Biến thứ hạng Biến thứ hạng Biến thứ hạng Biến thứ hạng Biến thứ hạng Biểu mẫu Biểu mẫu Biểu mẫu Biểu mẫu Biểu mẫu Biến thứ hạng Biến thứ hạng Biến thứ hạng Biểu mẫu Biểu mẫu Biểu mẫu Biến thứ hạng Biến thứ hạng Biến thứ hạng Biểu mẫu Biểu mẫu Biểu mẫu Biến thứ hạng Biến thứ hạng Biến thứ hạng Biểu mẫu Biểu mẫu Biểu mẫu Biến danh mục Biểu mẫu Biến danh mục Biểu mẫu Tăng mâu thuẫn gia đình Xa cách bạn bè Hạn chế tham gia CLB, tổ, đội, nhóm Biến danh mục Biến danh mục Biến danh mục V KẾT QUẢ A PHẦN NHÂN TRẮC Tỷ lệ nam, nữ tham gia trả lời BCH Giới Số lượng Tỷ lệ (%) Nam 12 16,2 Nữ 62 83,8 Tỷ lệ năm sinh Năm sinh Số lượng Tỷ lệ (%) 2001 8,1 2002 68 91,9 Tỷ lệ sinh viên Y2 ngành tham gia trả lời BCH Ngành Số lượng Tỷ lệ (%) Cử nhân Y Tế Công Cộng 21 28,4 Bác sĩ Y khoa 15 20,3 Cử nhân Dinh Dưỡng 11 14,9 Cử nhân Xét nghiệm y học 11 14,9 Bác sĩ Răng hàm mặt 9,5 Bác sĩ Y học dự phòng 8,1 Biểu mẫu Biểu mẫu Biểu mẫu Cử nhân Điều Dưỡng 2,7 Cử nhân Khúc xạ nhãn khoa 1,4 Bác sĩ Y học cổ truyền 0 Nhận xét: Sinh viên nữ chiếm đa số (83,8%) Sinh viên sinh năm 2002 tham gia vào nghiên cứu nhiều (91,9%), sau sinh năm 2001 Sinh viên ngành cử nhân y tế công cộng chiếm tỷ lệ cao (28,4%), tiếp đến sinh viên ngành bác sĩ Y khoa (20,3%) chiếm tỷ lệ đứng thứ hai, có sinh viên ngành khác như: cử nhân dinh dưỡng, cử nhân xét nghiệm, bác sĩ hàm mặt, bác sĩ y học dự phòng, cử nhân điều dưỡng, cử nhân khúc xạ nhãn khoa Nơi sinh sống thời gian mắc COVID-19 Nơi Số lượng Tỷ lệ (%) Kí túc xá 15 20,3 Nhà trọ 24 32,4 Tại nhà 34 45,9 Nhà người thân 1,4 Nhận xét: Trong thời gian mắc Covid 19, đa số nhà chiếm 45,9% → Đảm bảo thuận tiện chăm sóc CLCS sinh viên mắc Covid Tỷ lệ sinh sống với người khác thời gian mắc COVID-19 Sống với ai? Số lượng Tỷ lệ (%) Gia đình 36 48,6 KTX 4,2 Bạn bè 28 37,8 Một 9,5 Tỷ lệ sinh viên có tiền sử mắc bệnh lý Bệnh mắc phải Số lượng Tỷ lệ (%) Tim mạch 1,4 Amidan, viêm hang vị xung huyết 1,4 Viêm dày trào ngược 1,4 Béo phì 6,8 Hơ hấp 4,1 Cao huyết áp 0 Không 63 85,1 Nhận xét: Tỷ lệ bệnh béo phì bị mắc chiếm cao (6,8%), sau bệnh hơ hấp chiếm 4,1% cuối bệnh khác như: tim mạch, amidan, viêm hang vị xung huyết, viêm dày trào ngược Khi mắc phải bệnh dẫn đến khó khăn cải thiện sức khoẻ, cải thiện CLCS thân B B1 SỨC KHỎE THỂ CHẤT I TRƯỚC KHI MẮC COVID-19 Mức độ (%) Bạn có gặp khó khăn q trình ăn uống khơng? Khơng Ít Thỉnh thoảng Thường xuyên Rất thường xuyên 50.00 36.49 9.46 4.05 Bạn có gặp khó khăn q trình lại khơng? 52.70 37.84 9.46 0 Bạn có gặp khó khăn q trình vệ sinh cá nhân không? (tắm rửa, tự thay quần áo) 81.10 16.20 2.70 0 Bạn có gặp khó khăn q trình sinh hoạt thường lệ không? (làm việc, học hành, làm việc nhà, hoạt động gia đình, vui chơi giải trí,hoạt động thể dục thể thao) 56.76 35.14 8.1 0 Bạn bị rối loạn giấc ngủ (thiếu ngủ, ngủ không đủ giấc, đồng hồ sinh học đảo lộn,…) dẫn đến mệt mỏi 21.62 45.95 28.38 1.35 2.7 II TRONG LÚC MẮC COVID-19 Mức độ (%) Không Ít Thỉnh thoảng Thường xuyên Rất thường xuyên Bạn có gặp khó khăn q trình ăn uống khơng? 39.19 20.28 28.38 8.1 4.05 Bạn có gặp khó khăn q trình lại khơng? 39.19 29.73 24.32 1.35 5.41 Bạn có gặp khó khăn q trình vệ sinh cá nhân không? (tắm rửa, tự thay quần áo) 70.26 22.98 5.41 1.35 Bạn có gặp khó khăn q trình sinh hoạt thường lệ khơng? (làm việc, học hành, làm việc nhà, hoạt động gia đình, vui chơi giải trí,hoạt động thể dục thể thao) 29.73 35.14 21.62 9.46 4.05 Bạn bị rối loạn giấc ngủ (thiếu ngủ, ngủ không đủ giấc, đồng hồ sinh học đảo lộn,…) dẫn đến mệt mỏi 13.51 35.14 31.08 14.86 5.41 Nhận xét: - Trước mắc COVID-19 sức khỏe thể chất sinh viên mức ổn định tốt yếu tố - Sau mắc COVID-19 phần trăm sinh viên gặp khó khăn yếu tố tăng lên đáng kể đặc biệt chất lượng giấc ngủ khơng cịn đảm bảo trước mắc COVID-19 So sánh trước sau mắc COVID-19 dựa vào số liệu bảng cho ta thấy: - Trong trình ăn uống phần trăm sinh viên gặp khó khăn tăng lên 4.05% - Q trình lại sinh viên gặp khó khăn với biểu tăng 5.41% - Quá trình sinh hoạt thường ngày bị ảnh hưởng số sinh viên gặp khó khăn sinh hoạt tăng 4.05% => COVID-19 tác động tiêu cực đến sức khỏe thể chất sinh viên Y2 B2 SỨC KHỎE TÂM THẦN I TRƯỚC KHI MẮC COVID-19 Về mặt cảm xúc Mức độ bị stress Mức độ buồn, chán nản, xúc động Mức độ (%) Khơng Ít Thỉnh thoảng Thường xuyên Rất thường xuyên 9,46 48,65 35,14 1,35 5,40 17,57 47,30 32,43 0,00 2,70 Về mặt cảm xúc Mức độ lo lắng, hồi hộp, căng thẳng, tim đập nhanh Trạng thái tích cực Mức độ (%) Khơng Ít Thỉnh thoảng Thường xuyên Rất thường xuyên 28,38 45,95 21,62 2,70 1,35 2,70 6,76 20,27 62,16 8,11 Về mặt hành vi Mức độ (%) Không Ít Thỉnh thoảng Thường xuyên Rất thường xuyên Mức độ tập trung 6,77 47,30 33,78 9,46 2,70 Mức độ dễ bị kích động, nóng bình tĩnh 12,16 47,30 29,73 8,11 2,70 Mức độ tự ti 22,97 44,60 27,03 4,05 1,35 Mức độ kiểm sốt tốt hành vi 1,35 16,21 18,92 56,76 6,76 Về học tập Ảnh hưởng COVID-19 đến chất lượng học tập ( khó tiếp thu, áp lực thi cử,…) Mức độ (%) Khơng Ít Thỉnh thoảng Thường xuyên Rất thường xuyên 17,57 35,13 45,95 1,35 0,00 II TRONG KHI MẮC COVID-19 Về mặt cảm xúc Mức độ bị stress Mức độ buồn, chán nản, xúc động Mức độ lo lắng, hồi hộp, căng thẳng, tim đập nhanh Trạng thái tích cực Mức độ (%) Khơng Ít Thỉnh thoảng Thường xun Rất thường xuyên 9.46 33,78 43,24 6,76 6,76 20,27 36,49 29,73 10,81 2.70 22,97 36,49 32,43 5,41 2,70 2,70 8,11 39,19 47,30 2,70 Về mặt hành vi Mức độ tập trung Mức độ dễ bị kích động, nóng, bình tĩnh Mức độ tự ti Mức độ kiểm sốt tốt hành vi Mức độ (%) Khơng Ít Thỉnh thoảng Thường xuyên Rất thường xuyên 5,41 22,97 47,30 20,27 4,05 17,57 31,08 35,14 13,51 2,70 25,68 37,84 28,38 6,76 1, 34 4,05 13,51 27,03 51,36 4,05 Về học tập Ảnh hưởng COVID-19 đến chất lượng học tập Mức độ (%) Không Ít Thỉnh thoảng Thường xuyên Rất thường xuyên 12,16 18,92 47,30 14,86 6,76 Nhận xét: Phần lớn sinh viên Y2 thời kì mắc COVID-19 tần suất có biểu tâm lý tiêu cực ( stress, buồn chán, dễ xúc động, lo lắng, căng thẳng, … ) cao so với trạng thái tâm lý trước bị mắc COVID-19 Tuy nhiên thấy COVID-19 khơng ảnh hưởng nhiều đến tâm lý tích cực ( lạc quan, thoải mái, bình tĩnh … ) sinh viên nên khoảng 47,3% số người tham gia khảo sát trì trạng thái tích cực Trước mắc COVID-19 khoảng 47,30% số sinh viên Y2 tham gia khảo sát ÍT KHI bị tập trung, sau bị ảnh hưởng COVID-19 tần suất sinh viên “THỈNH THOẢNG” tập trung chiếm 47,30% “THƯỜNG XUYÊN” tập trung tăng từ 9,45% lên 20,27% Phần lớn sinh viên bị mắc COVID-19 “THƯỜNG XUN” bị kích động, dễ nóng bình tĩnh so với trước mắc COVID-19 không làm cho sinh viên cảm thấy tự ti, muốn giấu Mắc COVID-19 khơng ảnh hưởng nhiều đến hành vi tích cực sinh viên tham gia khảo sát Nhìn chung, COVID-19 tác động xấu làm ảnh hưởng đến chất lượng học tập sinh viên ( khó tiếp thu, áp lực thi cử … ) B3 QUAN HỆ XÃ HỘI I TRƯỚC KHI MẮC COVID-19 Nhận hỗ trợ từ gia đình người xung quanh COVID-19 làm giới hạn quan hệ xã hội COVID-19 làm tăng mâu thuẫn tơi với gia đình Đồng ý 78,39 MỨC ĐỘ (%) Phân vân Không đồng ý 17,57 4,05 14,86 37,84 47,3 8,11 17,57 74,32 COVID-19 làm xa cách với bạn bè COVID-19 làm hạn chế tham gia tổ đội, nhóm 13,51 36,49 25,67 25,68 60,82 37,83 Đồng ý 81,08 MỨC ĐỘ (%) Phân vân 16,22 Không đồng ý 2,7 33,78 32,44 33,78 9,46 19 71,54 25,68 58,11 32,43 24,32 41,89 17,57 II TRONG KHI MẮC COVID-19 Nhận hỗ trợ từ gia đình người xung quanh COVID-19 làm giới hạn quan hệ xã hội COVID-19 làm tăng mâu thuẫn với gia đình COVID-19 làm tơi xa cách với bạn bè COVID-19 làm hạn chế tham gia tổ đội, nhóm Nhận xét: - Đa số sinh viên Y2 trường Đại học Y Hà Nội trước thời kỳ mắc COVID-19 nhận hỗ trợ từ gia đình người xung quanh Trong mắc COVID-19 số lượng sinh viên nhận hỗ trợ tăng từ 78,39% lên 81,08% Từ cho thấy sinh viên ln hỗ trợ từ gia đình người xung quanh lúc dịch bệnh phức tạp Trong cịn ý kiến “PHÂN VÂN” hoắc “KHƠNG ĐỒNG Ý” nguyên nhân lúc dịch bệnh căng thẳng họ xa gia đình, sống Hà Nội - COVID-19 làm giới hạn mối quan hệ xã hội cách rõ nét, theo tỷ lệ phiếu khảo sát trước mắc giới hạn mối quan hệ 14,86% mắc tăng 18,92 lên 33,78% Qua nhận thấy nguyên nhân người gặp mặt, nói chuyện, trao đổi với nhau, sau làm phai nhạt mối quan hệ cách gián tiếp Bên cạnh có mối quan hệ không bị ảnh hưởng COVID-19, họ giao lưu trò chuyện với qua điện thoại máy tính - Về việc làm tăng mâu thuẫn với gia đình đa phần sinh viên khơng đồng ý Nhưng có mâu thuẫn với gia đình trước mắc số sinh viên, trước mắc tỷ lệ mâu thuẫn 8,11% mắc tăng lên 9,46% số tăng khơng đáng kể Ngun nhân stress nhà lâu, học tập căng thẳng thời gian dài mà khơng ngồi - Vấn đề COVID-19 làm xa cách bạn bè tỷ lệ tăng đáng kể trước mắc Điều khơng có ngạc nhiên sinh viên phải nghỉ học trường, nhà học online, làm cho mối quan hệ với bạn bè bị xa cách lâu ngày khơng gặp nhau, khơng nói chuyện, trao đổi trực tiếp với Đa phần thấy qua hình máy tính hay điện thoại nên dễ bị xa cách - Dịch bệnh nên khơng thể đến trường hoạt động tổ đội nhóm phần bị liên quan, tỷ lệ bị hạn chế tham gia tăng từ 36,49% lên 58,11% Những ý kiến “PHÂN VÂN” “KHƠNG ĐỒNG Ý” có dấu hiệu giảm Từ kết thống kê trên, đến kết luận chung sau: Trong thời kì mắc COVID-19 đời sống sinh viên Y2 Trường Đại học Y Hà Nội thay đổi nhiều: - Sức khoẻ thể chất gặp khó khăn hầu hết yếu tố: rối loạn giấc ngủ, q trình lại, COVID-19 có tác động tiêu cực - Quan hệ xã hội: COVID-19 làm giới hạn mối quan hệ xã hội cách rõ nét, nhiên mâu thuẫn sinh viên gia đình trước mắc khơng đáng kể, COVID-19 làm xa cách tính bạn bè khơng nhiều - Sức khoẻ tinh thần: Phần lớn sinh viên Y2 thời kì mắc có biểu tiêu cực: stress, buồn chán, dễ xúc động, lo lắng, Khoảng 2/3 số sinh viên thường xuyên bị kích động, dễ nóng bình tĩnh so với trước mất, số sinh viên cảm thấy tự ti, muốn giấu , COVID-19 tác động ảnh hưởng đến xấu đến sinh viên Y2 Đại học Y Hà Nội Tài liệu tham khảo: Quality of life and associated factors among university students during the COVID-19 pandemic: a cross-sectional study Sleep Quality and Mental Health of Medical Students in Greece During the COVID-19 Pandemic The effect of COVID-19 on medical students' education and wellbeing: a cross- sectional survey Thực sức khỏe tâm thần số liên kết yếu tố sinh viên sóng đại dịch COVID-19 thứ số trường đại học khoa học sức khỏe Việt Nam năm 2020 Chất lượng sống sinh viên năm thứ số yếu tố liên quan trường Đại học Dược Hà Nội năm 2019 Chất lượng sống sinh viên Đại học Y Hà Nội yếu tố liên quan, năm học 2018-2019