(Luận Văn Thạc Sĩ) Công Tác Xã Hội Với Trẻ Em Lao Động Sớm Tại Tổ Chức Trẻ Em Rồng Xanh Thừa Thiên Huế”

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN  NGUYỄN THỊ PHƢƠNG THẢO CÔNG TÁC XÃ HỘI VỚI TRẺ EM LAO ĐỘNG SỚM TẠI TỔ CHỨC TRẺ EM RỒNG XANH THỪA THIÊN HUẾ (NGHIÊN CỨU MÔ HÌNH DỰ ÁN “AN TỒN VÀ LÀNH MẠNH” HUYỆN PHÚ VANG - TỈNH THỪA THIÊN HUẾ) Chuyên ngành Công tác xã hội Mã số: 60 90 01 01 LUẬN VĂN THẠC SĨ CÔNG TÁC XÃ HỘI Ngƣờ ƣớng d n o ọc: TS Nguyễn Thị N ƣ Tr ng Hà Nội – 2015 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan Luận văn thạc sĩ khoa học “ Công tác xã hội với trẻ em lao động sớm tổ chức trẻ em Rồng Xanh Thừa Thiên Huế (nghiên cứu mô hình dự án “an tồn lành mạnh” Huyện Phú Vang - Tỉnh Thừa Thiên Huế) tự thân thực có hỗ trợ từ giáo viên hướng dẫn khơng chép cơng trình nghiên cứu người khác Các liệu thông tin thứ cấp sử dụng Luận văn có nguồn gốc trích dẫn rõ ràng Tồn số liệu khảo sát chưa cơng bố tạp chí khoa học hay sản phẩm khác Tơi xin chịu hoàn toàn trách nhiệm lời cam đoan này! Tác giả Nguyễn Thị Phương Thảo LỜI CẢM ƠN ới tình cảm chân thành tơi xin t l ng bi t n sâu s c tới th y giáo cô giáo hoa Hội Học –Trường Đại học hoa học xã hội nhân văn đ tận tình gi p đ tơi hồn thành tốt nhiệm vụ khóa học Thạc sĩ chuyên ngành Công tác xã hội Đ c biệt xin bày t l ng bi t n tới cô giáo TS Nguy n Thị Như Trang đ nhiệt tình gi p đ dìu d t tơi suốt trình thực luận văn thạc sĩ khoa học Tôi c ng xin chân thành cảm n tới toàn nhân viên dự án An toàn lành mạnh – huyện Phú Vang- tỉnh Thừa Thiên Hu đ tạo điều kiện gi p đ trình nghiên cứu Ban l nh đạo tổ chức trẻ em Rồng thân hữu đồng nghiệp đ gi p đ anh bạn b động viên tạo điều kiện cho tơi hồn thành nhiệm vụ khóa học luận văn tốt nghiệp Hà Nội tháng 12 n m 2015 T c giả Nguyễn Thị Phương Thảo MỤC LỤC MỤC LỤC DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT DANH MỤC BIỂU ĐỒ .5 MỞ ĐẦU 1.Lý chọn đề tài Tổng quan nghiên cứu, can thiệp liên quan đ n vấn đề nghiên cứu Ý nghĩa nghiên cứu .14 Đối tượng khách thể nghiên cứu 15 Phạm vi nghiên cứu 16 Câu h i nghiên cứu 17 Giả thuy t khoa học 17 Phư ng pháp nghiên cứu 17 CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ CƠ SỞ THỰC TIỄN CỦA NGHIÊN CỨU 21 1.1 Các khái niệm công cụ 21 1.1.1 Khái niệm trẻ em .21 1.1.2 Các quyền lợi , nghĩa vụ trẻ em 21 1.1.3 Khái niệm trẻ em lao động sớm .23 1.1.4 Đặc điểm chung trẻ em lao động sớm 24 1.1.5 Những ảnh hưởng trẻ em lao động sớm .26 1.1.6 Khái niệm công tác xã hội 27 1.2 Một số lý thuyết sử dụng nghiên cứu 27 1.2.1 Thuyết nhu cầu Maslow 27 1.2.2 Lý thuyết hệ thống sinh thái 30 1.3 Đặc đ ểm địa bàn nghiên cứu : 31 1.3.1 Vị trí địa lý – lịch sử hình thành- cấu- chức nhiệm vụ tổ chức trẻ em Rồng Xanh ( Blue Dragon Children’s Foundation) 31 1.3.2 Đặc điểm địa bàn dự án An toàn lành mạnh .35 TIỂU KẾT CHƢƠNG 41 CHƢƠNG HOẠT ĐỘNG HỖ TRỢ TRẺ EM LAO ĐỘNG SỚM TẠI DỰ ÁN AN TOÀN VÀ LÀNH MẠNH HUYỆN PHÚ VANG – THỪA THIÊN HUẾ 42 2.1.K lƣợc trẻ em l o động sớm huyện Phú Vang- Thừa Thiên Huế .42 2.1.1.Thực trạng trẻ em lao động sớm huyện Phú Vang – Thừa Thiên Huế.42 2.1.2 Nguyên nhân trẻ em lao động sớm huyện Phú Vang – Thừa Thiên Huế 45 2.2 Nhu cầu trẻ em lao động lao động sớm huyện Phú Vang – Thừa Thiên Huế .50 2.3 Thực trạng hoạt động công tác xã hội với trẻ em lao động sớm huyện Phú Vang- tỉnh Thừa Thiên Huế .51 2.3.1.Một số đặc điểm chung trẻ em lao động sớm huyện Phú Vang – Thừa Thiên Huế 51 2.3.1.1.Về hoàn cảnh gia đình 51 2.1.1.1 Co cấu độ tuổi – giới tính 58 2.3.1.2.Về đ c điểm tính cách 59 2.3.1.3.Về công việc lao động 60 2.3.2 Hệ trẻ em lao động sớm huyện Phú Vang – Thừa Thiên Huế 66 2.3.2.1 Hệ trẻ em 66 2.3.2.2 Hệ gia đình .69 2.3.2.3 Hệ kinh t xã hội – địa phư ng 69 2.3.2.4 Về thời gian dự án hỗ trợ 70 2.3.3 Thực trạng công tác xã hội với trẻ em lao động sớm huyện Phú Vang – Thừa Thiên Huế 71 2.3.3.1 .Dịch vụ giải cứu trẻ em lao động sớm .71 2.3.3.2 Dịch vụ hỗ trợ trường học 75 2.3.3.3 Dịch vụ chăm sóc sức kh e 81 2.3.3.4 Dịch vụ vui ch i trung tâm Hải Ti n .83 2.3.3.5 Hoạt động dạy kĩ sống – giá trị sống 86 2.3.3.6 Dịch vụ hướng nghiệp – định hướng nghề 88 2.3.3.7 Hỗ trợ xây dựng nhà cho trẻ 92 2.3.3.8 Hỗ trợ sinh k , cứu trợ khẩn cấp 93 2.3.3.9 Truyền thông , phát triển cộng đồng 94 2.3.4 Đ nh gi nguy t i lao động trẻ em lao động sớm huyện Phú Vang 97 2.3.5 Vai trò nhân viên xã hội công tác xã hội với trẻ em lao động sớm huyện Phú Vang – Thừa Thiên Huế .101 2.3.5.1 Người giải cứu trẻ em biện hộ bảo vệ quyền lợi 101 2.3.6 Người cung cấp dịch vụ, tư vấn, giám sát hỗ trợ .101 2.3.7 Người kết nối dịch vụ .103 2.3.8 Tác viên phát triển cộng đồng 103 2.4 Cơ ội thách thức hoạt động CTXH vớ TELĐ sớm huyện Phú Vang- tỉnh Thừa Thiên Huế 105 2.4.1 Điểm mạnh – điểm yếu nhân viên xã hội dự án ATVLM 105 2.4.2 Cơ hội công tác xã hội với trẻ em lao động sớm huyện Phú Vang – Thừa Thiên Huế 108 2.4.2.1 Về phía đối tượng hưởng lợi dự án 108 2.4.2.2 Về phía quyền địa phư ng 109 2.4.2.3 Về phía dự án 109 2.4.3 Thách thức công tác xã hội với trẻ em lao động sớm huyện Phú Vang – Thừa Thiên Huế 110 2.4.3.1 Về phía đối tượng hưởng lợi dự án 110 2.4.3.2 Về phía quyền địa phư ng 111 2.4.3.3 Về phía dự án 112 2.5.Giải pháp nâng cao hiệu hoạt động công tác xã hội với trẻ em lao động sớm huyện Phú Vang – tỉnh Thừa Thiên Huế 112 2.5.1.Đối với quyền địa phương 114 2.5.2.Đối với dự n “ An toàn lành mạnh” 117 TIỂU KẾT CHƢƠNG .122 KẾT LUẬN 123 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO .128 DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT Số thứ tự Từ đầy đủ Từ viết tắt ILO Internation labor organization – Tổ chức lao động quốc t ATVLM An toàn lành mạnh TE Trẻ em NVXH Nhân viên xã hội TP Thành phố QĐ Quy t định RX Rồng Xanh TC RX Tổ chức Rồng Xanh BDCF Blue Dragon Children‘s Foundation – tên ti ng anh tổ chức trẻ em Rồng Xanh SAS Safe and Sound – tên vi t t t ti ng anh dự án an toàn lành mạnh 10 CTXH Công tác xã hội 11 TP HCM Thành phố Hồ Chí Minh 12 P.H Phụ huynh DANH MỤC BẢNG, BIỂU ĐỒ Bảng 1.1 C cấu nhân viên dự án ‖ An toàn lành mạnh‖ 37 Bảng1.2 Số lượng trẻ gi p đ địa bàn huyện Phú Vang 39 Bảng 2.1 Nhu c u trẻ em lao động sớm 50 Bảng 2.2 Nghề nghiệp cha mẹ trẻ em dự án ATVLM 52 Bảng 2.3 Thời gian đư c hỗ trợ trẻ em dự án ATVLM .70 Bảng 2.4 hỗ trợ học phí khoản đóng góp khác .77 Bảng 2.5 Hỗ trợ sách đồng phục đồ dùng học tập 78 Bảng 2.6 Số lượng xe đạp trẻ em dự án AT LM hỗ trợ qua năm 78 Bảng 2.7 Đánh giá mức độ hấp dẫn chư ng trình ĐHN trẻ em LĐ sớm 89 Bảng 2.8.Nhu c u học nghề trẻ em LĐ sớm 90 Bảng 2.9 Tổng hợp số người hỗ trợ truyền thông, phát triển cộng đồng dự án ATVLM 95 Biểu đồ 2.1.Biểu đồ khó khăn học trẻ em lao động sớm 48 Biểu đồ 2.2 Số lượng gia đình 55 Biểu đồ 2.3 Hoàn cảnh kinh t hộ gia đình trẻ em lao động sớm .57 Biểu đồ 2.4 C cấu độ tuổi trẻ em chư ng trình 58 Biểu đồ 2.5 Tuổi b t đ u lao động trẻ em lao động sớm 61 Biểu đồ 2.6 Công viêc lao động trẻ 61 Biểu đồ 2.7 N i trẻ lao động 66 Biểu đồ 2.8 Mức hỗ trợ học phí .77 Biểu đồ 2.9 T n suất tham gia sinh hoạt trung tâm Hải Ti n trẻ .84 Biểu đồ 2.10 Biểu đồ hài lịng cơng việc đ u tiên trẻ em lao động sớm 98 Biều đồ 2.11 Biểu đồ đánh giá khả tái lao động trẻ em lao động sớm 99 MỞ ĐẦU 1.Lý c ọn đề tà Trẻ em tư ng lai chủ nhân đất nước mối quan tâm hàng đ u khơng Việt Nam mà cịn nhiều nước th giới Chính vậy, trẻ em c n nuôi dư ng tốt thể chất lẫn tinh th n để phát triển toàn diện Là t ng lớp ưu tiên để phát triển thể chất tinh th n, trẻ em tư ng lai đất nước ưu tiên để tạo điều kiện phát triển học tập c ng người Một phận không nh thi u niên Việt Nam kinh t khó khăn đ d n tuổi th nhà máy, xí nghiệp ch bi n cơng trường làm việc để ki m tiền mưu sinh… ề m t pháp luật, lao động trẻ em không pháp luật quốc t c ng pháp luật Viêt Nam công nhận.Với giá trị trẻ em lao động sớm mang lại suất cao, giá nhân công rẻ mạt, phận lớn người chủ nhà máy xí nghiệp sử dụng trẻ em làm lao động cơng xưởng nhà máy làm lao động Những hành vi xét cho hành vi vi phạm pháp luật h n h t vi phạm đạo lí người bóc lột sức lao động trẻ em đồng lư ng nhân công rẻ mạt.Tuy nhiên, phủ nhận trẻ em lao động sớm góp ph n tăng thu nhập, cải thiện sống cho gia đình em Lao động sớm c ng gi p nâng cao ý thức yêu lao động, tự lập vư n lên Nhưng dừng lại mức độ vừa với độ tuổi, sức kh e em lao động thực thụ Sử dụng trẻ em lao động sớm không luật pháp công nhận tiềm ẩn nhiều nguy c cho em c ng x hội Do tuổi đời cịn ít, em d bị tổn thư ng g p nhiều rủi ro thể chất H n nữa, em khơng cịn thời gian học tập, vui ch i giải trí nguy c b học cao, chậm phát triển trí tuệ, thi u tự tin, khó hịa nhập xã hội Một thực t đáng lo ngại iệt Nam – theo điều tra tổ chức Lao động quốc t ILO có khoảng 75 triệu lao động trẻ em tổng số 80 triệu dân (báo cáo tình trạng lao động trẻ em iệt Nam Tổ chức Lao động quốc t (ILO) công bố nhân Ngày Th giới ph ng chống lao động trẻ em 12/6.) Đây số đáng lo ngại 75 triệu trẻ em lao động c ng số tư ng ứng với 75 triệu nguy c b học nguy c trẻ em g p phải vấn đề x hội Trong năm qua nhờ cố g ng c quan chức tổ chức x hội tình trạng trẻ em lao động sớm m c dù có giảm không bền vững Từ thông tin c quan báo chí truyền thồng qua thực t nhận thấy tỉ lệ trẻ em b học lao động sớm c n nhức nhối vùng quê c n ngh o nỗi lo c m áo gạo tiền điều kiện đ n trường c n nhiều khó khăn… Thừa Thiên Hu tỉnh vùng kinh t trọng điểm miền Trung Việt Nam Phía b c giáp tỉnh Quảng Trị, phía nam giáp tỉnh Quảng Nam TP Đà Nẵng phía đơng giáp biển Đơng phía tây giáp nước Cộng hịa Dân chủ Nhân dân Lào Với đ c thù m t địa lý c ng thiên nhiên ưu đ i cho m t tự nhiên , tài nguyên khoáng sản biển trung tâm du lịch nước, Thừa Thiên Hu ngày phát triển Cả m t kinh t c ng trị, xã hội Là huyện ven biển, huyện Phú Vang tỉnh Thừa Thiên Hu có nhiều ưu th để phát triển kinh t biển kinh t vùng đóng góp nhiều vào phát triển tỉnh Tuy nhiên c ng bao làng quê khác với sóng thi hóa huyện Phú ang c ng có bước chuyển làm kinh t Những đứa trẻ huyện Ph ang điều kiện kinh t khó khăn ho c nhận thức cha mẹ đ nghỉ học lao động sớm để phụ giúp kinh t gia đình Đ ng trước thực trạng này, ban ngành địa phư ng báo chí có biện pháp tun truyền.Về phía luật pháp đối tượng bóc lột sức lao động c ng đ có hình phạt thích đáng Tuy nhiên, để ngăn ch n tình trạng trẻ em lao động sớm, c n liên k t toàn ban ngành đoàn thể để mang lại giải pháp tồn diện Có thể nói m t trẻ em lao động sớm nhóm đối tượng y u th c n quan tâm đ c biệt xã hội em m m non, tư ng lai đất nước trẻ em có phát triển kh e mạnh tư ng lai đất nước phát triển Công tác xã hội Việt Nam đ công nhận ngành khoa học, nghề có đ c thù trợ giúp đối tượng y u th xã hội có trẻ em lao động sớm Trong đó, nhân viên xã hội c n tìm hiểu sách Đảng Nhà nước với đối tượng này, tham khảo học tập mô hình trợ giúp neebone Giáo sư Sallie Yea and Madhavi Ligam đ n từ Đại học Monash University tham gia số nhân viên Tr n Thị kim Tuy n, Nguy n Thị Hồng Đinh Thị Ngọc Quý nghiên cứu tỉnh Thừa Thiên Hu tháng năm 2013 25 Báo cáo xu hướng lao động trẻ em từ 2008 – 2012 ( Tổ chức lao động quốc t ILO) tác giả Yacouba Diallo cộng ti n hành – 2013) 26 Nghiên cứu làm việc nhà lao động trẻ em - samplings for househome based serveys of child labour Vijay Verma (( Tổ chức lao động quốc t ILO)- năm 2008 27 Tài liệu nghiên cứu ― Giải quy t lao động trẻ em – từ cam k t tới hành độngtackling child labour – from commitment to action‖ - ( Tổ chức lao động quốc t - ILO)- 2012 28 Nghiên cứu ― Định nghĩa lao động trẻ em : đánh giá định nghĩa lao động trẻ em nghiên cứu sách‖ – tên ti ng anh ―Defining child labour:A review of the definitions of child labour in policy research‖ xây dựng ông Eric V Edmonds phối hợp thực ông Frank Hagemann từ văn ph ng IPEC Geneva công bố tháng 11 năm 2008 29 Nghiên cứu ― Lao động trẻ em‖ - ― Child Labour‖ thực tháng năm 2007 tác giả Eric V Edmonds 30 Nghiên cứu Những ảnh hưởng lao động trẻ em đ n việc đạt thành tích học tập, chứng từ Ghana- tên ti ng anh ― What is the effect of child labour on learning achievement? Evidence from Ghana, Công bố tháng 10 năm 2010 Christopher Heady 31 ―Good practices in social services delivery in SEE‖- tổ chức SEE Tài liệu trang web 32 http://baobariavungtau.com.vn/xa-hoi/201403/bao-dong-tinh-trang-tre-em-laodong-som-bai-2-giai-phap-nao-cho-tre-em-lao-dong-som-464042/ 33 http://www.mamnon.com/newsDetails.aspx?topicID=38128 34 http://tuoitre.vn/tin/chinh-tri-xa-hoi/20140909/viet-nam-co-175-trieu-lao-dongtre-em/643621.html 130 35 http://www.molisa.gov.vn/vi/Pages/chitiettin.aspx?IDNews=22097 36 http://www.nhandan.com.vn/mobile/_mobile_xahoi/_mobile_tintucxh/item/250 23002.html 37 http://vnies.edu.vn/detail-thread-view-1-25-193_nghien-cuu-anh-huong-cuagia-dinh-den-giao-duc-tre-lao-dong-som.html 38 http://vtv.vn/trong-nuoc/chong-lao-dong-tre-em-va-nhung-suy-nghi-can-thaydoi-145543.htm 39 http://thuvienphapluat.vn/archive/Cong-uoc-182-nam-1999-nghiem-cam-hanhdong-khan-cap-xoa-bo-cac-hinh-thuc-lao-dong-tre-em-toi-te-nhatvb102297.aspx 40 http://www.ilo.org/hanoi/Whatwedo/Projects/WCMS_205829/lang-en/index.htm 41 http://www.baomoi.com/Xay-dung-va-thuc-hien-cac-chuong-trinh-nham-xoabo-cac-hinh-thuc-lao-dong-toi-te-cho-tre-em-Viet-Nam/47/4053329.epi 42 http://www.mofahcm.gov.vn/vi/mofa/ctc_quocte/un/nr040819155753/nr060928 111253/ns060928104319 43 http://treem.molisa.gov.vn/SIte/vi-VN/13/367/17801/Default.aspx 44 http://tuoitre.vn/tin/chinh-tri-xa-hoi/20091113/vat-suc-tre-em-giai-quyet-thenao/347528.html) 131 Ngày ……………………………… ĐTV ………………………………… PHIẾU KHẢO SÁT Sử dụng cho trẻ em huyện Phú vang Để có thực tiễn, đ-a khuyến nghị với Tổ chức tr em Rng Xanh nh-các đơn vị có liên quan việc thực tốt Dự án: an ton v lnh mnh thời gian tới Chúng mong nhận đ-ợc cộng tác đánh giá cao tham gia em khảo sát Mục đích khảo sát phục vụ mục đích nghiên cứu, thông tin đ-ợc cung cấp đ-ợc giữ kín, không tiết lộ Phiếu số: (Dành cho BCĐ đánh số thứ tự đối t-ợng đ-ợc khảo sát từ 001 đến hÕt ) Hướng dẫn cách điền phiếu: khoanh tròn vào số/chữ ghi dầu nội dung lựa chọn để trả lời H N I Giới tính: Tuổi: N ẢN H N Nữ Nam; Từ 10 đến 15 tuổi; Từ 16 đến 18 tuổi Hiện em sống gia đình ? ( tích X) Bố Mẹ Ơng , bà Anh chị Cơ , dì, chú, bác Người khác rong gia đình, em thấy gần gũi thân thiết với ? Bố Mẹ Ông , bà Anh chị Cơ , dì, chú, bác Người khác Ai người tạo thu nhập gia đình em? Bố Mẹ Ông , bà Anh chị Cơ , dì, chú, bác Người khác Bản thân em Hoàn cảnh sống gia đình em nào? Kinh tế khó khăn, thuộc hộ nghèo địa phương Kinh tế gia đình em hộ cận nghèo địa phương Kinh tế gia đình khó khăn ( khơng thuộc hộ nghèo hay cận nghèo ) Hiến em có trẻ em dự án “ an toàn lành mạnh” huyện Phú Vang- Thừa Thiên Huế hay khơng ? Có Khơng 36 Em tham gia dự án “ an toàn lành mạnh” huyện Phú Vang- Thừa Thiên Huế từ ? …………………………………………………… ính đến trước 16 tuổi, em tham gia lao động để kiếm tiền chưa? Có , em tham gia ( uống phần ) Chưa, em chưa lao động kiếm tiền gi p gia đình ( trả lời phần ) II C C N C 10 Em vui l ng cho biết, năm đầu ti n em làm năm em bao nhi u tuổi? …………………………… Hãy nhớ lại lần đầu ti n làm kiếm tiền em cho biết số thông tin sau 11 Em cho biết c ng việc đầu ti n em làm trả lương đâu ? Thành phố Hồ Chí Minh Huế Tỉnh, thành khác àm ưởng may m c 12 C ng việc ? àm nhà hàng, c ng việc bưng b án hàng tr n đường phố Giúp việc gia đình Khác ( ghi rõ…) 13 Em cho biết em có tự nguyện nhận làm c ng việc hay kh ng ? Có, c ng việc em chủ động in làm Không, em không muốn hoàn cảnh bắt buộc n n em phải làm 14 Khơng, em hồn tồn khơng muốn hoàn cảnh bắt buộc nên em phải làm Khác ( ghi rõ…) hời gian làm việc em bao nhi u tiếng ngày? 15 Ít tiếng ngày Từ đến 12 tiếng ngày Trên 12 tiếng ngày Khác ( ghi rõ… ) ức lương em nhận tháng cho c ng việc bao nhi u? Dưới 500 000đ Từ 500 000đ đến triệu đồng triệu đồng đến triệu đồng tr n triệu đồng Khác ( ghi rõ…… ) 16 Em có hài l ng với c ng việc kh ng? Hồn tồn khơng ương đối khơng hài lịng ương đối hài lịng Hồn tồn hài lịng Rất hài lòng 17 Nếu kh ng hài l ng, điều khiến em khơng hài lịng cơng việc ? Công việc vất vả thể lực Cơng việc có thời gian kéo dài Chủ đối xử không tốt Bạn làm đối xử không tốt ương thấp Điều kiện làm việc không tốt vệ sinh, ăn ở…) Khác ( ghi rõ……) ( 18 Nếu hài l ng, điều khiến em hài lịng cơng việc đó? Cơng việc phù hợp thể lực Cơng việc có thời gian hợp lí Chủ đối xử tốt Bạn làm đối xử tốt ương hợp lí với sức lao động bỏ Điều kiện làm việc tốt ăn ở…) Khác ( ghi rõ……) ( vệ sinh, 19 hời gian em làm c ng việc bao nhi u lâu ? – tháng tháng đến 06 tháng 06 tháng đến năm r n năm Khác ( ghi rõ……) 20 Khi nhận lương, em sử d ng số tiền lương ? Dành toàn mua sắm cho thân ( quần áo, chi tiêu, bạn bè, thu nhà…) Dành phần lớn cho thân, gửi cho gia đình Dành cho thân, phần lớn gửi cho gia đình III Em gửi hết cho gia đình Khác ( ghi rõ……) H C H NH 21 Hiện em có hoc kh ng ? Có Khơng 22 Nếu khơng , em làm ? ( đến câu hỏi số Tham gia khóa học nghề ngắn hạn ( tháng) Tham gia khóa học nghề trung hạn ( từ đến tháng) Tham gia khóa học nghề dài hạn ( tháng) Đang chờ xin việc làm Khơng làm 23 Nếu có, em học lớp ? Cấp ( từ lớp đến lớp 5) Cấp ( từ lớp đến lớp 9) Cấp ( từ lớp 10 – lớp 12) ậc học đại học – cao đ ng, dạy nghề 23 Em có thích đến trường / học khơng ? Có , em thích đến trường Khá thích đến trường Kh ng thích đến trường Rất kh ng thích đến trường Hồn tồn khơng thích 24 Nếu thích đến trường, em cho biết lí ? …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… 25 Nếu kh ng thích đến trường, em cho biết lí ? …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… 26 Em có g p khó khăn q trình học khơng ? Có Khơng 27 Nếu có, khó khăn ? Kiến thức khó rường học xa Thiếu phương tiện học Thiếu tiền mua sách vở, trả học phí, tham gia hoạt động tr n trường Khó kết bạn/ khơng có bạn Mất gốc kiến thức Khó bắt nhịp kiến thức nghỉ học lâu iáo vi n đối xử không công Bố mẹ ngăn cản kh ng cho học 28 Ở trường học em có người bạn thân hay khơng ? Kh ng, em kh ng có người bạn thân Có, Em có nhiều bạn lớp ho c bạn trường, khu vực sống 29 Nếu lựa chọn, em thích việc sau đây? iếp t c học kết th c chương trình cấp Học tiếp l n cao đ ng, đại học Đi học nghề để làm Bỏ học làm kiếm tiền 30 rong tháng tới, em có dự định hay khả phải làm kh ng ? Khơng Có, em có kế hoạch s học nghề / kiếm việc làm II.THÔNG TIN V SỰ THAM GIA CÁC H A ĐỘNG DỰ ÁN: 30.Hiện em tham gia hoạt động dự án “ an toàn lành mạnh” huyện Phú Vang- Thừa Thiên Huế ? ( tích dấu vào ý đ ng) Sinh hoạt trung tâm Hải Tiến( Đến vui chơi, ăn trưa,tham gia hoạt động…) Nghe tuyên truyền phòng chống lao động sớm Nhận tờ rơi, tài liệu truyền th ng ph ng chống lao động sớm Nhân hỗ trợ học phí Nhận hỗ trợ hoạt động cá nhân tư vấn tâm lí, định hướng nghề Kh ng tham gia hoat động 31 Em có góp ý cho hoạt động “ sinh hoạt trung tâm Hải Tiến” dự án “ an toàn lành mạnh” thời gian tới khơng? …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… 32 Em có góp ý cho hoạt động “ hỗ trợ cá nhân đóng học phí, hỗ trợ đời sống” dự án “ an tồn lành mạnh” thời gian tới khơng? …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………… 33 Em có góp ý cho hoạt động “ chiến dịch truyền thông chống trẻ em lao động sớm” dự án “ an toàn lành mạnh” thời gian tới không? …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………… 34 Kể từ tham gia dự án “ an tồn lành mạnh”, sống em có thay đổi tích cực nào? Có, sống em có nhiều thay đổi dự án “ an toàn lành mạnh “ gi p đỡ Có, thay đổi tích cực phần Khơng , em khơng thấy có thay đổi 39 Nếu có thay đổi, c thể dự án mang lại cho em thay đổi nào? C Đ X Dự án gi p em đến trường tiếp t c theo học trường học Dự án gi p em có th m bạn bè , tự tin giao tiếp học thêm học kĩ sống, giá trị sống Dự án gi p em có cảm giác bảo vệ Dự án gi p em chấm dứt tình trạng lao động để kiếm tiền Dự án gi p em kh ng phải lao động để kiếm tiền Dự án giúp em nhận thức quyền nghĩa v em Dự án gi p em trở với gia đình Dự án gi p em định hướng nghề, giới thiệu việc làm Dự án gi p em tư vấn tâm lí, em giải vấn đè em g p phải / K ẾN N H 42 heo Em, để hoạt động hỗ trợ dự án “ an toàn lành mạnh” huyện Phú vang- Thừa Thiên Huế cần thay đổi để hấp dẫn em ? * Về phía dự án ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… * Về phía bố mẹ - gia đình ………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… *Về phía quyền địa phương ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Xin cảm ơn hợp tác Em!