Mục đích nghiên cứu sáng kiến nhằm đưa ra một số biện pháp giáo dục vệ sinh cá nhân phòng chống dịch cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi A6 trường Mầm non Yên Thọ. Mời các bạn cùng tham khảo!
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TỈNH THANH HĨA PHỊNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NHƯ THANH SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÁO DỤC VỆ SINH CÁ NHÂN PHÒNG CHỐNG DỊCH COVID 19 CHO TRẺ MẪU GIÁO 5- TUỔI A6 TRƯỜNG MẦM NON YÊN THỌ Người thực hiện: Đặng Thị Tuyết Chức vụ: Giáo viên Đơn vị công tác: Trường Mầm non Yên Thọ SKKN thuộc lĩnh vực: Chun mơn THANH HỐ NĂM 2022 MỤC LỤC 1.2 Mục đích nghiên cứu 1.3 Đối tượng nghiên cứu 2.2.3 Kết khảo sát (Trước áp dụng đề tài) .5 2.3 Các giải pháp sử dụng để giải vấn đề 2.3.1 Giải pháp 1: Gương mẫu, nghiêm túc, trách nhiệm trước tình hình diễn biến phức tạp dịch bệnh, đồng thời trọng công tác chăm sóc sức khoẻ phịng chống dịch bệnh dịch covid-19 cho trẻ 2.3.2 Giải pháp 2: Làm tốt công tác vệ sinh đảm bảo vệ sinh mơi trường phịng, nhóm, lớp .8 2.3.3 Giải pháp Cung cấp kiến thức, kỹ hướng dẫn trẻ thực hành thao tác vệ sinh cá nhân phòng chống dịch bệnh 2.3.4 Biện pháp 4: Phối kết hợp cô giáo với phụ huynh trẻ để có biện pháp tốt cơng tác tun truyền phịng chống dịch nhà trường cộng đồng 14 2.4 Hiệu sáng kiến kinh nghiệm .16 2.4.1 Đối với trẻ .16 2.4.2 Đối với thân 17 2.4.3 Đối với phụ huynh 18 3.2 Kiến nghị 18 DANH MỤC .1 MỞ ĐẦU 1.1 Lý chọn đề tài Sinh thời Bác Hồ nói: “Khơng bẩn, bẩn thỉu sinh bệnh tật” Bác ln u cầu kêu gọi: “Mọi người phải ý giữ gìn vệ sinh, bảo vệ sức khỏe” Thực lời dạy Bác, Đảng nhà nước ta không ngừng quan chăm sóc hệ trẻ trẻ em mầm non tương lai đất nước, hệ kế tục phát triển nghiệp cha ông Trẻ em phát triển tốt nhờ vào nhiều yếu tố quan trọng yếu tố vệ sinh phịng bệnh sức khoẻ trạng thái thoải mái,đầy đủ người thể chất, tinh thần xã hội Khoẻ thể chất liên quan đến bệnh tật, di truyền, dinh dưỡng, luyện tập Tinh thần thể thoải mái sống, u thương, an tồn tâm lý, có niềm tin Chúng ta cần coi trọng sức khoẻ, người có sức khoẻ cơng tác tốt, trẻ có khoẻ học hành tốt, bố mẹ yên tâm gửi cháu để công tác Trường học cần có mơi trường an tồn để trẻ học tập, vui chơi mà khơng có nguy xảy tai nạn, nơi trẻ khoẻ mạnh, sức đề kháng cao giúp trẻ phòng tránh bệnh tật Trong sống này, khơng có quan trọng cho người chúng ta, thân thể không bệnh tật, tâm hồn thoải mái, yên tĩnh hạnh phúc người Có câu nói: “Người có sức khỏe có trăm ước muốn, người khơng có sức khỏe có ước muốn nhất: sức khỏe” Chính giáo dục thể chất giúp trẻ phát triển khỏe mạnh yếu tố vô quan trọng, định đến lĩnh vực giáo dục khác như: lĩnh vực phát triển thể chất, phát triển nhận thức, phát triển thẩm mĩ, ngơn ngữ, tình cảm xã hội…Muốn giáo viên cần xây dựng mơi trường an tồn, lành mạnh đặc biệt trọng đến sức khỏe trẻ như: an tồn phịng tránh tai nạn thương tích, phịng tránh dịch bệnh, nâng cao sức đề kháng cho trẻ Trẻ độ tuổi mầm non nhỏ nên sức đề kháng yếu, dễ mắc bệnh đặc biệt với bệnh dễ lây qua đường hô hấp bệnh khác bệnh sởi, ho gà, bệnh tay - chân - miệng Vì vậy, tiêm phịng sử dụng thuốc điều trị biện pháp hữu hiệu để phòng chống bệnh tật Đặc biệt tình hình Việt Nam nước toàn giới xuất bệnh lây truyền qua đường hô hấp vô nguy hiểm với tên Covid-19 (hay bệnh viêm đường hô hấp cấp chủng virus Corona) Đây bệnh lây lan qua đường hô hấp mà giới nói chung Việt Nam nói riêng Virus Corona (nCoV, Covid-19) loại virus gây bệnh viêm đường hơ hấp cấp, có lây lan từ người sang người Ví dụ: Lây qua đường hơ hấp như: hắt hơi, ho, khạc nhổ, sổ mũi…Covid - 19 gây sốt làm tổn thương đường hơ hấp Nó bệnh lây lan nhanh diễn biến phức tạp Trường hợp nhẹ sốt, ho, khó thở Trường hợp nặng, gây viêm phổi nhiều quan khác thể khiến bệnh nhân tử vong Trước tình hình dịch bệnh tất cấp, ngành từ Trung ương đến địa phương đề nhiều phương án, công văn thị cách phòng chống dịch bệnh COVID – 19 Toàn Đảng, toàn dân thực áp dụng thị cách có hiệu Trước tình hình dịch bệnh với người lớn biết cách bảo vệ chăm sóc sức khỏe để chống chọi với loại bệnh dịch với trẻ nhỏ chưa biết cách phịng chống dịch bệnh cho thân Ví dụ: Trẻ nhỏ cịn chưa biết che miệng ho, hắt hơi, chưa thường xuyên rửa tay xà phòng cho tay lên mắt, mũi, miệng… thân giáo viên trực tiếp chăm sóc giáo dục đối tượng trẻ mầm non tuổi, nhận thấy tầm quan trọng việc làm tốt cơng tác phịng chống dịch bệnh cho trẻ hình thành trẻ thói quen giữ gìn vệ sinh cá nhân, giúp trẻ có kỹ phòng chống dịch bệnh covid-19 cấp thiết, quan trọng, cần thiết vấn đề cấp bách thời điểm Cho nên suy nghĩ tìm tịi để tìm số phương pháp giúp trẻ rèn kỹ phịng chống dịch bệnh Điều thúc lựa chọn đề tài: “Một số biện pháp giáo dục vệ sinh cá nhân phòng chống dịch covid-19 cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi A6 trường Mầm non Yên Thọ” để nghiên cứu nhằm góp phần nhỏ bé vào cơng tác phịng chống dịch Covit-19 nhà trường đạt kết tốt 1.2 Mục đích nghiên cứu Một số biện pháp giáo dục vệ sinh cá nhân phòng chống dịch covid-19 cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi A6 trường Mầm non Yên Thọ 1.3 Đối tượng nghiên cứu - Đối tượng nghiên cứu: Về vấn đề phòng chống dịch cho trẻ 5-6 tuổi A6 trường mầm non Yên Thọ 1.4 Phương pháp nghiên cứu Trong đề tài chọn sử dụng phương pháp nghiên cứu sau: - Phương pháp nghiên cứu lí luận: Gồm phương pháp phân tích, tổng hợp, phân loại hệ thống hóa tài liệu văn có liên quan đến vấn đề nghiên cứu - Phương pháp nghiên cứu thực tiễn: Gồm phương pháp điều tra, quan sát, đàm thoại - Phương pháp điều tra khảo sát thực tế, thu thập thơng tin: Trị chuyện giáo viên với đồng nghiệp, phụ huynh trẻ với trẻ để tìm hiểu hiểu biết trẻ nề nếp, thói quen, vệ sinh trẻ, để trẻ nắm tri thức - Phương pháp nghiên cứu lý thuyết: Tài liệu, sách báo, mạng internet, thơ câu chuyện có nội dung giáo dục cho trẻ - Phương pháp thống kê xử lý số liệu NỘI DUNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM 2.1 Cơ sở lý luận sáng kiến kinh nghiệm - Thực Chỉ thị 24/CT-TTg việc đẩy mạnh triển khai nhiệm vụ, giải pháp tổ chức dạy học an toàn, bảo đảm chương trình mục tiêu chất lượng giáo dục, đào tạo ứng phó với đại dịch COVID-19 Chỉ thị nêu rõ: Các sở giáo dục mầm non tích cực làm tốt cơng tác phối hợp với phụ huynh việc ni dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ; xây dựng đăng tải video clip, kho tài liệu, học liệu trực tuyến hướng dẫn cha mẹ trẻ thực chăm sóc, ni dưỡng, giáo dục trẻ theo hình thức OTT (facebook, zalo, youtube,…) - Thực tốt nội dung hướng dẫn công văn sở giáo dục đào tạo: Số 2167/SGDĐT-VP ngày 14/8/2021; Số 2178/SGDĐT-VP ngày 17/8/2021 Số 2285/SGDĐT-VP ngày 25/8/2021 Sở Giáo dục Đào tạo (đặc biệt lưu ý việc rà soát, bổ sung sở vật chất, đội ngũ CBGV; tổng vệ sinh lớp học, khuôn viên trường học, khử khuẩn trang bị phương tiện phòng dịch…) bảo đảm an toàn cho học sinh, giáo viên, hồn thành nhiệm vụ chun mơn ngành việc “Phối hợp gia đình, nhà trường cộng đồng cơng tác chăm sóc, giáo dục trẻ”, “Hướng dẫn tổ chức hoạt động hỗ trợ trẻ mẫu giáo tuổi giai đoạn chuyển tiếp từ mầm non lên tiểu học Và bối cảnh nước thực cơng tác phịng chống dịch covid-19 đảm bảo sức khỏe cho trẻ để chuẩn bị tâm cho trẻ trở lại trường học Thực lời dạy Bác: “Có sức khỏe có tất cả” Thật “sức khỏe” cải quý giá người, khơng có sức khỏe người khơng thể làm việc, học tập, vui chơi, vệ cá nhân sẽ, trẻ lứa tuổi mầm non, lẽ trẻ độ tuổi này, thể trẻ yếu, sức đề kháng với bệnh tật chưa cao, trẻ dễ mắc bệnh truyền nhiễm Để giúp trẻ có thể khỏe mạnh, ngồi việc thực tốt cơng tác ni dưỡng chăm sóc trẻ việc rèn nề nếp thói quen vệ sinh cá nhân cho trẻ vơ quan trọng Chính việc chăm sóc sức khỏe tồn diện cho trẻ vấn đề cấp thiết Có sức khỏe tốt giúp trẻ học tập tốt phấn đấu trở thành nhân tài tương lai cho đất nước Chăm sóc sức khỏe ban đầu đạt hiệu tốt mục tiêu quan trọng công tác giáo dục toàn diện cho trẻ trường học Việc giáo dục bảo vệ sức khỏe cho trẻ mối quan tâm lớn Đảng Nhà nước, gia đình tồn xã hội Đặc biệt trẻ em, sức khoẻ ảnh hưởng đến phát triển thể lực, trí tuệ, yếu tố định đến phát triển trẻ sau Sức khỏe có vai trị quan trọng việc hình thành phát triển mặt Vì vậy, để trẻ có sức khỏe vui chơi học tập người lớn cần tích cực quan tâm, chăm sóc cho trẻ có biện pháp giữ gìn vệ cá nhân, vệ sinh phòng chống dịch bệnh, để bảo vệ sức khỏe cho trẻ Đối với trẻ em thể non nớt, sức khỏe yếu dễ mắc phải bệnh truyền nhiễm, nguy tử vong cao Hiện nay, biến đổi khí hậu tự nhiên ảnh hưởng tới sức khỏe trẻ Môi trường tự nhiên: Đất, nước, ánh sáng, khí hậu, thời tiết,…Tất điều liên quan tới việc cần phải phòng chống dịch bệnh bảo vệ sức khỏe cho trẻ Những điều làm cho thân tơi trăn trở cách tơi có hướng giáo dục cho trẻ nhằm hình thành cho trẻ thói quen vệ sinh tốt phòng chống bệnh tật để giúp trẻ phát triển cách toàn diện 2.2 Thực trạng vấn đề nghiên cứu 2.2.1 Thuận lợi * Đối với nhà trường Trường mầm non Yên Thọ chúng tơi trường chuẩn quốc gia, đa số nhóm lớp có cơng trình vệ sinh khép kín, trường có khn viên rộng rãi thống mát hợp vệ sinh Có mơi trường sẽ, có đầy đủ sở vật chất phục vụ chăm sóc giáo dục trẻ đặc biệt công tác vệ sinh cho trẻ - Luôn hướng dẫn, đạo sát chuyên môn phòng giáo dục ban giám hiệu nhà trường - Được phân công Ban giám hiệu nhà trường phụ trách lớp 5-6 tuổi A6 với tổng số trẻ 35 cháu có 17 bạn nam 18 bạn nữ - Lớp trang bị đầy đủ thiết bị (đo nhiệt độ, nước sát khuẩn, trang) đồ dùng cá nhân (đệm, chăn, gối, ca, cốc, ) học sinh riêng biệt Ngoài nhà trường cung cấp nước sát khuẩn… Lớp học có đầy đủ hệ thống đèn điện, quạt mát, thoáng mát mùa hè, đủ ấm mùa đông Bên cạnh để đảm bảo vệ sinh lớp cịn có bồn rửa tay riêng cho trẻ đầy đủ cho lớp tạo điều kiện thuận lợi cho việc phòng tránh dịch bệnh chân, tay miệng đặc biệt dịch covid -19 cho trẻ mầm non - Nhận quan tâm nhà tài trợ lớp học nói chung lớp 5-6 tuổi A6 nói riêng nhận thiết bị đồ dùng cần thiết việc phòng chống dịch covit như: Máy đo thân nhiệt, nước sát khuẩn, nước súc miệng, trang y tế - Công nghệ thông tin phát triển nên thông tin trao đổi chiều giáo viên phụ huynh cập nhật thường xun Trước tình hình dịch bệnh lớp tơi tích cực tham gia phịng dịch tốt, mang lại hiệu cao * Đối với thân: Bản thân tơi ln u nghề, mến trẻ, ham học hỏi, tìm tịi, khơng ngừng học tập, tham khảo tài liệu qua mạng, báo trí, truyền hình qua đồng nghiệp…để nắm vững đưa phương pháp hay cơng tác chăm sóc giáo dục trẻ * Đối với trẻ: Tỷ lệ trẻ học chuyên cần đạt đến 98% 100% số trẻ ăn bán trú, trẻ ngoan, thích tham gia vào hoạt động tổ chức 5 2.2.2 Khó khăn - Phụ huynh chưa thực hiểu biết quan tâm đến nghành giáo dục mầm non - Trẻ mầm non chưa có ý thức giữ gìn vệ sinh thân thể như: Thường xuyên cho tay lên mắt, mũi, miệng, chưa biết tập thể dục thường xuyên để nâng cao sức khỏe - Trẻ mầm non cịn hiếu động nên thích đến nơi đông người, trẻ nhỏ ho, hắt chưa biết lấy tay che miệng nên dễ bị lây bệnh đường hơ hấp nói chung bệnh covid -19 nói riêng Do trẻ mầm non chưa có kỹ phịng bệnh cho thân - Việc phối kết hợp với phụ huynh việc rèn kỹ phịng chống dịch bệnh viêm đường hơ hấp dịch covid-19 cho trẻ mầm non hạn chế, nhận thức sai lệch dịch bệnh, chưa có hiểu sâu dịch bệnh, chưa nhận thức tầm quan trọng cơng tác phịng chống dịch bệnh - Trước vận dụng biện pháp phòng chống dịch bệnh cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi A6 trường Mầm non Yên Thọ, tiến hành khảo sát kỹ phịng chống dịch bệnh 35 trẻ lớp tơi kết sau: 2.2.3 Kết khảo sát (Trước áp dụng đề tài) Xuất phát từ thực tế tơi tiến hành khảo sát đầu năm học 2021-2022 giáo dục vệ sinh cá nhân phòng dịch lớp sau: Tổng số trẻ: 35 cháu Kết Nội Dung khảo sát Tổng số trẻ Đạt Chưa đạt Số trẻ Tỷ lệ % Số trẻ Tỷ lệ % Trẻ có hiểu biết tác hại dịch Covid-19 35 13 37,1% 22 62,9% Trẻ có kỹ cần thiết tuân thủ biện pháp phịng chống dịch bệnh đặc biệt thơng điệp 5K Bộ y tế 35 10 28,5% 25 71,5% Trẻ biết súc miệng nước muối 35 12 34,3% 23 65,7% Trẻ biết rửa tay xà phòng, dung dịch sát khuẩn 35 12 34,3% 23 65,7% Trẻ biết đeo trang, lấy tay che miệng hắt lúc nơi 35 13 37,1% 22 62,9% Không đưa tay lên mắt, mũi miệng 35 12 34,3% 23 65,7% Từ kết thực tế cho thấy kỹ trẻ mầm non việc phòng chống dịch bệnh Covid-19 hạn chế thêm vào trẻ chưa có kỹ việc vệ sinh cá nhân bảo vệ sức khỏe cho thân để nâng cao hiệu giáo dục vệ sinh cá nhân việc phòng chống dịch bệnh Covid-19 cho trẻ tơi nghiên cứu tìm số giải pháp cụ thể sau: 2.3 Các giải pháp sử dụng để giải vấn đề 2.3.1 Giải pháp 1: Gương mẫu, nghiêm túc, trách nhiệm trước tình hình diễn biến phức tạp dịch bệnh, đồng thời trọng cơng tác chăm sóc sức khoẻ phịng chống dịch bệnh dịch covid-19 cho trẻ * Gương mẫu, nghiêm túc trách nhiệm - Bản thân giáo viên tơi ln nâng cao ý thức trách nhiệm hồn thành tốt nhiệm vụ giao, nêu cao tinh thần “chống dịch chống giặc”, bảo vệ mình, bảo vệ người thân có trách nhiệm với cộng đồng Thường xuyên nắm bắt chủ trương, sách phịng, chống dịch COVID-19 Đảng, Nhà nước Thực nghiêm đạo Bộ Chính trị, Ban Bí thư, Thủ tướng Chính phủ, Ban Chỉ đạo Quốc gia, Bộ Y tế Thường trực Tỉnh ủy, Chủ tịch UBND tỉnh cơng tác phịng, chống dịch - Thực "5K: Khẩu trang - Khử khuẩn - Khoảng cách - Không tập trung - Khai báo y tế" - Tuyên truyền, vận động người thân nhân dân nơi cư trú nâng cao ý thức tự bảo vệ mình, bảo vệ cộng đồng; hạn chế tụ tập đơng người; bình tĩnh trước tình hình dịch bệnh; khơng nghe theo phát tán thông tin chưa kiểm chứng, thông tin tiêu cực dịch bệnh COVID-19 - Tự giác việc phòng ngừa dịch bệnh cho thân người xung quanh Tránh đưa tay lên mắt, mũi, miệng Che miệng mũi ho hắt khăn giấy, khăn vải, khuỷu tay áo - Tăng cường vận động, rèn luyện thể lực, dinh dưỡng hợp lý, xây dựng lối sống lành mạnh - Nếu có dấu hiệu sốt, ho, hắt khó thở, tự cách ly nhà, đeo trang gọi cho sở y tế gần để tư vấn, khám điều trị - Trong chiến dịch phòng chống dịch bệnh Covid-19 vừa qua đạo Ban giám hiệu nhà trường kết hợp với trạm y tế quan tâm đạo hướng dẫn giáo viên biện pháp phòng chống dịch bệnh, nhân viên y tế trực tiếp đến hướng dẫn cách pha dung dịch Cloramin, hướng dẫn cách lau đảm bảo an tồn tơi tiếp thu thực nghiêm túc * Chú trọng cơng tác chăm sóc sức khoẻ phòng chống dịch covid-19 cho trẻ: - Là giáo viên chủ nhiệm lớp tơi ln có trách nhiệm việc theo dõi sức khoẻ trẻ từ trẻ đến lớp đến trả trẻ, trẻ có dấu hiệu mệt mỏi khác thường phải đưa trẻ đến trạm y tế để theo dõi xử trí kịp thời, gọi điện báo cho gia đình biết tình hình để đón khám điều trị chăm sóc nhà Hàng ngày trẻ đến trường giáo viên theo dõi sức khoẻ trẻ như: sốt cao đột ngột liên tục, ho, đau cơ, đau đầu …thì phải thơng báo với phụ huynh y tế nhà trường Tại thời điểm dịch bệnh covid bùng phát yêu cầu giáo viên thực tốt biện pháp phòng chống dịch bệnh, đo thân nhiệt cho Chú trọng công tác vệ sinh cá nhân cho trẻ, thực tốt quy chế chuyên mơn cơng tác chăm sóc trẻ cho trẻ thực vệ sinh cá nhân, hướng dẫn cháu tăng cường sức khỏe thân công tác vệ sinh cá nhân ngày, rửa tay xà phòng, nước sát khuẩn trước ăn sau vệ sinh - Trong bữa ăn cô động viên trẻ ăn hết xuất để đảm phần ăn chất dinh dưỡng cần thiết để có sức khỏe đề kháng tốt mùa dịch - Ghi nhật ký sức khoẻ hàng ngày cho trẻ, việc tổ chức khám sức khoẻ định kỳ cho trẻ nhà trường trì thành nề nếp thực thường xuyên theo kế hoạch - Trong thời điểm dịch bệnh covit-19 diễn biến phức tạp cơng tác phịng chống dịch trường học vô cấp thiết quan trọng, tơi ln nhắc nhở trẻ tuyên truyền tới phụ huynh phải cho trẻ đeo trang tới trường, rửa tay dung dịch sát khuẩn việc làm quan trọng khơng thiếu đo nhiệt độ cho trẻ trước vào lớp trẻ có biểu ho, sốt, có biện pháp kịp thời Hình ảnh: Cơ đo thân nhiệt cho trẻ tới trường 8 2.3.2 Giải pháp 2: Làm tốt công tác vệ sinh đảm bảo vệ sinh môi trường phịng, nhóm, lớp Để làm tốt cơng tác chăm sóc sức khỏe cho trẻ đối phó với dịch bệnh giáo viên cần làm tốt công tác vệ sinh môi trường phòng nhóm lớp sau: - Vệ sinh lớp học: Đảm bảo không khí thông thoáng Buổi sáng đến lớp cô dùng nước nóng để vệ sinh cốc uống nước và khăn mặt - Đảm bảo khơng khí thơng thống: Nhắc cô giáo bật quạt vừa phải mát mùa hè, ấm mùa đông - Đảm bảo đủ ánh sáng: Thường xuyên kiểm tra hệ thống đèn điện, mở hết sổ trẻ hoạt động học tập Phịng ăn, ngủ, học, chơi đảm bảo thơng thống, đủ ánh sáng, đảm bảo yên tĩnh lau dọn thường xuyên Nền nhà được lau thường xuyên dung dịch sát khuẩn hàng ngày Đồ dùng đồ chơi sát khuẩn thường xuyên vào thứ hàng tuần xếp gọn gàng ngăn nắp, khoa học, đẹp mắt Tham gia trạm y tế việc phun khử trùng`trong lớp học dung dịch khử trùng Hình ảnh: Nhân viên y tế phun khử trùng ngồi lớp học Mơi trường nội dung quan trọng chương trình chăm sóc học sinh Đặc biệt thời điểm trước diễn biến phức tạp tình hình dịch bệnh covid-19 gây Để đảm bảo an toàn cho học sinh đẩy lùi dịch bệnh, cần chủ động, tích cực lao động vệ sinh khn viên trường học, lớp học, kệ tủ, bàn ghế, đồ dùng đồ chơi mầm non, xốp, chiếu giặt xếp gọn gàng Trồng thêm xanh, hoa, tạo cảnh quan môi trường đẹp Đối với thiết bị, đồ dùng: Chuẩn bị nước sát khuẩn, khăn lau tay, máy đo thân nhiệt, 9 2.3.3 Giải pháp Cung cấp kiến thức, kỹ hướng dẫn trẻ thực hành thao tác vệ sinh cá nhân phịng chống dịch bệnh Để trẻ có thói quen, kỹ vệ sinh cá nhân, đòi hỏi thân phải nắm vững mục tiêu, nội dung cách thức giáo dục vệ sinh cá nhân cho trẻ, đồng thời hiểu rõ đặc điểm tâm sinh lí lứa tuổi, điều mà tơi ln tìm tịi học hỏi nghiên cứu tài liệu để áp dụng vào công tác giáo dục vệ sinh cá nhân, giúp trẻ thực hành thao tác như: Rửa tay, rửa mặt, chăm sóc miệng, vệ sinh quần áo, giày dép Tơi tự tìm tịi tài liệu có liên quan đến chuyên đề vệ sinh để nghiên cứu, sau trao đổi với tổ chun mơn đồng nghiệp để thực Giáo dục trẻ kỹ bảo vệ an toàn học thời điểm covid-19 việc làm vô quan trọng Tôi tiến hành giáo dục trẻ số kỹ phòng chống dịch Covid-19 sau: Để cung cấp kiến thức vệ sinh cá nhân cho trẻ sưu tầm thơ, truyện, trị chơi có nội dung giáo dục vệ sinh để giáo dục trẻ, lồng ghép vào hoạt động để giúp trẻ dễ nhớ, nhớ nhanh Qua thời gian tìm tịi tơi sưu tầm số thơ, câu chuyện, hát trò chơi Một số hát, thơ, câu chuyện sưu tầm: Bài hát "Chiếc khăn tay", "Rửa mặt mèo", "Tay ngoan, tay thơm", "Tay xinh bé", "Bàn tay sạch", "Khám tay", "Thật đáng chê" .Các thơ: "Giữ hàm đẹp", "Tắm gội", "Cô dặn bé", "Bé tập rửa mặt", "Đi dép", "Rửa tay sạch", "Đôi bàn tay sạch", "Áo quần sẽ" Một số câu truyện như: "Gấu bị sâu răng", "Thỏ bị ốm" Qua thơ bé biết bước thao tác rửa mặt: Ví dụ: Bài thơ: "Bé tập rửa tay" Một làm ướt hai tay Bốn hai tay chà mạnh Xoa xà phòng lên Và kẽ tay lau Hai ngón xoay trịn Năm chụm đầu ngón Cả hai bên tay Xoay vào lịng tay Ba cổ tay xoay kĩ Sáu xả xà phịng Rồi tiếp đến mu tay Và lau tay khơ ráo! Qua thơ bé nhớ thao tác rửa tay thật nhẹ nhàng dễ hiểu Ví dụ: câu chuyện: "Bé Lan sẽ" (Lồng ghép chủ đề: Bản thân, Trường mầm non, Gia đình) "Bé Lan chơi với bạn vui vẻ, bố đến đón chân tay bé rơ bẩn đầu tốt mồ Về đến nhà Lan chào ơng bà mẹ, vội rửa chân, tay sẽ, lau khô tay xong Lan lấy quần áo bảo với mẹ tắm, gội, Lan gội đầu kì cọ người Sau tắm xong Lan lau khô người tự mặc quần áo, Lan cẩn thận gài khuy áo, phận thể Lan thơm tho" 10 * Hướng dẫn thao tác vệ sinh cá nhân Sau cung cấp kiến thức vệ sinh cá nhân cho trẻ, tiến hành hướng dẫn trẻ thao tác vệ sinh phù hợp với kiến thức mà cung cấp Ví dụ 1: Hướng dẫn trẻ rửa tay Trước hướng dẫn trẻ rửa tay tơi trị chuyện giúp trẻ hiểu phải rửa tay Xà phịng có tác dụng tẩy chất bẩn vi khuẩn bám da tay trẻ Tôi hướng dẫn trẻ thực rửa tay bao gồm bước: - Bước 1: Làm ướt bàn tay nước Xoa xà phòng vào lòng bàn tay Chà xát hai lòng bàn tay vào - Bước 2: Dùng ngón tay lòng bàn tay xoay ngón bàn tay ngược lại - Bước 3: Dùng lòng bàn tay chà xát chéo lên cổ tay, mu bàn tay ngược lại - Bước 4: Dùng đầu ngón tay bàn tay miết vào kẽ ngón bàn tay ngược lại - Bước 5: Chụm đầu ngón tay tay cọ vào lịng bàn tay cách xoay đi, xoay lại - Bước 6: Xả cho tay hết xà phòng nguồn nước Lau khơ tay khăn giấy Hình ảnh: Cô hướng dẫn trẻ cách rửa tay theo bước 11 Ví dụ 2: Hướng dẫn trẻ rửa mặt Trước dạy trẻ rửa mặt cho trẻ biết ý nghĩa, lợi ích giữ gìn mặt Khi cần rửa mặt - Hướng dẫn trẻ kéo cao tay áo để khỏi bị ướt tay áo - Rửa tay xà phòng trước rửa mặt - Vò, giặt khăn sạch, vắt nước, trải khăn lên lòng bàn tay phải lau: Lau mắt hai bên, dịch khăn lên lau trán, lau má, lau mũi, cằm, lật gấp khăn, lau cổ gáy, vành tai bên Lau xong, giặt vò lại khăn, giữ 2-3 nước sạch, vắt khô, phơi khăn lên dây phơi Các động tác lau rửa mặt làm mẫu rõ ràng, chậm rãi để trẻ theo kịp, sau cho trẻ tập làm theo động tác mơ vài lần bắt đầu cho làm thật, nhiều lần trẻ quen tự làm Ngoài hường dẫn thao tác vệ sinh rửa mặt, rửa tay, để giáo dục trẻ vệ sinh cá nhân tốt tơi cịn hướng dẫn trẻ đánh răng, chải tóc, tắm gội, hướng dẫn trẻ rửa chân, dày dép, hướng dẫn trẻ tự mặc quần áo, vệ sinh nơi quy định, giữ gìn vệ sinh mơi trường Để củng cố thực hành thao tác vệ sinh cá nhân cho trẻ tơi cịn sử dụng trị chơi “Tay hơn”; “Tay thơm tay ngoan”; “Thi nhanh hơn” tổ chức cho trẻ chơi trẻ thích thú tham gia tích cực giúp trẻ nhớ bước thực hành mà giúp trẻ rèn kỹ dần hình thành thói quen vệ sinh cá nhân cho trẻ Ngồi tơi sưu tầm tranh ảnh hình vệ sinh cá nhân cho trẻ tham gia kể truyện sáng tạo, kể chuyện theo tranh để giúp trẻ củng cố kiến thức vệ sinh cá nhân, tơi cịn sưu tầm băng đĩa có nội dung hướng dẫn quy trình thao tác vệ sinh cá nhân cho trẻ quan sát Từ việc cung cấp kiến thức vệ sinh cá nhân cách nhẹ nhàng hướng dẫn thao tác vệ sinh hợp lý trẻ thích thú tham gia hoạt động, thực hành tốt thao tác vệ sinh kỹ trẻ trở nên thục trẻ tự ý thức có thói quen vệ sinh cá nhân Ví dụ 3: Hướng dẫn trẻ đeo tháo trang cách - Đeo trang việc làm cần thiết quan trọng người nói chung trẻ nói riêng trước tình hình dịch bệnh Đeo trang khơng giúp tránh khói bụi mà giúp phòng tránh nhiều bệnh truyền nhiễm Đặc biệt bệnh viên đường hô hấp cấp chủng covid-19 gây việc đeo trang giúp ngăn ngừa giọt bắn hô hấp tiếp xúc gần, đeo trang ngăn ngừa dịch bệnh cộng đồng…Vậy đeo trang cách 12 - Đầu tiên cô cần hướng dẫn học sinh đeo trang vào thời điểm (khi khỏi nhà, đến chỗ đông người, tiếp xúc với người có biểu bệnh,…) + Chuẩn bị: Dung dịch nước sát khuẩn (dung dịch rửa tay khô) xà bông, trang y tế trang vải + Bước 1: Rửa tay xà phòng dung dịch rửa tay nước sát khuẩn có chứa 60% cồn trước đeo trang + Bước 2: Xác định phần phía phía trang (có gọng hay không gọng trang y tế) + Bước 3: Xác định mặt mặt theo màu sắc, đường may phần lồi lõm (khẩu trang vải) + Bước 4: Cầm quai trang tay sau đeo quai vào tai (Lưu ý: Khơng chạm tay vào mặt ngồi trang suốt trình sử dụng Nếu chạm vào phải rửa tay cách với xà phòng dung dịch rửa tay sát khuẩn có chứa 60% cồn.) Hình ảnh: Cô hướng dẫn trẻ đeo trang * Sau sử dụng trang cô hướng dẫn trẻ cách tháo trang: Bước 1: Khi tháo trang cầm phần dây đeo sau tai (khơng chạm vào mặt ngồi trang) Bước 2: Bỏ trang vào túi kín (nếu có) bỏ vào thùng rác có nắp đậy kín trang dùng lần 13 Bước 3: Rửa tay cách với xà phòng dung dịch rửa tay sát khuẩn có chứa 60% cồn Lưu ý: Thay thải bỏ trang sau: lần sử dụng bị bẩn Tuyệt đối không dùng lại trang dùng lần Tái sử dụng trang 870 (Khẩu trang vải kháng khuẩn chống giọt bắn): Giặt tay, giặt riêng, phơi tự nhiên, sấy khơ Ví dụ 4: Hướng dẫn trẻ kỹ ho, hắt lấy tay che miệng Để giữ gìn vệ sinh chung tơi giáo dục hướng dẫn trẻ ho, hắt hơi, nên thực nghiêm túc Những nguyên tắc sau: Khi thể có biểu ho, hắt hơi, chảy mũi dấu hiệu thể không khỏe mạnh, bị ốm Khi ho, hắt bắn giọt nước li ti giọt nước có chứa nhiều vi khuẩn, mầm bệnh lây từ người sang người khác Vì che miệng ho, hắt * Dùng bàn tay để che miệng ho, hắt - Khi ho, quay đầu chỗ khác, dùng tay che lên miệng mũi để tránh bắn vào người xung quanh - Khi ho, hắt che miệng bàn tay, hay che miệng khăn giấy Nhưng sau cần phải bỏ khăn giấy vào thùng rác, rửa tay xà phòng vịi nước Hoặc gần có dung dịch rửa tay khô dùng để rửa tay sát khuẩn cho để vi khuẩn khơng cịn bám tay - Cô cho trẻ hát vận động nhẹ nhàng bài“ Kỹ đưa tay lên che miệng hắt xì, ngáp ngủ” Ảnh: Hướng dẫn trẻ kỹ ho, hắt lấy tay che miệng 14 Ví dụ 5: Hướng dẫn trẻ kỹ súc miệng nước muối Súc miệng nước muối ấm hàng ngày giúp loại bỏ hết vi khuẩn, làm khoang miệng, amidan, họng Từ xưa ông cha ta truyền miệng súc miệng nước muối giúp khỏe Đối với trẻ nhỏ, nên cho trẻ súc miệng nước muối ấm thường trước Độ tuổi để áp dụng phương pháp trẻ từ 3-6 tuổi trở lên, học sinh có khả súc miệng mà không nuốt phải nước muối Các bước súc miệng nước muối: - Chuẩn bị: Nước muối tự pha nước muối chai, khăn, giấy lau, ca cốc, nước sát khuẩn xà phòng + Bước 1: Rửa tay xà phòng nước sát khuẩn + Bước 2: Rót nước vào ca (1 lượng khoảng 60-90ml) + Bước 3: Tiến hành súc miệng (Mím chặt mơi đẩy nước muối làm khoang miệng khoảng 30 giây) + Bước 4: Súc vòm họng (Ngữa cổ sau khoảng 30o, khép chặt cuống họng, cho nước muối chạm thành họng, dùng đẩy nước muối tạo tiếng kêu “khò khò” đặn khoảng 30 giây) + Bước 5: Nhổ nước muối (vào bồn rửa mặt, vào bơ có nắp đậy) + Bước 6: Lấy khăn giấy lau miệng Trong trình hướng dẫn trẻ kỹ súc miệng giáo dục cho trẻ biết tác dụng việc súc miệng nước muối thực đặn vào thời điểm sau ăn trưa, trước ngủ dậy, sau ăn quà chiều… nhà lớp Qua trẻ có ý thức súc miệng hàng ngày, để nâng cao ý thức bảo vệ sức khỏe thân cô giáo dục trẻ súc miệng kết hợp với việc đánh hàng ngày trẻ nhà 2.3.4 Biện pháp 4: Phối kết hợp giáo với phụ huynh trẻ để có biện pháp tốt cơng tác tun truyền phịng chống dịch nhà trường cộng đồng Tôi nghĩ làm tốt tất biện pháp phịng dịch nêu chưa đủ, mà muốn lan tỏa tác dụng, để người biết đến nhiều phải thực thật tốt cơng tác tun truyền thời gian dịch bệnh bùng phát có số trẻ khơng tới trường, lý mà tơi phối hợp với phụ huynh trẻ nhà trường nhiều hình thức phù hợp tuyên truyền, giáo dục cho trẻ, thực tốt hành vi vệ sinh cá nhân, vệ sinh môi trường, làm tốt nhiệm vụ cầu nối tuyên truyền tích cực nhà trường, giáo viên để phụ huynh nắm bắt Giáo viên tham gia tuyên truyền đến 100% bậc phụ huynh thơng qua nhóm zalo lớp phịng, chống dịch bệnh Tôi làm tốt công tác tuyên truyền để phụ huynh n tâm thơng qua hình thức: đưa thơng tin lên nhóm zalo lớp để thơng báo, hiệu 5k, sưu tầm tranh ảnh, bổ sung 15 góc tuyên truyền trường lớp, cập nhật thường xuyên thông tin, diễn biến dịch Covid-19 truyền thông để hướng dẫn, phổ biến tới phụ huynh Ngồi cịn tích cực tun truyền vệ sinh cá nhân, vệ sinh môi trường nhà trường; nguyên nhân, cách phòng chống dịch bệnh Covid- 19 cho bậc phụ huynh Trong cơng tác phịng dịch với mức độ lây lan mạnh vai trị phụ huynh quan trọng, cần phải có biện pháp phịng chống dịch bệnh lớp nhà cho trẻ để đảm bảo an toàn giảm thiểu tối đa lây lan dịch bệnh Chính lẽ đó, đẩy mạnh công tác tuyên truyền phối hợp với phụ huynh biện pháp phòng chống dịch bệnh cho trẻ cách tốt như: - Rửa tay đeo trang cách - Cho trẻ ăn uống đủ chất dinh dưỡng tăng cường sức đề kháng Để phòng chống dịch bệnh - Vệ sinh nhà cửa, lớp học, đồ dùng đồ chơi mầm non Và vật dụng cá nhân trẻ xà phòng nước diệt khuẩn - Vận động phụ huynh cài đặt phần mềm Bluzone phát tiếp xúc gần giảm thiểu nguy lây lan dịch bệnh - Nhắc nhở phụ huynh thực thông điệp 5k trẻ gia đình - Vận động phụ huynh chung tay hỗ trợ trang dung dịch sát khuẩn - Nhắc nhở phụ huynh chấp hành việc đeo trang, đo thân nhiệt khai báo y tế đưa trẻ vào lớp Nhà trường phối hợp chặt chẽ với phụ huynh cơng tác phịng chống dịch Covid-19 cho trẻ bậc phụ huynh phối hợp nhà trường tăng cường kiểm tra giám sát công tác giao nhận thực phẩm, vệ sinh ATTP bếp ăn có thiết lập biên để rút kinh nghiệm khắc phục tồn - Gặp gỡ, tư vấn cho cha mẹ học tình hình sức khoẻ trẻ đưa số biện pháp phối hợp chăm sóc trẻ cơng tác phịng dịch với mức độ lây lan mạnh vai trị phụ huynh quan trọng, cần phải có biện pháp phịng chống dịch bệnh lớp nhà cho trẻ để đảm bảo an toàn giảm thiểu tối đa lây lan dịch bệnh cách tốt * Tương tác cô với các bậc phụ huynh trẻ thời gian trẻ nghỉ dịch nhà qua các hình thức Tôi lập một nhóm zalo của riêng lớp mình, mọi thơng tin phịng chớng dịch bệnh đều thơng báo nhóm để phụ huynh, trẻ được biết Tôi tư vấn giúp đỡ cha mẹ trẻ việc khai báo y tế là việc cấp thiết phải làm dưới sự hỗ trợ của 16 giáo viên lớp Tôi làm được những video như: Hướng dẫn trẻ rửa tay xà phòng, rửa tay dung dịch sát khuẩn, hướng dẫn trẻ cách đeo trang, hướng dẫn trẻ những bài tập thể dục đơn giản mà lại nâng cao được sức khỏe, các trò chơi vận động nhảy lò cò, đứng thăng chân… gửi lên nhóm zalo lớp để phụ huynh theo dõi cho trẻ xem và làm theo video mà gửi Hình ảnh: Cơ làm video hướng dẫn phụ huynh cho trẻ chơi trò chơi nhà Các bậc phụ huynh tương tác với cô cách như: Hỏi cô bước để hướng dẫn trẻ làm theo, rèn cho trẻ thói quen thường xuyên tập thể dục buổi sáng Một số phụ huynh quay lại video trẻ rèn nhà gửi lại cho nhóm zalo cho bạn xem Cha mẹ trẻ gọi video cho cô giáo qua zalo để trẻ gặp trị chuyện nghe cô hướng dẫn cách đeo trang, cách rửa tay dung dịch rửa tay khô…Để chuẩn bị đón trẻ quay trở lại trường, tơi chuẩn đầy đủ đồ dùng, dụng cụ, nước sát khuẩn…vệ sinh phịng học, vệ sinh mơi trường, làm tốt cơng tác tuyên truyền Nhắc nhở phụ huynh thực thông điệp 5k trẻ gia đình Nhắc nhở phụ huynh chấp hành việc đeo trang, đo thân nhiệt, sát khuẩn… đưa trẻ đến trường Nhờ tạo điều kiện cho cha mẹ yên tâm trẻ trở lại trường cách an toàn Học sinh lớp học đầy đủ 35/35 cháu với tâm vui vẽ, thoải mái, ngoan lễ phép, tích cực, hứng thú tham gia cô bạn vào hoạt động ngày 2.4 Hiệu sáng kiến kinh nghiệm 2.4.1 Đối với trẻ Qua trình nghiên cứu, tìm tịi sáng tạo, với nổ lực thân, áp dụng thành công việc tổ chức hình thành số thói quen tốt cho trẻ 17 việc vệ sinh cá nhân vệ sinh lớp học vệ sinh mơi trường, có ý thức, trách nhiệm cao việc bảo vệ môi trường Sau thời gian áp dụng số biện pháp thấy ý thức tự giác vệ sinh trẻ tăng lên rõ rệt Tỷ lệ trẻ có ý thức vệ sinh cá nhân trước đến lớp cao so với đầu năm học, trẻ biết vệ sinh cá nhân, biết kê bàn ghế gọn gàng, trẻ biết nhặt rác thu dọn lớp sẽ, trẻ khơng cịn mang quà vặt đến lớp vứt rác bừa bãi Trẻ có ý thức, nhận thức tác hại dịch bệnh Từ hình thành cho trẻ số kĩ phòng chống dịch bệnh covid-19 như: Trẻ biết súc nước muối, nước ấm, biết đeo trang cách Biết rửa tay thường xuyên Kết đánh giá kỹ phòng chống dịch bệnh trẻ cuối năm Kết Tổng Đạt Chưa đạt số Nội dung khảo sát Tỷ lệ Số Tỷ lệ cháu Số cháu % cháu % Trẻ có hiểu biết tác hại 35 31 88,6% 11,4% dịch Covid – 19 Trẻ có kỹ cần thiết tuân thủ biện pháp phòng chống dịch bệnh đặc 32 91,4% 8,6% 35 biệt thông điệp 5K Bộ y tế Trẻ biết súc miệng nước muối 35 33 94,3% 5,7,0% Trẻ biết rửa tay xà phòng, 35 35 100% 100,0% dung dịch sát khuẩn Trẻ biết đeo trang, lấy tay che 35 33 94,3% 5,7,0% miệng hắt lúc nơi Không đưa tay lên mắt, mũi miệng 35 34 97,1% 2,90% Từ kết trẻ với đạo Ban giám hiệu nhà trường, góp ý bạn đồng nghiệp trường thu hoạch thành công sau: 2.4.2 Đối với thân Qua bảng khảo sát lần cho thấy sau áp dụng biện pháp vào q trình chăm sóc giáo dục trẻ thấy tỉ lệ trẻ biết cách vệ sinh cá nhân, kỹ năng, thói quen vệ sinh, có hành vi vệ sinh văn minh tăng lên rõ rệt, có thêm kỹ phịng dịch cho trẻ mầm non đặc biệt kỹ phòng dịch covid, cho trẻ mầm non, có thêm thói quen vệ sinh trong, ngồi lớp học; tạo mối quan hệ gia đình , giáo viên ngày cao Với kết điều mà thân mong đợi trẻ Nó khích lệ tơi lịng nhiệt tình cơng tác, dày cơng rèn luyện cho trẻ có thói quen vệ sinh tốt Bên cạnh tơi trao đổi với đồng nghiệp lớp bên cạnh thực kết khả quan 18 2.4.3 Đối với phụ huynh - Các bậc cha mẹ trẻ nắm thơng tin thống tình hình dịch bệnh, có kiến thức chủ động phối hợp nhà trường đảm bảo sức khỏe cho thân, cho trẻ cộng đồng - Phụ huynh ngày tin tưởng tín nhiệm, tin tưởng vào ý thức trách nhiệm giáo viên trường trẻ, tin tưởng trẻ học tập môi trường, điều kiện đảm bảo an tồn - Phụ huynh có chuyển biến rõ rệt mối quan hệ gia đình, ngày tăng lên, họ nhận thức đắn cách vệ sinh cách cho trẻ, tích cực tham gia phòng chống dịch bệnh KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ 3.1 Kết luận Sau thời gian áp dụng biện pháp giáo dục vệ sinh phòng chống dịch bệnh, dịch covid-19 cho trẻ trường, lớp Tôi thấy biện pháp có hiệu vơ lớn ý nghĩa với giáo viên, phụ huynh trẻ, phụ huynh yên tâm tin tưởng trẻ đến trường, trẻ bảo vệ, đảm bảo an toàn trang bị kỹ để phòng chống dịch bệnh, phát triển 3.2 Kiến nghị Để đạt kết cao kiến nghị nhà trường tiếp tục tham mưu xây dựng sở vật chất, mở rộng diện tích khn viên, sân chơi, phịng học cho lớp xây dựng nhà vệ sinh khép kín đảm bảo theo yêu cầu Phổ biến tuyên truyền vệ sinh, để thu hút quan tâm, ý đông đảo bậc phụ huynh cộng đồng, để từ có điều kiện tuyên truyền sâu rộng đến ban ngành đoàn thể nhân dân tầm quan trọng cơng tác chăm sóc sức khỏe giáo dục vệ sinh phòng dịch covit-19 cho trẻ Trên là: “Một số biện pháp giáo dục vệ sinh cá nhân phòng chống dịch covid-19 cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi A6 trường Mầm non Yên Thọ” mà thân thực lớp, chắn không tránh khỏi thiếu sót Rất mong góp ý để đề tài tơi hồn thiện Tơi xin chân thành cảm ơn ! XÁC NHẬN CỦA THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ Như Thanh, ngày tháng 04 năm 2022 Tơi xin cam đoan SKKN viết, không chép nội dung người khác Người viết SKKN Lê Thị Lý Đặng Thị Tuyết 19 TÀI LIỆU THAM KHẢO Tài liệu bồi dưỡng thường xuyên cho giáo viên mầm non + Tài liệu bồi dưỡng thường xuyên cho giáo viên MN-1A Dự án tăng cường khả sẵn sàng cho trẻ học.Tài liệu BDTX theo thơng tư 28 Hồ Chí Minh bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em – Nhà xuất trị quốc gia - UBBV chăm sóc trẻ em Việt Nam Hà Nội 2010 - Những điều cần biêt phát triển trẻ thơ - Nguyễn Ánh Tuyết - NXB Tham khảo các công văn của Bộ y tế, Sở y tế, trung tâm y tế , “ Đặc điểm phát triển thể chất cho trẻ mầm non” Modunle - Tác giả: Đặng Hồng Phương Hướng dẫn tỏ chức thực hiện các hoạt động giáo dục trường mầm non theo chủ đề (5- tuổi) Nhà xuất bản giáo dục “Tư vấn chăm sóc, giáo dục trẻ mầm non” Modunle MN 10 - Tác giả Hà Thị mỹ Ánh “ Tư vấn cho các bậc cha mẹ về chăm sóc giáo dục trẻ” Modunle MN 12- Tác giả Lương Thị Bình, Nguyễn Thị Quyên Thực trạng giáo dục mầm non- Vụ GDMN; Tác giả: Lê Thị Ánh Tuyết DANH MỤC SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐÃ ĐƯỢC HỘI ĐỒNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM NGÀNH GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN, TỈNH VÀ CÁC CẤP CAO HƠN XẾP LOẠI TỪ C TRỞ LÊN Họ tên tác giả: Đặng Thị Tuyết Chức vụ đơn vị công tác: Giáo viên - Trường mầm non Yên Thọ TT Tên đề tài SKKN Cấp đánh giá xếp loại (Phòng, Sở, Tỉnh ) Kết đánh giá xếp loại (A, B, C) Năm học đánh giá xếp loại Nâng cao chất lượng hoạt động giáo dục âm nhạc cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi trường mầm non Yên Thọ Phòng giáo dục đào tạo huyện Như Thanh C 2017- 2018