Đang tải... (xem toàn văn)
1 Trường THCS Tổ Giáo viên 6 Ngày soạn Ngày dạy Tuần tiết TIẾT ÔN TÂP CUỐI HỌC KÌ II Thời gian thực hiện (1 tiết) I MỤC TIÊU 1 Kiến thức Hệ thống lại kiến thức trọng tâm cho hs về Các bộ phận của Châu[.]
1 Tổ: Trường: THCS Giáo viên: Ngày soạn: Ngày dạy: Tuần… tiết… TIẾT: ƠN TÂP CUỐI HỌC KÌ II Thời gian thực hiện: (1 tiết) I MỤC TIÊU: Kiến thức Hệ thống lại kiến thức trọng tâm cho hs về: - Các phận Châu Đại Dương, vị trí địa lý, hình dạng, kích thước điều kiện tự nhiên, dân cư, văn hóa, phương thức sản xuất Ôxtrâylia - Lịch sử khám phá nghiên cứu châu Nam Cực Đặc điểm vị trí địa lý, điều kiện tự nhiên vấn đề biến đổi khí hậu tồn cầu tự nhiên Nam Cực thay đổi - Các phát kiến địa lý lớn giới (nguyên nhân, điều kiện, phát kiến tác động) - Điều kiện hình thành phát triển đô thị cổ đại trung đại Mối quan hệ đô thị với văn minh Năng lực - Năng lực nhận thức địa lý: lực nhận thức giới theo quan điểm khơng gian Giải thích tượng q trình địa lý tự nhiên Phân tích mối tác động qua lại đối tượng tự nhiên với môi trường - Năng lực tìm hiểu địa lí: sử dụng cơng cụ địa lý - Năng lực vận dụng kiến thức, kĩ Địa lý vào sống - Năng lực chung: Năng lực giao tiếp hợp tác, tự chủ, tự học, lực giải vấn đề Phẩm chất - Có hiểu biết đặc điểm tự nhiên châu lục - Yêu thiên nhiên, có ý thức bảo vệ thiên nhiên bối cảnh biến đổi khí hậu tồn cầu - Bồi dưỡng tinh thần dũng cảm, biết khám phá mới, tinh thần đoàn kết, trân trọng di sản văn hóa giới, phát huy công phát triển đất nước II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Chuẩn bị giáo viên: - Giáo án - Tranh ảnh, video, trò chơi… 2 Chuẩn bị học sinh: - Sách giáo khoa, ghi - Hoàn thành phiếu tập phát tiết học trước III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động 1: Mở đầu (5 phút) a Mục tiêu: - Giáo viên đưa tình để học sinh giải quyết, sở hình thành kiến thức cho học sinh vào b Nội dung: - Học sinh dựa vào kiến thức học hiểu biết để trả lời câu hỏi c Sản phẩm: Sau trao đổi, HS tìm đáp án cho câu hỏi d Tổ chức hoạt động: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập - HS quan sát hình ảnh trả lời câu hỏi - HS: Lắng nghe tiếp cận nhiệm vụ Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - GV: Gợi ý, hỗ trợ học sinh thực nhiệm vụ - HS: Suy nghĩ, trả lời Bước 3: Báo cáo kết thảo luận - GV: Lắng nghe, gọi HS nhận xét bổ sung - HS: Trình bày kết Bước 4: Kết luận, nhận định - GV đưa nhận xét, hướng dẫn vào Ôn tập Câu 1: Đây biểu tượng quốc qia nào? Câu 2: Hình ảnh cho em liên tưởng đến Châu lục nào? Câu 3: Đây ai? Ơng có đóng góp gì ? Câu 4 : Đây thành phố thời kì trung đại ? Hình 1: Can-gu-ru Hình 2: Chim cánh cút Nam Cực Hình 3: C Cơ- lơm- bơ Hình 4: Thanh phố Ln Đơn thời trung đại(tranh vẽ) Hoạt động 2: Hình thành kiến thức Hệ thống hóa kiến thức lý thuyết (30 phút) a) Mục tiêu: - Ơn tập lại tồn kiến thức chương hai chủ đề - Rèn kĩ sơ đồ hóa kiến thức b) Nội dung: - HS dựa vào nội dung kiến thức học, hệ thống lại kiến thức sơ đồ tư c) Sản phẩm: - Thuyết trình sản phẩm, câu trả lời, làm học sinh d) Tổ chức thực hiện: - Bước 1: Giao nhiệm vụ: HS làm việc theo nhóm, hồn thành phiếu tập sau: Nhóm 1: Vẽ sơ đồ tư khái quát Châu Đại Dương, Nhóm 2: Vẽ sơ đồ tư khái quát Châu Nam Cực Nhóm 3: Vẽ sơ đồ tư khái quát chủ đề Nhóm 4: Vẽ sơ đồ tư khái quát chủ đề HS lựa chọn loại sơ đồ phù hợp với yêu cầu, nội dung chương, bài… - Bước 2: Thực nhiệm vụ: GV: Gợi ý, hỗ trợ học sinh hoàn thành nhiệm vụ HS: Hoàn thành nhiệm vụ trước đến lớp - Bước 3: Báo cáo, thảo luận: Gv yêu cầu đại diện học sinh nhóm lên trình bày Hs lại theo dõi, nhận xét, bổ sung (nếu cần) - Bước 4: Kết luận, nhận định: Gv : chuẩn kiến thức ghi bảng HS: lắng nghe ghi NỘI DUNG HỌC TẬP Sơ đồ tư Châu Đại Dương Sơ đồ tư châu Nam Cực Sơ đồ tư chủ đề Sơ đồ tư chủ đề Hoạt động 3: Luyện tập (5 phút) a) Mục tiêu: Giúp học sinh khắc sâu kiến thức học b) Nội dung: Trả lời câu hỏi trắc nghiệm thơng qua trị chơi c) Sản phẩm: Câu trả lời học sinh d) Tổ chức thực hiện: - Bước 1: Giao nhiệm vụ: GV: đưa câu hỏi trắc nghiệm liên quan đến nội dung học thơng qua trị chơi HS: lắng nghe - Bước 2: Thực nhiệm vụ: GV hướng dẫn học sinh trả lời HS suy nghĩ để tìm đáp án - Bước 3: Báo cáo, thảo luận: GV: Lắng nghe, gọi HS nhận xét bổ sung HS: Trình bày kết - Bước 4: Kết luận, nhận định: GV nhận xét, đánh giá Hệ thống câu hỏi trắc nghiệm Câu 1: Đặc điểm bật châu Nam Cực A thực vật đài nguyên phát triển mạnh B thực vật kim phát triển mạnh C băng tuyết bao phủ quanh năm D mưa tuyết quanh năm Câu 2: Lục địa Nam Cực có nhiều loại khống sản nào? A Vàng, kim cương, bơ xít B Thiếc, mangan, chì C Than đá, sắt, đồng D Niken, uranium, khí tự nhiên Câu 3: Băng hai cực tan chảy nhiều hơn, nguyên nhân A nhiệt độ bên Trái Đất nóng lên B khí hậu Trái Đất nóng lên C lượng mưa nhiều, khơng có thực vật che phủ D sử dụng thiết bị làm nóng trạm nghiên cứu Câu 4: Hiệp ước Nam Cực không quy định việc khảo sát Nam Cực nội dung sau đây? A Chỉ giới hạn mục đích hồ bình B Khơng cơng nhận phân chia lãnh thổ C Không công nhận phân chia tài nguyên D Cùng hợp tác để khai thác tài nguyên Câu 5: Châu Đại Dương nằm đại dương sau đây? A Ấn Độ Dương B Thái Bình Dương C Đại Tây Dương D Bắc Băng Dương Câu 6: Loại thú độc đáo, có châu Đại Dương? A Tê giác, chim cánh cụt B Thú có túi, cáo mỏ vịt C Hải cẩu, hổ, báo D Sao la, hươu cao cổ Câu 7: Dân cư châu Đại Dương chủ yếu A người gốc Âu B người gốc Á C người địa D người gốc Phi Câu 8: Kinh tế chủ yếu quốc đảo châu Đại Dương chủ yếu dựa vào A sản xuất công nghiệp để xuất B sản xuất lương thực để xuất C khai thác chế biến lâm sản xuất D khai thác tài nguyên thiên nhiên để xuất Câu 9: Đâu nguyên nhân phát kiến địa lí? A Do phát triển sản xuất nước Tây Âu nên nhu cầu nguyên liệu, vàng bạc mở rộng thị trường tăng B Con đường từ Tây Âu sang phương Đông ngày thuận lợi C Những thành tựu nghiên cứu nhà hàng hải D Kĩ thuật đóng tàu có bước tiến Câu 10: Sự đời đô thị Hy Lạp, La Mã gắn liền với A phát triển nông nghiệp B phát triển công nghiệp C phát triển buôn bán hàng hải sản xuất thủ công nghiệp D việc xây dựng, phục hồi đô thị cổ Hoạt động 4: Vận dụng (5 phút) a) Mục tiêu: Vận dụng kiến thức học để trả lời câu hỏi giải vấn đề thực tiễn b) Nội dung: Trả lời câu hỏi c) Sản phẩm: Câu trả lời học sinh d) Tổ chức thực hiện: - Bước 1: Giao nhiệm vụ: GV giao câu hỏi: Tìm hiểu vẽ sơ đồ nguyên nhân tác động băng tan châu Nam Cực thiên nhiên người Trái Đất Theo em, phát triển đô thị châu Âu thời trung đại gắn liền với vai trò tầng lớp thương nhân có ý nghĩa phát triển quốc gia ngày khơng? Vì sao? HS tiếp nhận nhiệm vụ - Bước 2: Thực nhiệm vụ: GV hướng dẫn HS làm HS suy nghĩ trả lời, nhà hoàn thành tập - Bước 3: Báo cáo, thảo luận: HS trả lời câu hỏi, nộp qua mail, zalo, padlet,… - Bước 4: Kết luận, nhận định: Khối băng trung tâm lục địa Nam Cực dày thêm GV đánh giá, nhận xét Sơ đồ Các tảng băng có nguy gây tai nạn cho tàu thuyền Nhiệt độ Trái Đất tăng Khí hậu biến đổi Băng tan Nam Cực Mực nước biển tăng, diện tích đất bị thu hẹp Tăng diện tích đất nhiễm mặn Gây khí độc làm thủng tầng ô dôn Đây câu hỏi mở, GV ý gợi mở cho học sinh theo hướng: - Thế gọi thương nhân? - Vai trò thương nhân thành phố lớn - Vai trò thương nhân kinh tế thị trường phát triển kinh tế đất nước * Hướng dẫn nhà - HS ôn tập kĩ để làm tốt kiểm tra cuối kì - HS chuẩn bị thước, bút, … để làm kiểm tra