Trường: Tổ: Họ tên giáo viên: TÊN BÀI DẠY: ƠN TẬP CUỐI KÌ I Môn học/Hoạt động giáo dục: LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÍ; Lớp: Thời gian thực hiện: Tiết I MỤC TIÊU : Kiến thức - Ôn tập kiến thức học đặc điểm chung khí hậu Việt Nam Rèn kỹ vẽ biểu đồ khí hậu - Ơn tập kiến thức đặc điểm chung sơng ngịi Việt Nam, đặc điểm hệ thống sơng nước ta Năng lực * Năng lực chung + Tự tự học: HS tự lên kế hoạch ôn tập nội dung học + Giao tiếp hợp tác: Trao đổi, thảo luận thành viên làm việc nhóm để ơn tập lại kiến thức học * Năng lực chuyên biệt: - Năng lực tìm hiểu địa lí: + Trình bày giải thích đặc điểm khí hậu nhiệt đới ẩm gió mùa Việt Nam + Chứng minh phân hố đa dạng khí hậu Việt Nam Nguyên nhân tính chất đa dạng khí hậu Việt Nam + Năng lực nhận thức giới theo quan điểm khơng gian, phân tích phân hố đa dạng mạng lưới thuỷ văn Việt Nam - Năng lực chuyên biệt: Phân tích, nhận xét bảng số liệu, biểu đồ, đồ khí hậu để rút đặc điểm chung khí hậu Việt Nam - Năng lực vận dụng kiến thức: Vận dụng kiến thức học để giải thích số tượng sống hàng ngày Phẩm chất - Trách nhiệm: Tích cực tham gia hoạt động làm việc cá nhân nhóm - Chăm chỉ: Chủ động, tích cực ơn tập II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU - Kế hoạch dạy, đồ khí hậu Việt Nam, đồ sơng ngịi VN - SGK, bút, III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động xuất phát/ khởi động a Mục tiêu: Tạo khơng khí hào hứng, sơi động trước vào b Nội dung: Học sinh trả lời câu hỏi khái quát nội dung ôn tập c Sản phẩm: Đáp án câu trả lời cá nhân d Tổ chức thực hiện: Bước 1: Giao nhiệm vụ - Tại nước ta lại có khí hậu nhiệt đới ẩm gió mùa? - Kể tên sơng địa phương em Cho biết vai trị giá trị sơng đó? Bước 2: Thực nhiệm vụ - HS suy nghĩ, tìm câu trả lời Bước 3: Báo cáo kết - HS trả lời – nhận xét – bổ sung Bước 4: Đánh giá kết - GV nhận xét ý thức kết học tập lớp - GV chốt kiến thức dẫn vào ôn tậpa Mục tiêu Hình thành kiến thức (ơn tập) HĐ1: Ơn tập phần khí hậu Việt Nam - Mục tiêu: Ơn tập kiến thức học đặc điểm chung khí hậu Việt Nam - Nội dung: HS ơn tập kiến thức cách tham gia trả lời câu hỏi trò chơi “Pac man” - Sản phẩm: Kết học sinh tham gia chơi trò chơi - Tổ chức hoạt động: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ - Gv chia lớp thành nhóm, tổ chức HS tham gia trị chơi “Pacman” - Luật chơi: Gi viên chia lớp thành đội tham gia trò chơi pacman, đội trả lời câu hỏi Mỗi câu hỏi 10 điểm HS không mở SGK, dựa vào kiến thức học để trả lời Mỗi đội quyền trả lời lần, trả lời sai nhóm khác có quyền trả lời Trong TH nhóm khơng đưa câu trả lời GV công bố đáp án - Nội dung câu hỏi đội chơi + Đội 1: Câu 1: Nhiệt độ khơng khí trung bình năm nước bao nhiêu? Câu 2: Lượng mưa trung bình năm nước ta? Câu 3: Thời gian hoạt động gió mùa hè Câu 4: Tính chất gió mùa mùa đơng Câu 5: Hướng gió gió mùa mùa đơng + Đội 2: Câu 1: Nước ta có độ ẩm khơng khí bao nhiêu? Câu 2: Số nắng trung bình nước ta? Câu 3: Thời gian hoạt động gió mùa mùa đơng? Câu 4: Tính chất gió mùa mùa hè Câu 5: Hướng gió gió mùa mùa hè Bước 2: Thực nhiệm vụ - HS tham gia chơi trò chơi Bước 3: Báo cáo kết - Các nhóm nghe, nhận xét kết giành quyền trả lời cho nhóm Bước 4: Đánh giá kết - GV nhận xét ý thức kết học tập nhóm - Các nhóm tổng kết điểm HĐ2: Ơn tập nội dung sơng ngịi Việt Nam - Mục tiêu: Ôn tập kiến thức đặc điểm chung sơng ngịi Việt Nam, đặc điểm hệ thống sông nước ta - Nội dung: HS ôn tập kiến thức cách lập bảng so sánh hệ thống sông - Sản phẩm: Kết thảo luận nhóm học sinh - Tổ chức hoạt động: Bước 1: Giao nhiệm vụ - GV tổ chức hoạt động học tập theo nhóm, chia nhóm tìm hiểu vể đặc điểm mạng lưới sông chế độ nước hệ thống sơng + Nhóm 1: Tìm hiểu hệ thống sơng Hồng + Nhóm 2: Tìm hiểu hệ thống sơng Thu Bồn + Nhóm 3: Tìm hiểu hệ thống sơng Mê công - GV hướng dẫn HS khai thác thông tin SGK quan sát lược đổ GV thiết kế phiếu học tập để nhóm trình bày kết làm việc PHIẾU HỌC TẬP Hệ thống sông Đặc điểm mạng lưới sông Chế độ nước sông Bước 2: Thực nhiệm vụ - HS thảo luận, thống kết Bước 3: Báo cáo kết - Đại diện nhóm HS trình bày, HS khác bổ sung Bước 4: Đánh giá kết - GV nhận xét ý thức kết học tập nhóm - GV nhận xét chuẩn kiến thức Hoạt động luyện tập a Mục tiêu: Củng cố khắc sâu kiến thức học b Nội dung: HS vẽ biểu đồ nhiệt độ lượng mưa Huế c Sản phẩm: Biểu đồ HS vẽ nhận xét d Tổ chức hoạt động: Bước 1: Giao nhiệm vụ Cho bảng số liệu sau Tháng Nhiệt độ (oC) Lượng mưa (mm) 16,4 17,0 20,2 23,7 27,3 28,8 28,9 28,2 10 11 12 27,2 24,6 21,4 18,2 18,6 26,2 43,8 90,1 188,5 239,9 288,2 318,0 265,4 130,7 43,4 23,4 a Vẽ biểu đồ thể nhiệt độ lượng mưa Hà Nội b Nhận xét chế độ nhiệt chế độ mưa Hà Nội Bước 2: Thực nhiệm vụ - HS vẽ nhận xét biểu đồ Bước 3: Báo cáo kết - HS trả lời – nhận xét – bổ sung Bước 4: Đánh giá kết - GV nhận xét ý thức kết học tập GV - GV chốt kiến thức Hoạt động vận dụng a Mục tiêu: Vận dụng kiến thức học để giải thích tượng xảy tự nhiên b Nội dung: Học sinh trả lời câu hỏi c Sản phẩm: Đáp án câu trả lời cá nhân d Tổ chức thực hiện: Bước 1: Giao nhiệm vụ: Em cho biết khí hậu có ảnh hưởng đến đặc điểm sơng ngòi nước ta Bước 2: Thực nhiệm vụ - HS suy nghĩ, tìm câu trả lời Bước 3: Báo cáo kết - HS trả lời – nhận xét – bổ sung Bước 4: Đánh giá kết - GV nhận xét ý thức kết học tập lớp - GV chốt kiến thức: Khí hậu ảnh hưởng đến chế độ nước sơng ngịi, lượng mưa nguồn cung cấp nước sơng, khí hậu chia thành mùa mưa khô => tương ứng với mùa lũ mùa cạn sơng ngịi…