Sử 6 ôn tập cuối kì 1 tiết 26 kntt ( QN)

TRƯỜNG THCS Tổ: Giáo viên giảng dạy: Tiết 27: ƠN TẬP CUỐI HỌC KÌ I Mơn Lịch sử- Lớp Số tiết: 01 tiết I MỤC TIÊU: Về kiến thức: Giúp học sinh củng cố kiến thức học chương III Về lực: - Quan sát, trình bày được trình thành lập nhà nước người Ai Cập, Lưỡng Hà Nêu được thành tựu chủ yếu về văn hoá Ai Cập, Lưỡng Hà - Trình bày được đặc điểm về điều kiện tự nhiên Trung Quốc cổ đại Mô tả được sơ lược trình thống và sự xác lập chế độ phong kiến dưới thời Tần Thủy Hoàng Xây dựng được đường thời gian từ đế chế Hán, Nam- Bắc triều đến thời nhà Tùy - Nêu và trình bày điểm về chế độ xã hội, thành tựu văn hóa tiêu biểu Ấn Độ - Giới thiệu và phân tích được tác động điều kiện tự nhiên (hải cảng, biển đảo) đối với sự hình thành, phát triển nền văn minh Hy Lạp và La Mã Trình bày được tổ chức nhà nước thành bang, nhà nước đế chế; số thành tựu văn hoá tiêu biểu Hy Lạp và La Mã - Phát triển năng lực vận dụng kiến thức, kĩ năng học + Sử dụng kiến thức toán học để giải câu hỏi bài + Biết cách sử dụng kiến thức học bài để giải câu hỏi phần vận dụng Về phẩm chất: - Bồi dưỡng phẩm chất yêu nước: Biết quý trọng thời gian và có trách nhiệm với sống mình - Phẩm chất chăm chỉ: HS chăm việc thực nhiệm vụ học tập cá nhân và nhóm, tích cực tìm tịi và sáng tạo học tập - Phẩm chất nhân ái, trách nhiệm II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU: Giáo viên : máy tính, máy chiếu, phiếu học tập.GV chia lớp thành nhóm, thực yêu cầu Học sinh: Ôn tập kiến thức liên quan đến phần chương III, thực ơn tập theo nhóm III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG 1: KHỞI ĐỘNG (5’) a) Mục tiêu: Tạo tâm để học sinh xác định được mục tiêu và nội dung về kiến thức, kĩ năng trong tiết ôn tập b) Nội dung: GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “vòng quay may mắn” c) Sản phẩm: HS lắng nghe câu hỏi, sử dụng phiếu học tập để trả lời câu hỏi d) Cách thức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: GV giới thiệu tên trò chơi, phổ biến thể lệ, cách chơi, cử HS làm quản trò, HS làm thư ký Câu 1: Nhà nước người Trung Quốc xuất ở: A Đồng Hoa Bắc B Đồng Hoa Nam C Lưu vực Trường Giang D Lưu vực Hoàng Hà Câu Chế độ phong kiến Trung Quốc hình thành triều đại nào? A Nhà Thương B Nhà Chu C Nhà Tần D Nhà Hán Câu 3: Nông dân bị ruộng, trở nên nghèo túng, phải nhận ruộng địa chủ để cày cấy, gọi A Nông dân tự canh B Nông dân lĩnh canh C Nông dân làm thuê D Nông nô Câu Đặc điểm nhà nước Ai Cập Lưỡng Hà cổ đại là: A Là nhà nước quân chủ chuyên chế B Là nhà nước chiếm hữu nô lệ C Là nhà nước thành bang D Là nhà nước dân chủ Câu Đứng đầu nhà nước Ai Cập cổ đại A Thiên tử B Pha-ra-on C En-si D Hoàng thượng Câu 6: Kim Tự Tháp cơng trình tiếng quốc gia nào? A.Lưỡng Hà C Ai Cập B.Hi Lạp D Rô-ma Câu Những phát minh quan trọng người Ai Cập Lưỡng Hà có giá trị đến ngày nay? A.Cách làm thủy lợi, phát minh cày, bánh xe, chữ viết,… B Sáng tạo hệ chữ Latinh C Có nhiều sử đồ sộ D.Sáng tạo chữ giáp cốt Câu 8: Ấn Độ quê hương tôn giáo nào? A Phật giáo B Thiên chúa giáo C Hồi giáo D Do Thái giáo Câu 9: Người Ấn Độ có chữ viết riêng từ sớm, phố biến loại chữ nào? A Chữ Phạn B Chữ Nho C Chữ tượng hình D Chữ Hin-đu Câu 10: Các quốc gia cổ đại Hy Lạp La Mã hình thành đâu? A Trên lưu vực dịng sơng lớn B Ở vùng ven biển, bán đảo đảo C Trên đồng D Trên cao nguyên HOẠT ĐỘNG 2: HƯỚNG DẪN ÔN TẬP (15’) a Mục tiêu: Học sinh biết khái quát kiến thức học chương III b Nội dung: GV sử dụng kĩ thuật “Hỏi chuyên gia”: Học sinh được giáo viên hướng dẫn chuẩn bị bài nhà, đóng vai là chuyên gia giải đáp, tư vấn thắc mắc người hỏi Những học sinh lại là người phỏng vấn chuyên gia xoay quanh nội dung học chương III c Sản phẩm: Câu trả lời học sinh d Tổ chức thực hiện: Bước 1: GV hướng dẫn HS thành lập nhóm “chuyên gia” và định hướng cho nhóm chuyên gia hoạt động theo yêu cầu công việc giao về nhà Bước 2: Các “chuyên gia” nghiên cứu và thảo luận với về tư liệu có liên quan đến chủ đề mình được phân công: Chuyên gia : Bạn trình bày về hành trình lập quốc người Ai Cập và Lưỡng Hà? Bạn có nhận xét gì về trình thành lập nước Ai Cập và Lưỡng Hà? 2.Vì nhà nước đời sớm so với khu vực khác trên giới? Bạn vẽ sơ đồ tư về thành tựu Ai Cập, Lưỡng Hà: Chuyên gia : Vị trí địa lý Ấn Độ (khu vực nào?) Địa hình Ấn Độ nào? (phía Bắc, trung tâm) Nêu tên sông lớn miền Bắc Ấn Độ? 4.Trong xã hội Ấn Độ cổ đại có đẳng cấp nào? Vị trí và vai trò đẳng cấp xã hội cổ đại Ấn Độ? Kinh tế cư dân Ấn Độ Chuyên gia 3: Các triều đại Trung Quốc thực sách gì để mở rộng lãnh thổ? Bạn kể số triều đại Trung Quốc xâm lược nước ta không? Nhà Hán có sự kiện gì liên quan đến lịch sử Việt Nam? Bạn ấn tượng với thành tựu nào người Trung Quốc cổ đại? Tại sao? Theo bạn, triều đại Trung Quốc xây dựng Vạn Lý Trường Thành để làm gì? Chuyên gia 4: Nhà nước thành bang là gì? Vì Hy Lạp lại hình thành nhiều nhà nước thành bang? Trình bày nét về nhà nước thành bang? Những ưu điểm nhà nước thành bang là gì? Nhà nước thành bang Hy Lạp và nhà nước đế chế La Mã có điểm gì khác nhau? Tại Nhà nước La Mã lại phát triển thành Nhà nước đế chế, nhà nước thành bang Hy Lạp lại khơng có xu hướng vậy? Bước 3: Nhóm trưởng điều hành phần tư vấn, mời tất HS khác tham gia với tư cách là người đối thoại với nhóm chuyên gia xoay quanh nội dung chương III Bước 4: Giáo viên tóm tắt kết đạt được, giúp học sinh tự nhận xét, đánh giá trình làm việc Hoạt động 3: Luyện tập (10’) a) Mục tiêu: Nhằm củng cố, hệ thống hóa, hoàn thiện kiến thức mới mà HS được học chương III b) Nội dung: GV hướng dẫn cho HS hoàn thành bài tập c) Sản phẩm: Trả lời câu hỏi phiếu bài tập d) Tổ chức thực hiện: Bước 1: GV hướng dẫn HS làm bài tập Bước : HS làm bài tập vào phiếu học tập Bước 3: HS trình bày kết bài làm cá nhân, HS khác nhận xét bài làm bạn Bước : Gv chốt lại kiến thức Câu Đền Pac-tê-nông là công trình kiến trúc tiếng A Rô-ma B Trung Quốc C Ấn Độ D Hi Lạp Câu Trong nhà khoa học thời cổ đại dưới đây, có đóng góp về tốn học? A Ác-si-mét B Hê-rơ-đốt, Tu-xi-đít C Pi-ta-go, Ta-lét, Ơ-cơ-lít D Pla-tơn, A-ri-xít-tốt Câu Hệ chữ a,b,c là thành tựu người A Ai Cập, Ấn Độ B Rô-ma, Hi Lạp C Trung Quốc, Rô Ma D Hi Lạp, Lưỡng Hà Câu Ai phát minh hệ thống chữ số, kể số mà ngày ta dùng? A Người Hi Lạp B Người Ai Cập C Người Ấn Độ D Người Trung Quốc Câu Thành tựu văn hóa nào là khơng phải Hy Lạp, La Mã cổ đại? A Làm lịch và là dương lịch B Sáng tạo chữ viết (chữ tượng hình), chữ số, phép đếm, tính được số pi 3,16 C Làm lịch và là âm lịch D Xây dựng được công trình kiến trúc đồ sộ Kim tự tháp,thành Ba-bi-lon Câu 6: Phần quan trọng thành bang Hi Lạp cổ đại A Vùng đất trồng trọt B Phố xá C Nhà thờ D Bến cảng Câu 7: Hãy ghép ô chữ bên trái, bên phải với ô chữ cho phù hợp Nhà nước thành a Hội đồng nhân dân bầu Nhà nước đế chế bang b Do Hồng đế đứng đầu c Cơng dân nam từ 18 tuổi trở lên có quyền bầu cử d Viện nguyên lão Câu 8: Ai người thực phương pháp phẫu thuật gây mê? A Biển Thước B Hoa Đà C Tôn Tư Mạc D Lý Thời Trân Câu 9: Tập thơ cổ Trung Quốc bao gồm nhiều sáng tác dân gian A Kinh thi B Kinh kịch C Kinh tâm D Hán thư Câu 10 : Giả sử lớp học em có chiều cao 3m, em bạn lớp tìm hiểu xem chiều cao kim tự tháp Kê-ốp( Ai Cập) gấp bao nhiêu lần chiều cao lớp học? A 49 lần B 45 lần C.40 lần D 30 lần Câu 11: Hãy quan sát hình ảnh Kim Tự Tháp và đặt câu hỏi liên quan đến hình ảnh theo gợi ý 5W1H HOẠT ĐỘNG : VẬN DỤNG (15’) a Mục tiêu: HS vận dụng được kiến thức học chương III b Nội dung: GV hướng dẫn cho HS hoàn thành bài tập c) Sản phẩm: Trả lời câu hỏi d) Tổ chức thực hiện: HS thực tập: Câu 1: Vẽ sơ đồ thể giai cấp xã hội Ai cập và Lưỡng Hà cổ đại? Câu 2: Hoàn thành bảng sau: Thành tựu văn hóa Ai Cập và Lưỡng Hà cổ đại: Ai Cập Lưỡng Hà Thiên văn Chữ viết Toán học Kiến trúc Thành tựu khác Câu : Em so sánh quốc gia cổ đại phương Đông ( Ai Cập, Lưỡng Hà, Trung Quốc) với quốc gia cổ đại phương tây ( Hy Lạp, La Mã) theo mẫu sau: Nội dung so sánh Các quốc gia cổ đại Các quốc gia cổ đại phương Đông phương Tây Điều kiện tự nhiên Thời gian hình thành Thể chế nhà nước Câu 4: Hoàn thiện thông tin sau: Câu5: Hoàn thành bảng thống kê về thành tựu văn hoá tiêu biểu Hy Lạp và La Mã? Thành tựu nào được sử dụng đến ngày nay? Trách nhiệm thân em với thành tựu văn hố đó? Lĩnh vực Lịch Chữ viết Văn học Sử học Toán học Kiến trúc, điêu khắc Thành tựu .. .1 HOẠT ĐỘNG 1: KHỞI ĐỘNG (5 ’) a) Mục tiêu: Tạo tâm để học sinh xác định được mục tiêu và nội dung về kiến thức, kĩ năng trong tiết ôn tập b) Nội dung: GV tổ... Tần D Nhà Hán Câu 3: Nông dân bị ruộng, trở nên nghèo túng, phải nhận ruộng địa chủ để cày cấy, gọi A Nông dân tự canh B Nông dân lĩnh canh C Nông dân làm thuê D Nông nô Câu Đặc điểm nhà... Hin-đu Câu 10 : Các quốc gia cổ đại Hy Lạp La Mã hình thành đâu? A Trên lưu vực dịng sơng lớn B Ở vùng ven biển, bán đảo đảo C Trên đồng D Trên cao nguyên HOẠT ĐỘNG 2: HƯỚNG DẪN ÔN TẬP (1 5 ’) a

Định dạng
Số trang	8
Dung lượng	1,05 MB