Động lực làm việc của giảng viên trong các trường đại học công lập ở Việt Nam hiện nay.

Động lực làm việc của giảng viên trong các trường đại học công lập ở Việt Nam hiện nay.Động lực làm việc của giảng viên trong các trường đại học công lập ở Việt Nam hiện nay.Động lực làm việc của giảng viên trong các trường đại học công lập ở Việt Nam hiện nay.Động lực làm việc của giảng viên trong các trường đại học công lập ở Việt Nam hiện nay.Động lực làm việc của giảng viên trong các trường đại học công lập ở Việt Nam hiện nay.Động lực làm việc của giảng viên trong các trường đại học công lập ở Việt Nam hiện nay.Động lực làm việc của giảng viên trong các trường đại học công lập ở Việt Nam hiện nay.Động lực làm việc của giảng viên trong các trường đại học công lập ở Việt Nam hiện nay.Động lực làm việc của giảng viên trong các trường đại học công lập ở Việt Nam hiện nay.Động lực làm việc của giảng viên trong các trường đại học công lập ở Việt Nam hiện nay.Động lực làm việc của giảng viên trong các trường đại học công lập ở Việt Nam hiện nay.Động lực làm việc của giảng viên trong các trường đại học công lập ở Việt Nam hiện nay.Động lực làm việc của giảng viên trong các trường đại học công lập ở Việt Nam hiện nay.Động lực làm việc của giảng viên trong các trường đại học công lập ở Việt Nam hiện nay.Động lực làm việc của giảng viên trong các trường đại học công lập ở Việt Nam hiện nay.Động lực làm việc của giảng viên trong các trường đại học công lập ở Việt Nam hiện nay.Động lực làm việc của giảng viên trong các trường đại học công lập ở Việt Nam hiện nay.Động lực làm việc của giảng viên trong các trường đại học công lập ở Việt Nam hiện nay.Động lực làm việc của giảng viên trong các trường đại học công lập ở Việt Nam hiện nay.Động lực làm việc của giảng viên trong các trường đại học công lập ở Việt Nam hiện nay.Động lực làm việc của giảng viên trong các trường đại học công lập ở Việt Nam hiện nay.

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO _ BỘ NỘI VỤ HỌC VIỆN HÀNH CHÍNH QUỐC GIA TẠ THỊ LIỄU ĐỘNG LỰC LÀM VIỆC CỦA GIẢNG VIÊN TRONG CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG LẬP Ở VIỆT NAM HIỆN NAY Ngành: Quản lý công Mã số: 934.04.03 LUẬN ÁN TIẾN SĨ QUẢN LÝ CÔNG HÀ NỘI, 2023 i MỤC LỤC MỤC LỤC i LỜI CAM ĐOAN viii LỜI CẢM ƠN ix DANH MỤC KÝ HIỆU CÁC CHỮ VIẾT TẮT x DANH MỤC BẢNG xi DANH MỤC BIỂU ĐỒ xii DANH MỤC HÌNH xv MỞ ĐẦU xvi Lý chọn đề tài xvi 2.1 2.2 3.1 Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu xviii Mục đích xviii Nhiệm vụ xviii Đối tượng, phạm vi nghiên cứu .xviii Đối tượng nghiên cứu .xviii 3.2 4.1 4.2 Phạm vi nghiên cứu xviii Phương pháp luận phương pháp nghiên cứu cụ thể xix Phương pháp luận .xix Các phương pháp nghiên cứu cụ thể xix Câu hỏi nghiên cứu giả thuyết khoa học xxiv 5.1 Câu hỏi nghiên cứu xxiv 5.2 Giả thuyết khoa học xxiv Điểm Luận án xxv Ý nghĩa Luận án xxvi Kết cấu Luận án xxvi Chương .1 TỔNG QUAN TÌNH HÌNH NGHIÊN CỨU LIÊN QUAN ĐẾN ĐỀ TÀI .1 1.1 Các công trình nghiên cứu động lực tạo động lực làm việc cho người lao động………… 1.1.1Tiếp cận từ nhu cầu người lao động 1.1.2Tiếp cận từ kỳ vọng người lao động tổ chức ngược lại .3 1.1.3Tiếp cận từ yếu tố ảnh hưởng đến động lực làm việc 1.1.4 Nghiên cứu tạo động lực làm việc cho người lao động 1.2 Các cơng trình nghiên cứu động lực tạo động lực làm việc cho giảng viên……………………………………………………………………………… 1.2.1Nghiên cứu động cơ, động lực làm việc giảng viên 1.2.2Nghiên cứu vai trò tạo động lực làm việc cho giảng viên 10 1.2.3Nghiên cứu yếu tố ảnh hưởng đến động lực làm việc giảng viên 11 1.2.4Nghiên cứu tạo động lực làm việc cho giảng viên 14 1.3 Nhận xét cơng trình nội dung cần tiếp tục nghiên cứu luận án 17 1.3.1 Nhận xét công trình tổng quan 17 1.3.2 Định hướng nghiên cứu Luận án 20 Kết luận chương 22 Chương 23 CƠ SỞ KHOA HỌC VỀ ĐỘNG LỰC LÀM VIỆC CỦA GIẢNG VIÊN TRONG CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG LẬP 23 2.1 Khái quát giáo dục đại học công lập 23 2.1.1Đại học công lập 23 2.1.2Đặc điểm lao động giảng viên đại học công lập 24 2.2 Động lực làm việc giảng viên trường đại học công lập 26 2.2.1 Động lực làm việc giảng viên 26 2.2.1.1 Các khái niệm 26 2.2.1.2 Phân loại động lực làm việc 29 2.2.1.3 Các biểu động lực làm việc giảng viên 31 2.2.2 Đặc điểm yếu tố ảnh hưởng đến động lực làm việc giảng viên trường đại học công lập .38 2.2.2.1 Đặc điểm giảng viên làm việc trường đại học ngồi cơng lập… 38 2.2.2.2 Đặc điểm giảng viên làm việc khu vực công 38 2.2.2.3 Động lực phục vụ công giảng viên đại học công lập 40 2.2.2.4 Các yếu tố ảnh hưởng đến động lực làm việc giảng viên trường đại học công lập Việt Nam .42 2.3 Kinh nghiệm nâng cao động lực làm việc cho giảng viên số quốc gia giới 57 2.3.1Kinh nghiệm nâng cao động lực số quốc gia 57 2.3.2 Những học rút tăng cường động lực làm việc giảng viên trường đại học công lập Việt Nam 71 Kết luận chương 75 Chương 76 THỰC TRẠNG ĐỘNG LỰC LÀM VIỆC CỦA GIẢNG VIÊN TRONG CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG LẬP Ở VIỆT NAM HIỆN NAY 76 3.1 Khái quát chung giảng viên trường đại học công lập Việt Nam 76 3.2 Đánh giá thực trạng động lực làm việc giảng viên trường đại học công lập Việt Nam .77 3.2.1Mức độ nhiệt huyết với công việc giảng viên 77 3.2.2 Mức độ tin tưởng, quan tâm gắn bó với cơng việc giảng viên 80 3.2.3Mức độ tham gia giảng viên vào hoạt động nghề nghiệp 82 3.2.4Mức độ hoàn thành công việc giảng viên 84 3.3 Các yếu tố ảnh hưởng tới động lực làm việc giảng viên trường đại học công lập Việt Nam 86 3.3.1Quy định nhà nước ảnh hưởng đến động lực làm việc giảng viên trường đại học công lập .86 3.3.1.1 Chính sách đãi ngộ giảng viên .87 3.3.1.2 Chính sách tơn vinh giảng viên .88 3.3.1.3 Chính sách sử dụng đánh giá giảng viên 90 3.3.1.4 Chính sách đào tạo, bồi dưỡng giảng viên 91 3.3.1.5 Chính sách thu hút, tuyển dụng .94 3.3.1.6 Quyền tự chủ đại học 95 3.3.2Nhóm yếu tố thuộc trường đại học tác động đến động lực làm việc giảng viên trường đại học công lập Việt Nam 97 3.3.2.1 Chế độ đãi ngộ giảng viên 97 3.3.2.2 Người lãnh đạo chế lãnh đạo 100 3.3.2.3 Văn hóa trường đại học 103 3.3.2.4 Cơ sở vật chất phục vụ giảng dạy nghiên cứu khoa học 106 3.3.2.5 Cơ hội thăng tiến 108 3.3.2.6 Yếu tố thuộc giảng viên 109 3.3.2.7 Yếu tố từ phía người học 111 3.4 Những vấn đề đặt nhằm tăng cường động lực làm việc cho giảng viên trường đại học công lập Việt Nam 113 3.4.1 3.4.2 Những vấn đề đặt phân tích mơ hình SEM .113 Ưu điểm nguyên nhân 116 3.4.2.1 Những ưu điểm 116 3.4.1.2 Những nguyên nhân 119 3.4.2Hạn chế nguyên nhân 122 3.4.2.1 Hạn chế .122 3.4.2.2 Nguyên nhân hạn chế 124 Tiểu kết chương 135 Chương 137 QUAN ĐIỂM VÀ GIẢI PHÁP TĂNG CƯỜNG ĐỘNG LỰC LÀM VIỆC CHO GIẢNG VIÊN TRONG CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG LẬP Ở VIỆT NAM TRONG THỜI GIAN TỚI 137 4.1 Quan điểm tăng cường động lực làm việc cho giảng viên trường đại học công lập Việt Nam 137 4.1.1 Tăng cường động lực làm việc cho giảng viên trường đại học công lập theo định hướng Đảng 137 4.1.2 Tăng cường động lực làm việc cho giảng viên trường đại học công lập phù hợp với định hướng đáp ứng yêu cầu hội nhập, phát triển đất nước, phát triển giáo dục đại học 138 4.2 Giải pháp tăng cường động lực làm việc cho giảng viên trường đại học công lập Việt Nam 139 4.2.1 Các giải pháp hoàn thiện sách vĩ mơ tăng cường động lực làm việc cho giảng viên trường đại học công lập Việt Nam .140 4.2.1.1 Xây dựng lại biện pháp khuyến khích nghề nghiệp giảng viên trường đại học công lập 140 4.2.1.2 Đổi sách lương giảng viên trường đại học công lập………………… 142 4.2.1.3 Vận dụng linh hoạt chế độ đãi ngộ giảng viên trường đại học công lập………… 142 4.2.1.4 Cải thiện hệ thống tuyển dụng, kiểm định, đánh giá để kích thích động lực làm việc giảng viên 143 4.2.1.5 Tăng cường quyền tự chủ, tự chịu trách nhiệm cho trường đại học công lập……………… .148 4.2.1.6 Đẩy mạnh thực thi sách xã hội hóa giáo dục trường đại học công lập………………… 151 4.2.1.7 Hướng dẫn, phổ biến đến giảng viên sách tạo động lực làm việc153 Các giải pháp tăng cường động lực làm việc từ trường đại học công lập Việt Nam 154 4.2.2.1 Quan tâm xây sách nâng cao lực giảng dạy nghiên cứu cho giảng viên trẻ 155 4.2.2.2 Xây dựng giải pháp trau dồi nghiệp vụ đạo đức nghề nghiệp giảng viên………… 156 4.2.2.3 Thực giải pháp tuyên dương công khai kịp thời giảng viên có thành tích………………… 156 4.2.2.4 Tạo chế để giảng viên biết cách tự tạo động lực làm việc .157 4.2.2.5 Xây dựng văn hóa trường đại học phù hợp với đặc điểm nghề nghiệp giảng viên………… 158 4.2.2.7 Nâng cao thái độ thành tích học tập sinh viên 162 4.2.2.8 Vận dụng quy trình tạo động lực làm việc 163 Kết luận chương 166 KẾT LUẬN .168 DANH MỤC CÁC CƠNG TRÌNH KHOA HỌC CỦA TÁC GIẢ ĐÃ CƠNG BỐ CĨ LIÊN QUAN ĐẾN ĐỀ TÀI LUẬN ÁN .171 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 172 PHỤ LỤC 183 Phụ lục PHIẾU KHẢO SÁT 183 Phụ lục NỘI DUNG PHỎNG VẤN SÂU PHỤC VỤ KẾT QUẢ KHẢO SÁT190 Phụ lục KẾT QUẢ KHẢO SÁT VỀ THỰC TRẠNG ĐỘNG LỰC LÀM VIỆC VÀ CÁC YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN ĐỘNG LỰC LÀM VIỆC CỦA GVĐHCL 193 4.2.2 3.1 BIỂU HIỆN ĐỘNG LỰC LÀM VIỆC CỦA GIẢNG VIÊN ĐHCL .193 3.2 CÁC YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG TỚI ĐỘNG LỰC LÀM VIỆC CỦA GV ĐHCL 196 3.3 ĐẶC ĐIỂM NHÂN KHẨU ĐỐI TƯỢNG KHẢO SÁT 200 Phụ lục KẾT QUẢ KHẢO SÁT VỀ SỰ THỪA NHẬN CÁC CHÍNH SÁCH TĂNG CƯỜNG ĐỘNG LỰC HIỆN CÓ Ở TRƯỜNG ĐHCL 202 Phụ lục SO SÁNH KẾT QUẢ KHẢO SÁT THEO ĐẶC ĐIỂM NHÂN KHẨU CỦA ĐỐI TƯỢNG KHẢO SAT .210 Phục lục KẾT QUẢ PHÂN TÍCH ĐỊNH LƯỢNG NHĨM ĐỐI TƯỢNG THUỘC TRƯỜNG ĐẠI HỌC CHƯA TỰ CHỦ 223 Phục lục KẾT QUẢ PHÂN TÍCH ĐỊNH LƯỢNG NHĨM ĐỐI TƯỢNG THUỘC TRƯỜNG ĐẠI HỌC TỰ CHỦ MỘT PHẦN 229 Phục lục KẾT QUẢ PHÂN TÍCH ĐỊNH LƯỢNG NHĨM ĐỐI TƯỢNG THUỘC TRƯỜNG ĐẠI HỌC TỰ CHỦ HOÀN TOÀN .235 Phục lục THU NHẬP TĂNG THÊM CỦA CÁC TRƯỜNG 241 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu riêng tôi, số liệu nêu luận án trung thực có nguồn gốc, xuất xứ rõ ràng Các kết nghiên cứu luận án chưa cơng bố cơng trình khoa học Tác giả luận án Tạ Thị Liễu LỜI CẢM ƠN Trong trình nghiên cứu luận án “Động lực làm việc giảng viên trường đại học công lập Việt Nam nay”, tác giả luận án xin chân thành bày tỏ lịng kính trọng biết ơn sâu sắc tới hai Thầy hướng dẫn định hướng khoa học giúp tơi nghiên cứu, hồn thiện luận án Tác giả luận án xin chân thành cảm ơn Ban Giám đốc Học viện Hành Quốc Gia, Ban Đào tạo Sau đại học, Khoa Khoa học Hành Tổ chức nhân sự, Thầy, Cô giảng dạy nghiên cứu sinh ủng hộ, tạo điều kiện cho tơi q trình học tập, nghiên cứu Xin trân trọng cảm ơn Ban Giám hiệu, viên chức quản lý, giảng viên người học trường đại học công lập giúp thực khảo sát, vấn, bổ sung hồn thiện luận án Tơi xin dành lời biết ơn tới gia đình, bạn bè, đồng nghiệp người sát cánh, động viên, cổ vũ, chia sẻ giúp tơi hồn thiện luận án Do điều kiện chủ quan, khách quan, kết nghiên cứu Luận án cịn điểm thiếu sót định Tác giả luận án mong tiếp tục nhận nhiều ý kiến đóng góp để nội dung nghiên cứu hoàn thiện Tác giả luận án Tạ Thị Liễu