Một số phương pháp dạy cụm động từ hiệu quả cho học sinh lớp 12

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TỈNH YÊN BÁI TRƯỜNG THPT LÊ QUÝ ĐÔN BÁO CÁO SÁNG KIẾN CẤP CƠ SỞ Lĩnh vực GD & ĐT – TIẾNG ANH “ Một số phương pháp dạy cụm động từ hiệu quả cho[.]

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TỈNH YÊN BÁI TRƯỜNG THPT LÊ QUÝ ĐÔN BÁO CÁO SÁNG KIẾN CẤP CƠ SỞ Lĩnh vực : GD & ĐT – TIẾNG ANH “ Một số phương pháp dạy cụm động từ hiệu cho học sinh lớp 12 trường THPT” Tác giả/Đồng tác giả: Vũ Thị Lan Hương Trình độ chun mơn: Đại học Chức vụ: Giáo viên Đơn vị công tác: Trường THPT Lê Quý Đôn Yên Bái, ngày 20 tháng năm 2022 MỤC LỤC I THÔNG TIN CHUNG VỀ SÁNG KIẾN Tên sáng kiến 2 Lĩnh vực áp dụng sáng kiến Phạm vi áp dụng sáng kiến Thời gian áp dụng sáng kiến Tác giả II MÔ TẢ GIẢI PHÁP SÁNG KIẾN Tình trạng sáng kiến biết 2 Nội dung giải pháp đề nghị công nhận sáng kiến 3 Khả áp dụng sáng kiến 19 Hiệu quả, lợi ích thu 19 Các thông tin cần bảo mật 20 Các điều kiện cần thiết để áp dụng sáng kiến 20 Tài liệu kèm theo 20 I THÔNG TIN CHUNG VỀ SÁNG KIẾN Tên sáng kiến : “ Một số phương pháp dạy cụm động từ hiệu cho học sinh lớp 12 trường THPT” Lĩnh vực áp dụng sáng kiến : Giáo dục Đào tạo Phạm vi áp dụng sáng kiến: Một số lớp 12 trường THPT Lê Quý Đôn Trấn Yên - Yên Bái Thời gian áp dụng sáng kiến : Từ ngày 20 tháng năm 2021 đến Tác giả : Họ tên: Vũ Thị Lan Hương Năm sinh: 1979 Trình độ chun mơn: Cử nhân Chức vụ công tác: Giáo viên Nơi làm việc: Tổ Sử - Địa - Ngoại Ngữ, Trường THPT Lê Quý Đôn Địa liên hệ: Trường THPT Lê Quý Đôn – H.Trấn Yên - Tỉnh Yên Bái Điện thoại: 0985420186 II MƠ TẢ GIẢI PHÁP SÁNG KIẾN Tình trạng sáng kiến biết Dạy ngữ pháp từ trước tới trọng việc dạy ngoại ngữ Việt Nam; có nhiều điểm ngữ pháp khó đối với học sinh đặc biệt cụm động từ (Phrasal verbs) Việc học thuộc sử dụng thành thạo cụm động từ dường điều khó khăn đối với người học Nhưng nếu học sinh học tốt ngữ pháp nói chung phần cụm động từ ngơn ngữ học sinh sử dụng trở nên tự nhiên trình độ Tiếng Anh của học sinh nâng cao, học sinh có nhiều lựa chọn sử dụng từ ngữ cách diễn đạt phong phú Sử dụng cụm động từ (phrasal verbs ) cải thiện phong cách của học sinh nói viết tiếng Anh Tuy nhiên, qua q trình quan sát, tìm hiểu thân tơi nhận thấy việc dạy cụm động từ (Phrasal verbs) tiết ngữ pháp ( Language focus) số hạn chế áp lực của lượng kiến thức cần phải dạy tiết dạy số tập thiết kế chưa sinh động nên hiệu chất lượng của tiết học chưa cao Hơn thế học thuộc cụm động từ thách thức lớn đối với học sinh, với nhiều cụm động từ, nghĩa khác ngữ cảnh khác Với dạng tập lặp lặp lại gây nhàm chán cho học sinh Vì tiếng anh đóng vai trị quan trọng sống đối với phát triển của xã hội Việc kích thích học sinh yêu thích, đam mê tiếng Anh nỗi trăn trở của nhiều giáo viên Chính mà quyết định chọn đề tài có tên gọi “ Một số phương pháp dạy cụm động từ hiệu cho học sinh lớp 12 trường THPT” Nội dung giải pháp đề nghị công nhận sáng kiến 2.1 Mục đích sáng kiến: Với lý nêu trên, quyết định thực đề tài với mục đích là: - Tạo khơng khí học tập tích cực, học sinh cảm thấy thích thú với tiết học cụm động từ (Phrasal verbs) - Giúp học sinh tiếp thu kiến thức cách chủ động, tích cực đảm bảo chuẩn kiến thức môn học, qua đó giúp học sinh giải quyết phần câu hỏi về kiến thức cụm động từ kiểm tra, đặc biệt đề thi THPTQG - Giúp học sinh sử dụng từ ngữ tự nhiên nâng cao trình độ Tiếng anh của học sinh - Trong viết đưa số phương pháp giúp học sinh học cụm động từ dễ thuộc thiết kế số dạng tập nhằm đa dạng hóa tập dạy cụm động từ góp phần nâng cao chất lượng dạy học môn Anh văn 2.2 Nội dung giải pháp: * Định nghĩa: Cụm động từ cụm từ có cấu trúc bao gồm động từ tiểu từ (phó từ, giới từ) Nói cách khác - Một cụm động từ động từ thay đổi nghĩa của chúng giới từ hay trạng từ hoặc hai theo sau Phrasal verb có nhiều tên gọi có thể cụm động từ động ngữ give up = abandon: Từ bỏ thói quen Example: look for = search for, seek: Tìm kiếm *Các dạng cụm động từ: Cũng giớng động từ, cụm động từ tiếng anh có thể chia thành loại cụm ngoại động từ - transitive cụm nội động từ intransitive + Cụm nội động từ không cần tân ngữ (Intransitive) Example: I have to check in before 8.00 + Cụm ngoại động từ cần có tân ngữ (Transitive) Example: I can’t keep up with him Nếu tân ngữ theo sau danh từ/ cụm danh từ, nó có thể đứng vị trí sau cụm động từ, tức sau thành phần tiểu từ Và tân ngữ đó có thể đứng cụm động từ, hay nói cách khác xen động từ tiểu từ Example: Don’t throw away the postcard Tương đương với: Don’t throw the postcard away Tuy nhiên, tân ngữ của cụm động từ đại từ làm tân ngữ me, you, us, him, them … chúng có vị trí đứng cụm động từ Example: I need this postcard so don’t throw it away Do cụm động từ không có tính quy luật, động từ với giới từ khác lại mang nghĩa khác, nên việc biết nghĩa cụm động từ điều khó khăn đối với người học Học sinh có thể học cụm động từ theo nhóm theo nhóm động từ (take, make, fall, go…) hay nhóm tiểu từ (up,down…) thơng qua tranh ảnh hay hình vẽ hoặc học cụm động từ theo chủ đề a) Chuẩn bị: - Về phía học sinh: + Cần học chuẩn bị nhà, chuẩn bị cụm từ theo chủ đề mà giáo viên yêu cầu + Tìm hiểu tài liệu về chuyên đề học + Tích cực làm tập giáo viên giao - Về phía giáo viên: + Chuẩn bị nội dung kiến thức: Giáo viên nên lựa chọn kiến thức trọng tâm, dạy cụm động từ thông dụng + Chuẩn bị chu đáo về đồ dùng dạy học: Trong tiết dạy giáo viên cần chuẩn bị sẵn poster có hình vẽ hoặc có thể sử dụng máy tính dạy máy chiếu để tiết kiệm thời gian thu hút ý của học sinh + Sử dụng thành thạo phương tiện, đồ dùng dạy học + Sử dụng Internet thường xuyên để cập nhật thêm thông tin liên quan đến đề tài b) Những biện pháp thực hiện: Trước thực đề tài, thực khảo sát về hiểu biết về cụm động từ của học sinh Khảo sát tiến hành với học sinh lớp 12B3 12B4 của trường THPT Lê Quý Đơn với trình độ tương đương nhau, có kết học tập môn Tiếng Anh lớp 11 tương đương Tôi phát cho học sinh phiếu gồm câu hỏi về cụm động từ Tiếng Anh yêu cầu em làm vòng phút Các từ phiếu chọn từ Unit chương trình Tiếng Anh lớp 12 học sinh vừa học xong Phiếu câu hỏi có nội dung sau: Choose the correct answer to complete the following sentences 1.Whenever problems , we discuss them frankly and find solutions quickly A come up B come out C go off D go away My mother need someone dependable to _ the children while she is at work A look up B look after C look into D look on My responsibility is to wash dishes and _the garbage A take off B take over C take care of D take out His alarm clock is always set for six o'clock He at the same time every day A A.turns off B gets up C puts on D puts in John, could you my handbag while I go out for a minute A take part in B take over C take place D take care of Kết số học sinh làm số lượng câu hỏi lớp sau ( có kèm theo tỉ lệ phần trăm): Lớp Sĩ số 12B3 41 12B4 42 Đúng Đúng Đúng Đúng Đúng Sai câu câu câu câu câu 5câu 3hs 4hs 6hs 10hs 9hs 9hs 7,3% 9,7% 15% 24% 22% 22% 2hs 4hs 8hs 9hs 9hs 10hs 4,8% 9,5% 20% 21,4% 21,4% 22,9% Từ kết có thể thấy khoảng 30% học sinh đạt mức trung bình trở lên với phần kiến thức về cụm động từ khoảng 22% học sinh không làm câu hỏi về cụm động từ Như có thể thấy kiến thức về cụm động từ của học sinh tương đối yếu Ngay em nắm lý thuyết yếu về thực hành Từ đó mạnh dạn đưa sớ giải pháp q trình dạy cụm động từ cho học sinh lớp, biện pháp thực đều đặn, kiên trì kéo dài cho năm học  Biện pháp 1: Sử dụng hình ảnh theo nhóm động từ hoặc tiểu từ *Theo nhóm động từ - Học sinh nhìn các cụm từ, nhìn tranh và đoán nghĩa của các cụm từ * Theo nhóm tiểu từ Ngồi có thể sử dụng flash cards tiết dạy cụm động từ (Phrasal verbs) Giáo viên đưa cụm từ sau đó học sinh đoán nghĩa của từ, nếu học sinh đốn chưa giáo viên cho học sinh xem tranh để biết nghĩa Hoặc ngược lại giáo viên đưa tranh, học sinh đưa từ put out break up  Biện pháp 2: Sử dụng cụm động từ theo chủ đề Trước học phrasal verb học sinh cần hiểu ý nghĩa của: + giới từ thường gặp (up, down, over, across, through, ) + động từ trình độ sơ cấp, thường động từ đơn âm tiết (make, go, come, take, put, pick, ) Sau đó có thể bắt tay vào học phrasal verb theo phương pháp sau: Luôn học qua văn cảnh, hội thoại Học sinh có thể học cụm động từ thông qua chủ đề gần gũi với sống ngày để có thể dễ nhớ dễ áp dụng MORNING ACTIVITIES Phrase Transcript Meaning Example go off /ɡəʊ ɒf/ phát tiếng kêu, báo thức It makes a sudden loud noise when the alarm goes off wake up /weɪk ʌp/ thức giấc, đánh thức I am having an important meeting tomorrow Will you wake me up at am? turn off /tɜːn ɒf/ tắt We turned off the light before anyone could see us get up /ɡet ʌp/ thức dậy What time you often get up in the morning? put on /pʊt ɒn/ mặc vào (quần áo) I put on a sweater and a jacket get on /ɡet ɒn/ lên xe (xe buýt, tàu hỏa) Passengers are not allowed to get on the bus with lots of luggage get off /ɡet ɒf/ xuống xe Every passenger must be careful when getting off the train go into /ɡəʊ ˈɪntuː/ bắt đầu làm việc He went into a long explanation of the affair Vì cụm động từ xếp theo trình tự thời gian công việc hầu quen thuộc với người Ngoài giáo viên có thể yêu cầu học sinh đọc đoạn văn có chứa cụm động từ sau đó dịch tiếng Việt I'm a "morning person" The alarm goes off at 7.00 I wake up and turn it off I get up quickly and go downstair to have a shower I sing a song in the shower I love putting on my jacket every Tuesday While listening to my favorite English Time, I take a cup of coffee Mmm Then I have some toast for breakfast I take my bag and run to catch the bus I get on the bus and go for three or four stops, and get off I go into work and say ''GOOD MORNING'' to my first class It's 8.30 Khi đặt vào ngữ cảnh nó dường dễ cho học sinh nắm bắt nghĩa CLASSROOM ACTIVITIES Phrase Transcript Meaning Example come in /kʌm ɪn/ vào, tới, đến Always be sure to show a friendly smile when a customer comes in /stænd ʌp/ đứng lên He was sitting on a bench then suddenlystood up ngồi xuống We sat down with Greg to discuss a new extended contract lấy ra, đem ra, The thief who broke into the museum last mang night took out a lot of precious paintings stand up sit /sɪt daʊn/ down take out /teɪk aʊt/ write down /raɪt daʊn/ viết (vào giấy) Sorry, why I have to write down my name on every page of this registration form? pick up make /pɪk ʌp/ thu, lượm, nhặt /meɪk ʌp/ tạo ra, dựng lên up /lʊk ʌp/ look up miss /mɪs aʊt/ out If you see a note on your way, you pick itup? Judy’s story is hard to believe.I’m sure shemade it up tra cứu, tìm I didn't know the correct spelling so I had kiếm tolook it up in the dictionary bỏ lỡ (một dịp Buy some now or you will miss out on the best vui, hội) deal of the year! turn /tɜːn lật, giở sang bên He didn't wait to turn the page over, he started to over 'əuvər/ (sách) read the book attentively Our classroom "FaceSnaps" I still remember my first day at school When my teacher, Mrs Smith, came in, everybody stood up to bow We were allowed to sit down but she immediately asked us to take a pen out, and then write down our names, birthdays, phone numbers, home addresses and hobbies on a piece of paper Then she picked up all of the paper to make up a book that we called "FaceSnaps" From then on, by looking up our friends’ personal information in that book frequently, we never missed out on a birthday party You wanna see my FaceSnap? Turn over the first page and I’m still there!  Biện pháp 3: Sử dụng hoạt động kịch câm (miming games) - Giáo viên tổ chức cho học sinh chơi theo đội hay theo nhóm - Cử đại diện học sinh lên làm cử sớ học sinh cịn lại đốn xem đó hành động miêu tả cụm động từ come in go out 10  Biện pháp 4: Được thực sau tiết học Đây biện pháp quan trọng của đề tài dựa theo câu thành ngữ “Practice makes perfect” Trước học chuẩn bị trước câu hỏi trắc nghiệm về cụm động từ với yêu cầu “ Choose the corect answer to complete the following sentences” hoặc “ Choose the word(s) CLOSEST in meaning to the underlined word(s) in each of the following questions” Các từ chọn câu hỏi từ sử dụng học đó hoặc cụm từ thường gặp chương trình THPT Hai câu hỏi có thể viết trước bảng phụ, hoặc soạn giảng điện tử để trình chiếu máy chiếu Cuối học, dành từ 30 giây đến phút để học sinh trả lời hai câu hỏi đó Học sinh có đáp án nhận phiếu điểm thưởng Phiếu dùng để cộng điểm cho học sinh vào kiểm tra 15 phút hoặc kiểm tra miệng theo tỉ lệ: + Từ phiếu đến phiếu = điểm kiểm tra 15 phút, hoặc KT miệng Biện pháp thực dạy của 16 đơn vị học Như sau tiết học, học sinh nắm nghĩa của cụm động từ 16 đơn vị học Khi thực biện pháp này, nhận thấy học sinh muốn trả lời phải ý lắng nghe Đồng thời phiếu điểm thưởng có tác dụng kích thích học sinh ý học tập, hăng hái xung phong trả lời câu hỏi Các câu hỏi cho phần liệt kê Unit Choose the corect answer to complete the following sentences Reading: She an argument with the teacher A got into B went into C came into D entered into 2.Remember to _ the fire before you leave the camping site A put out B put up C turn off D put away Speaking: The passengers had to wait because the plane one hour late A took off B turned off C cut off D made off If you want to join this club, you must _ this application form A make up B write down C up D fill in Listening: The water company will have to _ water supplies while repairs to the pipes are carried out A take off B cut off C set off D break off He filled in the necessary forms and _ for the job 11 A appealed B asked C requested D applied Choose the word(s) CLOSEST in meaning to the underlined word(s) in each of the following questions Writing My father gave up smoking two years ago A liked B continue C stopped D enjoyed Look out There is a rattlesnake under the picnic table! A Listen B Be careful C Go D Watch Language focus: 1.If you not understand the word "superstitious," look it up in the dictionary A find its meaning B write it C draw it D note it Let's put off that meeting to next Monday A postpone B schedule C arrange D appoint Unit Choose the corect answer to complete the following sentences Reading: She _ me, smiling happily and confidently A looked on B looked over C.looked forward D looked at I recognized my grandmother as soon as she the plane although we had not seen each other for more than 10 years A.got over B got of C got away D.got off Speaking: His teenage daughter is driving him crazy He can't her moods, her music, and her constant demand for money A keep up with B go on with C put up with D put up to Can you remember what to do, or you want me to it again? A get by B come into C fill up D go over Listening: Although I'd never made a sandwich before, my first attempt _ quite well A get over B back up C turn out D set off 2.When they _ for the beach the sun was shining, but by the time they arrived it had clouded over A went out B went off C set off D left out Choose the word(s) CLOSEST in meaning to the underlined word(s) in each of the following questions Writing: 1.She decided to give up her job to stay at home and take care of her little son A carry B quit C apply D continue 2.Some old friends of mine visited us last night A called on B called up C wore out D wore in Language focus: Never put off until tomorrow what you can today A B let C delay D leave Not all women can two jobs well at the same time: rearing children and working at office A educating B taking care of C homemaking D giving a birth 12 Unit Choose the corect answer to complete the following sentences Reading: At the meeting, someone the subject pre-school education A take in B call on C brought up D turn out There's a rumor that the National Bank is going to the company I work for A go on B turn off C take over D look after Listening: It's taking me longer to _ the operation than I thought A get through B go by C go up D get over When the princess kissed the frog, it _ a handsome prince A turned into B put up C went out D saw off Language focus: If you're required to fill out an application form, you'll still need to the best way to present your skills and experience A work out B come up C look over D make out I always money before the end of the month A run out of B talk back to C put up with D come up to Unit Choose the corect answer to complete the following sentences Reading 1.Ellen didn’t get _very well _the roommate A up/ with B on/ to C up/ to D on/ with Some high school students often _helping the disadvantaged or handicapped children A look after B clean up C make out D participate in Listening: The party starts at o'clock so I’ll at 8.30 A look for you B pick you up C bring you along D bring up At the meeting, someone brought _ the subject of pre-school education A in B on C up D out Language focus: I am sorry to hear that Peter and Dick have _ They were such good friends A fallen against B fallen out C dropped out D dropped against We expected him at eight but the finally _ at midnight A came to B turned out C turned in D came off Unit Choose the corect answer to complete the following sentences Reading: My father is very talented and kind-hearted I always _ him A look for B look like C look after D look up to I'm not sure how old he is but he must be _ for 70 A going by B getting up C getting on D going off Listening: The trouble with James is that he never on time for a meeting A turns up B takes off C takes up D turns down 13 There are other problems of city life which I don't propose to at the moment A go into B go around C go for D go up Language focus: 1.Jim’s _ flu again That’s the third time this year A put up with B gone down with C led up to D come up with 2.While I was looking through my old albums the other day, I _ this photograph of my parents’ wedding A took after B made up C turned down D came across Unit Choose the corect answer to complete the following sentences Language focus: He _ all his money, then closed the account A took out B took away C paid in D paid off The government hopes to its plans for introducing cable TV A turn out B carry out C carry on D keep on Unit Choose the corect answer to complete the following sentences Reading: Many parents tend to make their children study hard in the belief that good education will enable them to in the future A get on B turn up C turn away D get out When I got to 16, some of my friends left school to get a job, but most _ A dropped out B moved back C got in D stayed on Listening: There are other problems of city life which I don't propose to at the moment A go into B go around C go for D go up I applied for that position but was A taken away B got over C turned down D turned off Language focus 1.That’s the trouble with the night shift It your private life too much A breaks in B breaks into C breaks through D breaks up I can’t …………… walking Can we stop and have a short rest? A go on B get on C go up D get up Unit Choose the corect answer to complete the following sentences Language focus This band normally _ their album with an instrumental track A closes off B closes up C closes down D closes out 2.Please help me with this math problem I can’t the answer A catch up with B face up to C.come up with D run into Unit 10 Choose the corect answer to complete the following sentences Reading Our teacher told us that if we don't the environment, our grandchildren may not even be able to carry on living 14 A take after B hold on C look after D count on The government hopes to a plan to reduce deforestation A come on B come up with C come out D come through Listening: 1.If you want to be healthy, you should your bad habits in your lifestyles A give up B call off C break down D get over She was expecting 50 people to come the meeting, but half of them never A came up B showed up C cooked up D broke up Language focus: Some pessimistic persons think that the world’s resources will run in some days A off B of C out D on That’s the trouble with the night shift It your private life too much A breaks in B breaks into C breaks through D breaks up Unit 11 Choose the corect answer to complete the following sentences Reading: 1.Everyone laughed when he _the teacher so well A looked up B took off C sent off D called up 2.The bus only stops here to passengers A put down B get on C get off D pick up Speaking: Those flowers are _everywhere is a sign of spring A going over B taking over C coming out D breaking out The bomb with a loud bang which could be heard all over the town A went on B went out C went off D went away Listening: Remember to your shoes when you are in a Japanese house A take up B take on C take over D take off Are you telling the truth? Or are you this story? A turning down B making up C going on D taking after Language focus Tom's brother asked him to the music so that he could sleep A close down B go up C turn down D stand up 2.They hiking in spite of the bad weather A turned down B looked after C went on D took off Unit 12 Choose the corect answer to complete the following sentences Reading: It took him a long time to the death of his wife A take away B get through C get over D take off Steve his chances of passing by spending too much time on the first question A threw out B threw away C threw off D threw in Listening: 1.He is disappointed at not being offered the job, but I think he will it 15 A turn off B get over C fill in D take after They decided to _their journey till the end of the month because of the epidemic A take up B turn round C put off D with Language focus: The forecast has revealed that the world’s reserves of fossil fuel will have by 2050 A taken over B caught up C used off D run out She knew she was in trouble, so she _a story about going to the movies with her friends A made up B found out Unit 13 C thought of D took up Language focus: Choose the corect answer to complete the following sentences Garvin is a new computer application to see whether it works A looking after B putting on C trying out The child really _his father even the smallest actions D turning up A takes after B looks after C goes off D sits for Unit 14 Choose the corect answer to complete the following sentences Reading UNESCO………….United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization A stands for B brings about C takes after D gets across The police made an appeal the public to remain calm A by B to C at D for Listening Choose the word(s) CLOSEST in meaning to the underlined word(s) in each of the following questions 1.Fortunately, Marie is associating well with her new co-workers A calling on B talking over C getting along with D calling in Mrs Jones's husband passed away fast Friday We’re all shocked by the news A got married B divorced C died D were on business Language focus: Choose the corect answer to complete the following sentences 1.We all need friends whom we can when we are in trouble A call on B break off C rely on D go by I could not the peak of mountain in the foggy weather A get over B make out C see through D go into Unit 15 Choose the corect answer to complete the following sentences Reading: Please the light, it’s getting dark here A turn on B turn off C turn over D turn into Remember to _ your shoes when you are in a Japanese house 16 A take care B take on C take over C take off Speaking Part of the path had been by the sea.` ` A washed over B washed away C washed down D made in I always money before the end of the month A run out of B talk back to C put up with D come up to Listening If orders keep coming in like this, I'll have to _ more staff A give up B add in C gain on D take on 2.When you are finished using the computer, can you please it off A take B turn C D go Language focus Before the plane off, the flight attendant told everyone to fasten their seat belts and put their chairs in an upright position A woke B brought C kept D took My mother often complains, “You’re so messy I always have to after you.” A put on B go up C clean up D keep on Unit 16 Choose the corect answer to complete the following sentences Reading 1.Jack's mother _a birthday cake with seventeen lighted candles on it A brought out B showed off C turned up D took over Many parents tend to make their children study hard in the belief that good education will enable them to in the future A get on B turn up C turn away D get out Listening I love with him because of his kind nature A Fell down B fell to C fell about D fell in In my opinion, it's a common sense to a seat belt in a car A carry on B put out C put on D carry out Writing I applied for the job but was _ A taken away B got over C turned down D turned off The lottery winner was willing to spend a considerable sum of money to to charity to help those in need A give away B face up C back up D give up Language focus I was late for work because my alarm clock did not A turn off B put off C send off D go off Did your son the university entrance examination? A make up B get along C go up D get through  Biện pháp 5: Phần luyện tập nhà cho học sinh Tôi cung cấp cho học sinh số handouts theo trình độ của học sinh để em hồn thành nhà Tơi thu lại để kiểm tra mức độ vận dụng kiến thức vào tập của học sinh , từ đó tìm cách hướng dẫn em khắc phục lỗi 17 - Nhóm học sinh trung bình : HANDOUTS: Choose the correct answer to each of the following questions The child hurt himself badly when he fell _ the bedroom window A out from B out of C down D over I am late because my alarm clock didn't _ this morning A come on B ring out C go off D turn on My daughter often _ to see me at lest once a week A calls up B drops in C goes up D comes on 4.If you want to join this club, you must _ this application form A make up B write down C up D fill in A new study group has been _ by the United Nations A set up B set on C put up D put on - Nhóm học sinh HANDOUTS: Choose the correct answer to each of the following questions 1.I can' _ what he's doing, it’s so dark down there A see through B make out C look into D show up 2.These old houses are going to be _ soon A laid out B run down C knocked out D pulled down 3.He had to go to the bank to _ some money for his holiday A pay up B pay back C draw out D draw in He kept his marriage a secret for years, but eventually the truth _ A went in B went off C came out D came through 5.The local government hopes to its plans for introducing cable TV A turn out B carry out C carry on D keep on 6.When I got to 16, some of my friends left school to get a job, but most A dropped out B moved back C got in D stayed on Peter in an ambitious man who will never _ till he gets what he wants (đề thi THPTQG 2021) A.take back B.put on C give up D turn down - Nhóm học sinh giỏi HANDOUTS: Choose the correct answer to each of the following questions 1.Such approaches should be supported and mainstreamed in health interventions in order to positive behavior change A put off B set off C bring about D hold up Please help me with this math problem I can’t the answer A catch up with B face up to C.come up with D run into Instead of reading stories from books, Michelle’s father usually stories to lull her to sleep (đề thi THPTQG 2020) A turns off B makes up C takes after D gets on Those boys were excited about the new game in the beginning, but now they have it (đề thi THPTQG 2020) A looked after B gone off C filled in D got on Martin helped the old lady to _ the bus (đề thi THPTQG 2021) A get off B give off C make off D take off When the tenants failed to pay their bill, the authorities decided to _ the gas supply to the flat A cut down B cut out C cut off D cut up 18 No one really believed it when the news came through that the "Titanic" had on her maiden voyage A gone over B gone on C gone down D gone off Jack his best suit to make a good impression on his future in-laws A took on B took off C put on D put off They've _ a new tower where that old building used to be A put up B put down C pushed up D pushed down Khả áp dụng sáng kiến - Sáng kiến áp dụng kiểm định qua tiết dạy học sinh đơn vị trường có chất lượng tính khả thi cao - Sáng kiến có thể áp dụng rộng cho giáo viên dạy Tiếng Anh học sinh trường THPT năm học tiếp theo Hiệu quả, lợi ích thu Sau cải tiến phương pháp giảng dạy, áp dụng phương pháp nêu Tôi thấy học sinh có tiến rõ rệt Các em mạnh dạn, tích cực tham gia hoạt động học tập, đa số dần nâng cao chất lượng học tập của đồng thời em lấp dần thiếu hụt về kiến thức, từ đó phát triển thêm kỹ năng, kỹ sảo việc sử dụng ngôn ngữ để giao tiếp Bên cạnh đó thấy em hiểu bài, có thể áp dụng cụm động từ để giao tiếp hay đặt câu - Khắc phục tâm lí sợ câu hỏi về cụm động từ kiểm tra thi THPTQG Do đó kết học tập ngày nâng cao Chất lượng giảng dạy năm sau cao năm trước - Cụ thể kết trung bình kiểm tra của lớp cụ thể sau: * Kỳ I năm học 2021-2022 - Lớp thực nghiệm: 12B3, 12B4 Lớp Giỏi Sĩ số Khá Trung Yếu bình Kém SL % SL % SL % SL % SL 12B3 41 20 18 43,2 13 32 4,8 12B4 42 17 18 44,3 15 34 4,7 % 19