TRẮC NGHIỆM HK II MÔN SINH 10 Bài 11 Tổng hợp và phân giải các chất ở sinh vật Câu 1 Sinh vật nào có khả năng quang tổng hợp? A tảo, thực vật, động vật B tảo, thực vật, nấm C Tảo, thực vật và một số v[.]
TRẮC NGHIỆM HK II MÔN SINH 10 Bài 11:Tổng hợp phân giải chất sinh vật Câu Sinh vật có khả quang tổng hợp? A tảo, thực vật, động vật B tảo, thực vật, nấm C Tảo, thực vật số vi khuẩn D tảo, nấm số vi khuẩn Câu Vai trị sau khơng phải quang tổng hợp? A Điều hịa nhiệt độ khơng khí B Biến đổi tích lũy lượng C Tạo chất hữu cho tế bào D Giải phóng O2 Câu Quá trình đường phân xảy ở A tế bào chất B lớp màng kép ti thể C lục lạp D chất ti thể. Câu Chu trình calvin cịn gọi chu trình C3 vì A hợp chất cacbon tạo B hợp chất kết hợp với CO có cacbon C có cacbon vào chu trình D có chất hữu tham gia vào chu trình Câu Điểm giống quang tổng hợp hóa tổng hợp là A tổng hợp glucose từ chất vô B cần lượng ánh sáng mặt trời C xảy thực vật D giải phóng O2 Câu Điểm chung hô hấp tế bào lên men là A xảy ty thể B cần có O2 B tạo số ATP D có giai đoạn đường phân Câu 7: Quá trình tổng hợp chất tế bào có vai trị là A hình thành chất để xây dựng tế bào tích lũy lượng cho tế bào B hình thành chất để xây dựng tế bào giải phóng lượng cho tế bào C hình thành chất xúc tác sinh học tích lũy lượng cho tế bào D hình thành chất xúc tác sinh học giải phóng lượng cho tế bào Câu 8: Q trình quang tổng hợp thực vật tảo diễn bào quan A lục lạp B ti thể.C ribosome D lưới nội chất. Câu 9: Oxygen tạo từ q trình quang tổng hợp có nguồn gốc từ A H O B CO C C H O D NADPH 2 12 Câu 10: Sản phẩm pha sáng tham gia vào chu trình Calvin là A ATP NADPH B ATP O C NADPH O D NADP ATP Câu 11: Quang khử khác quang tổng hợp điểm là A không sử dụng lượng ánh sáng B khơng có thải khí oxygen C có dùng H O chất cho electron D có giai đoạn khử CO thành chất hữu Câu 12: Cho giai đoạn sau: (1) Oxi hóa pyruvic acid chu trình Krebs 2 (2) Đường phân + 2 (3) Chuỗi truyền electron tổng hợp ATP Trình tự xếp thể giai đoạn trình hơ hấp tế bào A (1) → (2) → (3) B (1) → (3) → (2). C (2) → (1) → (3) D (2) → (3) → (1). Câu 13: Đối với trình tổng hợp, trình phân giải có vai trị là A cung cấp lượng. B cung cấp nguyên liệu cho tổng hợp. C cung cấp lượng nguyên liệu cho tổng hợp. D cung cấp lượng chất xúc tác sinh học. Chủ đề 7: Thông tin tế bào, chu kì tế bào phân bào Câu 14: Truyền tin tế bào là A trình tế bào tiếp nhận tín hiệu tạo từ tế bào khác B trình tế bào xử lý tín hiệu tạo từ tế bào khác. C trình tế bào trả lời tín hiệu tạo từ tế bào khác. D trình tế bào tiếp nhận, xử lý trả lời tín hiệu tạo từ tế bào Câu 15: Hai kiểu truyền thông tin phổ biến tế bào gồm A truyền tin nội tiết truyền tin cận tiết. B truyền tin cận tiết truyền tin qua xinap. C truyền tin qua kết nối trực tiếp truyền tin cận tiết. D truyền tin qua kết nối trực tiếp truyền tin nội tiết. Câu 16: Trình tự giai đoạn q trình truyền thơng tin tế bào A tiếp nhận → truyền tin nội bào → đáp ứng B truyền tin nội bào → tiếp nhận → đáp ứng C tiếp nhận → đáp ứng → truyền tin nội bào.D truyền tin nội bào → đáp ứng → tiếp nhận Câu 17: Trình tự pha chu kì tế bào là A Pha G → Pha G → Pha S → Pha M B Pha M → Pha G → Pha S → Pha G C Pha G → Pha S → Pha G → Pha M D Pha M → Pha G → Pha G → Pha S Câu 18: Sự kiện sau diễn pha S chu kì tế bào? A Tế bào ngừng sinh trưởng. 2 1 2 B DNA nhiễm sắc thể nhân đôi. C Các nhiễm sắc thể phân li cực tế bào. D Các nhiễm sắc thể xếp thành hàng mặt phẳng tế bào. Câu 19: Trong chu kì tế bào, nhiễm sắc thể tồn trạng thái kép gồm có chromatid dính tâm động xuất ở A pha S, pha G , pha M (kì đầu, kì giữa) B pha S, pha G , pha M (kì giữa, kì sau) C pha S, pha G , pha M (kì sau, kì cuối) D pha S, pha G , pha M (kì đầu, 2 2 kì cuối) Câu 20: Khi tế bào tăng kích thước, nhận tín hiệu đủ điều kiện nhân đơi DNA điểm kiểm sốt G tế bào chuyển sang A pha S B pha G C phân chia nhân pha M D phân chia tế bào chất pha M Câu 21: Trong nguyên phân, hai chromatid nhiễm sắc thể phân li đồng thành hai nhiễm sắc thể đơn di chuyển hai cực tế bào xảy ở A kì đầu B kì C kì sau D kì cuối Câu 22: Tại quan sát nhiễm sắc thể rõ kì nguyên phân? A Vì lúc nhiễm sắc thể dãn xoắn cực đại. B Vì lúc nhiễm sắc thể đóng xoắn cực đại. C Vì lúc nhiễm sắc thể nhân đơi tạo thành nhiễm sắc kép. D Vì lúc nhiễm sắc thể phân li hai cực tế bào. Câu 23: Tại có khác trình phân chia tế bào chất tế bào động vật tế bào thực vật? A Vì tế bào động vật có lysosome B Vì tế bào động vật có trung thể C Vì tế bào thực vật có lục lạp D Vì tế bào thực vật có thành tế bào Câu 24: Cho vai trị sau: (1) Làm tăng số lượng tế bào giúp thể đa bào sinh trưởng phát triển (2) Giúp thể đa bào tái sinh mô quan bị tổn thương. (3) Là chế sinh sản nhiều sinh vật đơn bào. (4) Là chế sinh sản nhiều lồi sinh sản vơ tính. Số vai trị q trình ngun phân là A B 2. C D 4. Câu 25: Trong giảm phân, tế bào sinh dục thời kỳ chín có nhiễm sắc thể lưỡng bội trải qua A lần nhân đôi nhiễm sắc thể lần phân bào liên tiếp. B lần nhân đôi nhiễm sắc thể lần phân bào liên tiếp. C lần nhân đôi nhiễm sắc thể lần phân bào liên tiếp. D lần nhân đôi nhiễm sắc thể lần phân bào liên tiếp. Câu 26: Các giao tử hình thành qua giảm phân có nhiễm sắc thể A đơn bội (n) B lưỡng bội (2n). C tam bội (3n) D tứ bội (4n). Câu 27: Hiện tượng nhiễm sắc thể tiếp hợp trao đổi chéo diễn kì giảm phân? A Kì đầu I B Kì I. C Kì đầu II D Kì II. Câu 28: Trong giảm phân, kì sau I kì sau II xảy tượng sau đây? A Các chromatid tách tâm động. B Các nhiễm sắc thể kép tập trung thành hàng. C Các nhiễm sắc thể di chuyển cực tế bào. D Các nhiễm sắc thể kép bắt đôi theo cặp tương đồng. Câu 29: Giảm phân nguyên phân giống đặc điểm sau đây? A Đều có lần phân bào liên tiếp. B Đều có lần nhân đơi nhiễm sắc thể. C Đều có tiếp hợp nhiễm sắc thể tương đồng. D Đều có trao đổi chéo nhiễm sắc thể tương đồng Câu 30: Giao tử là A tế bào có nhiễm sắc thể đơn bội (n), trực tiếp tham gia thụ tinh tạo thành hợp tử sinh vật đa bào. B tế bào có nhiễm sắc thể lưỡng bội (2n), trực tiếp tham gia thụ tinh tạo thành hợp tử sinh vật đa bào. C tế bào có nhiễm sắc thể đơn bội (n), trải qua giảm phân tham gia thụ tinh tạo thành hợp tử sinh vật đa bào. D tế bào có nhiễm sắc thể lưỡng bội (2n), trải qua giảm phân tham gia thụ tinh tạo thành hợp tử sinh vật đa bào. Câu 31: Kết thúc giảm phân, tế bào sinh tinh tạo ra A tinh trùng B tinh trùng. C tinh trùng D tinh trùng. Câu 32: Kết thúc giảm phân, tế bào sinh trứng tạo ra A tế bào trứng B tế bào trứng thể cực C tế bào trứng thể cực D tế bào trứng thể cực Câu 33: Nếu cá thể sinh vật sinh sản hữu tính có nhiễm sắc thể 2n = kí hiệu là AaBb tạo loại giao tử khác kí hiệu nhiễm sắc thể? A B 2. C D 3. Câu 34: Bộ nhiễm sắc thể lồi sinh sản hữu tính trì ổn định qua hệ nhờ A phối hợp trình nguyên phân giảm phân. B phối hợp trình nguyên phân thụ tinh. C phối hợp trình giảm phân thụ tinh. D phối hợp trình nguyên phân, giảm phân thụ tinh. Câu 35: Ngựa có nhiễm sắc thể 2n = 64 lừa có nhiễm sắc thể 2n = 62 Con lai giữa ngựa lừa đực la Con la có nhiễm sắc thể là A 2n = 62 B 2n = 64. C 2n = 63 D 2n = 126. Câu 36: Kì giảm phân I kì giảm phân II khác A xếp NST mặt phẳng xích đạo B tiếp hợp trao đổi chéo C phân li nhiễm sắc thể D co xoắn nhiễm sắc thể Câu 37:Sự kiện sau không xảy kì đầu lần giảm phân I? A Nhiễm sắc thể kép cặp tương đồng trao đổi chéo. B Nhiễm sắc thể đơn tự nhân đôi thành nhiễm sắc thể kép. C Màng nhân nhân dần tiêu biến. D Nhiễm sắc thể kép cặp tương đồng tiếp hợp. Câu 38: Một tế bào lợn có 2n = 38 trải qua trình giảm phân hình thành giao tử Số nhiễm sắc thể số chromatid kì sau I là A.38 76 B 38 0. C 38 38 D 76 76. Câu 39: Một tế bào có nhiễm sắc thể 2n = 46 tiến hành nguyên phân Phát biểu sau không nói q trình ngun phân tế bào này? A Tại kì đầu, tế bào chứa 46 nhiễm sắc thể kép. B Tại kì giữa, tế bào chứa 46 nhiễm sắc thể kép. C Tại kì sau, tế bào chứa 92 nhiễm sắc thể kép. D Tại kì cuối, tế bào chứa 46 nhiễm sắc thể đơn. Câu 40: Có tế bào sinh dưỡng loài nguyên phân liên tiếp đợt, số tế bào con tạo thành là A 32 B 12. C 24 D 48. Câu 41 Xem ảnh hiển vi chụp tế bào chuột phân chia thấy tế bào có 19 NST, NST gồm cromatit Tế bào ở A kì đầu II giảm phân B kì đầu nguyên phân C kì đầu I giảm phân D kì cuối II giảm phân Câu 42 Nếu tinh trùng lồi sinh vật có số lượng NST 28 tế bào thể thuộc lồi có NST : A 14 B 28 C 42 D 56 Câu 43 Từ 20 tế bào sinh trứng giảm phân có. A 40 thể định hướng, 40 trứng B 20 trứng 60 thể định hướng C 80 trứng D 20 thể định hướng. Câu 44 Hoạt động quan trọng NST nguyên phân là A tự nhân đơi đóng xoắn B phân li đồng cực tế bào C tự nhân đôi phân li D đóng xoắn tháo xoắn. Chủ đề 8: công nghệ tế bào Câu 45: Ngành kỹ thuật quy trình ứng dụng phương pháp ni cấy tế bào mô để tạo ra quan thể hồn chỉnh gọi gì? A Cơng nghệ tế bào B Công nghệ gen C Kỹ thuật PCR D Công nghệ sinh học Câu 46: Tế bào gốc gì? A Các tế bào biệt hóa từ tế bào khác B Các tế bào tủy xương C Tế bào gốc tế bào có khả biệt hoá thành tế bào khác D Tế bào bạch cầu Câu 47: Công nghệ tế bào dựa ngun lí là A tính tồn tế bào. B khả biệt hoá tế bào. C khả phản biệt hố tế bào. D tính tồn năng, khả biệt hố phản biệt hố tế bào. Câu 48: Phát biểu sau nói tính tồn năng, khả biệt hóa phản biệt hóa tế bào? A Tính tồn loại tế bào động vật giống nhau. B Hầu hết loại tế bào thực vật có khả phản biệt hóa. C Tính tồn tế bào động vật cao tế bào thực vật. D Tất dòng tế bào động vật có khả phản biệt hóa. Câu 49: Trong thực tiễn sản xuất, người nông dân thường dùng kĩ thuật giâm cành một số trồng sắn, mía, rau muống, khoai lang, Đặc tính sau tế bào thực vật là nguyên lý để thực kĩ thuật này? A Tính tồn B Khả biệt hố C Khả phản biệt hố D Tính tồn năng, khả biệt hóa phản biệt hóa (1) Tạo mơ, quan thay thế (2) Tạo dòng tế bào động vật chuyển gen (3) Nhân vơ tính động vật Các thành tựu cơng nghệ tế bào động vật gồm A (1) (2) B (1) (3). C (2) (3) D (1), (2) (3). Câu 51: Tính tồn tế bào là A khả tế bào phân chia, phát triển thành mô, quan, thể hồn chỉnh mơi trường thích hợp. B trình tế bào biến đổi thành loại tế bào mới, có tính chun hóa cấu trúc chức năng. C q trình kích hoạt tế bào biệt hóa thành tế bào giảm khơng cịn tính chun hóa cấu trúc chức năng. D khả tế bào phân chia, phát triển thành mơ, quan, thể hồn chỉnh mọi loại môi trường. Câu 52: Tế bào sinh dưỡng thực vật kích hoạt phản biệt hố hình thành A mơ sẹo B mơ biểu bì D mơ sinh sản C mơ sinh dưỡng. Câu 53: Vi nhân giống là A ứng dụng công nghệ tế bào thực vật nhằm tạo giống trồng B ứng dụng công nghệ tế bào thực vật nhằm nhân nhanh giống trồng C ứng dụng công nghệ tế bào thực vật nhằm giảm tốc độ sinh sản thực vật có hại D ứng dụng cơng nghệ tế bào thực vật nhằm tạo giống trồng siêu nhỏ Câu 54: Cho bước tiến hành sau: (1) Nuôi cấy môi trường dinh dưỡng thích hợp để tạo mơ sẹo (2) Tách mơ phân sinh từ đỉnh sinh trưởng tế bào non mẹ (3) Nuôi cấy môi trường dinh dưỡng thích hợp để tạo hồn chỉnh (4) Đem trồng thực địa (5) Đem trồng vườn ươm Trình tự bước quy trình vi nhân giống là A (2) → (3) → (1) → (5) → (4). B (2) → (3) → (1) → (4) → (5). C (2) → (1) → (3) → (5) → (4). D (2) → (1) → (3) → (4) → (5). Câu 55: Tế bào trần loại tế bào thực vật loại bỏ A thành tế bào B nhân tế bào C ti thể D lục lạp. Chủ đề 9: SINH HỌC VI SINH VẬT Bài 17: Vi sinh vật phương pháp nghiên cứu vi sinh vật Câu 56: Vi sinh vật thuộc giới hệ thống phân loại giới? A Giới Khởi sinh, giới Nấm, giới Thực vật. B Giới Khởi sinh, giới Nguyên sinh, giới Nấm. C Giới Nấm, giới Thực vật, giới Động vật. D Giới Khởi sinh, Giới Thực vật, giới Động vật. Câu 57: Cho sinh vật sau: vi khuẩn lactic, nấm men, trùng roi, trùng giày, tảo silic, rêu, giun đất Số vi sinh vật sinh vật là A B 5. C D Câu 58: Nối nhóm vi sinh vật (cột A) với đặc điểm tương ứng (cột B) để nội dung phù hợp. Cột A Cột B (1) Giới Nguyên sinh (2) Giới Khởi sinh (3) Giới Nấm (a) Sinh vật nhân thực, đơn bào tập hợp đơn bào, dị dưỡng tự dưỡng (b) Sinh vật nhân sơ, đơn bào, dị dưỡng tự dưỡng (c) Sinh vật nhân thực, đơn bào tập hợp đơn bào, dị dưỡng A 1-a, 2-b, 3-c B 1-b, 2-a, 3-c. C 1-c, 2-a, 3-c D 1-c, 2-b, 3-a. Câu 59: Kích thước vi sinh vật nhỏ thì A tốc độ trao đổi chất cao, tốc độ sinh trưởng sinh sản nhanh. B tốc độ trao đổi chất cao, tốc độ sinh trưởng sinh sản chậm. C tốc độ trao đổi chất thấp, tốc độ sinh trưởng sinh sản nhanh. D tốc độ trao đổi chất thấp, tốc độ sinh trưởng sinh sản chậm. Câu 60: Đặc điểm sau vi sinh vật trở thành mạnh mà công nghệ sinh học tập trung khai thác? A Có kích thước nhỏ. B Có khả gây bệnh cho nhiều lồi. C Có khả sinh trưởng sinh sản nhanh. D Có khả phân bố rộng tất môi trường. Câu 61: Căn để phân loại kiểu dinh dưỡng vi sinh vật là A dựa vào nguồn carbon nguồn cung cấp vật chất. B dựa vào nguồn oxygen nguồn cung cấp lượng. C dựa vào nguồn oxygen nguồn cung cấp vật chất. D dựa vào nguồn carbon nguồn cung cấp lượng. Câu 62: Căn vào nguồn lượng, kiểu dinh dưỡng vi sinh vật gồm A tự dưỡng dị dưỡng B quang dưỡng hóa dưỡng. C quang dưỡng dị dưỡng D hóa dưỡng tự dưỡng Câu 63: Vi sinh vật sử dụng nguồn lượng ánh sáng nguồn cacbon CO có kiểu dinh dưỡng là A quang dị dưỡng B hoá dị dưỡng. C quang tự dưỡng D hóa tự dưỡng. Câu 64: Tảo, vi khuẩn lam có kiểu dinh dưỡng là A quang dị dưỡng B hoá dị dưỡng. C quang tự dưỡng D hoá tự dưỡng. Câu 65: Mục đích phương pháp phân lập là A tách riêng loại vi sinh vật từ hỗn hợp gồm nhiều vi sinh vật khác nhau. B tạo chủng vi sinh vật từ hỗn hợp gồm nhiều vi sinh vật khác nhau. C thống kê số lượng vi sinh vật từ hỗn hợp gồm nhiều vi sinh vật khác nhau. D nhân nhanh sinh khối vi sinh vật từ hỗn hợp gồm nhiều vi sinh vật khác nhau. Câu 66: Nối loại khuẩn lạc (cột A) với đặc điểm khuẩn lạc (cột B) để nội dung đúng. Cột A Cột B (1) Khuẩn lạc vi khuẩn (2) Khuẩn lạc nấm men (3) Khuẩn lạc nấm mốc (a) nhầy ướt, bề mặt thường dẹt có nhiều màu sắc (trắng sữa, vàng, đỏ, hồng, cam, ). (b) thường khơ, trịn lồi tâm, thường có màu trắng sữa. (c) thường lan rộng, xốp, có nhiều màu sắc khác trắng, vàng, đen, xanh,… A 1-a, 2-b, 3-c B 1-b, 2-c, 3-a. C 1-a, 2-c, 3-b D 1-c, 2-b, 3-a. Câu 67: Để nghiên cứu hình thái vi sinh vật thường phải làm tiêu đem soi kính hiển vi vì A vi sinh vật có kích thước nhỏ bé. B vi sinh vật có cấu tạo đơn giản. C vi sinh vật có khả sinh sản nhanh. D vi sinh vật có khả di chuyển nhanh Câu 68: Cho bước sau: (1) Chuẩn bị mẫu vật (2) Quan sát kính hiển vi (3) Thực phản ứng hố học để nhận biết chất có vi sinh vật (4) Pha lỗng trải mẫu mơi trường đặc Các bước phương pháp nghiên cứu đặc điểm hóa sinh vi sinh vật A (1), (2) B (1), (3). C (1), (3), (4) D (1), (2), (3), (4). Bài 18: SINH TRƯỞNG VÀ SINH SẢN VI SINH VẬT Câu 69: Sinh trưởng vi sinh vật là A tăng lên số lượng tế bào quần thể vi sinh vật thông qua trình sinh sản B tăng lên số lượng tế bào quần thể vi sinh vật thông qua trình nguyên phân C tăng lên số lượng tế bào thể vi sinh vật thông qua trình sinh sản D tăng lên số lượng tế bào thể vi sinh vật thơng qua q trình ngun phân Câu 70: Sự sinh trưởng quần thể vi khuẩn nuôi môi trường mà chất dinh dưỡng không bổ sung thêm đồng thời không rút bớt sản phẩm chất thải suốt q trình ni diễn theo A pha B pha. C pha D pha. Câu 71: Trình tự pha sinh trưởng quần thể vi khuẩn môi trường nuôi cấy không liên tục là A pha tiềm phát → pha lũy thừa → pha cân → pha suy vong. B pha tiềm phát → pha cân → pha lũy thừa → pha suy vong. C pha lũy thừa → pha tiềm phát → pha suy vong → pha cân bằng. D pha lũy thừa → pha tiềm phát → pha cân → pha suy vong. Câu 72: Pha tiềm phát khơng có đặc điểm đặc điểm sau đây? A Dinh dưỡng đầy đủ cho sinh trưởng quần thể vi khuẩn. B Vi khuẩn thích ứng dần với môi trường tổng hợp enzyme trao đổi chất C Các chất độc hại cho sinh trưởng quần thể vi khuẩn tích lũy nhiều D Mật độ tế bào vi khuẩn quần thể chưa tăng (gần không thay đổi) Câu 73:Trong nuôi cấy không liên tục, để thu lượng sinh khối vi khuẩn tối đa nên tiến hành thu hoạch vào thời điểm sau đây? A Đầu pha lũy thừa B Cuối pha lũy thừa C Đầu pha tiềm phát D Cuối pha cân Câu 74: Mật độ tế bào vi khuẩn quần thể bắt đầu suy giảm ở A pha tiềm phát B pha lũy thừa. C pha cân D pha suy vong. Câu 75: Cho hoạt động sau: (1) Nhiễm sắc thể mạch vòng chúng bám vào cấu trúc gấp nếp màng sinh chất để làm điểm tựa. (2) Nhiễm sắc thể mạch vịng nhân đơi. (3) Tế bào kéo dài, thành màng tế bào chất thắt lại để hình thành vách ngăn phân chia tế bào chất chất nhân hai tế bào mới. Trình tự hoạt động q trình phân đơi vi sinh vật nhân sơ là A → → B → → 2. C → → D → → 3. Câu 76: Thiếu hụt chất dinh dưỡng khiến vi sinh vật A sinh trưởng chậm ngừng sinh trưởng. B sinh trưởng sinh sản nhanh chóng hơn. C tăng cường quang hợp để tự tổng hợp chất dinh dưỡng. D tăng cường hơ hấp kị khí để tự tổng hợp chất dinh dưỡng. Câu 77: Vì số chất hố học phenol, kim loại nặng, alcohol thường dùng làm chất diệt khuẩn? A Vì chất gây biến tính làm bất hoạt protein, phá hủy cấu trúc màng sinh chất,… B Vì chất tiêu diệt ức chế đặc hiệu sinh trưởng một vài nhóm vi sinh vật. C Vì chất gây biến đổi vật chất di truyền làm giảm khả thích nghi vi sinh vật với mơi trường. D Vì chất ngăn cản hấp thụ nước khiến vi sinh vật bị chết thiếu nước trầm trọng Câu 78: Cho yếu tố sau: nhiệt độ, độ ẩm, hợp chất phenol, kim loại nặng, tia UV, tia X Trong yếu tố này, số yếu tố vật lí ảnh hưởng đến vi sinh vật A B 5. C D 3. Câu 79: Cho phát biểu sau: (1) Thuốc kháng sinh chế phẩm có khả tiêu diệt ức chế đặc hiệu sinh trưởng của một vài nhóm vi sinh vật. (2) Thuốc kháng sinh dùng để điều trị bệnh nhiễm trùng người, động vật thực vật (3) Việc lạm dụng thuốc kháng sinh gây tượng nhờn thuốc (kháng kháng sinh) nhanh chóng nhiều vi sinh vật gây bệnh. (4) Dung dịch cồn – iod có khả ức chế sinh trưởng tiêu diệt vi sinh vật không coi chất kháng sinh. Số phát biểu nói thuốc kháng sinh là A B 2. C D 4. Câu 80: Có thể giữ thức ăn tương đối lâu tủ lạnh vì A nhiệt độ thấp kìm hãm sinh trưởng vi sinh vật gây hư hỏng thức ăn B nhiệt độ thấp tiêu diệt hết tất vi sinh vật gây hư hỏng thức ăn. C nhiệt độ thấp làm biến tính acid nucleic vi sinh vật gây hư hỏng thức ăn D nhiệt độ thấp gây co nguyên sinh chất vi sinh vật gây hư hỏng thức ăn. BÀI 19 QUÁ TRÌNH TỔNG HỢP, PHÂN GIẢI Ở VSV VÀ ỨNG DỤNG Câu 81: Xác động vật thực vật VSV phân giải đất sẽ: A Chuyển thành chất dinh dưỡng cho trồng. B Tạo thành CO2 H2O. C Góp phần xây dựng chuỗi thức ăn hoàn chỉnh. D Phân giải chất độc tồn đất. Câu 82: Con người khơng ứng dụng q trình phân giải VSV để: A Bảo quản nông, lâm, thủy sản. B Sản xuất thực phẩm cho người thức ăn cho gia súc C Cung cấp chất dinh dưỡng cho trồng, phân giải chất độc. D Sản xuất bột giặt sinh học, cải thiện công nghiệp thuộc da. Câu 83: Vi sinh vật sau có khả quang hợp không thải O ? A Vi khuẩn màu tía màu lục B Vi khuẩn lam vi tảo C Vi tảo vi khuẩn màu tía D Vi khuẩn màu tía vi tảo Câu 84: Cho vai trị sau: (1) Góp phần tạo hợp chất hữu cho sinh giới. (2) Góp phần cung cấp O cho người sinh vật Trái Đất. (3) Tham gia sản xuất thực phẩm, dược phẩm, nhiên liệu cho người (4) Góp phần cung cấp CO cho q trình quang hợp thực vật. Số vai trò vi sinh vật quang tổng hợp là A B 2. C D 4. Câu 85: Cho ứng dụng sau vi sinh vật: (1) Sản xuất glutamic acid nhờ vi khuẩn Corynebacterium glutamicum. (2) Sản xuất lysine nhờ vi khuẩn Brevibacterium flavum. (3) Sản xuất protein nhờ nấm men S cerevisiae. (4) Sản xuất nhựa sinh học nhờ vi khuẩn Bacillus cereus hay Cupriavidus necator Số ứng dụng trình tổng hợp amino acid protein vi sinh vật là A B 2. C D 4. Câu 86: Đối với vi sinh vật, polysaccharide tổng hợp có vai trị A làm ngun liệu xây dựng tế bào chất dự trữ cho tế bào. B làm nguyên liệu xây dựng tế bào thực chức xúc tác. C làm nguyên liệu xây dựng tế bào thực chức di chuyển D làm chất kháng sinh để ức chế phát triển mức sinh vật khác Câu 87: Các vi sinh vật tổng hợp lipid từ nguyên liệu là A glycerol acid béo B amino acid C glucose D nucleotide Câu 88: Con người ni nấm men vi tảo dự trữ cacbon lượng cách tích lũy nhiều lipid tế bào để A sản xuất dầu diesel sinh học B sản xuất glutamic acid C sản xuất nhựa hóa dầu D sản xuất thuốc kháng sinh Câu 89: Quá trình phân giải có vai trị là A hình thành hợp chất đặc trưng để xây dựng trì hoạt động sống tế bào B hình thành lượng cung cấp cho trình tổng hợp hoạt động tế bào C hình thành nguyên liệu lượng cung cấp cho trình tổng hợp hoạt động của tế bào. D hình thành hợp chất tích lũy lượng để trì hoạt động sống tế bào Câu 90: Sản phẩm trình phân giải protein là A amino acid B glucose. C glycerol D acid béo. Câu 91: Các sản phẩm giàu amino acid nước tương, nước mắm sản phẩm ứng dụng của trình A phân giải protein B phân giải polysaccharide C phân giải glucose D phân giải amylase Câu 92: Cho ứng dụng sau: (1) Sản xuất nước tương, nước mắm. (2) Sản xuất phân bón hữu làm giàu dinh dưỡng cho đất. (3) Sản xuất ethanol sinh học. (4) Sản xuất sữa chua, sản phẩm muối chua rau, củ, quả,… Số ứng dụng trình phân giải polysaccharide vi sinh vật là A B 2. C D 4. Câu 93:Trong quy trình làm sữa chua, việc cho hộp sữa chua thành phẩm vào hỗn hợp nguyên liệu nhằm mục đích A giảm nhiệt độ môi trường lên men B tăng nhiệt độ môi trường lên men C cung cấp giống vi khuẩn lên men D tiêu diệt vi khuẩn gây hại BÀI 20 THÀNH TỰU CỦA CÔNG NGHỆ VI SINH VẬT VÀ ỨNG DỤNG CỦA VI SINH VẬT Câu 94: Công nghệ vi sinh vật là A ngành khoa học nghiên cứu ứng dụng vi sinh vật nông nghiệp để sản xuất các loại phân bón, thuốc trừ sâu sinh học. B ngành khoa học nghiên cứu ứng dụng vi sinh vật công nghiệp để sản xuất các sản phẩm phục vụ đời sống người. C ngành khoa học nghiên cứu ứng dụng vi sinh vật y học để sản xuất loại thuốc nhằm chữa trị bệnh cho người. D ngành khoa học nghiên cứu ứng dụng vi sinh vật khoa học Câu 2: Cho đặc điểm sau: (1) Vi sinh vật đóng vai trị quan trọng trình phân giải hữu cơ, chuyển hóa chất vơ tạo nhiều sản phẩm hữu ích cho tự nhiên người. (2) Nhiều vi sinh vật có khả sinh trưởng nhanh sống môi trường cực khắc nghiệt. (3) Vi sinh vật có khả phân hủy gây hư hỏng lương thực, gây mỹ quan vật dụng, đồ gỗ dùng xây dựng nhà cửa. (4) Nhiều vi sinh vật có khả sinh độc tố lây nhiễm vào nguyên liệu sản xuất dẫn đến thiệt hại kinh tế lớn cho người. Số đặc điểm sở khoa học việc ứng dụng vi sinh vật thực tiễn A B 2. C D 4. môi trường để sản xuất chế phẩm xử lý ô nhiễm môi trường. Câu 95:Để sản xuất chất kháng sinh, người ta thường sử dụng chủ yếu nhóm vi sinh vật sau đây? (1) Xạ khuẩn (2) Vi khuẩn. (3) Động vật nguyên sinh (4) Nấm. A (1), (2), (3) B (1), (2), (4). C (2), (3) D (1), (4) Câu 96: Cơ sở khoa học ứng dụng sử dụng vi sinh vật để sản xuất thuốc trừ sâu sinh học A khả tự tổng hợp chất cần thiết vi sinh vật. B khả tiết enzyme ngoại bào để phân giải chất vi sinh vật C khả tạo chất độc hại cho côn trùng gây hại vi sinh vật D khả chuyển hóa chất dinh dưỡng cho trồng vi sinh vật Câu 97: Cho đặc điểm sau: (1) Có khả phân giải lân khó tan đất (2) Có khả tăng cường cố định đạm (3) Có khả kích thích sinh trưởng rễ trồng (4) Có khả tổng hợp độc tố côn trùng Số đặc điểm sở việc ứng dụng vi sinh vật sản xuất phân hữu A B 2. C D 4. Câu 98: Vi sinh vật sử dụng công nghiệp sản xuất ethanol sinh học A nấm men B nấm mốc. C tảo D vi khuẩn. Câu 99: Ứng dụng công nghệ vi sinh để sản xuất thức ăn chăn ni có tác dụng ? (1) Bảo quản thức ăn tốt hơn. (2) Tăng hàm lượng protein thức ăn. (3) Tăng giá trị dinh dưỡng thức ăn. A.1 B 1,3 C 2,3 D 1,2,3 Câu 100: Nhóm vi sinh vật sử dụng để sản xuất chất kháng sinh tự nhiên chủ yếu A xạ khuẩn vi khuẩn B xạ khuẩn vi tảo C vi khuẩn nấm D xạ khuẩn nấm Bài 21: KHÁI NIỆM, CẤU TẠO VÀ CHU TRÌNH NHÂN LÊN CỦA VIRUS Câu 101 : Đặc điểm sau giống vi khuẩn virus? A Vật chất di truyền acid Nucleic B.Có khả tồn độc lập C Có q trình phân chia tế bào D Có Ribosome máy tổng hợp protein Câu 102 : Chu trình nhân lên virus gồm giai đoạn theo thứ tự sau đây? A Bám dính⭢ Xâm nhập ⭢ Sinh tổng hợp ⭢ Lắp ráp ⭢ Giải phóng. B Xâm nhập⭢ Bám dính ⭢ Lắp ráp ⭢ Sinh tổng hợp ⭢ Giải phóng. C Xâm nhập ⭢ Sinh tổng hợp ⭢ Bám dính ⭢ Lắp ráp ⭢ Giải phóng. D Lắp ráp ⭢ Xâm nhập ⭢ Sinh tổng hợp ⭢ Xâm nhập ⭢ Giải phóng. Câu 103: Cấu trúc Adenovirus đóng vai trị thụ thể? A Vỏ capsid B Lõi acid nucleic C Gai glycoprotein D.Màng bọc Câu 104: Điều xảy với tế bào chủ E.coli virus phage T4 lắp ráp xong giải phóng? A Virus chui khỏi tế bào mà khơng gây ảnh hưởng đến tế bào chủ. B Virus phá hủy tế bào chủ để chui làm tế bào chủ chết dần. C Virus chui khỏi tế bào làm kích thước tế bào chủ thay đổi. D.Virus phá hủy thành tế bào để chui làm thay đổi hình dạng E.coli Câu 105: Virus SARS-CoV-2 sống ký sinh đối tượng sau đây? A Vi khuẩn B Thực vật C Động vật D Nấm Câu 106 : Một vi khuẩn cho lây nhiễm với phage tạo phịng thí nghiệm. Phage gồm vỏ phage T2, lõi DNA phage T4 Phage hình thành có đặc điểm sau đây? A Vỏ capsid phage T2 lõi DNA phage T4 B Vỏ capsid phage T4 lõi DNA phage T2 C Vỏ capsid phage T2 lõi DNA phage T2 D Vỏ capsid phage T4 lõi DNA phage T4 Câu 107 Tại virus HIV bám dính vào số tế bào bạch cầu Lympho T4? A Tế bào lympho T4 tế bào dễ bị tổn thương nhất B Virus HIV có thụ thể đặc hiệu với thụ thể CD4 tế bào lympho T4 C Vỏ capsid virus HIV đặc hiệu với màng tế bào lympho T4 D Lõi acid Nucleic HIV đặc hiệu với thụ thể CD4 tế bào lypho T4 Câu 108 Điều xảy sau phage T4 bám dính vào bề mặt tế bào chủ? A Toàn cấu trúc phage T4 chui vào bên tế bào chủ B Chỉ có phần đầu chứa vỏ capsid DNA vào bên tế bào chủ C Chỉ có DNA phage T4 tiêm vào bên tế bào chủ D Chỉ có DNA bao phage T4 vào bên tế bào chủ. Câu 109 Sốt xuất huyết bệnh truyền nhiễm cấp tính tác nhân gây ra? A Vi khuẩn B Virus C Muỗi vằn D Vi sinh vật Câu 110: Virus là A dạng sống khơng có cấu tạo tế bào, kích thước nhỏ, sống kí sinh bắt buộc tế bào của sinh vật. B dạng sống đơn bào, kích thước nhỏ, sống kí sinh bắt buộc tế bào sinh vật C dạng sống khơng có cấu tạo tế bào, kích thước nhỏ, sống ký sinh ngoại bào nội bào D dạng sống có cấu tạo đa bào, kích thước nhỏ, sống ký sinh ngoại bào nội bào Câu 111: Để nuôi cấy virus, nhà khoa học phải dùng loại môi trường A môi trường tự nhiên B môi trường tổng hợp C môi trường bán tổng hợp D môi trường sinh vật Câu 112: Thành phần cấu tạo virus là A màng bọc vỏ capsid B vỏ capsid gai glycoprotein C màng bọc gai glycoprotein D lõi nucleic acid vỏ capsid Câu 113: Chu trình nhân lên virus gồm A giai đoạn B giai đoạn C giai đoạn. D giai đoạn. Câu 114: Virus phá hủy tế bào chủ để giải phóng đồng thời hạt virus chui từ từ làm tế bào chủ chết dần đặc điểm giai đoạn A giải phóng B hấp phụ C lắp ráp D sinh tổng hợp Bài 22: PHƯƠNG THỨC LÂY TRUYỀN, CÁCH PHÒNG CHỐNG VÀ ỨNG DỤNG CỦA VIRUS Câu 115 : Virus xâm nhập vào tế bào thực vật cách sau đây? A Phá hủy thành cellulose để xâm nhập vào tế bào thực vật. B Xâm nhập vào tế bào thơng qua vết thương trùng chích, xây xát. C Phá hủy màng tế bào để xâm nhập vào tế bào thực vật. D Xâm nhập vào tế bào thông qua cầu sinh chất tế bào thực vật Câu 116: Cây bị nhiễm virus thường có biểu sau đây? A Lá đốm vàng, đốm nâu, bị sọc hay vằn, thân còi cọc bị lùn. B nhỏ, màu lục đậm, màu thân khơng bình thường, rễ phát triển C Lá màu vàng nhạt, mép màu đỏ có nhiều chấm đỏ mặt lá. D Lá hẹp, ngắn, xuất chấm đỏ, dễ héo rũ khơ. Câu 117: Biện pháp tốt để phịng, chống virus gây bệnh thực vật gì? A.Phát triển loại vaccine phòng bệnh. B Phun loại thuốc chống virus có triệu chứng bệnh. C.Chọn giống bệnh, tạo giống kháng virus. D.Phun loại thuốc phòng bệnh virus trồng cây. Câu 118 Nguyên tắc hoạt động thuốc chống virus gì? A Ngăn cản trình xâm nhập virus vào tế bào chủ. B ức chế nhân lên virut tế bào chủ. C Phá hủy thành phần cấu trúc virus. D Loại bỏ virus khỏi tế bào chủ. Câu 119: Vì số virus có khả lẩn tránh hệ miễn dịch kháng thuốc nhanh? A Virus có khả chống lại loại thuốc hệ miễn dịch tế bào chủ B Virus có khả tăng nhanh số lượng nên khơng thể tiêu diệt hết C Virus có tần số tốc độ đột biến cao tạo nhiều biến chủng. D Virus tế bào chủ bảo vệ gắn hệ gen vào hệ gen tế bào chủ Câu 120: Ở người động vật, phương thức lây truyền bệnh virus từ thể sang thể khác qua phương thức là A lây truyền ngang lây truyền dọc. B lây truyền qua đường tiêu hóa lây truyền qua đường máu. C lây truyền qua đường hô hấp lây truyền qua đường tiêu hóa. D lây truyền qua vết trầy xước thể lây truyền qua quan hệ Câu 121:Một người bị nhiễm SARS-CoV-2 hắt làm giọt tiết bắn lây lan sang những người xung quanh họ hít phải Đây kiểu lây lan qua đường nào? A Đường tiêu hóa B Đường hơ hấp. C Đường tiết D Đường tình dục. Câu 122: Để phòng tránh lây nhiễm COVID - 19 SARS -CoV-2 gây ra, cần thực biện pháp sau đây? A Tiêu diệt muỗi vằn truyền bệnh, mắc ngủ. B.Tránh tiếp xúc với động vật, không để động vật cắn. C Ăn uống hợp vệ sinh, ăn chín uống sơi, rửa tay trước ăn. D Đeo trang, khử khuẩn, không tụ tập đông người, tiêm vaccine. Câu 123: Miễn dịch đặc hiệu khác miễn dịch khơng đặc hiệu điểm là A hình thành sau thể tiếp xúc với mầm bệnh. B phản ứng miễn dịch chung tất mầm bệnh. C giúp ngăn cản mầm bệnh xâm nhập vào tế bào thể. Câu 124:Vì virus RNA có nhiều biến thể so với virus DNA? A Virus RNA khơng có khả tự sửa chữa virus DNA, nên có tỉ lệ đột biến cao B Virus RNA chứa hệ gen nhỏ nên dễ xảy đột biến virus DNA. C Virus RNA có khả biến đổi hình thái dễ dàng chúng có lớp vỏ ngồi D Virus RNA điều khiển hệ gen vật chủ để làm biến đổi gai glycoprotein D hình thành mà khơng cần u cầu tiếp xúc với mầm bệnh