Xây dựng phong cách ứng xử cho đội ngũ cán bộ, đảng viên ở huyện đông hưng, tỉnh thái bình hiện nay theo phong cách hồ chí minh

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ QUỐC GIA HỒ CHÍ MINH HỌC VIỆN BÁO CHÍ VÀ TUYÊN TRUYỀN NGUYỄN NGỌC ANH XÂY DỰNG PHONG CÁCH ỨNG XỬ CHO ĐỘI NGŨ CÁN BỘ, ĐẢNG VIÊN Ở HUYỆN ĐƠNG HƯNG, TỈNH THÁI BÌNH HIỆN NAY THEO PHONG CÁCH HỒ CHÍ MINH LUẬN VĂN THẠC SĨ HỒ CHÍ MINH HỌC HÀ NỘI, 2022 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ QUỐC GIA HỒ CHÍ MINH HỌC VIỆN BÁO CHÍ VÀ TUYÊN TRUYỀN NGUYỄN NGỌC ANH XÂY DỰNG PHONG CÁCH ỨNG XỬ CHO ĐỘI NGŨ CÁN BỘ, ĐẢNG VIÊN Ở HUYỆN ĐƠNG HƯNG, TỈNH THÁI BÌNH HIỆN NAY THEO PHONG CÁCH HỒ CHÍ MINH Ngành: Hồ Chí Minh học Mã số: 8310204 LUẬN VĂN THẠC SĨ HỒ CHÍ MINH HỌC Người hướng dẫn khoa học: TS Lê Đình Năm HÀ NỘI, 2022 XÁC NHẬN LUẬN VĂN ĐÃ ĐƯỢC CHÌNH SỬA Luận văn chỉnh sửa theo khuyến nghị Hội đồng chấm luận văn thạc sĩ Hà Nội, ngày…….tháng… năm 2022 CHỦ TỊCH HỘI ĐỒNG PGS.TS Dỗn Thị Chín LỜI CAM ĐOAN Em xin cam đoan cơng trình nghiên cứu riêng tác giả hướng dẫn TS Lê Đình Năm Các nhận định nêu luận văn kết nghiên cứu khoa học nghiêm túc, độc lập thân tác giả luận văn sở tìm hiểu, nghiên cứu, kế thừa cơng trình khoa học Luận văn đảm bảo tính khách quan, trung thực khoa học Hà Nội, ngày…….tháng… năm 2022 Tác giả Nguyễn Ngọc Anh MỤC LỤC MỞ ĐẦU Chương 1: PHONG CÁCH ỨNG XỬ HỒ CHÍ MINH 14 1.1 Một số khái niệm liên quan đến đề tài 14 1.2 Đặc trưng phong cách ứng xử Hồ Chí Minh 22 Tiểu kết chương 49 Chương 2: VẬN DỤNG PHONG CÁCH ỨNG XỬ HỒ CHÍ MINH VÀO XÂY DỰNG PHONG CÁCH ỨNG XỬ CỦA ĐỘI NGŨ CÁN BỘ, ĐẢNG VIÊN Ở HUYỆN ĐÔNG HƯNG, TỈNH THÁI BÌNH HIỆN NAY 50 2.1 Những nhân tố tác động đến phong cách ứng xử đội ngũ cán bộ, đảng viên huyện Đông Hưng, tỉnh Thái Bình 50 2.2 Thực trạng phong cách ứng xử đội ngũ cán bộ, đảng viên huyện Đông Hưng, tỉnh Thái Bình theo phong cách Hồ Chí Minh 55 2.3 Giải pháp xây dựng phong cách ứng xử cho đội ngũ cán bộ, đảng viên huyện Đơng Hưng, tỉnh Thái Bình theo phong cách Hồ Chí Minh 74 Tiểu kết chương 96 KẾT LUẬN 97 TÀI LIỆU THAM KHẢO 99 PHỤ LỤC 105 TÓM TẮT LUẬN VĂN 124 DANH MỤC BIỂU ĐỒ Biểu đồ 2.1: Biểu đồ khảo sát đánh giá ứng xử tốt cán bộ, đảng viên huyện Đông Hưng góc nhìn người dân 57 Biểu đồ 2.2: Biểu đồ khảo sát đánh giá ứng xử tốt cán bộ, đảng viên huyện Đông Hưng góc nhìn cán bộ, đảng viên 58 Biểu đồ 2.3: Biểu đồ đánh giá người dân mặt chưa tốt phong cách ứng xử cán bộ, đảng viên huyện Đơng Hưng, tỉnh Thái Bình q trình cơng tác 59 Biểu đồ 2.4: Biểu đồ đánh giá cán bộ, đảng viên huyện Đơng Hưng, tỉnh Thái Bình mặt chưa tốt phong cách ứng xử thân q trình cơng tác 59 Biểu đồ 2.5: Biểu đồ đánh giá phong cách ứng xử cán bộ, đảng viên huyện Đơng Hưng, tỉnh Thái Bình người dân 65 Biểu đồ 2.6: Biểu đồ khảo sát người dân vấn đề đặt xây dựng phong cách ứng xử cán bộ, đảng viên huyện Đơng Hưng, tỉnh Thái Bình 71 Biểu đồ 2.7: Biểu đồ khảo sát phương thức tiếp cận Chị thị 05/CT-TW Bộ Chính trị ban hành ngày 15/5/2016 cán bộ, đảng viên huyện Đông Hưng, tỉnh Thái Bình 71 MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Theo quan điểm triết học Mác - Lênin, tính thực, chất người tổng hòa mối quan hệ xã hội, tức người nằm mối giao tiếp bắt buộc với giới xung quanh Thông qua thái độ, hành vi, cử chỉ, lời nói tình xác định hiểu phong cách ứng xử người điều cần rèn dũa nhằm xây dựng văn hóa ứng xử phù hợp Qua cách ứng xử, biết chất người Do đó, điều định phần lớn đến thành cơng cá nhân Chủ tịch Hồ Chí Minh - danh nhân văn hóa kiệt xuất, gương mẫu mực đạo đức, lối sống, phong cách ứng xử để tất học tập noi theo Phong cách ứng xử Người tổng hịa tất tinh tế, khơn khéo, tế nhị, lịch thiệp, đậm nét Á Đông truyền thống mang phong cách đại phương Tây Chủ tịch Hồ Chí Minh gặp gỡ, tiếp xúc với người để lại ấn tượng tốt đẹp sâu sắc cho họ Từ gặp gỡ ấy, phong cách ứng xử Người hình thành hoàn thiện lên tầm nghệ thuật, mang đầy đủ tính chân - thiện - mỹ, chứa đựng giá trị nhân văn nhất, đẹp đẽ nhân cách Người Chính mà có sức mạnh cảm hóa, khiến người ngưỡng mộ, thơi thúc họ làm điều tốt, phấn đấu hướng tới điều tích cực; đẩy lùi xấu, giả, ác mối quan hệ người với người Nhận thấy giá trị to lớn di sản Người nói chung, phong cách Hồ Chí Minh nói riêng việc tu dưỡng, rèn luyện phẩm chất, đạo đức, phong cách người Việt Nam, Chỉ thị 05-CT/TW Bộ Chính trị ngày 15/5/2016 việc “Đẩy mạnh học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh” để tiếp tục triển khai sâu rộng toàn Đảng, toàn dân ta, nhằm khắc phục hạn chế, yếu xây dựng Đảng; nhằm xây dựng Đảng chân chính, sạch, vững mạnh, khơng ngừng nâng cao lực thân củng cố niềm tin nhân dân Vì vậy, nghiên cứu vận dụng phong cách ứng xử Hồ Chí Minh việc làm vơ có ý nghĩa thiết thực, việc xây dựng phong cách ứng xử cho cán bộ, đảng viên - người tiên phong, hình tượng mẫu mực văn minh ứng xử Đó vấn đề cấp bách xây dựng Đảng thời kì đẩy mạnh cơng nghiệp hóa, đại hóa hội nhập quốc tế Những năm gần huyện Đông Hưng tỉnh Thái Bình, cơng tác giáo dục trị tư tưởng tăng cường, tập trung đổi nội dung, hình thức phương pháp, nâng cao chất lượng, hiệu hoạt động; trọng bồi dưỡng phẩm chất đạo đức, lối sống cho cán bộ, đảng viên Bên cạnh đặc biệt ý gắn với thực Nghị Trung ương khóa XII “về tăng cường xây dựng, chỉnh đốn Đảng; ngăn chặn, đẩy lùi suy thối tư tưởng trị, đạo đức, lối sống, biểu “tự diễn biến”, “tự chuyển hóa” nội bộ” Kết luận số 01-KL/TW Hội nghị Trung ương khóa XIII Thực tế cho thấy, phần lớn cán bộ, đảng viên huyện Đơng Hưng có ứng xử mực, trách nhiệm với công việc, giao tiếp ứng xử có văn hóa, tạo mối quan hệ tốt đẹp với người dân, nâng cao uy tín Đảng nhân dân Tuy nhiên, bên cạnh cịn hạn chế phận khơng nhỏ hành vi ứng xử chưa tốt, chưa nề nếp đơi mang tính hình thức Một số cán bộ, đảng viên làm việc trực tiếp với nhân dân chưa nêu cao tinh thần dân phục vụ, có thái độ hách dịch thiếu văn hóa với nhân dân làm ảnh hưởng đến hình ảnh cán bộ, đảng viên Ngoài ra, mặt trái chế thị trường tác động ngày tới đạo đức, văn hóa người việc đưa giải pháp nâng cao việc học tập, xây dựng phong cách ứng xử Hồ Chí Minh cho cán bộ, đảng viên vấn đề cần thiết Xuất phát từ lý trên, em lựa chọn đề tài “Xây dựng phong cách ứng xử cho đội ngũ cán bộ, đảng viên huyện Đông Hưng, tỉnh Thái Bình theo phong cách Hồ Chí Minh” làm luận văn tốt nghiệp Tình hình nghiên cứu liên quan đến đề tài 2.1 Những cơng trình nghiên cứu phong cách, phong cách ứng xử Hồ Chí Minh Tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh di sản vơ q báu tồn Ðảng, tồn dân ta Chính vậy, việc nghiên cứu tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh ln trọng đẩy mạnh Một số cơng trình nghiên cứu tiêu biểu thể rõ nét phong cách phong cách ứng xử Hồ Chí Minh nhiều góc nhìn như: Cuốn sách Hồ Chí Minh - danh nhân văn hóa tác giả Đào Phan (Nhà xuất Văn hóa thơng tin, 2005) Cuốn sách kết cấu gồm có chương: Hồi tưởng dự báo; Nền văn hoá mới; Triết nhân nghệ sĩ; Chiến lược người - nhà giáo dục; Truyền thống đại Qua chương sách, với hàng trăm dẫn chứng cụ thể sinh động, tác giả chứng minh Hồ Chí Minh danh nhân văn hoá tầm nhân loại với phong cách ứng xử cao đẹp, gương mẫu mực tỏa sáng với người xung quanh Cuốn sách Hồ Chí Minh hình thành nhân cách lớn tác giả Trần Thái Bình (Tái lần thứ 4, Nhà xuất Trẻ, 2005), tập trung làm rõ Hồ Chí Minh nhân cách lớn, thể hệ thống phong cách: phong cách ứng xử, phong cách tư duy, phong cách làm việc, phong cách diễn đạt… Tuy khơng viết theo trình tự thời gian tác phẩm câu trả lời cho câu hỏi: Nhân cách Hồ Chí Minh hình thành nên nào; Người tự rèn đúc cho nhân cách cao quý tạo dựng nên nghiệp anh hùng, thời đại cách nhờ đâu mà hệ thống phong cách Người hài hòa, tự nhiên, trở thành lối sống đẹp Trong Bác Hồ người phong cách tác giả Nguyễn Văn Khoan (Nhà xuất Trẻ, 2008), tuyển tập 112 câu chuyện, hồi ức ghi chép lại, kể kỉ niệm đời Chủ tịch Hồ Chí Minh, qua làm bật người phong cách Người Từ ta thấy người ln gần gũi, quan tâm tới đồng bào, chiến sĩ, làm bật phong cách ứng xử Hồ Chí Minh Cuốn sách Phương pháp phong cách Hồ Chí Minh Đặng Xuân Kỳ (Nhà xuất Chính trị quốc gia, 2010) Tác giả làm rõ phong cách Hồ Chí Minh hình thành từ ngày đầu bơn ba tìm đường cứu nước phát triển suốt đời hoạt động cách mạng không mệt mỏi Người nội dung, giá trị hệ thống phong cách Hồ Chí Minh, sức mạnh tỏa từ phong cách Hồ Chí Minh - điều chinh phục hàng triệu trái tim, khối óc người Việt Nam bạn bè quốc tế Trong sách này, tác giả trình bày phần riêng đề cập phong cách ứng xử Hồ Chí Minh Đây tài liệu quan trọng để tác giả tham khảo q trình hồn thành luận văn Cuốn sách Văn hóa ứng xử Hồ Chí Minh tác giả Cao Hải Yến (Nhà xuất Văn hóa thơng tin, 2010), nghiên cứu đường hình thành phát triển văn hóa ứng xử Hồ Chí Minh định hướng phát huy giá trị văn hóa ứng xử Hồ Chí Minh Văn hóa ứng xử Hồ Chí Minh có kế thừa từ giá trị tích cực lối sống, cách ứng xử truyền thống Việt Nam, phản ánh nhân cách siêu việt, trí tuệ lỗi lạc tâm hồn vị tha đạo đức sáng vĩ nhân chung đúc tinh thần dân tộc thời đại Do vậy, phong cách ứng xử Hồ Chí Minh trở thành chuẩn mực để người học tập noi theo Trong Văn hóa đạo đức Hồ Chí Minh tác giả Hồng Chí Bảo (Nhà xuất Hà Nội, 2013), giới thiệu chuyên đề nghiên cứu tư tưởng, đạo đức Hồ Chí Minh với nội dung giá trị to lớn để từ học tập làm theo gương đạo đức Người Nội dung gồm: Thứ nhất, văn hóa đạo đức Hồ Chí Minh - Một kiểu mẫu văn hóa đạo đức; thứ hai, ba vấn đề lớn cần quan tâm vận động “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh”; thứ ba, “Sửa đổi lối làm việc” - Tác 110 Từ 21 đến 30 năm 34 22,8% Từ 30 năm 4,7% Số năm vào Đảng Cộng Sản Việt Nam Phương án trả lời Số người trả lời Tỉ lệ Từ 01 đến 10 năm 68 45,3% Từ 11 đến 20 năm 55 36,7% Từ 21 đến 30 năm 26 17,3% Từ 30 năm 0,7% Phương án trả lời Số người trả lời Tỉ lệ Có 52 34,7% Khơng 98 65,3% Chức vụ Đảng, quyền: Phụ lục 1.2 Đánh giá mức độ phổ biến Chỉ thị 05-CT/TW ngày 15/5/2016 Bộ Chính trị Đẩy mạnh học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh” Phương án trả lời Số người trả lời Có 150 100% Khơng 0% Tỉ lệ Sự cần thiết học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh: Phương án trả lời Số người trả lời Tỉ lệ Rất cần thiết 105 70% Cần thiết 45 30% Không cần thiết 0% 111 Cách thức tiếp cận Chỉ thị 05-CT/TW Đẩy mạnh học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh: Số người trả Phương án trả lời lời Tỉ lệ Các cấp ủy đảng tổ chức 133 88,7% Quá trình triển khai nhiệm vụ chun mơn 105 70% Báo chí, phát thanh, truyền hình 103 68,7% Tự nghiên cứu 54 36% Khác (Giảng dạy) 0,7% Đánh giá mức độ hiểu biết nội dung phong cách ứng xử Hồ Chí Minh: Phương án trả lời Số người trả lời Tỉ lệ Ứng xử 141 94% Ứng xử người 149 99,3% Ứng xử việc 146 97,3% 0% Khác Sự cần thiết việc xây dựng phong cách ứng xử cho cán bộ, đảng viên huyện Đông Hưng, tỉnh Thái Bình theo phong cách Hồ Chí Minh: Phương án trả lời Số người trả lời Tỉ lệ Rất cần thiết 97 64,7% Cần thiết 53 35,3% Không cần thiết 0% 112 Phong cách ứng xử cán bộ, đảng viên huyện Đơng Hưng, tỉnh Thái Bình q trình cơng tác: Phương án trả lời Số người trả lời Tỉ lệ Khiêm tốn, nhã nhặn, bình dị 141 94% Yêu thương, tôn trọng người 131 87,3% Chân thành, nồng hậu, tự nhiên 130 86,7% Khoan dung, độ lượng, có lý, có tình 121 80,7% Tinh tế, lịch lãm, nhân văn 109 72,7% Linh hoạt, chủ động, biến hóa 103 68,7% Những ứng xử chưa tốt cán bộ, đảng viên huyện Đông Hưng, tỉnh Thái Bình q trình cơng tác: Phương án trả lời Số người trả lời Tỉ lệ Khiêm tốn, nhã nhặn, bình dị 16 11% u thương, tơn trọng người 15 10,3% Chân thành, nồng hậu, tự nhiên 12 8,2% Khoan dung, độ lượng, có lý, có tình 13 8,9% Tinh tế, lịch lãm, nhân văn 26 17,8% Linh hoạt, chủ động, biến hóa 107 73,3% Khác (đã thực tốt) 12 8,2% 113 Những vấn đề đặt việc xây dựng phong cách ứng xử cho cán bộ, đảng viên huyện Đơng Hưng, tỉnh Thái Bình nay: Phương án trả lời Cấp ủy lãnh đạo quan chưa thật quan tâm Số người trả lời Tỉ lệ 23 15,8% 79 54,1% Ứng xử quan liêu, cứng nhắc, không hiệu 25 17,1% Chưa khiêm tốn, chân thành, khoan dung 13 8,9% Chưa nêu gương, nói không đôi với làm 16 11% 75 51,4% Chưa tinh tế, chủ động, linh hoạt, nhân văn 38 26% Khác 6,2% Một phận cán bộ, đảng viên chưa có ý thức xây dựng phong cách ứng xử Cơng tác kiểm tra, đánh giá, khen thưởng, kỷ luật thực văn hóa ứng xử chưa thường xun, có lúc, có nơi cịn hình thức Những vấn đề cần trọng việc xây dựng phong cách ứng xử cho cán bộ, đảng viên huyện Đông Hưng, tỉnh Thái Bình nay: Phương án trả lời Số người trả lời Tỉ lệ Vấn đề nhận thức 113 76,9% Vấn đề tổ chức thực 108 73,5% Vấn đề kiểm tra, giám sát, khen thưởng, kỷ luật 96 65,3% Khác 0,7% 114 Những giải pháp xây dựng phong cách ứng xử cho cán bộ, đảng viên huyện Đơng Hưng, tỉnh Thái Bình nay: Phương án trả lời Tăng cường tuyền truyền, giáo dục phong cách ứng xử Hồ Chí Minh cho cán bộ, đảng viên Số người trả lời Tỉ lệ 141 94% 125 83,3% 122 81,3% 117 78% 117 78% 135 90% 127 84,7% 0% Xây dựng phong cách ứng xử khiêm tốn, yêu thương, tôn trọng người công việc cán bộ, đảng viên Xây dựng phong cách ứng xử chân thành, khoan dung, độ lượng, có lý, có tình công việc cán bộ, đảng viên Xây dựng phong cách ứng xử tinh tế, linh hoạt, chủ động, nhân văn công việc cán bộ, đảng viên Xây dựng phong cách ứng xử nêu gương, nói đơi với làm công việc cán bộ, đảng viên Nêu cao tinh thần tự ý thức cán bộ, đảng viên rèn luyện theo phong cách ứng xử Hồ Chí Minh Tăng cường cơng tác kiểm tra, giám sát khen thưởng, kỷ luật ứng xử cán bộ, đảng viên Khác Ý kiến khác: 1: Cuộc vận động học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh cán bộ, đảng viên vận động có ý nghĩa có tác dụng quan trọng xây dựng Đảng sạch, vững mạnh 115 Phụ lục PHIẾU ĐIỀU TRA XÃ HỘI HỌC (Dành cho quần chúng nhân dân) Để góp phần nâng cao hiệu Cuộc vận động Học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh cán bộ, đảng viên phục vụ nghiên cứu đề tài luận văn thạc sĩ Hồ Chí Minh học “Xây dựng phong cách ứng xử cho đội ngũ cán bộ, đảng viên huyện Đơng Hưng, tỉnh Thái Bình theo phong cách Hồ Chí Minh” Xin Ơng (Bà) vui lịng cho biết ý kiến số vấn đề sau: Hãy khoanh trịn vào phương án mà Ơng (Bà) lựa chọn A Ơng (Bà) vui lịng cho biết số thơng tin cá nhân Giới tính: Nam Nữ Tuổi: Từ 18 đến 28 tuổi Từ 39 đến 48 tuổi Từ 29 đến 38 tuổi Từ 49 tuổi Thôn, xã: ……….………………………………………………………… B Nội dung Ơng (Bà) có biết đến Chỉ thị 05-CT/TW ngày 15/5/2016 Bộ Chính trị Đẩy mạnh “Học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh” Có Khơng Theo Ông (Bà), việc học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh có cần thiết không? Rất cần thiết Không cần thiết Cần thiết Theo Ông (Bà), phong cách ứng xử Hồ Chí Minh bao gồm nội dung nào? (có thể chọn nhiều đáp án) Ứng xử Ứng xử người Ứng xử việc 116 Ý kiến khác: ………………………………………………………… Ơng (Bà) cho biết, q trình giải công việc xã, huyện, cán bộ, đảng viên ứng xử có: (có thể chọn nhiều đáp án) Khiêm tốn, nhã nhặn, bình dị u thương, tơn trọng người Chân thành, nồng hậu, tự nhiên Khoan dung, độ lượng, có lý, có tình Tinh tế, lịch lãm, nhân văn Linh hoạt, chủ động, biến hóa Theo Ơng (Bà), cán bộ, đảng viên huyện Đơng Hưng, tỉnh Thái Bình q trình công tác, ứng xử chưa thực tốt nội dung sau đây: (có thể chọn nhiều đáp án) Khiêm tốn, nhã nhặn, bình dị u thương, tơn trọng người Chân thành, nồng hậu, tự nhiên Khoan dung, độ lượng, có lý, có tình Tinh tế, lịch lãm, nhân văn Linh hoạt, chủ động, biến hóa Ý kiến khác: ………………………………………………………… Đánh giá Ông (Bà) phong cách ứng xử cán bộ, đảng viên huyện Đông Hưng, tỉnh Thái Bình nay? Rất tốt Bình thường Tốt Khơng tốt Theo Ơng (Bà), vấn đề đặt xây dựng phong cách ứng xử cán bộ, đảng viên huyện Đông Hưng, tỉnh Thái Bình gì? (có thể chọn nhiều đáp án) Cấp ủy lãnh đạo quan chưa thật quan tâm Một phận cán bộ, đảng viên chưa có ý thức xây dựng phong cách ứng xử Ứng xử quan liêu, cứng nhắc, không hiệu 117 Chưa khiêm tốn, chân thành, khoan dung Chưa nêu gương, nói khơng đôi với làm Chưa tinh tế, chủ động, linh hoạt, nhân văn Công tác kiểm tra, đánh giá, khen thưởng, kỷ luật thực văn hóa ứng xử chưa thường xun, có lúc, có nơi cịn hình thức Ý kiến khác: ………………………………………………………… Theo Ông (Bà), việc xây dựng phong cách ứng xử cho cán bộ, đảng viên huyện Đơng Hưng, tỉnh Thái Bình cần trọng vấn đề nào? (có thể chọn nhiều đáp án) a Vấn đề nhận thức b Vấn đề tổ chức thực c Vấn đề kiểm tra, giám sát, khen thưởng, kỷ luật d Ý kiến khác: ……………………………………………………… Theo Ông (Bà) giải pháp xây dựng phong cách ứng xử cho cán bộ, đảng viên huyện Đông Hưng, tỉnh Thái Bình theo phong cách Hồ Chí Minh là: (có thể chọn nhiều đáp án) Tăng cường tuyền truyền, giáo dục phong cách ứng xử Hồ Chí Minh cho cán bộ, đảng viên Xây dựng phong cách ứng xử khiêm tốn, yêu thương, tôn trọng người công việc cán bộ, đảng viên Xây dựng phong cách ứng xử chân thành, khoan dung, độ lượng, có lý, có tình cơng việc cán bộ, đảng viên Xây dựng phong cách ứng xử tinh tế, linh hoạt, chủ động, nhân văn công việc cán bộ, đảng viên Xây dựng phong cách ứng xử nêu gương, nói đôi với làm công việc cán bộ, đảng viên Nêu cao tinh thần tự ý thức cán bộ, đảng viên rèn luyện theo phong cách ứng xử Hồ Chí Minh Tăng cường cơng tác kiểm tra, giám sát khen thưởng, kỷ luật ứng xử cán bộ, đảng viên 118 Ý kiến khác: ………………………………………………………… 10 Ý kiến khác: ……………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… Xin trân trọng cảm ơn Ông (Bà)! 119 Phụ lục 2.1 KẾT QUẢ ĐIỀU TRA XÃ HỘI HỌC Giới tính Phương án trả lời Số người trả lời Tỉ lệ Nam 87 58% Nữ 63 42% Phương án trả lời Số người trả lời Tỉ lệ Từ 18 đến 28 tuổi 45 30% Từ 29 đến 38 tuổi 52 34,7% Từ 39 đến 48 tuổi 36 24% Trên 49 tuổi 17 11,3% Phương án trả lời Số người trả lời Tỉ lệ Đông Hưng 30 20% Đông Động 30 20% Đông Các 20 13,3% Đông Hợp 20 13,3% Đông Hà 15 10% Nguyên Xá 2% Đông La 12 8% Đông Xuân 4% Hoa Lư 2,7% Đông Vinh 2% Phú Châu 2% Đông Quang 2,7% Độ tuổi Thôn, xã 120 Phụ lục 2.2 Đánh giá mức độ phổ biến Chỉ thị 05-CT/TW ngày 15/5/2016 Bộ Chính trị Đẩy mạnh học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh” Phương án trả lời Số người trả lời Có 115 76,7% Không 35 23,3% Tỉ lệ Sự cần thiết học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh: Phương án trả lời Số người trả lời Tỉ lệ Rất cần thiết 56 37,3% Cần thiết 88 58,6% Không cần thiết 4% Đánh giá mức độ hiểu biết nội dung phong cách ứng xử Hồ Chí Minh: Phương án trả lời Số người trả lời Tỉ lệ Ứng xử 86 57,3% Ứng xử người 125 83,3% Ứng xử việc 115 76,7% 0% Khác Phong cách ứng xử cán bộ, đảng viên huyện Đơng Hưng, tỉnh Thái Bình q trình cơng tác: Phương án trả lời Số người trả lời Tỉ lệ Khiêm tốn, nhã nhặn, bình dị 79 54,1% Yêu thương, tôn trọng người 87 59,6% Chân thành, nồng hậu, tự nhiên 85 58,2% Khoan dung, độ lượng, có lý, có tình 84 57,5% 121 Tinh tế, lịch lãm, nhân văn 81 55,5% Linh hoạt, chủ động, biến hóa 48 32,9% Những ứng xử chưa tốt cán bộ, đảng viên huyện Đơng Hưng, tỉnh Thái Bình q trình cơng tác: Phương án trả lời Số người trả lời Tỉ lệ Khiêm tốn, nhã nhặn, bình dị 61 40,7% Yêu thương, tôn trọng người 65 43,4% Chân thành, nồng hậu, tự nhiên 79 52,7% Khoan dung, độ lượng, có lý, có tình 73 48,7% Tinh tế, lịch lãm, nhân văn 82 54,7% Linh hoạt, chủ động, biến hóa 77 51,3% Khác 0% Đánh giá phong cách ứng xử cán bộ, đảng viên huyện Đông Hưng, tỉnh Thái Bình nay: Phương án trả lời Số người trả lời Tỉ lệ Rất tốt 16 10,7% Tốt 40 26,8% Bình thường 90 60,4% Khơng tốt 2% Những vấn đề đặt việc xây dựng phong cách ứng xử cho cán bộ, đảng viên huyện Đơng Hưng, tỉnh Thái Bình nay: Phương án trả lời Số người trả lời Tỉ lệ 82 54,7% 111 74% Ứng xử quan liêu, cứng nhắc, không hiệu 61 40,7% Chưa khiêm tốn, chân thành, khoan dung 61 40,7% Chưa nêu gương, nói khơng đơi với làm 61 40,7% Cấp ủy lãnh đạo quan chưa thật quan tâm Một phận cán bộ, đảng viên chưa có ý thức xây dựng phong cách ứng xử 122 Cơng tác kiểm tra, đánh giá, khen thưởng, kỷ luật thực văn hóa ứng xử chưa thường xuyên, có lúc, 68 45,3% Chưa tinh tế, chủ động, linh hoạt, nhân văn 98 65,3% Khác 0% có nơi cịn hình thức Những vấn đề cần trọng việc xây dựng phong cách ứng xử cho cán bộ, đảng viên huyện Đông Hưng, tỉnh Thái Bình nay: Phương án trả lời Số người trả lời Tỉ lệ Vấn đề nhận thức 99 66% Vấn đề tổ chức thực 64 42,7% Vấn đề kiểm tra, giám sát, khen thưởng, kỷ luật 96 64% Khác 0% Những giải pháp xây dựng phong cách ứng xử cho cán bộ, đảng viên huyện Đông Hưng, tỉnh Thái Bình nay: Phương án trả lời Tăng cường tuyền truyền, giáo dục phong cách ứng xử Hồ Chí Minh cho cán bộ, đảng viên Số người trả lời Tỉ lệ 94 63,1% 108 72,5% 77 51,7% 82 55% 77 51,7% Xây dựng phong cách ứng xử khiêm tốn, yêu thương, tôn trọng người công việc cán bộ, đảng viên Xây dựng phong cách ứng xử chân thành, khoan dung, độ lượng, có lý, có tình công việc cán bộ, đảng viên Xây dựng phong cách ứng xử tinh tế, linh hoạt, chủ động, nhân văn công việc cán bộ, đảng viên Xây dựng phong cách ứng xử nêu gương, nói đôi 123 với làm công việc cán bộ, đảng viên Nêu cao tinh thần tự ý thức cán bộ, đảng viên rèn luyện theo phong cách ứng xử Hồ Chí Minh Tăng cường cơng tác kiểm tra, giám sát khen thưởng, kỷ luật ứng xử cán bộ, đảng viên Khác Ý kiến khác: Khơng 77 51,7% 78 52,3% 0% 124 TĨM TẮT LUẬN VĂN Tên đề tài: “Xây dựng phong cách ứng xử cho đội ngũ cán bộ, đảng viên huyện Đơng Hưng, tỉnh Thái Bình theo phong cách Hồ Chí Minh” Tác giả luận văn: Nguyễn Ngọc Anh Chuyên ngành: Hồ Chí Minh Học Mã số: 8310204 Người hướng dẫn khoa học: TS Lê Đình Năm Luận văn làm rõ vấn đề lý luận thực tiễn xây dựng phong cách ứng xử cho đội ngũ cán bộ, đảng viên huyện Đông Hưng, tỉnh Thái Bình theo phong cách Hồ Chí Minh Để đạt tới mục đích nghiên cứu trên, tác giả đã: - Phân tích, làm rõ số khái niệm liên quan đến đề tài - Làm rõ nội dung đặc trưng phong cách ứng xử Hồ Chí Minh - Khảo sát thực trạng xây dựng phong cách ứng xử cho đội ngũ cán bộ, đảng viên huyện Đơng Hưng, tỉnh Thái Bình theo phong cách Hồ Chí Minh - Luận văn đề xuất giải pháp xây dựng phong cách ứng xử cho đội ngũ cán bộ, đảng viên huyện Đông Hưng, tỉnh Thái Bình theo phong cách Hồ Chí Minh