Chất lượng hoạt động của các trung tâm chính trị cấp huyện ở tỉnh gia lai hiện nay

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ QUỐC GIA HỒ CHÍ MINH HỌC VIỆN BÁO CHÍ VÀ TUYÊN TRUYỀN KPĂ MANH CHẤT LƢỢNG HOẠT ĐỘNG CỦA CÁC TRUNG TÂM CHÍNH TRỊ CẤP HUYỆN Ở TỈNH GIA LAI HIỆN NAY Ngành: Xây dựng đảng Chính quyền Nhà nƣớc Mã số: 31 02 02 LUẬN VĂN THẠC SĨ XÂY DỰNG ĐẢNG VÀ CHÍNH QUYỀN NHÀ NƢỚC NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: TS Đặng Văn Tin HÀ NỘI - 2022 XÁC NHẬN LUẬN VĂN ĐÃ ĐƢỢC CHỈNH SỬA Luận văn chỉnh sửa theo khuyến nghị Hội đồng chấm luận văn thạc sĩ Hà Nội, ngày……tháng…….năm 2022 CHỦ TỊCH HỘI ĐỒNG PGS, TS Trần Thị Hƣơng LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan công trình nghiên cứu riêng tơi Các số liệu, kết nêu luận văn trung thực, có nguồn gốc rõ ràng trích dẫn đầy đủ theo quy định Tác giả Kpă Manh DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT CNH, HĐH : Cơng nghiệp hóa, đại hóa CNXH : Chủ nghĩa xã hội CT-XH : Chính trị - xã hội HTCT : Hệ thống trị KT-XH : Kinh tế - xã hội LLCT : Lý luận trị LLCT-HC : Lý luận trị - Hành Nxb : Nhà xuất TTCT : Trung tâm trị XHCN : Xã hội chủ nghĩa MỤC LỤC MỞ ĐẦU Chƣơng 1: CHẤT LƢỢNG HOẠT ĐỘNG CỦA CÁC TRUNG TÂM CHÍNH TRỊ CẤP HUYỆN Ở TỈNH GIA LAI - NHỮNG VẤN ĐỀ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN 1.1 Khái quát cấp huyện trung tâm trị cấp huyện tỉnh Gia Lai 1.2 Chất lượng hoạt động trung tâm trị cấp huyện tỉnh Gia Lai - quan niệm tiêu chí đánh giá 30 Chƣơng 2: CHẤT LƢỢNG HOẠT ĐỘNG CỦA CÁC TRUNG TÂM CHÍNH TRỊ CẤP HUYỆN Ở TỈNH GIA LAI - THỰC TRẠNG, NGUYÊN NHÂN VÀ NHỮNG VẤN ĐỀ ĐẶT RA 40 2.1 Thực trạng chất lượng hoạt động trung tâm trị cấp huyện tỉnh Gia Lai 40 2.2 Nguyên nhân vấn đề đặt 60 Chƣơng 3: PHƢƠNG HƢỚNG VÀ NHỮNG GIẢI PHÁP CHỦ YẾU NÂNG CAO CHẤT LƢỢNG HOẠT ĐỘNG CỦA CÁC TRUNG TÂM CHÍNH TRỊ CẤP HUYỆN Ở TỈNH GIA LAI TRONG THỜI GIAN TỚI 71 3.1 Dự báo nhân tố tác động phương hướng nâng cao chất lượng hoạt động trung tâm trị cấp huyện tỉnh Gia Lai thời gian tới 70 3.2 Những giải pháp chủ yếu nâng cao chất lượng hoạt động trung tâm trị cấp huyện tỉnh Gia Lai thời gian tới 77 KẾT LUẬN…………………………………………………………………94 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 98 PHỤ LỤC 106 MỞ ĐẦU Tính cấp thiết đề tài Sinh thời, Chủ tịch Hồ Chí Minh rõ tầm quan trọng cơng tác đào tạo, bồi dưỡng LLCT giai đoạn phát triển cách mạng Việt Nam: “Đảng ta tổ chức trường học lý luận cho cán để nâng cao trình độ lý luận Đảng ta, Đảng giải đòi hỏi nhiệm vụ cách mạng tình hình thực tế Đảng ta, để Đảng ta làm tốt cơng tác mình, hồn thành tốt nhiệm vụ cách mạng vĩ đại mình” [79, tr.492] Người cho rằng: “Lý luận tổng kết kinh nghiệm loài người, tổng hợp tri thức tự nhiên xã hội lý luận chủ nghĩa Mác - Lênin… khoa học quy luật phát triển tự nhiên xã hội; khoa học cách mạng quần chúng bị áp bóc lột; khoa học thắng lợi CNXH” [79, tr.497] Thực lời Bác dạy “Huấn luyện cán công việc gốc Đảng”, từ Đảng Cộng sản Việt Nam đời đến nay, công tác đào tạo, bồi dưỡng lý luận trị (LLCT) ln cấp ủy từ Trung ương đến sở quan tâm lãnh đạo, đạo Thơng qua khóa huấn luyện, lớp đào tạo, bồi dưỡng, cán bộ, đảng viên có đủ trình độ nhận thức trưởng thành hoạt động cách mạng; nâng cao ý thức tu dưỡng đạo đức cách mạng, khắc phục chủ nghĩa cá nhân, xây dựng đội ngũ cán bộ, đảng viên có tư tưởng, lập trường vững vàng, có lực tổ chức, tập hợp, động viên, giáo dục, thuyết phục quần chúng, góp phần xây dựng Đảng vững mạnh trị, tư tưởng, tổ chức đạo đức, đáp ứng yêu cầu, nhiệm vụ lãnh đạo cách mạng thời kỳ Quán triệt thực Quyết định số 185-QĐ/TW ngày 03/9/2008 Ban Bí thư chức năng, nhiệm vụ, tổ chức máy Trung tâm bồi dưỡng trị huyện, quận, thị xã, thành phố thuộc tỉnh Quy định số 208-QĐ/TW ngày 08/11/2019 Ban Bí thư chức năng, nhiệm vụ, tổ chức máy TTCT cấp huyện, 10 năm qua, cấp ủy Đảng, quyền từ tỉnh đến huyện tỉnh Gia Lai quan tâm lãnh đạo, đạo hoạt động Trung tâm bồi dưỡng trị cấp huyện (nay Trung tâm trị cấp huyện) đạt nhiều kết tích cực, như: Việc đầu tư sở vật chất, bố trí kinh phí bảo đảm hoạt động trung tâm; xếp tổ chức máy tinh gọn; quy định rõ ràng tiêu chuẩn cán bộ, giảng viên trung tâm; thực nhiều giải pháp nâng cao chất lượng đào tạo, bồi dưỡng LLCT cho đội ngũ cán bộ, đảng viên quần chúng sở Qua đó, khẳng định vị trí, vai trị quan trọng Trung tâm trị (TTCT) cấp huyện việc nâng cao trình độ, lĩnh cho đội ngũ cán bộ, đảng viên sở, góp phần xây dựng hệ thống trị (HTCT) sở sạch, vững mạnh, hoạt động hiệu lực, hiệu Tuy nhiên, hoạt động TTCT cấp huyện tỉnh Gia Lai cịn có hạn chế định, là: Sự quan tâm số cấp ủy, quyền cấp huyện chưa thật đầy đủ, ngang tầm nhiệm vụ trung tâm; cá biệt có cấp uỷ coi trung tâm đơn vị tổ chức bồi dường kiến thức đơn Việc phối hợp ban, ngành, đoàn thể cơng tác đào tạo, bồi dưỡng LLCT, nghiệp vụ có lúc, có thời điểm thiếu chặt chẽ, đồng bộ, việc thẩm định, phê duyệt chương trình, kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng Công tác tổ chức mở lớp đào tạo, bồi dưỡng LLCT, nghiệp vụ số TTCT chậm so với kế hoạch đề Việc huy động học viên đảng viên, hội viên, quần chúng nông thôn đối tượng không hưởng lương từ ngân sách nhà nước tham gia lớp bồi dưỡng gặp nhiều khó khăn Việc ứng dụng công nghệ thông tin soạn giảng số giảng viên có mặt cịn hạn chế, giảng viên kiêm chức; việc vận dụng kiến thức kỹ sau đào tạo, bồi dưỡng học viên vào thực tiễn công tác, sở có mặt chưa đáp ứng yêu cầu Cơ sở vật chất số trung tâm xuống cấp, chưa quan tâm đầu tư xây dựng mức… Xuất phát từ lý trên, chọn đề tài: "Chất lượng hoạt động Trung tâm trị cấp huyện tỉnh Gia Lai nay" để nghiên cứu làm đề tài luận văn thạc sĩ, chuyên ngành: Xây dựng Đảng quyền nhà nước Tình hình nghiên cứu có liên quan đến đề tài Chất lượng hoạt động TTCT cấp huyện, công tác đào tạo, bồi dưỡng LLCT nghiệp vụ thu hút nhiều quan tâm, nghiên cứu nhà nghiên cứu, nhiều học viên trường đại học, học viện Có nhiều cơng trình nghiên cứu vấn đề này, số cơng trình, viết đáng ý sau: 2.1 Đề tài khoa học, sách - Đề tài "Đào tạo, bồi dưỡng cán lãnh đạo cấp tỉnh, thành phố HTCT nước ta nay” [85] Lê Quang Thưởng, Ban Tổ chức Trung ương Đề tài tập trung phân tích thực trạng cán bộ, nhu cầu đào tạo công tác đào tạo, bồi dưỡng cán lãnh đạo cấp tỉnh, thành phố nay; đồng thời xác định phương hướng, nhiệm vụ, giải pháp kiến nghị nhằm nâng cao chất lượng đào tạo, bồi dưỡng cán lãnh đạo cấp tỉnh, thành phố giai đoạn 2001 2010 - Ban Tuyên giáo Tỉnh ủy Thanh Hóa, “Nâng cao chất lượng cơng tác giáo dục LLCT Trung tâm bồi dưỡng trị cấp huyện, thị xã, thành phố tỉnh Thanh Hóa tình hình mới" [38] Đề tài tập trung nghiên cứu đánh giá thực trạng công tác giáo dục LLCT Trung tâm bồi dưỡng trị địa bàn tỉnh, rõ kết quả, hạn chế nguyên nhân; đề xuất nhóm nhiệm vụ giải pháp cụ thể để nâng cao chất lượng công tác giáo dục LLCT Trung tâm bồi dưỡng trị cấp huyện, thị xã, thành phố tỉnh Thanh Hóa tình hình 2.2 Các báo khoa học - Vũ Ngọc Am, “Tăng cường sở vật chất - yếu tố đảm bảo nâng cao chất lượng Trung tâm bồi dưỡng trị cấp huyện” [1] Tác giả viết phân tích, làm rõ vai trị giải pháp để tăng cường đầu tư sở vật chất, trang thiết bị thiết yếu nhằm nâng cao chất lượng Trung tâm bồi dưỡng trị cấp huyện - Dương Xuân Ngọc, “Giải pháp nâng cao chất lượng công tác đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ giảng viên LLCT thời kỳ mới” [45] Tác giả đưa giải pháp đột phá bản, tồn diện từ vị trí, vai trị công tác giáo dục LLCT; lãnh đạo Đảng, quản lý Nhà nước trách nhiệm sở đào tạo đến đổi nội dung, phương pháp đào tạo, phương pháp kiểm tra, đánh giá; đại hóa hoạt động đào tạo Tác giả khẳng định, sở để nâng cao chất lượng công tác đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ giảng viên LLCT - yếu tố định chất lượng, hiệu công tác lý luận Đảng thời kỳ - Đỗ Văn Lược, “Trung tâm bồi dưỡng trị cấp huyện: cần tiếp tục xác định rõ vai trị, vị trí [74] Qua phân tích thực trạng hoạt động, tác giả xác định vấn đề cần làm rõ chức năng, nhiệm vụ Trung tâm bồi dưỡng trị cấp huyện - Nguyễn Huỳnh Huyện, “Bệnh lười học LLCT” [68] Trên sở phân tích biểu hiện, hệ nguyên nhân bệnh lười học LLCT cán bộ, đảng viên nay, tác giả đưa số giải pháp chủ yếu để nâng cao chất lượng học tập LLCT - Đoàn Triệu Long, “Đổi phương pháp giảng dạy LLCT cho cán lãnh đạo, quản lý cấp tỉnh” [73] Tác giả tính cấp thiết việc đổi phương pháp giảng dạy LLCT hệ thống Học viên Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh 2.3 Luận án tiến sĩ, luận văn thạc sĩ - Nguyễn Ngọc Khanh, "Nâng cao chất lượng đào tạo LLCT cho cán HTCT sở tỉnh Thái Nguyên nay"[76] Luận văn đánh giá đưa giải pháp cụ thể nhằm nâng cao chất lượng đào tạo LLCT cho cán HTCT sở tỉnh Thái Nguyên thời gian tới - Đề tài “Nâng cao hiệu công tác giáo dục LLCT Trung tâm bồi dưỡng trị quận, huyện Thành phố Hồ Chí Minh nay” [84] tác giả Trần Minh Tâm Trên sở phân tích, đánh giá thực trạng hoạt động, tác giả đề xuất đồng nhóm giải pháp nâng cao hiệu công tác giáo dục LLCT Trung tâm bồi dưỡng trị quận, huyện Thành phố Hồ Chí Minh - Đỗ Khắc Hiển, "Chất lượng giảng viên Trung tâm bồi dưỡng trị cấp huyện Thành phố Hà Nội nay"[69] Luận văn phân tích, làm rõ đặc điểm, vai trị, chức năng, nhiệm vụ Trung tâm bồi dưỡng trị cấp huyện thành phố Hà Nội; quan niệm, yếu tố cấu thành tiêu chí đánh giá chất lượng giảng viên Trung tâm bồi dưỡng trị cấp huyện thành phố Hà Nội giai đoạn Tác giả khảo sát, đánh giá thực trạng chất lượng giảng viên Trung tâm bồi dưỡng trị cấp huyện thành phố Hà Nội Trên sở đó, dự báo nhân tố tác động, đề xuất mục tiêu, phương hướng giải pháp chủ yếu nhằm nâng cao chất lượng giảng viên Trung tâm bồi dưỡng trị cấp huyện thành phố Hà Nội đến năm 2020 - Nguyễn Thị Liên Phương, "Đổi phương pháp giáo dục LLCT Trung tâm bồi dưỡng trị thành phố Hồ Chí Minh nay"[78] Tác giả nghiên cứu số vấn đề lý luận đổi phương pháp giáo dục LLCT Trung tâm bồi dưỡng trị thực trạng vấn đề Trung tâm bồi dưỡng trị thành phố Hồ Chí Minh; sở đó, đề xuất phương hướng, giải pháp tiếp tục đổi phương pháp giáo dục LLCT Trung tâm bồi dưỡng trị thành phố Hồ Chí Minh - Đặng Thị Bích Liên (2010), “Mơ hình quản lý sở đào tạo, bồi dưỡng trị cấp huyện giai đoạn nay” [75] Trên sở luận giải vấn đề lý luận thực tiễn mơ hình quản lý sở đào tạo, bồi dưỡng trị cấp huyện; phân tích, đánh giá tính ưu việt hạn chế số mơ hình quản lý sở đào tạo, bồi dưỡng trị cấp huyện thực tế; từ đó, luận án lựa chọn đề xuất mơ hình quản lý sở đào tạo, bồi dưỡng trị cấp huyện năm tới - Nguyễn Văn Dũ (2019), “Đổi hoạt động Trung tâm bồi dưỡng trị cấp huyện tỉnh Trà Vinh” [47] Trên sở làm rõ vấn đề lý 101 33 Ban Tuyên giáo Trung ương (2019), Tài liệu bồi dưỡng nghiệp vụ công tác tuyên giáo sở, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 34 Ban Tuyên giáo Trung ương (2019), Tài liệu bồi dưỡng nghiệp vụ công tác tuyên truyền miệng, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 35 Ban Thường vụ Tỉnh uỷ Gia Lai (2018), Kế hoạch số 115-KH/TU ngày 10/3/2018 triển khai thực Chỉ thị số 23-CT/TW ngày 09/02/2018 việc tiếp tục đổi nâng cao chất lượng, hiệu học tập, nghiên cứu vận dụng phát triển lý luận chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh tình hình mới, Gia Lai 36 Ban Thường vụ Tỉnh uỷ Gia Lai (2018), Kế hoạch số 115-KH/TU ngày 15/3/2018 triển khai thực Nghị Hội nghị lần thứ sáu Ban Chấp hành Trung ương (khoá XII) “Một số vấn đề tiếp tục đổi mới, xếp tổ chức máy hệ thống trị tinh gọn, hiệu lực, hiệu quả, Gia Lai 37 Ban Tuyên giáo Tỉnh uỷ Gia Lai (2018), Báo cáo tổng kết 10 năm thực Quyết định số 185-QĐ/TW ngày 03/9/2008 Ban Bí thư chức năng, nhiệm vụ, tổ chức máy Trung tâm bồi dưỡng trị huyện, quận, thị xã, thành phố thuộc tỉnh, Gia Lai 38 Ban Tuyên giáo Tỉnh uỷ Thanh Hố (2008) “Nâng cao chất lượng cơng tác giáo dục LLCT Trung tâm bồi dưỡng trị cấp huyện, thị xã, thành phố tỉnh Thanh Hóa tình hình mới”, Báo cáo kết đề tài khoa học cấp tỉnh, Thanh Hoá 39 Bộ Chính trị (1999), Quy định số 54-QĐ/TW ngày 12/5/1999 chế độ học tập LLCT Đảng, Hà Nội 40 Bộ Chính trị (2013), Quy định số 164-QĐ/TW ngày 01/02/2013 chế độ bồi dưỡng, cập nhật kiến thức cán lãnh đạo, quản lý cấp, Hà Nội 41 Bộ Chính trị (2014), Nghị số 32-NQ/TW ngày 26/5/2014 tiếp tục đối mới, nâng cao chất lượng công tác đào tạo, bồi dưỡng LLCT cho cán lãnh đạo, quản lý, Hà Nội 102 42 Bộ Chính trị (2014), Nghị số 37-NQ/TW ngày 09/10/2014 công tác lý luận định hướng nghiên cứu đến năm 2030, Hà Nội 43 Bộ Chính trị (2016), Chỉ thị số 05-CT/TW ngày 15/5/2016 đẩy mạnh học tập làm theo gướng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh, Hà Nội 44 Bộ Chính trị (2018), Nghị số 35-NQ/TW ngày 25/10/2018 tăng cường bảo vệ tảng tư tưởng Đảng, đấu tranh phản bác quan điểm sai trái, thù địch tình hình mới, Hà Nội 45 Dương Xuân Ngọc (2015), “Giải pháp nâng cao chất lượng công tác đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ giảng viên LLCT thời kỳ mới”, Tap chí LLCT Truyền thơng, (12) 46 Hồng Quốc Bảo (2006), Học tập phương pháp tuyên truyền cách mạng Hồ Chí Minh, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 47 Nguyễn Văn Dũ (2019), Đổi hoạt động Trung tâm bồi dưỡng trị cấp huyện Trà Vinh, Luận văn thạc sĩ, Chuyên ngành: Xây dựng Đảng quyền nhà nước 48 Đảng Cộng sản Việt Nam (2002), Văn kiện Hội nghị lần thứ năm Ban Chấp hành Trung ương khố IX, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 49 Đảng Cộng sản Việt Nam (2006), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ X, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 50 Đảng Cộng sản Việt Nam (2007), Nghị Hội nghị lần thứ sáu Ban Chấp hành Trung ương khoá X, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 51 Đảng Cộng sản Việt Nam (2011), Văn kiện Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ XI, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 52 Đảng Cộng sản Việt Nam (2012), Nghị Hội nghị lần thứ tư Ban Chấp hành Trung ương khoá XI, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 53 Đảng Cộng sản Việt Nam (2013), Nghị Hội nghị lần thứ bảy Ban Chấp hành Trung ương khoá XI, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 103 54 Đảng Cộng sản Việt Nam (2013), Nghị Hội nghị lần thứ tám Ban Chấp hành Trung ương khoá XI, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 56 Đảng Cộng sản Việt Nam (2016), Văn kiện Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ XII, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 57 Đảng Cộng sản Việt Nam (2016), Nghị Hội nghị lần thứ tư Ban Chấp hành Trung ương khoá XII, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 58 Đảng Cộng sản Việt Nam (2017), Nghị Hội nghị lần thứ sáu Ban Chấp hành Trung ương khoá XII, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 59 Đảng Cộng sản Việt Nam (2021), Văn kiện Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ XIII, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 60 Đảng tỉnh Gia Lai (2020), Báo cáo tổng kết công tác Đảng từ 2015 - 2020, Gia Lai 61 Đảng tỉnh Gia Lai (2015), Văn kiện Đại hội Đảng tỉnh Gia Lai lần thứ XV, Gia Lai 62 Đảng tỉnh Gia Lai (2020), Văn kiện Đại hội Đảng tỉnh Gia Lai lần thứ XVI, Gia Lai 63 Đại từ điển Tiếng Việt (1999), Nxb Văn hóa Thơng tin, Hà Nội 64 Nhật Hạ (2019), "Khi Trưởng Ban Tuyên giáo đồng thời Giám đốc Trung tâm bồi dưỡng trị", http://baobinhphuoc.com.vn/Content/khitruong-ban-tuyen-giao-dong-thoi-la-giam-doc-trung-tam-boi-duongchinh-tri-511510 65 Lã Văn Hào (2019), Công tác đào tạo, bồi dưỡng trung tâm bồi dưỡng trị cấp huyện tỉnh Tuyên Quang giai đoạn nay, Luận văn thạc sĩ, chuyên ngành: Xây dựng Đảng quyền nhà nước 66 Đoàn Thế Hanh (2007), “Tăng cường nhận thức lý luận trị cán bộ, đảng viên theo tinh thần Nghị Trung ương (khoá X)”, Tạp chí Cộng sản (781) 104 67 Đặng Thành Hưng (2012), “Năng lực giáo dục theo tiếp cận lực”, Tạp chí Quản lý giáo dục (43) 68 Nguyễn Huỳnh Huyện (2010), “Bệnh lười học LLCT”, Tạp chí Tuyên giáo, (12) 69 Đỗ Khắc Hiển (2015), Chất lượng giảng viên Trung tâm bồi dưỡng trị cấp huyện thành phố Hà Nội nay, Luận văn Thạc sĩ: Xây dựng Đảng quyền Nhà nước, Học viện Báo chí Tuyên truyền, Hà Nội 70 V.I Lênin (1978), Toàn tập, tập 41, Nxb Tiến bộ, Mátxcơva 71 V.I Lênin (2005), Tồn tập, tập 6, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 72 Nguyễn Thị Hồng Lê (2004), Nâng cao trình độ lý luận trị cho đội ngũ lãnh đạo cán chủ chốt cấp sở tỉnh Hưng Yên giai đoạn nay, Luận án tiến sĩ: Triết học 73 Đoàn Triệu Long (2010), “Đổi phương pháp giảng dạy LLCT cho cán lãnh đạo, quản lý cấp tỉnh”, Tạp chí LLCT, (3) 74 Đỗ Văn Lược (2016), Trung tâm bồi dưỡng trị cấp huyện: Cần tiếp tục xác định rõ vai trị, vị trí, Luận văn Thạc sĩ: Xây dựng Đảng quyền Nhà nước, Học viện Báo chí Tuyên truyền, Hà Nội 75 Đặng Thị Bích Liên (2010), Mơ hình quản lý sở đào tạo, bồi dưỡng trị cấp huyện giai đoạn nay, Luận án tiến sĩ: Quản lý giáo dục 76 Nguyễn Ngọc Khanh (2006), Nâng cao chất lượng đào tạo LLCT cho cán HTCT sở tỉnh Thái Nguyên nay, Luận văn Thạc sĩ: Chính trị học, Học vện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh, Hà Nội 77 Phạm Huy Kỳ (Chủ biên) (2012), Lý luận phương pháp nghiên cứu, giáo dục LLCT, Nxb Chính trị - Hành Hà Nội 78 Nguyễn Thị Liên Phương (2014), Đổi phương pháp giáo dục LLCT Trung tâm bồi dưỡng trị Thành phố Hồ Chí Minh nay, 105 Luận văn Thạc sĩ: Công tác tư tưởng, Học viện Báo chí Tuyên truyền, Hà Nội 79 Hồ Chí Minh (1995), Tồn tập, tập 1, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 80 Hồ Chí Minh (1996), Tồn tập, tập 7, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 81 Hồ Chí Minh (1996), Tồn tập, tập 8, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 82 Hồ Chí Minh (1996), Tồn tập, tập 9, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 83 Hồ Chí Minh (2021), Tồn tập, tập 15, Nxb Chính trị quốc gia - thật, Hà Nội 84 Trần Minh Tâm (2013), Nâng cao hiệu công tác giáo dục LLCT Trung tâm bồi dưỡng trị quận, huyện Thành phố Hồ Chí Minh nay, Luận văn Thạc sĩ: Chính trị học, Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh, Hà Nội 85 Lê Quang Thưởng (Chủ nhiệm) (2001), Đào tạo, bồi dưỡng cán lãnh đạo cấp tỉnh, thành phố HTCT nước ta nay, Đề tài KH-BĐ, Hà Nội 86 Ngô Văn Thạo (Chủ biên) (2018), Phương pháp giảng dạy LLCT (Chương trình bồi dưỡng chuyên đề dành cho giảng viên giảng dạy chương trình LLCT Trung tâm bồi dưỡng trị cấp huyện, Nxb Lao động Xã hội, Hà Nội 87 Từ điển Triết học (1975), Nxb Tiến Mat-xco-va 88 Nguyễn Phú Trọng (2006), Đổi phát triển Việt Nam - Một số vấn đề lý luận thực tiễn, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 89 Thủ tướng Chính phủ (2019), Quyết định số 705/QĐ-TTg phê duyệt Đề án xếp, tổ chức lại sở đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức, viên chức thuộc quan hệ thống trị đến năm 2030, Hà Nội 90 Tỉnh uỷ Gia Lai (2017), Nghị số 18-NQ/TU ngày 20/10/1017 tiếp tục đổi hệ thống tổ chức quản lý, nâng cao chất lượng hiệu hoạt động đơn vị nghiệp công lập, Gia Lai 106 PHỤ LỤC Phụ lục 01A THỐNG KÊ VỀ CƠ CẤU, CHẤT LƢỢNG ĐỘI NGŨ CÁN BỘ, GIẢNG VIÊN, VIÊN CHỨC TRUNG TÂM CHÍNH TRỊ HUYỆN, THỊ XÃ, THÀNH PHỐ Ở TỈNH GIA LAI (Tính đến thời điểm ngày 31/3/2022) Cơ cấu Tổng số STT ĐƠN VỊ Trình độ cán bộ, Quản Giảng lý dạy GV, VC Hành THPT Chun mơn nghiệp vụ Lý luận trị Ghi Cao đẳng Đại học Thạc sĩ Tiến sĩ Sơ cấp Trung C.cấp cấp C.nhân TP Pleiku 7 - 2 TX An Khê 2 - - 2 TX Ayun Pa 1 - - 2 Chư Păh 2 - - - 1 Chư Prông 2 - - - - Chư Pưh - - - - - - Chư Sê 7 - - - 2 Đak Đoa 1 - - - - Đak Pơ 1 - - - - 10 Đức Cơ 1 - - - 1 11 Ia Grai - - - - 1 12 Ia Pa 7 - - - 2 13 Kbang 2 - - - - 2 14 Kông Chro 1 - - - 1 15 Krông Pa - - - - - 16 Mang Yang 1 - - - - 17 Phú Thiện 2 - - - - Tổng cộng 80 32 23 25 80 78 - 12 25 34 107 Phụ lục 01B THỐNG KÊ VỀ CHẤT LƢỢNG ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN KIÊM CHỨC TRUNG TÂM CHÍNH TRỊ HUYỆN, THỊ XÃ, THÀNH PHỐ Ở TỈNH GIA LAI (Tính đến thời điểm ngày 31/3/2022) Trình độ STT ĐƠN VỊ TP Pleiku Tổng số giảng viên kiêm chức THPT Chuyên môn nghiệp vụ Cao đẳng Đại học Thạc sĩ Lý luận trị Tiến sĩ Sơ cấp Trung cấp C.cấp C.nhân 14 14 - 14 - - - 14 TX An Khê 7 - - - TX Ayun Pa 5 - - - - 4 Chư Păh 6 - - - - Chư Prông 6 - - - Chư Pưh 5 - - - - Chư Sê 11 11 - 11 - - - 8 Đak Đoa 5 - - - - Đak Pơ 5 - - - - 10 Đức Cơ 6 - - - - 11 Ia Grai 7 - - - - 12 Ia Pa 8 - - - - - 13 Kbang 6 - - - - 14 Kông Chro 5 - - - - 15 Krông Pa 6 - - - - 16 Mang Yang 7 - - - - 17 Phú Thiện 5 - - - - Tổng cộng 114 114 - 114 - - 32 82 Ghi 108 Phụ lục 02 THỐNG KÊ SỐ LƢỢNG ĐỘI NGŨ CÁN BỘ, GIẢNG VIÊN, VIÊN CHỨC TRUNG TÂM CHÍNH TRỊ HUYỆN, THỊ XÃ, THÀNH PHỐ Ở TỈNH GIA LAI (Tính đến thời điểm ngày 31/3/2022) Trong đó: STT ĐƠN VỊ Tổng số Giám đốc (Trưởng BTG) Phó Giám đốc Giảng viên Hành chun trách Kế tốn TP Pleiku 1 2 TX An Khê - 2 TX Ayun Pa 1 1 Chư Păh 1 Chư Prông 1 Chư Pưh 1 - Chư Sê 1 Đak Đoa 1 1 Đak Pơ - 1 10 Đức Cơ 1 1 11 Ia Grai 1 - 12 Ia Pa 1 13 Kbang 1 - 14 Kông Chro 1 1 15 Krông Pa 1 - 16 Mang Yang 1 1 17 Phú Thiện 1 Tổng cộng 80 16 16 23 25 Ghi 109 Phụ lục 03A THỐNG KÊ KẾT QUẢ CƠNG TÁC ĐÀO TẠO, BỒI DƢỠNG LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ TẠI TRUNG TÂM CHÍNH TRỊ CÁC HUYỆN, THỊ XÃ, THÀNH PHỐ Ở TỈNH GIA LAI GIAI ĐOẠN 2015 - 2019 CHƢƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO, BỒI DƢỠNG STT Sơ cấp LLCT ĐƠN VỊ SL A BD ĐT kết nạp Đảng HV SL HV (1) B BD Bí thƣ CB cấp ủy BD đảng viên SL (2) HV SL HV (3) BD công tác tuyên giáo sở BD cơng tác đồn thể SL (4) HV SL (5) HV BD chuyên đề SL (6) HV BD kiến thức QP SL HV (7) BD cập nhật kiến thức SL HV (8) BD đối tƣợng khác sở SL (9) Ghi HV (10) (11) TP Pleiku 313 24 2.445 11 947 330 51 5.500 856 15 593 33 2.838 10 851 35 3.199 TX An Khê 38 14 814 11 595 127 17 917 212 19 1.118 38 17 1.144 31 3.800 TX Ayun Pa 123 10 433 10 424 11 1.108 25 2.802 440 12 1.006 435 13 934 18 2.935 Chư Păh 342 17 1.088 10 717 120 45 3.031 422 14 911 46 656 36 3.146 Chư Prông 130 29 1.809 16 1.256 745 20 1.339 125 22 2.635 298 11 885 25 2.645 Chư Pưh 88 26 1.626 13 600 542 37 3.050 291 20 2.200 334 14 997 17 2.525 Chư Sê 259 40 2.295 18 1.420 600 42 2.700 450 58 3.715 12 1.920 500 15 1.500 110 Đak Đoa 250 25 1.752 12 896 335 31 2.129 246 40 4.400 10 656 39 4.560 21 2.300 Đak Pơ 76 11 466 15 1.166 445 30 2.002 440 32 3.245 303 465 16 2.008 10 Đức Cơ 289 38 1.788 14 1.006 389 29 1.989 300 27 3.001 14 2.120 11 699 20 2.969 11 Ia Grai 379 25 2.028 11 789 412 21 2.424 393 17 1.423 22 2.706 12 708 24 2.554 12 Ia Pa 83 10 608 10 459 391 27 2.077 268 62 3.550 18 1.038 650 11 998 13 Kbang 140 15 959 17 1.356 130 24 2.622 323 45 4.654 602 16 902 22 2.346 14 Kông Chro 300 18 1.168 15 1.229 406 23 2.298 431 21 2.246 422 18 1.188 23 2.532 15 Krông Pa 354 26 1.787 20 1.864 432 28 2.168 442 23 2.343 313 20 2.008 33 3.089 16 Mang Yang 411 20 1.205 18 1.500 404 22 1.997 269 20 2.181 454 22 2.110 24 2.661 17 Phú Thiện 82 21 1.198 19 1.808 465 25 2.003 464 26 2.902 500 23 2.330 28 3.007 63 3.657 369 23.469 240 18.032 83 7.381 497 41.048 68 6.372 473 42.123 159 15.023 254 21.587 399 44.214 Tổng cộng * Chú thích: - Giai đoạn 2015-2019: Từ năm 2015 đến kết thúc thực theo Quyết định số 185-QĐ/TW Ban Bí thư (05 năm) - Cột (5): Gồm Chương trình BD lý luận nghiệp vụ cơng tác đồn thể sở (Cán Mặt trận; Cán Hội LHPN; Cán Đoàn; Cán Hội Nông dân; Cán Hội CCB, Công đoàn) 111 - Cột (7): Gồm Chuyên đề bồi dưỡng: Tư tưởng Hồ Chí Minh; Chủ nghĩa yêu nước Việt Nam; Hội nhập quốc tế, giáo dục đạo đứccách mạng thời kỳ mới; vấn đề tôn giáo sách tơn giáo; vấn đề dân tộc sách dân tộc - Cột (10): Bồi dưỡng đối tượng khác sở: Cán tổ chức, kiểm tra, dân vận, văn phòng, … Phụ lục 03B THỐNG KÊ KẾT QUẢ CÔNG TÁC ĐÀO TẠO, BỒI DƢỠNG LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ TẠI TRUNG TÂM CHÍNH TRỊ CÁC HUYỆN, THỊ XÃ, THÀNH PHỐ Ở TỈNH GIA LAI GIAI ĐOẠN 2020 - 2021 CHƢƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO, BỒI DƢỠNG Sơ STT ĐƠN VỊ BD ĐT kết nạp Đảng cấp BD Bí thƣ CB cấp ủy BD đảng viên LLCT SL A HV SL (1) B HV SL (2) HV SL HV (3) BD công tác tuyên giáo sở BD cơng tác đồn thể SL (4) HV SL (5) BD kiến BD chuyên đề BD đối tƣợng khác sở BD cập nhật kiến thức thức QP HV SL HV (6) SL HV (7) SL HV (8) SL (9) GHI CHÚ HV (10) (11) TP Pleiku 144 12 785 301 573 12 1.347 375 375 16 1.744 107 613 TX An Khê 35 550 105 61 721 132 165 11 1.121 200 414 TX Ayun Pa 45 184 92 450 650 81 212 214 212 213 Chư Păh 164 472 254 - - 17 1.066 240 - - 91 - - 320 Chư Prông 35 360 355 185 70 450 210 85 350 365 Chư Pưh 58 323 124 144 10 660 106 221 - - 75 385 112 Chư Sê 130 12 534 457 - - 420 180 25 1.189 - - 22 3.400 400 Đak Đoa 128 555 268 72 12 1.020 86 11 880 230 605 11 920 Đak Pơ 35 212 186 146 10 572 226 358 - - 385 12 989 10 Đức Cơ 36 360 92 200 11 1.000 110 335 34 225 899 11 Ia Grai 88 550 206 188 14 1.100 127 400 95 395 10 995 12 Ia Pa 140 158 126 310 11 632 208 26 1.133 163 362 280 13 Kbang 38 147 151 482 615 612 11 900 100 255 12 911 14 Kông Chro 36 224 212 280 510 121 415 - - 250 845 15 Krông Pa 80 334 174 - - 450 115 335 50 140 600 16 Mang Yang 33 200 184 39 313 - - 301 - - 229 775 17 Phú Thiện 35 202 116 - - 502 40 414 30 220 605 30 1.260 99 6.150 70 3.403 41 3.130 153 11.648 37 3.209 117 7.843 49 3.957 67 7.410 123 10.529 Tổng cộng * Chú thích: - Giai đoạn 2020 - 2021: Từ thực Quyết định số 208-QĐ/TW Ban Bí thư đến năm 2021 (02 năm) - Cột (5): Gồm Chương trình BD lý luận nghiệp vụ cơng tác đồn thể sở (Cán Mặt trận; Cán Hội LHPN; Cán Đồn; Cán Hội Nơng dân; Cán Hội CCB, Cơng đồn) 113 - Cột (7): Gồm Chun đề bồi dưỡng: Tư tưởng Hồ Chí Minh; Chủ nghĩa yêu nước Việt Nam; Hội nhập quốc tế, giáo dục đạo đứccách mạng thời kỳ mới; vấn đề tôn giáo sách tơn giáo; vấn đề dân tộc sách dân tộc - Cột (10): Bồi dưỡng đối tượng khác sở: Cán tổ chức, kiểm tra, dân vận, văn phòng, … 114 Phụ lục 04 THỐNG KÊ CƠ SỞ VẬT CHẤT CỦA CÁC TRUNG TÂM CHÍNH TRỊ HUYỆN, THỊ XÃ, THÀNH PHỐ Ở TỈNH GIA LAI (Tính đến thời điểm 31/3/2022) Tổng STT ĐƠN VỊ Tổng DT diện xây tích dựng (m2) (m2) Hội trƣờng Phòng học Diện Số lượng Phòng Phòng ăn Thƣ viện, học viên học viên số đầu sách Diện Số tích lượng (m2) Diện Số lượng tích (m2) Diện Số Số Số tích tích đầu lượng lượng sách (m2) (m2) Máy Máy Ghi vi chiếu tính TP Pleiku 7.525 2.472 300 - - 140 100 500 TX An Khê 7.164 2.127 100 140 70 100 300 3 TX Ayun Pa 8.210 3.112 120 150 300 135 400 Chư Păh 12.000 1.200 300 140 300 100 200 Chư Prông 6.550 2.020 130 140 260 120 300 Chư Pưh 16.580 1.400 500 150 280 130 200 Chư Sê 7.000 1.200 900 - - 200 100 300 Đak Đoa 20.000 1.500 140 160 360 140 300 Đak Pơ 8.000 1.300 130 140 400 134 200 10 Đức Cơ 15.000 1.300 400 140 10 200 100 200 11 Ia Grai 19.000 1.400 140 400 400 120 300 12 Ia Pa 14.700 1.372 422 430 310 210 - - 13 Kbang 11.822 1.400 400 160 450 100 200 14 Kông Chro 7.000 1.200 350 130 450 110 200 15 Krông Pa 10.000 1.400 400 160 450 140 300 16 Mang Yang 9.000 1.301 350 140 410 122 200 17 Phú Thiện 11.000 1.400 410 135 500 128 250 190.551 27.104 23 5.492 32 2.715 84 5.480 17 2.089 16 4.350 54 35 Tổng cộng 115 TÓM TẮT LUẬN VĂN Tên đề tài: “Chất lượng hoạt động Trung tâm trị cấp huyện tỉnh Gia Lai nay” Chuyên ngành: Xây dựng Đảng Chính quyền nhà nước Mã số: 31 02 02 Người hướng dẫn khoa học: TS ĐẶNG VĂN TIN Tác giả luận văn: KPĂ MANH Thực đề tài khoa học này, tác giả luận văn tập trung giải vấn đề trọng tâm, cụ thể là: Chương 1: Chất lượng hoạt động Trung tâm trị cấp huyện tỉnh Gia Gia - Những vấn đề lý luận thực tiễn Trong Chương 1, tác giả tập trung làm rõ chức năng, nhiệm vụ, đặc điểm vai trị Trung tâm trị cấp huyện tỉnh Gia Lai; quan niệm, nội dung hoạt động Trung tâm trị cấp huyện tỉnh Gia Lai; quan niệm tiêu chí đánh giá chất lượng hoạt động Trung tâm trị cấp huyện tỉnh Gia Lai Chương 2: Chất lượng hoạt động Trung tâm trị cấp huyện tỉnh Gia Gia - Thực trạng, nguyên nhân vấn đề đặt Trong Chương 2, tác giả tập trung làm rõ thực trạng chất lượng hoạt động Trung tâm trị cấp huyện tỉnh Gia Lai Trong đó, tác giả sâu phân tích, làm rõ ưu điểm, hạn chế chất lượng hoạt động Trung tâm trị cấp huyện tỉnh Gia Lai; đồng thời, rút nguyên nhân ưu điểm, hạn chế vấn đề đặt Chương 3: Tác giả đưa số dự báo nhân tố tác động; phương hướng, mục tiêu giải pháp chủ yếu nhằm nâng cao chất lượng hoạt động Trung tâm trị cấp huyện tỉnh Gia Lai thời gian tới./