VietJack com Facebook Học Cùng VietJack Tiết 30 Bài 19 QUY TẮC HỢP LỰC SONG SONG CÙNG CHIỀU Ngày soạn Ngày dạy I MỤC TIÊU BÀI HỌC 1 Về kiến thức Phát biểu được quy tắc xác định được hợp lực của[.]
VietJack.com Tiết 30: Facebook: Học Cùng VietJack Bài 19: QUY TẮC HỢP LỰC SONG SONG CÙNG CHIỀU I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Ngày soạn: Ngày dạy: Về kiến thức: - Phát biểu quy tắc xác định hợp lực lực song2 chiều Về kĩ năng: - Vận dụng quy tắc xác định hợp lực để giải tập vật chịu tác dụng lực song2 chiều Về thái độ: - Tích cực, hăng say học tập Định hướng phát triển lực a Năng lực hình thành chung: Năng lực giải vấn đề Năng lực thực nghiệm Năng lực dự đốn, suy luận lí thuyết, thiết kế thực theo phương án thí nghiệm kiểm chứng giả thuyết, dự đốn, phân tích, xử lí số liệu khái quát rút kết luận khoa học Năng lực đánh giá kết giải vân đề b Năng lực chuyên biệt môn vật lý: - Năng lực kiến thức vật lí - Năng lực phương pháp thực nghiệm - Năng lực trao đổi thông tin - Năng lực cá nhân HS II PHƯƠNG PHÁP – PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: Về phương pháp: - Sử dụng phương pháp thuyết trình kết hợp với đàm thoại nêu vấn đề, có điều kiện sử dụng giảng điện tử trình chiếu máy chiếu - Sử dụng phương pháp thí nghiệm biểu diễn Về phương tiện dạy học Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Youtube: Học Cùng VietJack VietJack.com Facebook: Học Cùng VietJack - Giáo án, sgk, thước kẻ, đồ dùng dạy học,… III CHUẨN BỊ: a Chuẩn bị GV: - Chuẩn bị TN theo hình 19.1, 19.2SGK b Chuẩn bị HS: - Ôn lại kiến thức học phép chia chia khoảng cách điểm IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Ổn định tổ chức: - Kiểm tra sĩ số hv & ổn định trật tự lớp, ghi tên hv vắng mặt vào SĐB: Kiểm tra cũ: Bài mới: a Vào mới: + Mômen lực trục quay gì? Cánh tay địn lực gì? + Khi lực tác dụng vật có trục quay cố định khơng làm cho vật quay? + Phát biểu điều kiện cân vật có trục quay cố định? Bài mới Đặt vấn đề: Muốn tìm hợp lực lực song song chiều ta áp dụng qui tắc nào? HOẠT ĐỘNG 1: Khởi động (5’) Mục tiêu: HS biết nội dung học cần đạt được, tạo tâm cho học sinh vào tìm hiểu Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu giải vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan Định hướng phát triển lực: giải vấn đề, lực hợp tác, lực xử lí Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Youtube: Học Cùng VietJack VietJack.com Facebook: Học Cùng VietJack tình huống, lực giao tiếp, lực nhận thức, điều chỉnh hành vi, tư sáng tạo Để tổng hợp hai lực có giá Tiết 30: Bài 19: đồng quy ta dùng quy tắc QUY TẮC HỢP LỰC hình bình hành.Vậy để tổng HS định hướng ND SONG SONG CÙNG hợp hai lực song song cựng CHIỀU chiều ta dùng quy tắc gì? HOẠT ĐỘNG 2: Hình thành kiến thức Mục tiêu: quy tắc xác định hợp lực lực song song chiều Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu giải vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan Định hướng phát triển lực: giải vấn đề, lực hợp tác, lực xử lí tình huống, lực giao tiếp, lực nhận thức, điều chỉnh hành vi, tư sáng tạo Có lực song song, - Thảo luận sau đó II Quy tắc tổng hợp lực song song cùng chiều, hợp lực đưa câu trả lời cùng chiều chúng nào? Quy tắc - Nhận xét mối liên hệ - Giá của hợp lực giữa giá của hợp lực và chia khoảng giá của các lực thành cách giữa điểm phần? thành những đoạn tỉ - Phát biểu quy tắc tổng lệ nghịch với độ lớn hợp lực song song cùng chiều lực: (chia trong) - Chứng minh rằng quy - Thảo luận để trình - Hợp lực là một lực song song, cùng tắc vẫn đúng bày phương án của chiều và có độ lớn bằng tổng các độ AB không vuông góc nhóm mình Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Youtube: Học Cùng VietJack VietJack.com Facebook: Học Cùng VietJack ⃗ với lực thành phần F lớn của lực: ⃗ F - Giá của hợp lực chia khoảng cách giữa điểm thành những đoạn tỉ lệ nghịch với độ lớn lực (chia trong) + Chú ý có thể hiểu Chú ý thêm về trọng tâm của vật + HS đọc trả lời G - Các em đọc phần 2a P1 rồi trả lời C3 - Chú ý phân tích lực thành lực song song cùng chiều, ngược lại với phép tổng hợp lực P12 P2 ⃗ thành + Có thể phân tích lực F ⃗ ⃗ hai lực thành phần F F song - Trở lại thí nghiệm F song cchiều với lực ⃗ ban đầu Thước cân + Hệ lực song song cân bằng tác dụng của có đặc điểm: ⃗ ⃗ F - Ba lực đó phải có giá lực song song P1 , P2 , ⃗ Ba lực đó gọi là hệ đồng phẳng - Ba lực đó phải có giá đồng cân - Lực ở phải ngược bằng Nhận xét mối chiều với lực ở ngoài liên hệ giữa lực này? - Hợp lực của lực ở lực song song - Các em lên bảng vẽ ngoài phải cân bằng với lực ở hình 19.6 Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com phẳng - Lực ở phải ngược chiều với lực ở ngoài - Hợp lực của lực ở ngoài phải cân bằng với lực ở Youtube: Học Cùng VietJack VietJack.com Facebook: Học Cùng VietJack HOẠT ĐỘNG 3: Hoạt động luyện tập (10') Mục tiêu: Luyện tập củng cố nội dung học Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu giải vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan Định hướng phát triển lực: giải vấn đề, lực hợp tác, lực xử lí tình huống, lực giao tiếp, lực nhận thức, điều chỉnh hành vi, tư sáng tạo GV giao nhiệm vụ cho học sinh làm tập trắc nghiệm: Câu.1: Biểu thức quy tắc hợp hai lực song song chiều A B C D Câu 2: Điền vào phần khuyết Hợp hai lực song song chiều lực (1) có độ lớn (2) độ lớn hai lực A 1- song song, chiều; 2- tổng B 1- song song, ngược chiều; 2- tổng C 1- song song, ngược chiều; 2- hiệu D 1- song song, chiều; - hiệu Câu 3: Trong vật sau vật có trọng tâm khơng nằm vật A Mặt bàn học B Cái tivi C Chiếc nhẫn trơn D Cái tai Câu 4: Người ta đặt một đồng chất AB dài 90 cm, khối lượng m = kg lên một giá đỡ tại O và móc vào hai đầu A, B của hai trọng vật có khối lượng m1 = kg và m2 = kg Vị trí O đặt giá đỡ để nằm cân bằng cách đầu A A 50 cm B 60 cm C 55 cm D 52,5 cm Câu 5: Một cứng AB có khối lượng không đáng kể, dài m, được treo nằm ở Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Youtube: Học Cùng VietJack VietJack.com Facebook: Học Cùng VietJack hai đầu AB nhờ hai lò xo thẳng đứng có chiều dài tự nhiên bằng và có độ cứng k1 = 90 N/m và k2 = 60 N/m Để vẫn nằm nganh phải treo một vật nặng vào điểm C cách A là A 40 cm B 60 cm C 45 cm D 75 cm Câu 6: Một người quẩy vai một chiếc bị, có trọng lượng 60, được buộc ở đầu gậy cách vai 50 cm Tay người giữ ở đầu cách vai 35 cm Lực giữ của tay và áp lực đè lên vai người là (bỏ qua trọng lượng của gậy) A 100 N và 150 N B 120 N và 180 N C 150 N và 180 N D 100 N và 160 N Hướng dẫn giải đáp án Câu Đáp án B A C D A B HOẠT ĐỘNG 4: Hoạt động vận dụng (8’) Mục tiêu: Vận dụng làm tập Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu giải vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan Định hướng phát triển lực: giải vấn đề, lực hợp tác, lực xử lí tình huống, lực giao tiếp, lực nhận thức, điều chỉnh hành vi, tư sáng tạo Bài 19.4 trang 46 Sách - HS trả lời a F/P = 60/30 = ⇒ F = tập Vật Lí 10:Một - HS nộp tập 2P = 100(N) Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Youtube: Học Cùng VietJack VietJack.com Facebook: Học Cùng VietJack người quẩy vai bị có trọng lượng 50 N Chiếc bị buộc đầu gậy cách vai 60 cm Tay người giữ đầu cách vai 30 cm Bỏ qua b F/P = 30/60 = 1/2 ⇒ F trọng lượng gậy a) Hãy tính lực giữ - HS tự ghi nhớ nội dung trả tay lời hoàn thiện b) Nếu dịch chuyển gậy = P/2 = 25(N) c Áp lực F + P = 150 N 75 N cho bị cách vai 30 cm tay cách vai 60 cm, lực giữ bao nhiêu? c) Trong hai trường hợp trên, vai người chịu áp lực / HOẠT ĐỘNG 5: Hoạt động tìm tịi mở rộng (2’) Mục tiêu: Tìm tịi mở rộng kiến thức, khái qt lại toàn nội dung kiến thức học Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu giải vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan Định hướng phát triển lực: giải vấn đề, lực hợp tác, lực xử lí tình huống, lực giao tiếp, lực nhận thức, điều chỉnh hành vi, tư sáng tạo Tìm hiểu thêm ví dụ hợp lực song song chiều Dặn dò Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Youtube: Học Cùng VietJack VietJack.com Facebook: Học Cùng VietJack + GV tóm lại nội dung + Yêu cầu HS nhà làm tập + Yêu cầu: HS chuẩn bị sau Học trực tuyến: khoahoc.vietjack.com Youtube: Học Cùng VietJack