I MỜ ĐẦU 1 Lý do chọn đề tài Qua 90 năm Đội TNTP Hồ Chí Minh được thành lập dưới sự lãnh đạo cùa Đãng Bác Hồ và sự dìu dắt của Đoàn TNCS Hồ Chí Minh, tô chức ĐỘI đã không ngừng lớn mạnh và phát triển,[.]
I MỜ ĐẦU Lý chọn đề tài Qua 90 năm Đội TNTP Hồ Chí Minh thành lập lãnh đạo cùa Đãng Bác Hồ dìu dắt Đồn TNCS Hồ Chí Minh, tơ chức ĐỘI không ngừng lớn mạnh phát triển, trở thành tổ chức cần thiết quan trọng cho thiếu nhi Ngày giáo dục đào tạo Đàng Nhà nước quan tâm xem đầu tư cho giáo dục quốc sách hàng đầu Đặc biệt lóp lớp thiếu nhi, nhi đồng nhũng chủ nhân tương lai cùa đất nước, nhũng người kế thừa nghiệp phát huy truyền thống cha anh Đáp ứng nhu cầu trên, mục tiêu giáo dục đào tạo nói chung giáo dục học sinh Tiêu học nói riêng có nhiệm vụ đào tạo người có tính tự chủ, động, sáng tạo, có kiến thức văn hóa Đe làm tốt việc giáo dục học sinh tổ chức Đội TNTP Hồ Chí Minh chiếm vị trí quan trọng lẽ nên hoạt động Đội cần phải đâm bào tính lành mạnh, thu hút, gây hứng thú tính chat VUI chơi giải trí Do đê giúp học sinh hứng thú tham gia học tập hoạt động tập thê Tơng phụ trách đội cần có lực phương pháp tơ chức hoạt động Qua 12 năm làm công tác Đội trường Tiểu học Lê Lợi - Huyện CưMgar, việc tổ chức hoạt động vui chơi, tìm hiểu lịch sử Đàng, Đồn, Đội, Bác Hồ trước vào lớp sau nhũng học căng thẳng Liên đội thực khởi động bang múa hát tập thê thay cho nhũng động tác thê dục đầu giũa để tránh nhàm chán, tạo khơng khí VUI tươi SƠI cho em Điều đó, địi hỏi người Giáo viên - Tổng phụ trách khơng ngừng học hỏi, tìm tịi, sáng tạo hoạt động Đội phong trào thiếu nhi nói chung hoạt động múa hát tập thê nói riêng Và lí mà tơi nghên cứu chọn đề tài “Mợt số biện pháp nâng cao chất lượng múa hát tập thê công tác Đội cho học sinh tiêu học” Mục tiêu, nhiệm vụ đề tài * Mục tiêu đề tài: 'A - Tạo sân chơi vui tươi, lành mạnh, môi trường đê học sinh giao lưu, học hỏi, trao đôi kinh nghiệm lẫn nhau, đồng thời giúp cho em đội viên rèn luyện kỳ tham gia hoạt động tập thê Góp phần đinh hướng giá tiạ thâm mỹ cho học sinh nét đẹp học đường - Tạo phan khởi cho học sinh tiết học tiếp theo, giúp em nhanh nhẹn hơn, tiếp thu tốt - Đê cho em có thê tiếp thu tốt học đạo đức, kiến thức nên biên học thơng qua ca, điệu múa, trị chơi Chính hoạt động khơng giúp em nhớ lâu, tiếp thu tốt mà giúp em chủ động, sáng tạo cách học cùa mình, bên cạnh cịn tạo cho em có sân chơi thoải mái, bơ ích, phát huy lực, khiếu, sờ trường - Giúp học sinh mạnh dạn, tích cực tham gia hoạt động Liên đội góp phần xây dựng Liên đội vừng mạnh * Nhiệm vụ đề tài : Đê đạt mục tiêu trên, người phụ trách cần thực nhiệm vụ sau : - Từ khó khăn việc tổ chức múa hát tập thế, Tống phụ trách xây dựng biện pháp giúp học sinh thực tốt yêu cầu đê nâng cao múa hát tập thê Liên đội - Rèn cho học sinh kỳ tự học, tự chủ, biết cách tô chức điều hành hoạt động tập thê cách hiệu quà - Vận dụng linh hoạt biện pháp đê triển khai tốt đen đội viên, nhi đồng Đối tượng nghiên cứu - Một Số biện pháp nâng cao chất lượng múa hát tập thê công tác Đội cho học sinh Tiêu học Giới hạn đề tài Năm học 2019 - 2020 Liên đội Tiêu học Lê Lợi - Thị tran Quãng Phú Huyện CưMgar - Tinh Đăk Lăk Phương pháp nghiên cứu + Phương pháp điều tra + Phương pháp quan sát + Phương pháp truyền + Phương pháp làm mẫu + Phương pháp thi đua khen thường + Phương pháp thống kê xử lý số liệu + Phương pháp phàn tích tơng họp PHẦN II PHẦN NỘI DUNG Cơ sở lý luận Đối với lứa tuổi học sinh tiêu học mồi dạng hoạt động có vai trị, tác dụng khác phát triển hình thành phẩm chất lực Những quan sát hang ngày cho thấy, trẻ em rung câm suy nghĩ không giống người lớn, trẻ nhô không làm rat nhiều điều, có gì, có thê làm gì, thay đơi the sè có q trình sống hoạt động theo lứa tuổi Trong trình học tập, em giáo dục hình thành phàm chat lực thông qua môn học, hoạt động ngoại khóa, chuyên đề, giao lưu, diễn đàn Chăng hạn học sinh tiêu học vừa Đội viên TNTP Hồ Chí Minh vừa thành viên đội ngũ phụ trách Sao, vừa thành viên câu lạc đội nhóm Khi học sinh tham gia buôi sinh hoạt lớp sinh hoạt ĐỘI Những việc em làm ý kiên, hành động tập thê kiêm tra đánh giá Muốn vậy, trước hết đòi hỏi người phụ trách phải có khả xây dựng tập thê, học sinh tốt, có yêu cầu chặt chẽ học sinh cơng việc, phải có lãnh đạo thống nhất, mồi học sinh phải bình đẳng trước tập thể Hoạt động Đội TNTP Hồ Chí Minh đường giáo dục thiếu q trình giáo dục trẻ em Bơi mồi trẻ em q trình giáo dục đê phát triên trí tuệ, phàm chat, lực phải bang nhiều đường khác Đối với Đội TNTP Hồ Chí Minh phương pháp giáo dục thông qua hoạt động thực tiễn Đội tự rèn luyện đội viên Chính cơng tác ĐỘI Đãng ta Bác Hồ COI nghiệp đào tạo lớp người cho xà hội Thực trạng vấn đề nghiên cứu : * Thllận lợi - Đối VỚI nhà trường + Các hoạt động, phong trào tô chức thuận lợi Đơn vị trường nằm trung tâm thi tran nên trình độ dân trí, cờ sờ vật chất đàm bảo Luôn chi bộ, ban giám hiệu, ban ngành đồn thê, đặt biệt tơ chức Đồn niên chi đạo, dìu dắt quan tâm sâu sac + Cơ sờ vật chất, sân chơi bãi tập, đồ dùng, thiết bị phục vụ cho dạy học, hoạt động Đội đâm bào, đáp ứng tối thiêu nhu cầu dạy học giáo viên học sinh nhà trường - Đối với Tông phụ trách đội + Thường xuyên tô chức tập huấn chương trình, hát, múa tập thê cho anh chị phụ trách đội hình mẫu + Giáo viên cịn trẻ tuổi, nhiệt huyết, ln quan tâm u nghề - Đối với Anh chị phụ trách + Nhà trường có đội ngũ cán bộ, giáo viên đạt chuẩn chuẩn trình độ, có phương pháp làm việc khoa học, phương pháp giảng dạy hay, có tâm với nghề, hoàn thành xuất sắc nhiều nhiệm vụ giao - Đối với học sinh + Học sinh ngoan, hiền, lễ phép, tham gia học tập sinh hoạt nghiêm túc, tích cực, tạo động lực cho việc hoạt động giáo dục lên lớp + Học sinh thích tham gia hoạt động tập thể múa, hát, sinh hoạt trò chơi nên thuận lợi cho việc tổ chức buổi múa hát tập thể *Khó khăn + Phối hợp, hướng dần tập luyện cho đội ngũ anh chị phụ trách lớp chưa nhíp nhàng + Thời gian tập luyện dành cho hoạt động múa hát tập thê cịn + Một sổ Anh (chi) phụ trách đứng lớp lớn tuổi giáo viên nam nên ngại hoạt động làm ảnh hưởng không nhỏ tới việc sinh hoạt tập thê làm hạn chế hứng thú em + Các em khối 1,2 lại nhỏ Học sinh lúng túng, e ngại trọng việc tập múa hát + Học sinh đông nên việc thực tồn Liên đội rat khó khăn Trong trường tiểu học, hoạt động tập thể hoạt động ngoại khóa hấp dẫn khơng thể thiếu với em nhỏ, chiếm VỊ trí quan trọng hoạt động chung nhà trường Nhờ tính chất phong trào cộng đồng, dễ tham gia mà hoạt động múa hát tập thể thu hút em góp phần giáo dục tồn diện cho em, làm hài hịa hoạt động trẻ em Những em nhút nhát, thiếu tự tin sè thêm lạc quan, mạnh dạn hoạt động hòa nhập cộng đồng Hoạt động múa hát tập thê tạo môi trường học tập sôi nôi thân thiện đê học sinh phát huy tinh thần đồn kết, gan bó thi đua lớp Từ sè dễ dàng việc đánh giá lực em Thông qua nội dung hát, múa hoạt động kết hợp với âm nhạc, giáo dục học sinh tình câm sáng, lành mạnh, phát triên trí tuệ, làm phong phú đời sống tinh thần, hướng tới giáo dục đạo đức, thẩm mĩ cho em Ngay từ đầu học kỳ I, năm học 2019 - 2020 TÔI tổ chức tập luyện múa hát tập thể toàn Liên đội, Tổng phụ trách làm mẫu em thực theo kết đạt : Tham gia thực Khối I Khối II Khối III Khối IV Khối V Thực tốt 45/128 đạt 35,2% Thực Thực chưa 26/128 37/102 đạt 36,3% 53/133 63/137 đạt 39,9% đạt 46% 51/121 đạt 42,1% đạt 20,3% 30/102 38/133 45/137 40/121 đạt 29,4% đạt 28,5% đạt 32,8% đạt 33,1% 57/128 35/102 42/133 29/137 30/121 đạt 34,3% đạt 44,5% đạt 31,6% đạt 21,2% đạt 24,8% + Khi tơ chức khảo sát tình hình cho thấy em lúng túng, ngại ngùng + Đặc biệt có em biểu khơng thích Đe giúp học sinh khắc phục tình trạng trên, trước hết phải tìm hiểu nguyên nhân tồn đâu9 Do giáo viên tông phụ trách hay học sinh? Tại em lại không hứng thú tham gia hiệu quà không cao? Qua trình tổ chức thực tìm hiểu tơi nhận thấy nguyên nhân chủ yếu sau : - Nguyên nhân khách quan : + Học sinh học chia cách hai phân hiệu nên việc triển khai tập luyện rat khó khăn + Trong q trình tập luyện học sinh tưong đối nhiều nên việc triên khai tập luyện toàn hên đội không đạt hiệu + Các em khối 1,2,3 cịn nhỏ nên việc tiếp thu động tác chậm + Cơ SỜ vật chất sân tập chưa có bóng mát nên thời tiết cịn ảnh hường đến việc tập luyện + Âm loa máy chưa đâm bão cho q trình tơ chức tập luyện - Nguyên nhân chù quan : + Giáo viên đa số lớn tuổi nên ngại việc tập múa hát nên đa số cịn “khốn” cho Tơng phụ trách + Tơng phụ trách cịn lúng túng cơng tác chi đạo phối hợp với đoàn thê Là giáo viên Tông phụ trách cần phải có cách làm mới, sáng tạo, linh hoạt, khơng gây nhàm chán, rập khuôn cách làm cũ Đê hoạt động, phong trào đạt hiệu quà cao cần tìm tịi, chịu khó suy nghĩ, gần gũi em học sinh để nắm rõ tâm tư, tình câm mong muốn nguyện vọng em để từ đưa cách làm phù hợp, thích ứng với sờ thích em , thu hút em tham gia đông đảo đầy hứng thú Đe thực tốt chất lượng múa hát tập thế, người phụ trách phải thực chuyên tâm đầu tư thời gian Không nên coi nhẹ việc múa vận động phụ họa cho hát, chi cho em múa hát theo kiêu bat chước, đại khái mà cần cho em biết múa hát tập thê cách thường xuyên, đều, đẹp Nội dung hình thức giải pháp a Mục tiêu giãi pháp Từ khó khăn múa hát tập thê, đưa giãi pháp hướng đến mục tiêu sau : Thúc hoạt động phong trào nhà trường bước cãi thiện, tạo không kill VUI tươi, phan khởi cho học sinh tiết học Nhằm khơi dậy ý thức giáo viên - học sinh việc rèn luyện thê dục thê thao văn hóa văn nghệ Đẩy mạnh phong trào dạy - học nhà trường đề nâng cao chất lượng hiệu công tác thực tốt nhiệm vụ năm học Tạo sân chơi bơ ích, lý thú Giúp em mạnh dạn, tự tin hoạt động học mà chơi chơi mà học Đẩy mạnh thi đua học sinh với học sinh, lớp với b Nội dung cách thức thực giải pháp b.l Nội dung Với nhiều năm kinh nghiệm làm Tông phụ trách Đội, với việc tìm hiêu nghiên cứu chất lượng múa hát tập thể công tác ĐỘI đưa số biện pháp để giãi hạn chế khó khăn, hạn chế tình trạng múa hát tập thể khơng đạt hiệu sau : - Biện pháp : Xây dựng nội dung triển khai kế hoạch - Biện pháp : Các hình thức tập luyện triển khai đa dạng, phong phú, không gây nhàm chán - Biện pháp : Tạo hứng thú cho học sinh qua hội thi hội diễn b.2 Cách thực giãi pháp b.2.1 Xây dựng nội dung triển khai kế hoạch * Xây dựng kế hoạch : Bước đầu đế chuẩn bị tốt cho nội dụng để thực xây dựng kế hoạch phải phù họp VỚI đặc điểm tâm sinh lí học sinh tiểu học, lựa chọn cách linh hoạt, sáng tạo, hợp lí Đâm bào mục tiêu giáo dục tồn diện, phù họp với đặc điếm tình hình cùa đơn vị mình, sờ vật chất có, phù họp với sức khỏe, trình độ học sinh 'A - Ngay từ đầu năm học vào kế hoạch năm học nhà trường chương trình cơng tác Đội HỘI đồng đội Huyện xây dựng cụ thê việc tổ chức múa hát tập thể vào mục riêng phương hướng chương trình năm học tổ chức Đại hội Liên đội đề thống cùa Anh (chi) phụ trách tồn thê Liên đội + Ví dụ : Liên đội trường Tiểu học Lê Lợi xây dựng kế hoạch tổ chức hoạt động múa hát tập thể sau: I Mục đích - Yêu cầu Tạo tinh thần thoải mái, thư giãn sau tiết học, giúp cho học sinh có tinh thần học tập tốt Tăng thêm tính chủ động, tự tin, mạnh dạn cho học sinh; Góp phần xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực Các hoạt động phải phù hợp với mục đích, nội dung giáo dục đâm bâo phát triển lực phàm chat cho học sinh II Nội dung- Hình thức Nội dung + Hoạt động tập thể dục đầu giũa giờ, múa hát sân trường + Hoạt động văn hoá, văn nghệ thê dục thê thao Hình thức sinh hoạt Cho học sinh tham gia hoạt động múa hát tập thê tập thê dục đầu giũa III Ke hoạch cụ the Múa hát sân trường 'A Hàng ngày, từ thứ hai đến thứ sáu thời gian tô chức cho học sinh tập thê dục múa hát tập thê đầu giũa hoạt động từ 3-5 phút Cụ thê tháng sau: Thứ hai Sáng Thứ ba Thứ tư Thứ năm Thứ sáu Phát Múa hát tập thê Múa hát Múa hát tập Múa hát măng non “Vui đen Dân vũ thể “Vui Dân vũ trường” “Rửa đen trường” “Rửa tay” tay” Chiều Phát măng non Múa hát tập thê Múa hát Múa hát tập Múa hát “Vui đen Dân vũ thể “Vui Dân vũ trường” “Rửa đen trường” “Rửa tay” tay” Giáo viên trực ban giáo viên chủ nhiệm phải quân lí học sinh hướng dần học sinh tập thê dục, múa cho đẹp Tô chức thực a Đối với Ban giám hiệu + Tạo điều kiện địa điểm, sở vật chất để Liên đội tổ chức tập huấn thực b Đối VỚI Liên đội + Tham mưu VỚI nhà trường đoàn thể cở sở vật chất để thực + Tô chức tập huấn cho Anh (chị) phụ trách Ban chi huy Chi - Liên đội + Xây dựng đội hình kiểu mẫu để thực hành cho tất câ Liên đội c Đối với Chi đội + Tham gia tập huấn triển khai tốt kế hoạch đến đội viên nhi đồng + Các lóp tự tổ chức tập luyện theo thời gian địa điếm lớp tự bố trí Anh chị phụ trách chịu trách nhiệm tập cho lớp thuộc động tác klióp nhạc hát “Hành khúc đội TNTP HCM”.Đe toàn trường thực múa hát tập thê tập tiling theo nhạc + Trong q trình thực có vướng mắc, khó khăn gì, phận thơng báo với Tổng phụ trách ĐỘI để kịp thời giãi Đây tiêu đánh giá thi đua cho lớp, yêu cầu Anh (chị) phụ trách hướng dan, đơn đốc học sinh lớp tập nghiêm túc, hiệu Trên tồn kế hoạch tơ chức hoạt động vào chơi Liên đội trường Tiêu học Lê Lợi, kính mong BGH nhà trường tạo điều kiện giúp đỡ; Các phận phân công thực nghiêm túc đê Liên đội hoàn thành kế hoạch năm học * Xây dựng nội dung : Chọn hát : Chọn thích họp với lứa tuổi, theo chủ đề, chọn hát VUI tươi, hồn nhiên, dễ hát, dễ thuộc mang tính yêu nước, ca ngợi Đãng, Bác Hồ, anh hùng dân tộc, Đội Ví dụ : Tháng Chủ điêm Bài thực Truyền thong nhà trường Khăn quàng thắm mài vai em 10 Chăm ngoan học giỏi Chừ đẹp mà nết ngoan 11 Tôn sư trọng đạo trường cô dạy em the 12 Uông nước nhớ nguồn Cháu hát đâo xa 1+2 Mừng Đảng, mừng xuân Em mầm non cùa Đãng Tiến bước lên Đồn Tiến lên Đồn viên Hịa bình hữu nghị Hành khúc Đội TNTP Hồ Chí Minh Bác Hồ kính yêu điều Bác Hồ dạy Lựa chọn động tác : Để góp phần thành cơng cùa múa hát tập bước vô quan trọng Tông phụ trách cần nghiên cứu kỹ động tác đơn giản, phù hợp với học sinh, đâm bão độ đẹp, em dễ dàng thực Khi giáo viên TPT có chuẩn bị kỳ bước truyền đạt, hướng dần tự tin, động tác châu chuốt, rõ ràng không lúng túng + Phối hợp với giáo viên thê dục lựa chọn động tác thê dục đầu lồng ghép vào múa Lựa chọn đạo cụ : có thê thêm vào đạo cụ đê gây thêm phần sinh động hứng thú cho em tua, khăn quàng đỏ hay quạt + Ví dụ : Bài khăn quàng thắm mài vai em có thê cầm thêm khăn quàng đô tay thực VỚI động tác + Hướng dần cụ thể số múa hát tập thể áp dụng trường Bài: điều Bác Hồ dạy - Sáng tác: Hà Hâi Câu hát 1: Điền lYêu to quốc,yêu đồng bào Điều học tập tot, ỉao động tot Hai tay đê ngang ngực từ từ đưa lên cao tung hai bên hạ xuống chân bước cho theo phách( thực lần) Câu hát 2: Điều Đồn kết tốt, kỳ luật tốt Điều Giữ gìn vệ sinh thật tốt Hai tay đê trước ngực vồ theo riết tấu chân dậm chồ theo phách Câu hát 3: Điều Khiêm tốn, thật , dũng câm Hai tay giơ ĩên cao ngà hai bên phải, trái theo nhịp đồng thời chân đưa lên nhún theo Câu hát 4: Chúng em lánh yêu Bác Hồ, chúng em hát ngàn lời ca Chúng em thi đua cho thật tốt điều Bác Hồ dạy Hai tay để ngang ngực từ từ đưa lên cao lắc cổ tay (làm lần) * Triển khai kế hoạch : Sau kill thống kế hoạch hoạt động cụ thể về: Nội dung hoạt động, thời gian thực hiện, địa điểm, người thực việc phải triển khai trước hội đồng có thê trang Web nhà trường Facebook Liên đội đê cho tat câ người từ cấp uỷ tới đồng chí giáo viên trường nam nội dung hoạt động Liên đội - Ke hoạch phải thơng báo triển khai tói tồn thê Liên đội đê tat câ học sinh nam thực đạt kết quà cao b.2.2 Tô chức đa dạng hình thức tập luyện * Tập huấn cho Anh (chị) phụ trách Ban huy Liên đội : Sau xây dựng kế hoạch cụ thể, Liên đội triệu tập Anh (chị) phụ trách Ban huy Chi Liên đội đê triển khai tập huấn nội dung cần thiết : - Chuân bị tập hát + Nên in sẵn hát (theo chủ điểm tháng nêu trên) để phát cho Anh (chị) phụ trách Ban huy Chi - Liên đội + Tơ chức trị chơi hay động tác thư giãn trước tập + Yêu cầu tất câ phải im lặng tập tiling cao - Tập hát + Giáo viên tông phụ trách hát mẫu hát ( mở nhạc) vài lần thật nhíp điệu rõ ràng + Tập hát câu cao độ tiết tấu Mồi câu tập 2-3 lần cho thuộc sang câu khác + Sau tập hát câu tơng phụ trách cho em hát nối câu lại VỚI để giữ nhíp ngân, nghỉ câu hát + chồ học sinh hát sai, chưa cao độ hay tiết tấu, tông phụ trách dừng lại hướng dẫn kỹ, sửa sai cho em Tránh việc em hát sai quen sau rat khó sừa + Khi tập hết cho em hát lại toàn hát kết hợp với vồ tay, nhún theo nhịp, phách + Tập xong nên kiêm tra lại theo nhóm + Học thuộc lời hát + Yêu cầu hát lớn mạnh dạn đê tạo bầu khơng khí ( có thê áp dụng cách hát lĩnh xướng, hát theo nhóm, theo cặp hát tam ca, tốp ca ) - Tác phong người hướng dần : + Kiên nhẫn, nhẹ nhàng, khơng nóng vội + Tập chậm rãi, câu một, đừng tập nhanh, lướt qua nhũng câu chưa thuộc + Ln ln động viên, khuyến khích mà khơng che diễu người hát hay có chất giọng “đặc biệt” * Xây dựng đội hình kiêu mẫu cùa học sinh : Lựa chọn em học sinh có khiếu tốt việc thực động tác mạnh dạn trước tập thê - Tập luyện kỹ cho em từ lời hát động tác, trau chút động tác kết hợp giũa chân - tay - đầu - ánh mắt - nét mặt phải kết hợp nhíp nhàng thể để em thể khơng bị sai nhờ nhíp - Hướng dần thành thạo cho đội hình kiêu mầu, đê tập em đứng trước hàng làm mẫu cho bạn múa theo * Triên khai thực Chi đội toàn Liên đội : - Giáo viên cho học sinh chép lời nghe nhạc từ đến năm lần hát múa tập thể Chi đội Đe nâng cao hứng thú tham gia tập luyện cùa học sinh, điều bân thân mồi giáo viên phải thực múa hát tập thê Có uy tín trước học sinh, trước dạy giáo viên thực trước lượt cho học sinh quan sát dạy động tác một, dạy chậm học sinh nắm bân cho ghép với nhạc lời cùa hát + Giáo viên lúc người chi huy, hướng dẫn uốn nan cho em + Hướng dần thật kỹ, chi tiết động tác khó + Tập kỳ động tác cùa câu, đoạn, sữa thay sai + Như cách tập hát, sau đoạn nên quay lại từ đầu múa liền lạc + Thoải mái tự nhiên động tác + Khi em thuộc, giáo viên với em ban huy Chi đội cần theo dõi thật sát tat câ bưôi tập cùa em - Sau tập luyện hoàn thành thực tốt Chi đội Liên đội tổ chức tập luyện ráp cho tồn Liên đội + Cho đội hình mẫu lựa chọn tập luyện từ trước đứng hàng đê làm mẫu cho em đứng phía sau Đội múa mẫu phải thuộc kỳ điệu múa, động tác thực dứt khốc, khơng ngập ngừng + Tổng phụ trách, Đoàn viên Anh (chị) phụ trách quan sát theo dôi quân lý hướng dẫn học sinh + Đội đỏ thường xuyên theo dõi quan sát, kiêm tra, nhắc nhờ từ ý thức, tác phong xếp hàng, tập trung sân tập thực động tác nghiêm túc Chi đội VỚI để ghi điềm buổi họp xây dựng kế hoạch thống 'A + Trong trình theo dõi thấy có nhũng em học sinh khơng tập, chi đùa nghịch hàng, làm công việc khác Ban chí huy Chi đội cần báo cáo cho giáo viên Sau buổi tập kết thúc, cuối bi Tơng phụ trách cần phải có nhận xét đánh giá kết quà buôi tập cần phải khen em trước, sau rút kinh nghiệm lớp, học sinh thực chưa tốt bạn để tìm hướng giãi + Kiếm tra uốn nắn, động viên, bước quan trọng + Tổng phụ trách phải thường xuyên kết hợp với giáo viên chủ nhiệm tranh thủ tiết sinh hoạt lớp, ôn cho em ôn luyện, củng cố hiệu q tốt + Hoặc tơng phụ trách có thê tranh thủ kết họp với thầy cô dạy môn thê dục đê kiêm tra uốn nan cho em + Đặc biệt giáo viên ln động viên khuyến khích em mạnh dạn hơn, tạo cho em khơng khí thoải mái, cần ý đen em nhút nhát khơng có khiếu múa hát Thường xuyên kiêm tra, đôn đốc, nhắc nhờ Động viên, khuyến khích đê em tham gia tập luyện Tìm chọn em có khiếu, biêu diễn tốt làm đội hình mẫu cần thiết mặt vừa nguồn lực giúp đờ tổng phụ trách hướng dẫn thực mẫu, mặt gây hứng thú thi đua cho bạn, giúp em phát huy khả năng, khiếu bân thân + Một điều cần phải tránh là: Tông phụ trách ĐỘI không quát mắng học sinh trước tập thê, quát mắng em trước tâp thê rat nguy hiểm Vì lứa tuổi em dễ bị kích động, suy nghĩ chưa mang tính ơn định, dần đến rủi ro khơng đáng có b.2.3 Tạo hứng thú cho học sinh qua hội thi hội diễn - HỘI thi múa hát sân trường hoạt động văn hóa có ý nghĩa sâu sẳc nhằm động viên phát huy phong trào văn hóa, văn nghệ tập thê giáo viên học sinh Đồng thời hội đê em học sinh tăng cường sức mạnh, đoàn kết giúp em có thêm phút thư giãn, giâi trí bổ ích sau ngày học tập căng thằng Tạo điều kiện cho em có khiếu văn nghệ rèn luyện, thê tài bân thân, giúp nhà trường phát tài đê bồi dưỡng tham gia hội thi huyện - Liên đội tổ chức hội thi múa hát tập thể dân vũ lớp đầu tu kĩ lường trang phục, đạo cụ cách thức dàn dựng nội dung - Hội thi kết thúc khơng khí VUI tươi, đầm am, đê lại nhiều câm xúc lòng người xem Ban giám khảo đánh giá rat cao Ket quà Hội thi, BTC đà trao giải cho khối lóp 1,2,3 khối 4,5 sau: giải nhất, giãi nhì, giãi ba 10 giãi khuyến khích cho đội đạt giải hội thi Hoc sinh khối thưc hiên múa hát tâp thê sinh hoat Đôi