24 trúng tuyển, (7) định hướng của các cá nhân có ảnh hưởng và (8) sự tương thích với đặc điểm của cá nhân Kết quả nghiên cứu qua việc khảo sát 402 học sinh của 8 trường THPT tại địa bàn tỉnh Tiề[.]
24 trúng tuyển, (7) định hướng cá nhân có ảnh hưởng (8) tương thích với đặc điểm cá nhân Kết nghiên cứu qua việc khảo sát 402 học sinh trường THPT địa bàn tỉnh Tiền Giang năm 2011, tác giả xác định yếu tố có ảnh hưởng đến định chọn trường đại học học sinh THPT địa bàn tỉnh Tiền Giang với mức độ ảnh hưởng từ mạnh đến yếu sau: yếu tố mức độ đa dạng hấp dẫn ngành nghề đào tạo, yếu tố đặc điểm trường đại học, yếu tố khả đáp ứng mong đợi sau trường (cơ hội làm việc), yếu tố nỗ lực giao tiếp trường đại học với học sinh THPT yếu tố danh tiếng trường đại học Mơ hình nghiên cứu giải thích 27.6% cho tổng thẻ mối liên hệ yếu tố với biến lựa chọn trường đại học học sinh H1 Yếu tố đặc điểm trường đại học Yếu tố nỗ lực giao tiếp với học sinh trường đại học Yếu tố danh tiếng trường Yếu tố hội trúng tuyển H2 H3 H4 Yếu tố hội việc làm tương lai H5 Yếu tố đa dạng hấp dẫn các ngành đào tạo H6 Yếu tố định hướng cá nhân có ảnh hưởng H7 Yếu tố tương thích với đặc điểm cá nhân H8 Quyết định chọn trường đại học Hình 2.8 : Mơ hình nghiên cứu Nguyễn Phương Tồn (2011) Nguồn: Nguyễn Phương Toàn (2011) 25 2.3.8 Tóm tắt mơ hình nghiên cứu thực nghiệm Bảng 2.2: Tóm tắt nghiên cứu có liên quan TT Nghiên cứu Mơ hình sở Yếu tố ảnh hưởng - Đặc điểm gia đình - Cá nhân học sinh - Các cá nhân có ảnh hưởng Mơ hình tởng qt - Danh tiếng việc lựa chọn Mơ hình - Cơ sở vật chất trường D.W D.W.Chapman - Đội ngũ giáo viên Chapman (1981) - Học phí - Địa điểm - Chương trình đào tạo - Nỗ lực giao tiếp trường Mô hình “Các yếu - Địa điểm tố ảnh hưởng đến - Danh tiếng định chọn trường đại học Mơ hình sinh viên D.W.Chapman Malaysia” - Cơ sở vật chất - Chi phí học tập - Hỗ trợ tài trường - Cơ hội việc làm Joseph Sia Kee - Nỗ lực giao tiếp với sinh viên Ming (2010) - Danh tiếng trường - Danh tiếng khoa - Có ký túc xá tốt Mơ hình Cosser Mơ hình - Có tiện ích sinh hoạt thể Toit (2002) D.W.Chapman thao - Khả có học bổng - Cho phép học qua thư tín - Vị trí thuận tiện, học phí thấp 26 TT Nghiên cứu Mơ hình sở Yếu tố ảnh hưởng - Có mối quan hệ với người thân bạn bè gợi ý - Hoàn cảnh gia đình - Địa điểm - Trường đại học Mơ hình - Chi phí học Jackson (1982) - Chất lượng trường đại học - Ảnh hưởng từ người thân Hoàn cảnh kinh tế gia đình Mơi trường xã hợi Mơ hình Litten (1982) Đặc tính cá nhân Đặc điểm trường đại học Đặc điểm trường THPT Cá nhân học sinh Đặc điểm trường đại học Trần Văn Quí Mô hình Cao Hào Thi (2009) D.W.Chapman Cơ hợi làm việc tương lai Cá nhân có ảnh hưởng đến định học sinh Thơng tin có sẵn Mức độ đa dạng hấp dẫn ngành nghề đào tạo Đặc điểm trường đại học Nguyễn Phương Toàn (2011) Mơ hình D.W.Chapman Cơ hợi làm việc tương lai Nỗ lực giao tiếp trường đại học Danh tiếng trường đại học Nguồn: Tác giả tổng hợp (2020) 27 Nhận xét: Tất nghiên cứu đưa yếu tố tác động đến định chọn trường học sinh THPT Mỗi nghiên cứu đưa các nhóm nhân tố tác động lên định chọn trường người học Vì vậy, có thể tởng hợp mợt cách đầy đủ nhất nhân tố có tác động đến định học người học dựa vào nghiên cứu sau: Đặc điểm trường học (bao gồm: Danh tiếng, sở vật chất, chất lượng giáo viên, học phí, địa điểm học, chương trình học), hội học tập cao tương lai, hội việc làm tương lai, ảnh hưởng xã hội, nỗ lực giao tiếp nhà trường với học sinh, tương thích với đặc điểm cá nhân, tính đa dạng hấp dẫn ngành đào tạo; Đặc điểm gia đình (cân nhắc vợ chồng, khả tài chính,…); Đặc điểm thân (công việc, giới tính,…) 2.4 Đề xuất mơ hình nghiên cứu Tởng kết từ lý thuyết hành động hợp lý (TRA), thuyết hành vi hoạch định (TPB) nghiên cứu nước phân tích trên, tác giả đề x́t mơ hình nghiên cứu sở kế thừa kết nghiên cứu Kee Ming (2010), Trần Văn Quí Cao Hào Thi Theo đó, các yếu tố ảnh hưởng đến định chọn trường sinh viên tập trung vào: - Thứ nhất yếu tố thuộc sở đào tạo bao gồm: + Điều kiện học tập: vị trí, sở vật chất, chương trình đào tạo, điều kiện thực tập trình học tập, thư viện, hoạt động ngoại khóa… + Danh tiếng: thương hiệu trường, uy tín đội ngũ giảng viên, hội việc làm sau trường + Tài chính: học phí, học bởng, chương trình hỗ trợ tài - Thứ hai yếu tố truyền thông (giao tiếp với sinh viên): quảng cáo, tuyển sinh, giao lưu với các trường phổ thông, tham quan trường đại học - Thứ ba yếu tố chuẩn chủ quan thuộc người học: thực tế hoạt động giáo dục hướng nghiệp các trường phổ thông chưa mang lại hiệu quả, đặc điểm đời sống văn hóa người Việt Nam, mà ảnh hưởng từ