Bài 5 Tốc Độ Và Vận Tốc.docx

III Trường THPT Nguyễn Huệ Họ và tên giáo viên Trần Thị Phượng Hà Tổ Khoa học Tự nhiên TÊN BÀI DẠY TIẾT 7, 8 – BÀI 5 TỐC ĐỘ VÀ VẬN TỐC Môn học Vật lý; Lớp 10 Thời gian thực hiện 02 tiết I MỤC TIÊU 1 K[.]

Trường: THPT Nguyễn Huệ Họ tên giáo viên: Trần Thị Phượng Hà Tổ: Khoa học Tự nhiên TÊN BÀI DẠY: TIẾT 7, – BÀI 5: TỐC ĐỘ VÀ VẬN TỐC Môn học: Vật lý; Lớp 10 Thời gian thực hiện: 02 tiết I MỤC TIÊU Kiến thức - Trình bày được các khái niệm: tốc độ trung bình, tốc độ tức thời, vận tốc trung bình, vận tốc tức thời - Lập luận để rút cơng thức tính tốc độ trung bình, định nghĩa tốc độ theo phương - Dựa vào định nghĩa tốc độ theo phương rút công thức tính định nghĩa vận tốc - Phân biệt khái niệm tốc độ vận tốc - Vận dụng cơng thức tính tốc độ vận tốc Năng lực a Năng lực chung - Năng lực tự học nghiên cứu tài liệu - Năng lực trình bày trao đổi thơng tin - Năng lực nêu giải vấn đề - Năng lực thực nghiệm - Năng lực dự đốn, suy luận lí thuyết, thiết kế thực theo phương án thí nghiệm kiểm chứng giả thuyết, dự đốn, phân tích, xử lí số liệu khái quát rút kết luận khoa học - Năng lực hoạt động nhóm b Năng lực đặc thù mơn học - Em tự xác định tốc độ chuyển động số trường hợp đơn giản - Sử dụng thuật ngữ tốc độ vận tốc tình khác - Biết cách tổng hợp hai vận tốc phương hai vận tốc có phương vng góc với Phẩm chất - Có thái độ hứng thú học tập mơn Vật lý - Có u thích tìm hiểu liên hệ tượng thực tế liên quan - Có tác phong làm việc nhà khoa học - Có thái độ khách quan trung thực, nghiêm túc học tập II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên - Các video chuyển động, đoàn tàu chuyển động, chuyển động song song chiều, ngược chiều, vng góc - Phiếu học tập Phiếu học tập số Câu 1. Tại tốc độ gọi tốc độ trung bình? Câu 2. Hãy tính tốc độ trung bình m/s km/h nữ vận động viên số giải thi đấu dựa vào Bảng 5.2 Phiếu học tập số Câu hỏi: Bố bạn A đưa A học xe máy vào lúc Sau phút xe đạt tốc độ 30 km/h Sau 10 phút nữa, xe tăng tốc lên thêm 15 km/h Đến gần trường, xe giảm dần tốc độ dừng trước cổng trường lúc 30 phút a Tính tốc độ trung bình xe máy chở A từ nhà đến trường Biết quãng đường từ nhà đến trường dài 15 km b Tính tốc độ xe vào lúc 15 phút 30 phút Tốc độ tốc độ gì? ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Phiếu học tập số Câu hỏi 1: Một người xe máy từ ngã tư (Hình 5.1) với tốc độ trung bình 30 km/h theo hướng Bắc Sau phút người đến vị trí hình? Câu hỏi 2: Theo em, biểu thức sau xác định giá trị vận tốc? Tại sao? s t a.                     b v t d t c.                    d. d t Phiếu học tập số Câu 1: Bạn A học từ nhà đến trường theo lộ trình ABC (Hình 5.2) Biết bạn A đoạn đường AB = 400 m hết phút, đoạn đường BC = 300 m hết phút Xác định tốc độ trung bình vận tốc trung bình bạn A từ nhà đến trường Câu 2: Một kiến bò quanh miệng chén vịng hết giây Bán kính miệng chén cm a Tính quãng đường độ dịch chuyển kiến b Tính tốc độ trung bình vận tốc trung bình kiến cm/s Câu 3: Một người bơi dọc theo chiều dài 50 m bể bơi hết 40 giây quay chỗ xuất phát 42 giây Hãy xác định vận tốc trung bình tốc độ trung bình người khi: a Trong lần bơi dọc theo chiều dài bể bơi b Trong lần bơi c Trong suốt quãng đường Câu 4: Một người lái xe chuyển động đường thẳng từ vị trí A đến vị trí B quay trở lại A Khoảng cách từ A đến B 63 km Khi xe chuyển động với vận tốc 60 km/h Nhưng lúc quay trở lại gặp mưa nên vận tốc xe giảm xuống 45 km/h Cũng mưa lớn làm đường bị sạt lở nên xe không phải dừng chân vị trí C cách B 27 km Tính tốc độ trung bình vận tốc trung bình xe suốt chặng đường từ A đến C Phiếu học tập số Câu 1. Hãy xác định vận tốc hành khách mặt đường người chuyển động cuối đồn tàu với vận tốc có độ lớn m/s Câu 2. Một người bơi bể bơi yên lặng đạt tới vận tốc m/s Nếu người bơi xi dịng sơng có dịng chảy với vận tốc m/s đạt vận tốc tối đa bao nhiêu? Câu 3. Một canô chạy hết tốc lực mặt nước yên lặng đạt 21,5 km/h Canơ chạy xi dịng sơng quay lại phải tới vị trí ban đầu Hãy tính vận tốc chảy dịng sơng Phiếu học tập số 6: Câu 1. Một máy bay bay theo hướng Bắc với vận tốc 200 m/s bị gió từ hướng Tây thổi vào với vận tốc 20 m/s Xác định vận tốc tổng hợp máy bay lúc ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Câu 2. Một người lái máy bay thể thao tập bay ngang Khi bay từ A đến B vận tốc tổng hợp máy bay 15 m/s theo hướng 600 Đông – Bắc vận tốc gió 7,5 m/s theo hướng Bắc a Hãy chứng minh bay từ A đến B người lái phải ln hướng máy bay hướng Đông b Sau bay km từ A đến B, máy bay quay lại theo đường BA với vận tốc tổng hợp 13,5 m/s Coi thời gian lại B khơng đáng kể, tính tốc độ trung bình tuyến đường từ A đến B trở lại A ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Học sinh - Ôn lại vấn đề học độ dịch chuyển quãng đường - SGK, ghi bài, giấy nháp III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Bảng tóm tắt tiến trình dạy học Hoạt động Nội dung Phương pháp, Phương án (Nội dung hoạt động) kỹ thuật dạy học đánh giá (thời gian) chủ đạo Hoạt động [1] Đặt tình có vấn đề HS thực theo Đánh giá báo cáo Xác định vấn chuyển giao nhiệm vụ cho HS nhóm… nhóm học đề/nhiệm vụ học tập sinh Hoạt động [2] Hình thành cho học sinh Hình thành kiến khái niệm tốc độ vận thức mới/giải tốc vấn đề/thực thi nhiệm vụ Hoạt động [ 3] Luyện tập + Dùng kĩ thuật khăn trải bàn + Phương pháp nhóm đơi - Đánh giá hoạt động qua bảng nhóm - Trình bày nhóm Hs trả lời câu hỏi tập Thuyết giảng - Đánh giá kết đơn giản có liên quan chủ đề hỏi trả lời Hoạt động [4] Vận - HS làm việc nhóm báo cáo Làm việc nhóm ứng dụng … dụng - HS vận dụng kiến thức học vào tình thực tế Đánh giá qua báo cáo thuyết trình Hoạt động 1: Mở đầu: Tạo tình học tập a Mục tiêu: - Ôn tập kiến thức độ dịch chuyển, quãng đường thông qua mục kiểm tra cũ - Từ chuyển động thường gặp hàng ngày, kích thích học sinh tìm hiểu thêm kiến thức liên quan đến tốc độ vận tốc b Nội dung: Học sinh tiếp nhận vấn đề từ giáo viên c Sản phẩm: Báo cáo kết hoạt động nhóm ghi chép học sinh Đáp án câu hỏi kiểm tra cũ Các từ gạch chân từ khoá để dẫn đến nội dung C Ô N G V E C T Ơ V Â T L A M M Ô C B Ă N G N H A U V I T R I Đ Ô D I C H C H U Y Ê N K H A C N H A U d Tổ chức thực hiện: Bước thực Nội dung bước Bước - Giáo viên hỏi cũ học sinh thơng qua trị chơi giải chữ để từ đặt vấn đề vào Câu 1: Để tổng hợp độ dịch chuyển vật ta sử dụng phương pháp gì? Đáp án: Cộng véc tơ Câu 2: Cột số hình cho biết ta cách Đồng Nai 790 km Trong trường hợp cột số bên đường gọi gì? Đáp án: vật làm mốc Câu 3: Độ lớn độ dịch chuyển quãng đường chuyển động vật chuyển động thẳng không đổi chiều Đáp án: Câu 4: Điền từ thích hợp vào chỗ trống: Chuyển động vật thay đổi…….của vật so với vật khác Đáp án: Vị trí Câu 5: Đại lượng vừa cho biết độ dài vừa cho biết hướng thay đổi vị trí vật gọi gì? Đáp án: Độ dịch chuyển Câu 6: Điền từ thích hợp vào chỗ trống Độ dịch chuyển quãng đường vật chuyển động hai đại lượng………… Đáp án: Khác - Giáo viên chuyển giao nhiệm vụ Cho học sinh quan sát video chuyển động vận động viên điền kinh thi chạy đường đua…Dựa vào yếu tố ta nhận biết vận động viên chạy nhanh hay chậm? Trong đời sống tốc độ vận tốc hai đại lượng dùng để mô tả nhanh hay chậm chuyển động Vậy sử dụng hai đại lượng trường hợp cụ thể nào? Bước Học sinh thực nhiệm vụ theo nhóm Bước Báo cáo kết thảo luận - Đại diện nhóm trình bày - Học sinh nhóm khác thảo luận, nhận xét, bổ sung sữa lỗi câu trả lời nhóm đại diện Bước Giáo viên tổng kết đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập học sinh Hoạt động 2: Hình thành kiến thức Hoạt động 2.1: Tìm hiểu tốc độ trung bình a Mục tiêu: - Tìm hiểu khái niệm tốc độ trung bình - Lập luận để rút cơng thức tính tốc độ trung bình - Vận dụng cơng thức tính tốc độ - Em tự xác định tốc độ chuyển động số trường hợp đơn giản b Nội dung: Học sinh thực nhiệm vụ theo nhóm hồn thành u cầu dựa gợi ý giáo viên c Sản phẩm: I TỐC ĐỘ Tốc độ trung bình Người ta thường dùng quãng đường trông đơn vị thời gian để xác định độ nhanh, chậm chuyển động Đại lượng gọi tốc độ trung bình chuyển động Tốc độ trung bình = Quãng đường được/ Thời gian v= s t Nếu gọi quãng đường thời điểm t1 s1 thời điểm t2 s2 Thời gian là: Δt =t 2−t Quãng đường thời gian Δt là: Δs=s 2−s1 Tốc độ trung bình chuyển động là: v= Δs Δt d Tổ chức thực hiện: Bước thực Nội dung bước Bước - Nhiệm vụ 1: Giáo viên chuyển giao nhiệm vụ Người ta dùng hai cách sau để xác định độ nhanh hay chậm chuyển động - So sánh quãng đường thời gian - So sánh thời gian để quãng đường Trình chiếu cho học sinh xem Bảng 5.1, chia nhóm yêu cầu HS thảo luận câu hỏi: Một vận động viên người Nam Phi lập kỉ lục giới chạy ba cự li: 100 m, 200 m 400 m (Bảng 5.1) Hãy dùng hai cách để xác định vận động viên chạy nhanh cự li nào? Nhiệm vụ 2: Sau thảo luận thực xong nhiệm vụ Giáo viên phát cho học sinh phiếu học tập số Yêu cầu HS thảo luận trình bày trước lớp Bước Học sinh thực nhiệm vụ theo nhóm Bước Báo cáo kết thảo luận - Đại diện nhóm trình bày Phương pháp giải: - So sánh quãng đường thời gian - So sánh thời gian để quãng đường Lời giải chi tiết: * Cách 1: So sánh quãng đường thời gian - Quãng đường vận động viên s cự li là: 100 = 10,02 (m) 9,98 200 + Cự li 200 m: s2 = = 10,03 (m) 19,94 + Cự li 100 m: s1 = + Cự li 400 m: s3 = 400 = 9,21 (m) 43,45  Vận động viên chạy nhanh cự li 200 m * Cách 2: So sánh thời gian để quãng đường - Thời gian để vận động viên chạy quãng đường 100 m cự li là: + Cự li 100 m: t1 = 9,98(s) 200 = 9,97(s) 19,94 400 + Cự li 400 m: t3 = 100: = 10,86(s) 43,45 + Cự li 200 m: t2 = 100:  Vận động viên chạy nhanh cự li 200 m Học sinh hoàn thành nội dung phiếu học tập Câu 1: Tốc độ gọi tốc độ trung bình cho biết quãng đường vật thời gian xác định Câu 2: Tốc độ trung bình nữ vận động viên giải thi đấu là: 100 = 8,59 (m/s) = 30,92 (km/h) 11,64 100 - SEA Games 29 (2017): v2 = = 8,65 (m/s) = 31,14(km/h) 11,56 100 - SEA Games 29 (2019): v3 = = 8,67 (m/s) = 31,21 (km/h) 11,54 - Điền kinh quốc gia 2016: v1 = - Học sinh nhóm khác thảo luận, nhận xét, bổ sung sữa lỗi câu trả lời nhóm đại diện Bước Giáo viên tổng kết đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập học sinh Hoạt động 2.2: Tìm hiểu tốc độ tức thời a Mục tiêu: - Tìm hiểu khái niệm tốc độ tức thời - Trình bày được các khái niệm: tốc độ tức thời - Lập luận để rút cơng thức tính tốc độ tức thời - Vận dụng cơng thức tính tốc độ tức thời - Em tự xác định tốc độ chuyển động số trường hợp đơn giản b Nội dung: Học sinh thực nhiệm vụ theo nhóm hồn thành u cầu dựa gợi ý giáo viên c Sản phẩm: Tốc độ tức thời Trên xe máy ô tô , đồng hồ tốc độ đặt trước mặt người lái xe, tốc độ mà xe chạy vào thời điểm người lái xe đọc số tốc kế Tốc độ gọi tốc độ tức thời d Tổ chức thực hiện: Bước thực Nội dung bước Bước Giáo viên chuyển giao nhiệm vụ: Phát phiếu học tập số 2, yêu cầu HS thảo luận theo nhóm trình bày trước lớp Bước Học sinh thực nhiệm vụ theo nhóm Bước Báo cáo kết thảo luận - Đại diện nhóm trình bày Trả lời nội dung phiếu học tập số a + Thời gian xe máy từ nhà đến trường là: Δt = 7h30 − 7h = 30 phút = 0,5 h + Tốc độ trung bình xe máy chở A từ nhà đến trường là: v= Δs 15 km = =30( ) Δt 0,5 h b Theo đề ta có: + Sau phút kể từ xuất phát, xe đạt tốc độ 30 km/h + Sau 10 phút nữa, xe tăng tốc lên thêm 15 km/h Suy ra, tốc độ xe vào lúc 15 phút là: v1 = 30 + 15 = 45 (km/h) + Xe dừng trước cổng trường lúc 30 phút  Tốc độ xe lúc 30 phút là: v2 = 0( km/h)  Tốc độ tốc độ tức thời - Học sinh nhóm khác thảo luận, nhận xét, bổ sung sữa lỗi câu trả lời nhóm đại diện Bước Giáo viên tổng kết đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập học sinh Hoạt động 2.3: Tìm hiểu vận tốc a Mục tiêu: - Tìm hiểu khái niệm vận tốc trung bình vận tốc tức thời - Lập luận để rút cơng thức tính tốc độ trung bình, định nghĩa tốc độ theo phương - Dựa vào định nghĩa tốc độ theo phương rút cơng thức tính định nghĩa vận tốc - Phân biệt khái niệm tốc độ vận tốc - Vận dụng cơng thức tính tốc độ vận tốc - Em tự xác định tốc độ chuyển động số trường hợp đơn giản - Sử dụng thuật ngữ tốc độ vận tốc tình khác b Nội dung: Học sinh thực nhiệm vụ theo nhóm hồn thành u cầu dựa gợi ý giáo viên c Sản phẩm: II VẬN TỐC Vận tốc trung bình Trong vật lí người ta dùng thương số độ dịch chuyển thời giandichj chuyển để xác định độ nhanh chậm chuyển động theo hướng xác định Đại lượng gọi vận tốc trung bình ⃗v = { ⃗d t −Gốc nằm vật chuyển động Vecto vận tốc có: −Hướnglà hướng độ dịch chuyển −Độ dài tỉ lệ với độ lớn vận tốc Vận tốc tức thời: Vận tốc tức thời vận tốc thời điểm xác định ⃗v t= ⃗ Δd Δt với Δt nhỏ d Tổ chức thực hiện: Bước thực Nội dung bước Bước - Giáo viên chuyển giao nhiệm vụ: Biết tốc độ thời gian chuyển động chưa biết hướng chuyển động chưa thể xác định vị trí vật Biết tốc độ thời gian chuyển động hướng chuyển động vật xác định vị trí vật - Phát phiếu học tập số 3, u cầu HS thảo luận theo nhóm trình bày trước lớp - Sau hướng dẫn cho học sinh tìm hiểu khái niệm tốc độ trung bình vận tốc trung bình GV chia lớp thành nhóm nhỏ GV phát phiếu học tập số cho HS thảo luận theo nhóm phân cơng nhiệm vụ Nhóm 1: thảo luận câu Nhóm 2: thảo luận câu Nhóm 3: thảo luận câu Nhóm 4: thảo luận câu Tại nhóm GV lại tiếp tục chia thành nhóm nhỏ từ đến bạn Các nhóm nhỏ ngồi vào vị trí riêng làm việc độc lập với theo nọi dung câu hỏi GV giao Kết thúc trình làm việc độc lập nhóm nhỏ tập trung lại thảo luận đưa câu trả lời Sau nhóm lớn cử đại diện báo cáo Bước Học sinh thực nhiệm vụ theo nhóm Bước Báo cáo kết thảo luận - Đại diện nhóm trình bày Trả lời nội dung phiếu học tập số Câu 1: Đổi: phút = 0,05 Quãng đường người sau phút là: Ta có: v = s ⇒ s =v.t = 30.0,05 = 1,5 (km) t Vậy sau phút, người đến vị trí E hình Câu 2: Biểu thức xác định giá trị vận tốc biểu thức : c.  d t Vì d độ dịch chuyển vật cho biết độ dịch chuyển vật đơn vị thời gian xác định Trả lời phiếu học tập số Câu 1: - Độ dài quãng đường từ nhà đến trường là: s = AB + BC = 400 + 300 = 700 (m) - Thời gian từ nhà đến trường là: t = + = 10 (phút) - Tốc độ trung bình bạn A từ nhà đến trường là: ( ) s 700 m m v= = =70 =1,167( ) t 10 ph s - Độ dịch chuyển bạn A là: d = AC = √ A B 2+ B C2 =√ 40 02 +30 02 = 500 (m) - Vận tốc trung bình bạn A từ nhà đến trường là: ( ) d 500 m m v= = =50 =0,83 ( ) t 6+ ph s Câu 2: a Vì kiến bị vịng trịn quanh miệng chén nên quãng đường kiến bò là: s=2 πR=2.3,14 3=18,84 (cm) Nhưng bò vịng kiến lại vị trí ban đầu nên độ dịch chuyển d = (cm) b Tốc độ trung bình kiến: s 18,84 v= = =6,28(cm/ s) t Vận tốc trung bình kiến là: d v= = =0(cm/ s) t Câu 3: Giả sử người bơi từ A đến B từ B A Chọn trục toạ độ ox trùng AB, gốc toạ độ vị trí A, chiều dương chiều từ A đến B a Vì bơi theo chiều nên quãng đường độ dịch chuyển Vì tốc độ trung bình vận tốc trung bình s d 50 v= = = =1,25 (m/s) t t 40 b Tương tự câu a s d −50 v= = = ≈−1,19(m/ s) t t 42 c Vì lại vị trí cũ nên độ dời d = Vận tốc trung bình lẫn là: d v= = ≈ 0(m/s) t 40+42 Tốc độ trung bình trịn lần lẫn là: v= s 1+ s 50+50 = ≈ 1,22(m/ s) t 1+t 40+ 42 Câu 4: Chọn trục ox trùng với AB, gốc toạ độ A, chiều dương từ A đến B AB 63 Thời gian xe từ A đến B là: t 1= v = 60 =1,05(h) BC 27 Thời gian xe từ B C là: t 2= v = 45 =0,6(h) Tốc độ trung bình xe từ A đến C là: s AB+BC 63+ 27 v= = = ≈ 54,5( km/h) t t +t 1,05+ 0,6 Vận tốc trung bình xe từ A đến C d x −x 36 v= = C A = ≈ 21,8(km/h) t t +t 1,05+0,6 - Học sinh nhóm khác thảo luận, nhận xét, bổ sung sữa lỗi câu trả lời nhóm đại diện Bước Giáo viên tổng kết đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập học sinh Hoạt động 2.4: Tìm hiểu tổng hợp vận tốc a Mục tiêu: - Tìm hiểu cách tổng hợp hai vận tốc phương hai vận tốc vuông góc với - Biết cách tổng hợp hai vận tốc phương hai vận tốc có phương vng góc với b Nội dung: Học sinh thực nhiệm vụ theo nhóm hồn thành u cầu dựa gợi ý giáo viên c Sản phẩm: Tổng hợp vận tốc Công thức cộng vận tốc: ⃗v1,3 =⃗v1,2 + ⃗v 2,3 Trong đó: v⃗1,2 : vận tốc vật vật ⃗v 2,3: vận tốc vật vật đứng yên ⃗v1,3 : vận tốc tổng hợp vật (là vận tốc vật vật 3) d Tổ chức thực hiện: Bước thực Nội dung bước Bước Giáo viên chuyển giao nhiệm vụ Chia lớp thành nhóm Mỗi nhóm nhiên cứu ví dụ sách GK Nhóm 1: Nghiên cứu ví dụ tổng hợp hai vận tốc phương Trên đồn tàu chạy thẳng với vận tốc trung bình 36 km/h so với mặt đường, hành khách phía đầu tàu với vận tốc m/s so với mặt sàn tàu a Hành khách tham gia chuyển động? b Làm cách để xác định vận tốc hành khách mặt đường Nhóm 2: Nghiên cứu ví dụ tổng hợp hai vận tốc vng góc với Một ca nơ chạy hồ nước yên lặng có vận tốc tối đa 18km/h Nếu ca nơ chạy ngang song có dòng chảy theo hướng Bắc-Nam với vận tốc lên tới m/s vận tốc tối đa đạt so với bờ song theo hướng nào? Bước Học sinh thực nhiệm vụ theo nhóm Bước Báo cáo kết thảo luận - Đại diện nhóm trình bày - Học sinh nhóm khác thảo luận, nhận xét, bổ sung sữa lỗi câu trả lời nhóm đại diện Bước Giáo viên tổng kết đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập học sinh Hoạt động 3: Luyện tập a Mục tiêu: - HS hệ thống hóa kiến thức vận dụng giải tập tốc độ vận tốc b Nội dung: Học sinh thực nhiệm vụ theo nhóm hồn thành yêu cầu dựa gợi ý giáo viên c Sản phẩm: Kiến thức hệ thống hiểu sâu định nghĩa d Tổ chức thực hiện: Bước thực Nội dung bước Bước - Giáo viên chuyển giao nhiệm vụ Phát phiếu học tập số số chia lớp thành nhóm phân cơng nhóm làm phiếu Dành thời gian cho em nghiên cứu nhà Bước Học sinh thực nhiệm vụ theo nhóm Bước Báo cáo kết thảo luận - Đại diện nhóm trình bày Mỗi nhóm cử đại diện lên bảng trình bày Về nhà hồn thành nội dung phiếu học tập giao Dự kiến câu tả lời HS Trả lời phiếu học tập số Câu 1: Đổi: 36 km/h = 10 m/s Gọi: ⃗v1,2 vận tốc hành khách so với tàu ⃗v 2,3 vận tốc tàu so với mặt đường ⃗v1,3 vận tốc hành khách so với mặt đường Suy ra, ta có:  ⃗v1,3 =⃗v1,2 + ⃗v 2,3 Do hành khách chuyển động cuối đoàn tàu, tức ngược chiều chuyển động đoàn tàu nên ta có: v1,3 = − v1,2 + v2,3 = −1 + 10 = (m/s) Vậy vận tốc hành khách mặt đường trường hợp m/s Câu 2: Gọi: ⃗v1,2 vận tốc người so với nước ⃗v 2,3 vận tốc nước so với bờ ⃗v1,3 vận tốc người so với bờ Ta có:  ⃗v1,3 =⃗v1,2 + ⃗v 2,3 - Khi người bơi bể nước yên lặng, tức v2,3 = 0, ta có: v1,2 = v1,3 = (m/s) - Khi người bơi xi dịng chảy với vận tốc v2,3 = (m/s) ta có: v1,3 = v1,2 + v2,3 = + = ( m/s) Vậy người bơi xi dịng sơng có dịng chảy với vận tốc m/s đạt vận tốc tối đa m/s Câu 3. Gọi: ⃗v1,2 vận tốc canô so với nước ⃗v 2,3 vận tốc nước so với bờ ⃗v1,3 vận tốc canơ so với bờ Ta có:  ⃗v1,3 =⃗v1,2 + ⃗v 2,3 - Khi canô chạy mặt nước yên lặng, tức v2,3 = 0, ta có: v1,2 = v1,3 = 21,5(km/h) - Khi canơ chạy xi dịng sơng, ta có: v′1,3 = v1,2 + v2,3 = 21,5 + v2,3 t 1= d d ⇔ 1= ⇔21,5=d−v 2,3 (1) 21,5+ v 2,3 21,5+ v 2,3 - Khi canô quay lại, ta có: v′1,3 = v1,2 − v2,3 = 21,5 − v2,3 t 1= d d ⇔2= ⇔ 43=d+2 v 2,3 (2) 21,5−v 2,3 21,5−v 2,3 - Từ (1) (2) ta suy ra: { ¿ d=28,67(km) ¿ v 2,3 =7,17(km/h) Vậy vận tốc chảy dịng sơng 7,17 km/h Trả lời phiếu học tập số v ⃗ Câu Gọi: 1,2 vận tốc máy bay so với gió ⃗v 2,3 vận tốc gió so với đường bay ⃗v1,3 vận tốc máy bay so với đường bay Suy ra: Vận tốc tổng hợp máy bay lúc là: v1,3 =√ v 1,2 + v 2,3=√ 20 +2 =201(m/ s) Câu a 2 b Quãng đường máy bay là: S = 2AB = 2.5 = 10 km AB 5000 Thời gian máy bay, bay từ A đến B là: t 1= v = 15 =333( s) Thời gian máy bay, bay từ B A là: t 2= BA 5000 = =370( s) 113,5 13,5 Tốc độ trung bình tuyến đường bay là: v= Bước s 10000 = =14,2( m/ s) t +t 333+370 - Học sinh nhóm khác thảo luận, nhận xét, bổ sung sữa lỗi câu trả lời nhóm đại diện Giáo viên tổng kết đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập học sinh Hoạt động 4: Vận dụng a Mục tiêu: - Giúp học sinh tự vận dụng, tìm tòi mở rộng kiến thức học tương tác với cộng đồng Tùy theo lực mà em thực mức độ khác b Nội dung: Học sinh thực nhiệm vụ nhà theo nhóm cá nhân c Sản phẩm: Bài tự làm vào ghi HS d Tổ chức thực hiện: Nội dung 1: Học làm tập giáo viên giao Ôn tập Nội dung 2: - Tìm hiểu thêm tốc độ chuyển động số động vật phương Mở rộng tiện giao thơng thực tế - Tìm hiều tốc độ giới hạn phương tiện tham gia giao thông - HS vận dụng kiến thức học lớp để xem làm vào thực tiễn V ĐIỀU CHỈNH, THAY ĐỔI, BỔ SUNG (NẾU CÓ)