21 PHÒNG GDĐT TP ĐÔNG HÀ TRƯỜNG MN Số 19KH MNHP CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập tự do – hạnh phúc Đông Hà, ngày 26 tháng 12 năm 2022 KẾ HOẠCH Chiến lược phát triển trường mầm n. Chiến lược phát triển trường mầm non theo giai đoạn
PHỊNG GD&ĐT TP ĐƠNG HÀ TRƯỜNG MN HOA PHƯỢNG CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - tự – hạnh phúc Số:19/KH-MNHP Đông Hà, ngày 26 tháng 12 năm 2022 KẾ HOẠCH Chiến lược phát triển trường mầm non Hoa Phượng Giai đoạn 2023-2026 định hướng đến năm 2030 Phần mở đầu SỰ CẦN THIẾT VÀ CƠ SỞ PHÁP LÝ I Sự cần thiết Từ lâu, song hành với trình phát triển, lên đất nước, Đảng, Nhà nước, Chính phủ Việt Nam ln quan tâm, xác định rõ tầm quan trọng việc Giáo dục Đào tạo Theo đó, với quan điểm khơng có đầu tư mang lại nhiều lợi ích đầu tư cho Giáo dục Đào tạo, lĩnh vực, tảng góp phần hình thành, tạo nên nhân cách chuẩn mực cho công dân, đào tạo nên người lao động có trình độ nghề, động, sáng tạo, tiền đề cho phát triển kinh tế, xã hội đất nước Trong Giáo dục mầm non tảng, bước quan trọng hệ thống Giáo dục quốc dân Hình thành nhân cách, thể chất, giai đoạn giáo dục mầm non quan trọng bậc nhất, chí mang tính định cho phát triển sau trẻ, việc phát triển Giáo dục mầm non cần thiết trước yêu cầu cao hơn, xa trình đổi bản, toàn diện giáo dục đào tạo Trường mầm non Hoa Phượng trường mầm non tư thục xây dựng bối cảnh đổi giáo dục đầy khó khăn thách thức đồng thời nhiều thuận lợi Trong năm học vừa qua nhà trường nỗ lực, phấn đấu đạt mục tiêu đề ra, bước trưởng thành phát triển bền vững Đã trở thành trường với chất lượng ni dưỡng - chăm sóc - giáo dục trẻ tốt địa tin cậy cho cha mẹ trẻ Trong xu hội nhập phát triển nay, đòi hỏi nghiệp giáo dục cần quan tâm đến việc giáo dục hệ trẻ thành người có đủ phẩm chất đạo đức, lực sáng tạo để đáp ứng công cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước Với tinh thần trường mầm non Hoa Phượng xây dựng chiến lược phát triển giáo dục giai đoạn 2023-2026 định hướng đến năm 2030 Trên sở tình hình thực tế nhà trường xây dựng kế hoạch chiến lược phát triển giai đoạn 2023 - 2026 định hướng đến năm 2030, xác định mục tiêu chiến lược giải pháp chủ yếu trình vận động phát triển nhà trường để đáp ứng yêu cầu đổi nghiệp Giáo dục Đào tạo, góp phần vào phát triển chung kinh tế xã hội Kế hoạch chiến lược phát triển nhà trường giai đoạn 2023-2026, định hướng đến 2030 nhằm xác định rõ định hướng, mục tiêu chiến lược giải pháp chủ yếu trình vận động phát triển, sở cho sách Hội đồng trường hoạt động Ban giám hiệu toàn thể cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường Xây dựng triển khai kế hoạch chiến lược trường mầm non Hoa Phượng hoạt động có ý nghĩa quan trọng việc thực Nghị Chính phủ đổi giáo dục mầm non Cùng trường mầm non xây dựng ngành Giáo dục thành phố Đông Hà phát triển theo kịp yêu cầu phát triển kinh tế, xã hội đất nước, hội nhập xu chung thời đại II Cơ sở pháp lý - Thông tư số 52/2020/TT-BGDĐTcủa Bộ GD&ĐT ngày 31/12/2020 ban hành Điều lệ trường mầm non; - Thông tư số 19/2018/TT-BGDĐT ngày 22/08/2018 Bộ GD&ĐT ban hành Quy định kiểm định chất lượng giáo dục công nhận đạt chuẩn Quốc gia trường mầm non; - Thông tư số 25/2018/TT-BGDĐT ngày 08/10/2018 Bộ GD&ĐT ban hành Quy định chuẩn Hiệu trưởng sở GDMN; - Thông tư số 26/2018/TT-BGDĐT ngày 08/10/2018 Bộ GD&ĐT ban hành Quy định chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non; - Kế hoạch số 1482/KH-UBND ngày 09/4/2019 UBND tỉnh việc Triển khai thực Đề án sở vật chất theo chương trình giáo dục mầm non giáo dục phổ thông giai đoạn 2017-2025; - Kế hoạch số 1658/KH-UBND ngày 20/8/2018 UBND thành phố Đông Hà Phát triển Giáo dục mầm non giai đoạn 2018-2025; - Kế hoạch số 158/KH-SGDĐT Sở Giáo dục Đào tạo ngày 26/01/2021 Kế hoạch Xây dựng Quyết định Ủy ban nhân dân tỉnh Phê duyệt chiến lược giáo dục đào tạo Quảng Trị giai đoạn 2021-2025 định hướng đến năm 2030; - Kế hoạch số 1333/KH-UBND ngày 29/6/2022 UBND thành phố Đông Hà Kế hoạch Phát triển Giáo dục Đào tạo thành phố Đông Hà năm 2023 kế hoạch năm 2023-2026; - Đề án số 1430/ĐA-UBND ngày 11/7/2022 UBND thành phố Đông Hà phát triển giáo dục – đào tạo thành phố Đông Hà giai đoạn 2022-2026 định hướng đến năm 2030; - Kế hoạch số 2069/KH-UBND ngày 26/12/2022 UBND thành phố Đông Hà thực Đề án phát triển giáo dục - đào tạo thành phố Đông Hà giai đoạn 20222026, định hướng đến năm 2030; - Căn thực trạng nhà trường, tình hình phát triển giáo dục phát triển kinh tế địa phương Trường mầm non Hoa Phượng xây dựng chiến lược phát triển trường mầm non Hoa Phượng sau: Phần THỰC TRẠNG I Đặc điểm tình hình nhà trường Trường mầm non Hoa Phượng đóng trên địa bàn phường Đơng Lương, thành phố Đông Hà, tỉnh Quảng Trị Trường nằm địa số 03B, đường Nguyễn Quang Xá, khu phố 1, phường Đông Lương Trường mầm non Hoa Phượng thuộc trường tư thục Đa số trẻ chăm ngoan, tỷ lệ chuyên cần trẻ tăng lên nhờ có quan tâm tuyên truyền cấp Lãnh đạo, nhà trường Cơ sở vật chất nhà trường tương đối đảm bảo phục vụ cho dạy học Tập thể giáo viên nhà trường đồn kết, có ý thức trách nhiệm cao, nhiệt tình cơng tác Có ý thức tự giác đầu tư chun mơn, tự học, tự bồi dưỡng nâng cao tay nghề giảng dạy Tổng diện tích 7.069 m 2, diện tích phịng học 54 m Hiện nhà trường có 10 phịng học và đầy đủ phịng chức theo quy định, phòng trang bị đầy đủ trang thiết bị theo quy định đáp ứng tốt cho việc chăm sóc, ni dạy trẻ Đội ngũ cán - giáo viên - nhân viên Hiện nhà trường có 28 cán - giáo viên - nhân viên Trong đó: + Cán quản lý: 01 người + Giáo viên: 19 người + Nhân viên: 08 người (trong đó: 01 y tế, 01 kế tốn, 01 bảo vệ, 01 lao công, 01 thủ quỹ, 03 cấp dưỡng) Tổng số đảng viên: 03 đồng chí Trình độ giáo viên: + Đại học: người + Cao đẳng: người + Trung Cấp: người 4 Đội ngũ cán - giáo viên – nhân viên đa phần trẻ, yêu nghề, yêu trẻ, có tinh thần học hỏi, không ngừng đổi nâng cao kĩ nghiệp vụ Theo độ tuổi: - Từ 20 - 30: 22 người - Từ 30 - 40: người - Từ 40 tuổi trở lên: người Chất lượng ni dưỡng - chăm sóc - giáo dục trẻ năm học 2022-2023 2.1 Số lượng Năm học 2022-2023 trường có nhóm lớp, 204 trẻ, đó: Số lớp Mẫu giáo Số trẻ 160 Nhà trẻ 44 Trẻ 5-6 tuổi 50 2.2 Chất lượng chăm sóc sức khỏe Tiêu chí Chia Tồn trường Nhà trẻ Mẫu giáo Tỉ lệ Tỉ lệ Tỉ lệ TS TS TS % % % Số trẻ theo dõi BĐ phát triển cân 204 nặng Số trẻ em suy DD thể nhẹ cân Số trẻ em theo dõi biểu đồ chiều 204 cao Số trẻ bị suy DD thể thấp còi Số trẻ bị suy DD thể gầy còm Số trẻ bị suy DD thể nhẹ cân thấp còi Số trẻ bị thừa cân béo phì 100 44 100 160 100 1,97 5,4 1,2 100 44 100 160 100 0,9 0 3,9 0 2,2 0 4,5 0 0,6 0 3,7 2.3 Chất lượng giáo dục Lĩnh vực Nhà trẻ Mẫu giáo Phát triển thể chất 100% 97.3% Phát triển nhận thức 93.5% 98.7% Phát triển Ngôn ngữ 93% 96.5% Phát triển TC-KNXH Phát triển Thẩm mỹ Cơ sở vật chất 98% 90% 98.3% Trường mầm non Hoa Phượng xây dựng diện tích 7.069m Xây dựng kiểu nhà tầng kiên cố, bao gồm 10 phòng học nhà vệ sinh khép kín, 01 bếp ăn chiều, 01 tin, 01 phòng y tế, 01 phòng nghệ thuật, phòng chức năng, nhà xe nhà vệ sinh chung cho cán - giáo viên - nhân viên Có sân chơi ngồi trời rộng rãi, thống mát, khn viên trường xanh - đẹp đáp ứng nhu cầu vui chơi hoạt động ngoại khóa Có thư viện với hàng trăm đầu sách nuôi dạy trẻ, tranh truyện, sách khoa học phục vụ cho phụ huynh, trẻ cán giáo viên nhân viên Hệ thống trang thiết bị đầy đủ, đại đáp ứng nhu cầu dạy học, ni dưỡng - chăm sóc - giáo dục trẻ Các thành tích đạt - Từ năm 2019 đến năm 2022: Đạt danh hiệu Tập thể lao động tiên tiến - Tổ chức nhiều thi cấp sở có chất lượng - Đảm bảo đầu trẻ 5-6 tuổi có chất lượng - Đảm bảo chất lượng chăm sóc - ni dưỡng - giáo dục trẻ năm học - Cán - giáo viên - nhân viên ln ln đồn kết, giúp đỡ lẫn hoàn thành nhiệm vụ năm học II Những thuận lợi, khó khăn nguyên nhân Thuận lợi - Nhà trường có sở vật chất kiên cố, đại, khn viên rộng rãi, an tồn đủ điều kiện cho trẻ vui chơi hoạt động - Được Lãnh đạo cấp quan tâm đạo tạo điều kiện, kịp thời đạo cho trường xây dựng phát triển toàn diện - Tập thể sư phạm nhà trường có tinh thần đồn kết tốt, khơng ngại khó, động, sáng tạo q trình chăm sóc giáo dục trẻ, tạo hội cho trẻ phát triển toàn diện - Đội ngũ cán - giáo viên - nhân viên nhiệt tình, có trách nhiệm, có lực chun mơn, trình độ đào tạo (14/19 giáo viên đạt chuẩn chuẩn), giáo viên lại hồn thành chương trình đào tạo đảm bảo đạt chuẩn chuẩn Khó khăn - Trường vào hoạt động lại năm thứ năm nên nhiều thiếu sót cách quản lý vận hành - Đa số giáo viên giáo viên trẻ, trường nên trình độ chun mơn nghiệp vụ giáo viên khơng đồng Một số đồng chí cịn hạn chế chuyên môn 6 - Thiếu cán quản lý, cán quản lý non trẻ nên gặp nhiều khó khăn cơng tác quản lý điều hành nhà trường - Nhân thay đổi thường xuyên ảnh hưởng đến hoạt động nhà trường Nguyên nhân - Trường vào hoạt động, cán quản lý cịn non trẻ chưa có nhiều kinh nghiệm công tác điều hành quản lý nuôi dưỡng - chăm sóc - giáo dục trẻ, chưa phối hợp với giáo viên nhà trường nhiều hoạt động - Yêu cầu xã hội, phụ huynh ngày cao chất lượng ni dưỡng chăm sóc - giáo dục trẻ đòi hỏi cố gắng, linh hoạt, sáng tạo ham học hỏi cá nhân tập thể sư phạm nhà trường ban giám hiệu trường - Là loại hình trường tư thục nên nguồn kinh phí cịn phụ thuộc nhiều vào nguồn thu từ học phí nên gây khó khăn, thiếu kinh phí nhiều hoạt động - Đội ngũ cán - giáo viên – nhân viên đa phần trẻ, nằm độ tuổi sinh đẻ nên thường xuyên thay đổi nhân nhân nghỉ chế độ thai sản III Xác định vấn đề ưu tiên Hoàn thiện sở vật chất - Tăng cường đầu tư sở vật chất, thiết bị, đồ dùng dạy học đáp ứng nhu cầu công tác nuôi dưỡng - chăm sóc - giáo dục trẻ quản lý nhà trường - Tiếp tục hoàn thiện trường giai đoạn theo đề án xây dựng Tăng số phòng học, nhà chức năng, hệ thống nhà hiệu bộ, sân chơi trời Xây dựng đội ngũ đủ số lượng, đảm bảo chất lượng 2.1 Số lượng Giai đoạn 2023-2026: + CBQL: người + Giáo viên: 24 người + Nhân viên: người Định hướng đến 2030: + CBQL: người + Giáo viên: 24 người + Nhân viên: người 2.2 Chất lượng Từ năm học 2023-2024 định hướng đến năm 2030 phấn đấu 100% cán - giáo viên đạt chuẩn chuẩn - Tiếp tục làm tốt công tác giáo dục tư tưởng, nhận thức cho đội ngũ nhằm nâng cao chất lượng làm việc hướng tới xây dựng chất lượng "mũi nhọn"; - Tiếp tục khai thác tối đa ứng dụng CNTT dạy học, sử dụng hộp thư điện tử cá nhân, truy cập trang website để phục vụ cho công tác giáo dục; - Tiếp tục đổi công tác quản lý, tăng cường công tác kiểm tra tự kiểm tra để khắc phục tồn yếu thực kế hoạch ngắn hạn dài hạn; - Thực có hiệu phong trào, vận động, làm tốt công tác tuyên truyền vận động trẻ học chuyên cần trẻ tuổi; - Đổi công tác giáo dục đạo đức, tăng cường rèn luyện kỹ sống cho trẻ Nâng cao chất lượng nuôi dưỡng - chăm sóc - giáo dục trẻ - 100 % trẻ theo dõi sức khỏe khám sức khỏe định kỳ - Giảm tỉ lệ thừa cân, béo phì, suy dinh dưỡng - Chất lượng phát triển mặt đạt từ 95% trở lên Phần hai KẾ HOẠCH CHIẾN LƯỢC PHÁT TRIỂN NHÀ TRƯỜNG GIAI ĐOẠN 2023-2026 ĐỊNH HƯỚNG ĐẾN NĂM 2030 I Định hướng phát triển, tầm nhìn, sứ mệnh, giá trị cốt lõi Quy mô số lớp số trẻ Năm học 2022 - 2023 nhà trường có lớp, 204 trẻ, đó: + Mẫu giáo: lớp/160 trẻ + Nhà trẻ: lớp/44 trẻ Giai đoạn 2023 - 2026 định hướng đến năm 2030 nhà trường định hướng tăng số lớp lên 10 lớp Tổng số trẻ 280 trẻ Cụ thể: Năm 2023 – 2026 2026 đến năm 2030 - Chất lượng giáo dục Số trẻ NT 90 90 Số lớp MG 190 190 NT 4 MG 6 Ghi + Thực tốt chun mơn, nội dung chương trình Giáo dục Mầm non 100%: 100% trẻ ăn bán trú trường, 100% trẻ theo dõi biểu đồ, khám sức khỏe định kỳ Giảm tỷ lệ SDD nhẹ cân, SDD thấp còi xuống 0,5 % + Tỷ lệ huy động trẻ tuổi đạt từ 99,9%, huy động trẻ 3-5 tuổi từ 85% trở lên Hồn thành chương trình GDMN đạt 95% trở lên hàng năm + Chất lượng đạo đức, kỹ sống, kỹ tự phục vụ hàng năm đạt 80% Tầm nhìn Ln nỗ lực tạo dựng giáo dục hịa bình, nuôi dưỡng tâm hồn tôn trọng nhịp độ phát triển tự nhiên trẻ Từ giúp trẻ đạt tới tiềm tối đa thân, xây dựng tảng học tập trọn đời để trở thành người có tư độc lập, tinh thần hợp tác trở thành cơng dân có trách nhiệm xã hội đại Sứ mệnh Luôn mang đến môi trường chuẩn bị sẵn sàng với giáo cụ trực quan, đầy đủ, hấp dẫn mời gọi, thúc khả tự học, tư độc lập cổ vũ tính sáng tạo trẻ Chúng đề cao mối quan hệ trẻ, phụ huynh nhà trường việc xây dựng mơi trường giàu tình u thương tính kỉ luật cao mà trẻ biết tơn trọng thân người khác Giá trị nhà trường - Tính độc lập: Trẻ phát huy tính tự học tự lập - Tính kỷ luật: Với phương châm “tình u thương vơ điều kiện đặt giới hạn cho hành vi”, trẻ hình thành tính tự kỉ luật cho thân - Sự tự tin: Trẻ độc lập tính cách, tự chủ tư tự tin thể cá tính lực thân - Tinh thần hợp tác: Trẻ phát triển khả làm việc nhóm, biết cách hợp tác, chia sẻ hướng tới thành công - Tình u thương: Trẻ học cách ni dưỡng mối quan hệ thúc đẩy tình yêu thương, tin tưởng lẫn II Mục tiêu, tiêu cụ thể Mục tiêu 1.1 Giai đoạn 2023 - 2026 - Xây dựng trường học thân thiện; nâng cao chất lượng giáo dục tồn diện cho trẻ, hình thành nhân cách chuẩn bị tốt cho trẻ vào lớp 9 - Xây dựng nhà trường có uy tín, mơ hình giáo dục chất lượng cao phù hợp với xu phát triển địa phương, đất nước - Duy trì số nhóm, lớp, số lượng trẻ có tiếp tục nâng cao chất lượng ni dưỡng - chăm sóc - giáo dục trẻ - Tăng cường sở vật chất, trang bị đầy đủ đồ dùng đồ chơi, thiết bị Chuẩn bị cho việc xây dựng sở vật chất giai đoạn - Bổ sung đội ngũ đạt chuẩn chuẩn, nâng cao chất lượng đội ngũ đáp ứng yêu cầu đổi hoạt động sư phạm 1.2 Định hướng đến năm 2030 - Ổn định, phát triển, xây dựng đơn vị có uy tín mặt, tiến tới tiếp cận với mơ hình giáo dục đại, hội nhập quốc tế - Hoàn thiện sở vật chất - Tổng số nhóm lớp lên 10 lớp, tăng quy mơ trẻ Các tiêu cụ thể 2.1 Đội ngũ cán - giáo viên - nhân viên - Năng lực chuyên môn cán quản lý - giáo viên - nhân viên đánh giá cao, phát huy vai trò, hiệu hoạt động - 100% cán quản lý - giáo viên - nhân viên sử dụng thành thạo máy vi tính, thiết bị phục vụ công tác dạy học nhà trường - Ứng dụng công nghệ thông tin dạy học có hiệu quả, sử dụng phần mềm hỗ trợ quản lý công tác dạy học quản lý - 100% giáo viên đạt chuẩn chuẩn theo yêu cầu 2.1.1 Giai đoạn 2023-2026 + CBQL: người + Giáo viên: 24 người + Nhân viên: người 2.1.2 Định hướng đến năm 2030 Định hướng 10 lớp nên đội ngũ dự kiến: + CBQL: người + Giáo viên: 24 người + Nhân viên: người 2.2 Trẻ mầm non 10 2.2.1 Giai đoạn 2023-2026 - Quy mơ: 9-10 nhóm lớp, số lượng từ 250 đến 280 trẻ - Duy trì sĩ số hàng năm đạt 98 - 100% - Tỷ lệ chuyên cần đạt 95 -100% - Đạt chất lượng cao nuôi dưỡng - chăm sóc- giáo dục trẻ + 100% trẻ học bán trú, ăn bán trú đầy đủ dinh dưỡng, phần + 100% trẻ cân đo khám sức khỏe định kỳ, theo dõi biểu đồ tăng trưởng để có biện pháp đặc biệt với trẻ suy dinh dưỡng, thừa cân, béo phì + Đảm bảo an tồn tuyệt đối cho trẻ, khơng để xảy tai nạn thương tích… + Đảm bảo 100% trẻ giáo dục theo chương trình khung Bộ GD&ĐT, giáo dục kỹ sống, tự phục vụ nề nếp + Hàng năm có trẻ tham gia hội thi cấp đề 2.2.2 Định hướng đến năm 2030 - Quy mơ dự kiến 10 nhóm lớp, số lượng từ 250 đến 280 trẻ - Duy trì sĩ số hàng năm đạt 98 - 100% - Tỷ lệ chuyên cần đạt 95-100% 2.3 Cơ sở vật chất 2.3.1 Giai đoạn 2023-2026 - Bổ sung thêm trang thiết bị phục vụ cho dạy học - Tăng cường đồ chơi ngồi trời, chăm sóc khn viên nhà trường, trồng hoa để tạo bóng mát phục vụ cho hoạt động vui chơi, ngoại khóa - Bổ sung thêm phòng chức phục vụ cho hoạt động học khiếu cho trẻ - Xây dựng, mở rộng tin phục vụ cho hoạt động ăn uống trẻ, đảm bảo vệ sinh 2.3.2 Định hướng đến năm 2030 Hoàn thiện sở vật chất, bổ sung đồ dùng đồ chơi, thiết bị dạy học, đồ chơi ngồi trời, cơng nghệ phục vụ hoạt động nhà trường III Các nhóm giải pháp phát triển nhà trường Xây dựng phát triển đội ngũ 1.1 Nhiệm vụ 11 - Xây dựng đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên đủ số lượng; có phẩm chất trị; có lực chun mơn giỏi; có trình độ tin học, ngoại ngữ bản; có phong cách sư phạm mẫu mực, đoàn kết, tâm huyết với nghề, hợp tác, giúp đỡ tiến - Quan tâm đến nhân nhà trường, tăng cường chăm lo đời sống cho đội ngũ cán - giáo viên - nhân viên - Tăng cường bồi dưỡng nâng cao lực chuyên môn nghiệp vụ 1.2 Giải pháp - Tăng cường công tác tham mưu, tuyển giáo viên hợp đồng đảm bảo đủ định biên theo quy định, thực công tác bồi dưỡng gắn với tự bồi dưỡng cán giáo viên cách hiệu - Giáo viên chủ động vận dụng phương pháp dạy học linh hoạt theo hướng tích cực hố hoạt động trẻ Sử dụng giảng điện tử, ứng dụng công nghệ thông tin dạy học cách hợp lí hiệu Đầu tư thời gian, động viên khích lệ giáo viên tham gia dự thi thi vật chất tinh thần - Ban giám hiệu, tổ chuyên môn thường xuyên việc dự giờ, trao đổi, thảo luận, rút kinh nghiệm cho tổ viên - Sử dụng thường xuyên, phát huy có hiệu đồ dùng trang thiết bị - Thực đánh giá giáo viên theo chuẩn; xây dựng kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng quy hoạch cách dài hạn - Người phụ trách: Ban Giám hiệu, tổ trưởng chuyên môn Nâng cao chất lượng ni dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ 2.1 Nhiệm vụ - Nâng cao chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ, giúp trẻ phát triển cách toàn diện đức trí thể mỹ, phát triển tình cảm xã hội theo chuẩn đánh giá phát triển trẻ mầm non - Đổi phương pháp dạy học, tích cực ứng dụng công nghệ thông tin - Lồng ghép giáo dục kỹ sống cho trẻ, giáo dục bảo vệ môi trường, học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh, giáo dục an tồn giao thơng cho trẻ - Tổ chức hoạt động ngồi lên lớp, tổ chức chuyên đề ngoại khoá để giáo dục kĩ sống, kỹ tự phục vụ cho trẻ 2.2 Giải pháp - Xây dựng kế hoạch tổ chức hoạt động lên lớp giáo dục kỹ sống, kỹ tự phục vụ: rửa tay, tự xúc cơm ăn, đánh răng, thay quần áo, 12 lau mặt phù hợp với thực trạng đối tượng trẻ lớp; tổ chức chuyên đề giáo dục đạo đức, triển khai vận động "Học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh", “ Mỗi thầy cô giáo gương đạo đức tự học sáng tạo" tuyên truyền "Biển đảo" đến toàn thể trẻ giáo viên để thực cơng việc cụ thể như: hiểu biết gìn giữ biển đảo dân tộc, giúp học tập, lời bố mẹ, ông bà, thầy cô, gây quỹ ủng hộ bạn nghèo, đánh giá lực trẻ; tăng cường tổ chức hoạt động vui chơi, trò chơi học tập, trò chơi dân gian để rèn tính mạnh dạn, tự tin cho em - Thực có hiệu vận động phong trào lớn ngành, gắn với chủ đề năm học - Tham mưu với phụ huynh nâng cao chất lượng bữa ăn cho trẻ, có chế độ ăn cho trẻ suy dinh dưỡng nhằm hạn chế tối đa tỉ lệ trẻ dinh dưỡng - Người phụ trách: Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng, tổ trưởng chun mơn, giáo viên chủ nhiệm Cơ sở vật chất trang thiết bị giáo dục 3.1 Nhiệm vụ - Xây dựng sở vật chất trang thiết bị giáo dục theo hướng chuẩn hoá, đại hoá Bảo quản sử dụng hiệu quả, lâu dài - Tăng cường sở vật chất, trang thiết bị phục vụ theo nhu cầu hoạt động chăm sóc – ni dưỡng – giáo dục trẻ, quản lý nhà trường 3.2 Giải pháp - Tham mưu với chủ trường xây dựng phòng tin học, phòng âm nhạc, phòng truyền thống - Sửa chữa hệ thống cơng trình vệ sinh, sơn lại trường, sửa chữa sân chơi đảm bảo an toàn cho trẻ hoạt động - Hàng năm tu sửa bàn ghế, trang thiết bị đảm bảo cho cháu có điều kiện học tập tốt - Người phụ trách: Hiệu trưởng, kế toán Ứng dụng phát triển công nghệ thông tin 4.1 Nhiệm vụ Triển khai rộng rãi việc ứng dụng công nghệ thông tin công tác quản lý, giảng dạy, xây dựng kho học liệu điện tử, thư viện điện tử…góp phần nâng cao chất lượng quản lý, dạy học 4.2 Giải pháp 13 - Động viên cán bộ, giáo viên, nhân viên tự học theo học lớp bồi dưỡng để sử dụng máy tính phục vụ cho cơng việc chun mơn - Xây dựng kho giáo án điện tử trưởng cho giáo viên, tham khảo vận dụng - Người phụ trách: Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng, văn thư Nguồn lực tài 5.1 Nhiệm vụ - Xây dựng nhà trường văn hoá, thực tốt Quy chế dân chủ nhà trường Chăm lo đời sống vật chất tinh thần cho cán bộ, giáo viên, công nhân viên - Tăng cường cơng tác tham mưu cho Cấp ủy, quyền địa phương, bước nâng cao cộng đồng trách nhiệm nhà trường - gia đình - xã hội góp phần thực thắng lợi kế hoạch giáo dục hàng năm - Làm tốt cơng tác xã hội hố giáo dục, đảm bảo hoạt động nhà trường có chất lượng 5.2 Giải pháp - Làm tốt cơng tác tham mưu với lãnh đạo cấp, đoàn thể, quyền địa phương, hội cha mẹ trẻ - Trả lương khoản theo lương cho giáo viên, nhân viên hợp đồng, có chế độ để thu hút giáo viên có trình độ lực giỏi yên tâm công tác lâu dài trường - Xây dựng Quy chế chi tiêu nội bộ, kế hoạch sử dụng kinh phí hàng năm, lấy ý kiến cơng đồn thông qua hội đồng sư phạm nhà trường thống thực - Quan tâm tới đời sống cán giáo viên nhân viên, tạo động lực để họ hoàn thành nhiệm vụ - Người phụ trách: Ban giám hiệu, phận kế tốn, thủ quỹ, BCH Cơng đồn, Ban đại diện cha mẹ trẻ Quan hệ với cộng đồng 6.1 Nhiệm vụ - Xây dựng thương hiệu tín nhiệm xã hội Nhà trường cách tuyên truyền rộng rãi đến nhân dân địa phương thành tích mà nhà trường đạt thông qua họp phụ huynh, viết tuyên truyền trang trường, xây dựng phóng hoạt động nhà trường kênh - Xác lập tín nhiệm thương hiệu cán giáo viên, nhân viên, trẻ cha mẹ trẻ 14 - Làm tốt Quy chế phối hợp nhà trường, địa phương gia đình cơng tác ni dưỡng - chăm sóc - giáo dục trẻ 6.2 Giải pháp - Đẩy mạnh tuyên truyền, xây dựng truyền thống Nhà trường, nêu cao tinh thần trách nhiệm thành viên trình xây dựng thương hiệu Nhà trường, nhiều hình thức - Thành lập trang website nhà trường giúp cho việc tuyên truyền kế hoạch, kết công việc nhà trường rộng rãi người biết đến nhận ý kiến tham gia nhiều người - Yêu cầu thành viên nhà trường nêu cao tinh thần làm chủ, chủ động nắm bắt tuyên truyền tin tức tích cực nhằm xây dựng thương hiệu cho nhà trường nhân dân, trang Thông tin điện tử ngành Lãnh đạo quản lý - Có lĩnh trị vững vàng, phẩm chất đạo đức tốt, lối sống sáng, lành mạnh, tâm huyết với nghề, làm việc tận tụy với tinh thần trách nhiệm cao - Định hướng dẫn dắt người sở sứ mệnh, định hướng nhà trường, xác định khuôn khổ hoạt động, giá trị, tạo động lực cho thành viên với việc xác định phương hướng tổng thể trường để lựa chọn giải pháp, tạo thay đổi mang tính chiến lược - Xác định tầm nhìn, sứ mệnh, định hướng giá trị cốt lõi nhà trường, xác định mục tiêu chiến lược hoạch định chiến lược phát triển nhà trường - Tạo môi trường, động lực để người làm việc, tạo thay đổi, xây dựng văn hóa trường học - Khơng ngừng tự học, tự rèn, tự nghiên cứu trau dồi trình độ chuyên mơn nghiệp vụ, lý luận trị, lực quản lý IV Lộ trình kinh phí thực Lộ trình thực 1.1 Năm học 2023 - 2024 1.1.1 Chất lượng ni dưỡng - chăm sóc - giáo dục trẻ - Tự đánh giá chương trình học phấn đấu hoàn thành báo cáo tự đánh giá để đánh giá ngồi kiểm tra đánh giá cơng nhận trường đạt kiểm định chất lượng cấp độ I - 100% trẻ đảm bảo an toàn thể chất tinh thần - Không xảy dịch bệnh ngộ độc nhà trường 15 - 100% trẻ khám sức khỏe định kỳ - Giảm tỷ lệ trẻ SDD nhẹ cân xuống 4%; thấp còi 4% - Trẻ SDD can thiệp nhiều biện pháp nhằm cải thiện tình trạng sức khỏe trẻ, có biện pháp chăm sóc trẻ béo phì, thừa cân - Trẻ hồn thành chương trình giáo dục mầm non 100% Đạt chuyên cần 95100% - 100% Trẻ tuổi đánh giá theo chuẩn 1.1.2 Chất lượng đội ngũ - 100% giáo viên đạt giáo viên dạy giỏi cấp sở - Có 30% cán bộ, giáo viên, nhân viên, đạt hồn thành nhiệm vụ, có 100% cán bộ, giáo viên, nhân viên, xếp loại trở lên theo chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non - Có từ 70% cán bộ, giáo viên, nhân viên đạt danh hiệu lao động tiên tiến 1.1.3 Về sở vật chất - Cải tạo khuôn viên, xây dựng môi trường giáo dục lấy trẻ làm trung tâm lớp học - Trang cấp đồ dùng thiết bị thêm cho lớp 1.2 Từ năm 2024 đến năm 2026 Duy trì kiểm định chất lượng cấp độ I 1.2.1 Về chất lượng chăm sóc giáo dục - Phấn đấu trì tốt tiêu sau: + 100% trẻ đảm bảo an toàn thể chất tinh thần + Không để xảy dịch bệnh ngộ độc thực phẩm nhà trường + 100% trẻ khám bệnh sức khỏe định kỳ + Giảm tỷ lệ trẻ SDDNC xuống 4%; thấp còi 4% +Trẻ suy dinh dưỡng can thiệp biện pháp nhằm cải thiện tình trạng dinh dưỡng: trẻ can thiệp đạt 100% + Trẻ hồn thành chương trình giáo dục mầm non đạt 100% Trẻ đạt chuyên cần 98,5% - 98,7 %; bé ngoan xuất sắc đạt 75% + 100% trẻ tuổi theo dõi đánh giá theo Bộ chuẩn phát triển trẻ tuổi 1.2.2 Chất lượng đội ngũ - Phấn đấu 100% giáo viên đạt chuẩn chuẩn 16 - Có 100% giáo viên đạt giáo viên dạy giỏi cấp trường - Có 40% cán bộ, giáo viên, nhân viên đạt xuất sắc theo chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non - Có từ 80% giáo viên, nhân viên xếp loại theo chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non - Có từ 90% cán bộ, giáo viên, nhân viên đạt danh hiệu lao động tiên tiến - Có 40% số tiết dạy hàng ngày sử dụng công nghệ thông tin 1.2.3 Về sở vật chất - Tiếp tục củng cố đẩy mạnh chất lượng giáo dục, tăng cường hệ thống sở vật chất - Bổ sung trang thiết bị phục vụ cho hoạt động ni dưỡng, chăm sóc – giáo dục trẻ quản lý nhà trường - Hoàn thành hồ sơ quy hoạch nhà trường - Phấn đấu đạt kiểm định chất lượng cấp độ I vào năm 2025 1.3 Định hướng đến năm 2030 Duy trì kiểm định chất lượng giáo dục cấp độ I Phấn đấu đạt kiểm định chất lượng cấp độ II cấp quốc gia mức độ I Duy trì phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ tuổi vững chắc, có thương hiệu “Trường học thân thiện, trẻ tích cực” - Tiếp tục trì nâng cao chất lượng ni dưỡng - chăm sóc - giáo dục trẻ, đổi mới, sáng tạo giáo dục - Nâng cao chất lượng đội ngũ - Xây dựng thêm khu vui chơi trời phù hợp với cảnh quan, diện tích nhu cầu, xây dựng phịng tin học bổ sung đồ dùng cho lớp khiếu, mua sắm thêm đồ dùng dạy học, thiết bị, đồ chơi phục vụ cho nhu cầu dạy học - Tăng cường hoạt động truyền thông giáo dục, quảng bá xây dựng thương hiệu nhà trường Kinh phí thực TT Nội dung Số lượng Năm học 2023-2024 Đồ chơi thể lực trời Xây vườn rau Tổng Năm học 2024-2025 Máy chiếu Thành tiền ( triệu đồng) 50 20 70 15 17 Tủ sấy bát Máy lọc RO Quạt trần sảnh Tủ đồ chơi Tổng Mở rộng tin Máy tính Đồ chơi ngồi trời Tổng Tổng kinh phí 1 5 Từ năm 2025-2030 3 20 20 30 90 500 30 100 630 805 V Tổ chức thực Ban đạo thực Kế hoạch Chiến lược phận chịu trách nhiệm điều phối trình triển khai Kế hoạch Chiến lược Điều chỉnh Kế hoạch Chiến lược sau giai đoạn sát với tình hình thực tế nhà trường Kế hoạch chiến lược phổ biến rộng rãi tới toàn thể cán giáo viên, nhân viên nhà trường, học sinh tổ chức cá nhân quan tâm đến nhà trường Đối với Hiệu trưởng - Xây dựng chiến lược phát triển nhà trường - Lập kế hoạch triển khai, đạo tổ chức thực kế hoạch giáo dục năm học - Thành lập Ban kiểm tra, giám sát đánh giá thực kế hoạch năm học; Hội đồng tư vấn nhà trường tổ, khối chuyên môn nhà trường - Báo cáo, đánh giá kết thực theo giai đoạn - Phân công, phối hợp với tổ chức, đoàn thể nhà trường tham gia thực hiện, giám sát, đánh giá trình thực hoạt động nhà trường đảm bảo tiến độ theo lộ trình Đối với Phó Hiệu trưởng - Thực theo chức nhiệm vụ phó hiệu hiệu trưởng phân cơng, giúp Hiệu trưởng tổ chức triển khai phần việc cụ thể, đồng thời kiểm tra đánh giá kết thực kế hoạch - Đề xuất giải pháp, biện pháp để thực có hiệu chiến lược - Thay mặt Hiệu trưởng điều hành hoạt động trường Hiệu trưởng ủy quyền Đối với tổ trưởng chuyên môn 18 - Căn chiến lược phát triển, kế hoạch năm học nhà trường để xây dựng kế hoạch công tác tổ - Tổ chức thực kế hoạch tổ; kiểm tra, đánh giá việc thực kế hoạch thành viên - Tìm hiểu nguyên nhân, đề xuất giải pháp để thực tốt kế hoạch Đối với tổ văn phòng - Xây dựng tổ chức thực kế hoạch hoạt động tổ theo tuần, tháng, năm - Giúp Hiệu trưởng quản lý tài chính, tài sản, lưu giữ hồ sơ nhà trường - Thực thu chi nguyên tắc tài loại hình trường; - Tham mưu đề xuất với lãnh đạo mua sắm bổ sung đồ dùng, thiết bị phục vụ hoạt động nhà trường Đối với giáo viên, nhân viên - Căn kế hoạch tổ để xây dựng kế hoạch công tác cá nhân theo năm học Báo cáo kết thực hiện, thông tin kịp thời vướng mắc để điều chỉnh kịp thời - Đưa giải pháp để thực hiệu kế hoạch phát triển chiến lược giáo dục nhà trường - Thông tin kịp thời vướng mắc nhằm để bàn bạc, có giải pháp để thực hiệu kế hoạch phát triển chiến lược giáo dục nhà trường Đối với Hội đồng trường - Quyết định phương hướng chiến lược hoạt động nhà trường - Huy động giám sát việc sử dụng nguồn lực dành cho nhà trường, gắn nhà trường với cộng đồng xã hội, đảm bảo thực mục tiêu giáo dục Đối với tổ chức đoàn thể nhà trường - Xây dựng kế hoạch thực đồn thể việc tham gia thực Kế hoạch Chiến lược phát triển nhà trường - Tuyên truyền, vận động thành viên đồn thể, tổ chức thực tốt nhiệm vụ giao, góp ý với nhà trường để điều chỉnh, bổ sung giải pháp phù hợp nhằm thực tốt Kế hoạch phát triển nhà trường 8. Đối với Ban đại diện cha mẹ trẻ - Tăng cường giáo dục gia đình, phối kết hợp chặt chẽ với nhà trường lực lượng giáo dục khác việc chăm lo giáo dục mầm non 19 - Hỗ trợ nhân lực, vật lực, với nhà trường hoạt động chăm sóc – ni dưỡng – giáo dục trẻ, công tác bán trú, hoạt động ngoại khóa, tham quan dã ngoại theo kế hoạch năm học - Tuyên truyền, vận động bậc phụ huynh, tổ chức xã hội, góp phần thực mục tiêu Kế hoạch chiến lược nhà trường 9. Kiểm tra, giám sát đánh giá kết - Thực công tác tự kiểm tra, giám sát, đánh giá học kỳ, thường xuyên, năm tự rút làm được, chưa làm được, tìm hiểu nguyên nhân đưa biện pháp phương hướng khắc phục - Sau kết thúc giai đoạn đề án cần rút học kinh nghiệm có hướng điều chỉnh, bổ sung kịp thời cho giai đoạn Phần KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ I. Kết luận Xây dựng kế hoạch chiến lược phát triển nhà trường giai đoạn 2023 - 2026 định hướng đến năm 2030 tâm huyết trí tuệ tập thể trường Mầm non Hoa Phượng nhằm phấn đấu xây dựng phát triển nhà trường ngày vững mạnh hơn, tạo niềm tin cho cha mẹ trẻ, nhân dân toàn xã hội Chiến lược phát triển nhà trường giai đoạn 2023 - 2026 định hướng đến năm 2030 văn định hướng cho phát triển nhà trường, sở tổ chức cá nhân nghiên cứu để điều chỉnh kế hoạch cho phù hợp với phát triển chung nhà trường Kế hoạch chiến lược phát triển nhà trường đoạn 2023 - 2026 định hướng đến năm 2030 xác định rõ định hướng, mục tiêu, chiến lược giải pháp chủ yếu trình vận hành phát triển, sở quan trọng cho sách Hội đồng trường hoạt động Ban Giám hiệu toàn thể cán bộ, giáo viên, nhân viên trẻ nhà trường Xây dựng triển khai kế hoạch chiến lược trường Mầm non hoạt động có ý nghĩa quan trọng việc thực Nghị Quyết Đảng Nhà nước đổi giáo dục đào tạo; văn đạo khác cấp lãnh đạo ngành Giáo dục Trường Mầm non Hoa Phượng tâm xây dựng trường phát triển bền vững II Khuyến nghị Đối với Phòng Giáo dục Đào tạo - Phòng Giáo dục Đào tạo quan tâm giúp đỡ mặt để trường đạt mục tiêu đề phát triển - Phê duyệt kế hoạch chiến lược phát triển nhà trường hỗ trợ thực đạt mục tiêu đề 20 Đối với UBND Phường Đông Lương - Các quan, đồn thể, cấp lãnh đạo, quyền địa phương tiếp tục đạo quan tâm đến nhà trường - Phê duyệt kế hoạch chiến lược phát triển nhà trường hỗ trợ thực đạt mục tiêu đề - Phối hợp với nhà trường thực tốt kế hoạch chiến lược hoạt động giáo dục Đối với nhà trường - Tập thể sư phạm nhà trường ln đồn kết, nỗ lực, sáng tạo để đạt kết tốt - Ban điều hành nhà trường, chủ trường quan tâm thực tốt chủ trương, sách hỗ trợ mặt công tác quản lý tổ chức thực Trên Kế hoạch Chiến lược phát triển trường mầm non Hoa Phượng giai đoạn 2023-2026 định hướng đến năm 2030./ Nơi nhận : KT.HIỆU TRƯỞNG - Phịng GD&ĐT TP Đơng Hà (phê duyệt); PHĨ HIỆU TRƯỞNG - UBND Phường Đông Lương (phê duyệt); - Cb-gv-nv tồn trường; - Lưu: VT HỒNG NGỌC SƯƠNG Đơng Lương, ngày .tháng .năm 2022 PHÊ DUYỆT CỦA UBND PHƯỜNG ĐÔNG LƯƠNG Đông Hà, ngày .tháng .năm PHÊ DUYỆT CỦA PHỊNG GD&ĐT THÀNH PHỐ ĐƠNG HÀ