TUAÀN 15 TIEÁT PPCT 60 Tröôøng THCS Taân Hieäp Ngöõ Vaên 8 TUAÀN 13 TIEÁT PPCT 49 Vaên baûn Ngaøy daïy 1 MUÏC TIEÂU Giuùp hoïc sinh 1 1 Kieán thöùc +Naém ñöôïc muïc ñích vaø noäi dung chính maø taùc g[.]
Trường THCS Tân Hiệp Ngữ Văn TUẦN 13 TIẾT PPCT:49 Văn bản: BÀI TOÁN DÂN SỐ Ngày dạy: 1.MỤC TIÊU - Giúp học sinh: 1.1 Kiến thức +Nắm mục đích nội dung mà tác giả đặt qua văn cần phải hạn chế gia tăng dân số , đường “Tồn hay không tồn tại” loài người +Thấy chặt chẽ,khả thuyết phục cách lập luận bắt đầu câu chuyện nhẹ nhàng mà hấp dẫn 1.2 Kó +Tích hợp với phần tập làm văn,vận dụng kiến thức học Phương pháp thuyết minh để đọc hiểu,nắm bắt vấn đề có ý nghóa thời văn +Vận dụng vào việc viết văn thuyết minh +Rèn kỹ sống: Giao tiếp,suy nghó sáng tạo,ra định 1.3 Thái độ +GD hs có ý thức thực dân số để em tuyên truyền với người thân, thông qua giáo dục môi trường cho em 2.TRONG TÂM: +Sự bùng nổ gia tăng dân số 3.CHUẨN BỊ +HS: SGK+ sọan+VBT +GV: SGK+giáo án 4.TIẾN TRÌNH 4.1 ỔN ĐỊNH LỚP Kiểm tra só số hs 4.2 KTBC (?)Nêu tác hại thuốc đời sống cá nhân cộng đồng?(Gây bệnh viêm phế quản, ung thư, nhiễm độc, nhồi máu tim…, trộm cắp, ma túy)(4đ) (?)Em rút điều sau thấy tác hại thuốc lá?(3đ) - Không hút thuốc - Khuyên người thân bỏ thuốc - Tuyên truyền cho người tác hại thuốc (?)Văn Bài toán dân số hôm học đề cập đến vấn đề gì?(1đ) -Sự bùng nổ dân số tác hại bùng nổ dân số mang lại * Kiểm tra tập soạn (2đ) 4.3 BÀI MỚI HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG BÀI HỌC HOẠT ĐỘNG I.TÍM HIỂU CHÚ THÍCH -HS đọc thích sgk/131 1.Chú thích:1,2,3,4 -HS xác định thể loại văn 2.Thể loại: Văn nhật dụng-Nghị luận thuyết minh, +Văn viết theo phương giải thích thức lập luận kết hợp với tự II.ĐỌC- HIỂU VĂN BẢN HOẠT ĐỘNG 1.Đọc : -GV hướng dẫn HS đọc, ý Trường THCS Tân Hiệp số, từ phiên âm -HS đọc, GV nhận xét -HS xác định bố cục văn +Mở bài: Từ đầu … sáng mắt ra: Bài toán dân số kế hoạch hóa gia đình đặt từ thời cổ đại +Thân bài: “Tiếp theo … bàn cờ”: Phân tích toán cổ +Kết bài:Kêu gọi người quan tâm đến việc chống bùng nổ gia tăng dân số +Chú ý: Phần thân có ý lớn : Ý :nêu lên toán cổ Ý :so sánh gia tăng dân số với lượng thóc ô bàn cờ Ý :khả sinh phụ nữ (?)Vấn đề mà tác giả muốn đặt văn gì? (?) Điều làm tác giả sáng mắt ra? (?)Câu chuyện kén rể nhà thông thái có vai trò ý nghóa việc làm bật vấn đề mà tác giả muốn nói tới? * Câu chuyện tiền đề để tác giả so sánh với bùng nổ gia tăng dân số -HS đọc câu hỏi 4-SGK/132 thảo luận theo nhóm (7’).GV sử dụng kỹ thuật mảnh ghép *Yêu cầu: *Vòng 1: +N1:đưa tỉ lệ sinh nhằm mục đích gì? +N2:các nước có tỉ lệ sinh cao thuộc châu nào? +N3:sự phát triển dân số hai châu này? +N4:sự phát triển kinh tế hai châu lục này? *Vòng 2:Nhiệm vụ chung (?) Mối quan hệ dân số Ngữ Văn 2.Bố cục: 3.Tìm hiểu văn : a.Vấn đề mà tác giả đặt -Điều làm tác giả sáng mắt toán cổ lại có ngẫu nhiên trùng hợp với tăng dân số theo cấp số nhân mà ô sau gấp đôi ô trước b.Câu chuyện kén rể nhà thông thái -Gây tò mò, lôi người đọc, tưởng số thóc hóa “có thể phủ khắp bề mặt trái đất” =>Cách so sánh cho ta thấy tốc độ gia tăng dân số nhanh chóng c.Việc đưa số tỉ lệ sinh phụ nữ -Phụ nữ sinh nhiều -Các nước chậm phát triển lại sinh nhiều =>Sự bùng nổ gia tăng dân số kèm với nghèo nàn, lạc hậu, kinh tế chậm phát triển, văn hóa giáo dục không nâng cao Trường THCS Tân Hiệp phát triển xã hội? Giải pháp hạn chế gia tăng dân số? GV rèn kỹ sống:Động viên người thực hạn chế gia tăng dân số nâng cao chất lượng sống -Đại diện nhóm trình bày -GV nhận xét, chốt ý(Tham khảo SGV/137 mục 4) (?)Chứng minh tính hợp lí sức thuyết phục văn bản? (?)Văn đem lại cho em hiểu biết gì? -HS dựa vào ghi nhớ để nêu suy nghó mình, không hạn chế gia tăng dân số gây hại cho Văn nêu lên vấn đề thời đời sống nay:Dân số tương lai dân tộc nhân loại HOẠT ĐỘNG -HS đọc BT SGK, xác định yêu cầu tập -HS thảo luận nhóm theo bàn -Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét -GV chốt lại ý -HS đọc lại câu hỏi sgk, xác định yêu cầu -HS suy nghó trả lời *Giáo dục môi trường: ảnh hưởng việc tăng dân số tới môi trường, người đông rác thải nhiều, sử dụng phương tiện giao thông nhiều xe… làm ô nhiễm môi trường Ngữ Văn *giải pháp: Tự giác hạn chế sinh đẻ để làm giảm bùng nổ gia tăng dân số 4.Nghệ thuật: -Sử dụng kết hợp phương pháp thuyết minh:so sánh,dùng số liệu ,phân tích -Lập luận chặt chẽ -Ngôn ngữ khoa học giàu sức thuyết phục * GHI NHỚ: SGK/132 III.LUYỆN TẬP -Bài tập 1: Đẩy mạnh giáo dục đường tốt để hạn chế gia tăng dân số giúp người hiểu nguy bùng nổ gia tăng dân số -Bài tập 2: Các lí chính: +Không đủ điều kiện chăm sóc, giáo dục +Không có hội tạo công ăn, việc làm, sức khỏe sinh sản bị giảm sút, suất lao động thấp =>Dân số phát triển nhanh ảnh hưởng đến người nhiều phương diện: chỗ ở, môi trường, lương thực, việc làm, giáo dục 4.4 ÁCÂU HỎI VÀ BÀI TẬP CỦNG CỐ (?) Văn Bài toán dân số viết theo phương thức biểu đạt nào? - Lập luận kết hợp tự (?) Chủ đề bao trùm toàn văn ? - Thế giới đứng trước nguy gia tăng dân số nhanh,đó hiểm họa cần báo động,khống chế gia tăng dân số đường” tồn hay không tồn loài người” 4.5 HƯỚNG DẪN HS TỰ HỌC Trường THCS Tân Hiệp Ngữ Văn -Học thuộc ghi nhớ, nắm vững nội dung học -Làm tiếp tập lại: 3, đọc phần đọc thêm -Tự tìm hiểu tình hình dân số địa phương,từ đề xuất giải pháp cho vấn đề -Chuẩn bị “Dân thường”, tìm văn thơ Tây Ninh (bìa xanh pha trắng) +Đọc trước văn +Đọc trả lời câu hỏi 5.RKN -