Tuaàn 27 TUẦN 27 Thöù hai ngaøy 18 thaùng 3 naêm 2013 Taäp ñoïc Tieát 53 DUØ SAO TRAÙI ÑAÁT VAÃN QUAY I/ MUÏC TIEÂU * Kieán thöùc Hieåu noäi dung cuûa baøi ca ngôïi nhöõng nhaø khoa hoïc chaân chính ñ[.]
TUẦN 27 Thứ hai ngày 18 tháng năm 2013 Tập đọc: Tiết 53 DÙ SAO TRÁI ĐẤT VẪN QUAY I/ MỤC TIÊU * Kiến thức: Hiểu nội dung bài: ca ngợi nhà khoa học chân dũng cảm, kiên trì bảo vệ chân lý khoa học * Kó năng: Đọc trôi chảy toàn Đọc tên nước ngoài: Cô-péc-ních, Ga-li-lê Biết đọc diễn cảm văn với giọng kể rõ ràng, chậm rãi, cảm hứng ca ngợi lòng dũng cảm bảo vệ chân lý khoa học nhà bác học cô- péc-ních Ga-li-lê * Thái độ: Quý trọng thành tựu khoa học, biết phát huy tính sáng tạo II/ ĐỒ DÙNG ĐẠY HỌC Tranh chân dung Cô-péc-ních, Ga-li-lê SGK; sơ đồ đất hệ mặt trời(nếu có) III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy A/ Kiểm tra cũ - Gọi HS đọc Ga-vơ-rốt chiến luỹ -Yêu cầu HS trả lời câu hỏi 1,2, SGK/81 + Nêu ý nghóa - GV nhận xét chung B / Bài 1/ Giới thiệu bài:( SGV/152) - GV ghi tựa lên bảng 2/ Luyện đọc tìm hiểu a/ Luyện đọc - Gọi HS đọc - GV chia đoạn : đoạn(SGV/152) * Đọc nối tiếp lần + Phát âm: Cô-péc-ních, Ga-li-lê, sửng sốt, tà thuyết Đọc câu cảm thể thái độ bực tức, phẫn nộ Gali-lê(Dù trái đất quay) * Đọc nối tiếp lần giải thích nghóa từ phần thích SGK/86 * Đọc nối tiếp lần - Luyện đọc theo cặp - HS đọc lại - GV đọc mẫu, thích cách đọc diễn cảm SGV/152 b/ Tìm hiểu bài: * Đoạn Hoạt động nhóm - Gọi HS đọc đoạn - Yêu cầu HS trao đổi theo cặp để trả lời câu hỏi:+ Ý kiến Cô-péc-ních có điểm khác với ý kiến chung lúc giờ? Hoạt động học -3 HS đọc trả lời câu hỏi - HS nêu - HS lắng nghe - HS nhắc lại - HS đọc - HS dùng viết chì đánh dấu đoạn - HS nối tiếp đọc - HS luyện đọc từ ngữ - HS nối tiếp đọc -1 HS đọc giải - HS nối tiếp đọc - Từng cặp HS luyện đọc - HS đọc - HS đọc đoạn - Cả lớp đọc thầm, trao đổi theo cặp tìm câu trả lời + Vì phát Cô-péc-ních lại bị coi tà thuyết? - Gọi HS phát biểu ý kiến * GV dùng sơ đồ hệ mặt trời để giảng - HS nối tiếp trả lời - Theo dõi GV giảng * Đoạn 2: Hoạt động nhóm bàn - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2, trao đổi - HS đọc thầm đoạn với để trả lởi câu hỏi: - HS trao đổi thảo luận + Ga-li-lê viết sách nhằm mục đích gì? nhóm bàn tìm câu trả + Vì án lại sử phạt ông? lời - Gọi HS phát biểu ý kiến * Đoạn 3: Trao đổi theo cặp - HS nối tiếp trả lời - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 3, trao đổi trả lời câu hỏi: Lòng dũng cảm - HS đọc thầm đoạn cô-péc-ních Ga-li-lê thể - HS trao đổi thảo luận tìm chỗ nào? câu trả lời - Gọi HS phát biểu ý kiến - HS nối tiếp trả lời c/ Hướng dẫn đọc diễn cảm - HS tiếp nối đọc - Gọi HS tiếp nối đọc đoạn văn ,cả đoạn văn lớp theo dõi, tìm cách đọc hay - HS nhận xét cách đọc - Nhận xét cách đọc bạn - Cả lớp quan sát - GV treo đoạn văn cần luyện đọc - GV đọc mẫu đoạn truyện - HS theo dõi + Gọi HS đọc đoạn văn - HS đọc - Nêu cách đọc đoạn văn này? -1 HS nêu - GV gạch chân từ cần nhấn - Cả lớp theo dõi giọng - HS ngồi bàn luyện +Yêu cầu HS luyện đọc diễn cảm đoạn đọc cho nghe sửa văn lỗi cho + Thi đua đọc diễn cảm - HS thi đọc - Gọi HS đọc - HS nhận xét + Nhận xét cách đọc bạn - HS nêu - Nêu ý nghóa bài? - HS nêu - GV nhận xét, cho điểm em D/ Củng cố, dặn dò: - Cả lớp thực - Truyện đọc giúp em hiểu điều ? - Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe - Chuẩn bị bài: Con sẻ - GV nhận xét tiết học -Toán: LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu: * Kiến thức: Giúp HS: Rút gọn phân số Nhận biết phân số * Kó năng:-Rèn kó giải toán có lời văn * Thái độ: Yêu thích học toán, rèn tính cẩn thận, xác làm II Đồ dùng dạy học: III Hoạt động lớp: Hoạt động thầy 1.KTBC: -GV gọi HS lên bảng, yêu cầu em làm BT hướng dẫn luyện tập thêm tiết 131 -GV nhận xét cho điểm HS 2.Bài mới: a).Giới thiệu bài: -Trong học làm tập luyện tập số kiến thức phân số làm toán có lời văn b).Hướng dẫn luyện tập: BT 1; 2; Bài -Yêu cầu HS tự rút gọn sau so sánh để tìm phân số Hoạt động trò -2 HS lên bảng thực yêu cầu, HS lớp theo dõi để nhận xét bạn -HS lắng nghe -2 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào VBT Rút gọn: = = ; = = = = ; = = Các phân số nhau: = = ; = = -Theo dõi chữa GV, sau đổi chéo để kiểm tra -GV chữa bảng, sau lẫn -1 HS đọc thành tiếng trước lớp, yêu cầu HS kiểm tra lẫn HS lớp đọc thầm Bài SGK -Yêu cầu HS đọc đề -HS làm vào VBT -Yêu cầu HS làm +3 tổ chiếm số học sinh -Đọc câu hỏi trước lớp cho lớp Vì số học sinh lớp chia HS trả lời: +3 tổ chiếm phần học sinh thành tổ nghóa chia thành phần nhau, tổ lớp ? Vì ? chiếm phần +3 tổ có số học sinh là: 32 = 24 (học sinh) +3 tổ có học sinh ? -HS đổi chéo để kiểm tra -Nhận xét làm HS Bài -1 HS đọc đề trước lớp, HS -Yêu cầu HS đọc đề lớp đọc đề SGK -Trả lời: -Đặt câu hỏi hướng dẫn HS tìm +Bài toán cho biết: lời giải toán Quãng đường dài 15km +Bài toán cho biết ? Đã quãng đường +Tìm xem phải kilô-mét +Bài toán yêu cầu làm +Lấy quãng đường trừ số ? ki-lô-mét +Tính số ki-lô-mét +Làm để tính số kilô-mét phải ? +Vậy trước hết phải tính gì? -Yêu cầu HS làm -1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào VBT Bài giải Anh Hải đoạn đường dài là: 15 = 10 (km) Quãng đường anh Hải phải dài là: 15 – 10 = (km) Đáp số: 5km -Theo dõi chữa GV, sau đổi chéo để kiểm tra -GV chữa HS bảng Bài tập phát triển Bài -Yêu cầu HS đọc đề -Đặt câu hỏi hướng dẫn HS giải toán: +Bài toán cho biết ? +Bài toán yêu cầu làm ? +Làm để tính số lít xăng có kho lúc đầu ? +Vậy trước hết phải tính gì? -1 HS đọc đề trước lớp, HS lớp đọc thầm đề SGK -Trả lời câu hỏi GV để tìm cách giải: +Bài toán cho biết: Lần đầu lấy 32850l Lần sau lấy lần đầu Còn lại 56200l +Bài toán yêu cầu ta tìm số lít xăng có kho lúc đầu +Lấy số xăng hai lần lấy cộng với số xăng lại kho +Phải tính lần thứ hai lấy lít xăng -1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào VBT Bài giải Lần thứ hai lấy số lít xăng là: 32850 : = 10950 (l) Số xăng có kho lúc đầu là: 32850 + 10950 + 56200 = 100000 (l) Đáp số: 100000 l -HS theo dõi chữa GV, sau đổi chéo để kiểm tra -Yêu cầu HS làm -GV chữa HS bảng lớp 4.Củng cố: -GV tổng kết học, yêu cầu HS nhà làm tập hướng dẫn luyện tập thêm Dặn dò: -Dặn dò HS nhà chuẩn bị sau: Mỗi HS chuẩn bị nhựa ốc vít lắp ghép mô hình kó thuật KỂ CHUYỆN : CỦNG CỐ BÀI :NHỮNG CHÚ BÉ KHƠNG CHẾT I- Mục đích, u cầu : Dựa theo lời kể giáo viên tranh minh hoạ kể lại đoạn câu chuyện Những bé không chết roc ràng, đủ ý Kể nối tiếp toàn câu chuyện - Biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi tinh thần dũng cảm, hy sinh cao chiến sĩ nhỏ tuổi - Đặt tên khác phù hợp với nội dung câu chuyện Rèn kỹ nghe: Nghe,nhận xét lời kể bạn, kể tiếp lời bạn II - Đồ dùng dạy học - Các tranh, ảnh minh hoạ SGK III - Các hoạt động dạy - học : A) Kiểm tra cũ : Gv kiểm tra 1-2 em kể câu chuyện tiết trước - Gv nhận xét B) Bài : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Giới thiệu Hoạt động : Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu đề - Cho HS đọc đề , GV gạch từ trọng tâm đề - Một HS đọc đề Hoạt động : HS thực hành kể chuyện : - Nhắc HS kể có mở đầu - diễn biến - kết thúc - Một số HS nối tiếp kể - GV nghe hướng dẫn, góp ý chuyện - Cả lớp GV nhận xét -HS thi kể trước lớp Hoạt động : Củng cố -GV nhận xét tiết học ……………………………………………………………………………………… Khoa học: CÁC NGUỒN NHIỆT I/ MỤC TIÊU * Kiến thức: Sau học, HS có thể: - Kể tên nêu vai tròcủa nguồn nhiệt * Kó năng: - Biết thực số biện pháp an tồn, tiết kiệm sử dụng nguồn nhiệt sinh hoạt, phòng tránh rủi ro,nguy hiểm sử dụng nguồn nhieät VD: theo dõi đun nấu, tắt bếp đun xong… * Thái độ: - Có ý thức tiết kiệm sử dụng nguồn nhiệt sống ngày * GDBVMT: Giáo dục ý thức sử dụng nguồn nhiệt việc bảo vệ môi trường KNS: KN xác định giá trị thân, nêu ván đề,xác định lựa chọn,tìm kiếm xử lí thơng tin II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Chuẩn bị chung: hộp diêm, nến, bàn là, kính lúp( vào trời nắng) - Chuẩn bị theo nhóm: Tranh ành việc sử dụng nguồn nhiệt sinh hoạt III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A/ Kiểm tra cũ - Lấy ví dụ vật cách nhiệt vật dẫn nhiệt ứng dụng chúng sống - Đọc ghi nhớ bài? - GV nhận xét chung B/ Bài 1/ Giới thiệu - Các nguồn nhiệt - GV ghi tựa lên bảng 2/ Giảng a/ Hoạt động 1: Nói vềcác nguồn nhiệt vai trò chúng * Mục tiêu: Kể tên nêu vai trò nguồn nhiệt thường gặp sống * Cách tiến hành: - Cả lớp - HS nêu - Bạn nhận xét - HS đọc - Lắng nghe - Nhắc lại - Tổ chức cho HS thảo luận nhóm đôi - Yêu cầu :quan sát tranh minh hoạ,dựa vào hiểu biết thực tế,trao đổi,trả lờicác câu hỏi sau: + Em biết vật nguồn tỏa nhiệt cho vật xung quanh? + Em biết vai trò nguồn nhiệt ấy? - Gọi HS trình bày.GV ghi nhanh nguồn nhiệt theo vai trò chúng: đun nấu, sấy khô, sưởi ấm + Các nguồn nhiệt thường dùng để làm gì? + Khi ga hay củi, than bị cháy hết nguồn nhiệt không? - GV kết luận(SGV/179) b/ Hoạt động 2: Các rủi ro nguy hiểm sử dụng nguồn nhiệt * Mục tiêu:Biết thực quy tắc đơn giản phòng tránh rủi r, nguy hiểm sử dụng nguồn nhiệt * Cách tiến hành: - GV hỏi:+ Nhà em sử dụng nguồn nhiệt nào? + Em biết nguồn nhiệt khác? - Tổ chức cho HS hoạt động nhóm, nhóm 4HS - Phát phiếu bút cho nhóm -Yêu cầu : Hãy ghi rủi ro, nguy hiểmvà cách phòng tránh chúng sử dụng nguồn điện - GV giúp đỡ nhóm - Gọi HS báo cáo kết làm việc - GV nhận xét, kếùt luận c/ Hoạt động 3: Thực tiết kiệm sử dụng nguồn điện - 2HS ngồi bàn quan sát, trao đổi, thảo luận để trả lời câu hỏi - Tiếp nối trình bày - Lắng nghe -HS trả lời - Thảo luận nhóm ghi câu trả lời vào phiếu - Đại diện nhóm lên dán tờ phiếu đọc kết - Nhóm khác bổ sung - HS đọc lại phiếu * Mục tiêu:Có ý thức tiết kiệm sử dụng nguồn nhiệt sống - HS thảo luận nhóm ngày * Cách tiến hành: - Tiếp nối phát -Yêu cầu HS thảo luận nhóm với câu hỏi: biểu +Khi sử dụng nguồn nhiệt ta phải làm gì? - Gọi HS trình bày - GV nhận xét, kết luận(SGV/180) D/ Củng cố, dặn dò + Nguồn nhiệt gì? + Tại phải thực tiết kiệm nguồn nhiệt? -Về nhà học bài, có ý thức tiết kiệm nguồn nhiệt - Chuẩn bị : Nhiệt cần cho sống - Nhận xét tiết học -TIẾNG ViỆT cuûng cố: DÙ SAO TRÁI ĐẤT VẪN QUAY I/ MỤC TIÊU * Kiến thức: Hiểu nội dung ý nghóa bài: ca ngợi nhà khoa học chân dũng cảm, kiên trì bảo vệ chân lý khoa học * Kó năng: Đọc trôi chảy toàn Đọc tên nước ngoài: Cô-péc-ních, Ga-li-lê Biết đọc diễn cảm văn với giọng kể rõ ràng, chậm rãi, cảm hứng ca ngợi lòng dũng cảm bảo vệ chân lý khoa học nhà bác học cô- péc-ních Ga-li-lê * Thái độ: Quý trọng thành tựu khoa học, biết phát huy tính sáng tạo II/ Các hoạt động dạy học: A/ Tổ chức cho HS tập đọc củng cố Học sinh nối tiếp đọc - Luyện đọc đoạn nối tiếp đoạn - Luyện đọc nhóm Học sinh thành lập nhóm đôi , - Luyện đọc cá nhân luyện đọc - Thi đọc – học sinh thi đua đọc bài, B/ Củng cố nội dung nêu giọng đọc Giáo viên nêu câu hỏi, tổ chức cho HS trả lời củng cố nội dung Giáo viên nhận xét, giúp em HS trả lời câu hỏi trả lời hay củng cố nội dung Yêu cầu học sinh nhắc nội dung ý nghóa câu chuyện Nêu nội dung bài: Ca ngợi C/ Củng cố: Hệ thống nội dung nhà khoa học chân dũng cảm, kiên trì bảo vệ chân lý Nhận xét tiết học khoa học ================================================= === Toán củng cố: LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu: * Kiến thức: Giúp HS: -Ôn tập số nội dung phân số: Khái niệm ban đầu phân số, rút gọn phân số, quy đồng phân số, phân số * Kó năng:-Rèn kó giải toán có lời văn * Thái độ: Yêu thích học toán, rèn tính cẩn thận, xác làm II/Các hoạt động dạy học Tổ chức cho HS làm củng cố Bài 1: Viết phân số theo thứ a) ta được: tự từ bé đến lớn a) b) b) ta được: Học sinh nêu cách tính tính: Bài 2: Tính: a) b) a) = b) = Tính cách thuận tiện a) 32 25 = (4 25) 32 = 100 Baøi 3: Tính cách thuận tiện 32 = 3200 a) 32 25 b) 24 65 + b) 24 65 + 35 24 = 24 (65 + 35) 35 24 = 24 100 = 2400 Bài giải Tuần đầu cửa hàng bán được: 425 Bài 4: Một cửa hàng có 425m vải Tuần đầu, cửa hàng bán = 170 (m) Tuần sau cửa hàng bán được: 170 + 45 = 215 (m) Cả hai tuần cửa hàng bán đợc: 170 + 215 = 385(m) Đáp số: 385m số vải Tuần sau cửa hàng bán nhiều tuần đầu 45m vải Hỏi hai tuần cửa hàng bán mét vải? Củng cố: Hệ thống nội dung Nhận xét tiết học -Thứ ba ngày 19 tháng năm 2013 Chính tả: Tiết 27: CHÍNH TẢ NHỚ - VIẾT Bài viết: BÀI THƠ VỀ TIỂU ĐỘI XE KHÔNG KÍNH I/MỤC TIÊU: * Kiến thức: Nhớ viết lại tả khổ tho cuối bài: Bài thơ tiểu đội xe không kính Biết cách trình bày dòng thơ theo thể thơ tự trình bày khổ thơ theo thể thơ tự * Kó năng: Tiếp tục luyện viết tiếng có âm, vần dễ lẫn : s / x, dấu hỏi/ dấu ngã * Thái độ: Rèn kó viết chữ, cẩn thận, II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Một số tờ giấy khổ to kẻ bảng nội dung BT2a viết nội dung tập 3a III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra cũ: - GV gọi 1HS đọc từ ngữ bắt đầu n, bắt đầu l cho bạn viết - 2HS lên viết bảng lớp, Dạy mới: a) Giới thiệu bài: lớp viết vào bảng Tiết tả hôm em nhớ viết lại khổ thơ cuối bài: Bài thơ tiểu đội xe không kính, làm tập tả phân biệt s / x, dấu hỏi/ dấu ngã b) Hướng dẫn HS nghe - viết tả Tìm hiểu nội dung đoạn thơ: -Gọi HS đọc nội khổ thơ - Hình ảnh đoạn thơ nói lên tinh thần dũng cảm lòng hăng hái chiến só lái xe? - Tình đồng chí đồng đội chiến só đươc thể hịên qua câu thơ nào? -GV nhận xét Hướng dẫn HS viết từ khó: - Yêu cầu HS tìm từ ngữ dễ viết sai: - Yêu cầu HS đọc phân tích + Xoa mắt đắng + Sa - Yêu cầu HS viết từ vừa nêu vào bảng con: Xoa mắt đắng , đột ngột, sa, ùa vào, ướt… Viết tả - Nhắc HS tên lùi vào ô, viết dòng thơ sát lề, khổ thơ cách dòng Soát lỗi, chấm - GV yêu cầu HS tự sóat lỗi - GV chấm - Nhận xét chung c/ Hướng dẫn làm tập: Bài tập 2a: - Gọi HS đọc yêu cầu BT - GV giao việc Phát phiếu bút cho nhóm - Yêu cầu HS làm bài, tổ chức cho hoạt động theo nhóm - Yêu cầu HS tìm từ viết với s không viết với x viết với x không viết với s - Gọi nhóm lên dán phiếu - Yếu cầu nhóm nhận xét, bổ sung - GV nhận xét kết luận lời giải SGV/ 155 Bài tập - Gọi HS đọc yêu cầu BT - Yêu cầu HS đọc thầm, trao đổi theo cặp - Gọi HS đọc đoạn văn hoàn chỉnh, HS khác sửa chữa - Nhận xét, kết luận lời giải đúng: sa mạc, xen kẽ Củng cố - Tiết tả hôm ta học gì? Dặn dò:- Yêu cầu HS ghi nhớ -HS lắng nghe - 1HS nhắc lại tựa - 3HS đọc thuộc lòng -1 HS nêu - 1HS nêu - HS nêu - HS phát âm phân tích Xoa: x + oa + ngang Sa: s + a + ngang - 2HS lên bảng viết, lớp viết bảng - HS lắng nghe - HS viết vào - HS đổi tập cho để soát lỗi - Ghi lỗi vào lề tập - 10 HS nộp tập cho cô chấm -1 HS đọc, lớp theo dõi - HS làm theo nhóm1 - Lắng nghe - Dán lên bảng - Bổ sung ý kiến cho nhóm bạn -HS viết số từ vào -1 HS đọc, lớp theo dõi - 2HS ngồi cạnh trao đổi dùng bút chì gạch từ không thích hợp - 2HS đọc đoạn văn - 1HS nêu - Lắng nghe ghi nhớ nhà thực từ ngữ vừa ôn luyện 2a - Về nhà viết lại đoạn văn 3a 3b - Chuẩn bị nghe viết bài: Hoa giấy - Chuẩn bị tả tuần 28 - GV nhận xét tiết học Toán: KIỂM TRA ĐỊNH KÌ GIỮA KÌ II …………………………… Luyện từ câu: CÂU KHIẾN I/ MỤC TIÊU : * Kiến thức: - Nắm cấu tạo tác dụng câu khiến * Kó năng: Nhận biết câu khiến đoạn trích; bước đầu biết đặt câu khiến nói với bạn, với anh chị với thầy * Thái độ: Biết áp dụng kiên sthức học giao tiếp hàng ngày * HS giỏi: Tìm thêm câu khiến sgk (bt 2); đặt câu khiến với đối tượng khác nhau(BT 3) II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ viết câu khiến BT1 phần nhận xét - Một số băng giấy để hoạt động nhóm BT1 phần luyện tập - Một số tờ giấy để làm BT 2,3 phần luyện tập III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy 1/Kiểm tra cũ :- HS lên bảng kiểm tra + Tìm từ nghóa với từ dũng cảm? + Tìm từ trái nghóa với từ dũng cảm? + Đặt câu với từ : gan dạ, nhút nhát , anh dũng - Kiểm tra số HS khác * Nhận xét cho điểm 2/ Bài : 1/ Giới thiệu : - Câu khiến - GV ghi tựa lên bảng 2/ Giảng a/ Phần nhận xét : * Câu +2 : - Gọi HS đọc yêu cầu nội dung Hỏi:+ Câu đoạn văn in nghiêng? +Cuối câu có sử dụng dấu gì? - Gọi HS phát biểu ý kiến * GV nhận xét, chốt lời giải đúng(SGV/157) * Câu :Làm việc theo nhóm - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS trao đổi theo cặp - Gọi HS trình bày * GV nhận xét, chốt lại nội dung(SGV/157) b/ Ghi nhớ : - Gọi HS đọc ghi nhớ SGk/88 - Yêu cấu HS lấy ví dụ c/ Luyện tập : * Bài tập 1: Làm VBT 10 Hoạt động học - HS lớp thực - HS nêu - HS nêu - HS đặt câu - HS - HS lắng nghe - Nhắc lại tựa - HS đọc - HS suy nghó phát biểu ý kiến - HS trả lời - HS lắng nghe -1 HS đọc - HS trao đổi theo cặp - HS lên viết bảng - 3HS đọc - HS cho ví dụ - HS nối tiếp đọc - HS làm bảng - Gọi HS đọc yêu cầu lớp - HS lên bảng dùng bút gạch câu khiến đoạn văn - HS làm vào VBT - Yêu cầu HS lớp thực VBT * GV nhận xét, chốt lại(SGV/158) Đoạn a: Hãy gọi người hàng hành vào cho ta! * Bài tập :Hoạt động nhóm - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc - Phát giấy bút dạ, yêu cầu HS làm - HĐ nhóm việc nhóm - Gợi ýTrong SGK, câu khiến thường - HS nhòm lắng dùngđể yêu cầu em trả lời câu hỏi nghe giải đáp tập Cuối câu cầu khiến thường có dấu chấm - Gọi nhóm dán phiếu lên bảng, nhóm khác nhận xét - Dán phiếu lên - Gọi nhóm khác đọc câu khiến bảng mà tìm - Nhóm khác nhận * GV nhận xét, khen nhóm tìm xét - Đại diện nhóm * Bài tập :Làm VBT đọc - Gọi HS đọc yêu cầu - GV nhấn mạnh yêu cầu lưu ý xưng -1 HS đọc hô - HS làm -Yêu cầu HS làm phiếu - Gọi HS dán phiếu lên bảng trình bày - Cả lớp làm * GV nhận xét + khen HS làm tốt vào VBT D/Củng cố , dặn dò :- Câu khiến dùng - HS dán phiếu để làm gì? trình bày - Dấu hiệu để nhận câu khiến? - Về học thuộc ghi nhớ, Viết câu khiến - HS trả lời vào - Lắng nghe ghi - Chuẩn bị bài:Cách đặt câu khiến nhớ - Nhận xét tiết học -Tiếng Việt củng cố: CÂU KHIẾN I/ MỤC TIÊU : * Kiến thức: - Nắm cấu tạo tác dụng câu khiến * Kó năng: Biết nhận diện câu khiến , đặt câu khiến * Thái độ: Biết áp dụng kiên sthức học giao tiếp hàng ngày II/ Các hoạt động dạy học Tổ chức cho HS làm củng cố Học sinh đọc đoạn văn, gạch chân Bài 1: Đọc đoạn văn sau gạch câu khiến câu khiến a) Nhẫn cặp hèo vào nách, đoạn bắc loa tay lên miệng, rướn cao người , hô vang động núi rừng: - Đứng lại ! Gặm cỏ … gặm ! b) Bà ngừng nhai trầu, đôi mắt hiền từ tóc trắng nhìn cháu âu yếm mến thương: Bài 2: Truyện Điều ước vua - Đi vào nhà kẻo nắng, cháu 11 Mi – đát ( sách TV tập 1) có câu khiến? a Có câu khiến b Có câu khiến c Có câu khiến Bài 3: Viết câu khiến vào chỗ trống phù hợp với tình sau: a) Muốn bạn cho mượn truyện bạn b) Đề nghị cô giáo cho em để gặp mẹ Củng cố: Hệ thống nội dung Nhận xét tiết học ! Học sinh đọc lại truyện vua Mi – đát trả lời: c) Có câu khiến Học sinh viết câu khiến với tình huống: a)Muốn bạn cho mượn truyện bạn Cậu cho tớ mượn truyện ! b)Đề nghị cô giáo cho em để gặp mẹ Em xin phép cô cho em mẹ em gặp ! Thứ tư ngày 20 tháng năm 2013 Tập đọc: Tiết 54 CON SẺ I/ MỤC TIÊU Biết đọc diễn cảm đoạn phù hợp với nội dung; bước đầu biết nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm Hiểu nội dung: Ca ngợi hành động dũng cảm, xả thân cứu sẻ non sẻ già * Thái độ: Bồi dưỡng tình yêu thiên nhiên, yêu loài vật biết bảo vệ chúng II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Tranh minh hoạ học SGK III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy A/ Kiểm tra cũ - Gọi HS đọc Dù trái đất quay - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi 2, SGK/86 + Nêu ý nghóa C / Bài 1/ Giới thiệu bài:( SGV/161) - GV ghi tựa lên bảng 2/ Luyện đọc tìm hiểu a/ Luyện đọc - Gọi HS đọc - GV chia đoạn : đoạn(xem lần xuống dòng đoạn) * Đọc nối tiếp lần + Phát âm: sẻ,chậm rãi, thảm thiết, * Đọc nối tiếp lần giải thích nghóa từ phần thích SGK/91 * Đọc nối tiếp lần - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc lại 12 Hoạt động học HS đọc trả lời câu hỏi - HS nêu - HS lắng nghe - HS nhắc lại - HS đọc - HS dùng viết chì đánh dấu đoạn - HS nối tiếp đọc HS luyện đọc từ ngữ HS nối tiếp đọc HS đọc giải HS nối tiếp đọc Từng cặp HS luyện đọc HS đọc - GV đọc mẫu, thích cách đọc diễn cảm SGV/161 b/ Tìm hiểu bài: * Đoạn 1,2,3 Hoạt động nhóm bàn - Cả lớp đọc thầm, trao đổi - Yêu cầu HS đọc thầm toàn bài, trao theo bàn tìm câu trả lời đổi theo bàn để trả lời câu hỏi: + Trên đường chó thấy gì? Nó định làm gì? + Tìm từ ngữ cho thấy sẻ non yếu ớt + Việc đột ngột xảy khiến chó - HS nhóm nối tiếp dừng lại? trả lời + Hình ảnh sẻ mẹ dũng cảm lao - HS đọc thầm đoạn xuống cứu miêu tả - HS trao đổi thảo luận tìm nào? câu trả lời - Gọi HS nhóm phát biểu - HS nối tiếp trả lời * Đoạn 4,5 : Trao đổi theo cặp - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 4, 5, trao đổi trả lời câu hỏi: Vì tác giả - HS tiếp nối đọc đoạn bày tỏ lòng kính phục sẻ văn nhỏ bé? - HS nhận xét cách đọc - Gọi HS phát biểu ý kiến - Cả lớp quan sát c/ Hướng dẫn đọc diễn cảm - HS theo dõi - Gọi HS tiếp nối đọc đoạn văn - HS đọc ,cả lớp theo dõi, tìm cách đọc hay - HS nêu - Nhận xét cách đọc bạn - Cả lớp theo dõi - GV treo đoạn văn cần luyện đọc - HS ngồi bàn luyện - GV đọc mẫu đoạn văn đọc cho nghe sửa lỗi + Gọi HS đọc đoạn văn.và nêu cách đọc cho đoạn văn này? - HS thi đọc - GV gạch chân từ cần nhấn - HS nhận xét giọng - HS nêu + Yêu cầu HS luyện đọc diễn cảm đoạn - HS nêu văn + Thi đua đọc diễn cảm, nhận xét cách - Cả lớp thực đọc bạn - Nêu ý nghóa bài? GV nhận xét, cho điểm em D/ Củng cố, dặn dò: - Qua học tập sẻ mẹ? - Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe - Chuẩn bị bài: n tập - GV nhận xét tiết học Toán HÌNH THOI I Mục tiêu: * Kiến thức: Giúp HS: -Nhận biết hình thoi số đặt điểm hình thoi * Kó năng: -Phân biệt hình thoi số hình học * Thái độ:Yêu thích học toán, rèn tính cẩn thận, xác làm 13 II Đồ dùng dạy học: -HS chuẩn bị: +Giấy kẻ ô li (mỗi ô kích thước 1cm 1cm), thước thẳng, êke, kéo +Bốn gỗ (bìa cứng, nhựa) mỏng, dài khoảng 20 – 30cm, có khoét lỗ hai đầu, ốc vít để lắp ráp thành hình vuông, hình thoi III Hoạt động lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.KTBC: -2 HS lên bảng thực yêu -GV gọi HS lên bảng, yêu cầu cầu, HS lớp theo dõi để em làm BT hướng dẫn luyện tập nhận xét bạn thêm tiết 132 -GV nhận xét cho điểm HS 2.Bài mới: a).Giới thiệu bài: -Hãy kể tên hình mà em biết -Một số HS kể trước lớp -Trong học hôm -HS lắng nghe làm quen với hình mới, hình thoi b).Giới thiệu hình thoi -HS lớp thực hành lắp -Yêu cầu HS dùng nhựa ghép hình vuông lắp ghép kó thuật để lắp ghép thành hình vuông GV làm tương tự với đồ dùng -Yêu cầu HS dùng mô hình -HS thực hành vẽ hình vuông vừa lắp ghép, đặt lên giấy nháp mô hình vẽ theo đường nét mô hình để có hình vuông giấy GV vẽ hình vuông bảng -GV xô lệch mô hình để thành hình thoi yêu cầu HS lớp -HS tạo mô hình hình thoi làm theo -Hình vừa tạo từ mô hình gọi hình thoi -HS theo cặp, HS ngồi -Yêu cầu HS đặt mô hình hình thoi cạnh cho xem vừa tạo lên giấy yêu cầu vẽ hình thoi theo mô hình GV vẽ -Là hình thoi ABCD bảng lớp -Yêu cầu HS quan sát hình đường viền SGK yêu cầu em hình thoi có đường diềm -Quan sát hình trả lời câu -Đặt tên cho hình thoi bảng hỏi: ABCD hỏi HS: Đây hình ? c).Nhận biết số đặc điểm hình thoi -Yêu cầu HS quan sát hình thoi ABCD +Cạnh AB song song với cạnh bảng, sau đặt DC câu hỏi để giúp HS tìm đặc +Cạnh BC song song với cạnh điểm hình thoi: AD +Kể tên cặp cạnh song song với +HS thực đo độ dài có hình thoi ABCD cạnh hình thoi +Hãy dùng thước đo độ dài +Các cạnh hình thoi có cạnh hình thoi độ dài +Độ dài cạnh hình thoi -HS nghe nhắc lại kết 14 so với ? luận đặc điểm hình -Kết luận đặc điểm hình thoi: thoi Hình thoi có hai cặp cạnh đối diện song song bốn cạnh -HS quan sát hình sau trả d).Luyện tập thực hành: BT 1; lời: Bài -Treo bảng phụ có vẽ tập 1, yêu cầu HS quan sát +Hình 1, hình thoi hình trả lời câu hỏi +Hình 2, 4, hình thoi +Hình hình thoi ? +Hình hình thoi ? -Quan sát hình Bài -GV vẽ hình thoi ABCD lên bảng -HS qua sát thao tác GV yêu cầu HS quan sát sau nêu lại: +Nối A với C ta đường chéo AC hình thoi ABCD +Hình thoi ABCD có hai đường +Nối B với D ta đường chéo BD chéo AC BD hình thoi +Gọi điểm giao đường chéo AC BD O -HS kiểm tra trả lời: hai -Hãy dùng êke kiểm tra xem hai đường cheo hình thoi đường chéo hình thoi có vuông vuông góc với góc với không ? -Kiểm tra trả lời: Hai -Hãy dùng thước có vạch chia mi-li- đường chéo hình thoi cắt mét để kiểm tra xem hai đường chéo trung điểm hình thoi có cắt trung đường điểm hình hay không -HS gấp hình thoi SGK trình -GV nêu lại đặc điểm hình bày, sau thi xếp thành hình thoi mà tập giới thiệu: Hai đường chéo hình thoi vuông góc với trung điểm +Có hai cặp cạnh song song đường cạnh Bài tập phát triển +Vuông góc với Bài cắct trung điểm -Cho HS đọc đề bài, sau tổ chức đường cho HS thi cắt hình thoi để xếp thành -GV tổng kết thi, tuyên dương HS cắt nhanh, đẹp 4.Củng cố: -GV đặt câu hỏi để HS nêu đặc điểm hình thoi: +Hình gọi hình thoi ? +Hai đường chéo hình thoi với ? Dặn dò: -GV tổng kết học, dặn dò HS nhà học thuộc đặc điểm hình thoi -Tập làm văn: MIÊU TẢ CÂY CỐI (kiểm tra vieát) 15 Thứ năm ngày 21 tháng năm 2013 Toán: Tiết : 134 DIỆN TÍCH HÌNH THOI I Mục tiêu: * Kiến thức: Giúp HS: -Biết cách tính diện tích hình thoi * Kó năng:-Bước đầu biết áp dụng công thức tính diện tích hình thoi để giải toán có liên quan * Thái độ: Yêu thích môn học, rèn tính cẩn thận, xác làm II Đồ dùng dạy học: -GV chuẩn bị: Bảng phụ, miếng bìa cắt thành hình thoi ABCD phần học SGK, kéo -Giấy kẻ ô li, kéo thước kẻ III Hoạt động lớp: Hoạt động thầy 1.Ổn định: 2.KTBC: -GV gọi HS lên bảng, yêu cầu em nêu đặc điểm hình thoi -GV nhận xét cho điểm HS 3.Bài mới: a).Giới thiệu bài: -Trong học hôm em tìm cách tính diện tích hình thoi b).Hướng dẫn lập danh sách tính diện tích hình thoi -GV đưa miếng bìa hình thoi chuẩn bị Sau nêu: Hình thoi ABCD có AC = m, BD = n Tính diện tích hình thoi -Hãy tìm cách cắt hình thoi thành hình tam giác nhau, sau ghép lại thành hình chữ nhật -Cho HS phát biểu ý kiến cách cắt ghép mình, sau thống với lớp cách cắt theo hai đường chéo ghép thành hình chữ nhật AMNC -Theo em, diện tích hình thoi ABCD diện tích hình chữ nhật AMNC đượ ghép từ mảnh hình thoi với ? -Vậy ta tính diện tích hình thoi thông qua diện tích hình chữ nhật -Yêu cầu HS đo cạnh hình chữ nhật so sánh với đường chéo hình thoi ban đầu -Vậy diện tích hình chữ nhật AMNC tính ? -Ta thấy m Hoạt động trò -2 HS lên bảng thực yêu cầu, HS lớp theo dõi để nhận xét bạn -HS lắng nghe -HS nghe toán -HS suy nghó để tìm cách ghép hình -HS phát biểu ý kiến -Diện tích hai hình -HS neâu: AC = m ; AM = n -Diện tích hình chữ nhật AMNC = 16 -m n hình thoi ABCD ? -Vậy ta tính diện tích hình thoi cách lấy tích độ dài hai đường chéo chia cho -GV đưa công thừc tính diện tích hình thoi SGK c).Luyện tập – Thực hành: BT 1; Bài -Gọi HS nêu yêu cầu tập sau tự làm -Gọi HS đọc làm trước lớp, sau nhận xét cho điểm HS Bài -Cho HS tự làm bài, sau bào cào kết làm trước lớp Bài tập phát triển Bài -Gọi HS nêu yêu cầu tập -Để biết câu đúng, câu sai phải làm ? -Yêu cầu HS tính diện tích hình thoi hình chữ nhật -Vậy câu đúng, câu sai ? 4.Củng cố:-GV yêu cầu HS nêu lại quy tắc tính diện tích hình thoi, sau tổng kết hoc Dặn dò: -Dặn dò HS nhà làm tập hướng dẫn luyện tập thêm chuẩn bị sau m n -Là độ dài hai đường chéo hình thoi -HS nghe nêu lại cách tính diện tích hình thoi -HS áp dụng trực tiếp công thức tính diện tích hình thoi làm vào VBT -Nhận xét xem câu đúng, câu sai -Chúng ta phải tính diện tích hình thoi hình chữ nhật sau so sánh -Diện tích hình thoi là: : = (cm2) Diện tích hình chữ nhật là: = 10 (cm) -Câu a sai, câu b -HS nêu ============================================== Luyện từ câu: Tiết 54 CÁCH ĐẶT CÂU KHIẾN I/ MỤC TIÊU - Nắm cách đặt câu khiến - Biết chuyển câu kể thành câu khiến - Bước đầu đặt câu khiến phù hợp với tình giao tiếp; biết đặt câu với từ cho trước theo cách học -HS nắm cách đặt câu khiến Biết đặt câu khiến tình khác * HS giỏi: Nêu tình hng dùng câu khiến II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Bút , băng giấy để ghi câu Nhà vua hoàn gươm lại cho Long Vương - 4tờ giấy khổ to III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt động dạy A/ Kiểm tra cũ - Nêu ghi nhớ cho ví dụ? - Đọc câu cầu khiến tìm SGK? - Kiểm tra số HS khác B/ Bài :1 Giới thiệu : 17 Hoạt động học - HS nêu - HS đọc - HSû - Cách đặt câu khiến - GV ghi tựa lên bảng 2/ Giảng a/ Phần nhận xét : * Bài : - Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - GV hướng dẫnHS biết cách chuyển câu kể : Nhà vua hoàn gươm lại cho Long Vương Thành câu cầu khiến - Gọi HS lên bảng làm, HS lại làm vào VBT - Em cho biết có cách đặt câu khiến ? * GV chốt lại(SGV/165) Nhà vua hoàn gươm lại cho Long Vương đi! b/ Ghi nhớ :- Gọi HS đọc ghi nhớ SGK/93 c/ Luyện tập * Bài tập : Hoạt động nhóm - Gọi HS đọc yêu cầu - Tổ chức cho HS hoạt động theo cặp - GV đọc câu câu kể * Nhận xét, chốt lời giải đúng(SGV/166) Câu khiến: Nam học đi! * Bài tập :Hoạt động nhóm - Gọi HS đọc yêu cầu - GV lưu ý cho HS ý đến đối tượng giao tiếp để xưng hô cho phù hợp -GV ghi nhanh câu cầu khiến nhóm lên bảng -Nhận xét khen ngợi em * Nhận xét, chốt lời giải đúng(SGV/166) a/ Với bạn: + Ngân cho tớ mượn bút nào! b/ Với bố bạn:+ Thưa bác, bác cho cháu nói chuyện với bạn giang ạ! - Lắng nghe - Nhắc lại tựa - HS đọc , lớp đọc thầm SGK HS lên bảng làm giấy ,HS lớp làm vào VBT - Lớp nhận xét - HS phát biểu - 3HS đọc nội dung ghi nhớ - HS đọc - HS ngồi bàn chuyển câu theo trình tự nối tiếp Nhận xét, chữa cho - Tiếp nối đọc câu khiến - Lớp nhận xét -1 HS đọc - HS lắng nghe - Hoạt động nhóm -Đại diện nhóm trình bày -Nhóm khác nhận xét * Bài tập +4 Hoạt động cá nhân -1 HS đọc - Gọi HS đọc yêu cầu -HS làm vào VBT, - Yêu cầu HS làm vào VBT HS làm - Gọi HS trình bày phiếu * GV nhận xét + khen HS đặt câu - HS đọc câu khiến đặt 3/ Củng cố , dặn dò : - Lớp nhận xét - Tiết luyện từ & câu hôm học - HS nêu gì? -Về viết câu khiến vào - Lắng nghe ghi - Chuẩn bị tiết sau : ôn tập nhớ - Nhận xét tiết học -Lòch sử: THÀNH THỊ Ở THẾ KỈ XVI – XVII I.MỤC TIÊU : * Kiến thức: Miêu tả nét cụ thể, sinh động ba thành thị: Thăng Long, Phố Hiến, Hội An kỉ XVI – ZXVII để thấy thương nghiệp thời kì phát triển (cảnh buôn bán nhộn nhịp, phố phường nhà cửa, cư dân ngoại quốc,…) 18 - Dùng lược đồ vị trí quan sát tranh, ảnh thành thị II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Bản đồ Việt Nam - Tranh vẽ cảnh Thăng Long Phố Hiến kỉ XVI-XVII - PHT HS III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy 1.Kiểm tra cũ: - Cuộc khẩn hoang Đàng Trong diễn ? - Cuộc khẩn hoang Đàng Trong có tác dụng việc phát triển nông nghiệp ? - GV nhận xét, ghi điểm 2.Bài : a.Giới thiệu bài: - GV giới thiệu, ghi tựa lên bảng b.Giảng : * Hoạt động 1: Làm việc lớp: - GV trình bày khái niệm thành thị : Thành thị giai đoạn không trung tâm trị, quân mà nơi tập trung đông dân cư, công nghiệp thương nghiệp phát triển - GV treo đồ VN yêu cầu HS xác định vị trí Thăng Long ,Phố Hiến ,Hội An đồ - GV nhận xét * Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm: - GV phát PHT cho nhóm yêu cầu nhóm đọc nhận xét người nước Thăng Long, Phố Hiến ,Hội An (trong SGK) để điền vào bảng thống kê sau cho xác - Bảng thống kê:( SGV/49) - GV yêu cầu vài HS dựa vào bảng thống kê nội dung SGK để mô tả lại thành thị Thăng Long, Phố Hiến, Hội An kỉ XVI-XVII - GV nhận xét * Hoạt động 3: Làm việc cá nhân : - GV hướng dẫn HS thảo luận lớp để trả lời câu hỏi sau: + Nhận xét chung số dân, quy mô hoạt động buôn bán thành thị nước ta vào kỉ XVI-XVII + Theo em, hoạt động buôn bán thành thị nói lên tình hình kinh tế (nông nghiệp, thủ công nghiệp, thương nghiệp) nước ta thời ? 3.Củng cố :- GV cho HS đọc học khung - Cảnh buôn bán tấp nập đô thị 19 Hoạt động học - HS trả lời - HS lớp bổ sung - Lắng nghe, nhắc lại -HS lắng nghe -2 HS lên xác định -HS nhận xét -HS đọc SGK thảo luận điền vào bảng thống ke âđể hoàn thành PHT -Vài HS mô tả -HS nhận xét chọn bạn mô tả hay - HS lớp thảo luận trả lời - HS đọc - HS nêu -HS lớp nói lên tình trạng kinh tế nước ta thời nào? Dặn dò:- Về học chuẩn bị trước : “Nghóa quân Tây Sơn tiến Thăng Long” - Nhận xét tiết` học Tiếng Việt củng cố: MỞ RỘNG VỐN TỪ : DŨNG CẢM I/Mục tiêu:* Kiến thức : Giúp học sinh củng cố kiến thức, mở rộng vốn từ chủ đề : Dũng cảm * Kó năng: Làm tập thuộc chủ đề * Thái độ: Bồi dưỡng lòng dũng cảm Biết sử dung kiến thức học giao tiếp II/ Các hoạt động dạy học: Tổ chức cho HS làm củng cố Bài 1: Những từ ngữ tái Những từ ngữ tái nghóa với từ nghóa với từ dũng cảm? dũng cảm? a gan lì b hèn nhát c b hèn nhát c yếu đuối yếu đuối e nhát gan g run sợ d tự ti e nhát gan h bi quan i trốn tránh g run sợ Những hành động thể Bài 2: Những hành động người có lòng dũng cảm? thể người có lòng dũng a.Chống lại ác, bênh vực lẽ cảm? phải a.Chống lại ác, bênh vực lẽ c Không quản nguy hiểm cứu phải người gặp nạn b Trả lại rơi cho người đánh d Dám nói lên thật dù bị kẻ xấu cố che giấu c Không quản nguy hiểm cứu người gặp nạn d Dám nói lên thật dù bị kẻ Thành ngữ nói lòng xấu cố che giấu dũng cảm ? e Không nhận thương hại c.Dứng mũi chịu sào người khác d.Vào sinh tử Bài 3: Thành ngữ nói e.Lấp biển vá trời lòng dũng cảm ? f.Gan vàng sắt a Thức khuy dậy sớm b Một c Dứng mũi chịu sào Học sinh đặt câu d Vào sinh tử e Lấp biển vá trời f Gan vàng sắt Bài 4: Đặt câu với thành ngữ tập Củng cố: Hệ thống nội dung Nhận xét tiết học ========================================== Thứ sáu ngày 22 tháng naêm 2013 20