Ngµy so¹n 12/9/2011 §Æng ThÞ Anh Trêng THCS V¨n Yªn 2011 2012 Ngµy gi¶ng 14/9/2011 TiÕt 5 Bµi 5 Yªu th¬ng con ngêi ( tiÕt 1) I Môc tiªu bµi häc 1 KiÕn thøc Gióp häc sinh hiÓu ThÕ nµo lµ yªu th¬n[.]
Ngày soạn: 12/9/2011 Yên 2011-2012 Ngày giảng::14/9/2011 Đặng Thị Anh Trờng THCS Văn Tiết 5: Bài Yêu thơng ngời ( tiết 1) I Mục tiêu học KiÕn thøc : Gióp häc sinh hiĨu: - ThÕ nµo yêu thơng ngời? - Biểu yêu thơng ngời -ý nghĩa yêu thơng ngời Thái độ - Biết thể lòng yêu thơng ngời xung quanh băng việc làm cụ thể Kĩ - Quan tâm đến ngời xung quanh; không đông tình với thái độ thờ ơ, lạnh nhạt hành vi độc ác ngời II Các kỹ sống đợc giáo dục - Kỹ xác định giá trị; kỹ trình bày suy nghĩ biểu ý nghĩa yêu thơng ngời - Kỹ phân tích, so sánh kỹ t phê phán biểu yêu thơng ngời trái với yêu thơng ngời - Kỹ giao tiếp, kỹ thể cảm thông/ chia sẻ trớc khó khăn, đau khổ ngời khác III Các phơng pháp/ kỹ thuật dạy học tích cực sử dụng - Nghiên cứu trờng hợp điển hình - Động nÃo - Thảo luận nhóm - Trình bày - Đóng vai IV Tài liệu phơng tiện - Bài tập tình Tục ngữ, ca dao, danh ngôn V Các hoạt động dạy học * ổn định tỉ chøc:7a 7b 7c * KiĨm tra bµi cị GV: Kiểm tra tập đèn chiếu Nội dung: ? Những hành động biểu tính đạo đức, hành động biểu tính kỉ luật? Vì sao? Đi học Trả sách cho bạn hẹn Quan tâm đến bạn bè Đồ dùng học tập để nơi quy định Không quay cóp kiểm tra Đá bóng, học tập nơi quy định Không đánh nhau, cÃi nhau, chửi Đáp án: 1,4.5,6,7( kỉ luật) 2,3 (đạo đức) Hoạt động GV Nội dung cần đạt HS Hoạt động 1: Giới thiệu Khám phá:Một truyền thống nhân văn bật dân tộc ta là: Thơng ngời nh thể thơng thân Thật vậy: Ngời thầy thuốc hết lòng chăm sóc cứu chữa bệnh nhân, thầy giáo, cô giáo đêm ngày tận tuỵ bên trang giáo án để dạy dỗ học sinh nên ngời Thấy ngời gặp khó khăn hoạn nạn, ngời tàn tật yếu đuối, ta động viên, an ủi, giúp đỡ Truyền thống đạo lí thể lòng yêu thơng ngời Đó chủ đề tiết học hôm Hoạt động 2: Cá nhân - Tìm hiểu truyện đọc: bác hồ đến thăm ngời nghèo Kết nối GV: Cho HS Trun ®äc ®äc trun ®äc SGK HS: Đọc truyện diễn cảm GV: Đặt câu hỏi: ?: Bác Hồ đến thăm gia + Bác Hồ đến thăm gia đình chị Chín thời gian đình chị Chín vào tối 30 nào? tết năm Nhâm Dần (1962) ?: Hoàn cảnh gia đình + Hoàn cảnh gia đình chị nh nào? ? : Những cử lời nói thể quan tâm yêu thơng Bác gia đình chị Chín? ? : Thái độ chị với Bác Hồ nh nào? ? : Ngồi xe Chủ tịch, thái độ nh nào? Theo em Hồ nghĩ gì? đối Phủ Bác Bác chÞ ChÝn: Chång chÞ mÊt, chÞ cã nhá, Con lớn vừa học vừa trông em, bán rau, bán lạc rang + Bác Hồ đà âu yếm đến bên cháu, xoa dầu, trao quà Tết, Bác hỏi thăm việc làm, sống mẹ chị + Chị Chín xúc động rơm rớm nớc mắt + Bác dăm chiêu suy nghĩ: Bác nghĩ đến việc đề xuất với lÃnh đạo thành phố cần quan tâm đến chị Chín ngời gặp khó khăn Bác thơng lo cho ngời + Bác đà thể đức tính Lòng yêu thơng ngời ? : Những suy nghĩ hành động Bác Hồ đà thể đức tính gì? HS: Từ suy nghĩ hành động Bác Hồ đà thể đức tình ? GV: Gọi HS lên bảng trình bày câu trả lời HS: Quan sát bạn trả lời ph¸t biĨu ý kiÕn bỉ sung GV: N/ xÐt cho điểm HS trả lời xuất sắc GV kết luận: Dù phải gánh vác việc nớc nặng nề, nhng Bác Hồ quan tâm đến hoàn cảnh khó khăn ngời dân Tình cảm yêu thơng ngời vô bờ bến Bác gơng sáng để noi theo Hoạt động 3: Nhóm/ cá nhân - Tìm hiểu nội dung học GV: Hớng dẫn HS tìm 2.Nội dung học hiểu yêu thơng ngời qua thảo luận nhóm GV: Chia lớp thành nhóm Nội dung Nhóm1: Yêu thơng a Lòng yêu thơng ngngời nh nào? ời: - Là quan tâm giúp đỡ ngời khác - Làm điều tốt đẹp - Giúp ngời khác họ gặp khó khăn, hoạn nạn Nhóm 2: Thể b Biểu lòng yêu lòng yêu thơng ngời thơng ngời: nh nào? - Sẵn sàng giúp đỡ, thông cảm, chia sẻ.Biết tha thứ, hi sinh.Có lòng vị tha Nhóm 3: Vì phải yêu c ý nghĩa, phẩm chất thơng ngời? yêu thơng ngời: GV: Yêu cầu nhóm cử - Là phẩm chất đạo đức đại diện lên trình bày ý yêu thơng ngời kiến hết thời gian thảo - Là truyền thống đạo luận phút đức dân tộc ta HS: Các nhóm trình bày - Ngời có lòng yêu thơng theo thứ tự nội dung ngời đợc ngời quí Các nhóm HS khác phát trọng có sống biểu ý kiến GV rút thản hạnh phúc kết luận học GV: Bổ sung kẻ độc ác ngợc lại lòng ngời bị ngời đời khinh ghét, xa lánh, phải sống cô độc, chịu dày vò lơng tâm HS: nêu số ví dụ chứng minh Hoạt động 4: Tổ chức trò chơi - Liên hệ thực tế GV: Gợi ý HS tìm - Vầng lời bố mẹ mẩu chuyện thân - Chăm sóc bố mẹ ốm ngời xung đau quanh đà thể lòng yêu thơng ngời( ông, bà, cha, mẹ, bạn bè ) GV: Tổ chức cho HS chơi trò chơi "Nhanh mắt nhanh tay" tìm biểu cụ thể lòng yêu thơng ngời HS: Tự bộc lộ ý kiến cá nhân - Đa, đón em học - ủng hộ đồng bào lũ lụt - Dắt cụ già qua đờng - Giúp bạn bị tật nguyền - Bác tổ trởng dân phố giúp đỡ ngời gặp vấn đề khó khăn sống