Kiến thức: Qua giờ kiểm tra giúp HS ôn tập củng cố kiến thức các bài : Tôn trọng lẽ phải, liêm khiết, tôn trọng người khác, giữ chữ tín, pháp luật và kỉ luật, xây dựng tình bạn trong sán[r]
(1)Trường THCS Yên Nghĩa Họ tên:……… Lớp: 7……
TIẾT KIỂM TRA TIẾT <45’> Môn : GDCD
Năm học: 2016- 2017
Điểm Nhận xét giáo viên
ĐỀ BÀI
I Phần trắc nghiệm (3 điểm):Khoanh tròn vào chữ đáp án em cho ? Câu 1: <0,5đ> Trong hành vi sau, hành vi thể tính giản dị ?
A Nói cộc cằn, trống khơng B Làm việc sơ sài cẩu thả C Lời nói mộc mạc, dễ hiểu D Thái độ kiểu cách, khách sáo Câu 2: <0,5đ> Trường hợp sau thể lòng yêu thương người ? A Tham gia hoạt động từ thiện B.Không giúp đỡ bạn bè ốm đau C Có lỗi khơng chịu nhận lỗi D Không trung thực làm kiểm tra Câu 3: <0,5đ> Hành vi sau hành vi thể tính trung trực ?
A Làm hộ cho bạn B Bao che hành động sai trái người giúp đỡ C Dũng cảm nhận lỗi D Quay cóp kiểm tra
Câu 4: <0,5đ> Trong hành vi, hành vi thể lòng tự trọng ?
A Nịnh bợ luồn cúi để chuộc lợi C Đấu tranh để bảo vệ danh dự tập thể, cá nhân D Không biết ăn năn làm việc sai B Tham gia tệ nạn xã hội
Câu 5: <0,5đ> Hành động sau thể lối sống tôn sư trọng đạo ?
A.Không tập trung nghe thầy giảng B.Tỏ ý ốn trách thấy cô bị điểm C Chào hỏi, nghe lời thầy cô giáo D.Thầy cô không dạy khơng chào hỏi Câu <0,5đ> Câu tục ngữ thể đoàn kết tương trợ ?
A Cả bè nứa C Năng nhặt chặt bị
B Ăn vóc học hay D Cái nết đánh chết đẹp II Tự luận (7 điểm).
Câu (1,5 điểm):Yêu thương người ? Hãy nêu số biểu yêu thương người số biểu không yêu thương người sống ?
Câu (2,5 điểm)
Em hiểu tôn sư trọng đạo ? Là học sinh em phải làm để tỏ lịng biết ơn thầy, giáo ?
Câu (3 điểm)
Trong lớp Minh có số bạn tụ tập thành nhóm chơi riêng với nhau, hay bao che khuyết điểm cho chê bai bạn khác lớp Em vận dụng học “Đoàn kết tương trợ” để nêu nhận xét em hành vi số bạn Nếu học sinh lớp với Minh, em làm ?
BÀI LÀM
(2)(3)Ma trận đề GDCD - Tiết 9 1 Mục tiêu kiểm tra:
a Kiến thức:
Giúp HS hệ thống kiến thức học đạo đức vận dụng vào sống 2 Kỹ năng:
Hình thành kĩ xử lý tình đạo đức 3 Thái độ:
Có ý thức tuân theo chuẩn mực đạo đức xã hội 2 Hình thức kiểm tra:
- Trắc nghiệm, tự luận - Học sinh làm lớp Thiết lập ma trận:
CHỦ ĐỀ Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Tổng
TN TL TN TL Thấp Cao
Sống giản dị Số câu : Số điểm: 0,5 Tự trọng Số câu:
Số điểm: 0,5 Yêu thương
người
Số câu: Số điểm: 0,5
Số câu : Số điểm: 0,5
Số câu : Số điểm: Trung thực Số câu:
Số điểm: 0,5 Tôn sư trọng
đạo
Số câu: Số điểm: 0,5
Số câu: Số điểm: 0,5
Số câu: Số điểm: Đoàn kết, tương
trợ
Số câu: Số điểm: 0,5
Số câu: Số điểm: 1,5
Số câu: Số điểm: 1,5
T/số câu T/số điểm Tỷ lệ
Số câu Số điểm Tỷ lệ 30%
Số câu Số điểm Tỷ lệ 10%
Số câu : Số điểm Tỷ lệ 10%
Số câu Số điểm 3,5 Tỉ lệ 35%
Số câu: Sốđiểm:1,5 Tỉ lệ 15%
T/số câu 12 T/sốđiểm 10 Tỷ lệ 100%
(4)I Phần trắc nghiệm (3điểm) - Mỗi câu trả lời 0,5 điểm.
Câu
Đáp án C A C C C A
II Phần tự luận (7điểm)
Câu Đáp án – Hướng dẫn chấm Điểm
1 - Yêu thương người quan tâm, giúp đỡ, làm điều tốt đẹp cho người khác, người gặp khó khăn, hoạn nạn - Biểu hiện: HS nêu biểu 0,5 điểm (chấm khơng q 1đ ý này) - có từ ý sai trở lên trừ 0,5 đ
0,5 1,0 - Tôn sư trọng đạo là:
+ Tơn trọng, kính u biết ơn thầy giáo dạy lúc nơi
+ Coi trọng điều thầy dạy, coi trọng làm theo đạo lí mà thầy, dạy bảo
- Để tỏ lịng kính trọng biết ơn thầy, cô giáo học sinh cần phải nêu việc làm thể kính trọng biết ơn thầy cô Mỗi việc làm 0,5 điểm (chấm không 1,5 điểm ý này), việc làm sai bị trừ 0,5 điểm (không trừ 1,5 điểm ý này) Gợi ý:
+ Làm tròn bổn phận người học sinh + Chăm học hành
+ Lễ độ, lời thầy cô
+ Thực lời dạy thầy cô; + Quan tâm thăm hỏi, giúp đỡ thầy cô cần thiết
0,5 0,5 1,5
3 - Đánh giá hành vi số bạn lớp Minh chưa tốt Nêu nguyên nhân, nguyên nhân 0,25 điểm (chấm khơng q 0,75 điểm), có từ ý sai trở lên bị trừ 0,25 điểm - Thái độ thân em trước hành vi Mỗi việc làm 0,5 điểm (chấm không 1,5 điểm ý này), có từ ý sai trở lên trừ 0,5 điểm
Gợi ý:
Tình HS trả lời khác phải đảm bảo ý sau: - Hành vi số bạn lớp Minh khơng đúng, đáng phê phán Vì:
+ Đó việc làm gây đồn kết, có phân biệt đối xử + Thiếu thông cảm, chia sẻ
+ Do khó hịa nhập hợp tác giúp đỡ lẫn - Nếu bạn lớp, em góp ý cho bạn đó:
+ Không nên chia thành bè cánh mà nên hịa đồng với tất bạn + Khơng nên bao che khuyết điểm cho chê bai bạn khác + Vận động bạn lớp làm để thể đồn kết tương trợ bạn lớp với
+ Nếu bạn cần giúp đỡ, em sẵn lòng giúp đỡ để mong bạn nhận hạn chế mà thay đổi cách sống
0,75 0,75
(5)Trường THCS Yên Nghĩa Họ tên:……… Lớp: 8……
TIẾT KIỂM TRA TIẾT<45’> Môn : GDCD
Năm học: 2016 - 2017
Điểm Nhận xét giáo viên
ĐỀ BÀI
I Trắc nghiệm khách quan.( điểm):Khoanh tròn vào câu trả lời < từ câu – 4> Câu <0,5đ> Hành vi sau thể tôn trọng lẽ phải?
A Lắng nghe ý kiến người, sẵn sàng tranh luận với họ để tìm lẽ phải B Gió chiều che chiều ấy, cố gắng khơng làm lịng
C Chỉ làm việc thích
D Tránh tham gia vào việc khơng liên quan đến
Câu <0,5đ> Hành vi tôn trọng học hỏi dân tộc khác? A Tìm hiểu phong tục, tập quán nước giới
B Không cho hàng ngoại gia nhập vào Việt Nam
C Học hỏi công nghệ sản xuất ứng dụng vào việt Nam D Thích tìm hiểu nghệ thuật dân tộc nước khác
Câu <0,5đ> Hành vi sau thể tôn trọng người khác? A Làm theo sở thích khơng cần biết đến người xung quanh B Nói chuyện riêng, làm việc riêng đùa nghịch học
C Đi nhẹ, nói khẽ vào bệnh viện D Mở đài to khuya
Câu <0,5đ> Em không đồng ý với ý kiến sau đây?
A Tình bạn sáng, lành mạnh giúp người sống tốt hơn, yêu sống B Tình bạn sáng, lành mạnh khơng thể có từ phía
C Có tình bạn sáng, lành mạnh gữa hai người khác giới D Bạn bè phải che, bảo vệ trường hợp
Câu <0,5đ> Điền vào dấu ba chấm cụm từ thích hợp: “Đói cho rách cho ”. Câu <0,5đ>): Hồn thiện câu ca dao sau: “Nói lời phải lấy lời
bướm đậu lại bay” II Tự luận.( điểm)
Câu1.( 2đ) Thế tôn trọng người khác? Cho ví dụ?
Câu ( 2đ) Thế tơn trọng học hỏi dân tộc khác? Vì cần học hỏi dân tộc khác?
Câu (3đ):Trình bày đặc điểm tình bạn sáng lành mạnh? Liên hệ đến quan hệ bè bạn em?
BÀI LÀM
(6)(7)Ma trận đề GDCD - Tiết 9 I Mục tiêu.
1 Kiến thức: Qua kiểm tra giúp HS ôn tập củng cố kiến thức : Tôn trọng lẽ phải, liêm khiết, tôn trọng người khác, giữ chữ tín, pháp luật kỉ luật, xây dựng tình bạn sáng lành mạnh, tơn trọng, học hỏi dân tộc khác
2 Kĩ năng: Rèn kĩ làm bài, kĩ nhận biết, phân tích hành vi.
3 Thái độ: Giáo dục HS ý thức tự giác, trung thực, tính độc lập làm bài. 2 Hình thức kiểm tra:
- Trắc nghiệm tự luận - Học sinh làm lớp Thiết lập ma trận:
CHỦ ĐỀ Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Tổng
TN TL TN TL Thấp Cao
Tôn trọng lẽ phải Số câu : Số điểm:
Số câu : Số điểm:
Số câu : Số điểm: Xây dựng tình
bạn sáng lành mạnh
Số câu: Số điểm: 0,5
Số câu : Số điểm:
Tôn trọng học hỏi dân tộc khác
Số câu: Số điểm: 0,5
Số câu : Số điểm:
Số câu : Số điểm:
Số câu : Số điểm:
T/số câu T/số điểm Tỷ lệ
Số câu Số điểm Tỷ lệ 30%
Số câu Số điểm Tỷ lệ 20%
Số câu Số điểm Tỷ lệ 30%
Số câu Số điểm Tỉ lệ 20%
(8)Đáp án GDCD – Tiết 9 Năm học: 2016 – 2017 I.Trắc nghiệm: (3 điểm).
Mỗi câu 0,5 điểm
Câu
Đáp án A B C D
Câu 5: “Đói cho rách cho thơm”
Câu 6:
“Nói lời phải giữ lấy lời
Đừng bướm đậu lại bay”
II Tự luận.( điểm) Câu <2đ>
– Tôn trọng người khác đánh giá mức, coi trọng danh dự, phẩm giá lợi ích người khác <1đ>
- Ví dụ: HS tự làm <1đ> Câu <2đ>
* Là tơn trọng chủ quyền, lợi ích văn hóa dân tộc; ln tìm hiểu tiếp thu điều tốt đẹp kinh tế, văn hóa, xã hội dân tộc; đồng thời thể hiện lịng tự hào dân tộc đáng <1đ>
* Cần phải học hỏi dân tộc khác vì: Mỗi dân tộc có hay, đẹp Học hỏi tiến bộ, tích cực dân tộc khác để dân tộc ngày văn minh, tiến điều tất yếu mà dân tộc cần làm <1đ>
Câu3 (3 điểm). *Đặc điểm: <1đ>
Thông cảm, chia sẻ, tôn trọng, tin cậy, chân thành, quan tâm giúp đỡ nhau, trung thực, nhân ái, vị tha
(9)Trường THCS Yên Nghĩa Họ tên:……… Lớp: 9……
TIẾT KIỂM TRA TIẾT Môn : GDCD
Năm học: 2016 - 2017
Điểm Nhận xét giáo viên
ĐỀ BÀI
I/ Phần trắc nghiệm (2 điểm): Khoanh tròn vào chữ trước câu trả lời đúng: Câu1 (0,5đ): Những biểu thể rõ tính tự chủ?
A.Luôn làm theo số đông
B.Không học hỏi người khác mà ln hành động theo ý C.Ln tự nhắc mình, xem hết phim hay làm tập D.Từ chối lời rủ chơi bạn thân để làm xong tập Câu2( 0,5đ): Ý kiến thể lịng u hồ bình? A.Chiều theo ý muốn người khác tránh mâu thuẫn B.Phản đối chiến tranh, đặc biệt chiến tranh vũ khí hạt nhân C.Sống khép tránh xung đột
D.Chỉ cần thân thiện với người có quan hệ mật thiết với
Câu :(1đ) : Điền cụm từ thiếu vào chỗ trống để hoàn thiện câu ca dao: “Dù nói ngả…………
Lịng ta ………như kiềng ba chân”
II/ Phần tự luận(8đ):
Câu 1(3đ): Hợp tác gì? Vì ngày nước phải tăng cường hợp tác? Nêu nguyên tắc Đảng Nhà nước ta việc hợp tác với nước giới? Câu 2(3đ): Truyền thống tốt đẹp dân tộc ta gì? Bản thân em làm để kế thừa phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc ta? Hãy kể truyền thống tốt đẹp dân tộc mà em biết?
Câu : (2đ) Cho tình sau:
Trên đường học, tình cờ N gặp lại K – người bạn cũ học hồi lớp 8, bỏ học K rủ N nghỉ học vào quán chơi điện tử, K chi tiền N từ chối K dụ dỗ, chèo kéo
Nếu em N em giải tình nào? BÀI LÀM
(10)(11)Ma trận đề GDCD - Tiết 9 1 Mục tiêu kiểm tra:
- Kiến thức: Kiểm tra đánh giá nhận thức học sinh qua học từ đầu năm. - Kỹ năng: Rèn cho học sinh kỹ hệ thống hoá kiến thức cách khoa học, cách học có hiệu nhận thức, tránh học thuộc lịng máy móc
- Thái độ: Giáo dục học sinh tính trung thực làm bài. 2 Hình thức kiểm tra:
- Trắc nghiệm, tự luận - Học sinh làm lớp 3 Thiết lập ma trận:
CHỦ ĐỀ Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Tổng
TN TL TN TL Thấp Cao
Tự chủ Số câu : Số điểm: 1,5
Số câu : Số điểm: Bảo vệ hịa bình Số câu:
Số điểm: 0,5 Hợp tác
phát triển
Số câu : Số điểm:
Số câu : Số điểm: Kế thừa phát
huy truyền thống tốt đẹp dân tộc
Số câu Số điểm
Số câu Số điểm
Số câu Số điểm
T/số câu T/số điểm Tỷ lệ
Số câu Số điểm Tỷ lệ 20%
Số câu Số điểm Tỷ lệ 30%
Số câu Số điểm Tỷ lệ 20%
Số câu Số điểm Tỉ lệ 30%
(12)Đáp án GDCD – Tiết 9 I.Trắc nghiệm: (2 điểm).
A/ Trắc nghiệm:
Câu 1, câu câu 0,5 điểm
Câu
Đáp án D B
Câu 3: (1 điểm) “Dù nói ngả nói nghiêng
Lòng ta vững kiềng ba chân”
B/ Tự luận: Tổng điểm 8,0đ
Câu1(3,0điểm)
Câu 2(3 điểm)
* Hợp tác cùng chung sức làm việc, giúp đỡ, hỗ trợ lẫn cơng việc, lĩnh vực mục đích chung
* Vì: Trong bối cảnh ngày đứng trước vấn đề xúc có tính tồn cầu như: Bùng nổ dân số, bệnh dịch hiểm nghèo…mà khơng thể quốc gia, dân tộc tự giải Vì hợp tác vấn đề tất yếu
* Nguyên tắc Đảng Nhà nước ta:
- Tôn trọng độc lập, chủ quyền, tồn vẹn lãnh thổ - Khơng can thiệp vào công việc nội
- Không dùng vũ lực đe doạ dùng vũ lực - Bình đẳng có lợi
- Giải bất đồng tranh chấp thương lượng hồ bình
- Phản đối âm mưu hành động gây sức ép áp đặt cường quyền
* Truyền thống tốt đẹp dân tộc là: giá trị tinh thần( tư tưởng, đức tính, lối sống, cách ứng xử tốt đẹp…) hình thành trình lịch sử lâu dài dân tộc, truyền từ hệ sang hệ khác
* Cách rèn luyện:
- Tự hào, giữ gìn phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc - Lên án ngăn chặn hành vi làm tổn hại đến truyền thống dân tộc
* Kể truyền thống tốt đẹp , nêu ý nghĩa truyền 1,0
0,5
0,25 0,25 0,25 0,25
0,25 0,25
1,0
(13)thống VD:
- Truyền thống tôn sư trọng đạo - Uống nước nhớ nguồn
- Hiếu học - Yêu nước… Câu ( 2
điểm)
- N nên khéo léo từ chối được, không nên nghỉ học để chơi điện tử, dù trả tiền
- Phân tích cho bạn hiểu tác hại việc bỏ học để chơi điện tử đồng thời giúp đỡ bạn tham gia vào hoạt động tập thể để bạn tránh xa trị chơi khơng lành mạnh
1
