TUẦN 27 Giáo án lớp 4C Năm học 2012 2013 TUẦN 27 Thứ hai ngày 18 tháng 03 năm 2013 Tập đọc Dù sao trái đất vẫn quay I Mục tiêu Đọc đúng các tên riêng nước ngoài; Biết đọc với giọng kể chậm rãi, bước đ[.]
Giáo án lớp 4C Năm học 2012 - 2013 TUẦN 27 Thứ hai ngày 18 tháng 03 năm 2013 Tập đọc: Dù trái đất quay I.Mục tiêu: - Đọc tên riêng nước ngoài; Biết đọc với giọng kể chậm rãi, bước đầu bộc lộ thái độ ca ngợi hai nhà bác học dũng cảm - Hiểu ý nghiã bài: Ca ngợi nhà khoa học chân dũng cảm, kiên trì bảo vệ chân lí khoa học ( trả lời câu hỏi SGK) - GD lịng dũng cảm, kiên trì cho hs II.Đồ dùng dạy học: - GV: + Tranh chân dung Cô - péc - nich, Ga - li - lê SGK + Bảng phụ ghi đoạn văn ( chưa đầy kỷ…… trái đất quay ) - HS: SGK TV III.Hoạt động dạy học: Giáo viên A) Khởi động (5’) - KTBC: Gọi HS lên đọc phân vai Ga - Vrốt chiến luỹ - Nhận xét, ghi điểm - Giới thiệu B) Bài (32’) 1) Luyện đọc - GV chia thành đoạn - Cho lớp đọc nối tiếp ( lượt ) - HD đọc tên riêng, từ ngữ khó - Giải nghĩa từ khó - GV đọc diễn cảm tồn 2) Tìm hiểu Học sinh - HS lên phân vai đọc theo yêu cầu - Nghe - Dùng bút chì đánh dấu SGK - Đọc nối tiếp đoạn - Luyện đọc - HS đọc giải - Luyện đọc theo cặp - HS đọc toàn - HS đọc đoạn trả lời + ý kiến Cơ-péc-ních có điểm khác ý - ơng chứng minh trái đất quay kiến chung lúc giờ? quanh mặt trời + Ga- li- lê viết sách nhằm mục đích gì? - Nhằm ủng hộ tư tưởng KH Cơpéc- ních + Vì tồ án lúc sử phạt ơng? - Vì cho ơng chống đối quan điểm giáo hội + Lịng dũng cảm hai ơng thể chỗ - Hai ơng dám nói ngược với lời GV: Nguyễn Thị Bích Chi Trường tiểu học Phong Chương Giáo án lớp 4C Năm học 2012 - 2013 nào? - Cho thảo luận nội dung phán Chúa trời *Ý nghĩa: Ca ngợi nhà KH chân dũng cảm, kiên trì bảo vệ chân lý KH 3) Đọc diễn cảm - Cho HS đọc giọng diễn cảm - Treo bảng phụ, HD đọc đoạn - Nhận xét, khen ngợi 4) Củng cố dặn dò: (3’) - Nhận xét tiết học - HS đọc đoạn - Vài HS thi đọc Toán: Luyện tập chung I.Mục tiêu: - Rút gọn phân số + Nhận biết phân số - Biết giải tốn có lời văn liên quan đến phân số - Rèn KN giải tốn có lời văn * Bài II.Đồ dùng dạy học: - GV: Bảng phụ ghi tóm tắt BT 3,4 - HS: SGK Toán III.Hoạt động dạy học: Giáo viên A) Khởi động - KTBC: GV nêu yêu cầu (5’) - Nhận xét, ghi điểm B) Bài 1) Giới thiệu (1’) 2): Luyện tập (26’) BT 1: Rút gọn phân số sau, tìm phân số - Cho HS nêu cách rút gọn phân số nêu phân số Học sinh - HS lên bảng - Đọc yêu cầu - HS lên bảng làm, lớp làm a) ; ; b) ; - Nhận xét GV: Nguyễn Thị Bích Chi Trường tiểu học Phong Chương Giáo án lớp 4C BT2: Yêu cầu HS tìm phân số số - Đọc câu Năm học 2012 - 2013 - Đọc yêu cầu - HS làm vào Bài giải a) Phân số tổ học sinh là: b) Số học sinh tổ : 32 x (bạn) Đáp số : 24 bạn - Nhận xét, KL BT 3: Treo bảng phụ ghi tóm tắt - HD cách giải - Đọc đề - HS lên bảng làm, lớp làm Bài giải Anh Hải quãng đường dài 15 x - Nhận xét kết * BT4: Treo bảng phụ ghi tóm tắt 3)Củng cố dặn dị (3’) - Nhận xét tiết học - Dặn học chuẩn bị tiết sau (km) Anh Hải phải tiép quãng đường dài là: 15 – 10 =5 (km) Đáp số : km - Đọc đề - HS làm vào Chính tả: ( nhớ- viết ) Bài thơ tiểu đội xe khơng kính I.Mục tiêu: - Nhớ viết lại tả khổ thơ cuối Bài thơ tiểu đội xe khơng kính Biết trình bày thơ theo thể tự trìng bày khổ thơ - Làm BTCT phương ngữ (2)a ; (b) - Rèn chữ giữ II.Đồ dùng dạy học: - GV: Một số phiếu khổ to viết BT 2a - BT 3b - HS: VBT TV III.Hoạt động dạy học: GV: Nguyễn Thị Bích Chi Trường tiểu học Phong Chương Giáo án lớp 4C Năm học 2012 - 2013 Giáo viên A) Khởi động: (5’) - KTBC: Đọc cho HS viết từ ngữ bắt đầu l/n ; in/inh - Nhận xét, ghi điểm B) Bài (32’) - Giới thiệu 1) Nhớ- viết - Yêu cầu HS đọc thuộc lòng khổ thơ cuối + Hỏi: Nội dung đoạn thơ gì? Học sinh - HS viết bảng Lớp viết vào bảng - HS đọc thuộc lòng khổ thơ cuối thơ, lớp đọc thầm - Nói lên tinh thần dũng cảm lịng - Nhắc HS trình bày thơ, ý từ dễ viết hăng hái chiến sĩ lái xe sai: xoa mắt đắng, đột ngột, sa ùa vào, ướt… - Chú ý nhắc nhở - Chấm bài, nhận xét - Gấp SGK, viết bài, soát lỗi 2) HD luyện tập - HS đưa lên chấm BT 2a: Tìm trường hợp viết s, khơng viết x - HS đọc yêu cầu BT 2a - Phát phiếu cho nhóm - Các nhóm nhận nhiệm vụ tiến - Nhắc số yêu cầu hành làm - Đại diện báo cáo sàn ; sản ; sạn; sau; sáu; sân; sần; … BT 3b : Chọn tiếng thích hợp ngoặc đơn để hồn chỉnh đoạn văn - HS đọc đoạn văn - Nhận xét, chốt ý đúng: -Chọn từ để điền 3)Củng cố dặn dò: (3’) Đáy biển–– thung lũng - Nhận xét tiết học - Dặn học chuẩn bị tiết sau Buổi chiều Tiếng Việt:* Luyện viết I.Mục tiêu: Học sinh luyện viết , đẹp theo mẫu chữ đứng , nghiêng thơ: Việt Nam có Bác ( luyện viết tập trang 18-19) II.Lên lớp: 1) 2) 3) 4) Giới thiệu HS đọc thơ: Việt Nam có Bác GV nhắc nhở HS trước viết HS viết vào GV: Nguyễn Thị Bích Chi Trường tiểu học Phong Chương Giáo án lớp 4C Năm học 2012 - 2013 GV theo dõi , uốn nắn 5) Nhận xét , đánh giá tiết học Tốn:* Ơn phân số nhau,rút gọn phân số I.Mục tiêu: Luyện kỹ phân số nhau, rút gọn phân số số thông qua tập T1-T27 trang 60 II.Lên lớp: Giáo viên 1) Viết số thích hợp vào trống (6’) 2) a - Rút gon phân số (10’) b- Tìm phân số 3) Điền phép tính kết tính vào chỗ chấm (6’) Học sinh - HS trao đổi N2 điền số a) Số – – – 16 b) Số – -12 - 24 - Nhận xét - HS làm vào a) b) HS tìm cặp phân số - Nhận xét ,sửa chữa - HS trao đổi N2 điền kết a) 40 : = 10 (cái kẹo) b) Số kẹo loại phần tổng số 4) HD giải (10’) kẹo - HS đọc toán giải - Lớp nhận xét , sửa chữa 5) Đố vui (6’) - HS trao đỏi nêu kết Nhận xét tiết học (2’) Thứ ba ngày 19 tháng 03 năm 2013 Luyện từ câu: Câu khiến I.Mục tiêu: - Nắm cấu tạo tác dụng câu khiến ( ND Ghi nhớ) GV: Nguyễn Thị Bích Chi Trường tiểu học Phong Chương Giáo án lớp 4C Năm học 2012 - 2013 - Nhận biết câu khiến đoạn trích( BT1, mục III) ; Bước đầu biết đặt câu khiến nói với bạn , với anh chị với thầy cô ( BT3) - u thích học mơn TV * Tìm thêm câu khiến SGK ( BT2, mục III); đặt câu khiến với đối tượng khác II.Đồ dùng dạy học: - GV: băng giấy viết câu khiến BT ( luyện tập ) - HS: VBT TV III.Hoạt động dạy học: Giáo viên 1) Khởi động: (5’) - KTBC: Nêu yêu cầu - Nhận xét, ghi điểm - Giới thiệu 2) Bài mới: (32’) * HĐ 1: Phần nhận xét BT 1,2: Câu in nghiêng dùng để làm gì? Cuối câu có dấu - Yêu cầu lớp thảo luận - GV nhận xét chốt lại tác dụng câu khiến BT 3: Cho HS tự đặt câu - Mời nhóm: Mỗi nhóm HS lên viết em câu - Cho lớp nhận xét kết luận - Gợi ý hs nêu kết luận - Cho HS lấy VD minh hoạ * HĐ : Luyện tập BT 1: Tìm câu khiến đoạn trích sau: - Dán phiếu mời bạn lên bảng gạch chân câu khiến Học sinh - HS lên bảng - HS đọc BT - Làm việc nhóm đơi - Đại diện trình bày - HS nêu u cầu - nhóm cử bạn lên viết câu khiến - HS nêu kết luận.Vài em nhắc lại - HS nêu VD - HS đọc đề, trao đổi làm - bạn làm bảng, lớp làm a) - Hãy gọi người hành hành vào cho ta! b) Lần sau, nhảy múa phải ý nhé! Đừng có nhảy lên boong tàu! c)-Nhà vua hoàn gươm lại cho Long Vương! - Nhận xét, kết luận d) -Con chặt đủ trăm đốt tre , BT 2: Yêu cầu HS tìm câu khiến sách mang cho ta TV Toán - Yêu cầu lớp thảo luận - HS đọc đề GV: Nguyễn Thị Bích Chi Trường tiểu học Phong Chương Giáo án lớp 4C Năm học 2012 - 2013 - Nhận xét, ghi điểm - Về nhóm nhận nhiệm BT 3: GV nhắc HS đặt câu phải phù hợp - Các nhóm báo cáo kết với đối tượng - HS đọc đề đặt câu - Vài HS nêu câu đặt + (Với bạn): Cho mượn bút bạn tí ! +(Với anh): Anh cho em mượn bóng anh lát ! - Nhận xét, khen ngợi + (Với thầy giáo): Em xin phép thầy cho 3) Củng cố dặn dò: (3’) em vào lớp ! - Nhận xét tiết học - Dặn học chuẩn bị tiết sau Đạo đức: Tích cực tham gia hoạt động nhân đạo (tt) I.Mục tiêu: - Biết cần tích cực tham gia hoạt động nhân đạo - Nêu ví dụ hoạt đọng nhân đạo + Đảm nhận trách nhiệm nhận tham gia hoạt động nhân đạo - Biết thông cảm với bạn bè người gặp khó khăn , hoạn nạn lớp, trường cộng đồng + Tích cực tham gia số hoạt động nhân đạo lớp, trường, địa phương phù hợp với khả vận động bạn bè, gia đình tham gia * Nêu ý nghĩa hoạt động nhân đạo II.Đồ dùng dạy học: - GV + Mỗi HS có bìa màu xanh, đỏ, trắng + Phiếu điều tra (theo mẫu tập 5) - HS: VBT III Các phương pháp, kĩ thuật dạy học: - Đóng vai - Thảo luận IV.Hoạt động dạy học: Giáo viên Học sinh A) Khởi động: (2’) - KTBC: nêu yêu cầu - HS lên bảng - Nhận xét, ghi điểm B) Bài mới: 1) Luyện tập thực hành - HS thảo luận nhóm đơi HĐ1: Thảo luận theo nhóm đơi (Bài tập 4GV: Nguyễn Thị Bích Chi Trường tiểu học Phong Chương Giáo án lớp 4C Năm học 2012 - 2013 SGK/39) (10’) - GV nêu yêu cầu tập + Những việc làm sau nhân đạo? (như SGK ) - GV kết luận: + b, c, e việc làm nhân đạo + a, d hoạt động nhân đạo HĐ 2: Xử lí tình – Đóng vai (Bài tập 2- SGK/38- 39) (10’) - GV chia nhóm giao cho nhóm HS thảo luận tình - Đại diện nhóm trình bày ý kiến trước lớp - Cả lớp nhận xét, bổ sung - Các nhóm thảo luận, đóng vai - Theo nội dung GV Y/C - Đại diện nhóm lớp trình bày, bổ sung, tranh luận ý kiến - GV kết luận - Các nhóm thảo luận ghi kết vào HĐ 3: Thảo luận nhóm (Bài tập 5- SGK/39) phiếu điều tra theo mẫu (8’) - Đại diện nhóm trình bày Cả lớp - GV chia nhóm giao nhiệm vụ cho trao đổi, bình luận nhóm - HS nêu kết luận - Vài em nhắc lại - Gợi ý hs nêu kết luận - Kết luận chung 2)Củng cố dặn dò (3’) - Cả lớp thực - Dặn HS giúp đỡ người khó khăn, hoạn nạn XD theo kết tập Khoa học: Các nguồn nhiệt I.Mục tiêu: - Kể tên nêu vai trò nguồn nhiệt sống - Thực số biện pháp an toàn , tiết kiệm sử dụng nguồn nhiệt sinh hoạt Ví dụ: theo đun nấu ; tắt bếp đun xong, + Xác định giá trị thân qua việc đánh giá việc sử dụng nguồn nhiệt + Nêu v/đ liên quan tới sử dụng nguồn nhiệt + Nêu v /đ liên quan tới sử dụng lượng chất đốt ô nhiễm môi trường + Xác định lựa chọn nguồn nhiệt sử dụng - Có ý thức sử dụng tiết kiệm nguồn nhiệt đời sống ngày * HS biết sử dụng tiết kiệm nguồn nhiệt đời sống ngày II.Đồ dùng dạy học: - Thí nghiệm sgk III.Các phương pháp, kĩ thuật dạy học: - Thảo luận nhóm – Điều tra , tìm hiểu vấn đề sử dụng nguồn nhiệt gia đình GV: Nguyễn Thị Bích Chi Trường tiểu học Phong Chương Giáo án lớp 4C Năm học 2012 - 2013 IV.Hoạt động dạy học: Giáo viên 1) Khởi động (4’) - KTBC: Nêu vật dẫn nhiệt vật cách nhiệt - Nhận xét, ghi điểm 2) Bài HĐ 1: Giới thiệu (1’) HĐ 2: Các nguồn nhiệt vai trị nguồn nhiệt.(10’) - HS quan sát hình SGK/106, tìm hiểu nguồn nhiệt vai trị chúng Học sinh - Lớp ổn định - HS nêu theo yêu cầu - Làm việc nhóm - Đại diện báo cáo - Mặt trời: chiếu sáng, nhiệt độ - Lửa: nấu thức ăn - Điện: chiếu sáng, dùng đồ điện tử - Nhận xét, KL HĐ 3: Các rủi nguy hiểm sử dụng - Làm việc nhóm nguồn nhiệt (10’) - Rủ ro nguy hiểm:bảng, điện giật - Yêu cầu nhóm ghi rủi ro, nguy - Các nhóm báo cáo kết hiểm cách phòng tránh - GV nhận xét, kết luận - Lót tay vật cách nhiệt, nên dùng lót + Tại phải dùng lót tay để nhắc xoong tay để bê nồi nồi? - … dễ bị cháy quần áo + Tại không nên vừa quần áo vừa làm việc khác? HĐ 4: Sử dụng, tiết kiệm (10’) - Yêu cầu nhóm trao đổi để biết cần làm để tiết kiệm nguồn nhiệt + Khi học xong ,ra khỏi phòng học phải làm để bảo vệ nguồn nhiệt ? - GV nhận xét, kết luận - Gợi ý để hs kết luận 3)Củng cố dặn dò: (3’) Nhận xét tiết học - HS nhóm thảo luận nêu ý kiến - Không để lửa to, tắt điện không dùng, theo dõi đun nước - HS kết luận ( phần mục bạn cần biết) - Vài HS nhắc lại Tốn: Kiểm tra kì (Đề chuyên môn trường ra) Buổi chiêu Kể chuyện: Ôn tập GV: Nguyễn Thị Bích Chi Trường tiểu học Phong Chương Giáo án lớp 4C Năm học 2012 - 2013 I.Mục tiêu: - HS chọn câu chuyện lịng dũng cảm nghe, đọc - Biết xếp việc theo trình tự hợp lý để kể lại rõ ràng ; biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện - u thích học mơn TV II.Đồ dùng dạy học: - GV: Tranh minh hoạ SGK - HS: Chuẩn bị chuyện nhà III.Các phương pháp / Kĩ thuật dạy học tích cực: - Trải nghiệm - Trình bày ý kiến cá nhân – Thảo luận cặp đôi IV.Hoạt động hạy học: Giáo viên A) Khởi động: (5’) - KTBC: Gọi HS kể chuyện nghe đọc lòng dũng cảm - Nhận xét, ghi điểm B) Bài mới: (32’) - Giới thiệu 1) HD tìm hiểu đề - Viết đề lên bảng: Kể câu chuyện lòng dũng cảm mà em đượcnghe đọc - GV gạch chân từ quan trọng - Yêu cầu HS nêu đề tài câu chuyện kể Học sinh - HS kể chuyện - HS đọc đề - HS ý từ quan trọng - HS nối tiếp nói câu chuyện mà em kể 2) Thực hành kể chuyện - Yêu cầu nhóm tập kể chuyện trao đổi ý - HS kể chuyện theo cặp nghĩa câu chuyện - Thi kể chuyên trước lớp - Các nhóm cử đại diện lên thi kể, trao đổi bạn ý nghĩa câu chuyện - Lớp bình chọn người kể chuyện hay - GV nhận xét ghi điểm nhất, lôi - Nhận xét, tuyên dương 3) Củng cố dặn dò: (3’) - Nhận xét tiết học - Dặn học chuẩn bị Tiếng Việt:*Ôn đặt câu khiến GV: Nguyễn Thị Bích Chi Trường tiểu học Phong Chương Giáo án lớp 4C Năm học 2012 - 2013 Tốn: Hình thoi I.Mục tiêu: - Nhận biết hình thoi số đặc điểm - Bước đầu biết phân biệt hình thoi với hình khác - u thích học mơn Tốn * Bài II.Đồ dùng dạy học: - GV: Bảng phụ vẽ BT SGK - HS: Giấy kẻ ô vuông cm, thước, eke, kéo, nhựa KT III.Hoạt động dạy học: Giáo viên A) Khởi động: (4’) - KTBC: GV nhận xét , trả kiểm tra B) Bài 1) Giới thiệu (1’) 2) Hình thành biểu tượng Hình thoi (14’) - GV cho HS lắp hình vng - GV xơ lệch hình vng để có hình mới: GT hình thoi - Cho HS quan sát hình thoi dùng thước đo cạnh nhận xét - GV gọi HS nêu đặc điểm hình thoi - Gợi ý hs kết luận 3)Thực hành (13’) BT 1: Cho HS nhận dạng hình - Treo bảng phụ - Nhận xét, KL BT 2: Cho HS tự tìm đặc điểm hình thoi - Nhận xét, kết luận BT 3: Cho HS quan sát gấp cắt hình thoi - Nhận xét, tuyên dương 4)Củng cố dặn dò (3’) GV: Nguyễn Thị Bích Chi Học sinh - Lớp ổn định - Nghe nhận lại kiểm tra - Dùng nhựa lắp hình vng vẽ lên - Quan sát nhận xét : có cạnh, góc - QS hình SGK nhận đặc điểm hình thoi, dùng thước đo: có cạnh - HS lên bảng nêu đặc điểm hình thoi - HS nêu kết luận - Vài HS nhắc lại - HS nêu hình hình thoi - Trả lời câu hỏi SGK - HS xác định đường chéo HT - Dùng thước mm đo kiểm tra đường chéo cắt trung điểm đường - HS xem hình vẽ SGK dùng giấy gấp cắt HT Trường tiểu học Phong Chương Giáo án lớp 4C Năm học 2012 - 2013 - Nhận xét tiết học - Dặn học chuẩn bị tiết sau Tập làm văn: Miêu tả cối ( Kiểm tra viết ) I.Mục tiêu: - Viết văn hoàn chỉnh tả cối theo gợi ý đề SGK; viết đủ ba phần ( mở bài, thân , kết bài), diễn đạt thành câu, lời tả tự nhiên , rõ ý - GD tính tự giác làm II.Đồ dùng dạy học: - GV + Bảng phụ ghi dàn văn tả cối + Tranh, ảnh số cối - HS: Giấy bút làm kiểm tra III.Hoạt động dạy học: Giáo viên 1) Khởi động: (5’) - KT chuẩn bị HS - Giới thiêu 2) Bài mới: (32’) - GV ghi đề lên bảng - Đề 1: Hãy tả trường gắn với nhiều kỉ niệm em ( mở theo cách gián tiếp ) - Đề 2: Hãy tả tay em trồng ( viết mở rộng ) - Đề 3: Em thích lồi hoa Hãy tả lồi hoa ? ( mở gián tiếp ) - Treo bảng phụ ghi dàn ý - Treo tranh, ảnh loại - Nhắc HS số lưu ý làm - Quan sát, nhắc nhở - Thu HS 3) Củng cố dặn dò: (3’) - Nhận xét tiết học - Dặn học chuẩn bị tiết sau GV: Nguyễn Thị Bích Chi Học sinh - HS ổn định chuẩn bị giấy để kiểm tra - HS nối tiếp đọc đề - HS chọn đề GV đưa ra, để viết hoàn chỉnh theo yêu cầu đề - HS đọc - Quan sát - HS tự viết - HS làm xong nộp cho GV Trường tiểu học Phong Chương Giáo án lớp 4C Năm học 2012 - 2013 Thứ năm ngày 21 tháng 03 năm 2013 Luyện từ câu: Cách đặt câu khiến I.Mục tiêu: - Nắm cách đặt câu khiến.( ND ghi nhớ) - Biết chuyển câu kể thành câu khiến (BT1,mục III); bước đầu đặt câu khiến phù hợp với tình giao tiếp ( BT2); Biết đặt câu với từ cho trước (hãy, đi, xin ) theo cách học ( BT3) - Ham học hỏi kiến thức * Nêu tình dùng câu khiến( BT4) II.Đồ dùng dạy học: - GV + băng giấy viết BT 1( nhận xét ), băng giấy viết BT1( luyện tập ) + Bảng phụ ghi tình BT2 ( luyện tập ) - HS: VBT TV III.Hoạt động dạy học: Giáo viên A) Khởi động: (5’) - KTBC: Gọi HS đọc ghi nhớ, đặt câu khiến - Nhận xét, ghi điểm B) Bài mới: (32’) - Giới thiệu 1) Phần nhận xét - Hướng dẫn HS viết câu kể thành câu khiến - Dán băng giấy HS lên làm - GV nhận xét phiếu bảng nêu lưu ý - Gợi ý để HS nêu kết luận Học sinh - Lớp ổn định - HS lên thực theo yêu cầu - HS đọc yêu cầu BT - HS lên bảng làm, lớp làm vào - Nhà vua phải hoàn gươm lại cho Long Vương - HS nêu - HS nhắc lại ghi nhớ SGK 2) Luyện tập BT 1: Yêu cầu HS chuyển câu kể thành câu - HS đọc BT1 khiến - Phát băng giấy cho HS làm - HS viết vào bảng giấy, lớp làm Câu kể Câu khiến - Nam học - Nam học ! -Thanh lao - Thanh phải động lao động ! -Ngân chăm - Ngân chăm ! -Giang phấn đấu - Giang cần phấn GV: Nguyễn Thị Bích Chi Trường tiểu học Phong Chương Giáo án lớp 4C Năm học 2012 - 2013 học giỏi đấu học giỏi ! - Nhận xét phiếu kết luận BT2: Đặt câu khiến phù hợp với tình - Đọc yêu cầu huống…… - HS nêu câu khiến - Treo bảng phụ, HD cách làm a) Với bạn: Ngân ơi, cho tớ mượn bút ! b) Với bố bạn: Thưa bác , cho cháu nói chuyện với bạn Giang ! c) Với chú: Nhờ giúp cháu nhà bạn Oanh ! - Nhận xét, kết luận BT 3: Đặt câu khiến theo yêu cầu - Đọc yêu cầu - Trình bày câu khiến - Nhận xét, tuyên dương - Đọc yêu cầu BT 4: Nêu tình dùng câu khiến nói - Nêu ý kiến `- Nhận xét, kết luận 3) Củng cố dặn dò: (3’) - Nhận xét tiết học - Dặn học chuẩn bị tiết sau Tốn: Diện tích hình thoi I.Mục tiêu: - Biết cách tính diện tích hình thoi - Bước đầu biết vận dụng cơng thức tính diện tích HT để giải tập có liên quan - GD tính cẩn thận học tốn * Bài II.Đồ dùng dạy học: - GV: Bảng phụ, bìa hình SGK ( đồ dùng học tốn ) - HS: Giấy kẻ vng, thước kẻ, kéo ( đồ dùng học toán ) III.Hoạt động dạy học: Giáo viên A) Khởi động: (3’) - KTBC: Nêu yêu cầu - Nhận xét, ghi điểm B) Bài 1) GT (1’) GV: Nguyễn Thị Bích Chi Học sinh - Lớp ổn định - HS lên bảng trả lời Trường tiểu học Phong Chương Giáo án lớp 4C Năm học 2012 - 2013 2): HD tính diện tích HT (14’) - HD cắt kẻ đường chéo HT cắt hình thoi thành tam giác ghép lại thành HCN: AMNC - So sánh diện tích HT: ABCD diện tích HCN: AMNC - GV gợi ý để hs nêu kết luận ghi cơng thức diện tích HT : ABCD : m x n 3) Luyện tập (14’) BT 1: Cho HS vận dụng công thức làm - Thao tác theo HD GV để có HCN: AMNC - Diện tích hình - Nhận xét mối quan hệ yếu tố để rút công thức tính - HS nêu kết luận - HS nhắc lại cách tính diện tích HT - Đọc yêu cầu - HS làm bảng, lớp làm a) Diện tích hình thoi ABCD: (3 x 4) : = (cm2) b) Diện tích hình thoi MNPQ: (7 x ) : = 14 (cm2) Đọc yêu cầu - HS làm bảng, lớp làm Diện tích hình thoi : a) (5 x 20 ) : = 50 (dm2) b) 4m=40dm ; (40 x 15) : = 300 (dm2) - Nhận xét BT : Tính diện tích HT - Nhận xét * BT 3: HD HS tính ghi kết đúng, sai vào trống 4)Củng cố dặn dị (3’) - Nhận xét tiết học - Dặn học chuẩn bị tiết sau - Đọc yêu cầu - Lớp làm vào Kỹ thuật: Lắp đu (t1) I.Mục tiêu: - Chọn đủ chi tiết để lắp đu - Biết lắp phận đu - Rèn luyện tính cẩn thận, làm việc theo quy trình * Lắp đu theo mẫu Đu lắp tương đối chắn Ghế đu dao động nhẹ nhàng II.Đồ dùng dạy học: - GV: Mẫu đu lắp sẵn Bộ lắp ghép kĩ thuật GV: Nguyễn Thị Bích Chi Trường tiểu học Phong Chương Giáo án lớp 4C Năm học 2012 - 2013 - HS: Bộ lắp ghép III.Hoạt động dạy học: Giáo viên 1) Khởi động (3’) - Giới thiệu 2) Bài *HĐ 1: HD q/s nhận xét mẫu (12’) - Cho q/s mẫu đu + Hỏi : Cái đu có phận nào? - GV nêu tác dụng đu *HĐ 2: HD thao tác kĩ thuật (15’) a) HD chọn chi tiết SGK để vào nắp hộp b) Lắp phận Lắp giá đỡ đu + Hỏi: Theo em phải lắp giá đỡ đu? + Để lắp giá đỡ đu cần phải có chi tiết nào? + Khi lắp giá đỡ đu cần ý điều gì? Lắp ghế đu + Hỏi : Để lắp ghế đu cần chọn chi tiết nào? Số lượng bao nhiêu? Lắp trục đu vào ghế đu - Yêu cầu HS q/s h.4 + Hỏi : Để cố định trục đu cần trục hãm? + Mối ghép phải lắp chi tiết lúc? Lắp ráp đu - GV lắp ráp phận ( lắp H.4 vào H.2 ) để hoàn thành đu c) H/D tháo chi tiết trình tự ngược lại với trình tự lắp 3) Củng cố dặn dị (3’) - Nhận xét tiết học - Dặn học chuẩn bị tiết sau Học sinh - Nghe - Quan sát - Gía đỡ đu, ghế đu, trục đu - Nghe - HS chọn -Q/sát hình - Cần cộc đu, thẳng 11 lỗ, giá đỡ trục đu - Vị trí ngồi thẳng 11 lỗ chữ V dài - Tấm nhỏ, thẳng lỗ, lỗ, V dài - Q/sát - Cần vòng hãm - Một em lên bảng lắp - Q/sát - Nghe quan sát - Vài HS nêu phần két luận Buổi chiều Khoa học: Nhiệt cần cho sống I.Mục tiêu: GV: Nguyễn Thị Bích Chi Trường tiểu học Phong Chương Giáo án lớp 4C Năm học 2012 - 2013 - Nêu vai trò nhiệt đ/v sống trái đất - GD HS có ý thức bảo vệ mơi trường II.Đồ dùng dạy học: - GV + Hình trang 108, 109 SGK - HS sưu tầm thông tin chứng tỏ lồi sinh vật có nhu cầu nhiệt khác III.Hoạt động dạy học: Giáo viên 1) Khởi động: (3’) - KTBC : Gọi HS kể nguồn nhiệt - Nhận xét, ghi điểm 2) Bài HĐ 1: Giới thiệu (2’) HĐ 2: Trò chơi nhanh, (12’) - Chia lớp thành nhóm - Cử từ - em làm ban giám khảo, theo dõi ghi lại câu trả lời đội - Nêu cách chơi luật chơi: nghe câu hỏi GV đưa lắc chuông trả lời trả lời trước nhóm khác tiếp theo.( câu hỏi SGV ) - GV tiến hành cách chơi thống điểm công bố đội - Nhận xét, tuyên dương HĐ 3: Vai trò nhiệt sống trái đất (15’) + Điều xảy trái Đất không mặt trời sưởi ấm? - Gợi ý để hs kết luận Học sinh - Lớp ổn định - HS kể theo yêu cầu - HS nhóm theo GV phân - Các giám khảo làm nhiệm vụ - Các nhóm tham khảo trả lời - Gió ngừng thổi, trái Đất lạnh giá ,nước đóng băng, khơng có mưa Mọi sinh vật, cối chết hết - HS kết luận ( phần mục bạn cần biết) - Vài HS nhắc lại 3) Củng cố dặn dò (3’) - Nhận xét tiết học - Dặn học chuẩn bị tiết sau Tốn:* Ơn tính diện tích hình thoi I.Mục tiêu: Ôn tập luyện kỹ hình thoi diiện tích hình thoi thơng qua tập T2-T27 trang 61 GV: Nguyễn Thị Bích Chi Trường tiểu học Phong Chương Giáo án lớp 4C Năm học 2012 - 2013 II.Lên lớp: Giáo viên 1) Tô màu đỏ vào hình thoi , màu xanh vào hình chữ nhật (6’) 2) Viết tiếp vào chỗ chấm (8’) 3) Tính diện tích hình thoi (8’) 4) HD HS giải (8’) 5) Đố vui (8’) - HS tô vào Học sinh - HS viết vào - Trình bày trước lớp - HS làm vào a) Diện tích hình thoi ABCD là: x : = cm2 b) Diện tích hình MNPQ : x : = 12 cm2 Đáp số : cm2 ; 12 cm2 - HS giải vào Diện tích hình thoi là: 14x : = 56 cm2 Đáp số : 56 cm2 - HS làm cá nhân Nhận xét tiết học (1’) Hoạt động tập thể: Ca múa sân trường - Trò chơi dân gian I.Mục tiêu: - Ôn lại số hát quy định trường năm trước - Múa, hát đúng, điều, đẹp II.Các bước lên lớp: - Lớp trưởng tổ chức cho lớp tự múa, hát hát lớp - Tổ chức chơi trò chơi dân gian - Thi đua tổ - Bình chọn tổ chiến thắng để khen thưởng II Nhận xét tiết học: - Tuyên dương tổ múa hát đẹp, chơi nghiêm túc - Về nhà ơn lại hát, trị chơi dân gian Thứ sáu ngày 22 tháng 03 năm 2013 Tập làm văn:Trả văn miêu tả cối I.Mục tiêu: - Biết rút kinh nghiệm TLV tả cối( ý , bố cục rõ, dùng từ, đặt câu viết tả, ); - Biết tham gia tự chữa lỗi viết GV: Nguyễn Thị Bích Chi Trường tiểu học Phong Chương