Tuần 28 Tuần 28 Thứ hai ngày 18 tháng 03 năm 2013 TẬP ĐỌC ÔN TẬP GIỮA KÌ II (tiết 1) I Mục tiêu Nắm được cấu tạo các kiểu câu để điền đúng bảng Đọc trôi chảy, lưu loát bài tập đọc đã học tốc độ khoảng[.]
Tuần 28 Thứ hai ngày 18 tháng 03 năm 2013 TẬP ĐỌC ƠN TẬP GIỮA KÌ II (tiết 1) I Mục tiêu - Nắm cấu tạo kiểu câu để điền bảng - Đọc trôi chảy, lưu loát tập đọc học tốc độ khoảng 115 tiếng / phút; đọc đoạn thơ, đoạn văn; thuộc – thơ, đoạn văn dễ nhớ; hiểu nội dung chính, ý nghĩa thơ, văn II Chuẩn bị: - Phiếu viết tên tập đọc, HTL.BP bảng tổng kết BT 2, bảng phụ kẻ tập III.Hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh * Khởi động : - Giới thiệu * Hoạt động 1: Cá nhân Kiểm tra lấy điểm đọc HTL Bài - Gọi hs lên bảng bốc thăm - Hs bốc thăm, xem lại - Chấm điểm - Hs đọc bài, trả lời câu hỏi * Hoạt động 2: Cá nhân Củng cố, khắc sâu kiến thức cấu tạo câu Bài - Gv đính bảng tổng kết - Hướng dẫn hs: Bài tập yêu cầu em tím -1 hs đọc yêu cầu thí dụ minh hoạ cho kiểu câu Cụ thể: + Câu đơn: thí dụ + Câu ghép: Câu ghép khơng dùng từ nối:1 thí dụ Câu ghép dùng từ nối: Câu ghép dùng quan hệ từ: thí dụ Câu ghép dùng cặp từ hơ ứng: thí dụ - Phát bảng phụ cho hs làm - Hs làm vào vở: nhìn bảng tổng kết, viết vào - Gọi hs đính lên bảng, trình bày: - Hs tiếp nối phát biểu Các kiểu cấu tạo câu - Nhận xét + Câu đơn: Ví dụ - Đền Thượng nằm chót vót đỉnh núi Nghĩa Lĩnh - Lịng sơng rộng, nước xanh + Câu ghép không dùng từ nối: - Mây bay, gió thổi - Súng kíp ta bắn phát súng họ + Câu ghép dùng quan hệ từ: bắn năm, sáu mươi phát - Vì trời nắng to, lại khơng mưa lâu nên cỏ héo rũ - Nắng vừa nhạt, sương buông nhanh + Câu ghép dùng cặp từ hô ứng: Củng cố dặn dò: - Xem trước:Tiết - Nhận xét tiết học xuống mặt biển - Trời chưa hửng sáng, nơng dân đồng - Nhận xét TỐN LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu: - Biết tính vận tốc, quãng đường, thời gian - Biết đổi đơn vị đo thời gian - Cả lớp làm 1, HSKG làm thêm 3, TĐ: GD tính cẩn thận II Chuẩn bị: -Bảng phụ III Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò * Khởi động: - Cho hs làm lại - Bài 1: -1 hs nêu yêu cầu + Nêu: Thực chất toán yêu cầu so sánh vận tốc ô tô xe máy 30 phút = 4,5 + Cho hs tự làm vào vở: Mỗi ô tô được: 135 : = 45 (km) Mỗi xe máy được: 135 : 4,5 = 30 (km) + Gọi hs đọc kết Mỗi ô tô nhiều xe - Nêu: quãng đường đi, thời gian máy: xe máy gấp 1,5 lần thời gian tơ vận 45 – 30 = 15 (km) tốc ô tô gấp 1,5 lần vận tốc xe máy Đáp số : 15 km - Bài 2: +Nhận xét + Hướng dẫn hs tính vận tốc cuả xe máy với -1 hs nêu yêu cầu đơn vị đo m/ phút, từ đổi thành km/ + Cho hs giải vào vở: Vận tốc xe máy: 1250 : = 625 (m/ phút) + Gọi hs làm bảng phụ: = 60 phút xe máy được: 625 x 60 = 37 500 (m) + Gọi hs đính lên bảng, trình bày: 37 500 m = 37,5 km - Bài 3: HSKG Vận tốc xe máy : 37,5 km / + Hướng dẫn hs đổi đơn vị đo: + Nhận xét + Cho hs giải vào vở: - hs nêu yêu cầu hs làm bảng + 15,75 km = 15 750 m 45 phút = 105 phút Vận tốc xe ngựa: 15750 : 105 = 150 (m/ phút) Đáp số: 150 m/ phút + Nhận xét + Gọi hs đính lên bảng, trình bày: - Bài 4: HSKG + Hướng dẫn hs tìm thời gian bài: + Hướng dẫn hs đổi đơn vị đo: + Cho hs giải vào vở: - hs nêu yêu cầu + 45 phút – 30 phút = 15 phút + 72 km/ = 72 000 m/ Thời gian để cá heo bơi 2400 m là: + Cho hs thi đua giải nhanh, giải + Nhắc hs: Nếu gặp trường hợp chia khơng 2400 : 72000 = (giờ) ta viết dạng phân số rút gọn Củng cố dặn dò: = 60 phút x = phút - Hỏi lại cách tính vận tốc, Quãng đường, thời Đáp số: phút gian +Nhận xét - Về xem lại - Nhận xét tiết học ĐẠO ĐỨC: EM TÌM HIỂU VỀ LIÊN HỢP QUỐC (Khơng dạy) ÔN TẬP LẠI CÁC BÀI ĐÃ HỌC Thứ ngày 19 tháng năm 2013 Thể dục MÔN THỂ THAO TỰ CHỌN - TRÒ CHƠI: “BỎ KHĂN” I.Mục tiêu: - Thực động tác tâng cầu đùi, tâng cầu phát cầu mu bàn chân - Biết cách chơi tham gia chơi II Đồ dùng dạy học - Còi, cầu III Hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Phần mở đầu: - Nhận lớp, phổ biến yêu cầu học - Khởi động khớp - Chạy nhẹ sân 120-150m - Ôn thể dục Phần a ) Đá cầu - Ôn tâng cầu bàng mu bàn chân - Ôn phát cầu mu bàn chân - Trình diễn trước lớp HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH x * * * * * * * * * * * * - Cán điều khiển lớp theo đội hình vịng trịn - Cán hơ nhịp lớp tập hàng ngang- gv quan sát sửa sai - HS tự tâng cầu theo đội hình vịng trịn - Gv quan sát chỉnh sửa - Chia lớp làm nhóm tập luyện, 1-2 em làm mẫu, lớưp quan sát tự tập luyện - GV quan sát, hướng dẫn - Đại diện nhóm trình diễn, lớp theo dõi, nhận b) Học trò chơi: “Bỏ khăn” Phần kết thúc: - Làm động tác hồi tĩnh - GV hệ thống học - Nhận xột nội dung học xét - GV nêu tên trò chơi cách chơi, luật chơi - Cho hs chơi thử lần chơi thức, gv quan sát hướng dẫn - thi đua tổ chơi với - HS thực * * * * * * x * * * * * * TỐN LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU: Biết tính vận tốc, thời gian, quãng đường - Biết giải toán chuyển động ngược chiều thời gian - Bài tập cần làm , 3* dành cho HS khá, giỏi II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Dạy mới: Bài 1: GV gọi HS đọc tập a/ + HS gạch gạch đề cho biết, gạch đề yêu cầu, tóm tắt + HS quan sát bảng phụ (GV treo) thảo luận nhóm cách giải + Có chuyển động đồng thời xe máy ? + Hướng chuyển động ô tô xe máy nào ? + Khi ô tô xe máy gặp điểm C tổng qng đường tô xe máy bao nhiêu km ? + Sau giờ, ô tô xe máy quãng đường bao nhiêu ? * GV nhận xét: Như sau khoảng cách ô tô xe máy giảm 90km HS làm bảng, lớp làm + HS nhận xét b) Tương tự 1a) + Yêu cầu HS trình bày giải cách tính gộp *Lưu ý: chuyển động phải khởi hành lúc tính cách HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS; HS thao tác - Thảo luận nhóm - chuyển động: tô, xe máy - Ngược chiều - 180km hay quãng đường AB - 54 + 36 = 90 (km) a) Bài giải Sau giờ, ô tô xe máy quãng đường là: 54 + 36 = 90 (km) Thời gian để ô tô xe máy gặp là: 180 : 90 = (giờ) b) Bài giải Sau giờ, ô tô quãng đường là: 42 + 50 = 92 (km) Thời gian để ô tô gặp là: 276 : 92 = (giờ) Bài 2: Yêu cầu HS đọc đề + Hãy giải thích cách tính thời gian canơ? + Bài tốn thuộc dạng nào? Dùng cơng thức để tính? Bài 3: (Dành cho HS , giỏi)GV cho HS đọc đề bài, nêu nhận xét đơn vị đo quãng đường toán GV hướng dẫn HS cách giải tốn cho HS tự làm Sau đó, GV chữa Đáp số: - HS làm bài: Tìm s, biết v & t - Làm vở: Bài giải Thời gian ca nô là: 11 15 phút – 30 phút = 45 phút = 3,75 Quãng đường ca nô là: 12 x 3,75 = 45 (km) Đáp số: 45 km - Làm vở: Bài giải 15 km = 15000 m Vận tốc chạy ngựa là: 15000 : 20 = 750 (m/ phút) Đáp số: 750 m/ phút Bài 4: (Dành cho HS , giỏi) GV gọi HS đọc đề bài, nêu yêu cầu cách Bài giải: 30 phút = 2,5 giải toán GV cho HS làm chữa Quãng đường xe máy 30 phút là: 42 x 2,5 = 105 (km) Vậy sau khởi hành 30 phút xe máy cách B là: 135 – 105 = 30 (km) Nhận xét – dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS xem lại LUYỆN TỪ VÀ CÂU ƠN TẬP GIỮA KÌ II (tiết 2) I Mục tiêu: - Mức độ yêu cầu kĩ đọc tiết - Tạo lập đựơc câu ghép theo yêu cầu tập II Chuẩn bị: - Hai bảng phụ viết tập Phiếu viết tên tập đọc III Hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Dạy mới: 1/ Giới thiệu bài: GV giới thiệu MĐ, YC tiết học 2/ Kiểm tra TĐ HTL (khoảng 1/5 số HS lớp) - GV gọi HS lên bốc thăm chọn - HS bốc thăm thực theo yêu - GV yêu cầu HS đọc SGK (hoặc đọc cầu thuộc lòng) đoạn theo định phiếu - GV đặt câu hỏi đoạn, vừa đọc; cho - HS trả lời điểm 3/ Bài tập 2: - GV cho HS đọc yêu cầu - GV yêu cầu HS đọc câu văn, làm vào GV phát riêng bút giấy viết nội dung cho – HS - GV cho HS tiếp nối đọc câu văn GV nhận xét nhanh - GV yêu cầu HS làm bảng nhóm dán lên bảng lớp, trình bày GV nhận xét, sửa chữa, kết luận HS làm Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Dặn HS đọc trước để chuẩn bị ôn tập tiết - HS đọc, lớp theo dõi SGK - HS làm cá nhân - HS tiếp nối đọc: a) Tuy máy móc đồng hồ nằm khuất bên chúng điều khiển kim đồng hồ chạy / chúng quan trọng / … b) Nếu phận đồng hồ muốn làm theo ý thích riêng đồng hồ hỏng / chạy khơng xác / không hoạt động / c) Câu chuyện nêu lên nguyên tắc sống xã hội là: “Mỗi người người người người.” KHOA HỌC SỰ SINH SẢN CỦA ĐỘNG VẬT I MỤC TIÊU Kể tên số động vật đẻ trứng đẻ II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Hình trang 112, 113 SGK - Sưu tầm tranh ảnh động vật đẻ trứng động vật đẻ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Kiểm tra cũ: Dạy mới: a/ Giới thiệu bài: b/ Hoạt động 1: Thảo luận * Mục tiêu: Giúp HS trình bày khái quát sinh sản động vật: vai trò quan sinh sản, thụ tinh, phát triển hợp tử * Cách tiến hành: Bước 1: GV yêu cầu HS đọc mục Bạn cần biết trang 112 SGK Bước 2: GV nêu câu hỏi cho lớp thảo luận: - Đa số động vật chia thành giống ? Đó giống ? - Tinh trùng trứng động vật sinh từ quan ? Cơ quan thuộc giống nào? Hiện tượng tinh trùng kết hợp với trứng gọi ? Nêu kết thụ tinh Hợp tử HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS trình bày, HS khác nhận xét - Kể tên số mọc từ phận mẹ - HS lắng nghe *Làm việc cá nhân - HS đọc *Làm việc lớp - HS thảo luận phát biểu ý kiến + Đa số động vật chia thành hai giống: đực + Con đực có quan sinh dục đực tạo tinh trùng Con có quan sinh dục tạo trứng + Hiện tượng tinh trùng kết hợp với phát triển thành ? GV kết luận trứng tạo thành hợp tử gọi thụ tinh Hợp tử phân chia nhiều lần phát triển thành thể mới, mang đặc tính bố mẹ c/ Hoạt động 2: Quan sát - HS lắng nghe.HS quan sát thảo luận * Cách tiến hành: nhóm đơi Bước 1: GV yêu cầu HS quan sát - Một số HS trình bày, HS khác bổ hình trang 112 SGK, vào hình nói sung Các vật nở từ trứng: với nhau: nở từ trứng; sâu, thạch sùng, gà, nòng nọc vừa đẻ thành + Các vật vừa đẻ thành Bước 2: GV gọi số HS trình bày con: voi, chó GV kết luận:Những lồi động vật khác có cách sinh sản khác nhau: có lồi đẻ trứng, có lồi đẻ d Hoạt động 3: Trị chơi “Thi nói tên vật đẻ trứng, vật đẻ con” * Mục tiêu: HS kể tên số động vật đẻ trứng số động vật đẻ * Cách tiến hành: * Làm việc theo nhóm - GV chia lớp thành nhóm Trong Các nhóm thi đua: thời gian nhóm viết nhiều tên Tên vật Tên vật vật đẻ trứng vật đẻ nhóm đẻ trứng đẻ thắng Cá vàng Chuột Bướm Cá heo Cá sấu Thỏ Rắn Khỉ Chim Dơi Rùa Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học - GV dặn HS nhà chuẩn bị cho tiết sau “Sự sinh sản côn trùng” LỊCH SỬ TIẾN VÀO DINH ĐỘC LẬP I.Mục tiêu: - Biết ngày 30-4-1975 qn dân ta giải phóng Sài Gịn, kết thúc kháng chiến chống Mĩ cứu nước.Từ đất nước hoàn toàn độc lập, thống nhất: + Ngày 26-4-1975 Chiến dịch Hồ Chí Minh bắt đầu, cánh quân ta đồng loạt tiến đánh vị trí quan trọng qn đội quyền Sài Gịn thành phố + Những nét kiện quân giải phóng tiến vào Dinh Độc Lập, nội Dương Văn Minh đầu hàng vô điều kiện TĐ: GD:Tinh thần yêu nước II Chuẩn bị: - Tranh, phiếu học tập III Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò NDBÀI HỌC + Hiệp định Pa- ri VN kí kết vào thời gian nào, trung khung cảnh sao? + Vì Mĩ buộc phải kí Hiệp định Pa-ri? + Hãy nêu điểm Hiệp định Pa-ri * Hoạt động 1:Cả lớp - Hỏi: Hãy so sánh lực lượng ta quyền Sài Gịn sau hiệp định Pa-ri? HSđọc * Hoạt động 2: Nhóm Biết nội dung ý nghĩa Hiệp định - Sau Hiệp định Pa-ri, Mĩ rút khỏi VN, Pa- ri quyền Sài Gịn sau thất bại liên tiếp lại khơng hỗ trợ Mĩ trước trở nên hoang mang, lo sợ, rối loạn yếu thế, lực lượng ta - Chia nhóm ngày lớn mạnh - Yêu cầu hs trả lời: - Nhận xét, bổ sung Nhóm 1: Quân ta tiến vào Sài Gịn theo mũi tiến cơng? Lữ đồn xe tăng 203 có nhiệm vụ gì? Nhóm 2: Thuật lại cảnh xe tăng quân ta tiến vào Dinh Độc Lập Nhóm 3: Tả lại cảnh cuối nội Dương Văn Minh đầu hàng +Sự kiện quân ta tiến vào Dinh Độc Lập +…… chứng tỏ quân địch thua trận chứng tỏ điều gì? cách mạng thành công +Tại Dương Văn Minh phải đầu hàng vơ + Vì lúc qn đội quyền Sài điều kiện? Gòn rệu rã bị quân đội VN đánh tan, Mĩ tuyên bố thất bại rút khỏi miền Nam VN + Giờ phút thiêng liêng quân ta chiến thắng, +Là 11 30 phút ngày 30-4-1975, thời khắc đánh dấu miền Nam giải cờ cách mạng kiêu hãnh tung bay phóng, đất nước ta thống lúc nào? Dinh Độc Lập * Hoạt động 3: Biết ý nghĩa cuả chiến dịch lịch sử Hồ Chí Minh - Hỏi: Ý nghĩa chiến dịch lịch sử Hồ Chí minh? Gọi hs đọc học * Hoạt động tiếp nối: - Hỏi câu hỏi cuối - Về xem lại -Xem trước: Hoàn thành thống đất nước -Nhận xét tiết học BUỔI CHIỀU: TH Toán: TIẾT - TUẦN 28 I MỤC TIÊU: Củng cố để HS nắm vững cách tính vận tốc, quãng đường, thời gian - Biết giải toán chuyển động ngược chiều đơn vị đo thời gian II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bài cũ: Gọi HS nêu quy tắc tính vận tốc, quãng đường, thời gian - Vài HS lên trả lời Lớp nhận xét - Nhận xét, ghi điểm Hướng dẫn HS làm tập: - em đọc, lớp theo dõi Bài 1: Gọi học sinh đọc đề toán - HS nêu, nhận xét - Nêu điều kiện cho, đk cần tìm - Cả lớp làm vở, HS TB lên bảng - Yêu cầu học sinh tự làm - Chữa sai KQ: Bài 2: - Gọi học sinh đọc đề toán - Gọi học sinh nêu cách giải - Gọi học sinh nhận xét, sửa sai Bài 3: - Yêu cầu HS đọc đề tìm cách giải -Yêu cầu học sinh nhận xét, bổ sung -Yêu cầu học sinh tự làm - Chữa Tuyên dương HS làm - em đọc, lớp theo dõi - Đổi phút 40giây=100 giây Vận tốc chạy người là: 500 : 100 = 5(m/giây) - HS đọc nêu cách giải - HS nêu: + Tính thời gian anh Hiệp + Tính quãng đường anh Tùng + Tính quãng đường AB Bài 4: -Yêu cầu học sinh đọc đề - em lên bảng, lớp làm vào -u cầu học sinh tìm cách tính vận tốc - em đọc, lớp theo dõi ngược dòng - Lấy vận tốc nước lặng trừ vận tốc u cầu HS tính, nêu kết dịng nước - GV nêu đáp án: 18 km( B) - Lấy vận tốc nhân với thời gian Củng cố - HS nêu, nhận xét - Nhận xét tiết học TH Tiếng Việt: TIẾT 1- TUẦN 28 I MỤC TIÊU: Xác định tìm câu ghép có quan hệ giả thiết - kết - Đọc trôi chảy rành mạch bài: Đánh tam cúc - Trả lời câu hỏi liên quan đến nội dung II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bài cũ: - Nêu số từ, cặp quan hệ từ thể - Vài HS lên trả lời Lớp nhận xét quan hệ giả thiết - kết Hướng dẫn HS làm tập: Bài 1: - Gọi học sinh đọc yêu cầu, nội dung - 1HS đọc - u cầu HS thảo luận nhóm đơi để tìm - em bàn thảo luận câu ghép - Gọi học sinh trả lời, em khác nhận xét - Nhận xét, bổ sung - GV kết luận, nêu đáp án Bài 2: - Gọi học sinh đọc đánh tam cúc - - em đọc - Yêu cầu chia đoạn, tìm nội dung - Học sinh trình bày cách chia nêu nội đoạn dung đoạn Bài 3: Yêu cầu học sinh đọc kỹ câu hỏi - Làm vào để chọn câu trả lời - HS nêu, em khác nhận xét, sửa sai (nếu có) - Gọi học sinh nêu đáp án Câu a (ý 1) Câu b (Ý2) Câu c (Ý 3) - GV nêu đáp án Câu d(Ý 2) Câu e (Ý2) Câu g (Ý3) Củng cố : Câu h (Ý 1) Câu I (Ý 2) Nhận xét tiết học Thứ ngày 20 tháng năm 2013 TẬP ĐỌC: ÔN TẬP: TIẾT I MỤC TIÊU: Mức độ yêu cầu kĩ đọc Tiết - Tìm câu ghép, từ ngữ lặp lại, thay đoạn văn (BT2) II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Phiếu viết tên tập đọc HTL - Bút tờ phiếu viết câu ghép Tình q hương để GV phân tích – BT2c Một tờ phiếu phơ tơ phóng to Tình q hương để HS làm BT2d.1 (tìm từ ngữ lặp lại) tờ tương tự (có đánh số thứ tự câu văn) để HS làm BT2d.2 (tìm từ ngữ thay thế) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Dạy mới: 1/ Giới thiệu bài: - GV giới thiệu MĐ, YC tiết học 2/ Kiểm tra TĐ HTL (khoảng 1/5 số HS - HS bốc thăm thực theo yêu lớp) GV gọi HS lên bốc thăm chọn cầu - GV yêu cầu HS đọc SGK (hoặc đọc thuộc lòng) đoạn theo định phiếu GV đặt câu hỏi đoạn, vừa đọc; cho điểm - HS trả lời 3/ Bài tập 2: GV cho hai HS tiếp nối đọc nội - HS đọc: HS1 đọc Tình quê dung BT2 hương giải từ ngữ khó (con da, chợ phiên, bánh rợm, lẩy Kiều); HS2 đọc câu hỏi - Cả lớp theo dõi SGK - Nhóm đơi + Tìm từ ngữ đoạn thể tình cảm + Đăm đắm nhìn theo, sức quyến rũ, tác giả với quê hương nhớ thương mãnh liệt, day dứt + Điều gắn bó tác giả với quê hương? + Những kỉ niệm tuổi thơ gắn bó tác + Tìm câu ghép văn giả với quê hương + Bài văn có câu Tất câu câu ghép - GV dán lên bảng bảng nhóm viết câu ghép GV yêu cầu HS phân tích vế câu ghép Tìm từ ngữ lặp lại, thay có tác dụng liên kết câu văn: GV cho HS đọc câu hỏi GV mời HS nhắc lại - HS trình bày kiến thức hai kiểu liên kết câu - HS đọc Tìm từ ngữ lặp lại có tác dụng liên kết câu: GV nhận xét Cuối cùng, GV dán lên bảng tờ giấy phơ tơ Tình quê hương, mời HS có lời giải lên bảng gạch từ ngữ dùng lặp lại GV nhận xét, kết luận Tìm từ ngữ thay có tác dụng liên kết câu: GV cho HS đọc thầm văn, tìm từ ngữ thay thế; phát biểu ý kiến GV nhận xét Cuối cùng, GV mời HS giỏi lên bảng gạch từ ngữ thay có tác dụng liên kết câu tờ giấy phô tô văn; GV kết luận - HS nhắc lại: kiểu liên kết câu cách lặp lại từ ngữ kiểu liên kết câu thay từ ngữ - HS đọc phát biểu: Các từ tôi, mảnh đất lặp lại nhiều lần văn có tác dụng liên kết câu - HS đọc phát biểu: + Đoạn 1: mảnh đất cọc cằn (câu 2) thay cho làng quê (câu 1) + Đoạn 2: mảnh đất quê hương (câu 3) thay cho mảnh đất cọc cằn (câu 2) mảnh đất (câu 4, 5) thay cho mảnh Củng cố, dặn dò: GV nhận xét tiết học Dặn HS đất quê hương (câu 3) chuẩn bị ôn tập tiết (đọc trước nội dung tiết ôn tập; xem lại tập đọc văn miêu tả tuần đầu học kì II) TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU: - Biết giải tốn chuyển động chiều - Biết tính vận tốc, thời gian, quãng đường - Làm BT Bài 1, 2, 3* dành cho HS giỏi II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Dạy mới: Bài 1: Yêu cầu HS đọc đề câu a) + Có chuyển động đồng thời? + Nhận xét hướng chuyển động hai người? * GV vẽ sơ đồ lên bảng, HS quan sát HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - 1HS - chuyển động - Cùng chiều - HS nghe Xe máy Xe đạp A 48 km B C * GV: Xe máy nhanh xe đạp Xe đạp trước, xe máy đuổi theo đến lúc xe máy đuổi kịp xe đạp + Quãng đường xe máy cách xe đạp lúc khởi hành? + Khi xe máy đuổi kịp xe đạp C khoảng cách xe máy xe đạp bao nhiêu? *Như theo thời gian từ lúc khởi hành , khoảng cách hai xe ngày giảm + Sau xe máy đến gần xe đạp km? + Thời gian để xe máy đuổi kịp xe đạp tính nào?Bài tốn trình bày gộp bước : 48 : (36 - 12) = (giờ) s ( v2 - v1 ) = t * Muốn tính thời gian gặp chuyển động chiều “đuổi kịp” ta lấy khoảng cách ban đầu chia cho hiệu hai vận tốc b) Tương tự a) * GV gợi ý: Muốn biết xe máy cách xe đạp km, ta làm nào? Bài 2: Yêu cầu HS đọc đề + Bài toán thuộc dạng nào? Sử dụng cơng thức có? Nêu quy tắc nhân phân số? * Bài 3: GV gọi HS đọc toán, nêu yêu cầu tốn GV giải thích: tốn tơ chiều với xe máy đuổi theo xe máy Nhận xét - dặn dò: Nhận xét tiết học - Bài sau: Về nhà xem lại I MỤC TIÊU: - 48km - 0km 36 - 12 = 24 (km) - Lấy 48 chia cho 24 - HS làm bài; HS theo dõi - HS nhắc lại; HS tự làm - Khoảng cách quãng đường xe đạp trước - HS Tính quãng đường, s = v x t - HS nêu; HS làm Bài giải Quãng đường báo gấm chạy là: 120 x = 4,8 (km) Đáp số: 4,8 km - Làm vở: Bài giải Thời gian xe máy trước ô tô là: 11 phút – 37 phút = 30 phút = 2,5 Đến 11 phút xe máy quãng đường AB là: 36 x 2,5 = 90 (km) Sau ô tô đến gần xe máy là: 54 – 36 =18 (km) Thời gian để ô tô đuổi kịp xe máy là: 90 : 18 = (giờ) Ơ tơ đuổi kịp xe máy lúc: 11 giờ7 phút + = 16 phút Đáp số: 16 phút TẬP ĐỌC ÔN TẬP: TIẾT - Mức độ yêu cầu kĩ đọc Tiết - Kể tên tập đọc văn miêu tả học tuần đầu HKII (BT2) II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Bút – bảng nhóm để HS làm BT2 - Ba bảng phụ - bảng viết sẵn dàn ý văn miêu tả: Phong cảnh đền Hùng, Hội thổi cơm thi Đồng Vân, Tranh làng Hồ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Dạy mới: a/ Giới thiệu bài: b/ Kiểm tra TĐ HTL (khoảng 1/5 số HS lớp) - GV gọi HS lên bốc thăm chọn - GV yêu cầu HS đọc SGK (hoặc đọc thuộc lòng) đoạn theo định phiếu - GV đặt câu hỏi đoạn, vừa đọc; cho điểm c/ Bài tập 2: - GV cho HS đọc yêu cầu bài; mở Mục lục sách tìm nhanh tên đọc văn miêu tả từ tuần 19 – 27 - GV cho HS phát biểu - GV kết luận d/ Bài tập 3: - GV cho HS đọc yêu cầu - GV mời số HS tiếp nối cho biết em chọn viết dàn ý cho văn miêu tả (bài Phong cảnh đền Hùng Hội thổi cơm thi Đồng Vân, Tranh làng Hồ) - GV yêu cầu HS viết dàn ý văn vào GV phát riêng bút giấy cho – HS - chọn HS viết dàn ý cho văn miêu tả khác - GV cho HS đọc dàn ý văn; nêu chi tiết câu văn thích; giải thích lí GV nhận xét GV nhận xét, bổ sung hồn chỉnh dàn ý văn; bình chọn bạn làm tốt - GV dán lên bảng dàn ý ba văn; mời HS đọc lại 2.Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học Dặn HS nhà viết lại hoàn chỉnh dàn ý văn miêu tả chọn; chuẩn bị ôn tập tiết HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS bốc thăm thực theo yêu cầu - HS trả lời - Cá nhân - HS phát biểu: Có tập đọc văn miêu tả tuần đầu học kì II: Phong cảnh đền Hùng, Hội thổi cơm thi Đồng Vân, Tranh làng Hồ - HS đọc - Một số HS tiếp nối trả lời - HS viết dàn ý vào - HS trình bày - HS thực yêu cầu - HS làm giấy có dàn ý tốt dán lên bảng lớp, trình bày; sau trả lời miệng chi tiết câu văn em thích ĐỊA LÍ: CHÂU MĨ (Tiếp theo) I MỤC TIÊU: Nêu số đặc điểm dân cư kinh tế châu Mĩ: + Dân cư chủ yếu người có người gốc nhập cư + Bắc Mĩ có kinh tế phát triển cao Trung Nam Mĩ Bắc Mĩ có cơng nghiệp, nông nghiệp đại Trung Nam Mĩ chủ yếu sản xuất nơng sản khai thác khống sản để xuất Giảm tải: (bài tự chọn) II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Bản đồ Thế Giới Một số tranh ảnh hoạt động kinh tế châu Mĩ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Kiểm tra cũ: Dạy mới: 1/ Giới thiệu bài: 2/ Hoạt động 1: Dân cư châu Mĩ: Bước 1: GV yêu cầu HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HS trả lời, HS khác nhận xé * Làm việc cá nhân HS dựa vào bảng số liệu 17 nội dung mục 3, trả lời câu hỏi sau: - Một số HS trả lời: + Châu Mĩ đứng thứ số dân châu + Châu Mĩ đứng thứ ba số dân lục? châu lục + Người dân từ châu lục đến châu Mĩ + Phần lớn dân cư châu Mĩ dân nhập sinh sống? cư: người Anh-điêng, người gốc Âu, người gốc Phi, người gốc Á người lai + Dân cư châu Mĩ sống tập trung đâu? + Dân cư châu Mĩ sống tập trung Bước 2: GV giải thích thêm cho HS biết rằng, dân miền ven biển miền Đông cư tập trung đông đúc miền Đơng châu Mĩ nơi dân nhập cư đến sống đầu tiên; sau di chuyển sang phần phía tây - GV kết luận: Châu Mĩ đứng thứ ba số dân châu lục phần lớn dân cư châu Mĩ dân nhập cư Hoạt động 2: Hoạt động kinh tế: Bước 1: GV yêu cầu HS nhóm quan sát * Làm việc theo nhóm hình 4, đọc SGK thảo luận nhóm theo câu - Các nhóm HS quan sát hình, đọc hỏi gợi ý sau: thơng tin SGK thảo luận Bước 2: GV kết luận: Bắc Mĩ có kinh tế phát + Bắc Mĩ có kinh tế phát triển nhất: sản triển, công, nông nghiệp đại; cịn Trung Mĩ xuất nơng nghiệp theo quy mơ lớn, Nam Mĩ có kinh tế phát triển, sản cơng nghiệp có ngành cơng nghệ xuất nông phẩm nhiệt đới công nghiệp khai kĩ thuật cao Trung Nam Mĩ có khống kinh tế phát triển + Một số nông sản Bắc Mĩ: lúa mì, bơng, lợn, bị sữa, cam, nho,…; Trung Mĩ Nam Mĩ: chuối, cà phê, mía, bơng, bị, cừu,… + Một số ngành cơng nghiệp Bắc Mĩ: điện tử, hàng không vũ trụ; Trung Mĩ Nam Mĩ: khai thác 4/ Hoạt động 3: Hoa Kì: Bước 1: Bước 2: GV sửa chữa giúp HS hồn thiện - GV kết luận: Hoa Kì nằm Bắc Mĩ, nước có kinh tế phát triển giới Hoa Kì tiếng sản xuất điện, máy móc, thiết bị với cơng nghệ cao nơng phẩm lúa mì, thịt, rau Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học dặn HS nhà chuẩn bị cho tiết sau “Châu Đại Dương châu Nam Cực” I.Mục tiêu: khoáng sản xuất - HS lắng nghe Làm việc theo cặp - Một số HS Bản đồ, HS khác theo dõi HS thảo luận - Một số HS trình bày, HS khác nhận xét bổ sung ý kiến - HS lắng nghe Thứ năm ngày 21 tháng năm 2013 MÔN THỂ THAO TỰ CHỌN: TRỊ CHƠI: “HỒNG ANH-HỒNG YẾN” HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Phần mở đầu: - Nhận lớp, phổ biến yêu cầu học - Khởi động khớp - Chạy nhẹ sân 150- 200m - Đi theo vịng hít thở sâu - Ơn thể dục Phần a ) Đá cầu - Ôn tâng cầu đùi - Ôn tâng cầu mu bàn chân - Ôn phát cầu mu bàn chân - Trình diễn trước lớp b) Học trị chơi: “Hồng Anh –Hoàng Yến” Phần kết thúc: - Làm động tác hồi tĩnh - GV hệ thống học - Nhận xét nội dung học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN x * * * * * * * * * * * * - Cán điều khiển lớp theo đội hình vịng trịn - Cán điều khiển lớp tập - Cán hô nhịp lớp tập hàng ngang- gv quan sát sửa sai - HS tự tâng cầu theo đội hình vịng trịn - Gv quan sát chỉnh sửa - Chia lớp làm nhóm tập luyện luyện - GV quan sát, hướng dẫn - Đại diện nhóm trình diễn, lớp theo dõi, nhận xét - GV nêu tên trò chơi cách chơi, luật chơi - Cho hs chơi thử lần chơi thức, gv quan sát hướng dẫn - thi đua tổ chơi với - HS thực * * * * * * x * * * * * * I MỤC TIÊU: TỐN ƠN TẬP VỀ SỐ TỰ NHIÊN - Biểt đọc, viết, so sánh số tự nhiên dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, - Cả lớp làm 1, , II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Kiểm tra cũ: - Gọi HS lên sửa BT3 - GV nhận xét Dạy mới: Bài 1: 1a): Yêu cầu HS đọc đề + Gọi HS yêú đọc số + Hãy nêu cách đọc số tự nhiên + HS nhận xét * GV nhận xét b) + HS trả lời miệng + Nêu cách xác định giá trị chữ số cách viết? * GV chốt kiến thức: Số tự nhiên có hàng lớp Để đọc ta tách lớp từ phải sang trái, lớp có hàng; đọc từ trái sang phải, hết lớp kèm theo tên lớp Để xác định giá trị chữ số cần xđịnh hàng mà đứng cách ghi số Bài 2: GV cho HS tự làm Sau đó, GV chữa - Yêu cầu HS đọc đề + HS lớp làm vở, HS yếu làm bảng + Hai số tự nhiên liên tiếp có đặc điểm gì? + Hai số lẻ liên tiếp có đặc điểm gì? + Hai số chẵn liên tiếp có đặc điểm gì? + HS nhận xét, chữa - GV đánh giá Bài 3: GV cho HS tự giải tốn Sau đó, GV chữa HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS lên bảng sửa bài, lớp nhận xét - HS - HS đọc, lớp theo dõi nhận xét 70815: Bảy mươi nghìn tám trăm mười lăm Chữ số số đơn vị 975806: Chín trăm bảy mươi lăm nghìn tám trăm lẻ sáu Chữ số số nghìn 5723600: Năm triệu bảy trăm hai mươi ba nghìn sáu trăm Chữ số số triệu - Miệng: a) 1000; 7999; 66666 b) 100; 998; 1000; 2998 c) 81; 301; 1999 - 1HS - HS làm bài, nhận xét - HS trả lời Bài 4: GV cho HS tự giải tốn Sau đó, - Phải so sánh số cho GV chữa - Căn vào số chữ số + HS làm vào - HS làm + HS đọc kết làm - HS đọc kết + Hãy giải thích cách làm - HS giải thích + HS nhận xét a) 3999; 4856; 5468; 5486 b) 3762; 3726; 2763; 2736 Nhận xét – dặn dò: - Nhận xét tiết học - Xem lại bài, chuẩn bị Ôn tập phân số KỂ CHUYỆN ÔN TẬP: TIẾT I MỤC TIÊU: Nghe – viết CT Bà cụ bán hàng nước chè, tốc độ viết khoảng 100 chữ/ 15 phút Viết đoạn văn khoảng câu tả ngoại hình cụ già; biết chọn nét ngoại hình tiêu biểu để miêu tả II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Một số tranh, ảnh cụ già III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Dạy mới: 1/ Giới thiệu bài: - GV giới thiệu MĐ, YC tiết học 2/ Nghe - viết: GV đọc tả Bà cụ bán hàng nước chè - giọng thong thả, rõ ràng - GV yêu cầu HS đọc thầm lại tả, tóm tắt nội dung bài.GV nhắc HS ý tiếng, từ dễ viết sai: tuổi giời, tuồng chèo… - GV yêu cầu HS gấp SGK GV đọc cho HS viết GV đọc lại tả cho HS rà soát lại GV chấm chữa Nêu nhận xét chung 3/ Bài tập 2: GV cho HS đọc yêu cầu + Đoạn văn em vừa viết tả ngoại hình hay tính cách bà cụ bán hàng nước chè ? + Tác giả tả đặc điểm ngoại hình ? + Tác giả tả bà cụ nhiều tuổi cách ? - GV hướng dẫn HS: + Miêu tả ngoại hình nhân vật khơng thiết phải tả đầy đủ tất đặc điểm mà tả đặc điểm tiêu biểu + Trong văn miêu tả, có 2, đoạn văn tả ngoại hình nhân vật VD: Bài Bà tơi (Tiếng Việt 5, tập một) có đoạn tả mái tóc bà; có đoạn tả giọng nói, đơi mắt, khn mặt bà + Bài tập yêu cầu em viết đoạn văn khoảng câu tả ngoại hình cụ già mà em biết (một cụ ông cụ bà) – em nên viết đoạn văn tả vài đặc điểm tiêu biểu nhân vật - GV cho vài HS phát biểu ý kiến – cho biết em chọn tả cụ ông hay cụ bà, người quan hệ với em - GV yêu cầu HS làm vào - GV cho HS tiếp nối đọc viết GV nhận xét GV chấm điểm số đoạn viết hay Củng cố, dặn dò: GV nhận xét tiết học - Dặn HS viết đoạn văn chưa đạt nhà HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Cả lớp theo dõi SGK - HS đọc tóm tắt: Tả gốc bàng cổ thụ tả bà cụ bán hàng nước chè gốc bàng - HS viết bài, soát lỗi nộp tập - HS đọc, lớp theo dõi + Tả ngoại hình + Tả tuổi bà + Bằng cách so sánh với bàng già; đặc tả mái tóc bạc trắng - HS lắng nghe - Một vài HS phát biểu - HS làm - HS tiếp nối đọc hoàn chỉnh đoạn viết; tiếp tục luyện đọc để kiểm tra lấy điểm tiết I MỤC TIÊU: TẬP LÀM VĂN ÔN TẬP: TIẾT - Mức độ yêu cầu kĩ đọc Tiết - Củng cố kiến thức biện pháp liên kết câu Biết dùng từ ngữ thích hợp để liên kết câu theo yêu cầu BT2 II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Phiếu viết tên tập đọc HTL - Ba tờ giấy khổ to phô tô đoạn văn BT2 - Giấy khổ to viết ba kiểu liên kết câu (bằng cách lặp từ ngữ, cách thay từ ngữ, cách dùng từ ngữ nối) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Dạy mới: Giới thiệu bài: - GV giới thiệu MĐ, YC tiết học Kiểm tra TĐ HTL (số HS lại) - GV gọi HS lên bốc thăm chọn - GV yêu cầu HS đọc SGK (hoặc đọc thuộc lòng) đoạn theo định phiếu - GV đặt câu hỏi đoạn, vừa đọc; cho điểm Bài tập 2: - GV cho ba HS tiếp nối đọc nội dung BT2 - GV hướng dẫn HS: Sau điền từ ngữ thích hợp với ô trống, em cần xác định liên kết câu theo cách - GV yêu cầu lớp đọc thầm lại đoạn văn, suy nghĩ, làm vào Một số HS làm bảng Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học Dặn HS chuẩn bị giấy bút làm kiểm tra viết HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS bốc thăm thực theo yêu cầu - HS trả lời - HS tiếp nối đọc, lớp theo dõi SGK - Cả lớp đọc thầm làm tập KHOA HỌC SỰ SINH SẢN CỦA CÔN TRÙNG I MỤC TIÊU: - Viết sơ đồ chu trình sinh sản trùng II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Hình trang 114, 115 SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Kiểm tra cũ: Dạy mới: a/ Giới thiệu bài: HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HS trả lời, HS khác nhận xét GV yêu cầu HS kể tên số trùng Sau đó, GV - Đa số động vật chia thành giới thiệu học sinh sản côn trùng giống ? Đó giống ? b/ Hoạt động 1: Làm việc với SGK * Mục tiêu: Giúp HS : Nhận biết trình phát triển bướm cải qua hình ảnh Xác định giai đoạn gây hại bướm cải - Nêu số biện pháp phịng chống trùng phá hoại hoa màu * Cách tiến hành: Bước 1: GV yêu cầu nhóm quan sát hình 1, 2, 3, 4, trang 114 SGK, mơ tả q trình sinh sản bướm cải đâu trứng, sâu, nhộng bướm - GV yêu cầu nhóm HS thảo luận câu hỏi: + Bướm thường đẻ trứng vào mặt hay mặt rau cải? + Ở giai đoạn trình phát triển, bướm cải gây thiệt hại nhất? + Trong trồng trọt làm để giảm thiệt hại trùng gây cối, hoa màu? Bước 2: GV mời đại diện nhóm báo cáo kết làm việc nhóm c/ Hoạt động 2: Quan sát thảo luận * Mục tiêu: Giúp HS: * Cách tiến hành: Bước 1: Ruồi Gián So sánh chu trình sinh sản - Giống - Khác Nơi đẻ trứng Cách tiêu diệt Bước 2: GV mời đại diện nhóm trình bày kết làm việc nhóm - GV chữa Củng cố, dặn dò: GV nhận xét tiết học - GV dặn HS nhà chuẩn bị trước “Sự sinh sản ếch” - Tinh trùng trứng động vật sinh từ quan ? Cơ quan thuộc giống nào? - Hiện tượng tinh trùng kết hợp với trứng gọi ? * Làm việc theo nhóm - HS quan sát hình SGK, mơ tả thảo luận câu hỏi + Bướm cải thường đẻ trứng vào mặt rau cải + Trứng nở thành sâu Sâu ăn rau để lớn Hình 2a, 2b, 2c cho thấy sâu lớn ăn nhiều rau gây thiệt hại + Để giảm thiệt hại cho hoa màu côn trùng gây ra, trồng trọt người ta thường áp dụng biện pháp: bắt sâu, phun thuốc trừ sâu, diệt bướm,… - Từng nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung -HS so sánh tìm giống khác chu trình sinh sản ruồi gián - Nêu đặc điểm chung sinh sản côn trùng - Vận dụng hiểu biết dòng đời ruồi gián để có biện pháp để tiêu diệt chúng * Làm việc theo nhóm - Các nhóm làm tập theo điều khiển nhóm trưởng Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét bổ sung: Thứ sáu ngày 22 tháng năm 2013 TOÁN ÔN TẬP VỀ PHÂN SỐ I MỤC TIÊU: Biết xác định phân số trực giác; biết rút gọn, quy đồng mẫu số, so sánh phân số không mẫu số - Cả lớp làm 1, , , dành cho HS giỏi II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Kiểm tra cũ: Gọi HS lên sửa BT5, kiểm tra GV nhận xét 2.Dạy mới: Bài 1: GV cho HS tự làm chữa GV treo tranh vẽ, yêu cầu HS viết đọc phân số hỗn số phần tô màu + Phân số gồm phần ? + Trong phân số viết mẫu số cho biết gì? Tử số cho biết gì? HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - 2HS lên bảng thực - Cả lớp nhận xét - Miệng: HS thực a) ; ; ; ; b) ; ; ; - phần: tử số mẫu số Tử số viết vạch ngang, mẫu số khác viết gạch ngang - Mẫu số cho biết số phần mà đơn vị chia - Tử số cho biết số phần mà đơn vị tô màu + Hỗn số gồm phần phần - Phần nguyên phần phân số - Bao nhỏ đơn vị nào? + Phân số kèm theo hỗn số cần thoả - Tìm phân số phân số cho có tử, mẫu bé mãn điều kiện gì? Nêu cách đọc - Khi chia tử mẫu cho số tự nhiên + HS nhận xét; GV nhận xét đánh giá khác ta phân số phân số cho Bài 2: GV cho HS tự làm chữa HS làm - Yêu cầu HS đọc đề + Rút gọn phân số làm gì? = ; = ; = ; = ; = ; + Sử dụng tính chất để rút gọn phân số? Tử mẫu không chia cho số tự + HS lớp làm vở, HS làm bảng nhiên khác + HS giải thích cách làm - Làm cho phân số có mẫu số giống + Hãy phân số tối giản mà giá trị chúng không đổi + Phân số tối giản có đặc điểm gì? + HS nhận xét, chữa Bài 3: (a,b)Yêu cầu HS đọc đề a) ; b) = = ; So sánh phân số + Quy đồng mẫu số phân số làm gì? cho; So sánh phân số mẫu số so + Nêu bước quy đồng mẫu số sánh phân số khác mẫu + HS lên bảng, HS lớp làm Trên hình vẽ ta thấy đoạn thẳng từ vạch + HS nhận xét đến vạch chia thành phần - GV đánh giá nhau, vạch ứng với phân số , vạch ứng với phân số với phân số , vạch phân số ứng Vậy phân số